أخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 5 / 1/ 1428 هـ 23 يناير2**7م

[نبع الوفاء]

للحد من غياب الطلاب قبل الامتحانات

--------------------------------------------------------
يوم مفتوح وأنشطة رياضية وترفيهية بمدارس تعليم الرياض
الرياض: معيض الحارثي
خصص عدد من مدارس منطقة الرياض أمس يوما مفتوحا هدفت من خلاله إلى جذب الطلاب للمدارس والحد من حالات الغياب التي تزداد في الأيام الأخيرة التي تسبق الامتحانات. ومن بين تلك المدارس متوسطة ابن قتيبة بجنوب الرياض التي نفذت عدداً من البرامج والأنشطة الرياضية والترفيهية وتكريم الطلاب المتفوقين دراسيا. وذكر مدير المدرسة عبدالمحسن الزيد أنه تنفيذا لتوجيهات المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض أقامت المدرسة يوما مفتوحا تم الإعلان عنه منذ مطلع الأسبوع الأخير في الدراسة وشمل البرنامج حرية إحضار الطلاب لوجبات إفطارهم من المنازل وإقامة نشاط رياضي للفرق المدرسية, كما شمل نشاطاً ثقافياً وترفيهياً نفذه معلمو ورواد النشاط بمشاركة الطلاب, كما شمل كلمات توجيهية بكيفية الاستعداد نفسيا وذهنيا للامتحانات وطرق المذاكرة الصحيحة, وفي نهاية اليوم تم تكريم الطلاب المتفوقين دراسيا وممن تحسنت مستوياتهم العلمية والسلوكية.وكان المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض قد وجه إدارات المدارس بتطبيق عدد من الإجراءات للحد من ظاهرة غياب الطلاب ومن ذلك إقامة أنشطة ثقافية ورياضية في الأسبوع الأخير من الدراسة بهدف جذب الطلاب للحضور, كما طلب من المعلمين الاستمرار في شرح الدروس ومراجعتها وإجراء تطبيقات "امتحانات قصيرة" لما يتم شرحه ووجه بمحاسبة المعلمين الذين يوجهون أو يلمحون للطلاب بالغياب.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7...al/local46.htm

[نبع الوفاء]

معلمون لا يجيدون فن الحوار ويتهجمون على من يخالفهم

----------------------------------------------------------
الحوار في أي مجال أو فن يحتاج للعلم بالموضوع وبحيثياته ومن ثم طرح الرؤى المختلفة بعد الاستماع لمن طرح الموضوع لكي يفهم المراد أولاً وليس شرطاً في نهاية أي حوار أن نصل إلى مرحلة نتلبس فيها رأي البعض ونعيش في عباءته.نحن في حاجة للنقاش الذي يوصلنا إلى الصواب تقريباً ليس تعسفا وقسراً، كنت مع مجموعة من المعلمين الأفاضل في أحد المجالس التربوية وكان أحدهم يتحدث عن موضوع التنظير وعلاقته بالتعليم والفرق بينهما وهل التنظير سلبي وممقوت أم إن منه ما يكون إيجابياً؟ ولكن المفاجأة المخجلة أن بعض المعلمين لا يعي معنى الحوار تعالت الأصوات في ذلك المجلس المتشنج وخرج النقاش عن هدفه وكان التصنيف والاتهام ومن ثم تشعب الحديث وانفض المجلس وأنا أتأمل بكل ألم قلت يا معلمون أنتم قريبون من بعض تتقاطعون في الأفكار وأعتقد أننا نحتاج للتنظير في العلوم التي تعتمد على النظر والتفكير دون التجريب كالعلوم الشرعية واللغوية والفلسفية ونحوها أعتقد أن التنظير قد يكون إيجابيا إذا لم نفرط فيه ولم يزد من الحماس في الإدلاء بمقترحات وأفكار لا يمكن تطبيقها واقعيا لأنها مثالية ونموذجية لا تتوافق مع المكان أو الزمان وقد يكون... قاطعني أحدهم وقال اتق الله هل العلوم الشرعية تنظير حاولت أن يفهم وجهة نظري ولكن هيهات تعالت الأصوات وهذا الذي نعاني منه في بعض الحوارات التي نريد أن نخرج منها بمقترحات وأفكار يمكن تطبيقها وتفعيلها، ولكن سرعان ما تفسد بعض الحوارات بالثنائية الحدية عند البعض (أبيض أو أسود، حق أو باطل) وهذا لا يليق إلا بالجهلة والبسطاء الذين يحاولون بذلك تبسيط الأمور حتى تكون على مستوى عقولهم فيسهل عليهم التعامل معها لا يليق هذا التبسيط بالمعلمين أبداً، لماذا يعتقد البعض أنه بلغ مرتبة الكمال التي لا يمكن بعدها التنازل عن بعض الأخطاء في المفاهيم؟ لماذا نشكك دوماً في المخالف للرأي أحدهم يقول تفاجأت برأيك يبدو أن لديك خللاً في عقليتك! صدقوني صدمت بهذا التوصيف الذي لم أفهم سببه حتى الآن؟ نحن نتعلم ونناقش من أجل الفهم ولكن هل تعودنا على النفاق الاجتماعي ومسايرة حتى المجانين وفي النهاية (الرأي رأيك) بكل تملق ونفاق وبلا هوية؟ إلى متى ونحن نغلق عقولنا عن النقاش في المسائل الحياتية والتي قد تتبدل بتقدم الزمان لماذا نشكك في المقاصد وكأننا نعلم الغيب والسرائر؟ لماذا لا نحاول التغيير قبل تدخل الغير؟ قد أكون أخطأت في الفهم ومن ثم الرأي ولكن لماذا لا نتحاور حتى نفهم ما هو الخطأ الذي وقعنا فيه وما هي الكبيرة التي اقترفناها وثبت بها خلل العقل وليته لم يكن معلما الذي قالها!كلها أسئلة تدور في الذهن هي مؤلمة لأنها حوارات بين معلمين ومع ذلك تفشل وتخرج عن النص وبلا نتيجة فماذا نقول عن الآخرين ماذا نقول عن العامة عذراً يامعلمي الحفظ والتلقين!عذراً يا معلمي الرعب والخوف والتخويف من كل جديد! عذراً فليس لكم مكان في هذا الزمان وأقسم أن بعض طلابكم فاقكم علماً ومعرفة بل وثقة في أنفسهم وبكل تفاؤل يتقدمون ويتركونكم تنافحون عن الجهل والتخلف والتخوين الذي تشربتموه في عقولكم الغريبة والتي تحتاج إلى إجازة طويلة وطويلة لكي ترتاح وتريح المجتمع.
زاهر أحمد البريدي - أبها

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-01-24/readers.htm

[نبع الوفاء]

تعقيبا على عبدالرحمن فايع

-----------------------------------------------------------
قوانين تعاقب الطلاب المعتدين على معلميهم يجعل منع الضرب مستساغا
قرأت في "الوطن" ليوم الخميس الموافق22/12/1427ه**; العدد2295 تعقيبا من الأخ عبدالرحمن فايع على موضوعي الذي رددت به على ما كتبه حول المعلمين والضرب فأقول إن الأخ عبدالرحمن **; مع احترامي له **; من وجهة نظري قد ناقض نفسه فهو في مقاله السابق يتهم المعلمين بأنهم هم السبب في تنفير الطلاب من المدرسة باستخدامهم الضرب والآن أصبح يلقي باللائمة على البيت والشارع بدلا من المدرسة كما قال في مقاله السابق حيث قال:" ولا أعتقد أن المدرسة التي منع فيها الضرب هي المتهم الأكبر في سوء سلوك الطلاب إذ إن للمنزل وللشارع دورهما المهم في هذه الظاهرة ومتى ما أوجدنا المنزل الصالح وقننا احتكاك الطالب بالشارع فالمدرسة لن تكون إلا مكملة للدور التربوي" فأنت تلقي في مقالك هذا باللائمة على المنزل والشارع في سوء سلوك الطلاب وتبرئ المدرسة من التهمة التي ألقيت بها عليها في مقالك السابق وهذا تناقض واضح وإن كنت هنا أوافقك الرأي في أن البيت والشارع لهما الدور الأكبر أكثر من المدرسة في بناء أخلاق الطالب، فالمدرسة وللأسف تبني الطالب عبر زرع الأخلاق الطيبة في الطالب والبيت والشارع وللأسف يهدمان ما بنته المدرسة. وأنا هنا لا أتهم كل البيوت، فهناك بيوت تكمل ما بدأته المدرسة من زرع للأخلاق الطيبة في أبنائها وهذا ما نريده من كل بيت فأنا هنا أتكلم عن بعض البيوت التي للأسف تهدم ما تبنيه المدرسة في الصباح بعد خروج ابنها من المدرسة والناظر لحال أبنائنا بعد خروجهم من المدرسة ليأسف لما وصل إليه أبناؤنا من ضياع عبر ترك الأب ابنه يتسكع بعد خروجه من المدرسة في الشارع فلا يعلم عنه شيئاً أبداً ولا يدري متى جاء ابنه من المدرسة بل إن بعض الآباء قد لا يرى ابنه لفترة طويلة لانشغاله بدنياه واللحاق خلف الأسهم وغيرها من الملهيات ناسيا أن هناك أبناء ينتظرونه ويحتاجون منه لمتابعة يومية منه لدروسهم ولمن يمشون معهم من أصدقاء ولا يصحو إلا عندما تكون نهاية السنة ويجد ابنه راسبا عند ذلك يأتي للمدرسة ويجادلهم ويتهمهم بأنهم السبب في رسوب ابنه في المدرسة ونسي أنه هو السبب في هذا من خلال انشغاله عن ابنه. ولست أطلب من الأب ترك مصالحه بل أطلب منه التوازن بين أشغاله الدنيوية وبين الالتفات لأسرته وأبنائه فلا يغلب جانباً على آخر أما بالنسبة لرد الأخ عبدالرحمن على القصة التي أوردتها عن المدرس المراقب وما وجده من انتقام من الطلاب بعد مراقبته لهم في الامتحان وإرجاعه سبب الانتقام لشدة المعلم في المراقبة فأود توجيه سؤال لك أخي العزيز: هل كنت تود من المعلم ترك الطلاب على راحتهم وترك الحبل لهم على الغارب ليغشوا في الامتحان حتى لا يتعرض المعلم للاعتداء أم ماذا؟ إنني أقول لك مع احترامي لك إنك متحامل على المعلم ومع الطالب ضده ولا أدري لماذا؟ أهذا جزاؤه منك ومن المجتمع الذي وللأسف بسبب ما أصبح يتداوله البعض من الكتاب وغيرهم عبر الصحف وغيرها من الوسائل من اتهامات له مرة بأنه السبب في الإرهاب ومرة بأنه السبب في هروب الطلاب من المدرسة وغيرهما من الاتهامات التي لا أراها إلا قد تسببت في عدم تقدير المجتمع للمعلم كالسابق والتنزيل من قدره، فأصبح وللأسف المتهم الأول في كل شيء وأنا هنا أقولها لا أبرئ المعلمين من أخطاء وقعت منهم ولكن أقول إن المعلم ليس وحده السبب في كل ذلك بل هناك أسباب أخرى كانت وراء ظهور الإرهاب وغيره من المشاكل التي نعاني منها الآن ومن الظلم إلقاء كل هذا على المعلم وحده ونسيان الأسباب الأخرى كما أنني قد لاحظت منك أخي إيرادك لقصص ضرب المعلمين لطلابهم وما سببه ذلك من إصابات لهم وأغفلت ما فعله الطلاب بالمعلمين أنا يا أخي لا أطالب إلا بشيء واحد فقط من وزارة التربية وهو أنها وكما منعت الضرب وجعلت عقوبات للمعلم الذي يستخدم الضرب وصلت إلى ما طالب به الدكتور محمد الرشيد بطرد المعلم الذي يستخدم الضرب واتهامه بأنه معلم فاشل أطالبها بسن قوانين تحمي المعلمين من اعتداءات الطلاب وتكون رادعة لهم حتى لا يتكرر ما حصل لمعلمي بيشة وسراة عبيدة وغيرهما من المناطق من اعتداءات من قبل الطلاب.
مسفر القحطاني
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-01-24/readers.htm

[نبع الوفاء]

الرياض:الأربعاء 5المحرم 1428ه**; - 24يناير 2**7م - العدد 14093

------------------------------------------------------------------

إطلاق موقع المؤتمر على الإنترنت.. وزير التربية يعلن في مؤتمر صحافي:

خادم الحرمين يرعى المؤتمر الدولي للتربية والإعلام في شهر صفر

[img]http://www.alriyadh.com:81/2**7/01/24/img/241768.jpg[/img]

وزير التربية وسمو نائبه يدشنان موقع المؤتمر

تغطية - تركي العمري؛ تصوير - فهد العامري
يرعى خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود في منتصف شهر صفر المقبل المؤتمر الدولي الأول للتربية الإعلامية الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم بالاشتراك مع منظمة التربية الإعلامية ومحور العاصمة الدولي لتنظيم المعارض والمؤتمرات في قاعة الملك فيصل للمؤتمرات بالرياض لمدة ثلاثة أيام.
وثمَّن وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد والعاملين في القطاعات التعليمية والتربوية داخل المملكة رعاية خادم الحرمين الشريفين أيده الله للمؤتمر، وقال :هذا ليس بمستغرب عليه - أيده الله - إذ شرف عدداً من المناسبات التربوية وتابع عن كثب من خلال اللقاءات المختلفة بمنسوبي قطاعات التربية والتعليم والجهات المسؤولة في إطار التعليم واستقباله أيده الله لهم.
ونفى وزير التربية والتعليم في اللقاء الصحفي الذي عقده عقب تدشينه ظهر أمس موقع المؤتمر على الإنترنت بفندق ماريوت أن تكون مادة الإعلام من ضمن المناهج الدراسية التي ستقدم للطلاب والطالبات، كما فند المعلومات التي ذكرت أن وزارة التربية بصدد اطلاق قناة تلفزيونية. وطالب الدكتور العبيد وسائل الإعلام بمرعاة القضايا الأخلاقية لا سيما التي تخص الأطفال، متمنياً أن تكون وسائل الإعلام وسائل بناء لا هدم.
وأكد أن وزارته لديها العديد من الخطط الإعلامية والتي منها تعيين متحدث إعلامي لها ولم يخف أن حجم وزارته يعيق عمل ذلك في الوقت الراهن، مشدداً على أهمية اندماج الإعلام في التربية لخدمة المجتمع بالشكل السليم. واوضح الدكتور العبيد خلال كلمة القاها بهذه المناسبة ان المؤتمر يجمع الخبراء التربويين ومنتجي المادة الإعلامية، ليناقشوا قضاياهم وعرض تجاربهم للاستفادة منها في صياغة استراتيجية العمل الإعلامي التربوي على المستوى المحلي والعربي والمشاركة الدولية، كما يناقش المؤتمر الدروس المستفادة من مجتمعات اخرى، ويحاول وضع استراتيجية للتربية الإعلامية تخدم شعوب دول المنطقة وفقاً لتوجهات هذه المجتمعات ويشمل الحضور اضافة إلى الخبراء والمتخصصين، ممثلي المنظمات الدولية والاقليمية، والمسؤولين وصانعي القرار، وخبراء تكنولوجيا التعليم، ومنتجي المادة الإعلامية.
واضاف د. العبيد: سيشارك في المؤتمر قادة المجتمع المدني والثقافي والتعليمي والصحة التعليمية والمراكز البحثية، حيث سيناقش المشاركون الاستراتيجيات والنظريات والبحوث في مجال التربية الإعلامية.
واوضح وزير التربية والتعليم أن اللجنة العليا المنظمة للمؤتمر تدعو المشاركين لمعالجة ما قد يعن لهم من نظريات وبحوث عملية حديثة واستراتيجيات في مجال التربية الإعلامية، واوضح اهتمامه بصفة خاصة بأي مقترحات تقدم دليلا واضحاً ناتجاً عن ممارسة أو بحوث عملية، اضافة إلى الترحيب بفرق العمل المتكاملة من ممارسين وباحثين.
وأشار الوزير العبيد إلى أن المؤتمر سيصاحبه معرض لتقنيات الاتصال والتعليم في نفس فترة تنظيم المؤتمر بالقاعة الرئيسية بفندق الرياض انتركونتيننتال.
وقدم الدكتور العبيد شكره للجهات المساندة في أعمال المؤتمر وتمنى ان تحقق هذه الجهود ثمارها في انطلاق المؤتمر بالصورة التي تم التخطيط له على اساسها وان يحقق أهدافه المرجوة منه ومن ابرز الجهات التي اشار اليها معاليه وزارة التعليم العالي ووزارة الثقافة والإعلام وهيئة الاتصالات وتقنية المعلومات وشركات الاتصالات، وعدد من الشركات التجارية والصناعية الكبرى التي قدمت جوانب متعددة من الدعم، اضافة الى مراكز ومعاهد التدريب، والجامعات والمدارس العامة والخاصة، وقنوات التلفزيون والوسائل الاعلامية.
واشار الى ان هناك جهات شاركت في دعم اعمال المؤتمر وتقديم الخدمات العلمية والمهنية وهي بلا شك تستحق الشكر مقابل جهودها في هذا الاطار ومنها منظمة الامم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة "اليونسكو" وجامعة برشلونة وشركة ميزار للوسائط المتعددة.
وأهاب د. العبيد بالعاملين في القطاعات التعليمية المختلفة الى الاستفادة من مجموع التجارب التي ستقدم في هذا المؤتمر واضافتها الى الرصيد والمحصلة المهنية لديهم مؤكداً ان هذه المناسبة الدولية تعد سبقاً للمملكة العربية السعودية للالتفاتة المهمة لهذه المصادر الاعلامي التربوية.
وختم حديثه بالدعاء لله عز وجل ان يسدد هذه الجهود وان تحقق الهدف المرجو من عقد المؤتمر الذي نهدف من جملة الاهداف العديدة منه الى ترسيخ مفهوم التربية الاعلامية وبناء القاعدة الصلبة للانطلاق نحو اعلام تربوي ذي ابعاد استراتيجية تخدم الامة وابنائها.
وأكد صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات رئيس اللجنة العليا المنظمة للمؤتمر ان العاملين بحقل التعليم يأملون من خلال المؤتمر الارتقاء بجوانب التعليم والتربية والإعلام لدى الناشئة وتجنيبهم الجوانب السلبية بوسائل الإعلام.
وعد الأمير خالد مشاركة المنظمة العالمية للتربية الإعلامية هي تأكيد لأهمية المؤتمر الذي يعد الأول في نوعه، منوهاً بأهمية وسائل الإعلام في قدرتها على نقل الصوت والصورة لشرائح المجتمع كافة.
وقدم رئيس اللجنة العلمية للمؤتمر الدكتور محمد الحيزان خلال حفل التدشين أمس عرضاً شاملاً للمؤتمر وموقع المؤتمر على شبكة الانترنت مؤكداً خلال كلمته أهمية المؤتمر الذي يأتي خطوة اندماج بين التربية والإعلام.

http://www.alriyadh.com/2**7/01/24/article219095.html

[نبع الوفاء]

بحضور سمو محافظ المجمعة

--------------------------------------------------
وزير التربية والتعليم يرعى مساء اليوم الحفل العاشر لجائزة السلطان للتفوق العلمي بتمير

كتب - محمد الأمان:

بحضور سمو محافظ المجمعة الأمير عبدالرحمن بن عبدالله بن فيصل آل سعود يرعى معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن عبيد مساء اليوم الاربعاء حفل جائزة الشيخ ابراهيم السلطان للتفوق العلمي بمدينة تمير والتي تقام بصالة نادي المجزل بتمير ويرافق معالي الوزير سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مشاري آل سعود وعدد من مسئولي وزارة التربية والتعليم كما يحضرها وكيل محافظة المجمعة الأستاذ عبدالله بن محمد الربيعة ومدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة الأستاذ احمد العقيل ومدير التربية والتعليم بنات بمحافظة المجمعة الأستاذ سليمان الدخيل كما وجهت لجنة الجائزة الدعوة لعدد من رجال التربية والتعليم ورجال الفكر والأدب لحضور الجائزة إلى جانب مديري المدارس والمعلمين في مدارس تمير وما حولها وأولياء أمور الطلاب حيث سيتم خلال الحفل تكريم 164طالباً و 199طالبة و 6معلمين.
يشار ان جائزة الشيخ ابراهيم السلطان للتفوق العلمي بتمير تحتفل بعامها العاشر هذا العام ويقوم على دعمها ورعايتها الشيخ ابراهيم بن عبدالمحسن السلطان ويعمل فيها عدد من اللجان برئاسة المشرف العام على الجائزة الأستاذ سلطان السلطان وعضوية عدد من منسوبي مدارس تمير ونادي المجزل بتمير حيث تبذل هذه اللجان جهوداً كبيرة في عمليات الترشيح والاعداد والتنظيم لهذه الجائزة وقد اسهمت هذه الجائزة في أعوامها الماضية في بث روح التنافس ورفع مستوى التحصيل الدراسي والابداع بين الطلاب والطالبات بمدارس تمير.

http://www.alriyadh.com/2**7/01/24/article219092.html