حملة للمحافظة على الكتب والمقررات الدراسية

**ابولمى** · 7 - 5 - 2003, 01:03 PM

طالبت وزارة التربية والتعليم من جميع إدارات التعليم في مختلف مناطق ومحافظات المملكة بتكليف المشرفين والمشرفات التربويين والمفتشين والمفتشات الإداريين لتشكيل لجان لمتابعة أوضاع الكتب الدراسية التي تمتهن من قبل الطلاب والطالبات خصوصا مع نهاية كل فصل دراسي. وأهابت الوزارة بالجميع أن يتم تخصيص أماكن مناسبة في المدارس التي لايوجد بها مستودعات للكتب والمقررات الدراسية ووضعها فيها لكي يتم الاستفادة منها مستقبلا في بقية الفصل أو العام الدراسي. كما أكدت الوزارة على توزيع الكتب المستغنى عنها على الطلاب والطالبات الذين يفقدون كتبهم بسبب الضياع أو التلف وتوزيعها كذلك على الجمعيات الخيرية للاستفادة منها في الأغراض التربوية والتعليمية. كما طالبت بوضع التالف من الكتب والمقررات في حاويات تمهيدا لتسليمها لإحدى شركات تصنيع الورق لإعادة تصنيعها مرة أخرى.

**قريات الملح** · 7 - 5 - 2003, 01:40 PM

شكلت وزارة التربية والتعليم لجاناً من عدد من قطاعات الوزارة لدراسة ظاهرة الطريقة التي يتخلص بها الطلاب والطالبات من الكتاب المدرسي برميه بعد نهاية الاختبارات في داخل الحاويات دون احترام او تقدير للكتاب وامتهان لما يحويه من آيات قرآنية وأحاديث شريفة. ويأتي ذلك بعد ان لاحظت الوزارة انتشار هذه الظاهرة من قبل طلاب وطالبات المدارس بعد نهاية الاختبارات وتكدس الكتب المدرسية في ممرات وردهات المدارس.. وقد خرجت هذه اللجان بالعديد من المرئيات والمقترحات التي صادق عليها معالي وزير التربية والتعليم وهي الي جانب تفعيل الموضوعات الدراسية ذات العلاقة بهذا الموضوع التي تتضمنها المناهج الدراسية في بعض المواد الدراسية وكذلك عبارات التوعية التي تشتمل عليها دفاتر الواجبات المدرسية اليومية ومن خلال النشاط الطلابي بجوانبه المختلفة من لقاءات ومحاضرات، التوعية المستمرة من خلال القنوات الإعلامية المدرسية المتاحة من إذاعة وصحافة ولقاءات وغيرها. وايجاد حوافز تشجيعية للطلاب والطالبات الذين يحافظون على كتبهم المدرسية من الامتهان بجميع اشكاله وابراز دورهم بين زملائهم ومعلميهم وأولياء أمورهم والمجتمع المحلي.
كذلك توعية أولياء أمور الطلاب والطالبات بأهمية توجيه الأبناء والبنات الى الاهتمام بالكتب الدراسية والعمل على الحفاظ عليها.
وتشجيع الطلاب والطالبات على اقتناء الكتب بشكل عام والكتب المدرسية على وجه الخصوص وتحفيزهم على وضعها في الأماكن الملائمة لها واللائقة بها سواء في المدرسة او المنزل.
تفعيل دور القواعد التنظيمية للسلوك والمواظبة في مخالفات «الدرجة الثانية» المتعلقة بامتهان الكتب الدراسية بحسم ثلاث درجات من درجات السلوك على الطالب أو الطالبة اللذين يمتهنان الكتاب المدرسي ويسيئان استخدامه والتي تتضاعف في حال استمرار هذا السلوك.
http://www.al-jazirah.com/