اخبار التعليم ليوم الاثنين 10 شعبان 1429هـ

[جمعان بن عواض]

الوطن:الاثنين 10 شعبان 1429هـ العدد:2873
التحقيقات تكشف أن عدم إكمال مشروع المدرسة وراء غرق طفلي بقيق
بقيق: محمد آل مهري
كشفت التحقيقات في وفاة طفلين غرقا في خزان مياه مدرسة تحت الإنشاء في هجرة الدغيمية القريبة من محافظة بقيق، يوم الأربعاء الماضي، أن بقاء الخزان مكشوفا يرجع إلى تعثر إنشاء المدرسة منذ سنتين بسبب وفاة المقاول المنفذ للمشروع و تركها مهملة وخالية من وسائل السلامة منذ ذلك الحين . وكان الطفلان محمد ناصر المري و محمد مرزوق المري "3 سنوات" يلهوان بالقرب من موقع المدرسة "تحت الإنشاء" و الذي يقع بالقرب من المنطقة السكنية و سقطا في خزان المياه مما تسبب في غرقهما ووفاتهما . وأوضح مدير إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بنين بالنيابة فهد السلوم أن مشروع المدرسة توقف منذ سنتين بعد وفاة صاحب الشركة المنفذة " تحتفظ الصحيفة باسمها" بعد بناء أجزاء منها ومن ثم توقف العمل فيها . وبين السلوم أن ورثة صاحب الشركة المنفذة لمشروع المدرسة رفضوا إكمال البناء مما جعل المشروع يتوقف لمدة سنتين، مشيراً إلى أن إدارة التعليم قامت بتسليم المشروع إلى مقاول آخر سوف يبدأ العمل الشهر القادم . من جهته قال المتحدث الرسمي للدفاع المدني المكلف النقيب علي مبارك القحطاني إن إدارة الدفاع المدني قامت بشفط المياه من الخزان و قامت بالتحقيق مع ذوي الطفلين كما قامت بمخاطبة إدارة التعليم في المنطقة الشرقية لاستدعاء صاحب الشركة المنفذة لمشروع المدرسة . وعلمت "الوطن" أن ذوي الطفلين في صدد رفع شكوى ضد إدارة التعليم في المنطقة الشرقية و الشركة المنفذة لمشروع بناء المدرسة لتركهم خزان المدرسة مكشوفاً بلا وسائل سلامة ولكونه يقع بالقرب من المنطقة السكنية .

[جمعان بن عواض]

الجزيرة:الأثنين 10 شعبان 1429ه**; العدد:13101
التربية: التسجيل للمقابلات الشخصية للمعلمين في التخصصات المطلوبة
«الجزيرة» - عمر اللحيان:
فتحت وزارة التربية والتعليم التسجيل للمتقدمين للوظائف التعليمية فقط للتخصصات التي تبقى بها احتياج أو يشغلها معلمون متعاقدون، وذلك للخريجين الجدد الذين لم يتمكنوا من إجراء المقابلة الشخصية لعدم حصولهم على المؤهل حين إجراء المقابلات . . وتشتمل التخصصات المطلوبة:
رياضيات (بكالوريوس جامعي - مسار كليات المعلمين - دبلوم تأهيلي مسار رياضيات كلية المعلمين بالرياض) فقط . فيزياء (بكالوريوس جامعي) فقط . لغة إنجليزية (بكالوريوس جامعي - بكالوريوس كليات معلمين) فقط . قراءات (بكالوريوس جامعي - بكالوريوس كليات معلمين) فقط . تربية خاصة مسار تخلف عقلي (بكالوريوس جامعي - بكالوريوس كليات معلمين فقط) . . تربية خاصة مسار سمعي (بكالوريوس جامعي - دبلوم بعد الجامعة) فقط . تربية خاصة مسار عيوب نطق (بكالوريوس جامعي - بكالوريوس كليات معلمين - دبلوم بعد الجامعة) فقط . توحُّد واضطرابات سلوكية (بكالوريوس جامعي وبكالوريوس كلية معلمين) فقط . تربية خاصة مسار عوق بصري (بكالوريوس جامعي - دبلوم بعد الجامعة) فقط . صعوبات تعلم (بكالوريوس جامعي- بكالوريوس كليات معلمين) فقط . تربية فنية (بكالوريوس جامعي - بكالوريوس كلية معلمين) فقط . تربية بدنية (بكالوريوس جامعي - بكالوريوس كلية معلمين) فقط . وأكدت الوزارة أن المقابلة الشخصية لمن لم يسبق له إجراء المقابلة الشخصية في المرحلة السابقة هذا العام . وحاملو الدبلوم التأهيلي لمسار الرياضيات (كلية معلمي الرياض) يجب عليهم التسجيل من جديد وإجراء المقابلة بمؤهلهم الجديد .

[جمعان بن عواض]

عكاظ :الإثنين 10-08-1429ه**; العدد : 2612
طالب سعودي يفوز بجائزة تصميم أفضل موقع إلكتروني
واس- جدة
حصل الطالب السعودي باسل المهمان على جائزة تصميم أفضل موق**;**;**;**;ع الكتروني على شبكة الانترنت في واحد من أهم الأعمال الإبداعية المتميزة التي تعكس تفوق الشباب السعودي في مجال تقنية المعلومات ومواكبة التطور التقني والمعلوماتي . وقام مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله بن احمد الثقفي بتسليم الطالب جائزة تصميم افضل موقع الكتروني ضمن فعاليات النشاطات التي تنظمها الإدارة العامة للتربية والتعليم في فصل الصيف لاعداد الطلاب للاتجاهات الفكرية وتنمية المواهب وصقل شخصيتهم واعدادهم الاعداد الأمثل . واشار الثقفي الى ان الطالب باسل استطاع ان يحقق انجازاً في مجال التصميم الابداعي والمعلوماتي في هذا الموقع الالكتروني تحت اشراف المختصين في الادارة العامة للموهوبين الذين تم تصنيفهم ضمن الفئة المستهدفة وفق المقاييس المعتمدة من قبل الادارة

[جمعان بن عواض]

عكاظ :الإثنين 10-08-1429ه**; العدد : 2612
منظمات حملة المعلمات يدشن «منتديات» ويرفعن تظلماً للشورى
محمد سعيد الزهراني- الطائف
دشن منظمات الحملة الإنسانية للعدل في الحقوق ورفع الظلم عن المعلمات امس (الأحد) موقعاً بعنوان (منتديات التعليم السعودي) على الرابط الالكتروني www . ksa . edu . net/vbوذكرت رئيسة اللجنة الاعلامية للحملة أم يزن بأن المنتديات تهتم بالحقوق المشتركة بين المعلمين والمعلمات وتمثل حلقة الوصل بينهم وبين المسؤولين اضافة الى تسليط الضوء على كل ما يعيق مسيرة التعليم من مشكلات وظيفية أو تعليمية أو تربوية وكل ما من شأنه النهوض بمستوى التعليم في المجتمع السعودي . وكان منظمات الحملة قد رفعن يوم امس الاول السبت تظلماً لمجلس الشورى في خطوة رابعة بعد أن رفعن لوزير التربية والتعليم ثم لجمعية حقوق الانسان ثم لهيئة حقوق الانسان وتتضمن التظلمات مساواتهن مع زملائهن المعلمين في احتساب سنوات البند 105 التي بقين عليها سبع سنوات بينما المعلمين سنة واحدة ومساواتهن في المستوى والدرجة والراتب الذي يصل الفرق فيه للبعض منهن الى (48**) ريال مقارنة بزملائهن المعلمين الذين باشروا وظائفهم في نفس العام ومساواتهن في الراتب التقاعدي الذي يقطع عن ورثة المعلمة بعد وفاتها بينما يصرف لورثة المعلم .

[جمعان بن عواض]

الرياض:الاثنين 10 شعبان 1429ه**; العدد:14658
نافذة الرأي : هل ننقاد إلى مدارس النخبة؟
عبدالعزيز المحمد الذكير
في العشرين سنة الأخيرة بدأ دور التربية والتعليم يتزايد ويتنامى، ونتيجة للتقدم والنمو الاقتصادي تعددت الوسائل وتشعبت الطرق وبدأ الاستثمار المالي يتجه إلى إيجاد خدمات تعليمية مطورة وميسرة وفيها من المواد التعليمية مالا يوجد عادة في المدارس الحكومية . جرى افتتاح مدارس خاصة تختلف عن وصيفاتها في وجود مواد جديدة في المسار التعليمي كاللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية والأداء المسرحي والرياضي وتزايد مع ذلك عدد الطلاب والطالبات الذين يتجهون إلى المدارس الخاصة رغم تزايد نفقاتها التعليمية في السنين الأخيرة حتى إنك تحتاج إلى أكثر من مراجعة لإلحاق ابنك أو ابنتك في تلك المدارس، ويحتاج منا كذلك التوقيع على أكثر من شرط مالي ومسلكي . أتساءل عن مدى الفائدة التي تُرجى من إنفاق تلك المصاريف في إلحاق ابنك أو ابنتك في مدارس خاصة فتأتيني إجاباتك مختلفة إحداها عجز بعض المدارس الحكومية عن تهيئة الأجواء التعليمية المناسبة أو القيام بأعبائها التعليمية على الوجه المطلوب أو فقدان بعض المواد الضرورية في المدارس الحكومية كما أسلفت . وتعددت الإجابات ولكن الطابع الغالب عليها أن أكثر الآباء يرون في تلك المدارس مدخلاً جديداً إلى وضع اجتماعي بعينه وأنه ما دام يملك القدرة المالية فلماذا يدع ابنه أو ابنته يقضيان سنواتهما الدراسية في جو يبتعد كثيراً عن الجو العائلي الذي تعودا عليه . وحول مسألة المواهب الخاصة كالأداء العلني الذي يدخل ضمنه التمثيل والموسيقى يرى البعض أن المسرح المدرسي مثلاً أصبح في العصر الحديث من الوسائل التعليمية المهمة التي يجب أن تنال حظها من الرعاية والبرمجة والاهتمام لأن دورها جزء من العملية التعليمية التربوية وهذه المادة حظها قليل من الاهتمام في مدارس التربية والتعليم بقسميها بنين وبنات . . وفي إحدى المدارس الخاصة جرى عرض مسرحي جيد استقبل حضوراً جيداً وانفعل به الممثلون وتأثروا بالأحداث وشعر المشاهد أنه أمام شريحة حقيقية من شرائح الحياة . وجود مادة المسرح أو التمثيل يحتاج أيضاً إلى كاتب مسرحي ومهندس ديكور وخبير مؤثرات صوتية وهكذا تتداخل المواد مع بعضها البعض لتأتي بنتاج واهتمامات معينة قد يتابعها الطالب والطالبة وينصب تفكيرهما عليها ويتابعانها في دراستيهما الجامعية وربما العملية . من أجل ذلك أقول إنه يجب إعطاء نظرة عادلة إلى مصلحة فلذات أكبادنا وتقويم الأمر تقويماً منصفاً حتى لا يفتقد طلبة المدارس الحكومية ما حصل عليه زملاؤهم في المدارس الخاصة .