أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 25 / 2/ 1429 هـ 3/مارس 2**8 م

**نبع الوفاء** · 3 - 3 - 2008, 11:50 AM

[GLOW="FFFFFF"]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 25 /2/ 1429 هـ ..[/GLOW]
[IMG]http://www.6**kb.com/uploads/2b946e3f57.gif[/IMG]

الجزيرة:الأثنين 25 صفر 1429 العدد 12940

------------------------------
إثر اختتام مؤتمر وزراء التربية العرب (تربية الموهوبين خيار المنافسة الأمثل)
التأكيد على جعل الموهبة خياراً استراتيجياً لدعم التنمية ومواجهة التحديات والمتغيرات الدولية
-----------------
الرياض - عبدالرحمن اليوسف
اختتمت في الرياض أمس أعمال المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم في البلاد العربية وعنوانه (تربية الموهوبين خيار المنافسة الأمثل) الذي استمرت أعماله يومين بمشاركة أصحاب المعالي وزراء التربية والتعليم العرب. وناقش المؤتمر جملة من الموضوعات التي تخص تربية الموهوبين والكشف عنهم في ظل الإمكانات المادية والبشرية التي ينعم بها العالم العربي والإسلامي والاستفادة من تجارب الآخرين حول ذلك.
وصدر عن المؤتمر بيان ختامي عنوانه (بيان الرياض) أكد فيه وزراء التربية والتعليم في البلاد العربية وجوب العمل في المرحلة القادمة على الاهتمام برعاية الموهبة والإبداع وجعل ذلك خياراً استراتيجياً لدعم التنمية ومواجهة المؤثرات والتحديات التي تفرضها المتغيرات الدولية والتركيز على الاقتصاد القائم على المعرفة والتنافس على الكفاءات الموهوبة والمبدعة في شتى المجالات وأرجع الوزراء ذلك لما تمر به الأمة العربية من مؤثرات وتحديات في تاريخها المعاصر مدركين أن التحديات الاقتصادية التي يمر بها العالم لها آثارها الكبيرة على دول المنطقة وأن الاستثمار في القدرات البشرية المتميزة والمبدعة خيار حتمي لدعم منظومة التنمية المستدامة للمجتمعات القائمة على المعرفة.
وأكد بيان الرياض التزام وزراء التربية والتعليم العرب بإعطاء الموهبة والإبداع ما يستحقانه من اهتمام باعتبارهما ركيزتين أساسيتين من ركائز التربية والتنمية وذلك من خلال اكتشاف الكفاءات البشرية الموهوبة والمبدعة في البلاد العربية ورعايتها واستثمار قدراتها ووضع خطط استراتيجية تتناسب مع طبيعة التحديات التي تواجهها المجتمعات العربية وتبادل الخبرات في هذه المجالات مع الاستفادة من تجارب الدول الأخرى لتحقيق تطور شامل وتنمية مستدامة في وطننا العربي.من جانب آخر أدان المؤتمر بشدة الاعتداء وتجديد نشر الرسوم المسيئة لشخص رسول الله صلى الله عليه وسلم مؤكداً أن المساس بشخصه عليه الصلاة والسلام أو بأي مقدس من المقدسات في كل الديانات السماوية يعتبر جرحاً لمشاعر أهل تلك الأديان وللمسلمين أيضا وإساءة بالغة لهم.وفي الشأن الفلسطيني شدد المؤتمر على امتعاضه الشديد من التجاوزات التي يرتكبها العدو الصهيوني في حق الشعب الفلسطيني وخصوصاً قطاع غزة على خلفية الحصار والقصف الذي يتعرض له.وأكد المؤتمر أن الأوضاع غير المستقرة التي تمر بها عدد من المناطق العربية ومنها العراق ولبنان والسودان والصومال والجولان السوري المحتل وغيرها تؤثر على وحدة الصف العربي والاستقرار في المنطقة، وتسهم في التحدي الذي تعيشه المنطقة من أجل النهوض بجوانب التنمية المختلفة سواء على المستوى التربوي والتعليمي أو المستويات الأخرى.وقد أقر مؤتمر وزارة التربية والتعليم في اجتماعاتهم اليوم توصيات عدة موجهة إلى الدول العربية تشمل ما يلي:
1- دعوة الدول العربية إلى وضع خطط وطنية لرعاية الموهبة والإبداع.
2- قيام وزارات التربية والتعليم بنشر ثقافة الموهبة والإبداع في قطاعات المجتمع المتعددة مع التركيز على الأسرة والأمهات.
3- قيام المؤسسات التعليمية والتربوية بعقد شراكات مع القطاع الخاص ومؤسسات المجتمع المدني من أجل إعداد وتمويل برامج مشتركة لرعاية الموهبة والإبداع.
4- دعوة مؤسسات التعليم العالي ومعاهد إعداد المعلمين وتدريبهم إلى إدراج مقررات للموهبة والإبداع في برامجها إضافة إلى استحداث برامج جامعية وإعداد أبحاث علمية وتوفير بيئات داعمة في مجالات الموهبة والإبداع.
5- قيام وزارات التربية والتعليم بتحديد الكفايات المهنية لمعلمي الموهوبين وتدريبهم في أثناء الخدمة واستحداث حوافز خاصة بهم.
6- دعوة الدول العربية إلى تنظيم ملتقيات مشتركة للموهوبين والمبدعين العرب والمشاركة في المنافسات العربية والدولية الخاصة بهم في مختلف المجالات.
7- قيام وزارات التربية والتعليم بتنفيذ برامج وطنية للكشف المبكر عن الموهوبين والمبدعين من خلال أدوات وآليات ومقاييس فعالة ومناسبة والاستفادة من دليل أساليب الكشف عن الموهوبين المعد من قبل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم.كما وجه المؤتمر توصيات إلى المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم منها:
1- وضع استراتيجية عربية للموهبة والإبداع وخطة تنفيذية للإفادة منها في إعداد الخطط الوطنية للدول العربية.
2- تطوير وتحديث دليل أساليب الكشف عن الموهوبين والمبدعين يتضمن تعاريف إجرائية وآليات لتقويم أداء الموهوبين والمبدعين في ضوء الدراسة التي أعدتها بهذا الخصوص على أن يشمل الدليل معايير مهنية لمعلمي الموهوبين والمبدعين.
3- إنشاء قاعدة بيانات متكاملة للموهبة والإبداع ل***** العمل على تبادل الخبرات العربية والدولية.
من جهة ثانية قام وزراء التربية والتعليم العرب بزيارة لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) بمقرها الجديد في الرياض مطلعين على تجربة المملكة العربية السعودية في مجال رعاية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، وذلك على هامش المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب الذي عقد في الرياض.ورحب معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، نائب رئيس المؤسسة بالوزارة وأوضح معاليه الدعم الكبير الذي تلقاه المؤسسة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين.وتخلل الزيارة عرض وثائقي مصور عنوانه (موهبة... حيث تنتمي)، مقدماً فكرة موجزة عن (موهبة) وأنشطتها وبرامجها المحلية والدولية، والمعارض والمؤتمرات واستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار للمؤسسة.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln72d.htm

**نبع الوفاء** · 3 - 3 - 2008, 11:51 AM

نهارات أخرى خصخصة التعليم

--------------------------------------------------------------------------------

فاطمة العتيبي
دخول المال الخاص في الخدمات الأساسية التي تقدم للمواطن.. يحدث دائماً حراكاً إيجابياً شريطة أن يكون تحت حماية الدولة ورقابتها الصارمة وقوانينها الواضحة..
** وفي هذا السياق.. نجد أن مشروع خصخصة التعليم الذي لوحت به وزارة التربية والتعليم مقبول فيما يتعلق بتنوع موارد التعليم التي تشكل ضغطاً اقتصادياً على الدولة.. في ظل التنامي السكاني المتسارع وفي ظل بنية سكانية شابة في مجملها تتطلب ضخاً مالياً كبيراً للتأهيل والتعليم والتثقيف خاصة أن الخريطة السعودية متباينة التضاريس من جبال وأودية وصحار ممتدة تجعل كلفة تعليم التلميذ في هذا التنوع التضاريسي باهظة جداً..
لا اعتراض على فكرة الخصخصة فقد نجحت في تطوير قطاع مثل الاتصالات ومثل المستشفيات ومثل الأسطول الجوي.. ولا شك هي ستخدم المواصلات لو نفذت فيها، حيث الاستثمارات العالية في القطارات ومترو الأنفاق وغيرها..
** لكن التعليم لا يتطور ولا يثمر في المال وحده. فأمريكا تضاعف الصرف على التعليم منذ توالت الصرخات التربوية مدوية ومعلنة عن غياب الإبداع والتميز في المخرجات التعليمية.. وما زالت أمريكا ورغم الصرف الباهظ تعاني من تدهور التعليم لديها وضعف مخرجات التعليم الثانوي.
** التعليم يحتاج إلى تراكم ثقافي ثابت وقيم متوارثة تشكل بناء هرمياً يستطيع من خلال قاعدته العريضة أن يبقى ويصمد ويتطور..
** عانى التعليم في السنوات الماضية من تقلبات وأفكار متعددة متسارعة ويغلب عليها الارتجال.
ونمر الآن بمرحلة استقرار وهدوء وقراءة ممعنة في التجربة وتراكماتها.. فأوروبا المستقرة تعليمياً والمتطورة في مخرجاتها ولا تعمد إلى التغيير لمجرد التغيير الذي لن يقود إلا لمزيد من متوالية البعثرة للجهود والأفكار والتناقضات التي لا تعطي الفرصة السانحة لاختيار جودة الفكرة أو المشروع..
الانبهار بالأفكار الجديدة.. غير المجربة والثابت والمشهود لها بالنجاح.. لا يناسب مجالاً عظيماً مثل التعليم الذي يمثل البوصلة التي يستدل من خلالها النشء والجيل على هويته الدينية والثقافية ويتطلع من خلالها إلى التطور والمساهمة والاستفادة من معطيات الحضارة الإنسانية المشتركة!!
** الخصخصة أمر محمود.. لكنه لن يكون الحل السحري لمشكلات التعليم في السعودية.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln24d.htm

**نبع الوفاء** · 3 - 3 - 2008, 11:52 AM

تعليم بنات الرياض تشارك في مسابقة (الأولمبياد الوطني)

----------------------------
«الجزيرة »- هياء الدكان
تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض في المسابقة العلمية الوطنية للرياضيات والفيزياء (الأولمبياد الوطني) التي تنفذها مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية (المركز الوطني للرياضيات والفيزياء) سنوياً على مستوى المملكة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، الهدف منها تنمية المهارات العلمية للطالبات في علم الفيزياء والرياضيات, وحفز وتشجيع الطالبات على التفكير العلمي السليم وتعزيز مجالات الاتصال العلمي والثقافي بين الطالبات المتفوقات، إضافة إلى الكشف عن مواهب المتفوقات في الفيزياء والرياضيات.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln73d.htm

**نبع الوفاء** · 3 - 3 - 2008, 11:53 AM

ورشة عمل بإشراف الرياض

----------------------------

الرياض - هياء الدكان
تعتزم إدارة الإشراف التربوي بتعليم الرياض بمشيئة الله تنفيذ ورشة عمل للمشرفات التربويات من المراكز الفرعية على مستوى منطقة الرياض عن الرضا الوظيفي ومدى تحقيقه عند المشرفة التربوية وأثره على تحقيق المستقبل المأمول للإشراف التربوي.
وذلك لمدة يومين ابتداء من صباح اليوم الاثنين الموافق 25 -2 -1429 ه**; من الساعة الثامنة صباحا وحتى الساعة الثانية عشر ظهرا في قاعة المحاضرات بإدارة الإشراف التربوي.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln82d.htm

**نبع الوفاء** · 3 - 3 - 2008, 11:54 AM

مدير عام تعليم القصيم يلتقي مديري المدارس الابتدائية بالمنطقة

--------------------------------------------------------------------------------

بريدة - بندر الرشودي
التقى المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبد العزيز الأحمد بمسرح الإدارة العامة صباح أمس الأحد بحضور مساعديه للشؤون التعليمية الأستاذ سليمان الفايز والمدرسية الأستاذ محمد الحنايا ومدير الإشراف التربوي عبد العزيز المحيسني ورؤساء مراكز الإشراف والمشرفين التربويين بمديري المدارس الابتدائية وذلك من أجل معالجة بعض المعوقات وتطوير العمل التربوي في هذه المدارس ومناقشة المستجدات، وتحدث في البداية مساعد المدير العام للشؤون المدرسية محمد الحنايا مشيراً الى أنه بفضل الله تعالى فإن المعوقات تكاد تكون نادرة بفضل التعاون مع مديري المدارس الابتدائية، إضافة إلى ترك الأمر فيما يخص الأمور الداخلية في المدرسة لمديرها لأنه الأدرى والأحرص على أداء رسالته مع مناقشة الجوانب المهمة فيما يخص المدارس الابتدائية بشكل عام. ثم عُقد بعد ذلك اللقاء المفتوح مع المدير العام لتناول بعض المعوقات والمشكلات الإدارية والفنية وسبل المعالجة لها حيث تداخل مديرو المدارس مع المدير العام وتمحورت هذه المداخلات حول المدرسة والعوامل التربوية والمتطلبات والتطورات، وأكد الأحمد في معرض إجابته عن هذه المداخلات بأهمية هذا اللقاء في إطار سبل التطوير وتأكيداً للأبعاد التربوية في مثل هذه اللقاءات كما أكد الأحمد أهمية دور مدير المدرسية في عملية تقصي مستويات وقدرات طلابه، واعتبر الأحمد أن مدير المدرسة هو المشرف المقيم داخل مدرسته مع التأكيد على أهمية دور المشرف التربوي المختص. بعده اختتم اللقاء بعدد من التوصيات التي تمحورت حول العملية التعليمية والتربوية وعبّر هذا اللقاء بمضمونه العام عن واقع المدارس الابتدائية واستعراض متطلباتها ومقترحاتها مع التشديد على أهمية تفعيل كل المنطلقات والخطط التي تسعى إليها وزارة التربية والتعليم ولا سيما في هذه المرحلة الحساسة من حياة الطالب.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln54d.htm