مفاهيم ادارية
مفاهيم ادارية
مفهوم : المهنة .
"هي الحرفة التي بواسطتها تعرف إمكانية تطبيق المعرفة
والخبرة المثبتة في بعض حقول المعرفة أو العلوم على مجالات أخرى أمكن استخدامها
في ممارسة فن مستند على تلك الخبرة .
وهي أيضا : "ميزة امتلاك أسلوب فكري معين مكتسب بالتدريس الخاص والذي
بالإمكان تطبيقه في كل ناحية من نواحي الحياة المختلفة ."
والمهنة بصفة عامة هي حرفة تشتمل على مجموعة من المعارف العقلية
ومجموعة ممارسات وخبرات وتطبيقات تهيكل المهنة وتضم :
· توافر الأنشطة والخدمات المفيدة .
· توافر قدر من المهارات والخبرات الفنية المتخصصة .
· توافر الإنتاج الفكري المتخصص .
· وجود قواعد أخلاقية وسلوكية تحكم وتنظم العمل بين أفراد المهنيين وزملائهم .
· وجود تجمع للعاملين بالمهنة يتحدث باسمها ويدافع عنها .
· تكون واضحة المعالم ومميزة عن غيرها من المهن
* ـ مفهوم التخصص :
التخصص يعني أقتصار عضو أو فرد أو جماعة على القيام بعمل معين .
* ـ فوائد التخصص :
1 ـ يساعد على توزيع الاعمال بين الأفراد حسب مزاياهم .
2 ـ يزيد من إتقان الأفراد للعمل .
3 ـ يؤدى إلى زيادة معرفة الأفراد ويزودهم بمهارات جديدة .
4 ـ يؤدى إلى الأختراع والأكتشاف .
5 ـ ساعد على قيام نظرية التجارة الدولة بتيجة لتخصص الدول لإختلاف المزايا الطبيعية الموجودة عند كل منهم
* ـ وكيل المدرسة :
الشخص الثاني في التسلسل الهرمي داخل المدرسة، يناط بهذا الشخص أعمال إدارية وتعليمية متعددة، وهو ينوب عن مدير المدرسة
* ـ مدير المدرسة :
الرجل الأول في الهيكل التنظيمي للمدرسة، وهو المسؤول المباشر أمام المنطقة التعليمية المحلية
عن تنفيذ ومتابعة الإشراف على البرنامج الدراسي اليومي في مدرسته .
مدير المدرسة يؤدي أدوارا جوهرية من أهمها : تبصير العاملين برسالة
ورؤية المدرسة، وقيادة المدرسة نحو تحقيق أهدافها، إرشاد المعلمين وتقويمهم،
البحث في سبل تطوير تعلم الطلاب، صيانة المبنى المدرسي .
* ـ المدرب التربوي :
المدرب التربوي هو شخص تربوي متمرس ذو خبرة عريضة ومعرفة متعمقة ،
يقدم هذا التربوي التوجيه والإشراف إلى معلم مبتدئ ضمن برنامج تدريبي منظم
يهدف إلى إ**اب ذلك المعلم الخبرة والمعرفة والمهارة والأساليب التدريسية،
التي يحتاجها ليؤدي درسا فاعلا .*
ـ مفهوم : الشخصية .
مجموعة الصفات الجسمية والعقلية والإنفعالية والإجتماعية التى تظهر فى العلاقات
الإجتماعية لفرد بعينه وتميزه عن غيره .
* ـ السلطة التقديرية :
هي أحد الامتيازات القانونية للإدارة ، وهوحق يمنح الإدارة ممارسة نشاطها العادي ،
في الظروف الطبيعية ، واتخاذ القرارات الملائمة في حالة وجودها أمام ظروف معينة ،
ولم يلزمها القانون من اتخاذ قرار معين بصدد هذه الحالات الخاصة الخارجة
عن ظروف عملها الطبيعية
تفويض السلطة :
يعني قيام الرئيس بتحديد مهام المرؤوس، ومنحه السلطة اللازمة لتنفيذ هذه المهام، وبالتالي
يستطيع المرؤوس بمقتضاها توجيه التعليمات إلى مرؤوسيه في المستوى
الذي يليه في التسلسل الإداري .
* ـ السلطة الإدارية :
هي ذلك الحق المكتسب الذي تمنحه الوظيفة لشاغلها ؛ ( وهي تعني : الصلاحيات ) ،
وهي ـ أي : السلطة ـ اشتقاق من المسؤولية، [ المحاسبة هي أيضاً اشتقاق من السلطة ] .
* ـ السلطة : هي ذلك الحق الذي يعطيه المنصب ذاته في التصرف الإداري .
* ـ السلطة : هي ذلك العنصر من المسؤولية الذي يمثل قوة التنفيذ ؛ [ إصدار الأوامر ] .
* ـ السلطة : هي القوة التي تعطى للموظف لإصدار الأوامر إلى مرؤوسيه ،
وتوجيههم إلى أداء المطلوب منهم .
العصف الذهني :
هو استخدام العقل في التصدي النشط للمشكلة .
* ـ الخرائط التنظيمية :
هي : صور تع** الهيكل البنائي للمنظمة ، أي أنها تصوير يوضح تلك الوحدات الرئيسية .
ـ مفهوم الإبداع الإداري :
* هو إجراء تحسين فائق في الإستراتيجيات أو السياسات أو الإجراءات وأدوات وأساليب العمل
ومراجعتها من وقت إلى آخر لضمان جودة العمل .
* وكما يمكننا تعريفه بأنه : ابتكار آلية جديدة للعمل عن طريق التوظيف الأمثل
للإمكانات المتاحة من أجل الوصول للهدف بأقل تكلفة وأسرع وقت ممكن .
الإدارة الصفية :
مجموعة من النشاطات التي يسعى المعلم من خلالها إلى خلق وتوفير جو صفي تسوده
العلاقات الاجتماعية الايجابي بين المعلم وطلبته وبين الطلبة أنفسهم داخل غرف الصف .
* ـ كما تعرّف بأنها مجموعة من الأنشطة والعلاقات الإنسانية الجيدة التي تساعد على أيجاد
جو تعليمي واجتماعي فعال.
* ـ أهم ما تشمل عليه الإدارة الصفية :
q توفير المناخ العاطفي والاجتماعي .
q تنظيم بيئة التعلم .
q توفير الخبرات التعليمية .
q حفظ النظام .
q ملاحظة الطلاب ومتابعتهم وتقويمهم .
منقول ’’’’’’’’
|
|
|
رد مع اقتباس
تواصل معنا
إعلانات نصية
الخصوصية
المفضلات