اخبــار التعليـم ليوم السبت2شعبان1427هـ 26اغسطس 2**6

**نبع الوفاء** · 26 - 8 - 2006, 04:03 AM

أسعد الله صباحكم بكل خير
بسم الله نبدأ اخبار التعليم
لهذا اليوم
السبت 2 /8 / 1427 هـ
ونبدأهه بـ

خادم الحرمين الشريفين يرعى أعمال المؤتمر العلمي الإقليمي للموهبة في جدة ..

بمشاركة عربية ودولية

[IMG]http://www.aawsat.com/2**6/08/26/images/ksa-local.379673.jpg[/IMG]

جدة: علي مطير ..

يرعى خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز صباح غد في جدة المؤتمر العلمي الإقليمي للموهبة الذي تنظمه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين، وسط مشاركة عربية وعالمية لخبراء متخصصين في مجالات رعاية الموهوبين في الفترة من 26 إلى 30 ـ 8 ـ 2**6، وتبدأ ورش أعماله اليوم.
وكانت اللجنة العليا المنظمة للمؤتمر العلمي الاقليمي للموهبة قد عقدت اجتماعات متواصلة في الأيام الأخيرة برئاسة الدكتور عبد الله بن صالح العبيد، نائب مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين للوقوف على آخر الترتيبات لهذا الحدث الذي ينتظر أن يكون نقلة نوعية في مسيرة رعاية الموهوبين في السعودية والوطن العربي.ويشارك في المؤتمر رئيس المجلس العالمي للموهوبين، ونائبة رئيس المجلس العالمي للموهوبين، ورئيس المجلس العالمي للتربية والعلوم ورئيس المجلس الآسيوي للموهوبين، ورئيس الأكاديمية للعلوم التطبيقية في أميركا بالإضافة إلى عدد من العلماء من ألمانيا وبريطانيا وسنغافورا وماليزيا وجنوب افريقيا وأستراليا وسويسرا. كما يشارك متحدثون رئيسيون في فعاليات المؤتمر.

ويشارك كمتحدث رئيسي كل من الدكتور عبد الله بن عبد العزيز الربيعة وهو المدير العام التنفيذي للشؤون الصحية بالحرس الوطني ورئيس قسم العلوم الصحية بجامعة الملك سعود الذي ذاع صيته عالمياً لخبراته وإنجازاته العالمية، خاصة في عمليات فصل التوائم المتلاصقة. والأستاذ الدكتور عبد الله النافع أستاذ علم النفس وعميد كلية التربية ورئيس قسم علم النفس ووكيل جامعة الملك سعود بالرياض «سابقاً»، أحد قادة رعاية الموهوبين في العالم العربي، ورئيس فريق برنامج الكشف عن الموهوبين ورعايتهم في التعليم العام في المملكة العربية السعودية «سابقاً».

كما يشارك الدكتور روبرت راينز رئيس أكاديمية العلوم التطبيقية في الولايات المتحدة الأميركية، حاصل على درجة الدكتوراه من جامعة شايوا تنج في جمهورية الصين كما حصل على الشهادة الفخرية في القانون من مدرسة «نيوإنجلند» للقانون، قام باختراع جهاز رادار وسونار يعرض صورا رادارية عالية الوضوح والدقة والذي استخدم في حرب الخليج. إضافة للخبيرة في مهارات التفكير الابداعي إيفا بايبايك من جنوب افريقيا وهي خبيرة واسعة الشهرة في دمج مهارات التفكير الإبداعي في مناهج الرياضيات، لديها أكثر من 30 عاماً خبرةً في مجال التدريس وتدريب المعلمين.

ومن الصين يشارك الخبير الدولي جيانونق شاي رئيس المجلس الآسيوي للموهوبين، مدير مركز الطلاب الموهوبين ومدير مركز التطوير البشري والتعليم في قسم علم النفس بالأكاديمية الصينية للعلوم. فيما تشارك الدكتورة شنج ـ شيه كيو وهي أستاذة في قسم التعليم الخاص، ومديرة لمركز التعليم الخاص في جامعة تايوان الطبيعية الوطنية منذ عام 2**0، وابتداء من عام 2**6 عينت كرئيسة لمنظمة آسيا ـ المحيط الهادي للمنظمة العالمية لرعاية الموهوبين WCGTC، ورئيسة المنظمة الصينية لتعليم الموهوبين. إضافة لخبراء دوليين من بريطانيا وتايلند وكوريا ودول أخرى يأتون لطرح خبراتهم طوال العقود الماضية في مجال رعاية الموهوبين. وأكد الدكتور عبد الله بن محمد الجغيمان رئيس اللجنة المنظمة ومدير ادارة البرامج العلمية في مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين أن عدد الأوراق والبحوث والدراسات التي قدمت للمؤتمر بلغ حتى الآن 140 دراسة وأن عدد المسجلين فيه وصلوا إلى 720 مشاركا قبل انعقاده بشهرين تقريبا وهذه أرقام مرتفعة قياسا بالمؤتمرات المماثلة في الوطن العربي.

**نبع الوفاء** · 26 - 8 - 2006, 04:05 AM

خبيرة في تعليم الصم: طريقة التعليم ما زالت تعتمد على الإشارة ..
قالت إن المناهج ما زالت عقيمة وغير قادرة على دمج هذه الفئة داخل المجتمع..

[IMG]http://www.aawsat.com/2**6/08/26/images/ksa-local.379675.jpg[/IMG]

الرياض: سوسن الحميدان ..

كشفت الدكتورة فوزية محمد أخضر، المديرة العامة للإدارة العامة للإشراف التربوي للتربية الخاصة للبنات السابقة بوزارة التربية والتعليم، عن عقم المناهج التعليمية التي يتلقاها الصم في المعاهد، من خلال برامج التربية الخاصة، التي ما زالت تعتمد على طريقة الإشارة في التعليم، وهي الطريقة القديمة التي لا تمكّن الطالب من الاندماج مع الطلبة العاديين في المدارس، من خلال الخطة المستقبلية للوزارة في عملية الدمج، مما يترتب عليه بقاء الطالب مرهونا بتلقي المعلومات عن طريق الإشارة فقط، وتعزله هذه الطريقة عن المجتمع والتفاعل معه بشكل ايجابي.
وقالت الدكتورة فوزية أخضر في لقاء مطول لها مع «الشرق الأوسط»، إن واقع تعليم الصم الحالي بائس وضعيف، وان واقع التعليم قبل 28 عاماً، وتحديداً في بداية ممارستها للإشراف في الإدارة، كان أفضل بكثير، حيث سعى المشرفون على الإدارة على تدريب المدرسين والمدرسات العاملين مع الصم، على أيدي خبراء استقدموا من أوروبا وأميركا، وكانوا من المتعاقدين على الطرق السليمة لتعليم الصم، وخلال تلك الفترة بدأ هؤلاء المدرسون بتطبيق ما تعلموه في تأهيل الصم على الاندماج في المجتمع بشكل حديث ومتطور، وبشكل أفضل مما هو موجود حاليا، التي تعتمد طريقة التعليم فيه على استخدام مناهج التعليم العام، بعد بترها بشكل عشوائي، من دون النظر إلى قدراتهم العقلية المتفاوتة، ما أدى إلى تخلف الطلبة وتراجع إعاقتهم. موضحة أن أغلب الذين تخرجوا في المرحلة المتوسطة وعملوا في قطاعات مختلفة، وجدوا صعوبة في الاندماج مع مجتمع العمل، بسبب عدم تأهيلهم على ذلك، إلى جانب ضعف البرامج التأهيلية للمجتمع للتعامل مع هذه الفئة.وأشارت الدكتورة أخضر إلى أن جميع الخطوات التي اتخذتها من أجل تطوير البرامج في الإدارة، وتطوير المناهج حتى تمكن الصم من إكمال دراستهم إلى ما بعد المرحلة المتوسطة، التي كانت آخر مرحلة دراسية يتلقاها الطالب، قد باءت بالفشل، في الوقت الذي أصر فيه المسؤولون على الاستمرار في الطريقة السابقة للتعليم عن تطوير المناهج، التي تركتها الدول المتقدمة منذ فترة طويلة، وتعتبرها من المناهج العقيمة في هذا الجانب.وأضافت الدكتورة فوزية أن المعاهد الموجودة في السعودية، التي تقدم برامج لطلبة التربية الخاصة، بلغت 1665 معهدا، تقدم خدماتها لذوي العوق السمعي والبصري والفكري وصعوبات التعلم.وحول عملية الدمج في القسمين، أبانت الدكتورة أخضر أن برامج البنين كانت متقدمة في هذا الجانب عن البنات، وحدثت أول تجربة للبنين في 1991 بمدرسة المهلب بن أبي صفرة، حيث دمج فيها الصم مع الأطفال العاديين، ونجحت التجربة نجاحا جعلها تمتد الى عدد من المدارس، لكن التجربة نفسها في قسم البنات ظلت قاصرة في الرئاسة العامة لتعليم البنات، وعرقل القائمون عليها تطور التجربة في الدمج، رغم عدم تكلفة هذه الخطوة الإدارة أي عبء مادي، وكان من الممكن الاستفادة من الإمكانات المتاحة من معاهد وأجهزة ومعلمين في سبيل تطوير التعليم لهذه الفئة خاصة وبأعداد أكبر من الموجودة داخل المعاهد حاليا.وأكدت الدكتورة فوزية أن خطوة المدرسة الشاملة، التي تم تطبيقها العام الماضي في تعليم جميع الإعاقات بفصول التعليم العام، توقفت هذا العام، بسبب إحالتها إلى التقاعد، مضيفة أن «السبب في ذلك أنني أنا من تبنيت هذه التجربة وتابعتها، وحاليا لست على رأس العمل، ويتعذر أن يوجد من يستمر في عملية المتابعة، فقد تم إيقافها رغم نجاح التجربة وريادة السعودية فيها»، مبينة أن هذه الخطوة وجدت صدى في عدد من الدول العربية، مثل الكويت والأردن، وذلك بعد استعراضها في مؤتمرات دولية، وتبيان جدواها من الناحية المهنية والإنسانية.

**نبع الوفاء** · 26 - 8 - 2006, 04:06 AM

بلوتو «باق» في المناهج الدراسية السعودية..

على الرغم من طرده من كواكب المجموعة الشمسية..

الرياض: تركي الصهيل ::

كفلت وزارة التربية والتعليم السعودية، عملية البقاء لكوكب بلوتو ضمن كواكب المجموعة الشمسية، وذلك بعد أن أنهت طباعة المناهج الدراسية الخاصة بالعام الدراسي القادم مبكرا قبل الإعلان عن طرد الكوكب من المجموعة، الأمر الذي سيحتم على معلمي مادة العلوم، الالتزام بالمعلومات الواردة في الكتاب المدرسي، والتي تقر بأن الكوكب المطرود هو تاسع الكواكب الشمسية. وأثار الإعلان الإعلامي الصادر عن ممثلي 25** عالم شاركوا في مؤتمر فلكي احتضنته العاصمة التشيكية براغ، جدلا واسعا بين معلمي مادة العلوم السعوديين، في وقت تضاربت فيه الأنباء حول إقدام المسؤولين على المناهج السعودية على حذف الكوكب من المنهج الدراسي أم لا، الأمر الذي حسمه الدكتور عبد العزيز الرويس وكيل وزارة التربية والتعليم المساعد للمناهج، والذي قال إن كوكب بلوتو باق للعام الدراسي القادم.
إبقاء وزارة التربية والتعليم السعودية على الكوكب المطرود، لن يلغي الحقيقة العلمية التي اتفق عليها غالبية العلماء، حينما أجمعوا على إبعاد بلوتو عن المجموعة الشمسية، غير أن الدكتور الرويس خلال حديثه ل**; «الشرق الأوسط»، قال بأن هذه المعلومة سوف تعرض على المتخصصين في المناهج للنظر فيها، كون أن عملية إبعاد هذا الكوكب من المجموعة الشمسية تمت بعملية تصويت، وكانت هناك آراء مخالفة داخل القاعة. ولم يستبعد الرويس، أن تتم عملية إبعاد الكوكب عن المناهج الدراسية، غير أن هذا الأمر قد لا يتم إلا بعد عامين من الآن، كون أن وزارة التربية والتعليم مرتبطة بعقود طباعة للمناهج مع عدد من المطابع العاملة في هذا المجال، مما قد يؤخر عملية تحديث هذه المعلومة. وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم المساعد للمناهج، أن إدارته تسعى على الدوام الى تحديث المعلومات الواردة في المناهج الدراسية، بتغير الأحداث والمفاهيم العالمية، بغرض مواكبة المستجدات في أي شأن، وقال «عندما تثبت الحقيقة العلمية التي تبناها علماء الفلك، سوف يتم إزالة ارتباط كوكب بلوتو بالمجموعة الشمسية من المناهج الدراسية». وعمد عدد من معلمي مادة العلوم السعوديين، إلى استحداث وسائل وطرق للتسهيل على الطلاب عملية حفظ أسماء الكواكب السيارة التسعة التابعة للمجموعة الشمسية.

ومن هذه الطرق التي استحدثها المعلمون السعوديون، اختصار الحروف الأولى لأسماء الكواكب التسعة تحت اسم «عزام مزانب»، غير أن هذا الاسم سيتغير في حال طرد كوكب بلوتو من المناهج السعودية ليصبح «عزام مزان». وتباينت ردود فعل معلمي مادة العلوم تجاه كيفية تعاطيهم مع هذه المعلومة خلال شرحها للطلاب المتلقين، بين مؤيد لضرورة إيضاح الحقائق العلمية المستجدة للطلاب، ورأي عارض الخوض خارج المنهج الدراسي المحدد.

ورأى عبد الله الحكمي، وهو معلم لمادة العلوم في المرحلة الابتدائية، أن الالتزام لديه بالنسبة للمعلومة العلمية الصحيحة، مقدم على التقيد بالمعلومات القديمة الموجودة في الكتاب المدرسي، فيما أرجع هذا التوجه لعدم حجب أي من المعلومات الجديدة أو المستحدثة على طلابه، متوقعا أن يبادره الطلاب بالسؤال عن عملية الطرد. فيما قال محمد أبو طالب وهو مدير مدرسة سوق الليل الابتدائية في منطقة جازان: إنه سوف يحث معلمي مادة العلوم على التقيد بالمنهج الدراسي، مالم يصدر تعميم وزاري بتعديل معلومة معينة في المناهج الدراسية.

وبرر أبو طالب التزامه بالمناهج الدراسية، لعدم إحداث حالة من الارتباك عند الطلاب المتلقين، خصوصا أن المعلومة لم تأخذ طابع الانتشار بشكل علمي، وذلك لوجود أصوات معارضة لطرد الكوكب.

**نبع الوفاء** · 26 - 8 - 2006, 04:07 AM

برنامج تدريبي لمعلمي مدارس الرياض حول التطبيق العملي للتعليم الإلكتروني

الرياض: «الشرق الأوسط»

أوضح الدكتور عبد الإله بن عبد الله المشرف، مدير عام مدارس الرياض للبنين والبنات، أن المدارس ستنظم برنامجا متكاملا في التعليم الإلكتروني لجميع المعلمين والمعلمات في المدارس.
ويشتمل البرنامج على عدد من المحاضرات وورش العمل والتدريب العملي والدروس النموذجية اعتبارا من اليوم، مضيفاً أن الهدف من هذا البرنامج هو تطوير قدرات منسوبي المدارس، من معلمين ومعلمات في مجال التعليم الإلكتروني، للعمل على استخدامه بالشكل الصحيح والمثالي لخدمة أبنائنا الطلاب.

كما يشتمل على تدريب عملي لنظام التدارس عبر التعليم الإلكتروني، ويتم يوم غد الأحد التدريب على إنشاء مقرر دراسي، من خلال نظام التدارس وحفظ البيانات وإجراءات تعديل للنظام، ليوافق احتياجات المستخدم، وصيانة النظام والمحافظة على البيانات، وتطبيق علمي على استخدام أحد برامج الفصول الإلكترونية.وسيلقي الدكتور يوسف العريفي، يوم الأربعاء المقبل، محاضرة حول نشأة وأسس التعليم الإلكتروني، والمفهوم والأنواع والفوائد للتعليم الإلكتروني، ومعوقات وأخطاء التطبيق.

**نبع الوفاء** · 26 - 8 - 2006, 04:07 AM

التربية والتعليم تمنح العاملين في حلقات تحفيظ القرآن إجازة أسوة بالمعلمين في الأندية الصيفية

الرياض: «الشرق الأوسط»

وافق الدكتور سعيد محمد المليص، نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين، على تعويض المعلمين العاملين في حلقات تحفيظ القرآن الكريم خلال الإجازة الصيفية، لتكون عودتهم للمدارس مع نهاية الإجازة الصيفية للطلاب، فينخرطوا في العمل 9 سبتمبر (أيلول) المقبل، ويعاملون في ذلك معاملة العاملين في الأندية الصيفية.
وأوضح عبد الرحمن عبد الله الهذلول، نائب رئيس الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم في منطقة الرياض، أن مساعي الجمعية تكللت بالنجاح، إذ حصلت على موافقة من وزارة التربية والتعليم بمنح المعلمين المشرفين على الدورات القرآنية المكثفة خلال الإجازة الصيفية الحالية، إجازة حتى مطلع العام الدراسي المقبل، موضحا أنه جاء في قرار الوزارة معاملة كل معلم يعمل في نشاط يتعلق بالطالب أو التدريس خلال الإجازة الصيفية معاملة العاملين في الأندية الصيفية لهذا العام فقط.وأضاف الهذلول أن هذه الموافقة تأتي تقديرا من الوزارة لجهود الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بمنطقة الرياض، في تعليم الطلاب وانه نشاط يتساوى وما قدمه زملاؤهم في الأندية الصيفية. جدير بالذكر أن عدد الحلقات في مدينة الرياض، والتي أقامت دورات مكثفة خلال الإجازة الصيفية لهذا العام، بلغ أكثر من 70 حلقة.