اللون الاخضر اللون الازرق اللون الاحمر اللون البرتقالى
تغذية المنتدى صفحتنا على تويتر صفحتنا على الفيس بوك

النتائج 1 إلى 4 من 4

الموضوع: ما هو العمل الذي يقوم به معلم التربية الخاصة

  1. Top | #1

    تاريخ التسجيل
    7 - 10 - 2006
    اللقب
    تربوي جديد
    معدل المشاركات
    0.00
    الدولة
    القريات
    المشاركات
    23
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي ما هو العمل الذي يقوم به معلم التربية الخاصة

    دور معلم التربية الخاصة :
    علاوة على أن معلم التربية الخاصة يقوم بنفس الدور الذي يقوم به زميله في التعليم العام من حيث قيامه
    بتدريس المواد الدراسية ، فإنه ينفرد بتدريس المنهج الإضافي ، و هو منهج يشتمل على مجموعة من
    المهارات التعويضية التي دعت الحاجة إلى تدريسها نتيجة لظروف العوق ، و من تلك المهارات ما يلي :



    1 - المهارات الأكاديمية الخاصة .

    2- مهارات الإدراك الحسي .

    3 - مهارات التواصل .

    4 - المهارات الاجتماعية .

    5 - مهارات الحياة اليومية .



    ولما كان دور معلم التربية الخاصة في المعاهد و برامج الفصول الخاصة الملحقة بالمدارس التعليمية
    معروفاً وواضحاً ، فإن التركيز هنا سينصب على دور معلم التربية الخاصة في برامج الدمج التربوي
    بالمدرس العادية المتمثلة في غرف المصادر ، و المعلم المتجول ، و المعلم المستشار .



    معلم غرفة المصادر :

    حدد الموسى ( 1992 ) دور معلم غرفة المصادر في مجال العوق البصري في نقاط يمكن استخدامها
    كأساس لتحديد دور معلم التربية الخاصة في تلك البرامج ، وذلك على النحو التالي :

    1 - القيام بعمليات التقويم و التشخيص بقصد تحديد الاحتياجات الأساسية لكل طفل .

    2 - إعداد الخطط التربوية الفردية و العمل على تنفيذها .

    3 - تدريس الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة ، المهارات التي لا ستطيع معلم الفصل
    العادي تدريسها .

    4 - مساعدة الأطفال المعوقين على التغلب على المشكلات الناجمة عن العوق .

    5 - تعريف الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة بالمعينات البصرية و السمعية و
    التقنية ومساعدتهم على الاستفادة القصوى من تلك المعينات .

    6 - مساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة على اكتساب المهارات التواصلية ،
    و المهارات الاجتماعية التي تمكنهم – بإذن الله – من النجاح ليس في المدرسة و حسب إنما
    في الحياة بوجه عام .

    7 - تقديم النصح و المشورة لمعلمي الفصول العادية فيما يتعلق بطرق تدريس المواد الدراسية
    و الاستراتيجيات التعليمية ، و أساليب تأدية الاختبارات المختلفة ، ووضع الدرجات و كتابة التقارير ،
    و كذلك تزويدهم – عند الحاجة – بالكتيبات ، و المنشورات ، و الوسائل التعليمية التي تمكنهم من
    التعرف على المفاهيم الأساسية في التربية الخاصة .



    8 - ***** مهمة الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في عملية المشاركة في الأنشطة الصفية ،
    و اللاصفية ,



    9 - تمثيل الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في الاجتماعات المدرسية ، و التأكيد على
    احتياجاتهم الأساسية ، و الدفاع عن حقوقهم و قضاياهم الضرورية .



    10 - مساعدة أولياء أمور الأطفال المعوقين على معرفة آثار العوق النفسية و الاجتماعية على سلوك
    أطفالهم ، و تزويدهم بالمواد التربوية ، و الوسائل التعليمية التي من شأنها أن تسهل مهمة متابعة واجبات
    أبناءهم المدرسية ، و أن تسهم في زيادة و عيهم بخصائص ، و احتياجات ، و حقوق وواجبات أبنائهم ،
    الأمر الذي يجعل منهم أعضاء فاعلين في مجالس أولياء الأمور المدرسية و غيرها .



    11 - توطيد أواصر التعاون ، و النهوض بمستوى التنسيق ، و تقوية قنوات الاتصال بين أسر
    الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة و المسؤولين في المدرسة .



    12 - العمل على إيجاد بيئة أكاديمية و اجتماعية يستطيع فيها الأطفال العاديون و غير العاديين – على
    حد سواء – استغلال أقصى قدراتهم ، و تحقيق أسمى طموحاتهم .





    المعلم المتجول :



    ينبغي التأكيد على أن المعلم المتجول يقوم بنفس الدور الذي يقوم به معلم غرفة المصادر ، فالاثنان
    يقومان بتقديم الخدمات الأكاديمية و الفنية التي من خلالها يستطيع الأطفال ذوو الاحتياجات التربوية
    الخاصة مجاراة زملائهم في المدارس العادية ، لكن الفرق بين معلم غرفة المصادر و المعلم المتجول
    يكمن في الأسلوب الذي تقدم به الخدمات المشار إليها ، فمعلم غرفة المصادر يعمل بصفة مستديمة
    في مدرسة واحدة ، و يتم نقل الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة من الأحياء المجاورة إلى
    تلك المدرسة ، أما المعلم المتجول فهو يقوم – كما يتضح من اسمه – بجولات على المدارس العادية
    التي يوجد بها أطفال ذوو احتياجات تربوية خاصة أي الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة
    يلتحقون بأقرب المدارس إلى منازلهم و تترك عملية التنقل للمعلم .







    المعلم المستشار :



    وصف ( تاتل 1986 ) الدور الذي يقوم به المعلم المستشار بأنه دور استشاري أكثر منه تعليمي ،
    و نظراً للتشابه الكبير في الدور الذي يقوم به كل من العلم المتجول و المعلم المستشار ، فقد
    عمدت ( سبنجن و تيلور 1986 ) إلى تبيان الفرق بينهما في النقاط الثلاث التالية :



    1 - العبء التدريسي : حيث يبلغ العبء التدريسي للمعلم المتجول في الفصل الدراسي الواحد
    حوالي 15 تلميذاَ في المعدل ، بينما يصل العبء التدريسي للمعلم المستشار إلى 35 تلميذا في المعدل .



    2 - المسافة التي يقطعها كل منهما أثناء تجواله بين المدارس : فالمسافة التي يقطعها المعلم المتجول
    تبلغ حوالي 15** كم في الشهر ، بينما يقطع المعلم المستشار حوالي 22** كم في الشهر .



    3 - طبيعة العمل الذي يقوم كل منهما : فالمعلم المتجول يقضي وقتاً أطول في التعامل المباشر مع
    الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة و أولياء أمورهم من ذلك الذي يقضيه المعلم المستشار ،
    و بعبارة أخرى فإن المعلم المتجول يقوم بعملية تدريس الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة ،
    بينما يقتصر دور المعلم المستشار – في الغالب – على تقديم النصح و المشورة
    لمعلمي الفصول العادية ( الموسى 1992 ) .





    و يشرف على العملية التربوية بمعاهد و برامج التربوية الخاصة نخبة من المشرفين التربويين المتميزين
    الذين يتم اختيارهم بعناية وفقاً لضوابط و معايير علمية محددة ، بعض هؤلاء متخصص في التربية
    الخاصة ، و البعض الآخر متخصص في المواد الدراسية التي تقوم عليها الخطط الدراسية بمعاهد
    و برامج التربية الخاصة .



    و تستعين الأمانة العامة للتربية الخاصة كثيراً بإدارات التعليم للاستفادة من مشرفيها في متابعة
    معاهدها و برامجها ، إلى جانب و جود إخصائيي الخدمات المساندة مثل : المرشدين الطلابيين ،
    و معلمي التدريبات السلوكية ، و إخصائيي عيوب النطق و الكلام ، و عمداء الأسر بالإسكان
    الداخلي .... وغيرهم .

    (الامانه العامة للتربية الخاصة)


  2. Top | #2

    تاريخ التسجيل
    24 - 10 - 2005
    اللقب
    تربوي جديد
    معدل المشاركات
    0.00
    المشاركات
    27
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    اللخ يعطيك العافية


  3. Top | #3

    تاريخ التسجيل
    28 - 4 - 2004
    اللقب
    مشرف منتدى التربية الخاصة
    معدل المشاركات
    0.06
    الدولة
    الرياض
    المشاركات
    419
    معدل تقييم المستوى
    20

    افتراضي

    فارس العبدلي

    تحية طيبة

    بارك الله فيك على هذا الموضوع القيم

    نحن بانتظار جديدك من المواضيع

    حفظك الله ورعاك

    إنّ ربي لطيف لما يشاء

  4. Top | #4

    تاريخ التسجيل
    7 - 10 - 2006
    اللقب
    تربوي جديد
    معدل المشاركات
    0.00
    الدولة
    القريات
    المشاركات
    23
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    الله يعافيك اخوي جسار

    الله يبارك فيك اخوي ياسر ونتمنى انا نفيد ونستفيد

    وان شاء الله نجتهد لننكتب ونطلع على كل جديد

    نستفيد منه قبل ان نفيد من حولنا


معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. أخبار التعليم الاثنيـن 13 رجـب 1427 هـ 7 اغسطس 2**6
    بواسطة نبع الوفاء في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 51
    آخر مشاركة: 13 - 7 - 2008, 05:54 PM
  2. أخبار التعليم ليوم الأحـد 12 رجـب 1427 هـ 6 اغسطس 2**6
    بواسطة نبع الوفاء في المنتدى منتدى التعليم في صحافتنا
    مشاركات: 23
    آخر مشاركة: 6 - 8 - 2006, 04:10 AM
  3. مراجع في التربية الخاصة
    بواسطة ابو يزيد العنزي في المنتدى منتدى التربية الخاصة
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 29 - 10 - 2005, 04:33 AM
  4. أســـــماء الله الحسنى مع شرحها
    بواسطة ابو يزيد العنزي في المنتدى منتدى مواد التربية الاسلامية
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 8 - 7 - 2004, 05:53 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

      
twitter facebook rss
yahoo

المشاركات المكتوبة تمثل رأي كاتبيها و ليس بالضرورة تمثل رأي و منهج إدارة الموقع.

الساعة الآن 08:04 AM