اللون الاخضر اللون الازرق اللون الاحمر اللون البرتقالى
تغذية المنتدى صفحتنا على تويتر صفحتنا على الفيس بوك

صفحة 4 من 13 الأولىالأولى ... 23456 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 16 إلى 20 من 64

الموضوع: أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 16 محرم 1430 هـ 13يناير 2*** م

  1. Top | #16

    تاريخ التسجيل
    25 - 2 - 2005
    اللقب
    نائبة المشرف العام للمنتدى
    معدل المشاركات
    4.62
    المشاركات
    32,453
    معدل تقييم المستوى
    52

    افتراضي

    لا تأكلوا المعلمين ليطعموا الطلاب

    شاكر صالح السليم

    ترجم الدكتور خليفة السويدي كتاب (أطعموا المعلمين قبل أن يأكلوا الطلاب)، والذي هو تأليف غربي، فتناوله أحد الفضلاء، بعد شهر رمضان المبارك من العام الماضي 1429ه**;، وقال عن عنوانه، إنه لافت للانتباه، وإن المراد به، غير ما قد يتبادر إلى الأذهان بيننا، وهو أن المعلمين إذا لم يشبعوا مالياً، سوف يأكلون الطلاب عن طريق الدروس الخصوصية، لأن الدروس الخصوصية، غير منتشرة في تلك البلاد، كانتشارها في الوطن العربي.
    بعد قراءتي للمقال عن الكتاب، أسعفتني الذاكرة، بتذكر عدد من الكتاب، الذين قللوا من شأن راتب المعلم، قبل أكثر من عشر سنوات، وفي غفلة من المعلمين، ولأنه لن يطال المعلم الحالي في ذلك الوقت أي أذى، أثرت تلك الكتابات في مسيرة المعلم، فخسف براتب الجدد منهم، أولئك الكتاب، نكبوا التربية والتعليم برأيهم، وإذا كانوا لا يرون أهمية لطعام المعلم الأساس "راتبه الذي يتقاضاه " فإن الواقع أثبت العكس.
    وسؤالي هل سمعتم، عن الدروس الخصوصية السعودية، أم هل سمعتم عن معلم سعودي، قام بالدروس الخصوصية؟! وإن فعل أحدهم فهل ما قدمه مجانا أم بمقابل؟!
    إن بعض من يتربع على سنوات الخبرة التربوية، لم يعد يطرب الميدان التربوي، إذ زمن أطعموا المعلمين ولى منذ عشر سنوات، وجاء زمن استطعموا مع المعلمين، تغذوا منهم وغذوهم أيضا، ففي المعلمين أكفاء وخبرات، ولدى بعضهم إصرار على التميز، بل إن بعضهم جامعة تربوية متكاملة، وبعضهم كلية تربوية متخصصة.
    " تغذية الجدارات التربوية" كتبت عنها ثلاث مقالات، في صفحة نقاشات "الوطن"، مستبعدا كلمات المشرف، عند زيارة المعلم، ومن باب الضرورات التربوية، أرى ألا يأتي المشرف ولا الخبير ولا القائد بهذه الأوصاف، ولا بهذه التعريفات عند زيارة المعلم، إذ أرى والرأي أحمد، أن واقع المعلمين يقول: لقد ولى زمن التعالي على المعلمين، بل وانتهى زمن المعلم، الذي لا يطعم ولا يستطعم، ولا يطعم منه ومعه، وجاء دور قيادة الجدارات للميدان التربوي، بعد التقصي عنها، مع إعطاء المعلم كامل حقوقه المالية وإشباعه ماليا، وهذا ما يحفظ للمعلم مكانته.
    وهنا يبرز قرار وزارة التربية والتعليم، بإلغاء مسمى مراكز الإشراف التربوي، إلى مكاتب التربية والتعليم وربطها بإدارات التربية والتعليم، إيمانا بأن التربية والتعليم، تحتاج إلى إدارة وليس إشرافا ولا توجيها ولا تفتيشا، ولا مراقبة، بل إدارة وما أجمل إدارة الأفكار التربوية.
    لقد انتهى زمن الاتكاء على الخبير والقائد والمشرف التربوي وحدهم، وجاء زمن الإصلاح التشاركي , زمن الإصلاح الشامل، زمن الإصلاح المتكامل، زمن الإصلاح الجماعي، فالخبير والمشرف والقائد وكل المسميات ،التي سمعها المعلم حتى أصابه الدوران، لم تعد كافية، ولا مكانة لها اليوم ولا في المستقبل، والبوادر تتجدد بعد قرار مكاتب التربية والتعليم بعد مراكز الإشراف التربوي.
    انتهى زمن البخل التربوي والإسراف التربوي، وبدأ زمن الترشيد التربوي والإصلاح بالتشارك مع المعلم الذي يقبع في الميدان، وليس المعلم المنظر في المكاتب الإشرافية، وليس المعلم الذي ترك الصفوف المدرسية، وإن لم نستوعب البخل والإسراف والترشيد والإدارة، فسنقع في نفس الدوامة وإلى الأبد.
    وبكل ثقة أقابل عنوان الكتاب، بعناوين أكثر إلحاحا " لا تأكلوا المعلمين ليطعموا الطلاب " و" لا تأكلوا المعلمين في زمن تغذية الجدارات" " شاركوا الجدارات التربوية في الميدان ولا تأكلوهم" "شاركوهم بلغة تشعر بالاحترام والتقدير" و "أعطوهم حقوقهم فهم الضيوف والمضيفون" و" تعالوا نتغذى معا وبشراكة الصغير والكبير" "استطعموا مع المعلمين" إن مائدة التربية والتعليم، تحتاج إلى طباخين مهرة، وسفرة متكاملة، وأدوات فاعلة، والمعلم اليوم هو الضيف والمضيف، وهو الغذاء المتكامل، وليس البطن المثخن بالمال، سواء أخفق أو تميز، لأنه بإخفاقه تتبين معالم التربية والتعليم، وتميزه طعام لإخوانه والمسؤولين عنه أيضا.
    إن مائدة التربية والتعليم اليوم، ينقصها الكثير، ينقصها الوسيلة الفاعلة والطريقة الحديثة، البعيدة عن القص واللصق التعليمي، وينقصها التدبير بحكمة والتشارك في صنع القرار، وقبل كل شيء، رضى المعلم عن حياته الشخصية، قبل حياته العملية والعلمية، وبما أن المائدة مهمة، فلقد أمر خادم الحرمين بشركة تطوير ومشروع تطوير، وبما أن طعام المعلمين الأول، غاية في الأهمية، فلم يبخل خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود، على المعلمين والمعلمات، فقدر بأن المستويات التعليمية المستحقة حق للمعلمين والمعلمات، وأمر بدراسة الأوضاع، ووجه ووافق على المعالجة الأخيرة، هنا الكل مدعو لمائدة تربوية وتعليمية، لم يسبق لها مثيل، وسيرى الجميع، ماذا يفعل المعلم الغذاء المتكامل، برعاية حبيب القلوب، خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود، حفظه الله ورعاه، ثم جهود المسؤولين وعلى رأسهم الوزير الدكتور عبدالله العبيد ونائبيه.
    http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=3028&id=3705


  2. Top | #17

    تاريخ التسجيل
    25 - 2 - 2005
    اللقب
    نائبة المشرف العام للمنتدى
    معدل المشاركات
    4.62
    المشاركات
    32,453
    معدل تقييم المستوى
    52

    افتراضي



    عتب ولوم متبادل بين الوزارة والمعلمين "التحسين"

    وفق الراتب الحالي و"الفروقات" لن تحتسب بأثر رجعي


    الرياض: موسى مروي

    لم يخل المؤتمر الصحفي الخاص بآلية تحسين مستويات المعلمين والمعلمات الذي شهدته الرياض أمس من إثارة وتبادل لمواقع الهجوم والدفاع بين المتحدثين من جهة وموجهي الأسئلة والاستفسارات من جهة أخرى. وفيما حرص مدير عام الشؤون المالية والإدارية لقطاع البنين في وزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي على امتصاص غضب البعض الناتج عما يرونه "إجحافاً"، اضطر زميله في قطاع البنات الدكتور أسامة الحيزان لاتهام بعض المتحدثين عن الإجحاف بقوله "إنه نكران للجميل".
    وكان بعض المعلمين قد تناولوا موضوع "المستويات" و"الفروقات" لافتين إلى أن "ظلما حاق بهم". وهنا رد الحميدي بقوله: لقد سمعنا ملاحظاتكم بصدر رحب، مؤكداً أنهم في الوزارة "يفرحون لفرح المعلمين ويتألمون لألمهم"، لافتاً إلى أن كل الملاحظات وضعت على طاولة اللجنة الوزارية قبل وصولها للوزارة التي هي "جهة تنفيذ وليس تشريع".
    وأوضح الحميدي أن آلية تحسين المستويات تعتمد على احتساب الدرجة الوظيفية وفق الراتب الحالي، كما أن الوزارة تستبعد احتساب الفروقات بأثر رجعي. وكشف الحميدي عن مشروع للتأمين الطبي على المعلمين والمعلمات وعائلاتهم وتم الرفع به للجهات العليا.
    أبدى مسؤول بوزارة التربية والتعليم خيبة أمله من نكران بعض المعلمين للجميل بانتقادهم لآلية معالجة ملف "المستويات" مبدياً استياءه من ردة فعل بعض المعلمين حول تحسين مستويات أكثر من 2** ألف معلم على المستويات المستحقة لهم نظاماً، والتي نقلها إلى أروقة الوزارة أحد المعلمين الذين حضروا المؤتمر الصحفي المشترك لمديري الشؤون المالية والإدارية بقطاعي تعليم البنين والبنات بوزارة التربية والتعليم بمقر الوزارة أمس، واعتبر مدير عام الشؤون المالية والإدارية بقطاع تعليم البنات بالوزارة الدكتور أسامة الحيزان ذلك نكراناً للجهود التي يبذلها المسؤولون في وزارة التربية والتعليم لمعالجة أوضاع المعلمين والمعلمات الوظيفية التي تكللت بتوجيهات خادم الحرمين الشريفين بتحسين أوضاع 204*** معلماً ومعلمة.
    وقال الحيزان: سمعنا ردوداً غير مناسبة، وحديثاً عن وقوع إجحاف بالمعلمين بدل أن يكون هناك شكر للعاملين ليل نهار، لعلاج هذا الملف. واستطرد: أذكّر الوزارة والمعلمين بالجهد الذي بذله هذا الرجل، مشيراً إلى زميله صالح الحميدي، مكرراً استياءه من ردود الفعل هذه قائلا: على الرغم من كل هذا الجهد، نسمع هذه التعليقات التي لا تستقيم مع الحقيقة، مؤكدا أن "المسؤولين، لا يرضون بالظلم، فكيف يتحدث أحد المعلمين عن تجرعه لذلك من هذه المعالجة؟.
    بدوره علق مدير عام الشؤون المالية والإدارية بقطاع تعليم البنين بوزارة التربية صالح بن عبدالعزيز الحميدي على رد المعلم الذي أثار الاستياء بقوله: سمعنا الردود بكل صدر رحب، ونحن إخوان وزملاء وندعو أي شخص لقول ما يريد ولا يوجد أي إشكالية لأننا نعمل بكل شفافية ووضوح، مقسماً أنهم، في وزارة التربية، لا يخبئون أي شيء، وأضاف: بالعكس، نحن نتألم بألمكم ونفرح لفرحكم، وأكرر: إن كل الملابسات والخلفيات وآمال وتطلعات المعلمين وضعت على طاولة اللجنة الوزارية، وإن معاناتنا مع هذه القضية لم تكن وليدة يوم وليلة، حتى أمام الملك طرحنا المشكلة، ثم طرحناها أمام الجهات ذات العلاقة، إلى أن وصلنا إلى هذا الحل الذي راق للمعلمين الجدد ولم يرق للمعلمين الذين تجاوزت خدمتهم 7 سنوات، ونحن نعرف كل ذلك، ونقول: إن هذه التوجيهات التي بنيت على توصيات اللجنة الوزارية قد وصلت لوزارة التربية، وهي جهة تنفيذ وليست جهة تشريع.
    وردا على سؤال حول احتساب الفروقات بأثر رجعي قال الحميدي: الآن لا يوجد أي توجيه بِشأن الفروقات المالية، وعملية التحسين بدأت من السبت المنصرم، وسيتم نقل المعلم أو المعلمة للمستوى المستحق حسب المؤهلات وإلى الدرجة التي تعادل الراتب الحالي، أو الدرجة التي تليها وفق المادة "18".
    وأضاف أن "الوظائف القديمة ستلغى، وأي معلم يتم تحسين مستواه ستلغى وظيفته السابقة"، ولفت الحميدي إلى أن المعلم يحمل أسمى رسالة على وجه الأرض، مؤكداً أن عملية معالجة أوضاع المعلمين لا تقف عند تحسين المستويات، بل ستستمر، مبيناً أن هناك مشروعاً للتأمين الطبي على المعلمين وعائلاتهم تم رفعه إلى الجهات العليا للموافقة عليه، بالإضافة إلى لجنة مشكلة من عدة جهات حكومية ستجتمع قريبا للنظر في آلية لمكافأة
    المتميزين من المعلمين لرفع الأداء لتحقيق التطوير المنشود ورفع التحصيل العلمي للطلاب، مشدداً على أهمية إيجاد آلية لمعرفة المعلم الذي بذل جهداً وطور من أدائه، والمعلم الذي بقي على وضعه، مشيرا إلى دراسة مجلس الشورى لاستحداث رتب للمعلمين.
    وأشار الحميدي إلى أن هناك توجهاً لعلاج وضع "11" ألف موظف وموظفة ممن كانوا على بند الساعات وتم ترسيمهم سابقاً، مؤكدا أن بعضهم عُيّن على الوظائف التي كان متعاقداً عليها، على الرغم من أنها لا تتناسب مع مؤهلاتهم، كما أشار إلى صدور توجيهات بترسيم المتعاقد معهم على بند العمال المؤقت في قطاع تعليم البنات والكليات.
    وفيما يتعلق باحتساب سنوات الخدمة لمعلمي "105" المرسمين على المستويات، أكد الحميدي أن "هناك محاولات مع الجهات ذات العلاقة لاحتساب خدمتهم وحل مشكلتهم ولو بدفع المعلمين والمعلمات لمخصصات التقاعد المستحقة على سنوات خدمتهم على البند".
    وذكر الحميدي أن منسوبي وزارة التربية من الكوادر التعليمية بلغ "447" ألفاً و"682" معلماً ومعلمة يشكلون 50% من موظفي الدولة.
    http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...5825&groupID=0


  3. Top | #18

    تاريخ التسجيل
    25 - 2 - 2005
    اللقب
    نائبة المشرف العام للمنتدى
    معدل المشاركات
    4.62
    المشاركات
    32,453
    معدل تقييم المستوى
    52

    افتراضي



    عكاظ : ( الثلاثاء 16/01/1430هـ ) 13/ يناير /2*** العدد : 2767

    ----------------------------------------------
    معلم يبتكر طريقة مميزة لجذب الطلاب للطابور الصباحي

    عبدالمحسن السلمي ـ الليث

    ابتكر المعلم مبارك عقل السلمي مدرس التربية الرياضية في مدرسة السعودية طريقة جديدة في الاصطفاف الصباحي جذبت الطلاب لأداء التمارين الصباحية. وقال السلمي: إن فكرته تتلخص في تغيير النمطية المعتادة في أداء الطابور الصباحي من خلال التمارين الرياضية الصباحية تتخللها صيحات التلاميذ، إضافة إلى تشكيل الطلاب على شكل قاطرات، وفرق تؤدي تمارين مختلفة عن بعضها، كما تم تقديم أداء النشيد الوطني قبل بداية الاصطفاف. وأشار إلى أن فكرته لقيت استحسانا من الطلاب، وتجاوبا كبيرا في أداء التمارين الصباحية بجد ونشاط، لافتا إلى أنه لمس أثرها في انعدام التأخر الصباحي، وقلة غياب الطلاب.
    http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***...0113251991.htm


  4. Top | #19

    تاريخ التسجيل
    25 - 2 - 2005
    اللقب
    نائبة المشرف العام للمنتدى
    معدل المشاركات
    4.62
    المشاركات
    32,453
    معدل تقييم المستوى
    52

    افتراضي

    تدخل يدوي لتصحيح رياضيات الثاني متوسط

    سطام الجميعة - حائل


    اضطر معلم رياضيات في متوسطة في حائل إلى التدخل اليدوي لتصحيح خطأ مطبعي في الكتاب المدرسي للصف الثاني المتوسط، لتجنيب الطلاب صعوبة الاستنتاج. وأوضح المعلم في متوسطة فيضة أثقب سيف محمد الشويلعي، أن?الخطأ الوارد في الصفحة 63، يتمثل في استنتاج المعكوس الجمعي لحاصل طرح عددين، وذلك بتبديل بعض المجاهيل، الأمر الذي يسبب صعوبة أمام الطالب في الاستنتاج. مبينا أنه ورد أن: - ( م - ج**; ) = - ( أ + ج**; ) ب د ب د، فيما الصحيح أن - ( أ - ج**; ) = - ( أ + ج**; )ب د ب د?.
    http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***...0113252139.htm


  5. Top | #20

    تاريخ التسجيل
    25 - 2 - 2005
    اللقب
    نائبة المشرف العام للمنتدى
    معدل المشاركات
    4.62
    المشاركات
    32,453
    معدل تقييم المستوى
    52

    افتراضي

    «التربية» تطور معايير الجودة وتأهيل الكفاءات الوطنية

    عبدالرحمن القرني - عسير ، سعيد الباحص - الدمام

    أقر وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد المهام الأساسية للإدارة العامة للجودة التي تم استحداثها مؤخرا في جهاز الوزارة بهدف تحسين وتقويم الأداء العام لقطاعات الوزارة وإدارات التربية والتعليم والمدارس والتعرف على مدى تحقيق الأهداف. وتختص إدارة الجودة بإعداد برامج الوزارة ومشروعاتها في مجال الجودة التربوية، تطبيق آليات الجودة الشاملة على تلك المشروعات والبرامج، تطوير مواصفات ومعايير الجودة التربوية لجميع عناصر منظومة العمل التربوي ومتابعة تنفيذها، تطوير وتأهيل الكفاءات الوطنية في مجال الجودة التربوية ونشر الثقافة الأساسية في هذا المجال. كما تختص بإعداد الخطط والسياسات العملية والعلمية للتقويم الشامل وتطوير أدلتها وأدواتها، تطبيق إجراءات التقويم الشامل، اختيار وتدريب المشرفين على التقويم الشامل وتقويم أدائهم بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة وإجراء البحوث والدراسات المتعلقة بجميع جوانب التقويم، إضافة إلى إعداد مشروع الميزانية السنوية للإدارة وتحديد الاحتياجات التدريبية والمستلزمات الإدارية والفنية الخاصة بها. وترتبط الإدارة الجديدة هيكليا بوزير التربية والتعليم مباشرة. من جهة ثانية أطلقت وزارة التربية والتعليم نظام تحليل محتوى المواد الدراسية الذي يعتبر من الأنظمة الرائدة في مجال التقويم والقياس لمحتوى المناهج التعليمية. ويتيح هذا النظام لجميع المستفيدين من العملية التعليمية المشاركة فيه بما فيهم الطالب، المعلم، المشرف والمدير. ويسهم في تحقيق الرقي المهني للمعلم في مجال تقويم التحصيل الدراسي والتقويم الصفي الموجه لتحسين التعلم بما يتيح للطالب رفع مستواه التحصيلي ويسهل عملية التواصل مع المشرفين والمعلمين في كافة التخصصات من خلال آلية نظام آلي للاختبارات يحوي كافة المعلومات الممكنة للطالب ولولي أمره مع مراعاة أهم أسس النشر الإلكتروني ومخاطره.
    http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***...0113251996.htm


صفحة 4 من 13 الأولىالأولى ... 23456 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. أخبارالتربية والتعليم ليوم الأربعاء 10 محرم 1430 ه/7 يناير 2*** م.-
    بواسطة نبع الوفاء في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 31
    آخر مشاركة: 7 - 1 - 2009, 12:33 PM
  2. أخبارالتربية والتعليم ليوم الأحد 7 محرم 1430 هجرى _ 4 يناير 2*** م
    بواسطة نبع الوفاء في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 41
    آخر مشاركة: 4 - 1 - 2009, 11:33 AM
  3. أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 6 محرم 1430 هجرى _ 3 يناير 2*** م
    بواسطة نبع الوفاء في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 37
    آخر مشاركة: 3 - 1 - 2009, 01:01 PM
  4. أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 3 محرم 1430 هـ 31 ديسمبر 2**8 م
    بواسطة نبع الوفاء في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 35
    آخر مشاركة: 31 - 12 - 2008, 11:14 AM
  5. أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 2 محرم 1430 هـ 30 ديسمبر 2**8 م
    بواسطة نبع الوفاء في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 38
    آخر مشاركة: 30 - 12 - 2008, 11:43 AM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

      
twitter facebook rss
yahoo

المشاركات المكتوبة تمثل رأي كاتبيها و ليس بالضرورة تمثل رأي و منهج إدارة الموقع.

الساعة الآن 08:23 PM