ممكن تعطينا رايك ..............؟

[SRAB_666_SRAB]

لطالما كان هناك جدل كبير حول دمج المعاقين عقلياً في المدارس العادية و حول معايير قبول الحالات التي يمكن دمجها و ما إذا كانت هذه المدارس مؤهلة لاستقبال هذه الحالات من جميع الجوانب (الوعي، التجهيزات...ألخ ).. ومن الرائع أن نسمع بوجود صفوف لذوي الحتياجات الخاصة أياً كانت حالاتهم في المدارس العادية.. و هذا ليس بالموضوع الجديد و لكن ما دفعني للكتابة وجود (25 طالبة) إعاقة عقلية في المرحلة المتوسطة في صف واحد... فهل يعقل ذلك؟... ما هو الهدف من قبول هؤلاء الطالبات في المدرسة العادية.. أليس بهدف الاستفادة؟ و أي استفادة هذه في صف يحوي هذا العدد من الطالبات.. كيف يمكن لمدرسة هذا الفصل أو حتى لو كانت مدرستان مراعاة جميع الحالات و إعطائهن حقهن.. و أين الإشراف التربوي عن مثل هذه الحالات؟.. فجميعنا نعلم أنه من غير المعقول أن يوجد هذا العدد الكبير في صف واحد.. !!!!!!!!!

أرجو من الجميع إبداء رأيه في الموضوع... فربما نستطيع الوصول إلى حل علماً بأن المدرسة المقصودة هي مدرسة حكومية.. و لا يوجد بها مشرفات تربويات ذوي خبرة مع ذوي الاحتياجات الخاصة... و مدرسات الصف يتخبطن لوحدهن بلا إرشاد..........
[

[a7sn1]

شكرا اخوي سراب على موضوعك الرائع
بصراحة الدمج من ناحيتي انا له ايجابيات وسلبيات
لن نخوض في هذه النقطة ولكن سنتحدث عن استراتيجيات الادارة
اللتي تتعامل مع الدمج
وكيف تحدث عملية الدمج بدون مشرفات تربويات
ولكن اقول يجب على الاشراف التربوي قبل بدء عملية الدمج في اي مدرسة
يجب ان يكون هناك دراسة كاملة عن المدرسة واحتياجها وتقبلها ويجب
ان تكون معدة من قبل
لكي لايحدث مثل ما تفظلت به

[ابوخالد1111]

السلام عليكم ورحمت الله وبركاته
عزيزي سراب بصراحه تعجبني الدمج بين ذوى الأحتياجات والعاديين هذا الشىء يعطي الأطفال وغيرهم
وشلون يتعاملون مع هذه الفئه وحيتعاطفوا معهم لان الأسلام دين محبه وترابط ولالكن مثل مافهمت ان عدد كبير في الفصل من ذوى الأحتياجات أشوف انها صعبه لابد يراعوا أنهم مو مثل الأطفال العاديين الأطفال الأسوياء في بعض المدارس مراح تلاقوا هذا العدد فكيف هالأطفال كلهم في فصل واحد ولابد المتخصص
يكونوا على كفائه عاليه وتقبل مروري

[أ.خالد الحبوب]

و هذا ليس بالموضوع الجديد و لكن ما دفعني للكتابة وجود (25 طالبة) إعاقة عقلية في المرحلة المتوسطة في صف واحد... فهل يعقل ذلك؟... ما هو الهدف من قبول هؤلاء الطالبات في المدرسة العادية.. أليس بهدف الاستفادة؟ و أي استفادة هذه في صف يحوي هذا العدد من الطالبات.. كيف يمكن لمدرسة هذا الفصل أو حتى لو كانت مدرستان مراعاة جميع الحالات و إعطائهن حقهن.. و أين الإشراف التربوي عن مثل هذه الحالات؟.. فجميعنا نعلم أنه من غير المعقول أن يوجد هذا العدد الكبير في صف واحد.. !!!!!!!!!


[

ربما أني فهمت أن قصد الكاتبة يدور حول ال 25 وليس الدمج ، فالكاتبة من المنادين له ولا خلاف .

الحقيقة أن نظام تعليم ذوي الأحتياجات الخاصة في المملكة ينص على ان لايتعدى عدد الطلاب

من ذوي التربية الفكرية عن 8 طلاب .

و يعلم الجميع الاهداف المنشودة من هذا فالتدريس يجب ن يكون فردي ، ففي الدول المتقدمه معلم لكل

طالب فما بالك بال 25 ؟


واضافت كاتبه :

علماً بأن المدرسة المقصودة هي مدرسة حكومية.. و لا يوجد بها مشرفات تربويات ذوي خبرة مع ذوي الاحتياجات الخاصة... و مدرسات الصف يتخبطن لوحدهن بلا إرشاد.

هذه كارثه ومن اسباب الرئيسة لفشل الدمج !!