اللون الاخضر اللون الازرق اللون الاحمر اللون البرتقالى
تغذية المنتدى صفحتنا على تويتر صفحتنا على الفيس بوك

صفحة 5 من 13 الأولىالأولى ... 34567 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 21 إلى 25 من 65

الموضوع: أخبار التربية والتعليم ليوم السبت 1 - 1- 1428 هـ 20 يناير2**7م

  1. Top | #21

    تاريخ التسجيل
    25 - 2 - 2005
    اللقب
    نائبة المشرف العام للمنتدى
    معدل المشاركات
    4.63
    المشاركات
    32,453
    معدل تقييم المستوى
    52

    افتراضي

    مرحباً بالاختبارات

    ------------------------------------------------------------
    خضر الزهراني

    عنوان رائع ولافت!!رغم أن الترحيب والبشاشة عادة ما تكون للضيف الكريم المتدفق عطاء. وليس للثقيل المزعج (الاختبارات) كما يظن بعضهم.قارئي العزيز.. أرجو أن تغمرني بلطفك وتأذن لي بكرمك أن نكشف سوياً عن بعض أوجه الجمال لفترة الاختبارات، وهل فعلاً يستحق منا كل ترحيب وبشاشة وحسن استقبال؟ حينها الضيف الكريم الرائع الذي يستحق الترحيب.
    أولاً: جمالية التعاون بين أفراد الأسرة خلال فترة الاختبارات من خلال:
    الأب: يعمل جاهداً خلال فترة الاختبارات على تلبية الطلبات الأسرية - كعادته - ويمنح الأبناء مزيداً من الراحة والهدوء، وينعش البيت بدعواته المباركة لنجاح الأبناء.
    الأم: كعادتها تحناناً واهتماماً ولطف كلام وتجهيز طعام بدون تأفف وتجدها كالنحلة الملكة، تصنع العسل وتزرع الأمل في الوجدان، وتضفي على المنزل إيحاءات النجاح والفلاح بدعواتها الطاهرة.
    الإخوة والأخوات: ترى مزيداً من التعاون والاحترام والخصوصية، واشتراك المشاعر وتخاطب الأحاسيس، وفيض من الدعاء المشترك أن يكلل الله عز وجل الجهود بالنجاح الباهر.
    ولاريب سيكون لهذه الجمالية الأسرية الأثر البالغ في تحقيق النجاح والصلاح والسعادة لأفرادها.
    ثانياً: انتشار المزيد من روح الأخوة الإسلامية وما أجملها إيماناً بقوله عز وجل {إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ}، وتحقيق العالي من لغة الجسد الواحد الجميلة مثل المؤمنين في توادهم وتعاطفهم وتراحمهم كمثل الجسد الواحد..فتجد الكل يسأل عنك أيها الطالب ويهتم بك.إمام المسجد، جماعة المسجد.رجل الشارع، صاحب البقالة.الأصحاب، الأحباب.وسائل الإعلام بأنواعها.وكأنك القلب النابض لهؤلاء جميعاً، فما أسعد المجتمع بك أيها الطالب، وأنت أيتها الطالبة، وكم أنت مهم لدى المجمع أيها الطالب وأنت أيتها الطالبة.
    ثالثاً: اكتشاف المزيد من القدرات الإبداعية والمواهب لدى الطلاب والطالبات خلال فترة الاختبارات.
    - حب النجاح والسعي إليه.
    - استشعار المسؤولية.
    - التحدي مع النفس.
    - احترام الوقت وحسن إدارته (لدى الأسرة) أيضاً.
    - التعود على الصبر وهذا جميل، والأجمل احتساب أجر ذلك الصبر( إنما يوفى الصابرون أجرهم بغير حساب) والأروع من ذلك أيها الصابر حين تعلم أن الله مع الصابرين فهنيئاً لك هذه المعية الإلهية الخاصة حين تجد نصرها ودعمها بقوة في الامتحانات.
    - حب الخير للزملاء، والدعاء لهم بالنجاح.
    - روعة القرب من الله عز وجل، من اهتمام بالصلاة، وكثرة التضرع والإلحاح عليه وهذا.. رائع.. رائع.. رائع.. وبشرى خير يجب تقديرها واستحسانها من الجميع.وبشراك أيها الطالب والطالبة، فالله عز وجل يحب الملحين عليه، ويجيب المضطرين إليه، قال عز وجل {أَمَّن يُجِيبُ الْمُضْطَرَّ إِذَا دَعَاهُ}
    - التفاؤل الجميل، وهذا مفتاح الفوز والنجاح، وكان النبي- صلى الله عليه وسلم- أكثر الناس تفاؤلاً فكانت النتيجة ناجح بتقدير المقام المحمود، يغبطه عليه الأولون والآخرون.
    رابعاً: عادة ما تقل العلاقات الاجتماعية خلال فترة الامتحانات لدى بعضهم، وهي فرصة ثمينة تزيد فيها الأشواق ويحن المتحابين للالتقاء بعد طول غياب، مما يكون لهذا اللقاء فرحة قصوى تشدو بها الأطيار، وترقص لروعتها الأزهار، وينتشر عبير الصفا والإخاء بين القلوب الصافية ويزداد التقدير والتعاون، وتعود العلاقات أكثر جمالاً وبهاء.
    خامساً: فترة الاختبارات بداية انطلاقة نحو البسمة الجميلة والغد المشرق والعطاء المتدفق في مكان آخر.
    ختاماً أيها الطلاب والطالبات ان الاختبارات الدراسية كانت سبباً مباشراً ورائعاً أن يخاطب قلمي المتواضع صفاء قلوبكم ويشارككم بسعادة في امتحاناتكم ويدعو لكم بالنجاح والتألق، والفوز بسعادة الدارين وألف صلاة وسلام على الحبيب محمد.وحيث إن القارىء العزيز يوافقني الرأي بقوة أن الامتحانات ضيف كريم بحق أن نقول له مرحباً بالامتحانات أقدم له أجمل الشكر وأجزله.

    kh9a9@hotmail.com
    http://www.al-jazirah.com/125127/rj10d.htm


  2. Top | #22

    تاريخ التسجيل
    25 - 2 - 2005
    اللقب
    نائبة المشرف العام للمنتدى
    معدل المشاركات
    4.63
    المشاركات
    32,453
    معدل تقييم المستوى
    52

    افتراضي

    الكاريكاتير

    -----------------------------------------------------------------------------------


  3. Top | #23

    تاريخ التسجيل
    25 - 2 - 2005
    اللقب
    نائبة المشرف العام للمنتدى
    معدل المشاركات
    4.63
    المشاركات
    32,453
    معدل تقييم المستوى
    52

    افتراضي



    البلاد:السبت غرة المحرم 1428ه**; الموافق 20 يناير 2**7م - العدد 18337 السنة 77

    --------------------------------------------------------------------------------
    حلول جذرية لمشاكل تسجيل الطالبات بالمدارس

    جدة - نجلاء بصفر
    في اجتماع وصف بأنه الأهم .. وضع المجتمعون في إدارة التربية والتعليم للبنات بجدة النقاط على الحروف على عدة قضايا
    تهم الشأن الميداني .. وكان من أبرزها معضلة تسجيل الطالبات، وما كان يشوبهامن مشكلات، خلال الأعوام الماضية.. عقد
    مدير عام تعليم إدارة التربية والتعليم بجدة الاستاذ عبد الكريم الحقيل اجتماعا مع منسوبي ومنسوبات الإدارة يوم الاربعاء الموافق
    للعشرين من الشهر الجاري بحضور مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية الدكتورة سامية بن لادن وحضور كل من الدكتور سالم
    بن بشير الشراري مساعد المدير العام للشؤون المدرسية وكل من الاستاذ عادل العقل ومدير ادارة المشارع والاستاذ خالد البلادي
    مديرمركز الحاسب الالي، ومديرات مراكز الإشراف الأربعة وأ/فايقة الشاعري مديرة شعبة خدمات الطالبات والاختبارات ، وأ/أم
    هاني فريق مديرة إدارة التخطيط والتطوير الإداري وعدد من منسوبي ومنسوبات الإدارة. استهل المدير العام للتربية والتعليم
    الاجتماع بكلمة رحب فيها بالحضور وخص بالترحيب مساعد المدير العام للشؤون المدرسية الدكتور سالم الشراري استعرضت بعدها
    الدكتورة سامية نتائج الاستبيان الخاصة بآلية قبول التسجيل الطالبات ناقشت خلالها بعض التساؤلات المطروحة حول الاستبانة الطالبات
    وقد شملت التساؤلات المحاور الآتية:
    . كيفية تسجيل الطالبات السعوديات المستجدات . . إمكانية تسجيل الطالبات السعوديات المتأخرات وغير السعوديات في مراكز
    التسجيل. . خطة الإدارة لبدء موعد كل من الترحيل وتحديث الصف. . إمكانية توزيع الطالبات على فترتين. dsi .
    كيف يمكن التغلب على مشكلة ال . الصعوبات التي واجهت برنامج قبول وتسجيل الطالبات وكيفية التغلب عليها. . استعراض
    مدى تأثير التسجيل الآلي في التقليل من عدد المراجعين للإدارة . . تحديد الموعد المناسب لترحيل طالبات الصف السادس
    الابتدائي والثالث المتوسط قابل هذا التساؤل تساؤل آخر عن الصعوبات التي واجهت البرنامج عند القيام بعملية تحديث الصف أو
    قبول الطالبات المنقولات أو الطالبات من خارج منطقة . . مدى تحقيق مراكز القبول والتسجيل للأهداف المنشودة. والجدير
    ذكره أنه قد تمت مناقشة الصعوبات التي واجهت برنامج القبول والتسجيل قبل الخوض في بقية الأسئلة من خلال وقفة بسيطة
    حيث ذكرت أهم الصعوبات وهي عدم تسجيل الطالبة التي لها أخت في نفس المدرسة، تكرار ظهور اسم الطالبة في أكثر من
    مدرسة، واختلاف اسماء الطالبات المسجلات المعلنة في الصحف عن موقع التسجيل، وحذف اسماء الطالبات المقبولات في مدارس
    التحفيظ وظهورها في مدارس التعليم العام والعكس.
    كما لم يغفل الاجتماع مناقشة مدى تحقيق مراكز التسجيل للأهداف المنشودة حيث استعرضت النتائج ارتفاع نسبة الآباء التي تقر
    بعدم تحقيق الأهداف لعدم وجود وعدم تعاون بعض مديرات المدارس، وعدم تفهم موظفات التسجيل dsi تواصل بين مراكز
    التسجيل ومركزالحاسب الآلي، وتكرار حجب موقع التسجيل، وعدم توفر خدمةال لبرنامج التسجيل. وفي مقابل كل تلك التساؤلات
    استعرضت التوصيات التي شملت عددا من القرارات التي تسهم في حل المعوقات وهي : . أن يتم تسجيل الطالبات السعوديات
    بالصف الأول "المستجدات" اللاتي لهن أخوات في نفس المدرسة من خلال المدارس ويكون التوزيع بعد 21 يوما " 3
    أسابيع" . . أن يكون تسجيل السعوديات فوريا ومن خلال مراكز التسجيل وتحدد حسب الملاكات المعطاة للمدرسة ويكون
    التوزيع على فترةواحدة في المرحلة الثانية أما لغير السعوديات تستقبل طلباتهن وتوزع بعد ذلك على المدارس حسب الرغبة
    والملاك المتاح في المدرسة. مع تزويد الإدارة ببيان لأسماء تلك المدارس ليتم التسجيل فيها لاحقا كمراكز تسجيل ثابتة. dsi
    تحديد المدارس التي تتوفر بها خدمة ال . إقامة برامج تدريبية لموظفات الإدارة لتدريبهن على برنامج التسجيل. . عملية ترحيل
    الطالبات من الصف السادس ابتدائي والصف الثالث المتوسط يكون على مرحلتين الاولى فيها يكون الترحيل بعد اختبارات الدور
    الأول مباشرة ،والمرحلة الثانية يكون الترحيل فيها بعد اختبارات الدور الثاني.
    . معالجة جميع المشكلات الفنية. .توجيه الاشراف الاداري بمتابعة النتائج للتأكد أن قاعدةالبيانات سليمة في المدارس ابتداء من
    1/1/1428. . نشر ثقافة الرغبة الثانية لدى أولياء الامور لمصلحة الطالبات وتوضيح أهميتها. . تدوين حالة قيد الطالبة
    " مستجدة، معيدة ، منقولة ، منقطعة وتم إعادة قيده حسب السن النظامي ، منازل وترغب إعادة قيدها حسب السن النظامي
    للسعوديات الطالبات اللاتي وثائقهن من خارج المملكة تتم معادلة وثائقهن من إدارة الاختبارات والقبول وإصدار رقم أمر قبولها" في
    البرنت. . متابعة المشرفات ميدانيا منعا لتجاوزات بعض المديرات في المدارس. . التوجيه بضرورة الالتزام بملاك المدرسة
    وفق المعايير المحددة. . عقد اجتماع لاحق لمناقشة الأمور الفنية. م. الجدعاني .. مدير التخطيط بأمانة جدة . ل البلاد
    الاسبوعية

    http://www.albilad-daily.com/files/t...iah_index.html


  4. Top | #24

    تاريخ التسجيل
    25 - 2 - 2005
    اللقب
    نائبة المشرف العام للمنتدى
    معدل المشاركات
    4.63
    المشاركات
    32,453
    معدل تقييم المستوى
    52

    افتراضي

    هيفاء وهبي .. داخل مدارس البنات بجدة

    -----------------------------------------------------------

    تلميذات صغيرات يرددن الكليبات ويتمايلن كمطربات الاستعراضات

    جدة - نجلاء الجفري
    لم يكن أحد يتصور أن انعكاسات ثقافة القنوات الفضائية بكل زخمها السلبي، ستصل إلى قعر دورالتربية ومحاضن التعليم، وحتى
    إلى بناتنا الصغيرات.. لكن هذه هي الحقيقة بشحمها ولحمها.. فقد غدت الطالبات الصغيرات يحفظن أغاني هيفاء وهبي وأخواتها
    من مطربات الإثارة والفيديو كليب، ويرددنها، ويحاكين تمايلها.. ولذلك علينا أن نقول: "انتبهوا يا سادة" فإن ثقافة هيفاء وهبي
    بدأت تغزو مدارس بناتنا الإبتدائية وعودة إلى الماضي فقد كان أطفال رياض الأطفال والمراحل الدنيا في المدارس الابتدائية
    ينشدون: "صاح الديك فوق السور"
    كوكو .. كوكو بان النور
    واليوم.. وبفعل الغزو الفكري ودخول القنوات الفضائية الى داخل بيوتنا اصبحت طالبات المراحل الابتدائية يؤدين اغنيات "هيفاء
    وهبي" و"اليسا" مع براعة فائقة في تقليد حركاتهن ومحاكاتهن. اجتمعت المعلمتان "فاطمة" و"هاجر" واخذت كل واحدة منهن
    تعلق على انطباعها عن طالبات الصفوف الدنيا فقالت المعلمة فاطمة: دخلت حصة احتياط لدى طالبات الصف الثاني ابتدائي وفي
    محاولة لشغلهن وقضاء الوقت في تسليتهن طلبت منهن ان ينشدن انشوة.. فقامت بين طالبات الفصل مباراة فيمن تؤدي اغنية
    "الواوا" لهيفاء وهبي مع ملاحظتي انهن ادين حركاتها بمهارة!! ناهيك عن أدائهن لأغاني "اليسا".. و"دومينيك" و"روبي"
    و"دانا"!!
    تقليد الأغاني
    اما المعلمة "هاجر" فتقول: حكايتي كانت أشد غرابة فقد سمعت في حصص الاحتياط وفي ساحة المدرسة وشاهدت الصغيرات
    وهن يقلدن حركات واغاني لمغنيات الاغاني الهابطة التي باتت تملأ القنوات الفضائية وتهاجمنا من كل حدب وصوب.. ولكن
    الادهى والامر انني دخلت الى طالبات الصف الثاني ابتدائي شعبة "ج" وسمعت منهن طلبا غريبا حيث طلبن مني اداء اغنية "
    الواوا" لهيفاء وهبي.. بصوتي. واجبتهن بأني لا اعرف كلمات الاغنية فقالت احداهن: طالبات فصل ثاني ابتدائي "ب" قلن
    لنا انك "يا ابلة هاجر" غنيت لهن "بوس الواوا" مع الرقص. وبانفعال تقول المعلمة هاجر: لم يحدث ذلك الأمر ولم ادخل
    اصلا لفصل ثاني ابتدائي "ب" كمعلمة احتياط ابدا.. واخشى ان يصل ذلك الكلام الى مديرة المدرسة فتظن بي سوءاً..
    وتستطرد المعلمة هاجر قائلة: الاحظ ان بنات المرحلة الابتدائية الآن لم يعدن كما كنا سابقاً فالاعلام والاغاني الفاسدة وستار
    أكاديمي تؤثر عليهن وعلى شخصياتهن بشكل واضح!!
    أهمية التربية
    الدكتورة هدى عبدالرحمن احمد المشاط "دكتوراه في علم النفس والصحة النفسية" تعلق على الموضوع قائلة ان التربية هي
    اساس كل شيء فلو كان الانسان قد نشأ في اسرة سوية تلتزم بآداب الاخلاق وتطبق المبادئ الاسلامية مع متابعة الاطفال في
    مراحل نموهم فسوف يؤدي ذلك بلاشك الى مردود ايجابي في نمو وتربية الطفل تصديقاً لقول الشاعر: إذا كان رب البيت بالدف
    ضاربا فشيمة أهل الدار كلهم الرقص وقد قال الرسول الكريم "كل مولود يولد على الفطرة.. فأبواه يهودانه او يمجسانه او
    ينصرانه". ولاشك ولا اختلاف في هذا المبدأ ولا غرو ان نجد ان الاطفال يتشدقون باغاني هيفاء واليسا والاولى والاجدر ان
    يلتزم الطفل في هذه المرحلة ان يحفظ القرآن الكريم والاناشيد الاسلامية فالطفل او الطفلة في هذه المرحلة شديد الارتباط ببيئته
    وكلما كانت تلك البيئة تثري اخلاقهم وتدعم سلوكياتهم كان المردود ايجابيا.. والعكس صحيح.
    تأثير القنوات
    اما الاستاذة سميرة محمد الخطيب "ماجستير تربوي" فقد علقت على الموضوع بقولها: ان تأثير القنوات الفضائية لا تقتصر
    سلبياتها على الاطفال فقط.. ولكن في فترة التربية العملي لطالبات الكليات.. وباعتبار اننا نشرف عليهن في تلك الفترة ترد
    الينا احيانا من ادارة المدارس التي تستقبل طالبات الكليات او "معلمات الغد".. بانهن يرقصن ويغنين ويقمن بعمل مخالفات لا
    تتناسب مع دورهن التربوي مستقبلاً. وجميعنا يعلم ان المعلمة أم وقد قال الشاعر: "والامهات اذا ما كن في سفه فأحكم على
    الجيل ان النقص حاديه" وتستأنف الاستاذة سميرة الخطيب حديثها قائلة: ان ما يعانيه عالمنا اليوم من تدهور اخلاقي لدى بعض
    الشباب والشابات وانكباب على الرذائل ما هو الا نتيجة حتمية بسبب غفلة البشرية عن خالقها وبعدها عنه سبحانه وتعالى لكن ما
    يؤلم المرء اكثر هو بدء انتشار تلك الظواهر بين الاطفال للاسف الشديد. اطفالنا هم اكبادنا تمشي على الارض.. هم عدة
    المستقبل ورجال ونساء الغد. وكثيرا ما نسمع هؤلاء الصغار وهم يرددون بكل براءة وفرح وسرور اغان ماجنة لا معنى ولا
    قيمة لها. انهم يحفظونها اكثر من دروسهم المقررة عليهم في المدرسة وتعددت الاسباب في ذلك ما بين انتشار الفضائيات
    المتخصصة في عرض تلك الاغاني والكليبات الماجنة وقد يكون هناك عاملا آخر يساند العامل الاول وهو ترك الحرية للصغار
    فينتقلون من محطة لاخرى ويشاهدون ما يشاءون دون رقيب!! ولعله بعد الوالدين وتقصيرهما تجاه ابنائهما وذلك بانشغالهما الدائم
    بالكد والبحث عن لقمة العيش؟ جميعها قد تكون اسبابا وراء هذه الظاهرة "ظاهرة حفظ الاطفال لتلك الاغاني الخليعة التي لا
    يفقهون معناها.. ولا تتناسب مع طفولتهم البريئة".
    غرس القيم
    وحبذا لو فتحنا اعين اطفالنا على كلمة "لا اله الا الله محمد رسول الله" وعلى اداء الصلوات الخمس منذ سن السابعة فلو
    غرسنا فيهم منذ الصغر روح الخشوع والتقوى وحب الله وانبيائه وكلامهم المتمثل في القرآن الكريم وكلام نبينا محمد في السنة
    المطهرة لاصبح الخشوع والحياء خلقاً اصيلاً في نفوس أطفالنا.. وعلى الآباء والامهات والمربين مساعدة ابنائهم الصغار على
    التمييز بين ما هو مسموح لهم رؤيته وسماعه وبين غير المسموح كما ان القدوة تتمثل في الوالدين ولذلك تنصح الاستاذة
    والتربوية سميرة الخطيب كل الآباء والامهات والمربين ان يكونوا قدوة حسنة لابنائهم وبناتهم وتشجيعهم على حفظ كتاب الله
    واحاديث رسوله الكريم ومتابعة القنوات الفضائية المفيدة بدلاً من اهدار واستنزاف قدرة الاطفال على الحفظ في حفظ كلام لا قيمة
    له ولا معنى.

    http://www.albilad-daily.com/files/t...ah/main.html#5


  5. Top | #25

    تاريخ التسجيل
    25 - 2 - 2005
    اللقب
    نائبة المشرف العام للمنتدى
    معدل المشاركات
    4.63
    المشاركات
    32,453
    معدل تقييم المستوى
    52

    افتراضي

    مرشد طلابي ينقذ طالبا من التخفي عن الشرطة

    ------------------------------------------------------------------------
    الزلفي - البلاد

    قام مرشد طلابي في محافظة الزلفي بانقاذ طالب بالثانوية من براثن التخفي عن عيون رجال الأمن، الذين كانوا يأطلبونه بتسديد
    مبلغ مالي كغرامة لخطأمروري ارتكبه ضد سيارة زميل له، ولما كان عاجزاً فقد لجأ الى التخفي عن عيون الشرطة والانقطاع
    عن المدرسة. وفي التفاصيل اضطُر طالب فى احدى المدارس الثانوية الى الانقطاع عن مدرسته اياما متتابعة بهدف التواري عن
    ملاحقات الجهات الامنية التي تُطالبه بسداد مبلغ مالي كبير، وذلك تعويضاً لزميله عن الاضرار التي لحقت بسيارته اثر حادث
    مروري تسبب فيه الطالب عند قيامه بقيادة المركبة. وفي موقف انساني نبيل، وممارسة للدور الارشادي الفاعل الذي لا يقف عند
    حدود الاجراءات الروتينية والاعمال المكتبية، تبنى مدير التوجيه والارشاد الطلابي في ادارة التربية والتعليم بمحافظة الزلفي الاستاذ
    محمد بن سعود النصار مهمة التنسيق مع مركز الشرطة لايقاف عملية الملاحقة عن الطالب والتعهد الشخصي بتدبير المبلغ
    المطلوب، وذلك بهدف ازالة شبح الخوف من ذهنية الطالب حتى يتمكن من الانتظام في مدرسته وحفاظاً على مستقبله الدراسي ان
    يتأثر بمثل هذا الامر العارض، وقد كُتب لمساعي النصار النجاح حيث تم تدبير كامل المبلغ في وقت وجيز بعد ان تكفل به
    منسوبو ادارة التوجيه والارشاد ووحدة الخدمات الارشادية والمرشدين الطلابيين في مدارس المحافظة. من جانبه اشاد مدير التربية
    والتعليم للبنين في محافظة الزلفي الاستاذ حمد بن منصور العمران بما عبّر عنه المرشدون الطلابيون في هذا الموقف الانساني
    النبيل من تقدير واعٍ لرسالتهم التربوية، وقال ان هذا العمل الجليل يؤكد بكل مصداقية اللحمة التي يتسم بها العاملون في مجال
    التوجيه والارشاد الطلابي ويُجسد بجلاء حرصهم الابوي على مستقبل ابنائهم الطلاب.

    http://www.albilad-daily.com/files/t...ah/main.html#5


صفحة 5 من 13 الأولىالأولى ... 34567 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. تأمين 5** مركز لمصادر التعلم في مناطق المملكة
    بواسطة قريات الملح في المنتدى المنتدى العام
    مشاركات: 8
    آخر مشاركة: 29 - 3 - 2010, 09:48 AM
  2. أخبار التعليم الاثنيـن 13 رجـب 1427 هـ 7 اغسطس 2**6
    بواسطة نبع الوفاء في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 51
    آخر مشاركة: 13 - 7 - 2008, 05:54 PM
  3. أخبار التربية والتعليم ليوم االاربـعاء 28 ذى الحجة 1427 هـ 17 يناير2**7م
    بواسطة نبع الوفاء في المنتدى منتدى التعليم في صحافتنا
    مشاركات: 49
    آخر مشاركة: 17 - 1 - 2007, 11:01 AM
  4. أخبار التربية والتعليم ليوم الاحد 9 رمضان 1427 هـ 1 اكتوبر 2**6
    بواسطة نبع الوفاء في المنتدى منتدى الصحافة العامة
    مشاركات: 62
    آخر مشاركة: 1 - 10 - 2006, 12:22 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

      
twitter facebook rss
yahoo

المشاركات المكتوبة تمثل رأي كاتبيها و ليس بالضرورة تمثل رأي و منهج إدارة الموقع.

الساعة الآن 09:31 AM