دعوة للمناقشة ماهي اسباب رفض مديري المدارس ادارة المدارس الثانويه.....دعوه للنقاش

[البادي]

سلااااااااااااااااااااااااااام . .

أولآ بالنسبة لأدارة المدارس فهي قسمان :
الابتدائية في صوب والمتوسطة والثانوية في آخر . .
ياأخوة مشكلة المدارس الابتدائية في المعلمين . . فيما يقابلها
في المدارس المتوسطة والثانوية . . الطلاب !!!

غياب المعلمين واستهتارهم بشكل ملفت هو مايغيض أي مدير
وخاصة في المدارس الابتدائية اضافة الى وجود الشللية . . الواضحة !!
فلا مرشد مفرغ ولا رائد نشاط مفرغ وأحيانآ لاوكيل مما يؤثر سلبآ على أداء مدير المدرسة حيث يرفض المعلمون . . خاصة اذا ماوجدت " الشللية " استلام أي أعمال اخرى غير حصصهم !! وهذا مارواه لي أحد مديري المدارس بلسانه !!

أما المدارس الثانوية التي نحن بصدد الحديث عنها . . فأعتقد أن التعليمات الجديدة حدت من قدرة المدير على تسيير " مدرسته " بالشكل المطلوب فكما قلت بأن الطلاب هم أهم العقبات التي تواجه مدير المدرسة فلا يحق له فصل طالب أو ابعاده أو " ضربه " ان أخطأ خطأ يستحق العقاب . . بل بالعكس " الويل " والوعيد لمن تأتيه " شكاية " من ولي أمر طالب !!

وثانيآ أعتقد بأن الأعمال الادارية ومتابعة التعاميم والاهتمام بالأنشطة وعدم اكتمال الأنصبة يعد عائقآ كبيرآ أمام ابداع أي مدير مدرسة !!

والأهم من هذا وذاك هو علم " المدير " بأن مصير بقائه قد يزول في " غمضة " عين عند أي " زلة " فلا غفران في هذا الشأن وبالتالي فهو يقول
لماذا " أجازف " وأقبل ادارة مدرسة ثانوية أقال فيها عاجلآ بينما " سيعمر " في مدرسة ابتدائية لقلة " الأخطاء " التي " قد " تقع . . والأمثلة كثيرة !!!

من هنا أرى بأن مدارس القريات الثانوية . . بحاجة ماسة لأعطاء مديريها صلاحيات أوسع . . وتفريغهم لمتابعة المعلمين والطلاب فقط دون متابعة أي أعمال أخرى مع تزويدهم بوكيلين وكاتب ورائد للنشاط ومرشد متفرغ . . أعتقد بأن المدير بعد ذلك ليس له أي عذر في عدم القبول !
والله أعلم مع شكري وتقديري لكل مداخلاتكم . .

[تربوي فاهم]

تفاعل رائع لموضوع حساس ويمس قمة الهرم التعليمي العام (( المرحلة الثانوية )واشكر المدير amam
على مداخلته المفيدة بصفته مدير ا لعدة ثانوية في فترات متناوبه
والشكر موصول ايضا للأخ البادي على مداخلته
ويمكن أن نصل حتى الأن إلى :
1. صلاحيات مديري الثانويات محدودة
2. أيضا الحوافز معدومه .
*****ئولية تقع على من في النهاية
هل هي الوزارة أم الإدارة التعليمية أو المدير نفسه ؟؟
أيضا أدلي بدلوي وارى أن المدير الناجح يجب أن يكون وفق المعادلة التالية :
اخلاص + قوة شخصية + خبرة ميدانية +مؤهل + تعاون من الإدارة التعليمية = مدير ناجح
ومن خلال مسح سريع لمديري المدارس الثانوية بالقريات كمثال
نجد أن 90% من مديري الثانويات بالقريات يغيرون إما بسبب طلب شخصي من المدير نفسه وهو الغالب او بسبب فشل المدير في إدارته لمدرسته .
وفي الحالتين المتسبب هو إدارة التعليم لماذا ؟
لأن الإدارة هي التي اختارته والاختيار يجب ان يخضع لمعايير دقيقة لا لمقولة ترغب أو لاترغب وهو السائد للأسف
يجب ان يعد مدير الثانوية لهذه المهمة (ولا اقول المنصب ) مسبقا وبالتدريج
وليس كما هو معمول به حاليا معلم ابتدائي ثم وكيل ثانوية لسنة ويكلف مديرا في السنة التي تليها ...........
أيضا هناك وكلاء عمروا في الثانويات هم الأن مديري مدارس ابتدائية أين طرفي المعادلة ............. أُعد اصلا للثانوية ثم يعود للإبتدائية ؟؟
هذا المدير سيفشلأو أقول لن ينجح النجاح المأمول في المرحلة الابتدائية لاعتبارات كثيرة منها اختلاف النمو النفسي والجسدي للطلاب بين هاتين المرحلتين وطرق التعامل معهما أيضا المعلمين أنفسهم والأنظمة وغيرها الكثير ...
يجب أيضا دقة اختيار أعضاء لجنة اختيار مديري المدارس يجب أن تعمل هذه اللجنة منذ بداية العام الدراسي ويشارك فيها أهل الخبرة لا على شخص وشخصين أو أكثر ورأيهم نهائي وغير مدروس لأن قرار اختيار مدير المدرسة يجب ان لايتخذ جزافا يجب ان يكون مدروس ووفق خطة بحيث نعد المدير قبل تكليفة بسنوات وليس بأيام .
كما يجب ان لاننظر في رغبة الشخص لأن الرئاسة يجب أن تسعى للشخص لا أن يسعى لها وطالبها يجب ان نغض الطرف عنه وعمل الشخص هو الذي يشفع له بهذه المهمة .....
للأسف دور اللجنة يجب أن لايحصر بثلاثة كراسي متجاورة ومقابلة شخصية روتينية ثم يصلح ولايصلح في جرة قلم وبدون النظر لتاريخ هذا الشخص ومافي جعبته .........................................
هذا إذا كنا جادين فعلا بتطوير إدارات مدارسنا
قولوا لي وللأسف من هو مدير المدرسة الثانوية الناجح بالقريات حاليا؟؟
لا أحد للأسف ..........
وأقولها بمرارة ............لعدة عوامل المدير كشخص تتوفر فيه عوامل النجاح لكن لاتتوفر له عوامل الناجح ومن هنا انعدم النجاح في هؤلاء المديرين
فالخلل أذا يكمن في الإدارة التعليمة ومن خلفها الوزارة ليس الخلل بالأفراد لأن الأفراد من المفترض أن اختيارهم تم وفق معايير تكفل لهم النجاح أو جزء كبير منه ........والتدوير السنوي الحاصل بين مديري المدارس ليس في صالح التعليم
وحركة النقل يجب أن تتم وفق أضيق الحدود ........وتقييم مدير المدرسة يجب ان لايخضع لتلميع سجلاته وردهات مدرسته .........لكن ماذا قدمت لطلابك ولمعلميك
التحصيل الدراسي هو الهدف فأين من يهتم بهذا العنصر المغفل في مدارسنا وهو أهم عنصر في منظومتنا التعليمية نركز على القشور ونهمل اللب
وتقييم المدير في النهاية يكون من قبل طلابه وأولياء امورهم لا من مشرف تربوي في يوم ويومين ولا بشلني واشيلك .....هذا المنظور ليس منظور تربويين أنما هو منظور وظيفة وراتب لا برسالة وهدف .......................

[سامر]

ماهي مميزات مدير الثانويه عن مدي المدرسه الابتدائيه كلهم واحد ماغير التعب لمدير الثانويه والغثى

[طير الغرام]

مشكور أخوي بندر على طرح الموضوع ****0
عزوف مدراء المدارس بعتقادي الشخصي لايتحمله المدير نفسه لان كل أنسان يبحث عن راحته فمجرد قبوله منصب مدير ثانويه راح يودع الراحه لان اداره مدرسه ثانويه تحتاج الى مجهود جبار من المدير والوكيل والمرشد والمدرسين فنجاح أداره هذا المدير المغلوب على امره والمجبور على الثانويه يحتاج الى وقفه جماعيه بالعمل ويحتاج الى تعاون متبادل بين الوكلاء والمدرسين فاذا عين مدرس متخاذل وضعيف شخصيه بعتقادي راح يسبب فوضى في المدرسه فتجد الاداره بالمدرسه من مدير ووكيل ومرشد يتحملون نتائج فوضويه الطلاب عند هذا المدرس الضيف فتجد كل حصه يرسل احدى الطلبه للاداره لكي يساعدونه على ظبط الصف وبعتقادي ليس من مهام المدير والوكيل ان ينشغلون طوال الوقت بمتابعه ومعاقبه الطلاب المشاغبين والذين استغلوا ظعف شخصيه هذا المعلم****
فالمدارس الثانويه ليست كما يتصورها البعض بانها صعب السيطره على طلابها وصعب التعامل معهم بالعكس وانا احكم من واقع تجربه خمس سنوات في الثانويه(أدراي بس منا مدير)
فالعزوف له اكثر من جانب **0المدير يتحمل رفضه****وأداره التربيه والتعليم تتحمل ظاهره لان من الملاحظ انهم لايستطعون ان يضعوا المدير المناسب في المكان المناسب وضعفهم في ارسال خطاب الى مدير وقع عليه الاختيار لانه كفئ لان أتخاذ القرار عندهم ضعيف جدا جدا جدا وقرارتهم لايصدرونها الا بعد مشاوره المدير واقناعه ويمكن حب خشوم عشان يقبل المدير أداره مدرسه ثانويه وتجدهم يقولون للمدير أقبل أن تكون مدير ثانويه وراح نحقق لك كل طلباتك وأختار اي وكي واي مدرس وسوفى يكون عندك وبعد اصدار القرار يتجد الوعود تذهب في مهب الريح وهاهيا ثانويه القريات عدد طلابها قرابه5** طالب وتجد فيها وكيل واحد وكذالك عجز المعلمين لاحرج حيث ان مدرسي الدين عددهم اثنان ونصاب مواد الدين بالمدرسه88 يعني عجز الحصص 40حصه فبالله عليكم ماذنب هؤلا الطلاب ان ينحرموا من 40 حصه دين وكذالك المواد الاجتماعيه والوطنيه كلها يدرسها مدرس واحد ولا يغطي الحصص كلها ********0الخ
كل هذه الاشياء تجعل المدير يرفض أداره مدرسه ثانويه ولاكن (لاحياه لمن تنادي)
ولاكن لو وجد مدير المدرسه مدرسين أكفاء ووكيل ناجح ومرافق المدرسه مكتمله ورفض المدير أعتقد ان رفض المدير لاداره المدرس غير مبرر
فالسؤال هنا**أين دور شعبه الاداره المدرسيه في محاوله معرفه أسباب عزوف مدراء المدارس عن الثانويات م
فالعزوف يعتبر ظاهره والظاهره تعتبر مشكله والمشكله لها أسباب والاسباب لها حلول****فهل من مجيب****

[ابوسارة]

كاتب الرسالة الأصلية قريات الملح
اخي الكريم alasd
نقطة مهمة وردت في تعقيبك المؤهل .......
نعم المؤهل مهم وهناك العديد من مدراء المدارس خريج زراعة واعلام وووو (((غير تربوي )))
نعود لصلب الووضع لماذا الرفض ليس رفض بمسماه الحقيقي ولكن ((عزوف ))عن ادارة المدارس الثانوية
من وجهة نظري ان اسباب العزوف عن ادارة المدارس الثانوية
1ـ كبر المرحلة السنية وكثرة مشاكلها
2ـ تقييد المدير بالروتين
3ـ تغير الظروف الاجتماعية وزوال هيبة المعلم خاصة في المرحلة الثانوية
4ـ عدم ثقة المدير بنفسة
5ـ غياب كلي لدور المرشد الطلابي في المدارس الثانوية وان كان موجود فقط لتعبئة الاوراق وتكميل النقص في الهيئة التدريسية
6ـ انعدام الانشطة الطلابية واقتصارها على حصص فقط للتنفيذ من اجل التنفيذ
7ـ تدني مستوى تحصيل الطلاب في المرحلة الثانوية خاصة الصف الاول ثانوي
8ـ السلوك العدواني للطلاب في هذة المرحلة وعواقب ذلك على مدير المدرسة والمعلمين ( كم من مدير مدرسة احرقت سيارتة وكم من معلم ضرب امام طلابه ... ماذا قدمت له الوزارة !!!)
10ـ تحجيم صلاحيات مدير المدرسة ( لانريد صلاحيات مطلقة ولكن نريد اتخاذ قرارات وتطبيق عقوابات رادعة )
11ـ عدم استطاعة مدير المدرسة السيطرة على الطلاب في كثير من الاحيان كالمشاجرات والمضاربات بين الطلاب والاعتداء على المعلمين وممتلكاتهم واستعانتة بالشرطة
12ـ عدم تفعيل درجات السلوك والموظبة
13ـ تساوي مميزات مديري المدارس في جميع مراحل التعليم مع اختلاف مدير المدرسة في كل مرحلة ان صح التعبير
14-عدم وجود الحوافز

اشكر لك استاذ بندر طرح هذا الموضوع والتي تعاني منة مدارس بلادنا ومدارس محافظتنا وتحول كثير من مدارسنا الثانوية الى اشبة ما تكون بالسجن الابواب مغلقة والسلاسل مربوطة حتى لايهرب الطالب !!!!!!!!!!!!!!!!