هدية للأخوة المرشدين ست مطويات جديدة توزع على المدارس في منطقة الرياض

[ابولمى]

الأخ سمير الملحم
حاولت أن ارفقها في ملف منسقة ومخرجه اخراج بديع وممتاز
لكنني لم استطع أن ارفق الملف
لذلك انزلتها هكذا

الاخ وراخ مشكور على مداخلتك والبقية قريبا ان شاء الله

[ابولمى]

كيف تحقق ذاتك
إعداد قسم التوجيه والإرشاد بمنطقة الرياض
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد :
مفهوم الذات : يمكن تعريف الذات بأنه تكوين معرفي منظم ومتعلم للمدركات الشعورية والتطورات الخاصة بالذات فهي جوهر الشخصية لدى الإنسان وينمو مفهوم الذات نتيجة للتفاعل الاجتماعي مع الآخرين ومع دوافع تأكيد الذات .
إن الفرد يسعى دائماً لتأكيد وتعزيز ذاته من خلال الخبرات التي تتفق وتتطابق مع مفهوم ذاته وفق المعايير الاجتماعية .
ماذا يحتاج الفرد لكي يحقق ذاته ؟
يسعى الجميع إلى تحقيق ذواتهم بما فيهم الجانحون وتختلف الوسائل المؤدية إلى ذلك حسب شخصية الفرد وبيئته الاجتماعية وقيمه ومعتقداته ولكي يحقق الفرد ذاته فإنه يحتاج إلى :
أولاً : التوكل على الله في جميع شؤون الحياة قال الله تعالى ( وعلى الله فليتوكل المتوكلون ) أية (11) سورة إبراهيم .
ثانياً : إشباع الحاجات الأولية الفسيولوجية والحاجات النفسية والاجتماعية وفق الفطرة السليمة بشكل يمكن الفرد من الشعور بالاستقرار النفسي والذي بدوره يؤثر على سلوكه وتصرفاته أثناء حياته الخاصة والعامة .
ثالثاً : التكيف الشخصي والاجتماعي وهو أن يكون الفرد راضياً عن نفسه خالياً من التوترات والصراعات النفسية التي قد توجد بسبب تصرفاته المخالفة لقيم ومعايير مجتمعه وأن لا يكون لديه عقد تؤثرعلى الروابط الاجتماعية الجيدة مع المحيطين به حيث أن الشخص المتكيف مع المجتمع أقدر على حفظ نفسه في المواقف التي تثير الانفعال .
رابعاً : تمثيل القدوة وحب الآخرين وهي من الوسائل المعينة على تحقيق الذات فالقدوة الحسنة تعين الفرد على تحقيق ذاته من خلال تشكيل السلوك الحميدة بطريقة تلقائية ودون ضغوط على الفرد كما أن حب الآخرين يخفف من الضغوط التي يواجهها الفرد وبالتالي يشعر بتحقيق ذاته .
خامساً : العفو والتسامح وهو ما يمثل القلب السليم بحيث يبادر الفرد إلى العفو والتسامح عن الآخرين إذا ما بدر منهم أخطاء تجاهه بهدف كسبهم والتأثر عليهم .
معوقات تحقيق الذات :
أ – في حالة عدم الانسجام مع المعايير الاجتماعية .
ب – عدم التوافق النفسي والشعور بالعدوانية .
المواقف التي تؤثر على تحقيق الذات :
على الرغم من أن الفرد يسعى إلى أكبر قدر ممكن من تحقيق الذات لكي يشعر بالأمن الداخلي ويسعد في علاقاته الاجتماعية مع الآخرين إلا أنه قد يواجه كثيراً من المواقف والتي يصعب عليه مواجهتها مما يؤثر سلبياً على تحقيق الذات ومن الأمثلة على ذلك ما يلي :
1 – المواقف اليومية الطارئة :
يواجه الفرد في يومه عدداً من المواقف الإيجابية والسلبية التي قد تؤثر على مفهوم ذاته وبالتالي إلى عدم الشعور بكينونته واستقلاليته وهذه المواقف من الصعب التحكم في كثير منها ويحتاج الفرد إلى بناء محصنات داخلية تعيد إليه التوازن الانفعالي ومنها :
أ – فن التعامل مع المواقف المختلفة .
ب – القدرة على الحوار .
ج – الاستفادة من المواقف السابقة .
د - الصبر على أذى الآخرين .
هـ - صفاء السريرة وحسن النية .
و – ثقة الفرد في قدراته .
2 – وسائل الإعلام :
يتأثر الفرد بوسائل الإعلام المختلفة التي من حوله خاصة في سن الطفولة والشباب وإذا ما واجه الفرد إعلاماً غير موجه الوجهة السليمة من قبل أهل الإصلاح فإن ذلك يؤثر على عاداته وتقاليده وقيمة التي نشأ عليها في بيئته الاجتماعية والدينية وبالتالي يعيش في ازدواجية وصراع داخلي .
3 – الرفقة السيئة :
الفرد قد لا يستطيع إعطاء تقييماً دقيقاً لرفقائه ومدى مناسبتهم له ونتيجة لذلك يقع الفرد في عدد من السلوكيات الخاطئة نتيجة مصاحبته أصدقاء السوء وهذا يقوده إلى تشكيل سلوكيات وقناعات خاطئة تؤثر سلبياً على استقراره النفسي مع مجتمعه وبالتال إحساسه بأنه منبوذ أو غير مرغوب فيه بسبب تصرفاته التي اكتسبها دون عرضها ذاتياً على معايير مجتمعه الصالح .
4 – ضعف الوازع الديني :
قال تعالى ( الذين آمنوا وتطمئن قلوبهم بذكر الله ألا بذكر الله تطمئن القلوب ) سورة الرعد آية ( 28 )
فإن ضعف الإيمان بالقلب وبعده عن ذكر الله عز وجل يؤدي إلى عدم الاستقرار النفسي والعاطفي والاجتماعي ويقضي على كثير من القيم الإسلامية النبيلة كالغيرة والعفة والتسامح وغيرها.
ولكي يعيش الفرد آمناً مطمئناً فإنه لا بد أن يتشكل مفهومه لذاته بصورة إيجابية بعيداً عن المشاعر السلبية وهذا لا يتحقق إلا من خلال رضائه عن نفسه ومتانة العلاقات بينه وبين أفراد أسرته ومجتمعه الراشد وأن يكون على تواصل جيد مع قيم وعادات ذلك المجتمع
وفي الختام ثق أخي العزيز أن تحقق الذات داخلياً لا يكون بالماديات والمظاهر وإنما من خلال الإيمان بالله سبحانه وتعالى والحوار الهادئ مع النفس وتجنب المعاصي .
وبالله التوفيق
مشرف التوجيه والإرشاد
أ. خالد بن محمد الـلزام

[ابولمى]

أخي المعلم كيف تتعامل مع طالب المرحلة الإبتدائية
إعداد قسم التوجيه والإرشاد

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه وأجمعين
نعلم أن المعلم هو روح العملية التعليمية ولبها وأساسها الأول ومن هنا كانت هذه الرسالة موجهة إليك أيها المعلم لأن التعليم مهمة ذات طابع خاص توجب على القائمين بها أداء حق الانتماء إليها وبذل كل ما من شأنه خدمة أبنائنا الطلاب .
أن بداية مرحلة الطفولة المتوسطة هي نقطة الانطلاق نحو الحياة المدرسية والاجتماعية .
لذا كان لزاما عليك أخي المعلم أن تقوم برسالتك التربوية التعزيزية والتصحيحية للأنماط السلوكية المختلفة عن طريق :
1- إقامة علاقة بناءة مع الطلاب علاقة الأب بأبنائه أساسها المودة الحانية وهدفها تحقيق خيري الدنيا والآخرة .
2- تحقيق أهداف التعليم الابتدائي لسياسة التعليم في المملكة العربية السعودية والذي يرتكز على التربية الإسلامية الصحيحة في خلقه وعقله ولغته وانتمائه إلى أمته الإسلامية
3- التعرف على حاجات الطفل وإشباعها ومساعدة الطالب على تحقيق التكيف داخل المدرسة وخارجها والحاجات تنقسم إلى القسمين:
- حاجات أولية : وقد تكون معروفة فهي أساسية وضرورية مثل ( الحاجة إلى الأكل والشرب ......... إلخ ) .
- حاجات نفسية واجتماعية ومنها :
أ – الحاجة إلى التقدير
ب – الحاجة إلى المعروفة واكتشاف الأشياء
ج – الحاجة إلى الانتماء
د – الحاجة إلى تحمل المسئولية
هـ – الحاجة إلى النجاح
و – الحاجة إلى اللعب
ولابد أن تشبع حاجاته بطرق تربوية وسليمة وصحيحة تحقق له التكيف السوي والاستقرار النفسي والاجتماعي .
خصائص النمو في هذه المرحلة :
1- النمو الحركي : إن هذه المرحلة تمتاز بالنشاط الحركي الزائد ولا بد من مراعاة ذلك داخل الفصل وأثناء النشاط .
2- النمو العقلي : يتمثل في حب الاستطلاع وكثرة الأسئلة والاستفسارات مما يتطلب منك أخي المعلم الصبر واختيار الإجابات المناسبة لذلك وتنمية هذه الخاصية لدى الطالب وإشباعها .
3- النمو الانفعالي : تفهم سلوك الطفل وإشعاره بالأمن والراحة حتى يستطيع أن يعبر عن انفعالاته تعبيرا صحيحا مع إعطائه فرصة التعبير عن انفعالاته عن طريق اللعب والرسم والتمثيل وغيرها .
أبرز مشكلات هذه المرحلة :
خلص بعض المربين بأن هذه المرحلة أكثر مايبرز بها من المشكلات ما يلي :
1 - التأخر الدراسي : تعلم أخي المعلم ان هناك فروق فردية بين الطلاب
وإن أسباب التأخر الدراسي كثيرة ومتنوعة و لا تنطبق على الجميع فقد يكون السبب مثلا نقص الذكاء وأضعف الذاكرة أو أسباب عضوية أو نفسية أو اجتماعية أو مدرسية .
2 – اضطراب العادات ( مثل مص الإبهام , قضم الأظافر , اللزمات العصبية , اللعب بأعضاء الجسم , كثر الحركة , كل هذه الأمور تتطلب الاهتمام والمراعاة وعدم الإهمال وذلك بتحويلها إلى المرشد الطلابي ليتعامل معها .
3 - مشكلات تحكمها المدرسة والبيئة ( الخوف من المدرسة , ألفاظ بذيئة , مشاجرات , سرقة )
أخي المعلم أنت المرشد والمربي فبين يديك أغلى واثمن ما تملكه الأمم وهم أمانة في عنقك فتمثل قول الرسول صلى الله عليه وسلم ( كلكم راع وكلكم مسوؤل عن رعيته ) ثم أخي العزيز تعرف مدى تأثير المعلم على أبنائه الطلاب في مثل هذه المرحلة فكن قدوة حسنة في القول والعمل لينشأ على يديك بمشيئة الله تعالى جيل صالح يخدم نفسه ودينه ووطنه ولا تهمل اصغر المواقف وابسطها فقد تكون بذرة لمشكلات واضطرابات قد يعاني منها الطفل حتى في مراحل العمر المختلفة .
إرشادات عامة :
من ابرز المواقف التي يجب مراعاتها عند تعاملك مع طالب المرحلة الابتدائية :
1 - عدم تجاهل الطالب عند سؤاله .
2 - عدم نعت الطالب بألفاظ أو صفات غير مقبولة .
3 - تحمل كثرة أسئلة الطالب والتصرف معه بلباقة .
4 - عدم الإفراط بالمديح للطالب دون غيره.
5 - الحرص على تعزيز الجوانب الإيجابية والحد من السلوكيات السيئة
6 - تقبل التحسن في مستوى الطالب الدراسي حتى ولو قل .
7 – أشرك ولي الأمر في معالجة بعض المواقف أو السلوكيات عند الحاجة له .
8 - سارع إلى إبلاغ المرشد الطلابي بأي مشكلة تصعب عليك وتحتاج إلى مساعدة فيها .
9 - شارك المرشد الطلابي في إنجاح البرامج التعليمية للطلاب .
10 - احرص على اكتشاف الحالات التي تستدعي برنامج علاجي متخصص لأن ذلك يساعد الطالب والمتخصص على تجاوز المشكلة .
خاتمة :
أخي المعلم أنت المرشد الأول في المدرسة بحكم قربك من طلابك وتأثيرك المباشر على سلوكياتهم

المراجع :
1 – إلى المعلم أتحدث تأليف أ . د . محمد بن احمد الرشيد
2 – الصحة النفسية د. مصطفى فهمي
3 – علم نفس النمو د . حامد زهران
4 – التوجيه والإرشاد النفسي د . عبدالحميد الهاشمي
5 – نظام التعليم في المملكة د . عبدالعزيز سنبل وأخرون


مشرف التوجيه والإرشاد
أ . سعد بن راشد الزير

[ابولمى]

اخواني أعضاء منتديات الامام الغزالي التعليمية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
نحمد الله تعالى أن مكننا من اكمال نشر المطويات الارشادية التى اصدرها قسم الارشاد بمنطقة الرياض لكي يستفيد منها جميع اخواننا التربويين في انحاء المملكة .
وندعو الله للجميع التوفيق لما يحب ويرضى
اخوكم ابولمى

[وراخ]

[align=center]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكرك أستاذي الفاضل / أبو لمى
وأفيدك علماً .. أنا لست مرشداً طلابياً ولكني اعتقد أن مثل هذه المواضيع تهم كل معلم ومربي وكل والد ووالدة وكل أخ و أخت .. لأنها تمس حياتنا وطريقة تعاملنا مع أحبابنا ، بل إنها تعدل احياناً بعض المفاهيم الخاطئة لدينا ..
أجدني عاجز عن شكرك وشكر كل من له علاقة بالتوجيه والإرشاد ..[/align]