اخبار التربية والتعليم الأثنين 7 ربيع الأول 1428هـ - 26 مارس 2**7م

[جمعان بن عواض]

يفتتحها وزير التربية والتعليم مساء اليوم تكريم الفائزين في مسابقة "الوطن في عيون أطفالنا" بجدة
جدة: أحمد ردة
يفتتح وزير التربية والتعليم الدكتور صالح بن محمد العبيد مساء اليوم الفعاليات المصاحبة لمسابقة "الوطن في عيون أطفالنا" تحت شعار" السعودية مملكة الإنسانية" بمركز الصيرفي ميجا مول بجدة. وسيتم خلالها عرض الأعمال الفائزة في المسابقة والتي صممها طلاب وطالبات من مختلف المناطق والمحافظات التعليمية داخل السعودية إضافة للملحقيات التعليمية بالخارج . وأوضح مدير قسم التربية الفنية بتعليم جدة طلال محمد قاسم أنه سيتم تكريم الأعمال الفائزة في حفل كبير. وتمت دعوة جميع الفائزين من مختلف مناطق السعودية حيث استضافتهم إدارة التربية والتعليم بجدة ليتم تكريمهم خصيصا من خلال اللجنة التي تم تشكيلها بهذا الخصوص وأشار قاسم إلى أنه سيتم عقد ندوة كبرى في ثنايا فعاليات المسابقة بعنوان" تحديد التوجه المهني للطلاب" لكل من عضوي هيئة التدريس بجامعة أم القرى الدكتور صالح السيف والدكتور إبراهيم فلاتة. وأكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبد الله بن أحمد الثقفي ل**;"الوطن" أن جميع الأقسام بالإدارة أنهت جميع الترتيبات المناسبة والملائمة لإنجاح هذه المسابقة وإظهارها بأفضل صورها تقديراً للأعمال الإبداعية التي خطتها أنامل أطفالنا معتبراً أن شعار المسابقة " السعودية مملكة الإنسانية" يعد حافزاً كبيراً للتميز والإبداع والعطاء المتجدد ولهذا ظهرت أعمال الطلاب متقاربة وتفوق كل التوقعات خصوصا وأن جميع المشاركين والمشاركات تمت استضافتهم لحضور حفل تكريمهم. وقال مدير النشاط الطلابي بتعليم جدة أنس صالح أبو داود إن المسابقة تشمل مدارس التعليم العام والمدارس الأهلية وكذلك العالمية بالإضافة إلى المدارس السعودية بالخارج وجميع ومراكز رعاية الموهوبين معتبراً أن تنمية مفهوم الانتماء الوطني لدى الطلاب تجاه الوطن ومقدراته ومكتسباته هي الهدف الأساسي الذي تنطلق منه هذه المسابقة فيما قال طلال أمين رئيس قسم التربية الفنية إن هذه المسابقة تهدف إلى دعم حركة البحث العلمي والاستفادة من رسوم الأطفال في المجالات التعليمية والاجتماعية والاقتصادية والطبية مضيفاً أن معرض المسابقة سيقام في مركز صيرفي مول سيستمر من 7-16/3/1428ه**; وقد اكتملت كافة التجهيزات والاستعدادات لانطلاقته برعاية وزير التربية والتعليم .
وفيما يلي أسماء الفائزين في المسابقة والذين سيتم تكريمهم:
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7...al/local36.htm

[جمعان بن عواض]

حصر 69 طالبة موهوبة في أبها وخميس مشيط
الموسى يوجه بتفعيل لجان الكشف عن موهوبات مدارس عسير
أبها: نادية الفواز
وجه مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير الدكتور علي بن محمد الموسى بضرورة تفعيل دور اللجان المتخصصة في الكشف عن الطالبات الموهوبات في مدارس المنطقة حتى تتمكن الإدارة من تقديم كافة البرامج التي تقدم الدعم لهذه الفئة. وقالت رئيسة شعبة الموهوبات في إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة نورة محمد السرحاني إنه تم الانتهاء من مرحلة الكشف على طالبات الصفوف العليا في محافظة خميس مشيط مبينة أن هناك مواصفات معينة لاختيار الطالبات الموهوبات، حيث تم تطبيق مقاييس الكشف عن الموهوبات بالتعاون مع مكتب الإشراف التربوي بخميس مشيط وتم من خلال البرنامج حصر 28 طالبة موهوبة سيتم إضافتهن إلى 41 طالبة موهوبة تم اكتشافهن من مدينة أبها ليصبح الإجمالي 69 طالبة موهوبة. وأشارت السرحاني إلى أن إدارتها تنظم حاليا برنامجا إثرائيا للطالبات الموهوبات في المتوسطة الثالثة بأبها بعنوان التكنولوجيا كقيمة مشرفة ويستمر لمدة فصل دراسي واحد بمعدل يوم في الأسبوع بحيث يتم تعليم الطالبات على مناهج متخصصة بالموهوبات وتضم أنشطة في مجالات متعددة وتم توزيع استبيانات على الطالبات وشرح كافة أشكال التكنولوجيا وما يتناسب مع الموهوبات وتدريب الطالبات الموهوبات على حل المشكلات بطرق علمية ويتبع هذه المرحلة مرحلة التميز والاختراع وقالت إن هناك دعما كبيرا من مشرفة البرنامج أمل سلمان التي تبذل جهدا كبيرا مع الموهوبات ومن مديرة المدرسة منى شايع مبينة أن هناك خططا مستقبلية للبرنامج لشمول منطقة عسير خلال الفترات القادمة عند توفر الكوادر الكافية لتوسيع آفاق البرنامج وأضافت أنه قد تم تكليف معلمة في كل مدرسة من مدارس عسير لتكون مسؤولة عن اكتشاف الموهوبات في المدرسة وفقا لشروط البرنامج، حيث يتم الكشف عن الموهوبات من خلال أخصائية معتمدة من الوزارة لمتابعة الطرق الإبداعية والعلمية والتفكير الإبداعي للطالبات وتحفيزهن على الإبداع والاختراع، فيما قدمت العديد من الطالبات بتقديم اختراعاتهن والتي سيتم الرفع بها إلى مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7...al/local44.htm

[جمعان بن عواض]

طالبات ينشئن قرية تراثية في مدارس الأبناء
الرياض: الوطن
أمضت 430 طالبة بمدارس الأبناء الخاصة بالحرس الملكي يوماً في قرية الجنادرية المصغرة التي أنشأتها طالبات ومعلمات المدرسة بهدف استعادة تراث الأجداد وتاريخهم. وقالت مديرة مدارس البناء حنان المقرن "العمل جاء ضمن خطط النشاط الطلابي التي يجب على المدارس الالتزام بها وتطبيقها من خلال الأعمال والأركان التراثية وفقرات الحفل التي تعيش معها الطالبة سيرة الأولين" وأقيم حفل بهذه المناسبة تضمن عددا من الفقرات من بينها "سيرة الأولين" التي تتقمص فيها إحدى طالبات المدرسة دور الجدة الراوية للقصص والحكايات القديمة، إلى جانب عرض لبعض الألعاب الشعبية ورقصات من مختلف المناطق إضافة إلى زفة خاصة بعروس منطقة نجد. كما وضعت إدارة المدرسة والمشرفات على النشاط أركاناً شعبية للكتاتيب والألعاب ودكان الحارة.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7...y/socity03.htm

[جمعان بن عواض]

وزيرة لبنانية تعجب بلوحة لأطفال سعوديين
الرياض: ماجدة عبدالعزيز
أبدت وزيرة الشؤون الاجتماعية اللبنانية نائلة معوض إعجابها بأطفال مركز الأمير عبدالمجيد للموهوبين من ذوي الاحتياجات الخاصة بجدة وخاصة لوحتهم التي بلغت مساحتها 3** متر مربع والتي عرضوها في لبنان مؤخرا. وقالت الوزيرة في خطاب وجهته للمركز إن جميع من شاهد اللوحة وقف أمامها مبهورا بروعة العمل ومن قدرة هؤلاء الأطفال على تنفيذ مثل هذا العمل الضخم.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-03-26/socity.htm

[جمعان بن عواض]

دراسة نصحتهم بالتجديد وخلق الجو المرح وشحذ الإرادة
مدير المدرسة "مصدر متاعب" يسبب إجهاد المدرسين
الدمام: زينة علي
أكد باحث اجتماعي أن أكثر متاعب المدرسين النفسية هي كراهية المدير للمدرسين، مشيراً إلى أن هذه حالة شائعة وشبه عامة تقريبا، معتبراً أن بعض المديرين الذين يشعرون موظفيهم بأنهم مراقبون, أو غير مرغوب فيهم, ويجعلون من العامل مفتشاً وجاسوساً, هم المسؤولون عن تحطيم الجسر العاطفي اللازم لإتقان تأدية العمل التربوي، وأنهم يطعنون رسالتهم ويخونون الأمانة. ويوضح الباحث الاجتماعي جاسم العبدالله في دراسة نفسية ميدانية أجراها عن مشكلات المدرسين النفسية، ومتاعبهم الانفعالية أن الكثيرين من مديري المدارس يعتقدون أن لهم سلطات مطلقة، فيتصرفون وفق ذلك الاعتقاد, مما يدفع المدرس إلى كبت انفعالاته، وميوله العدوانية التي قد تجد متنفساً لها في العقاب الذاتي , وفي التلاميذ أحياناً كثيرة، وفي العمل نفسه. وأشار إلى أن هذه الضغوط النفسية تشكل عائقا أمام المدرسين، لأداء واجبهم التعليمي بالشكل العملي المطلوب، حيث يصاب المدرسون بالإجهاد النفسي، مما يؤدي للكثير من المشاكل التي قد تنشأ لدى الطلاب. ويوضح العبد الله أن المدرس كرجل له حاجاته المتعددة والمتشابكة يسعى لإشباعها، وأنه يعيش في حالة من التوتر، لذا فقد يكون التدريس عنده تعويضا أو استبدالا أو دفنا، إن لم يكن حلا مؤقتا لإحدى رغباته، فيرى في مهنته العائق المقلق، والسبب في عدم الشعور بالأمن والاكتفاء؛ ومن ثم تتعدد أو تتعمق متاعبه ومشكلاته النفسية. ويشير إلى أن طبيعة التدريس تتطلب إعمال الإمكانيات والقدرات الكثيرة عند الإنسان، فتستلزم الانتباه المستمر، والتيقظ الدائم، والعيش في توتر، إذ عليه مثلا أن ينتبه لكل حركة في الصف، ويجيب على كل سؤال، ويحترز من الخطأ، ويتقبل البلادة، ويوفق بين الكسل، وتأدية واجبه، أو إرضاء ضميره المهني، كما أن عليه أن يتظاهر بقبول النابغ , وبحب الذكي واحترام النشيط، والمدرس يتحمل ضوضاء المشاكسات الطلابية، وكل هذا يؤثر في طاقاته العصبية، وقدرته على التحمل والدفاع والمناعة، فيكبت غضبه، ويحرق حقده وحنقه. وأضاف أن المدرس في جميع الحالات مجبر على التظاهر بالهدوء والوقار، وعلى هذا يضغط الكبت بآثاره الوخيمة على المدرس، مما يؤدي للإرهاق, وتعب الأعصاب , والخوف , والوعي بهذه الهواجس. ويوضح العبد الله في دراسته أهم الأمراض النفسية التي قد تصيب المدرس، ومنها التعب العصبي الذي قد يؤدي إلى "النورستانيا"، ومن ثم إلى توابعها المخيفة، كما أن الخلايا العصبية, بصفتها دائبة الحركة والاتصال بالمخ، وهي ذات طاقة محدودة نفقدها شيئا فشيئا أثناء العمل. لذا يرى وجوب إعادة هذه الطاقة، حتى لا يحصل التوتر، وحتى يمر التيار الصاعد والنازل من المخ في خلايا ذات قدرة غير مجهدة أو منهكة, و إلا زادت الحساسية في نقل الرسائل التنبيهية، وفي ذلك ما فيه من مشاعر بالقلق والاضطراب، وعدم الاستقرار، وحدة الطبع خاصة، مع سوء المزاج. ويتساءل العبدالله "هل نجد مدرسا أمضى أكثر من عشرين عاما في مهنته؟، ولم يدهشنا أسلوبه في الحياة والتفكير؟"..، ويجيب "من الشائع أن يخاف المدرسون من مثل هذه النتيجة، وقد تكون محتمة , فمهنة كهذه قد تطبع مزاولها بنوع معين وعميق من السلوك في عالم الذهن والتصرف اليومي". وفي نهاية دراسته ينصح العبدالله المدرسين أن يجددوا حياتهم باستمرار، حتى لا يلبسوا لمرة واحدة أسلوبا أبدياً، يقول "علينا كمدرسين أن نغير في نفسيتنا وعواطفنا وصداقتنا لنكون كما الحية تخلع جلدها لتلبس الأنسب والأفضل والأقوم"، مشيراً إلى أهمية خلق الجو المرح، وشحذ الإرادة حسب التوصيات النفسية؛ وذلك بالانشغال بالأعمال اليومية، وإنهائها على أكمل وجه، وإحياء الضمير المهني، مما يساعد على تهيئة الجو النفسي الطلق والتخفيف من أعباء التعب والتذمر.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7...y/socity08.htm