النظريات المعاصرة في التربية الفنية
النظريات المعاصرة في التربية الفنية
نظرية التفكير
نظرية التربية الفنية الاستاتيكية والديناميكية
نظرية نقل الخبرة
ترى هذه النظرية أن التربية الفنية رسالة تحمل مضمون ورصيد من الخبرة المعرفية والإدراكية تستهدف تشكيل السلوك الإنساني عن طريق الفن 0
وبمقدار حجم الخبرة المكتسبة للفرد والبحث عن أفضل الأساليب الإبداعية لاستثمار تلك الخبرات تتحقق الغاية من التربية الفنية
شروط نقل الخبرة
إذا كانت التربية الفنية رسالة فما هي محددات هذه الرسالة ؟
أن " لاسويل " في النموذج الذي وضعه بنظرية الاتصال قد حدد شروطا محددة هي
1 ) من ينقل الخبرة
2 ) لمن تنتقل الخبرة
3 ) ماهي الخبرة المنقولة
4 ) ماوسيلة نقل الخبرة
5 ) ما المجال الذي تنتقل فيه الخبرة
6 ) ما اثر نقل الخبرة المادي والمعنوي
من ينقل الخبرة في مجال التربية الفنية ؟
أ ــ يجب أن يكون مستوى المعلم من حيث الخبرة المعرفية والإدراكية أعلى بكثير من المستوى المتعلم والخروج على ذلك هو تدمير بل هدم لقدرات الإفراد
ب ــ المعلم هو احد دعائم نقل الخبرة ويجب أن يكون المعلم صاحب رسالة ينقلها بأمانة دون استدعا لأساليب العتامه ويجب أن يكون
1 ) مربيا وعالما باحثا وفنانا
2 ) أن يكون مؤهلا تأهيل علمي ومتخصصا
3 ) أن تتصف خبراته بالجديد وان تضيف فكرا وإبداعا للمتعلم لم يألفه من قبل
4 ) أن تتصف خبراته بالأصالة والمعاصرة
5 ) أن تكون الخبرة مشيدة على دعائم أهمها ( المنهج العلمي – الأكاديمي – الثقافة – الفكر الابتكارى
6 ) أن يكون لكل مفردة من مفردات الخبرة قائدة يمكن للمتعلم استشماها 0
7 ) أن يعي ناقل الخبرة أن ما يحمله من خبرة لانتصف بصفة الدوام لكن لها من الزمن بعدها تكون خبراته ماضيا معلوما
8 ) أن تتفق الخبرة مع طبيعة وقدرات وميول من ستنتقل إلية الخبرة
9 ) أن تخضع الخبرة للقياس والتقويم وفق معايير محددة
10 ) إنكار الذات أثناء نقل الخبرة " فليس هناك أستاذ بلا أستاذ "
|
|
|
رد مع اقتباس
تواصل معنا
إعلانات نصية
الخصوصية
المفضلات