أخبارالتربية والتعليم ليوم لاربعاء 21 /9/ 1428 هـ 3 /أكتوبر/2**7

[نبع الوفاء]

[img]http://www.6**kb.com/uploads/4551998751.gif[/img]
0
[img]http://www.6**kb.com/uploads/e6a7f75faf.gif[/img]
[glow=CC9933]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
ليوم الاربعاء 21 /9/ 1428 هـ [/glow]
[img]http://www.6**kb.com/uploads/2b946e3f57.gif[/img]
الجزيرة:الاربعاء 21رمضان1428هـ العدد:12788

------------------------------------------------------
شمل المشروع مدرستين ومستوصفاً
ولي العهد يسلم 180 مسكناً بمكة السبت القادم
«الجزيرة» - محمد السفير
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام، الرئيس الأعلى لمؤسسة سلطان بن عبدالعزيز آل سعود الخيرية يوم السبت القادم 24 رمضان المبارك حفل تسليم شهادات تخصيص المساكن في مشروع المؤسسة للإسكان الخيري بمكة المكرمة.ويضم مشروع الإسكان الخيري في مكة المكرمة والذي يقع في منطقة (الخيوط) جنوب أم القرى (180) وحدة سكنية مؤثثة تتكون كل منها من دور واحد بمساحة (27) متراً مربعاً مقامة على أرض مساحتها (306) أمتار مربعة.ويقع المشروع على طريق جدة - الطائف، ويخدم قرى جنوب مكة المكرمة، ويشغل أرضاً مساحتها (146) ألف متر مربع، وبلغت تكلفة المشروع نحو (40) مليون ريال.ويضم المشروع إلى جانب الوحدات السكنية مسجداً بمساحة (590) متر مربع، ومساحات مخصصة لبناء مدرستين ومستوصف.كما اشتمل المشروع على الطرق الداخلية والأرصفة والإنارة، وتحتوي كل وحدة على مجلس للرجال وآخر للنساء وغرفتي نوم، ومطبخ، ودورتي مياه، إضافة إلى الفناء والتسوير وخزانات المياه.
http://www.al-jazirah.com/830893/fr4d.htm

[نبع الوفاء]

ضمن الدفعة الأخيرة

-----------------------------------------------------------

أسماء المرشحات للوظائف التعليمية النسائية في صبيا والدائر وصامطة وحائل والغزالة والعويقيلة ورفحاء

«الجزيرة» - سلطان المواش
استكمالاً لمتطلبات الترشيح على الوظائف التعليمية النسوية للمتقدمات للمفاضلة المعلنة التي تم القبول لها خلال الفترة من 8-6-1428ه**; حتى 4-7-1428ه**; لمراكز التقديم (صبيا- الدائر- صامطة- حائل- الغزالة- العويقيلة- رفحاء) دعت وزارة الخدمة المدنية المتقدمات التالية أسماؤهن إلى مراجعة إدارات التربية والتعليم في المنطقة أو المحافظة التي تقدمن لها لإجراء المقابلة الشخصية التي يعد اجتيازها ضمن متطلبات الترشيح.ودعت الوزارة جميع المتقدمات اللاتي أعلنت أسماؤهن سرعة مراجعة إدارات التربية والتعليم في المنطقة أو المحافظة التي تقدمن لها مصطحبات الوثائق التالية: وثيقة التخرج الأصلية مع صورتين منها وأصل دفتر العائلة مع صورتين منه.وأكدت الوزارة على أنه في حالة عدم مراجعة المتقدمة سيتم الاتصال بمن تليها على قائمة تخصصها وفقا للقواعد المتفق عليها مع وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات).
http://www.al-jazirah.com/830893/ln6d.htm

[نبع الوفاء]

مركز التربية والتعليم بجنوب الرياض يحتفل باليوم الوطني

---------------------------------------------------------
«الجزيرة» - عبدالرحمن العقيل
احتفل مركز التربية والتعليم بجنوب الرياض باليوم الوطني وذلك لتفعيل المشاركة بهذه المناسبة وترسيخها في نفوس المنسوبات والإداريات داخل المركز.وقد نظم الحفل بالمركز مشرفات وحدة الاجتماعيات وحضره مشرفات المواد ومنسوبات التربية والتعليم في مركز جنوب الرياض ومشرفات المركز الرئيس، وتم إعداد مسابقات باسم الوطن في عيون أبنائه، وقد شارك فيه أبناء موظفات المركز ومنسوباته وتم توزيع الجوائز والهدايا التذكارية بهذه المناسبة الغالية، وسوف يكون هناك برامج سنوية بأساليب مبتكرة.
http://www.al-jazirah.com/830893/fe3d.htm

[نبع الوفاء]

وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني والتجهيزات المدرسية ل«الجزيرة»:

--------------------------------------------------------
تخصيص 250 مليون ريال لتأهيل (585) مبنى مدرسياً و(1**) مليون لترميم 257 مبنى
متابعة - عبد الرحمن المصيبيح
ثمّن وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني والتجهيزات المدرسية المهندس عبد الله الفوزان العناية والرعاية اللتين يجدهما العلم وطلابه من خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين حتى وصل إلى هذه المكانة المرموقة والحمد لله.وقال المهندس الفوزان في حديث خاص ل«الجزيرة»: إن هذا الاهتمام وفر كافة مستلزمات التعليم ومتطلباته المادية والمعنوية مبرزاً حرص القيادة الرشيدة على توفير المباني المدرسية التي تتوفر فيها عنصر الراحة والسعادة لابنائنا الطلاب، وتطرق في حديثه ل«الجزيرة» إلى ما تم إنجازه في مجال المباني والتجهيزات المدرسية وأمور أخرى تناولها المهندس الفوزان من خلال هذا اللقاء.
تنفيذ معظم مراحل الخطة
* في البداية نود تسليط الضوء على ما أنجزته الوزارة من تهيئة البيئة التعليمية لمدارس البنين للعام الدراسي الجديد 1428- 1429ه**;؟
- لقد استكملت وكالة الوزارة للمباني والتجهيزات المدرسية تنفيذ معظم خطتها لتأهيل وترميم وصيانة جميع المباني المدرسية للبنين واستكمال متطلبات الأمن والسلامة بها وذلك بالتعاون مع مديري إدارات التربية والتعليم ومديري المشروعات والصيانة بجميع المناطق والمحافظات، حيث تم تخصيص 250 مليون ريال لتأهيل عدد 585 مبنى مدرسياً و1** مليون ريال لترميم عدد 257 مبنى مدرسياً و129 مليون ريال لأعمال الصيانة وتأمين قط الغيار ومستلزمات الصيانة لعدد 5283 مدرسة، وقد تمكنت الإدارات المختلفة من توظيف الإمكانات المالية والفنية والبشرية المتوفرة لديها (سواء كانت ورش الصيانة الثابتة أو السيارات المجهزة كورش متحركة أو ورش المستلزمات التعليمية والعمالة الفنية الوطنية في مختلف التخصصات) بالأسلوب الامثل لتحقيق الخطة.
المشروعات الحالية
* وماذا عن المشروعات الحالية والمستقبلية والتي تحت الدراسة وتكلفتها؟
- تم استلام عدد 504 مشروعات جديدة خلال ميزانية العام المالي الحالي قيمتها الإجمالية 2117 مليون ريال وتلك المشروعات انتقل إليها 850 مدرسة، منها 610 مدارس مستأجرة.
معالجة المباني المستأجرة
* وماذا عن خطة معالجة المباني المستأجرة؟
- لقد أدى النمو السكاني الذي تشهده المملكة حالياً إلى زيادة أعداد الطلاب بمراحل التعليم المختلف الذي أدى إلى زيادة عدد المدارس الجديدة التي يتم افتتاحها كل عام لمواكبة هذا النمو المتزايد وهذا أدى لصعوبة أن تسير خطة الإنشاءات للمباني الحكومية بنفس معدل الزيادة بافتتاح المدارس الجديدة، ووضعت الوزارة عند إعدادها للخطة العشرية أنه سيتم استيعاب جميع المباني المدرسية المستأجرة بما فيها النمو المستقبلي بتنفيذ 4**0 مبنى حكومي جديد للبنين خلال العشر سنوات المقترحة لتنفيذ الخطة بمعدل 4** مشروع سنوياً إلا أنه اعتباراً من بداية خطة التنمية الثامنة زاد معدل اعتماد المشروعات المدرسية عن 570 مشروعاً وبفضل الأوامر السامية القاضية بتخصيص جزء من فائض إيرادات الميزانية لتنفيذ برنامج سريع لاستكمال بناء المدارس وصل عدد المشروعات المعتمدة سنوياً أكثر من 9** مشروع.وتحت التنفيذ حالياً ما يقارب 2223 مشروعاً قيمتها الإجمالية 9830 مليون ريال من المقرر أن ينقل إليها 2629 مدرسة، منها 2183 مدرسة مستأجرة، وتلك المشروعات بعد انتهائها خلال الثلاثة أعوام القادمة بمشيئة الله تعالى ستخطو بمدارس البنين خطوة واسعة بالاستغناء عن حوالي 2183 مبنى مدرسياً مستأجراً يشغلها أكثر من 2629 مدرسة بمختلف المراحل التعليمية ونقل طلابها إلى المدارس الحديثة، وستزيد نسبة المباني الحكومية من 53% إلى ما يزيد عن 85% من إجمالي المباني المدرسية للبنين، أما المباني المستأجرة المتبقية والمقدر عددها بحوالي 1702 مبنى مستأجر إضافة للنمو المستقبلي والمدارس المحدثة والمدارس التي سيتم فصل مراحلها لتكون كل مرحلة بمبنى مستقل، فسيتم برمجة مشروعات جديدة لها وقدرت بحوالي 2**0 مبنى حكومي جديد والتي من المتوقع اعتمادها خلال المتبقي من خطة التنمية الثامنة إن شاء الله تعالى حتى نهاية العام 1429-1430ه**;.والجدير بالذكر أن ما ساعد على الإسراع بتنفيذ خطة الوزارة الشاملة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة مكرمة - خادم الحرمين الشريفين - بتخصيصه 111 مليار ريال من فائض الميزانية لإنفاقها على مشروعات تهم المواطن السعودي وتصب في مشروعات خدماتية منها قطاع التعليم الذي خصص له 12 مليار ريال منها 6 مليارات لمدارس البنين سينفذ بها 1363 مشروعاً مدرسياً للبنين.وتسعى الوزارة جاهدة للحصول على اعتمادات مالية كافية لشراء أراضي المرافق التعليمية في المدن الرئيسية التي يملكها القطاع الخاص، حيث إن معظم أراضي المرافق التعليمية ذات الأولوية في الأحياء السكنية والمجاورة للمدارس المستأجرة المتبقية وذات الكثافة الطلابية العالية جدا لا تملكها الوزارة حتى الآن.. وهناك خطة ولجان للإسراع في شراء تلك الأراضي ونزع ملكيات للمواقع التي لا تتوفر بها مرافق تعليمية، وتجدر الإشارة إلى أن كافة المرافق التعليمية التي تملكها الوزارة تم برمجة مشروعات مدرسية عليها وكذلك يتم استبدال جميع المباني الحكومية المبسطة والقديمة التي لم تعد تصلح للعملية التعليمية بمبانٍ حديثة طبقاً لخطة الوزارة الموضوعة لاستبدال تلك المباني وطبقاً للأولويات.
مبانٍ مدرسية في القرى
* طرحت الوزارة مشروعاً لإيجاد مبانٍ مدرسية في القرى والهجر تحديداً والتي تعاني من قلة الطلاب، بهدف إنشاء مبانٍ صغيرة تتناسب وأعداد الطلاب في تلك المناطق، أي وصل هذا المشروع؟
- دأبت الوزارة في السنوات السابقة ألا تطرح من المشروعات المدرسية إلا المدارس التي يزيد طلابها عن 2** طالب، إلا ان عدم توفر الأراضي في المدن الكبيرة وقلة أعداد المدارس الحكومية في القرى دفع الوزارة إلى الاقتراح لوزارة المالية باعتماد مبالغ للمدارس الصغيرة التي تقع في القرى والهجر. وقد استجابت وزارة المالية لذلك وقسمت مشروعات الوزارة إلى ثلاث مجموعات (مجمعات تعليمية - مدارس نماذج كبيرة - مدارس صغيرة) وقامت الوزارة بطرح أو برمجة جميع المدارس التي لا يقل عدد طلبتها عن الثلاثين طالباً.والمشروعات المدرسية المتبقية التي يقل عدد طلبتها عن ثلاثين طالباً وغير قابلة للنمو المستقبلي يتم حالياً حصرها وجمع كافة البيانات الخاصة مثل (عدد فصولها - قيمة أجرتها - معدل النمو)، وتقوم الإدارة العامة للدراسات والتصميم حالياً بإعداد تصور مقترح عن مدرسة الفصل الواحد أو أكثر القابلة للنمو التوسع كما تقوم الإدارة العامة للأراضي والبرمجة والإدارة العامة للتخطيط المدرسي بدراسة وضع تلك المدارس وسيتم عرض ما سيتم التوصل إليه في اجتماعات قطاع تعليم البنين للوصول إلى قرار بشأنه وحتى تكتمل خطة الوزارة من استبدال جميع المدارس المستأجرة حتى ولو كانت فصلاً واحداً.
نسبة عدد الطلاب
* كم تبلغ نسبة عدد الطلاب الذين يدرسون بالمدارس الحكومية لتعليم البنين؟
- طبقاً للمؤشرات الأولية التي تم أعدادها عند بدء العام الدراسي الجديد 1428- 1429ه**; فقد وصلت نسبة عدد الطلاب الذين يدرسون بمبانٍ حكومية إلى ما يقارب 75% ومن المتوقع زيادة تلك النسبة خلال العام الدراسي إلى أكثر من 80% ويرجع ذلك إلى عدد المشروعات الجاري تنفيذها حالياً ومتوقع استلامها والمقدرة بحوالي 4** مبنى حكومي من المتوقع أن ينتقل إليها 525 مدرسة منها 4** مدرسة مستأجرة.
http://www.al-jazirah.com/830893/fe8d.htm

[نبع الوفاء]

[img]http://www.6**kb.com/uploads/2b690fca3a.gif[/img]
الوطن:الأربعاء 21رمضان1428ه**; الموافق 3أكتوبر2**7م العدد:2560

------------------------------------------------------

تعقيباً على ما نشرته "الوطن"
كان أفضل لولي أمر الطالبة إكمال أوراقها بدل التشهير
عندما تحجب الرؤية عن أي موضوع، تحاك خيوط كل ما يمكن أن يكون من واقع الحقيقة إلى رؤية أخرى تأخذ بالعقول جولة خاطفة إلى شيء خيالي لم يحدث، هكذا صور ولي أمر الطالبة رانيا مهدي أخلاقياتي وقد أعطى صورة وأخفى الأخرى. وضع من صورة ابنته موضوع قصة وكأنها حادثة الساعة من يقرأها يسرح بخياله لظلم وجبروت مديرة المدرسة وختم صورة ابنته ببرواز وهمي يحتاج إلى شد عدد لا بأس به من القراء لإعلان حالة طوارئ تعيد ترتيب أنظمة ولوائح وزارية حسبما يحلو له.مع احترامي لولي أمر الطالبة إلا أنه للأسف ترك لنفسه مساحة للشهرة يظن بذلك أنه قد أنهى موضوعه وهو التشهير بمديرة المدرسة وهو لا يعلم بأنه طرح بذور الموضوع وأنه لم ينته بعد.أنا مديرة المدرسة التي صورها والد الطالبة بأنها وحش كاسر لا قلب لها لقد خلع مني جذور الإنسانية ووصفني بما يحلو لأي جاهل بالأنظمة أن يقول دون أن يعي ما يقول.. كنت عائدة من دوامي صائمة ولم أصل بعد لمنزلي وإذا باتصالات تهل على مسامعي كالبرق "صحيح ما تقوله عندك صحيفة الوطن؟ صحيح تم التحقيق معك؟ صحيح طردت الطالبة من المدرسة؟ لم أتفوه بكلمة واحدة غير أنني قلت حسبي الله ونعم الوكيل.وبدأت ألملم عبارات الاستنكار وبداخلي جمرة الظلم مشتعلة.. ما هذا؟ ما الذي أسمعه؟ وبدأت علامات الاستفهام تشكل بعقلي حلقة متواصلة تخنق ذاكرتي فأنا لا أذكر أنه تم معي تحقيق..بل كيف يزعم والدة الطالبة طردي لابنته من المدرسة.. كل ما في الأمر أن هناك استمارة انقطاع تعبأ للطالبة التي تنقطع عن المدرسة وترغب في العودة للدراسة في العام الذي يليه ورانيا انقطعت عن الدراسة في العام الماضي وعادت للدراسة هذا العام ولكن ولي الأمر لم يشعرنا برغبة ابنته في الدراسة مرة أخرى وباشرت الطالبة الدراسة مع زميلاتها وتم تسليمها للكتب الدراسية واستمرت الطالبة في دوامها طبيعيا ولكن كان لا بد أن نضع بملفها استمارة الانقطاع فما كان منا إلا أن سلمنا أخت الطالبة هذه الاستمارة وأخبرناها بضرورة ذهاب والدها للإدارة لتعبئته استمارة الانقطاع وتمت متابعتي للموضوع وتبين لنا عدم اهتمام ولي الأمر بالموضوع بدليل أنه كلما سألنا عنها قالوا ضاعت ونسلم لهم استمارة أخرى وهكذا إلى أن تم استدعاء الأم من قبل المرشدة الطلابية لمناقشتها في غياب رانيا المتكرر وفي أمر الاستمارة ولكن دون جدوى، لم تحضر الأم إلى أن خطر ببالي فكرة سحب الكتب من الطالبة، فهذا هو الحل الوحيد لحضور الأم للمدرسة ولكن قبل أن يتم تنفيذ ذلك أرسلت رسالة شفهية للأم بأنه إذا لم تحضر للمدرسة فسوف يتم سحب الكتب من ابنتها ولكن للأسف لم يحرك ذلك ساكنا لدى الأم وتم سحب كتب الطالبة وقلت لرانيا "خلي كتبك عندي وقولي لماما تأتي غدا لأخذها" وسبحان الله فعلا جاءت الأمم للمدرسة بعد معاناة ما يقارب الشهر معهم وتم الحوار معها وأفهمتها بأهمية الاستمارة ولا بد من موافقة المدير عليها لمعرفة سنوات الانقطاع وأسباب الانقطاع وخرجت الأم من المدرسة بعد أن وعدت بتعبئة الاستمارة ووعدت بعدم غياب رانيا المتكرر من المدرسة وانتهى الموضوع عند ذلك.وأنا من خلال هذه الصحيفة أقول لولي أمر الطالبة أتق الله فيما قلت وكان الأجدر بك أن تهتم بمعضلات الأمور لا بهامشياتها وكان من باب أولى أن تكمل أوراق ابنتك لا أن تسعى للتشهير بالناس خاصة في هذا الشهر الكريم.وكن على يقين بأن الإنسان المخلص في عمله لا يقبل التسيب وأنا واحدة منهم ويكفيني عزة ورفعة سمعتي المشرفة بين زميلاتهي وعند رؤسائي ووسط مجتمعي وأنا أم قبل أن أكون مديرة مدرسة ولا أملك إلا أن أقول: حسبي الله ونعم الوكيل هو مولاي نعم المولى ونعم النصير.
شريفة علي أبكر عباس - مديرة ابتدائية ومتوسطة
بحرة بجازان

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2560&id=1088