اخبار التعليم ليوم الاحد 18/4/1425

[قرياتي]

طلاب وطالبات الثانوية العامة: أسئلة الفيزياء صعبة وتعجيزية

الرياض - علي الحضان، غزيل العتيبي، تبوك - نورة العطوي عدسة - حاتم عمر

فوجئ طلاب المرحلة الثانوية (القسم الطبيعي) بصعوبة اختبار مادة الفيزياء ووصفوا ذلك انه صدمة قوية لهم وقتل لطموحهم للحصول على معدل مرتفع مبدين استياءهم من كيفية وضع الاسئلة بالصورة التي جاءت مشتتة للذهن كما يقولون..
"الرياض" استطلعت آراء بعض الطلاب بعد خروجهم من اختبار مادة الفيزياء ليوم أمس كما التقت بأحد معلمي الفيزياء والذي أشار الى صعوبة الأسئلة بنسبة تصل ل 70% ويقول الطالب حازم عبدالله العسيري الحاصل على نسبة 99.53% ان الاسئلة كانت صعبة وقال إن الوزارة لم تعطنا فرصة للحصول على معدل رغم تحقيق النجاح كانت دقيقة جداً فقدنا مع الخطأ بها الكثير ولم تكن متسلسلة الأفكار فهي من أول الكتاب إلى آخره.
ومن هنا أثارت قلقنا وكان السؤال الأخير فيها وهو من المجموعة الخامسة غير واضح فإذا كنا نحن المتميزين الذين نبحث عن المعدل عجزنا عنها فبقية الطلاب متوسطي المستوى لن يحصلوا على النجاح الا ما شاء الله.
ولذلك فقد بقي جميع الطلاب حتى نهاية الزمن المحدد للاختبار.
اما الطالب عبدالعزيز العلياني صاحب النسبة (93%) فقد عبر عن خيبة أمله بالحصول على معدل اعلى لصعوبة الأسئلة وغموضها.
وأشار الطالب مشعل المطيري الحاصل على نسبة (97%) الى ان الوزارة لم تراعنا بل أضرتنا هذا اليوم وذلك لصعوبة الاسئلة والتوائها بل إن الاسئلة منتقاة من بين السطور وهذا جعلنا نفقد الشيء الكثير من الدرجات فلماذا لا يكون هناك اسئلة تجعل الطالب يعبر من خلالها ولا يكون مقيداً بإجابة واحدة.
وأخيراً يذكر من الطلاب فهد الحارثي (94%) ان ما جاء بالاسئلة يمثل تحدياً وتعجيزاً فإلى متى ونحن على هذا الحال؟!
ويقول الأستاذ ناصر علي الاسمري معلم فيزياء بمدرسة بلاط الشهداء الثانوية بالعريجاء ان الاسئلة شاملة للمنهج بصفة عامة اما صعوبتها فهي لأنها مادة علمية تعتمد على الذكاء بالدرجة الأولى والطالب مهما يقرأ من ملخصات فإنها تبقى غامضة في نظره باعتبارها مادة علمية.
وأشار الأسمري الى ان نسبة صعوبة اسئلة مادة الفيزياء لهذا العام تصل ل 70% لأنها منتقاة بشكل دقيق جداً ما بين السطور كما أن ترتيب الأفكار طويل جداً من أول الكتاب إلى آخره أي أنه ليس هناك تسلسل في جمع المعلومات وأسئلة اليوم خمس مجموعات كل واحدة اخذت الكتاب من أوله إلى آخره ولم نلاحظ ان هناك مجموعة متسلسلة بحيث يستطيع الطالب أن يرتب أفكاره من خلالها للوصول الى المعلومة فالطالب مطالب ب 30% من الدرجات في اسئلة اختبار الوزارة فقط لأنه حصل على 70% في الفصل لكن الخلاف لدى الطالب والذي دائماً يسعى إليه هو الحصول على المعدل ليس النجاح.
وبين العسيري ان غالبية الطلاب استنفذوا جميع الوقت المحدد لهم نظراً لصعوبة الأسئلة فالمسائل تحتاج الى اكثر من قانون وتحتاج الى ذاكرة كاملة للطالب حتى يسترجع جميع القوانين للفصل الدراسي في باب الذرية او النووية أو الكهرباء أو المغناطيسية فلابد أن يكون على اطلاع كامل بالمنهج فالذي شتت أفكار الطلاب هو كثرة الملخصات التي يعتمد عليها الطالب وهذا بلاشك يجعله مشتت الذهن ولو اعتمد الطالب على الله ثم استذكار ما في الكتاب لاستطاع أن يخرج بشيء.
وقال إن الطالب لازال متوهماً بالخوف من المقرر كما أن عدم الترتيب في صياغة الأسئلة من قبل الوزارة جعل الطلاب يشعرون بالعجز والتثبيط وهذا ما لاحظناه على مدار خمس سنوات مضت الاسئلة هي نفس الاسلوب مكونة من خمس مجموعات ب 30فقرة كل فقرة بدرجة واحدة فأي خطأ يفقد الطالب درجة وهي شيء مزعج للطلاب. اما هدف الوزارة من وضع مثل هذه الاسئلة فهو تحديد الفروق الفردية للطلاب لمعرفة من هو المتميز فقط حتى لا يكونوا سواسية.
ومن جانب آخر يخص الطالبات فانه مع بداية الاسبوع الثاني لاختبارات الثانوية العامة للبنات كان بدايته يوم السبت لمادة الفيزياء مع العلمي والتاريخ لطالبات الادبي.. فان النتيجة كما علم تميزت بسهولة أسئلة الادبي.. وصعوبة أسئلة العلمي وقد التقت (الرياض) مع عدد من طالبات القسم العلمي لمعرفة انطباعتهن عن المادة تقول.. رحمة محمد أن امتحان العلمي فيزياء كان صعبا جدا حيث شمل مسائل حسابية كثيرة لم يكن الوقت يسعفنا لحلها ثم التأكد من صحتها لهذا اتمنى من الذين يضعون الأسئلة ان يهتموا بمسألة الوقت وتؤكد ايمان ظاهر أن اسئلة الفيزياء كانت صعبة ومن بين السطور وكان ثلاث ارباع الامتحان مسائل طويلة وتضيف صفية العسيري أن الأسئلة كانت صعبة جدا، ومن جانبها اكدت المعلمة مها غازي انها ليست صعبة الا لمن لم تستذكر أو تستعد للامتحان..
وحول امتحان الادبي قالت حنان علوان الحمد لله اولا واخيرا الأسئلة لم تكن متوقعة. سهلة.. رائعة وترى منى عودة ان الاسئلة لم تخرج عن المنهج وكانت واضحة ومباشرة والحمد لله تمكن الجميع من حلها بيسر لسهولتها..
وتقول اشواق العقيل.. "أحمد الله قبل كل شيء على أسئلة التاريخ فهي عكس اسئلة الجغرافيا حيث كانت واضحة وشاملة" وتواصل قائلة "لا ابالغ اذا قلت لك ان الجميع كان متوتراً وخائفاً أن تكون اسئلة التاريخ صعبة خاصة وان منهج التاريخ طويل جدا يحتاج الى مذاكرة بشكل دقيق ولكن بمجرد رؤية الأسئلة تمكنا من وضع الاجابة الصحيحة واتمنى التوفيق في الاختبارات القادمة..
وتقول العنود محمد: فيما يخص مادة التاريخ لهذا اليوم كانت جدا رائعة وبفضل من الله تمكنت من وضع الاجابة المناسبة وتتابع قائلة لقد تردد ان وضع اسئلة الجغرافيا هو من وضع اسئلة التاريخ وهذا سبب لنا خوفا وقلقا لاننا صعقنا بأسئلة الجغرافيا ولكن عوضنا لله بالتاريخ حيث اشتملت الأسئلة على الوضوح والسهولة و انها من داخل المنهج".
وأبدت اسيل العمران سعادتها بأسئلة الفيزياء والتي وصفتها بانها اكثر من رائعة حيث قالت "لا استطيع التعبير عن شعوري اليوم بعد الألم الذي شعرنا به في مادة الكيمياء حيث كانت أسئلة الفيزياء سهلة جدا سواء من ناحية التعاريف أو المسائل "وتتابع قائلة "لا اعلم حقا من وضع تلك الأسئلة ولكن أوجه له كل الشكر فهي تدل على مدى ادراك هذا الشخص لهذه المادة والأسئلة التي تناسب قدراتنا كطالبات.
ومن جانبها تقول هندي الشمري: اعجبتني كثيرا اسئلة الفيزياء وخاصة السؤال المتعلق بالرسومات وهو الأخير وتضيف قائلة: "لقد راعوا التنوع في الأسئلة ما بين الموضوعي والمقالي وكل شيء كان من داخل المنهج وبالتالي لم تكن الأسئلة غريبة علينا او صعبة"..
وفيما يتعلق برأي استاذات المادة نورة الحقباني استاذة التاريخ:
كما تعلمين منهج التاريخ يتميز بانه طويل جدا ويحتوي على أبواب عديدة وهذا الشيء يسبب خوفاً لدى اغلب الطالبات ولكن في نهاية الامر تكون الأسئلة رائعة وعلى مستوى الطالبات وهذا ما يتميز به اسئلة هذا العام حيث كانت سهلة وشاملة وواضحة بعيدة كل البعد عن الغموض وكما ترين سعيدة هذا اليوم بالنتيجة"..
وتتحدث نورة الدخيل استاذة الفيزياء: احتوت ورقة الأسئلة على أربعة أسئلة متنوعة ما بين الموضوعي والمقالي ومن وجهة نظري وبحكم خبرتنا فقد كانت الأسئلة افضل من الأعوام السابقة حيث تميزت بالوضوح والشمولية.. وتتابع قائلة "لقد كانت المسائل والتعاريف والرسومات من داخل المنهج وكانت معروضة بشكل مبسط". وتواصل "في البدا ية كان هناك تردد من بعض الطالبات وشعور بصعوبة الأسئلة ولكن بعد الانتهاء كانت الأغلبية راضية عن مستوى الاختبار".

جامعة الإمام يرعى تخريج أول دفعة من طلبة علوم الحاسب

كتب - أحمد غاوي:

يرعى معالي مدير جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية د. محمد بن سعد السالم ظهر اليوم (الأحد) حفل تخريج الدفعة الأولى من طلاب كلية علوم الحاسب ونظم المعلومات.
صرح بذلك د. صالح الزهراني المشرف الأكاديمي على الكلية وأضاف ان مجموع الطلاب المتخرجين 33طالبا منهم 18طالبا في قسم نظم المعلومات و 15طالبا بقسم علوم الحاسب.
واختتم د. الزهراني تصريحه بالاشارة الى أن الطلاب أمضوا خمس سنوات في الكلية منها سنة تحضيرية يدرسون فيها الانجليزية والفيزياء والرياضيات والحاسب.يذكر ان كلية علوم الحاسب ونظم المعلومات انشئت كقسم في كلية العلوم الاجتماعية في العام 1419هجرية ثم صدرت موافقة المقام السامي على تحويلها الى كلية مستقلة في العام 1423ه هجرية ويبلغ عدد طلابها الآن 1083طالبا وطالبة حيث يبلغ عدد الطلاب منهم 525طالبا والطالبات 558طالبة وتطمح الكلية للتوسع في مجال القبول لاستيعاب اكبر عدد ممكن من الطلاب والاسهام في إمداد الوطن بما يحتاجه من التخصصات التقنية.

بطلة القريات

التاريخ: الأحد 2**4/06/06 م


وكما تحدثت بالأمس، عن فدائية الشهيد علي بن حمود آل سريع، وكيف ضحّى بحياته من أجل إنقاذ الآخرين، سأتحدث اليوم عن موقف بطولي آخر. فلقد تعرضت إحدى مديرات المدارس الثانوية بالقريات، إلى حادث مروري، وهي في طريقها إلى المدرسة، ونتج الحادث عن إصابتها بكسر في أحد ذراعيها، وحين هرع الناس لإسعافها، رفضت وتوجهت مباشرة، تحت وطأة آلام كسرها، إلى المدرسة، وقامت بتوزيع أسئلة امتحان طالبات الصف الثالث ثانوي، ومن ثم تمّ إيصالها إلى المستشفى.
تخيلوا المسافة الزمنية بين موقع الحادث وبين المدرسة. وتخيلوا الوقت الذي يفصل بين وصولها للمدرسة، وبين الانتهاء من توزيع الأسئلة. كل هذا، وهي مكسورة الذراع، وربما تنزف دماً: كيف لإنسان أن يتحمل هذا الألم، من أجل الالتزام بالواجب؟!! كيف يكون الواجب فوق الألم؟!!
إن مثل هذه المرأة، التي تضحي بأوجاعها، لكيلا يتأخر تسليم الأسئلة للممتحنات، هي مثال لنسائنا اللواتي يحمين وطنهن مما قد يمسّه من تهديد. وكما استشهد رجل في تبوك، لكي يحمي السكان من خطر الحريق النفطي، فإن امرأة في القريات، تحدت الألم، خوفاً على مستقبل بناتها.
كلنا مطالبون بمراجعة هذه المواقف الاجتماعية الحية، والتي تعكس صور التضحية والوفاء والانتماء، صور الحرص على البناء وليس الهدم، صور الإحياء وليس القتل
الرميح لـ"الرياض": المشكلات العائلية أيام الاختبارات تؤثر على أداء الطلاب

كتب- علي الشتري:

حذر الدكتور صالح بن رميح الرميح وكيل كلية الآداب للشئون الأكاديمية بجامعة الملك سعود، أستاذ علم الاجتماع المشارك من إثارة المشكلات العائلية عموما. وعلى الأخص في أيام الاختبارات. لما لها من انعكاسات سلبية على الأداء المأمول للأبناء والبنات في هذه الفترة المهمة في حياتهم الدراسية.
وقال في تصريح ل(الرياض): إن بعض الأسر لاتعير هذا الجانب أي اهتمام، إذ يعتقد الأب أن المشكلة العائلية شأن شخصي، بينه وبين الزوجة فقط، وليس في ذلك أثر مباشر على تقدم الأبناء دراسيا، بينما دلت التجارب والدراسات العلمية أن تلك الخلافات خاصة الشديدة والمتكررة هي المسبب الأول الكثير من العقبات الدراسية التي تقابل الأبناء في حياتهم العامة والدراسية على وجه الخصوص.
ووجه د.الرميح نصيحته للوالدين بمحاولة تجنب المواقف التي قد تتسبب في تفجير شرارة الخلاف. خاصة في أيام الاختبارات.
ومن النصائح العامة للطلاب والطالبات للتعامل مع الاختبارات: مراعاة النوم الجيد، وعدم السهر، إذ إن الجسم يحتاج إلى راحة قبل أي جهد ذهني أو عضلي، وكذلك التغذية الجيدة، ثم الترفيه عن النفس بممارسة الهوايات في أوقات قصيرة ومحددة، إلا أنه نبه من التمادي في إضاعة الوقت بماليس له داعي، ودعم إرهاق الجسم بالمذاكرة المستمرة دون فترات راحة، لان ذلك يؤدي إلى تشتت الذهن.
وقال د. الرميح : إن الذاكرة لاتقوى كما يعقتد البعض، بل (تنشط)، ومما يساعد على تنشيط الذاكرة: القراءة المركزة، وعمل ملخصات تذكيرية من قبل الطالب نفسة، والقراءة في أجواء طبيعية وهادئة، وتوفر البيئة الصحية الآمنة عاطفيا، بالإضافة إلى التغذية السليمة، وعدم الأنقطاع الطويل عن القراءة، والمراجعة في أوقات ذروة النشاط اليومي للجسم، وأفضل الأوقات مابعد صلاة الفجر إلى وقت الذهاب للجامعة أو المدرسة، أي مابين 7.4صباحاً. وكذلك من المهم الابتعاد عن المشوشات كالفضائيات وما تطرحه من أخبار مؤلمة.

الأمير سلطان لعلوم السياحة والإدارة بأبها تحتفل بتخريج دفعتها الأولى

ابها - محمد المدخلي:

يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام حفل تخريج الدفعة الاولى من طلاب كلية الأمير سلطان لعلوم السياحة والادارة بأبها، والحاصلين على درجة البكالوريوس في ادارة السياحة والضيافة يوم الثلاثاء الموافق 1425/5/18ه الموافق 2**4/7/6م.
وقد عبر صاحب السمو الأمير بندر بن سعود بن خالد رئيس مجلس آمناء الكلية عن شكره وتقديره لسمو الأمير سلطان على رعايته الكريمة لابنائه الطلاب، واضاف ان هذه الكلية تحظى ولله الحمد منذ نشأتها برعاية كريمة من ولاة الامر ودعم مستمر من سمو الأمير سلطان ومتابعة كريمة من صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز أمير منطقة عسير.
واضاف سموه ان هذه الرعاية هي وسام يضعه كل منسوبي الكلية على صدورهم وتاج يرفعه الطلاب في الكلية على رؤوسهم وهم يحظون بهذه الرعاية الكريمة، وقال سموه ان هذه الرعاية الكريمة لحفل تخريج طلاب الكلية حملت معها بشائر الخير حيث تقدم العديد من الفنادق الممتازة والشركات الرائدة في المملكة للكلية بطلباتها لتوظيف خريجي الكلية قبل انهائهم لمتطلبات البكالوريوس.
كما اعرب الدكتور علي بن عيسى الشعبي عميد الكلية باسمه ونيابة عن منسوبي الكلية وطلابها عن عظيم شكره وتقديره لسمو الأمير سلطان على هذه اللفتة الكريمة ودعمه المستمر للكلية، واضاف د. الشعبي ان عدد الخريجين 44طالباً وعبر عن بالغ شكره وعرفانه لسمو أمير عسير خالد الفيصل ورعايته المتواصلة لهذه الكلية، من جهة أخرى افاد الشعبي ان الحفل يتضمن السلام الملكي ومسيرة الخريجين وآيات من القرآن الكريم، وكلمة رئيس مجلس الامناء صاحب السمو الأمير بندر بن سعود بن خالد وكلمة الخريجين وكلمة عميد الكلية ومن ثم اعلان النتائج وتسليم الدروع والهدايا التذكارية.
المؤشرات الأكاديمية:جامعة الملك فيصل مثالاً!

التاريخ: الأحد 2**4/06/06 م


نتفاخر بأعداد الخريجين عند الحديث عن مخرجات التعليم العالي، وننسى النوع في أحيان كثيرة، لكن للأرقام وجهاً آخر عندما تُقرأ بشكل موضوعي وعلمي، يشير صراحة إلى تراجع مخرجات التعليم العالي في جانبها النوعي. على سبيل المثال تعتبر معايير نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس إلى الهيئة الإدارية والفنية المساندة مؤشرات رئيسية لما هو متوقع من المخرجات الأكاديمية، وفي جامعاتنا السعودية هناك تراجع في تلك المؤشرات، نستعرض مثلاً لها ما يحدث بجامعة الملك فيصل والتي تبلغ من العمر ثلاثين عاماً تقريباً.
أعضاء هيئة التدريس بكليات الجامعة الأربع الرئيسية (الطب، الطب البيطري، الزراعة، العمارة والتخطيط) ازدادوا خلال الاثنين والعشرين عاماً المشار إليها أعلاه بنسبة 125% فقط (من 345إلى 779) مقابل زيادة في أعداد الطلاب بلغت أكثر من 1**0%، كما سيتم الاشارة إليه أدناه.
بل إن المؤلم أن أعضاء هيئة التدريس بالكليات المشار إليها تناقصت أعدادهم خلال الخمس أو الست سنوات الأخيرة (مابين عامي 1415- 1416هـ و 1421- 1422هـ) في الوقت الذي ازداد فيه عدد الطلاب، فعلى سبيل المثال نجد الآتي:
تدني عدد أعضاء الهيئة التدريسية بكلية الطب البيطري من 54عضواً إلى 45عضواً مقابل ازدياد أعداد الطلاب في نفس الفترة من 245طالباً إلى 478طالباً.
تدني عدد أعضاء الهيئة التدريسية بكلية الطب البشري من 241عضواً إلى 210أعضاء، مقابل ازدياد في عدد الطلاب لنفس الفترة من 1**7إلى 1139طالباً.
تدني عدد أعضاء الهيئة التدريسية بكلية العمارة والتخطيط من 113عضواً إلى 106أعضاء، بينما ازداد عدد الطلاب بنفس الفترة من 468طالباً إلى 741طالباً.
تدني عدد أعضاء الهيئة التدريسية بكلية الزراعة والأغذية من 139عضواً إلى 121عضواً، بينما ازداد عدد الطلاب بنفس الفترة من 1246طالباً إلى 1728طالباً.
يعتبر توفر العنصر الإداري الفني من ضرورات نجاح العمل الأكاديمي، حيث يعجز الأكاديمي عن القيام بمهامه دون مساندة من قبل تلك العناصر. فجامعة الملك فيصل وصل عدد الطلاب فيها عام 1422هـ إلى 13059يدرسون بكليات جلها كليات طبية وصحية، بمقرين أو شطرين متباعدين، ويخدمهم فقط 779عضو هيئة تدريس و 839عنصراً من العناصر الإدارية والفنية، وغالبيتها عناصر تم توظيفها على بنود المستخدمين والأجور. في هذه الجامعة أصبح أمراً طبيعياً أن تجد أن سكرتير عميد كلية طبية، هو موظف تم تعيينه على وظيفة سائق. الغريب أن عدد الإداريين والفنيين بجامعة الملك فيصل ازداد عدد طلابها بين عامي 14**و1422هـ من 1158إلى 13059(بنسبة أكثر من ألف في المائة) بينما لم يزدد عدد العناصر الفنية والإدارية بها سوى 184في نفس الفترة، أي انه مقابل زيادة 1**0% في عدد الطلاب ازداد عدد الكادر الإداري والفني 28% فقط خلال أكثر من عشرين عاماً..
الأرقام أعلاه تعطي مؤشراً واضحاً وصريحاً لتراجع الأداء الأكاديمي كنتيجة حتمية لتراجع المعايير الأكاديمية، لكن الغريب أنه لم يكتف بذلك بل نرى الجامعة تواصل افتتاح كليات جديدة، بلغت في الست سنوات الأخيرة معدل كلية طبية أو علمية كل عام، مما ينذر بتفاقم الوضع وازدياده سوءاً، ويجعلنا نتساءل ما هو دور المجلس الأعلى للجامعة وبقية المجالس الأكاديمية والعلمية بها؟ أليس هناك من يجيد قراءة الأرقام والمؤشرات والمعايير الاكاديمية؟ كيف يحدث أن يتناقص عدد أعضاء هيئة التدريس بينما المفترض ازدياده؟
ـــــــــــ
مصادر الإحصائيات
1- التقرير الوطني عن التعليم في المملكة العربية السعودية. إصدار وزارة التعليم العالي، وكالة الوزارة للشؤون التعليمية 1424هـ - 2**3م.
2- جامعة الملك فيصل: توثيق مسيرة 1395هـ - 1422هـ إصدار جامعة الملك فيصل 1423هـ.

للمراسلة: malkhazim@hotmail.com

[قرياتي]

القبول بدبلومات جامعة الملك سعود الشهر المقبل

المصدر : محمد النوساني (جدة)


تبدأ جامعة الملك سعود يوم (15) جمادى الاولى في استقبال طلبات الالتحاق بكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع للفصل الدراسي الاول في دبلومات التربية- الجامعية- الصحية- المختبرات الطبية- التشخيص الاشعاعي- السجلات الطبية- التمريض- السكرتارية الطبية- العلوم الادارية والانسانية- المحاسبة- التسويق- الأنظمة- العلوم الطبيعية والهندسية- الاتصالات وشبكة الحاسب- البرمجة وقواعد البيانات.
وسيتم استقبال الطلبات في الفترة الصباحية من (8) صباحا حتى (1) ظهرا وفي الفترة المسائية من 4,30 عصرا حتى 9,30 مساء, ومواعيد المقابلات الشخصية من (9) صباحا حتى (2) ظهرا.
وتقرر ان تكون مقابلة الحاصلين على ممتاز وجيد جدا 12 رجب- وجيد 13 من الشهر نفسه, ومقبول يوم 14 واعلان النتائج 20 رجب.

الاختبارات التحريرية لوظائف التدريب العسكري غدا

المصدر : عكاظ (جدة)


اعلنت المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني مواعيد الاختبارات التحريرية للمتقدمين على الوظائف الادارية والمالية والفنية الشاغرة في الادارة العامة للتدريب العسكري والوحدات التابعة لها والمطلوب شغلها بالمسابقة. ويبدأ الاختبار التحريري على الوظائف اعتبارا من يوم غد الاثنين ويستمر حتى الاربعاء المقبل وسيتم لاحقا اعلان مواعيد المقابلات الشخصية علما بأنه لن يلتفت لاجابة من يتقدم للاختبار على وظيفتين. وستكون الاختبارات في كل من الكلية التقنية بالرياض والكلية التقنية ببريدة والمعهد الثانوي الصناعي بجدة. وفيما يلي بيان الوظائف ومواعيدها:
الاثنين 19/4:امين صندوق على المرتبة السادسة في معاهد التدريب العسكري في الخرج والرياض وبريدة وجدة-مسجل معلومات على المرتبة الخامسة في الادارة العامة للتدريب العسكري ومعاهد الخرج والرياض وبريدة وجدة- الثلاثاء 20/4:مسجل طلبة على المرتبة السادسة في معاهد الخرج والرياض وبريدة وجدة-كاتب على المرتبة الرابعة في الادارة العامة ومعاهد الخرج والرياض وبريدة وجدة- الاربعاء 21/4 :مأمور مشتريات على المرتبة الخامسة في معاهد التدريب العسكري ببريدة وجدة والرياض والخرج-امين مستودع على المرتبة الخامسة في معاهد التدريب العسكري بكل من الخرج والرياض وبريدة وجدة-مأمور اتصالات على المرتبة الثالثة في معاهد التدريب العسكري بكل من الخرج والرياض وبريدة وجدة-محاسب مساعد في معهدي التدريب العسكري بالخرج وجدة على المرتبة السادسة.


شرط جزائي للمعلمات المتسربات بمدرسة خاصة

المصدر : خالد الجابري (المدينة المنورة)


قال مدير التربية والتعليم للبنات في المدينة المنورة يوسف الفقي ان باب مكتبه مفتوح لاي شكوى.
جاء ذلك حول ما تردد عن الزام مدرسة خاصة للبنات في طيبة الطيبة المعلمات المتقدمات للحصول على وظائف فيها بدفع مبلغ 5** ريال.
واوضحت المعلمة ام محمد انها فوجئت بادارة المدرسة الخاصة تطلب منها المبلغ فيما تقدمت للمنافسة على وظيفة شاغرة.
وعلقت صاحبة المدرسة (م.ب) على ذلك بقولها ان شرط مبلغ الـ 5** ريال تم استحداثه لضمان مباشرة المعلمة العمل وفي حالة عدم الترشيح يتم رد المبلغ لها وهو بموجب سند قبض مشيرة الى ان بعض المعلمات يتركن العمل في منتصف العام الدراسي او لحصولهن على عمل جديد
مواجهة الانحراف بتعاون المؤسسات الامنية والتربوية

المصدر : عكاظ (بيشة)


كلية المعلمين في بيشة تقدم عددا من الدروع التقديرية لمختلف القطاعات الامنية في حفل تخريج عدد من طلابها بحضور المحافظ يوم 25 ربيع الاخر الجاري وذلك في اطار اهتمامها بترسيخ مفهوم المسؤولية الفردية في امن المجتمع وتعزيز المسؤولية المشتركة بين المؤسسات التربوية والامنية في التصدي للفكر المنحرف وما ينتج عنه من اعمال اجرامية.
عمــيد الكلية د. محمد بن عبدالله آل عمرو اشار الى ان ذلك التكريم يأتي تقديرا لدور القطاعات الامنية في مواجهة ما تتعرض له بلادنا من اعمال ارهابية تستهدف قتل الابرياء وزعزعة الامن وتدمير الممتلكات وتحطيم الاقتصاد.


وظائف اكاديمية شاغرة بجامعة القصيم

المصدر : ماجد المرشد (بريدة)


اعلنت جامعة القصيم عن وظائف شاغرة لاعضاء هيئة تدريس ومحاضرين في كليات الطب والهندسة والعلوم والاقتصاد والادارة والعلوم الاجتماعية والعربية والزراعة والطب البيطري.
ويشترط على المتقدم لوظيفة عضو هيئة التدريس حصوله على الدكتوراه او ما يعادلها وعلى احد الالقاب العلمية من احدى الجامعات المعترف بها وان يجتاز الاجراءات المتبعة لتعيين اعضاء هيئة التدريس, ويشترط على المتقدم لوظيفة محاضر حصوله على درجة الماجستير او ما يعادلها وان يجتاز الاجراءات المتبعة للتعيين.
واهابت الكلية بمن تتوفر لديه المؤهلات والخبرات تقديم صور منها للجامعة خلال الفترة من 24 ربيع الآخر الجاري حتى نهاية يوم 5 جمادى الاولى القادم وفيما يلي تخصصات الوظائف:
كلية الطب:
استاذ: الاشعة والتصوير الطبي ـ الجلدية ـ الاطفال ـ الجراحة ـ الامراض الباطنية ـ العيون ـ وظائف الاعضاء ـ النساء والولادة ـ علم الادوية والعلاجيات ـ الانف والاذن والحنجرة ـ الكيمياء الحيوية ـ طب الاسرة والمجتمع ـ التشريح ـ العظام.
استاذ مشارك:
استاذ: الاشعة والتصوير الطبي ـ الجلدية ـ الاطفال ـ الجراحة ـ الامراض الباطنية ـ العيون ـ وظائف الاعضاء ـ النساء والولادة ـ علم الادوية والعلاجيات ـ الانف والاذن والحنجرة ـ الكيمياء الحيوية ـ طب الاسرة والمجتمع ـ التشريح ـ العظام.
استاذ مساعد:
استاذ: الاشعة والتصوير الطبي ـ الجلدية ـ الاطفال ـ الجراحة ـ الامراض الباطنية ـ العيون ـ وظائف الاعضاء ـ النساء والولادة ـ علم الادوية والعلاجيات ـ الانف والاذن والحنجرة ـ الكيمياء الحيوية ـ طب الاسرة والمجتمع ـ التشريح ـ العظام.
كلية الهندسة:
استاذ مساعد: هندسة كهربائية ـ هندسة مدنية ـ هندسة ميكانيكية.
ثالثا: كلية العلوم العربية والاجتماعية..
استاذ مساعد: لغة عربية ـ لغة انجليزية ـ علم نفس.
كلية الاقتصاد والادارة:
استاذ مشارك: ادارة اعمال ـ نظم معلومات ادارية/ حاسب آلي.
استاذ مساعد: تمويل ـ نظم معلومات ادارية/ حاسب آلي.
محاضر: نظم معلومات ادارية/ حاسب آلي ـ تمويل ـ اقتصاد.
كلية الزراعة والطب البيطري:
استاذ مساعد: جراحة بيطرية ـ طفيليات بيطرية ـ صحة غذاء ـ فسيولوجيا دواجن ـ تغذية حيوان ـ حشرات اقتصادية ـ فيزياء تربة ـ نباتات زينة ـ حيوان زراعي.
كلية العلوم:
استاذ مساعد/ رجال: علوم حاسب ـ ذكاء اصطناعي ـ علوم حاسب/ شبكات ـ رياضيات/ احصاء ـ رياضيات/ معادلات تفاضلية ـ فيزياء/ ليزر ـ علوم طبية/ بكتيريا ممرضة.
استاذ مساعد/ نساء: علوم حاسب/ نظم معلومات ـ آداب/ انجليزي.
محاضر/ نساء: علوم حاسب/ نظم معلومات

الشامل لاجتياز دبلوم المعاهد الأهلية (9) جمادى الأولى

المصدر : واس (الرياض)


قررت الادارة العامة للتدريب الاهلي بالمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني عقد الاختبار الشامل لجميع برامج الدبلوم التي تقدمها المعاهد الاهلية وتشرف عليها المؤسسة وذلك للفصل الدراسي الاول من 1424/ 1425هـ والذي يعد متطلبا أساسيا لاجتياز أي دبلوم حيث يعتبر اختبارا لقياس قدرات المتدرب في تخصصه وقياس مستوى التحصيل النهائي دون الدخول في تفاصيل المواد الدراسية كل على حدة.
وسيقام الاختبار الشامل على النحو التالي:
- يوم الاحد الموافق 9 جمادى الاولى اختبار (تقنية مكاتب, ادارة مواقع انترنت, ادارة قواعد بيانات, تطوير قواعد بيانات اتصالات,نظم المعلومات).
-يوم الاثنين الموافق 10 جمادى الاولى اختبار(علوم الحاسب تخصص تقنية برمجة).
- يوم الثلاثاء الموافق 11 جمادى الاولى اختبار (تشغيل شبكات, صيانة الحاسبات).
-يوم الاربعاء الموافق 12 جمادى الاولى اختبار (الكترونيات, ادارة أعمال, فنية انترنت, محاسبة, تسويق, علوم فندقية تقنية شبكات, ادارة مالية, سكرتارية, علوم مصرفية).
وتجدر الاشارة الى ان وقت الاختبارات سيكون من الساعة الثامنة والنصف صباحا حتى الساعة الحادية عشرة والنصف صباحا.
واوضحت المؤسسة انه في حال وجود أي استفسار او طلب المزيد من المعلومات يمكن الاتصال بالادارة العامة للتدريب الاهلي على الرقم (20884**) تحويلة (133 أو 137 أو 138).

منهج دراسي للتربية البدنية بمدارس البنين

المصدر : سلمان السلمي (مكة المكرمة)


قال مدير قسم التربية البدنية بوزارة التربية و التعليم هشال المباركي ان منهج التربية البدنية سيتم تدريسه بشكل منظم في المدارس اعتبارا من العام الدراسي الجديد.
مشيرا الى انه سيتم تدريس ثلاثة صفوف هي الأول والرابع والسادس من خلال منهج دراسي مقرر وفي العام الذي يليه سيتم تدريس ثلاث صفوف أخرى وهكذا حتى يتم الانتهاء من اكتمال المنهج لجميع المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية وذلك خلال ثلاث سنوات.
وفيما يتعلق بالتربية البدنية للطالبات اشار الى انه لم تصدر حتى الآن تعليمات بخصوص هذا الموضوع.

اختبار القدرات للقبول بجامعة ام القرى (26) الجاري

المصدر : عبدالله حسنين (مكة المكرمة)


تبدأ يوم 26 ربيع الآخر الجاري اختبارات الفترة الثانية في القدرات والمقاييس لخريجي المرحلة الثانوية (الادبي والعلمي لراغبي) الالتحاق بجامعة ام القرى وذلك بقاعة الاحتفالات بالمدينة الجامعية بالعابدية.
عميد القبول التسجيل بالجامعة د. عبدالله بن احمد عبدالله اوضح ان القبول مرتبط باجتياز هذه الاختبارات التي خصصت لها نسبة 40% والشهادة الثانوية 60%.
من جهة أخرى تحتفل الجامعة للسنة الرابعة على التوالي مساء اليوم الاحد بتكريم (36) فائزا بجائزة الاداء المتميز وذلك بقاعة الاحتفالات بالعزيزية وفيما يلي أسماء الفائزين:
الدكتور عبداللطيف بن حميد الرائقي.
الدكتور سيد تبريز علي
الدكتورة عائشة بنت علي الخوتاني
الدكتور يحيى بن محمد حسن زمزمي
الدكتور احمد بن حسن الحسني
الدكتور خالد بن خليل خيرو
الدكتور نبيه بن ابراهيم ركه
الدكتورة هيفاء بن عثمان عباس فدا
عبدالرحمن بن محمد الغامدي
محمد بن علي بركات الجعيد
حسن بن عبدالله شبراويشي
سليمان بن عوض الرحيلي
خالد بن حسن عبدالله سليم
سمير بن جميل أوان
فهد بن فرج مسلم اللحياني
عايد بن عيد بريك الرحيلي
فهد بن زين منصور الشريف الجودي
أميرة بنت يحيى عمر فلالي
ناجح بن عبدالله علي جابر
سعود بن عوض حسين المسعودي
عصام بن محمد صالح ملياتي
حسن بن محمد صالح شاويش
اسامة بن أحمد عبدالرحمن بابصيل
سعيد بن حسن صديق مغربي
صالح بن حسين الغامدي
محمد بن زيد احمد عابد
نجود بنت جمعان الزهراني
عبدالرحمن بن علي عبدالرحمن الزويد
قاسم بن صالح داري
سامي بن محمد جميل مجلد
سعد بن سعيد بن سعد المولد
عبدالله بن مرزوق عبدالمهدي الكبكي
سعيد بن محمد مكاوي عشري
حمزة بن محمد حسن فلمبان
عمر بن محسن حسين عمودي
سامية بنت عمر علي الجيزاني


اغلاق لاقسام في جامعة الملك عبدالعزيز

المصدر : سعيد النغيص (جدة)


استبق مدير جامعة الملك عبدالعزيز الدكتور اسامة طيب أية نية لاغلاق اقسام في الجامعة مشيرا الى بناء برامج ومسارات مشتركة بين اقسام الجامعة لتفعيل العلاقة بين الجامعة والمجتمع وتكميل لدور الجامعة في مسار البحث العلمي والتأهيل للكوادر الوطنية.
وقال طيب ان الهيكلة قضية وطنية تسهم في نماء و بناء الوطن مبينا انه تم تشكيل لجان متخصصة على مستوى الجامعة للنظر في اعادة هيكلة الأقسام العلمية.
وكان طيب قد شهد ورشة العمل التي اقيمت في قاعة المؤتمرات بمشاركة وكلاء الجامعة وعمداء الكليات.
واشار وكيل الجامعة للتطوير الدكتور سالم احمد سحاب ان الهيكلة خيار استراتيجي للتطوير و الاسهام في برامج مشتركة بالحد من القبول في بعض الاقسام والتوسع في الدراسات فوق الجامعية (الماجستير والدكتوراه) والاتجاه للبحث العلمي.
من ناحية أخرى تقام غدا ورشة عمل أخرى بالجامعة عن التخطيط الاستراتيجي


معلمو بلقرن مجمدون في ثلاجة الروتين

المصدر : سعد آل عمار (بلقرن)


للسنة الخامسة على التوالي ويزال عدد كبير من المعلمين في بلقرن ينتظرون تعديل مستوياتهم, مستغربين طول المدة التي مضت دون ان يلتفت المسؤولون بالوزارة الى وضعهم. وقال هؤلاء: في الوقت الذي يترقى فيه زملاؤنا الذين حصلوا على نفس شهاداتنا ومؤهلاتنا العلمية نبقى نحن مجمدين على نفس الدرجة *****توى الثاني دون ان نتحرك خطوة للامام.
ويتساءل علي عبدالرحمن وسعد محمد عن سر عدم وضع كادر موحد للمعلمين الجامعيين يمكنهم من الحصول على حقوقهم كغيرهم من نفس زملائهم الخريجين ويأملان تشكيل لجنة من وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية لانصافهم بدلا من تركهم هكذا مجمدين في ثلاجة الروتين والبيروقراطية القاتلة والمحبطة نفسياً.
هموم واحباط نفسي
ويقول علي عبدالله: المعلم يعاني اليوم من اشياء كثيرة منها كثافة الفصول وتكدس الحصص الامر الذي يتضاعف معه جهده ونشاطه, ومن ثم ينبغي الالتفات اليه ورعايته مادياً واجتماعياً حتى يتمكن من اداء مهمته على اكمل وجه.. ويتساءل كيف يعطي المعلم وهو يشعر ان حقوقه مهضومة وكيف يهتم بطلابه وهو محبط نفسيا, ويحمل فوق رأسه هموما واعباء كثيرة. ويشاركه الرأي ناصر سعيد مبديا انزعاجه من نصاب المعلم (24 حصة) في الاسبوع ويقول: وفوق كل هذا الكم من الحصص لاتتم ترقيته ويظل محلك سر عند المستوى الثاني. ويتفق معهم في الرؤية كل من عبدالله الغامدي وعبدالله سعيد وسعيد محمد وصالح القرني والمرشد الطلابي مفرح محمد مطالبين باعادة النظر في احتياجات المعلم وخاصة في ظل المهام الصعبة والمتعددة التي يقوم بها اليوم. لافتين الانتباه الى عدة مشاكل وقضايا تؤرق مجتمع المعلمين ولم تجد لها حلاً اهمها تجميد بعضهم وايقافهم عند مستوى معين وكذلك قلة الحوافز والعلاوات بل انعدامها في بعض الادارات وايضاً عدم وجود اندية للمعلمين ترعاهم رياضياً واجتماعياً وثقافياً على غرار ما هو معمول به في بعض الدول المجاورة.
** )تربوي في لجان مركز جدة للاختبارات
الهويمل يدعو لجان التصحيح لتحري الدقة في رصد النتائج


المصدر : عبدالله الصقير (جدة) -تصوير: غازي عسيري


حث مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة رئيس مركز اختبارات الثانوية العامة بجدة عبدالله بن محمد الهويمل العاملين في المركز على مضاعفة الجهود والاخلاص في العمل وعدم الاستعجال في رصد الدرجات الا بعد التأكد من صحتها تفادياً لهضم حقوق الطلاب داعياً للمزيد من الدقة والاتقان.
جاء ذلك خلال جولة ميدانية قام بها على المركز رافقه خلالها نائب مدير المركز احمد بن موسى الزيلعي و اطلع على سير العمل واعمال لجان التصحيح في جميع المواد التي تم انتهاء الاختبار فيها.كما اطلع الهويمل على نماذج عشوائية من اجابات مادة الرياضيات وابدى ارتياحه لنسبة النجاح فيها واستمع لشرح حول كيفية التصحيح والنتائج التي حققها الطلاب من قبل المشرف على لجنة تصحيح المادة عصام سجيني رئيس قسم الرياضيات بجدة الذي اكد بأن هناك طلاباً حصلوا على درجات عالية جداً حيث اشار الى حصول بعض الطلاب على الدرجة الكاملة في ا لاختبار.
واثنى الهويمل على جهود المشرفين والمعلمين المشاركين في التصحيح.
كما اطلع الهويمل على اوراق مادة اللغة الانجليزية ونماذج من اجابات الطلاب قدمها رئيس قسم اللغة الانجليزية المشرف على اجابات الطلاب مهدي العارضي مبدياً ارتياحه لتفوق الطلاب في جميع الاقسام.
عقب ذلك التقى مدير التربية والتعليم بالمنطقة بلجان التصحيح واللجان السرية كما استمع لشرح عن مهام المشرفين التربويين والمعلمين داخل المركز.
وفي ختام الجولة ادلى الهويمل بتصريح لـ(عكاظ) اوضح فيه بأن اللجان تواصل عملهافي تصحيح الاختبارات ورصد الدرجات بشكل دقيقا وفق الخطة الموضوعة.
واضاف لقد اطلعت على سير اعمال اللجان وشاهدت نماذج من الاجابات في عدد من المواد ووجدت النتائج مطمئنة جداً. في الاسبوع الاول للاختبارات .. وادعو ابنائي الطلاب للاستعداد للاختبارات في الاسبوع الثاني.
من جانبه ثمن نائب رئيس المركز احمد بن موسى الزيلعي جهود العاملين في المركز والذين يواصلون الليل بالنهار وانجاز اعمالهم بكل همة ونشاط لاخراج النتيجة بالشكل المطلوب الذي يرضى الجميع.
واوضح الزيلعي بأن مراكز الاختبارات على مستوى المملكة تقوم بارسال تقارير يومية للوزارة عن عينات عشوائية من اوراق الاختبارات لكي يتم اعتماد الية للتصحيح وتوزيع الدرجات او لتغيير توزيع الدرجات في حالة تضرر الطلاب او الغاء بعض الفقرات اذا لزم الامر.
مشيراً الى ان مركز جدة يهيئ ظروفاً مواتية للمصححين لبلوغ اعلى درجات المصداقية في التعامل مع اوراق الطلاب حيث تمر الاوراق بمراحل الترقيم الآلي ثم الغرفة السرّية وارقام التصحيح ثم لجان التصحيح الفرعية والاقسام ثم المصحح ورئيس لجان التصحيح حتى يتم التأكد التام من سلامة تصحيح وتقييم الورقة.
واضاف ان اللجان في المركز تمثل مواقع لتبادل خبرات علمية وثقافية واجتماعية للمشاركين فيها من خلال التكامل الاداري في جميع اعمالها للعمل بروح الفريق الواحد.
وابان الزيلعي بان عدد طلاب المركز لهذا العام بلغ 25 الف طالب بجميع الاقسام حيث يتبع مركز جدة كل من مكة المكرمة, جدة, القنفذة, الليث, رابغ .. مؤكداً ان هناك اكثر من (7**) كادر تربوي يعملون في لجان التصحيح و 110 تربويين في لجان الرصد والخدمات المساندة واللجان السرية.
ومضى قائلاً .. بالنسبة للنتائج النهائية للناجحين سوف تظهر بعد ثمانية او تسعة ايام من آخر يوم في الاختبارات.

[قرياتي]

تابع



. .

السهل الممتنع في اختبارات العام
مدير يكشف (قواعد) القنفذة.. و(غيبوبة) فيزياء في أبي عريش

المصدر : خالد شريفي (ابي عريش) خالد الفقيه (القنفذة) عبده حلواني (جازان) علي غرمان (النماص) سليمان الشريف (بارق)


فيزياء وبلاغة ونقد وجغرافيا.. اختلف الطلاب حولها كعادتهم دوما.. من ادعوا صعوبتها جاءوا بمبرراتهم ومن قالوا انها كانت سهلة وميسورة خرجوا من قاعات الاختبارات والغبطة تملؤهم.
ولعل ابلغ دليل للفئة الاولى التي (زعمت) ان الفيزياء جاءت صعبة ومخيبة للامال ما تعرض له احد طلاب الثانوي في ابي عريش الذي سقط مغيشا عليه بعد خروجه من قاعة الاختبارات بدقائق.. راجع اجاباته مع اخرين ولما اكتشف ان الحظ لم يحالفه في معظم اجاباته.. لم تحمله ساقيه.. فسقط مغشيا عليه وسارع طلابه ومعلموه الى اسعافه.. واستيقظ الطالب امام واقع مرير تمثل في اجاباته الخاطئة.
هذه الغيبوبة المفاجئة لزميلهم لم تمنع بعض طلاب ابي عريش من القول ان (الفيزياء) جاء عاديا ومتوقعا الا ان اغلب الطلاب ومنهم محمد بانقا وعبدالرحمن دربشي وماجد زمله قالوا ان الاسئلة كانت غامضة ومريبة ولم تكن في مستوى الطلاب ولم تراع الفروق..
طلاب العلوم الشرعية اتفقوا على طول اسئلة البلاغة والنقد.. الا انهم قالوا انها لم تكن صعبة وفق ما يقول محمد واصلي
في القنفذة كشف مدير مدرسة ابتدائى اختبار (القواعد) دون قصد.. وسارعت الادارة التعليمية الى اعداد بديل سريع ثم فتحت تحقيقا مع المدير المخطئ.
الخطأ حدث لطلاب رابعة ابتدائي الذين كانوا ينتظرون اختبار الرياضيات.. فجاء المدير باوراق القواعد ووزعها عليهم.. وبعد انتهاء الفترة المحددة جمع المدير اوراق الاجوبة واتجه الى قسم التصحيح وهناك اسقط في يد الجميع عندما اكتشفوا الخطأ الكبير.
المسؤولون في تعليم القنفذة اعدوا اسئلة بديلة وارسلتها لكافة المدارس وقال مدير التعليم في القنفذة ابراهيم الفقيه ان التحقيق مازال جاريا مع مدير المدرسة لمعرفة ملابسات ما حدث.
في جازان اختلف حال اختبار الفيزياء فقد اجمع الطلاب الثانويين على سهولته ربرغم ان التوقعات كانت تنبي عن غير ذلك ووصف الطلاب يحيى هزازي وفيصل سعيد وعبدالله علواني من ثانوية الراحـة اختبـــار الفـــيزياء بانه جاء (فوق المتوقع) ويتفق مع ذات الرأي طلاب ثانوية الخوبة ممن اعتبروا الاختبار مناسبا لكل المستويات وفق ما يقول محمد حدادي وعلي مجرشي واحمد حدادي ولم يخالف مدير ثانوية الخوبة رأي طلابه فقال ان كل المختبرين خرجوا من القاعة وهم راضون.. وهو ما ذهب اليه معلم الفيزياء في مدرسة الراحة محمد احمد محنش.
ويعلق مدير الاشراف التربوي في صامطة على سهولة الاختبارات بالقول الاسئلة جاءت سهلة ومتوقعة ولم تسجل اية حالة غش او ازعاج في كل اللجان.
طلاب في بارق استنففدوا كل وقت اختبار الفيزياء دون اكمال الاجابات ووصفا عبدالله الشهري الاختبار بالسهل الممتنع.. ويقول عبدالرحمن البارقي ان الاسئلة جاءت معقدة وغامضة ولم تكن سهلة.. ولكنها ممتنعة وشكا طلاب الشرعي ايضا من صعوبة الجغرافيا.
طلاب الفيزياء بالنماص عبروا عن ارتياحهم.. وجسد هذه الراحة 47 طالبا في ثانوية ابي بكر الصديق الذين خرجوا من الاختبار قبل ساعة من انتهاء موعده.

اسئلة (مخالفة للتوقعات) في ثانويات البنات

المصدر : وفاء باداوود (جدة) عبير البراهيم (الاحساء) بديعة حسن (تبوك)


الحال لم يختلف في مدارس البنات فقد تباينت الاراء واختلفت معها التقييمات ما بين صعوبة وغموض الفيزياء.. وسهولتها.. وقالت الطالبة فتحية ان الاختبار جاء سهلا ومتوقعا وقارنت رفيعة فيزياء هذا العام بالعام الذي سبقه وقالت ان الاختبار الحالي تفوق على ما سبقه من حيث السهولة والموضوعية.
وذات الراي ذهبت اليه الطالبة فاطمة من جدة.. ووصفت فيزياء هذا العام بالقول انها رائعة وشاملة.
ولم تتوقع وجدان مكي اختبار التاريخ بهذه السهولة.. وقالت شيماء ان الاسئلة لم تخرج من المقرر واكدت ذات الرؤية عبير التي تتوقف امام اي سؤال.
ووصفت مديرة الثانوية 68 في جدة الاختبارات بانها جاءت حسب المتوقع وقالت ان هذا الانطباع تأكد لها بعد جولتها على قاعات الاختبارات في الاحساء ذكرت الطالبات ان (الفيزياء) جاءت مخالفة لتوقعاتهن وجاءت واضحة وسهلة وشاملة عكس ما توقعن وتقول امل عبدالله وبتول العاشور ان الطالبات لم يشـعرن باي مشاكل مع هذه المادة.
واثنت طالبة الادبي حصة العثمان على ادارة التعليم التي اعدت اختبارا سهلا في التاريخ واوضحت فاطمة الخويطر انها فرغت من اداء الاختبار في وقت وجيز.
مدير التربية والتعليم للبنات في المدينة المنورة يوسف الفقي اكد استعداد اللجان المختلفة لعمليات التصحيح والرصد واعلان النتائج وقالت المسؤولة المساعدة في ادارة الاشراف التربي وداد ابراهيم ان عدد المصححات المعتمدات رسميا يبلغ 337 مصححة وتم اعداد تسع لجان لرصد الدرجات داخليا 4 للعلمي ومثلها للادبي واخرى مشتركة للمنازل والقرى التابعة للمنطقة.
وقالت صفية الكردي مديرة لاحدى المدارس ان الاختبارات تسير بصورة طيبة وان الاسئلة يتم توصيلها بشكل يومي للمدارس
معلمات مادتي التاريخ والفيزياء في تبوك اكدن سهولتهما ومراعاتهما للفروق الفردية وشكت بعض الطالبات من غموض الفقرة الرابعة من الفيزياء.. اما طالبات الادبي فشكين من صعوبة السؤال الاخير من التاريخ وغموض تعريفاته.

نتائج خريجات كليات الباحة الأسبوع القادم

المصدر : صالح الزهراني (الباحة)


نتائج خريجات كليات البنات بمنطقة الباحة ستعلن مطلع الاسبوع القادم فيما ستعلن نتائج المستويات الاول والثاني والثالث خلال هذا الاسبوع.
مدير عام كليات البنات بالمنطقة صالح بن احمد الحامد اعرب عن سعادته بنجاح طالبات بكلية التربية للمعلمات بالمخواة وتمنى لمن لم يحالفهن الحظ النجاح في الفرص القادمة



مديرة مجمع طريب: بناتنا لم يشتبكن بالسلاح الابيض

المصدر : احمد الحذيفي (ابها)


رفضت مديرة مجمع طريب للبنات بمنطقة عسير ما نسب الى طالباتها من دخولهن في مشاجرة بالسلاح الابيض وما تردد ان الشرطة وهيئة الامر بالمعروف قد تدخلتا لحل المشكلة.
وذكرت مديرة المجمع رفعة التركي ان ما نشرته احدى الصحف بهذا الخصوص عار من الصحة وان ما حدث كان عبارة عن خلاف بين طالبتين وانتهت المشكلة بدون مشاجرات جماعية او خلافها.
واضافت ان الهيئة لم تتدخل في الامر ولكنهم متواجدون امام المدرسة بصفة دائمة.
وأكدت المديرة ان طالبات المدرسة بخير ولن يتخلين عن حيائهن ولن يحمــلن غير سلاح العلم والعفة والحياء.

الاختبارات تشعل اسعار (الخصوصية) ومدير التعليم يتوعد:
الغاء عقود المعلمين الوافدين.. ونقل تأديبي للسعوديين المخالفين

المصدر : عبدالكريم خوجة (مكة المكرمة)


اشعلت اختبارات الفصل الدراسي الثاني للطلاب والطالبات اسعار الدروس الخصوصية ليصل سعر الحصة الواحدة لاكثر من (4**) ريال لمواد الرياضيات والفيزياء والكيمياء واللغة الانجليزية و(2**) ريال لمادة اللغة العربية.
وكثف بعض المعلمين اعلاناتهم في اللوحات الاعلانية في محلات بيع المواد الغذائية واماكن وجود الشباب بكثرة حيث يضعون ارقام جوالاتهم من اجل اتصال الطلاب واولياء الامور بهم.
عاطف مكلاوي احد طلاب الثانوية العامة اشار الى انه وبعض زملائه يحاولون رفع معدلاتهم بالاستعانة بالدروس الخصوصية.
(عكاظ) اتصلت على عدد من المعلمين المعلنين عن انفسهم في لوحات المحلات التجارية قال احدهم انني لا انتسب لوزارة التربية والتعليم الا ان مؤهلي الجامعي اتاح لي العمل في هذا المجال حتى اجد وظيفة مناسبة.
ووصف اخر انه كان يعمل معلما باحدى المدارس الاهلية تركها لضغط العمل وضعف الراتب واضاف ان دخله من الدروس الخصوصية يفوق احيانا (15) الف ريال في الشهر الواحد بينما كان راتبي في المدرسة الاهلية (2**0) ريال فقط.
مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله الهويمل قال وفقا لتعليمات الوزارة هناك عقوبات ستتخذ بحق اي معلم يمارس التدريس الخصوصي منها النقل الى مكان اخر واخذ التعهد الخطي عليه بعدم تكرار ذلك واذا كان المعلم من غير السعوديين يلغى عقده.

القبول والتسجيل لـ(عكاظ ): هيكلة جديدة للاقسام العام المقبل
قبول 48 الف طالبة منتظمة بكليات البنات.. واستيعاب الحاصلات على 60% انتسابا
المصدر : عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)


تبدأ كليات البنات التابعة لوزارة التربية والتعليم بكافة المناطق والمحافظات قبول خريجات الثانوية العامة للعام الدراسي المقبل اعتبارا من يوم السبت الثامن من شهر جمادى الاولى المقبل ولمدة اربعة اسابيع.
عميد القبول والتسجيل لكليات البنات الدكتور عبدالعزيز بن عبدالله الرشودي اوضح ذلك في حديث لـ(عكاظ) مشيرا الى ان القبول للعام القادم سيكون ولاول مرة بشكل فوري.
وبين انه سيتم استيعاب اكثر من (48) الف طالبة انتظاما فيما سيتم قبول جميع الحاصلات على 60% فما فوق في الشهادة الثانوية العامة وفقا لنظام الانتساب.
واوضح الرشودي ان القبول سيكون عبر مراكز موحدة في كل من جدة ومكة المكرمة والشرقية والاحساء وبريدة فيما سيكون القبول في المناطق والمدن الاخرى عبر الكليات مباشرة حيث سيتم اعلان مواعيد استقبال الطالبات وفقا للنسب المئوية.
وتناول الحديث جملة من الموضوعات الهامة فالى التفاصيل:
(4 )اسابيع
* متى سيبدأ القبول بكليات البنات للعام الدراسي القادم?
** القبول سيبدأ باذن الله يوم السبت الموافق للثامن من شهر جمادى الاولى القادم وسوف يستمر لمدة اربعة اسابيع بكافة الكليات التابعة لوزارة التربية والتعليم والبالغ عددها (87) كلية بالاضافة الى (15) كلية للمجتمع.
الية القبول
* وكيف ستكون الية القبول?
** القبول سيكون وفق الية جديدة تطبق في الكليات لاول مرة حيث سيكون قبول فوري بحيث يتم ابلاغ الطالبة (المسجلة) نتيجة قبولها مباشرة اثناء تقديم الطلب وهذه الآلية ستلغي اختبارات القبول التي كانت تطبقها الكليات في الاعوام السابقة وسيتم الاعتماد على نتيجة شهادة الثانوية العامة والنسبة التي حصلت عليها الطالبة كمقياس رئيسي للقبول وسيتم قبول الطالبة في القسم الذي تريده فورا حسب توفر المقاعد الشاغرة فيه.
مواد التخصص
* في حال تساوي طالبتين في النسبة كيف تكون المفاضلة بينهن في القسم الواحد?
** في حال تساوي نسبة الثانوية العامة بين طالبتين فانه ينظر الى نسبة كل طالبة في مواد التخصص الذي ترغب فيه وتكون المفاضلة بينها على حسب هذه النسبة وتؤخذ الحاصلات على النسبة الاعلى في مواد التخصص
القبول الموحد
* وهل سيكون هناك مراكز للقبول الموحد ام سيكون القبول عبر الكليات?
** سيكون القبول عبر الكليات بحيث تتجه الطالبة الى الكلية التي ترغب التسجيل فيها اما مراكز القبول الموحدة فستكون في الكليات التي رتبت وضعها على افتتاح هذه المراكز وستكون في جدة ومكة المكرمة والمنطقة الشرقية والاحساء وبريدة.
اما مركز القبول الموحد في الرياض فتم الغاؤه وذلك لاننا وجدنا ان الكلية الواحدة لايمكنها استيعاب كافة الطالبات وبعد دراسة هذا الموضوع تم اعتماد القبول في كافة الكليات الست بحيث تكون كل كلية مسؤولة عن قبول طالباتها.
ازدواجية القبول
* ولكن الا يمكن ان يحدث ذلك ازدواجية في التسجيل بحيث تسجل الطالبة في اكثر من كلية?
** القبول الفوري يعني سحب الاستمارة الاصلية من الطالبة مباشرة وعند سحب الاستمارة فان الطالبة لاتستطيع ان تسجل في كلية اخرى
النسب المتدنية
* وماذا عن الطالبات الحاصلات على نسب متدنية?
** كما قلت القبول سيكون حسب النسب الاعلى فالاقل حتى تكتفي الطاقة الاستيعابية لكل قسم اما الطالبات اللاتي لايجدن فرصة للقبول الفوري فيمكن استيعابهن في برنامج الانتساب.
60% للانتساب
* وهل تم تحديد حد ادنى للقبول في نسب الطالبات?
** بالنسبة للانتساب فالحد الادنى (60%) في شهادة الثانوية العامةاما الانتظام فليس هناك حد ادنى والقبول سيكون حتى اكتمال المقاعد المحددة للقبول بمعنى انه خاضع لعدد المتقدمات وتوفر المقاعد فقد نتوقف في قسم عند (87) مثلا او عند (78) في حال عدم وجود متقدمات او اقل من ذلك.
(48) الف طالبة
* وكم عدد الطالبات المتوقع قبولهن وفق نظام الانتظام للعام المقبل?
** نتوقع قبول اكثر من (48) الف طالبة في كافة الكليات.
منع التزاحم
* وهل سيكون هناك اجراءات تنظيمية لمنع التزاحم في ظل اعتماد الية القبول الفوري?
** سنعلن عبر الكليات جداول ومواعيد القبول في كل كلية وفي النسب ولن يسمح لاي طالبة بدخول الكلية الا في اليوم المحدد لقبول نسبتها منعا للتزاحم حيث سيكون هناك مشرفات يتولين مسألة التأكد من نسبة كل طالبة قبل دخولها الى الكلية من خلال الاطلاع على ملف الطالبة واحب ان ادعو جميع الطالبات واولياء الامور الى التعاون والالتزام بالحضور في المواعيد المحددة.
مواعيد الانتساب
* وهل هناك مواعيد محددة لطالبات الانتساب?
** الانتظام والانتساب سيكون القبول فيهما في وقت واحد فقد تأتي طالبة حاصلة على نسبة مرتفعة وترغب في القبول بالانتساب ويكون لها ذلك.
الالتزام بالمواعيد
* الطالبة الحاصلة على نسبة مرتفعة ولم تحضر في موعد التسجيل المحدد نسبتها هل تقدم في القبول على طالبة حصلت على نسبة اقل?
** هذه نقطة هامة وعلى كل طالبة ان تلتزم بالحضور في الموعد المحدد لنسبتها واذا تأخرت طالبة عن موعدها وتم قبول طالبة نسبتها اقل منها فليس هناك حق للطالبة المتغيبة بالمطالبة بالقبول ولن نقبل اي عذر تتقدم به فاذا تعذر حضور الطالبة لظروف خارجة عن الارادة فبامكانها ان تنيب اختها او قريبتها لتقديم اوراقها.
هيكلة الاقسام
* اللجنة المشكلة لاعادة هيكلة اقسام الكليات.. الى اي مدى وصلت اعمالها?
** اللجنة انهت اعمالها ورفعت توصياتها حول تجميد القبول في بعض الاقسام وتوسيع القبول في اخرى وافتتاح اقسام بديلة وهذه التوصيات تتم دراستها الان في المجلس العلمي للكليات ونتوقع ان يتم البت فيها خلال العام الدراسي القادم.
دبلومات المجتمع
* وهل سيتم افتتاح اقسام ودبلومات جديدة في كليات المجتمع?
** القبول للعام المقبل سيكون في قسمي اللغة الانجليزية والحاسب الالي في كافة كليات المجتمع وستقدم هذه الكليات دبلومات اخرى قصيرة المدى طوال العام الدراسي.
اعلان الاسماء
* كيف سيتم اعلان اسماء المقبولات في الكليات?
** كل قسم سيتولى اعلان اسماء المقبولات عند اكتمال الاعداد المتاحة فيه مباشرة.
تجاوزات
* الا يمكن ان يتيح نظام القبول الفوري ثغرات للواسطة في عملية القبول?
** ابدا.. فعمادة القبول والتسجيل ستشرف بشكل يومي على عملية القبول في كافة الكليات وستقوم بمراجعة اسماء المتقدمات ونسبهن في كل قسم للتأكد من سلامة اجراءات القبول ومنعا لاي تجاوزات قد تحدث والجميع باذن الله سيكونون حريصين على تطبيق معايير العدالة بين كافة المتقدمات

مياه مثلجة لاطفاء اللهيب

المصدر : علي غرسان (مكة المكرمة)


اطفأت ادارة مدرستي الجعرانة المتوسطة والامام النسائي الثانوية لهيب اختبارات طلابها بالمياه الباردة وتم توزيع عبوات مثلجة على اكثر من 5** طالب اثناء الاختبارات.
وذكر مدير المدرسة عبدالله خياط ان مشروع سقيا الطلاب بدأ منذ منتصف العام.. وقال ان المشروع كان له اثر ايجابي في نفوس الطلاب المختبرين.
70% نسبة غياب المنتسبات بأبها

المصدر : الحسن آل سيد (ابها)


بلغت نسبة الغياب بين طالبات الانتساب في كلية التربية للبنات في ابها حوالي 70%.
وقالت عميدة الكلية الدكتورة ايمان ميمش ان الغياب بسبب صعوبة الحصول على المراجع رغم البحث عنها في كافة المكتبات بمختلف مناطق المملكة.
واشارت الى وجود بعض الملاحظات والسلبيات على الاسئلة مما ادى الى اعادة التصحيح اكثر من مرة.
يذكر ان هناك حوالي 2**73 منتسبة بالكلية.


.

[قرياتي]

يبدأ في 8 الشهر المقبل
القبول بكليات البنات عبر المراكز والكليات بدلاً من المدارس الثانوية


* الرياض - عمر اللحيان:
حددت وزارة التربية والتعليم ممثلة في عمادة القبول والتسجيل بكليات البنات بداية القبول في كليات البنات اعتباراً من 8 - 5 - 1425هـ.
وعلمت (الجزيرة) ان العمادة قررت هذا العام العودة إلى الطريقة السابقة للقبول عبر المراكز الموحدة في المدن الكبيرة وفي الكليات في المحافظات والمدن التي لا توجد بها إلا كلية واحدة وذلك بدلاً من التسجيل بواسطة المدارس الثانوية والذي طُبق العام الماضي كتجربة ولم يحقق النتائج المأمولة حيث حدثت أخطاء متعددة الأمر الذي حدا بالمسؤولين في العمادة إلى العودة لطريقة المراكز والكليات
الجامعة بالقصيم تفتح
باب القبول في سبع كليات


* بريدة - مكتب الجزيرة:
تعتزم عمادة القبول والتسجيل بالجامعة بالقصيم فتح باب القبول للدراسة للعام الجامعي 1425-1426هـ في الكليات التالية: كلية الطب البشري، كلية الهندسة، كلية العلوم، كلية الزراعة والطب البيطري، كلية الاقتصاد والإدارة، كلية الشريعة وأصول الدين، كلية العلوم العربية والاجتماعية.
وأفاد عميد القبول والتسجيل بالجامعة بالقصيم سعادة الأستاذ الدكتور يوسف بن عبدالله السليم بأن موعد التقديم المقترح بالنسبة لكلية الطب يوم السبت الموافق 8-5-1425هـ، كذلك سيكون موعد التقديم للكليات الأخرى يوم السبت الموافق 22-5-1425هـ.
هذا وسوف نعلن لأبنائنا الطلاب والطالبات جدول تحديد مواعيد التقديم والنسب المطلوبة والتفاصيل الأخرى لاحقاً.

مدارس جديدة لتعليم الوادي


*السليل - نورة الدوسري:
أعلن مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر الأستاذ سعود بن خلف بن سعود افتتاح 6 مدارس جديدة للتعليم العام في محافظة وادي الدواسر لتعليم البنين وذلك لمقابلة النمو السكاني المطرد في جميع أحياء المحافظة التي تشهد نمواً سكانياً متزايداً كل عام، وتخفيف الازدحام وزيادة أعداد الطلاب داخل المدارس في بعض الأحياء بهدف مصلحة الطالب، هدف التربية والتعليم الأول، وتحقيق أهداف الوزارة وتهيئة الجو المناسب للطالب والمعلم ليستوعب دروسه بكل يسر وسهولة.
وقال ابن خلف إن هذه المدارس الجديدة سوف تفتتح العام القادم إن شاء الله تعالى في كل من ثانوية في الشرافاء وأخرى في شرق حي النوعيمة ومدرسة متوسطة في حي الزويراء وأخرى شمال حي الخماسين ومدرسة ابتدائية في مخطط الولامين وأخرى في حي آل تميم.
وبذلك يصل عدد المدارس في محافظة وادي الدواسر إلى 132 مدرسة منها 107 مدارس للتعليم العام و11 مدرسة للتعليم الخاص و14 مدرسة ومركزاً لتعليم الكبار ومحو أمية.

تنفيذ مشاريع تعليمية في ضرماء


* ضرماء - محمد المدبل:
تشهد محافظة ضرماء تنفيذ العديد من المشاريع التعليمية للبنات أوضح ذلك مندوب التربية والتعليم بضرماء عبدالرحمن بن عبدالعزيز المحمود وقال إنه تم مؤخراً الموافقة على تنفيذ العديد من هذه المشاريع منها مشروع نموذج 14 فصلا بأرض حي الأبيرق وجار تنفيذه لخدمة الابتدائية الثالثة والمتوسطة الثالثة ومشروع نموذج 18 فصلا بأرض حي البديع لخدمة المتوسطة الثانية وابتدائية تحفيظ القرآن الكريم وكذلك مشروع نموذج 18 فصلا بأرض حي البديع لخدمة الثانوية الأولى ومشروع نموذج 14 فصلا بأرض الديرة لخدمة الابتدائية الأولى والمتوسطة الأولى ومشروع ابتدائية العماير لخدمة ابتدائية ومتوسطة وثانوية مركز جو ومشروع مركز السيباني لخدمة ابتدائية السيباني ومشروع مركز البدائع لخدمة ابتدائية البدائع ومشروع مركز الجافورة لخدمة ابتدائية الجافورة ومشروع لخدمة روضة الأطفال.

الأمير محمد بن فهد يرعى تخريج طلبة كلية المعلمين بالدمام


* الدمام - الجزيرة:
تقيم كلية المعلمين في الدمام حفل التخريج التاسع لطلابها للعام 1424 - 1425هـ برعاية صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز أمير المنطقة الشرقية يوم الاثنين القادم 19-4 بمركز سيف الدولي للمعارض والمؤتمرات في الخبر.

القبول بكليات الجامعة الإسلامية في العاشر من جمادى الآخرة


* المدينة المنورة - مروان عمر قصاص:
أعلنت عمادة القبول والتسجيل بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة مواعيد استقبال الطلاب الراغبين الالتحاق بالجامعة للعام الدراسي 1425-1426هـ.
وأوضح عميد القبول والتسجيل بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة الدكتور عبيد بن علي العبيد ان الجامعة حددت الفترة من العاشر من شهر جمادى الثانية وحتى 25 من الشهر نفسه موعداً لاستقبال طلبات الالتحاق بمختلف كليات الجامعة والتي تضم كليات الشريعة والدعوة وأصول الدين والقرآن الكريم والحديث الشريف واللغة العربية واشترطت العمادة نسبة 80% لجميع الكليات كأقل نسبة ما عدا كلية القرآن الكريم بنسبة 70% مع حفظ كتاب الله الكريم للمتقدم إضافة إلى اجتياز المقابلة الشخصية وان لا يكون مضى على حصوله شهادة الثانوية العامة أكثر من خمس سنوات.
وأهاب عميد القبول والتسجيل بالمتقدمين من الطلاب التقيد بمواعيد التسجيل ابتداء من تاريخ 10 - 6 - 1425هـ لنسبة 90 بالمائة وما فوق وتتدرج النسبة يومياً درجة واحدة إلى نهاية القبول والذي حدد بيوم الأربعاء الموافق 25 - 6 - 1425هـ ونسبة 80% واصطحاب أصل الشهادة الدراسية مع كشف الدرجات وصورة منهما ونتيجة اختبار القياس وأصل شهادة حسن السيرة والسلوك وصورة منها وصورة مكبرة من بطاقة الأحوال المدنية أو صورة دفتر العائلة مع إحضار الأصل للمطابقة وتعريف بالطالب من شخصين معروفين لدى الجامعة.
أما الطلاب المتقدمون لكلية اللغة العربية فتشترط الجامعة على المتقدم باجتياز الاختبار التحريري الذي تعقده الكلية يوم الاثنين الموافق 9 من شهر جمادى الثانية بمقر الكلية بالجامعة مع إحضار المتقدم لطلبات الالتحاق *****تندات المطلوبة المنوه عنها.
وأوضح ان القبول للمرحلة دون الجامعية في الجامعة قد وفرت لطلاب الصف الأول للمرحلة المتوسطة قبولاً للمتقدم من خلال معاهد الجامعة وحددت يوم الاثنين 7 جمادى الآخرة موعداً لقبول الطلاب المتقدمين بشريطة ان لا تقل النسبة عن 75% من المجموع الكلي للدرجات.


أسبوع من اختبارات الثانوية العامة بالقصيم.. الأحمد لـ( الجزيرة ):
تقدير الدرجات والفرز والرصد عمليات تربوية دقيقة


* بريدة - سلطان المهوس:
بمتابعة واهتمام من رئيس مركز اختبارات الثانوية العامة بالقصيم أ. صالح بن عبدالله التويجري تسير عمليات تقدير الدرجات والمراجعة، وكذلك الفرز والرصد بشكل دقيق وضمن أطر السرية المتبعة في مثل هذه الأعمال، وذلك وفق آلية إدارية محددة تدعمها خبرات العاملين في المركز.
هذا ما أكده نائب رئيس مركز اختبارات الثانوية العامة بمنطقة القصيم أ. فهد بن عبدالعزيز الأحمد الذي قال: لقد اعتمدنا آلية عمل في المركز تتكون من مجموعة من القيم العملية، جعلنا منها أساسا للأداء ومنطلقا للعمل في المركز وعلى رأس هذه القيم الإيمان بالإنجاز من خلال مفهوم الدقة كمنهج للعمل، وتبني مفهوم تنظيم العمل، وروح التعاون والعمل المشترك *****ؤولية المشتركة.
وقال: إن الآلية التي تم اعتمادها تتضمن التعامل مع إجابات الطلاب من خلال المفاهيم التربوية والخبرات التعليمية حيث حرصنا منذ البداية على كفاءة العاملين في لجان تقدير الدرجات لكافة المواد من أجل منح فرص طبيعية متكافئة للطلاب بحيث لا تكون درجات الطلاب عرضة لتفاوت الفهم بين المصححين، كما حرصنا على التأكيد على وضع معايير عامة للصواب والخطأ وإجراء مراجعات عشوائية لعينات مختارة لمراقبة معايير الأداء.
الأحمد أضاف قائلا: إن مستوى الإنجاز رغم نمو أعداد الطلاب التابعين للمركز ممتاز جدا، وضم ما خطط له حيث إن مجموع الأوراق التي تم تقدير درجاتها خلال أربعة أيام عمل تمثل نسبة تزيد على ثلاثين بالمائة من مجموع الأوراق المستهدفة التي تزيد عن مائة وأربعين ألف ورقة إجابة علماً أن لجان تقدير الدرجات لم تعمل بكامل طاقتها حتى الآن في انتظار اختبار بقية المواد، وهو مسار يؤكد أن النتائج سيتم إخراجها في الوقت المناسب، ودون أي تأخير ولاسيما ونحن نشعر أن الطالب وولي الأمر بعد نهاية الاختبارات يبقى متلهفا لمعرفة النتيجة والاطمئنان على مستواه.
وأضاف أن آلية العمل بالمركز حاسوبية، وتخضع لرقابة وتحكم كامل، كما أن هناك آلية متابعة ومراجعة دقيقة تضمن المحافظة على معايير العمل ضمن الحد الآمن الذي يضمن حصول كل طالب على حقه الكامل، كما يضمن المحافظة على سرية العمل ومرونته وانسجامه.
وأضاف الأحمد أننا حرصنا هذا العام على تأليف فريق لمتابعة سير العمل وتقويمه وتحديد لمهام والواجبات لفريق العمل من أجل العمل لتطوير الصيغ لإجرائية للأداء داخل المركز خلال هذا العام وما بعده.
وفي ختام حديثه طمأن الأحمد الجميع من أولياء أمور وطلاب بأن نتائج الأيام الأولى للاختبارات جاءت طبيعية ومطمئنة، وأن مستويات الطلاب فيها تأتي ضمن المعايير الطبيعية، وقال لم نرصد حتى الآن انحراف المستوي بشكل واضح في أي مادة من المواد.

برعاية ( الجزيرة ) إعلامياً :
تعليم الرياض يعلن الفائزين في مسابقة حب القراءة


* الرياض - عمر اللحيان :
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض أسماء الطلاب الفائزين في مسابقة حب القراءة التي نظمها قسم المكتبة والبحث خلال أسبوع القراءة للجميع الذي أقيم مؤخراً برعاية (الجزيرة) إعلاميا . والفائزون هم :
عبد الرحمن صلاح الدين مصطفى م. محمود الغزنوي ، لؤي محمد الحنبلي م. الأقصى الأهلية ، عبد العزيز حمد العجاجي م. الرياض ، حمد محمد الحمد م. ابن الجزري ، عناد بحيلق الذيباني م. نجد ، عبد الله محمد الجوي م. المعتمد بن عباد ، إبراهيم محمد محمد م. الأمير سلمان ، محمد سلامة الوفاد م. الإمام عبد العزيز بالدرعية ، معاذ إبراهيم حيدر م. الجزيرة ، فهد خالد الجميعة م. سعد بن العاص ، عبد الله محمد الحسن م. عبد الله بن وهب ، خالد عبد الله الحضيبي م. الشفاء الأهلية ، عبد الله محمد أبورباش م. السليمانية ، راشد محمد القبيسي م. الأندلس الأهلية ، أمجد جمال أبوحمدية م. قرطبة ، عويد عايد العنزي م. أبي بكر المخزومي ، يوسف حمود عبد الله الهذلول م. الصديق ، عبد الله مسير العنزي م. الحسن بن علي ، محمد علي تركي المالكي م. ابن أبي حاتم ، بندر محمد الجمعان م. اليرموك الأهلية ، محمد سعد الشقراوي م. التفوق الأهلية ، اسماعيل سمير العزازي م. متوسطة الملك فيصل ، جهاد محمد شعت م. التضامن الاسلامية ، أحمد خالد فكثيري م. اليرموك ، مسلم راشد العجمي م. ذات السلاسل الابتدائية ، زياد عبد الله العبيد م. النجاشي ، ياسر عبد العزيز البريك م. حي الشفا ، فيصل محمد القحطاني م. طليحة الأسدي ، بلال محمد البدري م. المستقبل الأهلية ، محمد بشر العطار م. الرائد الأهلية ، عبد العزيز إبراهيم الموسى م. العيينة ، حمزة محمد م. أبودراز م. الجوهري ، عبد العزيز حمد العسيلات م. عرقة ، عبد العزيز عثمان أبا الخيل م. الملك فهد ، حسام عبد الواحد م. المجد الأهلية ، سلطان عبد الله الشلقان م. الرسالة الأهلية ، أسامة راشد الضغيان م. النبلاء الأهلية ، محمد جمال حلبي م. رياض نجد ، عبد المحسن عبد الله الحربي م. ابن عقيل ، ممدوح صلبي العنزي م. حي النظيم ، محسن محمود اليوسف م. مجمع الملك سعود ، إبراهيم ناصر السلطان م. نهاوند ، وليد حسن العتيبي م. الملك عبد العزيز ، عبد العزيز بدر الرشيدي م. تبوك ، يزيد علي المحمود م. الاحسان ، محمد عبد الله المحسن م. بلال ، حسام بكري م. الأمجاد الأهلية ، فيصل ناصر السعيدان م. الخليج الأهلية ، يزيد محمد الشليل م. اليمامة ، عبد الحفيظ محمود حسن م. التربية الخاصة

إقامة الحفل الختامي لحلقات التحفيظ بعرقة


* عرقة - الجزيرة:
تحت رعاية رئيس مركز عرقة ال*** محمد بن عبدالعزيز الرواف أقام مكتب الإشراف على حلقات تحفيظ القرآن الكريم الحفل الختامي للحلقات للعام الدراسي 1424 - 1425هـ وقد تخلل الحفل الاستماع إلى نماذج من تلاوات طلاب الحلقات وحافظي متن الأربعين النووية.
وقد ألقى مدير المكتب فضيلة الدكتور يوسف بن أحمد القاسم كلمة بهذه المناسبة أسدى فيها الشكر الجزيل بعد شكر الله سبحانه وتعالى إلى سعادة ال*** محمد الرواف على دعمه حلقات التحفيظ وتشجيعه المستمر للطلاب، أوضح القاسم في كلمته أن حلقات التحفيظ لها دور كبير في تربية الناشئة والشباب المسلم وتوجيههم التوجيه السليم إلى ما فيه خير أمتهم ودينهم ووطنهم خاصة في وقتنا الحاضر الذي كثرت فيه الفتن وتلاطمت فيه أمواج الشر. وفي ختام الحفل تم توزيع الجوائز على الطلاب المثاليين في الحلقات كما تم منح الآباء المثاليين شهادات الشكر والتقدير على تواصلهم مع الحلقات. وقد حضر الحفل فضيلة ال*** عبدالله بن ناصر السليمان رئيس جمعية تحفيظ القرآن الكريم بالدرعية والقاضي بالمحكمة الكبرى بالرياض، وفضيلة ال*** محمد بن إبراهيم المشيقيح مدير الجمعية وجمع من أولياء أمور الطلاب.

كلية المعلمين تحدد اشتراطات القبول


* الخرج - مسفر القحطاني:
أبلغت وزارة التربية والتعليم جميع إدارات التربية والتعليم بشروط برنامج دبلوم معلمي الصفوف الأولية في كلية المعلمين بالرياض للعام الدراسي 1425-1426ه حيث حددت الشروط أن يكون المتقدم حاصلاً على مؤهل بكالوريوس وأن يكون المرشح على رأس العمل معلماً للصفوف الأولية وأن لا تقل مدة خدمته في التدريس عن أربع سنوات، وأن تكون خدمته في السنتين الأخيرتين في الصفوف الأولية، وأن لا يزيد عمره عن 40 عاماً.

افتتاح مدرسة صيفية لتحفيظ القرآن في الخرج


* الخرج - مسفر القحطاني:
قررت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج افتتاح مدرسة صيفية لتحفيظ القرآن الكريم بمدرسة سعد بن معاذ لصيف هذا العام الدراسي 1424 - 1425هـ حيث تم تكليف كل من عبدالرحمن سالم البعيجان (مدير المركز)، عبدالله بن سعد الصقر، ناصر محمد المكاوني، محمد عامر الصويغ، ناصر بن سعد القاسم، عمر بن شافي السبيعي، سامي بن محمد المطرد، خالد بن علي الذيالي، للعمل في المدرسة وذلك اعتبارا من 1-5-1425هـ.

التعليم الفني تقر عقد الاختبار الشامل لدبلوم المعاهد الأهلية


* الرياض - واس:
قررت الإدارة العامة للتدريب الأهلي بالمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني عقد الاختبار الشامل لجميع برامج الدبلوم التي تقدمها المعاهد الاهلية وتشرف عليها المؤسسة وذلك للفصل الدراسي الاول من العام 1424 - 1425هـ الذي يعد متطلباً أساسياً لاجتياز أي دبلوم حيث يعتبر اختباراً لقياس قدرات المتدرب في تخصصه وقياس مستوى التحصيل النهائي دون الدخول في تفاصيل المواد الدراسية كل على حدة.
وسيقام الاختبار الشامل على النحو التالي...
يوم الاحد الموافق 9 جمادى الاولى اختبار-تقنية مكاتب-ادارة مواقع انترنت-ادارة قواعد بيانات-تطوير قواعد بيانات اتصالات-نظم المعلومات.
يوم الاثنين الموافق 10 جمادى الاولى اختبار-علوم الحاسب تخصص تقنية برمجة.
يوم الثلاثاء الموافق 11 جمادى الاولى اختبار-تشغيل شبكات- صيانة الحاسبات.
يوم الاربعاء الموافق 12 جمادى الاولى اختبار-الكترونيات- إدارة أعمال-فنية انترنت-محاسبة-تسويق-علوم فندقية تقنية شبكات-ادارة مالية-سكرتارية-علوم مصرفية.
وتجدر الاشارة الى ان وقت الاختبارات سيكون من الساعة الثامنة والنصف صباحاً حتى الساعة الحادي عشرة والنصف صباحاً.
واوضحت المؤسسة انه في حال وجود اي استفسار او طلب المزيد من المعلومات يمكن الاتصال بالادارة العامة للتدريب الاهلي على الرقم -20884**-تحويلة -133 أو 137 أو 138
نتائج كلية التربية بوادي الدواسر على شبكة الإنترنت


* السليل - نورة الدوسري:
اعتمدت نتائج كلية التربية للبنات بوادي الدواسر لعام 1424 - 1425هـ وذلك على موقع إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة وادي الدواسر حيث توالى إعلان النتائج على الموقع

في الحادي والعشرين من شهر جمادى الآخرة القادم
تقنية المدينة المنورة تعلن بدء التسجيل للعام الدراسي الجديد


* المدينة المنورة - مروان عمر قصاص:
حددت الكلية التقنية بالمدينة مواعيد القبول للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي القادم، حيث يتم استقبال البيانات على الإنترنت اعتباراً من الحادي والعشرين من شهر جمادى الآخرة وحتى الثاني من شهر رجب، وسوف يتم الإعلان عن نتائج القبول في السادس من شهر رجب ليتم استقبال الطلاب المقبولين لتوثيق الإجراءات اعتباراً من الثامن من شهر رجب فيما يتم قبول طلاب التعليم الموازي اعتباراً من التاسع عشر من شهر رجب.
ذكر ذلك عميد الكلية الدكتور يوسف المزيني، مشيراً إلى أن على الراغبين في التسجيل في الكلية الالتزام بشروط القبول ومنها أن يكون المتقدم سعودي الجنسية وأن يكون حاصلاً على الشهادة الثانوية أو ما يعادلها وحاصلاً على اختبار القدرات العامة ولائقاً طبياً ومتفرغاً للدراسة بالكلية وأن لا يكون مفصولاً من أي كلية تقنية أو مفصولاً لأي سبب تأديبي.
الجدير بالذكر أن للمؤسسة العامة للتعليم الفني بمنطقة المدينة المنورة عدة فروع توفر أكثر من 22 تخصصاً منها الكلية التقنية وتوفر ثمانية تخصصات والمعهد الثانوي الصناعي ويوفر أربعة تخصصات والمعهد الثانوي التجاري ويوفر أربعة تخصصات ومركز التدريب المهني ويوفر اثني عشر تخصصاً ويبلغ عدد الدارسين في فروع المؤسسة حوالي 4910 طلاب.

[قرياتي]

تابع


القدرات للفترة الثانية بعد اختبارات الثانوية


* الرياض - عبدالرحمن اليوسف:
أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي عن ان بداية التسجيل للفترة الثانية لاختبار القدرات العامة لطلاب شهادة الثانوية والذي سيبدأ بعد الاختبارات النهائية لشهادة الثانوية العامة خلال الفترة من 26-4-1425هـ الى 5-5- 1425هـ، ويحق لجميع الطلاب ممن سبق لهم دخول الاختبار في فترات سابقة ويرون أنهم لم يحصلوا على الدرجة التي تعبر عن مستوى قدراتهم التعليمية دخول الاختبار في هذه الفترة وسوف تحسب لهم الدرجة الأعلى.
يذكر ان المركز قد وزع نشرة توضح ارشادات التسجيل للفترة الثانية على جميع المدارس والمعاهد في السعودية لتوزيعها على طلاب الثالث الثانوي، وعملية التسجيل لدخول الاختبار تتم من خلال خطوتين (تسديد رسوم الاختبار 1** ريال عن طريق احد فروع بنك الراجحي او صراف الراجحي
الآلي والحصول على رقم الاشتراك والتسجيل لدخول الاختبار عن طريق الهاتف المجاني (8**1249222) او عن طريق موقع المركز على الانترنت (www.qiyas.org)، يشار إلى أن مدة الاختبار ساعتان ونصف الساعة ويقدم باللغة العربية ويقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب وذلك
في جزأين احدهما لفظي (لغوي والآخر) كمي رياضي، كما أن اماكن اداء اختبار القدرات العامة (الفترة الثانية) موزعة على 30 مدينة في السعودية وان مؤسسات التعليم العالي التي تشترط اختبار القدرات هي الجامعات السعودية والكليات العسكرية التابعة لوزارة الدفاع والطيران وكليات المعلمين
التابعة لوزارة التربية والتعليم، والكليات والمعاهد الصحية التابعة لوزارة الصحة وجامعة الأمير سلطان الأهلية وكلية الاتصالات والمعلومات في الرياض وكلية الباحة الأهلية للعلوم وكلية اليمامة الأهلية وكلية التقنية في بريدة والمعهد السعودي الياباني للسيارات.


للجامعيين وحاملي الثانوية
طرح 7**0 وظيفة للشباب صيفاً


* الرياض - وهيب الوهيبي:
تطرح وزارة العمل خلال الإجازة الصيفية لهذا العام فرصاً وظيفية وتدريبية للطلاب عقب نهاية الاختبارات الدراسية.
وشرعت مكاتب العمل في مختلف مناطق المملكة في وقت سابق في مخاطبة الشركات والمؤسسات وجهات القطاع الخاص بضرورة توظيف وتدريب الطلاب خلال الصيف تمشياً مع قرار مجلس الوزراء القاضي بتوظيف الشباب السعودي في القطاع الخاص.
وتجري في مكاتب العمل حالياً استعدادات مبكرة لاستقبال الطلاب وتوجيههم للشركات والمؤسسات.
ويتوقع أن تطرح الوزارة (7**0) فرصة وظيفة ستقتصر على الطلاب الجامعيين وحملة الشهادة الثانوية.


السالم يرعى حفل تخريج الدفعة الأولى بكلية علوم الحاسب


* الرياض - عبدالله العماري:
يرعى معالي مدير جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية د. محمد بن سعد السالم ظهر اليوم الأحد حفل تخريج الدفعة الأولى من طلاب كلية علوم الحاسب ونظم المعلومات. صرح بذلك د. صالح الزهراني المشرف الأكاديمي على الكلية وأضاف أن مجموع الطلاب المتخرجين 33 طالباً منهم 18 طالباً في قسم نظم المعلومات و15طالباً بقسم علوم الحاسب.واختتم د. الزهراني تصريحه بالإشارة إلى ان الطلاب أمضوا خمس سنوات في الكلية منها سنة تحضيرية يدرس فيها الإنجليزية والفيزياء والرياضيات والحاسب. يذكر ان كلية علوم الحاسب ونظم المعلومات أنشئت كقسم في كلية العلوم الاجتماعية في العام 1419 هجرية ثم صدرت موافقة المقام السامي على تحويلها إلى كلية مستقلة في العام 1423هجرية ويبلغ عدد طلابها الآن 1083 طالباً وطالبة حيث يبلغ عدد الطلاب منهم 525 طالباً والطالبات 558 طالبة وتطمح الكلية في التوسع في مجال القبول لاستيعاب أكبر عدد ممكن من الطلاب والإسهام في إمداد الوطن بما يحتاجه من التخصصات التقنية.
غداً الاثنين آخر موعد
الترشيح للمعلمين للالتحاق بدبلوم الصفوف الأولية ودورة تجويد القرآن الكريم

* الرياض - منصور البراك:
فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين باب الترشيح للمعلمين الراغبين للإيفاد للدراسة بالداخل للحصول على دبلوم الصفوف الأولية بكلية المعلمين بالرياض.
ذكر ذلك مدير إدارة التدريب التربوي بالإدارة الأستاذ عبدالله بن عبدالعزيز المبرد وأوضح أن على المعلمين الراغبين الحصول على دبلوم الصفوف الأولية ضرورة أن تنطبق عليهم ضوابط الترشيح وهي أن يكون المرشح على رأس العمل معلماً للصفوف الأولية، وألا تقل خدمته في التدريس عن أربع سنوات وأن تكون خدمته في السنتين الأخيرتين في الصفوف الأولية وأن يكون حاصلاً على درجة البكالوريوس وألا يقل تقديره فيها عن جيد، وألا يزيد عمر المرشح عن أربعين عاماً ولا يقل تقدير أدائه الوظيفي في العامين الأخيرين عن (ممتاز) وان يلتزم بالعمل في تدريس الصفوف الأولية بعد انتهاء البرنامج مدة لا تقل عن عامين دراسيين.
وبيّن المبرد أن آخر موعد للتقديم يوم غدٍ الاثنين 19 - 4 - 1425هـ.
من جهة أخرى ينفذ قسم التوعية الإسلامية بالتعاون مع مركز التدريب التربوي برنامجين تدريبيين في التجويد لمعلمي القرآن الكريم بمدارس تحفيظ القرآن الكريم خلال الفصل الدراسي القادم 1425-1426هـ وذلك بمقر التدريب بمركز التدريب التربوي.
ذكر ذلك رئيس قسم التوعية الإسلامية الأستاذ حمود النجيدي وبيّن أن مدة كل برنامج فصل دراسي واحد بمعدل (15 أسبوعاً) تدريبياً يفرغ خلاله المعلم المرشح لمدة يوم واحد أسبوعياً ويحتسب له (60) ساعة تدريبية مشيراً إلى أن البرنامج خاص بمعلمي التوعية الإسلامية حفظة القرآن الكريم مضيفاً أنه يشترط على المعلم المتقدم ألا يكون قد شارك في الدورة المكثفة في التجويد التي نفذت بمركز التدريب خلال العام الحالي وألا يكون المعلم قد تقدم بطلب الانتقال من المدرسة خلال هذا العام.

معلمتان في إجازة بسبب حادث سابق
وفاة وإصابة ثلاث معلمات قادمات من الرياض إلى تمير


* تمير - الجزيرة:
وقع صباح أمس حادث انقلاب سيارة تقل ثلاث معلمات على طريق الرياض - سدير القصيم قادمات من الرياض باتجاه منطقة سدير للتدريس في مدارس تمير للبنات.
وقد وقع الحادث بسبب انفجار الاطار الأيمن الخلفي لسيارة المعلمات المستأجرة بواسطة سائقها ومحرمه.
وقد نتج عن الحادث وفاة احد المعلمات التي تدرس في متوسطة تمير (مادة الرياضيات) واصابة اثنتين احداهما تعمل موجهة باصابات بين متوسطة وخطرة حيث تم نقل المعلمة المتوفية والمصابتين الى العاصمة الرياض حيث كان الحادث قد وقع بعد خروجهن من الرياض بحوالي 50 كم على الطريق السريع. هذا وقد تابع مندوب التربية والتعليم بتمير الاستاذ عثمان ناصر العبدالله ومديرة مكتب الاشراف والتوجيه بتمير الحادث مع المستشفى ومع أولياء امور المعلمات ومع الجهات الامنية التي باشرت الحادث والاطلاع اولاً بأول عن وضعهن وسلامتهن.
هذا وقد اعرب عدد من منسوبات وطالبات تمير عن حزنهن العميق لوفاة المعلمة الفاضلة وسألن الله العلي القدير أن يتغمد الله الفقيدة بواسع رحمته ويسكنها فسيح جناته ويلهم اهلها وذويها الصبر والسلوان مع تمنياتهن بالشفاء العاجل للمعلمات المصابات وان يعدن لمدارسهن ولطالباتهن لاكمال رسالتهن التعليمية.
الجدير بالذكر ان هناك معلمتين من العاصمة الرياض تدرسان في مدارس تمير مازالتا يمتعان باجازتة مرضية بسبب حادث مروري سابق وقع لهما هذا العام وهما في طريقهما للتدريس بتمير فتمنياتنا لهما بالشفاء العاجل.


تعليم 21
مسكينة أنت أيتها التربية
د. عبدالعزيز بن سعود العمر(**)


عندما تخرجت من الثانوية العامة قبل ثلاثين عاما اخترت مجال التربية لدراستي، لتصبح فيما بعد همي وهاجسي الذي يجري بداخلي مجرى الدم. لكنني الآن أشفق على التربية عندما أرى الكثير يصعدون على أكتافها ليراهم الناس ليس إلا، أشفق كذلك على التربية، عندما أرى من يحاول اختطافها من أجل خدمة أفكار وممارسات جامدة حرفت التربية عن مسارها الصحيح، ومع ذلك فنحن الآن أكثر تفاؤلا بقرب تحقق طموحاتنا.
أما ثالثة الأثافي وقاصمة الظهر - كما أراها- فتتجلى في بروز رؤى تقلل من شأن التربية، كعلم أصبح يقف شامخا، فهناك إخوة يرون أن نجاح المعلم لا يرتبط إطلاقا بأي خلفية تربوية، فالمهم في نظرهم هو العمق التخصصي فقط، أما التربية فهي مجرد مجموعة ممارسات يكتسبها من يقوم بالتعليم مع المران والخبرة، لن نختلف إطلاقا على أهمية العمق التخصصي، ولكن دعوني أقرب لكم الصورة بمثال بيولوجي، تموت الحيوانات المنوية وتفشل في تلقيح البويضة إذا لم تتواجد هذه الحيوانات المنوية في وسط سائل يعطيها الحياة (Vitality)، وبالمقابل تماما نقول تفشل القدرة التخصصية (الحيوانات المنوية) في تحقيق فهم أفضل للطالب (تلقيح) إذا لم تنفذ في وسط تربوي متقن (سائل الحياة)، تذكروا أن أبناء (العم سام) عندما خططوا للهبوط على القمر لم يتجهوا إلى معهد إم أي تي أو جامعة هارفارد، بل اتجهوا ابتداء إلى المراحل المبكرة من التعليم..


(**) كلية المعلمين بالرياض - فاكس 4915684

الدراسي.. أسبابه وعلاجه في حلم طالبة
الجوهرة محمد الغفيلي /الرس


حلمت ذات ليلة أنني أصبحت معلمة كبيرة في احدى المدارس الثانوية وأنني دعيت لحضور اجتماع دعت إليه إدارة التربية والتعليم في المحافظة لمناقشة ظاهرة الفشل الدراسي والحلول المقترحة لعلاجها. وقد ضم الاجتماع عدداً من التربويات من مختلف المدارس ومن منسوبات أقسام الإرشاد والتوجيه التربوي في الإدارة. وقد تم في هذا الاجتماع تدارس أسباب هذه المشكلة لدى بعض الطالبات وتبادل الآراء والأفكار حولها بكل جدية واهتمام, وأخيراً توصلت المجتمعات في نهاية المطاف إلى تحديد بعض الأسباب ذات الصلة القوية بهذه الظاهرة وهي كالتالي:
1 - عدم اهتمام بعض الطالبات بدراستهن سواء من حيث عدم المذاكرة أم حل الواجبات ام الانتباه إلى المعلمة أثناء الدرس.
2 - بعض الطالبات ليس لديهن من أقاربهن من يساعدهن في حل الواجبات أو شرح بعض المسائل التي لم تستطعن فهمها أثناء شرح المعلمة.
3 - وجود الطالبات المتفوقات في فصل واحد مع الطالبات الأقل تفوقاً وهذا يحدث كثيراً في المدارس المستأجرة قليلة الفصول.
4 - ضعف المستوى العلمي لبعض المعلمات وقلة خبرة بعضهن في اسلوب وطريقة التدريس وتوصيل المعلومة.
5 - اسلوب التعليم الذي يعتمد على التلقين وحفظ الدروس وهو اسلوب يثير ملل الطالبة وعدم اقبالها على الدراسة بنفس مفتوحة.
6 - كثرة الحصص التي تكلف بها المعلمة مما يشتت جهودها ويعوقها عن اداء الشرح الجيد والتوسع في اعطاء الواجبات.
7 - كثرة غياب المعلمات وعدم توفر البديل في بعض الأحيان.
8 - عدم اشعار أولياء أمور الطالبات المترديات دراسياً خاصة عندما يكون السبب عدم الاهتمام بالدراسة.
9 - بعض المناهج الدراسية ثقيلة على الطالبات من حيث الكم والكيف.
10 - المشاكل الاجتماعية والنفسية والاقتصادية التي يعاني منها بعض الطالبات.
وقبل ان ينفض هذا الاجتماع كانت المجتمعات قد فرغن من مناقشة بعض الحلول المطروحة لمعالجة هذه الظاهرة وكانت على النحو التالي:
1 - تحفيظ نصاب المعلمة إلى ما لا يزيد عن 15 حصة في الأسبوع.
2 - تخفيض عدد الطالبات في الفصل الواحد بما لا يزيد على 20 - 25 طالبة.
3 - تبسيط المناهج الدراسية واستخدام الأساليب الحديثة في التدريس كبديل لأسلوب الحفظ والتلقين.
4 - عدم دمج الطالبات المتفوقات مع الطالبات الأقل تفوقاً في فصل واحد كلما كان ذلك ممكناً لعدم قدرة بعضهن على مجاراة البعض الآخر.
5 - اشعار أولياء أمور الطالبات بمستوياتهن الدراسية المتدنية خاصة الطالبات غير المهتمات بدراستهن والتواصل الدائم مع المنزل ولو من طرف واحد.
6 - مساعدة الطالبات اللاتي يعانين من مشاكل خاصة وتقدير ظروفهن في حال الغياب أو التهاون بأداء بعض الواجبات.
وقد رفعت الجلسة على أن يتم في اجتماع لاحق استكمال مناقشة بعض الأفكار والمرئيات الأخرى لعلاج هذه المشكلة.
وحتى الآن لم يعقد هذا الاجتماع كما لم يتم تنفيذ اي شيء من الحلول سابقة الذكر وهذا هو الحال في كثير من الاجتماعات التي تنتهي بتوصيات تظل حبراً على ورق.