اجابات سعادة مدير التربية والتعليم بمحافظة القريات على الاسئلة التي وجهت اليه

[بندر الغضيان]

[r]اجابات سعادة مدير التعليم على القاء الذي اعده اعضاء المنتدى[/r]

نبذه عنه
الاسم : مرزوق بن ملفي الخنجر
الوظيفة : مدير أدارة التربية والتعليم بمحافظة القريات
ورئيس نادي المسيرة الرياضي بالقريات
المؤهل العلمي : ماجستير إدارة أعمال.

السؤال الاول -كيف يرى سعادتكم تفاعل المجتمع في القريات مع المسيرة التعليمية *****يرة الرياضية في المحافظة حيث إن الكثير من البرامج التربوية والرياضية لا تكتمل إلا بتفاعل الجميع؟

أرى ان تفاعل المجتمع مع المسيرة التعليمية جيد أما المسيرة الرياضية فدون المستوى المطلوب



السؤال الثاني من الملاحظ أن العلاقة بين المعلم والطالب قد يشوبها بعض الشي في الآونة الأخيرة وبصراحة سعادتكم المعروفة إلى إي شي يعزى ذلك ؟

الاجابة : أنا لا اتفق (بالتعميم) فهناك معلمين معروفين لدينا يتمتعون بعلاقات حميمة مع طلابهم وهم قدوه صالحة ،وعلى المعلم اختيار الاسلوب المناسب مع طلابه.

السؤال الثالث -القدرة على التعامل بدبلوماسية وحنكة في المركز القيادي ليس بالأمر اليسير، فالقيادي تخلق شخصيته عدة عوامل و ظروف تجعله سريع البديهة ليفاوض، بعيد النظر ليتخذ القرار المناسب، و هاديء الى حد ليحتوي ما يقابله من مشاكل،وسعادتك مثال على كل ذلك فهل تعتقد أن هناك بالفعل أحداث و ظروف محددة كانت وراء تكوين شخصيتك

اشكركم على هذا الانطباع عن شخصيتنا وأقول أن أهم تلك الظروف هو تربية الاسرة التي لها الدور الاساسي فيه توجيه الفرد ، ثم الدراسة والتخصص وبعدها الخبرة العملية ، وأخيراً الاطلاع على كل ما هو جديد لتعزيز الخبره العملية.


تطرح الايجابات بواقع ثلاث ايجابات في كل يوم فنتظروا غداً البقية

[nawaf]

يعيطك العافية اخي بندر

نحن بإنتظار بقية الاجابات

تحياتي وتقديري لجهودكم

[قريات الملح]

ماهو رأي سعادتكم في هذا إلقاء الذي قام به أول منتدى تعليمي(وهو منتدى الإمام الغزالي التعليمي بالمحافظة ...وماذا تنصح به) ؟ بندر عناد العنزي المشرف العام على المنتدى

يعتبر سابقة ويشكر عليه المنتدى والقائمين عليه وأنصح بالاستمرارية في عمل اللقاءات امع القيادات التربوية في المملكة

ما مفهوم التقويم الشامل للمدارس وما دوره في الرقي بالعملية التربوية التعليمية ؟ أبو عبد اللطيف من المنطقة الشرقية عضو مبدع

التقويم الشامل هو تلك العملية التي تعتمد على أدوات القياس المتعددة والتي تقف على الواقع التربوي والتعليمي داخل البيئة المدرسية ودورة هو تحديد الايجابيات والسلبيات في العمل التربوي ومن ثم الارتقاء بكافة عناصر العملية التعليمية عن طريق تعزيز الايجابيات وتطويرها وتلافي السلبيات ولايفوتني أن انوه ان التقويم الشامل من خلال تقويمة لعدد من المدارس هذا العام قد احدث نقلة نوعيه في اهتمام المدارس والاستعداد المبكر لعملية التقويم لدى كل مدرسة اشكر اعضاء فريق التقويم الشامل والفرق المحلية على جهودهم
نشكر لك جهودك الواضحة في دعم مسيرة التعليم بالمحافظة .سؤالي يا سعادة مديرالتربية و التعليم عبارة عن طلب وهو توجيه خمس رسائل:الرسالة الأولى لمدير المدرسة . والرسالة الثانية . للمرشد الطلابي . والرسالة الثالثة للمعلم. والرسالة الرابعة للطالب: . والرسالة الخامسة (رسالة إلى أولياء الأمور بالمحافظة):. وفقك الله احمد علي من اعضاء المنتدى

الرسالة الاولى لمدير المدرسة : أنت ربان السفينة وثقتنا بك كبيرة فكن على مقدار الأمانه التي أنت اهلاً لها أن شاء الله
للمرشد الطلابي :أنت الطبيب فأهتم بتشخيص ابنائك المحتاجين اليك قبل علاجهم
والرسالة الثالثة للمعلم : أنت صاحب رسالة وأنت أهم أركان العملية التعليمية والتربوية ولن يرقى المجتمع بدونك
والرسالة الرابعة للطالب : أنت رجل المستقبل وأنت عماد الأمة فأنهل العلم للعلم وليس العلم للنجاح فقط
والرسالة الخامسة رسالة إلى أوليا الأمور بالمحافظة : أنت عضد المدرسة فنأمل أن تقوم بالدور المأمول منك



تطرح الايجابات بواقع ثلاث ايجابات في كل يوم فنتظروا غداً البقية

[قريات الملح]

لماذا اصبح النشاط الطلابي عكس مسماه اقصد أصبح نشاطا للمعلمين المنفذ هم المعلمين والاسم للطلاب وهو مانراه في اغلب أنشطة الإدارة عدا النشاط الكشفي وإن اهتم بالطلاب فالفئة المستفيدة قليل بينما المراد جميع الطلاب دون استثناء؟ تربوي فاهم من اعضاء المنتدى
شكرا على السؤال لاهميتة وأنا لست معك في الجزء الأول ولكنني معك في الجزء الأخير متمنيا أن يركز المعلمون على جميع الطلاب وبالذات الطلاب المقصرين

يقوم رئيس قسم النشاط الاستاذ : مشعل احمد الحواس والزملاء المشرفين بجهد كبير وواضح في مجال النشاط كان لة الأثر الكبيرفي تفعيل النشاط واستفادة أبنائنا الطلاب من الأنشطة المختلفة ولكن رغباتكم ورغبات النشاط تصطدم بعوائق أهمها عدم تفهم مدير المدرسة دور النشاط المدرسي واعتباره مضيعة للوقت خصوصا وان النشاط جزء لايتجزء من المنهج برأي سعادتكم ماهي الحلول ؟ قاسم محمد العنزي ـ معلم
أتمنى أن لايوجد مدير مدرسة لايتفهم دور النشاط لان في ذلك مشكله وأهم الحلول برأي عقد لقاء بين مشرفي الادارة المدرسية ومشرفي النشاط مع مدير المدرسة

: تحتضن إدارة التربية والتعليم بالقريات العديد من المعلمين الحاصلين على درجة الماجستير عن طريق مواصلة دراستهم في الدول المجاورة ( دون تفرغ ) هل يمكن معادلته شهادتهم ؟ قاسم محمد العنزي ـ معلم

حتى الآن لم تتم الموافقة على ذلك

تطرح الايجابات بواقع ثلاث ايجابات في كل يوم فنتظروا غداً البقية

[بندر الغضيان]

[r]اجابات سعادة مدير التربية والتعليم بمحافظة القريات على الأسئلة التي وجهت الية (4)[/r]

الماذا لايستغنى عن عمال النظافة في المدارس فالتربية كما تعلم تنطلق من المدرسة ونظافة المدرسة وتحسين بيئتها من واجب المدرسة نفسها في تعليم طلابها وتعويدهم على الاهتمام ببيئتهم المدرسية ونظافتها فهل لكم أن تتبنون مثل هذه الفكرة وتنفذونها كتجربة لمدة عام في مدارس معينة ثم تعمم التجربة على جميع المدارس ؟.
تربوي فاهم من أعضاء المنتدى

الفكرة جيدة وأنا من الذين ينادون بها وسبق ان تم تطبيقها في عام 1398هـ عندما كنت معلماً بمتوسطة القريات وقد واجهنا مقاومة كبيرة من معظم أولياء امور الطلاب ، واعتقد ان ثقافة المجتمع المحلي لها دور في هذا المجال.

المرحلة الثانوية هي قمة الهرم في التعليم العام لكن يلاحظ أن معلمو هذه المرحلة من المعلمين الجدد في غالبيتهم لماذا لايكون هناك تدرج في ترفيع المعلمين للعمل في هذه المرحلة وتهيئتهم في المرحلة المتوسطة لسنتين أو ثلاث حتى يكتسبوا الخبرات اللازمة للتعامل مع الطلاب من خلال الدورات التدريبية التي تهيئهم للعمل واحتكاكهم مع الطلاب في مرحلة أدنى قبل ان نقحمهم مما يؤثر على شخصياتهم ويكونوا مثار استهجان من طلاب المرحلة الثانوية ؟ تربوي فاهم من أعضاء المنتدى

أنا معك في ذلك وأتمنى أن يتم ذلك ، ولكن ظروف التخصص وما يحصل من العجز في المرحلة الثانوية يتطلب تسديدة من التخصصات الجامعية وهي المعدة اساساً للتدريس في المرحلة الثانوية.

هل بالإمكان وضع اسئلة الاختبارات مركزية لتفادي مشكلة الدروس الخصوصية وتفرغ المعلم للمادة العلمية وإجبار الطالب على التحصيل الدراسي بدلا التعلم للاختبار فقط دون النظر للمادة والتحصيل النافع .؟ تربوي فاهم من أعضاء المنتدى

وضع الاختبارات المركزية قد لاينتهي موضوع الدروس الخصوصية وثقتنا بمعلمينا كبيرة ، ومن حق المعلم أن يضع أسئلته أو جزءً منها ولن نسلبه هذا الحق بسبب وجود قلة من المعلمين الذين لايقدرون الرسالة التي يحملونها ، ولن تنتهي الدروس الخصوصية الا بتعاون أولياء امور الطلاب.

تطرح الايجابات بواقع ثلاث ايجابات في كل يوم فنتظروا غداً البقية