الاخـــبـــــار التـــعليــــميـــة ليوم الإربــعـــاء 10/شعبان/1426هـ

حركة نقل المعلمات الإلحاقية بمنطقة الرياض


كتب - أنس الأحمد:
أعلنت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض عن حركة النقل الإلحاقية لعدد من المعلمات بمدارس مدينة الرياض وأهابت إدارة التعليم بسرعة مراجعة الإدارة واتخاذ الإجراءات اللازمة..
وفيما يلي أسماء المعلمات المنقولات..

ابتسام ابراهيم صالح الوابلي - الثانوية (19)، احلام ابراهيم احمد العقيل - الثانوية (3)، اريج فيصل حسن المداح - الثانوية (92)، اقبال محمد عبدالرحمن الجديع - الثانوية (16)، امل عبدالعزيز علي الوهابي - الثانوية (70)، آمنة محمد علي حكمي - المتوسطة (125)، انتصار محمد محمد مقداد - الثانوية (92)، بسمة مسلم عودة البلوي - الابتدائية (53)، تهاني سليمان عبدالرحمن الباتلي - المتوسط (14)، ثابتة عامر مريع العسيري - المتوسطة (187)، ثريا عبدالله محمد الحربش - متوسطة رقية بنت محمد بالحرس - ثريا محمد ابراهيم ملا - المتوسطة (187)، جواهر ناصر حمد الماجد - الابتدائية (57)، الجوهرة عبداللطيف عبدالرحمن النفيسة - ابتدائية تحفيظ القران (12)، الجوهرة عبدالمحسن محمد الزامل - المتوسطة (80)، حجية عشوي ناوي الشمري - الثانوية (119)، حصة سعد زيد آل حسين - الثانوية (98)، حصة عبدالله محمد السكران - الابتدائية (297)، حصة عثمان صالح المقري - الابتدائية (383)، حنان أحمد طاهر عفاشة - الابتدائية (7)، حنان محمد عبدالله عسيري - المتوسطة (186)، خلود محمد ابراهيم السماعيل - الثانوية (2)، رايدة محمد خزام الدوسري - الثانوية (87)، رجساء ابراهيم مبارك الدوسري - الابتدائية (189)، رحاب صالح سليمان الثنيان - الثانوية (96)، رشا محمد عبدالرحمن العودان - الثانوية (119)، زكية حمدان ابو بكر المطيري - الابتدائية (189)، زكية سالم عوض القاضي - الابتدائية (72)، زينة هادي عبدالرحمن الشهري - الابتدائية (181)، سارة عبدالله رشيد الرشيدي - المتوسطة (94)، سارة فهد سعد الشمري - ابتدائية الدرعية (4)، سارة محمد ابراهيم الحسيني - ابتدائية الدرعية (4) - سارة عبدالله غريب العتيبي - الابتدائية (7)، سراء علي سعد آل سلطان - الابتدائية (297)، سعدى عبدالرحمن علي القحطاني - المتوسطة (90)، ***ة ابراهيم محمد المسعد - المتوسطة (11)، ***ة علي محمد الزيد - الثانوية (69)، ***ة ناصر فهاد القحطاني - الثانوية (58)، صالحة حاضر علي عسيري - الابتدائية (77)، عبير سالم ضيف الله الهذلي - الثانوية (111)، عفاف عبدالله محمد الغيهب - الابتدائية (189)، عفاف عبدالمحسن محمد الزامل - الثانوية (92)، عواطف ثنيان سليمان الثنيان - الثانوية (43)، فاطمة دهمان ضيف الله الاسمري - المتوسطة (134)، فاطمة سالم جويعد المطيري - المتوسطة (112)، فاطمة عبدالعزيز محمد الفواز - الابتدائية (383)، فاطمة محمد ابراهيم الحميدان - الابتدائية (340)، فريدة ابراهيم عثمان السناني - المتوسطة (172)، فلى عوض محمد الطواله - الابتدائية (321)، لطيفة هذال منير العتيبي - الثانوية (119)، ليلى عبدالله محمد السليمان - الابتدائية (57)، ليلى عبدالله محمد الشغرود - الثانوية (33)، ليلى محمد سعيد الاحمري - الثانوية (119)، مريم علي محمد الرميح - الابتدائية (1)، مشاعل سليمان صالح العبيد - المتوسطة (191)، منى عبدالعزيز ابراهيم اللحيدان - المتوسطة (58)، منى عبدالله صالح الشهيل - الثانوية (112)، منى فارح سعيد العامري - ابتدائية تحفيظ القرآن (32)، منى محمد علي الناصر - المتوسطة (72)، منى محمد علي الناصر - الثانوية (111)، منيرة عبدالعزيز ابراهيم العمر - الثانوية (98)، منيرة علي عبدالله المطرد - المتوسطة (188)، منيرة محمد عبداللطيف المحارفي - الثانوية (89)، منيرة مسفر محمد الحصف - المتوسطة (53)، مها ابراهيم صالح العبيد - المتوسطة (186)، مها ابراهيم محمد عثمان - الابتدائية (321)، مها عبدالرحمن ابراهيم الربيش - الثانوية (72)، مها محمد سعود السهلي - الابتدائية (188)، مها ناصر محمد التركي - المتوسطة ( 96 )، نبيلة سليمان عبدالله المسعد - الثانوية (19)، ندى محمد زيد الزيد - الثانوية (49)، نوال محمد سعد المشوح - الابتدائية (43)، نورة حسن عبدالرحمن السحيباني - الثانوية (98)، نورة سعيد احمد الشهراني - الثانوية (103)، نورة محمد سعد نصير - الابتدائية (330)، نورة ناصر عبدالرحمن الاسمري - ابتدائية تحفيظ القران (32)، هدى عبدالله علي القحطاني - الابتدائية (340)، هدى متعب درزي عردان - الابتدائية (189)، هدى محمد سليمان المهوس - الثانوية (84)، هناء محمد موسى الشريدة - الثانوية (3)، هند عبدالله محمد السحيباني - ابتدائية آمنة بنت عفان - هياء عبدالله عبدالعزيز النشوان - الثانوية (8)، هيلة علي سعد السكران - المتوسطة (185)، هند سعد عبدالكريم العبيد - المتوسطة ( 181 )، دانه عبدالله منيسي القحطاني - ابتدائية ( 297 )، عبير أحمد عبدالله الصالح - المتوسطة ( 143 )، هند عبدالله سليمان العثيم - ابتدائية أم سليم، شيمه مطلق فارع العتيبي - ابتدائية هاجر، مها عبيد مسيب الثبيتي - ابتدائية هاجر، موضي بنت محمد بن سعد البقمي - ابتدائية خولة بنت الأزور، وفاء محمد علي الغامدي - ابتدائية أم كلثوم بنت عقبة.

العثمان: الكليات المستحدثة ستلبي سوق العمل


كتب - مندوب «الرياض»:
نوه وكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية الدكتور عبدالله بن عبدالرحمن العثمان بالرعاية والاهتمام والدعم الذي يلقاه التعليم العالي من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام - حفظهم الله - في المملكة والمتمثل في التوسع المطرد في الجامعات والكليات في مختلف مناطق المملكة، جاء ذلك بمناسبة الموافقة السامية على قرارات مجلس التعليم العالي بإنشاء عدد من الكليات في بعض مناطق المملكة حيث صدرت الموافقة الكريمة على انشاء ثلاث كليات بمنطقة الباحة تابعة لجامعة ام القرى وكلية العلوم الطبية التطبيقية وكلية للعلوم بجامعة جازان، وانشاء كليتين في تبوك تابعتين لجامعة الملك عبدالعزيز وهما كلية العلوم الطبية التطبيقية وكلية العلوم. واضاف وكيل وزارة التعليم العالي قائلاً ان الموافقة الكريمة تضمنت انشاء كلية للعلوم في محافظة الزلفي تابعة لجامعة القصيم وكلية للمجتمع ترتبط بالجامعة ايضاً.
وقال الدكتور العثمان ان صدور الموافقة الكريمة على انشاء هذه الكليات سوف يشكل مع ما هو قائم من كليات وجامعات في المملكة منظومة من مؤسسات التعليم العالي تهدف الى التأهيل العلمي البناء المعرفي والحضاري للإنسان السعودي بما يحقق اهداف التنمية الوطنية والعمل على تحقيق الاكتفاء الذاتي من الخبرات الوطنية.

مضيفاً ان قراءة متأنية لمسميات هذه الجامعات واقسامها العلمية سوف نلحظ التخطيط والعلم الدؤوب على تلبية احتياجات سوق العمل والمجتمع في الاجل المتوسط والطويل من خلال مخرجات مؤسسات التعليم العالي.

واستطرد وكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية قائلاً ان امالنا وطموحاتنا في وزارة التعليم العالي كبيرة في تحقيق كل ما يخدم متطلباتنا الوطنية من خلال جودة مخرجات التعليم العالي، وتوقع الدكتور العثمان ان يشكل هذا التوسع المطرد في افتتاح الجامعات والكليات الحكومية والاهلية بكافة مناطق المملكة خطوة متقدمة نحو الامام لتلبية الطلب المتنامي على التعليم العالي، ونوه بتوجيهات وحرص معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد العنقري على كل ما يحقق ذلك.

تقديراً لظروف الطالبات وأولياء أمورهن
تعميم يحدد المستلزمات المدرسية المطلوبة للمواد العلمية والعملية لجميع مراحل التعليم العام



كتبت - هيام المفلح
بعد أن كثرت شكاوى أولياء أمور الطالبات عبر قنوات متعددة من كثرة متطلبات مواد بناتهم الدراسية وعدم وجود ضوابط وحدود واضحة لهذا الأمر، نلفت نظر أولياء الأمور أنه قد تم إصدار تعميم من قبل الوكالة المساعدة لشؤون الطالبات والاختبارات لجميع الإدارات التعليمية بتاريخ 17/3/1424 ه يتضمن بياناً بالمستلزمات المدرسية المطلوبة للمواد العلمية والعملية لجميع مراحل التعليم العام، تقديراً لظروف الطالبات وأولياء أمورهن.
«الرياض» تنشر تفاصيل تلك المستلزمات التي يجب أن يتقيد بها أولياء الأمور، ومعلمات المدارس حتى لا يحملن الطالبات أعباء إضافية زائدة عما يلزمهن في هذا التقرير «والذي تجدونه في موقع وزارة التربية والتعليم على الإنترنت».

المرحلة الابتدائية

٭ السنة (الأولى والثانية والثالثة) الابتدائي:

لا يوجد أدوات مطلوبة في جميع المواد الدراسية، ويؤمل من المعلمة عدم المبالغة فيما تطلب ومراعاة أحوال التلميذات وبيئاتهن.

٭ (الرابع)الابتدائي:

العلوم الدينية (تعليم عام)/ 3 دفاتر/ مقاس 60 ورقة.

العلوم الدينية (تحفيظ)/ 4 دفاتر/ 60 ورقة.

اللغة العربية/ 5 دفاتر - 60 ورقة/ و1 دفتر - 20 ورقة.

الرياضيات/ 1 دفتر/ 60 ورقة/ وعلبة هندسة وورق شفاف.

العلوم/ 1 دفتر/ 80 ورقة.

الاجتماعيات/ 2 دفتر/ 60 ورقة/ ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية.

٭ (الخامس) الابتدائي - والسادس الابتدائي:

العلوم الدينية/ 5 دفاتر/ 60 ورقة/ للتعليم العام والتحفيظ.

اللغة العربية/ 5 دفاتر - 60 ورقة/ و/ 1 دفتر - 20 ورقة.

الرياضيات/ 2 دفتر - 60 ورقة/ علبة هندسة وورق شفاف.

العلوم/ 1 دفتر/ 80 ورقة.

الاجتماعيات/ 2 دفتر - 60 ورقة/ ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية (مع أطلس العالم للسادس).

المرحلة المتوسطة

٭ الأول المتوسط:

- العلوم الدينية (تعليم عام) 5 دفاتر/ 60 ورقة - العلوم الدينية (تحفيظ) 6 دفاتر/ 60 ورقة.

- اللغة العربية/ 3 دفاتر - 60 ورقة/ و/ 2 دفتر - 40 ورقة/ و/ 1 دفتر - 80 ورقة.

- الرياضيات/ 2 دفتر/ 80 - 1** ورقة مربعات/ علبة هندسة وورق شفاف.

العلوم/ 1 دفتر/ 1** ورقة.

- الاجتماعيات/ 2 دفتر - 60 ورقة/ ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية مع أطلس العالم.

- اللغة الانجليزية/ 2 دفتر - 60 ورقة/ دفاتر هذه المادة من نوع دفتر إنجليزي (أبو خطين).

٭ الثاني المتوسط:

العلوم الدينية (التعليم العام) 5 دفاتر/ 60 ورقة - العلوم الدينية (تحفيظ) 6 دفاتر/ 60 ورقة.

- اللغة العربية/ 3 دفاتر - 60 ورقة/ و/ 1 دفتر - 80 ورقة.

- الرياضيات/ 2 دفتر/ 80 - 1** ورقة مربعات/ علبة هندسة.

- العلوم/ 1 دفتر/ 1** ورقة.

- الاجتماعيات/ 2 دفتر - 60 ورقة/ ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية مع أطلس العالم.

- اللغة الإنجليزية/ 2 دفتر - 60 ورقة/ مع مذكرة صغيرة لتدريب الطالبة على عمل قاموس (مذكرة تلفونية) - دفاتر هذه المادة بسطر واحد مثل اللغة العربية.

٭ الثالث المتوسط:

العلوم الدينية (التعليم العام) 5 دفاتر/ 60 ورقة - العلوم الدينية (تحفيظ) 6 دفاتر/ 60 ورقة.

- اللغة العربية/ 3 دفاتر - 60 ورقة/ و/ 1 دفتر - 80 ورقة.

- الرياضيات/ 2 دفتر/ 80 - 1** ورقة مربعات/ علبة هندسة.

- العلوم/ 1 دفتر/ 1** ورقة.

- الاجتماعيات/ 2 دفتر - 60 ورقة/ ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية مع أطلس العالم.

- اللغة الإنجليزية/ 2 دفتر - 60 ورقة/ مع مذكرة صغيرة لتدريب الطالبة على عمل قاموس (مذكرة تلفونية) - دفاتر هذه المادة بسطر واحد مثل اللغة العربية.

المرحلة الثانوية

٭ الأول الثانوي:

- العلوم الدينية (التعليم العام) 3 دفاتر/ 60 ورقة لمادة القرآن الكريم - و/ 1 دفتر - 40 ورقة

- العلوم الدينية (تحفيظ) 7 دفاتر/ 60 ورقة.

- اللغة العربية/ 3 دفاتر - 60 ورقة/ و/ 2 دفتر - 80 ورقة.

- الرياضيات/ 2 دفتر/ 1** - 2** ورقة/ علبة هندسة وآلة حاسبة.

- العلوم/ 3 دفاتر/ 1** ورقة - وآلة حاسبة.

- الاجتماعيات/ 2 دفتر - 80 ورقة/ ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية مع أطلس العالم.

- اللغة الإنجليزية/ 2 دفتر - 1** ورقة/ مع مذكرة تلفون صغيرة لعملها قاموساً بخصوص الأنشطة المنهجية - دفاتر هذه المادة بسطر واحد مثل اللغة العربية.

- المكتبة/ 1 دفتر - 80 ورقة.

٭ الثاني الثانوي:

- العلوم الدينية (التعليم العام) 3 دفاتر/ 60 ورقة لمادة القرآن الكريم - و/ 1 دفتر - 40 ورقة

- العلوم الدينية (تحفيظ) 7 دفاتر/ 60 ورقة.

- اللغة العربية:

(أدبي): 2 دفتر - 60 ورقة/ و/ 3 دفاتر - 80 ورقة.

(علمي): 1 دفتر - 60 ورقة/ و/ 2 دفتر - 80 ورقة.

- الرياضيات/ 2 دفتر/ 1** - 2** ورقة/ آلة حاسبة.

- العلوم/ 3 دفاتر - 80 ورقة/ و/ 3 دفاتر - 60 ورقة/ وآلة حاسبة.

- الاجتماعيات/ 2 دفتر - 80 ورقة/ ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية مع أطلس العالم.

- اللغة الإنجليزية/ 2 دفتر - 1** ورقة/ مع مذكرة تلفون صغيرة لعمل قاموس، ودفاتر هذه المادة بسطر واحد مثل اللغة العربية.

- المكتبة/ 1 دفتر - 80 ورقة/ المقررة للقسم الأدبي فقط.

- علم نفس/ 1 دفتر - 80 ورقة/.

- الحاسب الآلي/ 1 دفتر - 1** ورقة/ وقرص مرن العدد (1) والسعة 44 - MB.1 والمقاس In3,5

٭ الثالث الثانوي:

- العلوم الدينية (التعليم العام) 3 دفاتر/ 60 ورقة لمادة القرآن الكريم - و/ 1 دفتر - 40 ورقة

- العلوم الدينية (تحفيظ) 8 دفاتر/ 60 ورقة.

- اللغة العربية:

(أدبي): 2 دفتر - 60 ورقة/ و/ 3 دفاتر - 80 ورقة.

(علمي): 2 دفتر - 80 ورقة.

- الرياضيات/ 2 دفتر/ 1** - 2** ورقة مربعات/ آلة حاسبة.

- العلوم/ 3 دفاتر - 80 ورقة/ و/ 3 دفاتر - 1** ورقة/ وآلة حاسبة.

- الاجتماعيات/ 2 دفتر - 80 ورقة/ ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية مع أطلس العالم.

- اللغة الإنجليزية/ 2 دفتر - 1** ورقة/ مع مذكرة تلفون صغيرة لعمل قاموس، ودفاتر هذه المادة بسطر واحد مثل اللغة العربية.

- المكتبة/ 1 دفتر - 80 ورقة/ المقررة للقسم الأدبي فقط.

- علم نفس/ 1 دفتر - 80 ورقة/.

- علم الاجتماع/ 1 دفتر - 80 ورقة.

- الحاسب الآلي/ 1 دفتر - 1** ورقة/ وقرص مرن العدد (1) والسعة 44 - MB.1 والمقاس In3,5

المواد العملية

أما بيان المستلزمات المدرسية المطلوبة من الطالبات في المواد العملية فهو كما يلي:

أولاً/ مستلزمات مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحلة الابتدائية:

أ - مادة التربية الفنية

٭ السنة الأولى والثانية والثالثة:

كراسة رسم مقاس صغير لكل صف دراسي/ مقص، صمغ، ألوان شمعية أو خشبية، ورق قص ولصق، عجينة صلصال/ الأدوات المذكورة للتعبير المسطح، أما دروس التشكيل والتركيب فتقوم المعلمة بتحديد خاماتها تحت إشراف المشرفات المختصات.

٭ (الرابع والخامس والسادس) الابتدائي:

كراسة رسم مقاس كبير (لكل صف)/ مقص، صمغ، ورق ملون، ألوان شمعية، فرش (ثلاث مقاسات مختلفة)، ألوان مائية أقراص، نول بلاستيك، إبرة غير مدببة، خيوط صوف أو بلاستيك/ في دروس الطباعة والجلد تقوم المعلمة بتحديد نوع القماش والألوان (بحيث لا تزيد الألوان عن لونين) تحت إشراف مشرفات المادة المختصات.

ب - الاقتصاد المنزلي

٭ الرابع والخامس والسادس الابتدائي:

40 ورقة لعينات الغرز 80 ورقة لمادة التدبير المنزلي للفصلين الدراسي/ حقيبة أو حافظة بها إبر - خيوط كوتون بارليه، سنانير، خيوط صوف بكرة خيوط ماكنة، مقص صغير لكل صف.

2/1 م قماش قطن للغرز - 1 م قماش لخياطة المريلة - 1,5 م قماش لخياطة الجونلة مريلة للتدبير وغطاء للرأس ومنشفة (لكل صف). والقماش المذكور خاص على الترتيب/ بالرابع الابتدائي - بالصف الخامس - بالصف السادس/.

ثانياً: مستلزمات مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحلة المتوسطة:

أ - مادة التربية الفنية

٭ الأول والثاني والثالث المتوسط:

كراسة رسم مقاس كبير لكل صف/ مقص - ألوان مائية أنابيب (عصارة) بليته (صحن لدمج الألوان)فرش - مشرط - خيوط صوف - إبر غزل (غير مدببة) ألوان شمعية/ في دروس المعادن والرمل.. يمكن للمعلمة أن تحدد عدد الشرائح ونوعها والألوان على حسب موضوعها تحت إشراف المشرفات المختصات.

ب - مادة الاقتصاد المنزلي

٭ الأول والثاني والثالث المتوسطة:

60 ورقة لعينات الغرز كراسة مربعات صغيرة (كراسة تفصيل وخياطة)/ 2/ 1 م قماش للغرز مسطرة 30 سم - مقص - إبر خيوط للسراجة - خيوط للتطريز - خيوط صوف - شريط قياس - دبابيس - إبر سنانير - طباشير خياطة ملون (صابونة، مارك) كراسة شفاف مقاس كبير - أقلام أحمر وأزرق رولت (العجلة) كربون خياطة - ورق ملون مماثل للقماش، قماش للخياطة - مريلة للتدبير - وغطاء رأس ومنشفة/ يتم تحديد نوع القماش حسب الصف وحسب (الموديل) من قبل المعلمة وتحت إشراف المشرفات.

ثالثاً: مستلزمات مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحة الثانوية

(ملحوظة: تتخصص الطالبة في هذه المرحلة في أحد التخصصات (فنية - تفصيل وخياطة - تدبير)

أ - مادة التربية الفنية

٭ الأول والثاني الثانوي:

كراسة رسم مقاس كبير ورق كانسون/ مقص - صمغ - جلد طبيعي - لوح لانيو ألوان باستيل - بخاخ لتثبيت اللون - ألوان طباعة - ألوان مائية - فرش - بليته - لوحة لرسم الزيت مشدودة معادن - أدوات الطرق عجينة السيراميك/ يحدد العدد حسب خطة المعلمة تحت إشراف المشرفات.

ب - التدبير المنزلي

٭ الأول والثاني الثانوي:

80ورقة للفصلين الدراسيين/ مريلة - غطاء للرأس منشفة.

ج - مادة التفصيل و الخياطة

٭ الأول والثاني الثانوي:

كراسة تفصيل وخياطة (مربعات صغيرة)/ شريط قياس - مقص مسطرة 30 سم - إبر خيوط للسراجة - دبابيس - طباشير ملون للخياطة (صابونة مارك) - كراسة شفاف حجم كبير - أقلام أحمر وأزرق - قماش للخياطة - الرولت (العجلة) - كربون خياطة - ورق ملون مماثل للقماش/ يتم تحديد القماش حسب (الموديل) المراد تنفيذه من قبل الطالبة ويكون تحت توجيه المعلمة وإشراف المشرفات المختصات.

. العبيد يوافق على ابتعاث 13 معيداً ومحاضراً من كليات المعلمين


كتب - عبدالمجيد المطوع:
وافق معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد على ابتعاث عدد من المعيدين والمحاضرين بكليات المعلمين للحصول على درجتي الماجستير والدكتوراه من جامعات المملكة في عدد من التخصصات التي تحتاجها الوزارة. ذكر ذلك د. طلال الحجيلان وكيل الوزارة لكليات المعلمين بلإنابة.
وقال «ان هناك المزيد من الابتعاث سواء داخلياً، او خارجياً والمبتعثون هم:

عايد شريف اللقماني (عرعر)، عبدالمحسن ابراهيم القفاري (الاحساء)، محسن حامد المطيري (تبوك)، حسان علي سلطان الحكمي (جدة)، ماجد عمر البيتي (جدة)، عاصم محمد عسيري (جدة)، زهير عبدالمحسن الغامدي (الباحة)، فهد ابراهيم البكر (حائل)، فيصل عبداللطيف سليمان العديل (الاحساء)، عبدالمنعم عبدالله ابراهيم الحمام (الاحساء)، ابراهيم بن عبدالله الحمينان (الدمام)، مروان علي المحمدي (جدة).

الحميدان ناقش وضع المدارس في برنامج «معكم على الهواء»


استضاف برنامج «معكم على الهواء» في اذاعة القرآن الكريم وفي تمام الساعة الرابعة عصر امس «الثلاثاء» الدكتور ابراهيم بن عبدالله الحميدان رئيس لجنة الدراسات والاستشارات بالوكالة المساعدة لشؤون المعلمين ومدير مركز الاشراف التربوي بالروضة. وكان عنوان الحلقة (نحو بيئة مدرسية جاذبة) حيث تناولت كل ما له علاقة بالمفهوم الشامل للمنهج من مبانٍ مدرسية واختبارات ومعلم وطرق تدريس والكتاب والوسائل التعليمية والنشاط وأثرها الفاعل في تحقيق بيئة مدرسية جاذبة والعلاقة التكاملية بين هذه العناصر وكيف ان الاهتمام بها يجعل المدرسة عامل جذب عوضاً عن كونها عامل طرد. والحلقة من اخراج عادل الخنيني وتقديم أحمد المطوع وكانت المشاركة بالحلقة على الهواء مباشرة عن طريق هاتف البرنامج 4033333 أو الفاكس رقم 4425533.

. أخضر تكرم طالبة صماء متفوقة في كلية التربية للاقتصاد المنزلي


كتب - راشد السكران:
اقامت مديرة عام ادارة الاشراف التربوي للتربية الخاصة بمنزلها مساء الاحد الماضي حفل تكريم لطالبة صماء متفوقة في كلية التربية للاقتصاد المنزلي، وحضر الحفل كل من الطالبات الصم والضعيفات السمع الملتحقات بالكلية بالفرقة الاولى والثانية، وامهاتهن كما حضرت رئيسة برامج التعليم العالي للصم وضعيفات السمع أ. نسرين سندي من الادارة العامة للاشراف التربوي للتربية الخاصة ومنسقة البرنامج أ. لبنى السنيدي والدكتورة صبيحة شافعي والدكتورة أميرة عباس (تخصص مناهج وطرق تدريس) من كلية التربية.
وقامت الدكتور أخضر بتكريم الطالبة عبير الفداغي والتي حصلت على المركز الثامن على جميع الطالبات بقسم التربية الفنية. وقدمت لها شهادة تفوق وتقدير امام جميع الحاضرات.

كما تم من خلال الحفل عقد اجتماع لمناقشة الصعوبات التي واجهت الطالبات خلال العام الماضي واقتراح الحلول لتذليل الصعوبات.

وقدمت الدكتورة صبيحة شافعي استبانة بحث عن دمج الطالبات الصم في برامج التعليم. العالي. وتم الخروج ببعض التوصيات والتي من اهمها: تمكين الصم من القراءة والكتابة والتعبير وذلك بدءاً من مراحل الصفوف المبكرة الى التعليم العالي، لتكون هي الوسيلة الاساسية في التواصل بين السامعين والصم.

وتكثيف التوعية لهيئة التدريس بالكليات واصدار دليل ارشادي لخصائص وطرق تدريس الصم وضعيفات السمع.

التربية تستضيف مسابقة الرياض الدولية الأولى لرسوم الأطفال «العالم بدون سلاح»
كتب - منصور الحسين:
تستضيف وزارة التربية والتعليم فعاليات مسابقة الرياض الدولية لرسوم الأطفال الأولى 2**5م تحت شعار (العالم بدون سلاح) وذلك في الفترة من 19 - 22/8/1426ه.
صرح بذلك مدير عام النشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم الأستاذ سعد بن عبدالعزيز العقيل وأوضح أن المسابقة والتي تنطلق من أرض المملكة العربية تؤكد الدور الذي تقوم به المملكة في نشر السلام ومكافحة الإرهاب وسعيها لغرس ذلك في عقول الأبناء وتعميق آثاره في نفوسهم، وأشار العقيل إلى أن المسابقة شارك فيها أطفال من دول العالم وفاز فيها قرابة (36) طفلاً وطفلة في ثلاثة مستويات، وأضاف أنه سيتم تسليم الجوائز للطلاب الفائزين في حفل الافتتاح كما سيصاحب المسابقة عدد من الأنشطة ومنها ندوة علمية تتضمن عدداً من الموضوعات حول رسوم الأطفال ومنها خصائص رسوم الأطفال عالمياً ورسوم الأطفال في المملكة العربية السعودية ورؤية مستقبلية لرسوم الأطفال، مبيناً أنه سيشارك في هذه الجلسات التي تستمر يومين عدد من العلماء والأكاديميين من داخل المملكة وخارجها، وأشار مدير عام النشاط الطلابي إلى أنه سيتم ضمن فعاليات المسابقة إقامة معرض مصاحب يتضمن اللوحات الفائزة في المسابقة والتي كشفت قدرة هؤلاء الأطفال على تصور العالم بدون دمار وقتل وانصرافه إلى إعمار الكون وجعل العالم أكثر تطوراً وأمناً.

تحت عنوان: «رعاية الموهبة تربية من أجل المستقبل»
مؤسسة الملك عبدالعزيز تنظم المؤتمر الإقليمي لرعاية الموهوبين في جدة.. العام المقبل


الرياض - (واس):
تنظم مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين من 2 - 6 شعبان 1427 ه بمدينة جدة المؤتمر الاقليمي في مجال رعاية الموهوبين تحت عنوان «رعاية الموهبة تربية من اجل المستقبل».
صرح بذلك معالي وزير التربية والتعليم نائب رئيس المجلس التنفيذي لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وقال «ان موافقة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس المؤسسة على تنظيم المؤتمر دليل واضح على ما يوليه حفظه الله من اهتمام بالموهوبين والمبدعين والمتمزين ضمن اهتماماته بتنمية ورقي ورفعة الانسان في جميع مناحي حياته وهو دليل خاص على مايوليه حفظه الله ورعاه للجانب التعليمي في اطار التنمية الشاملة للموهبة والابتكار والابداع».

واضاف معاليه «ان بلادا تضع قيادتها رعاية الموهوبين في قائمة اولياتها بلاد عرفت طريقها الى مواكبة مستجدات العصر والمنافسة في معترك التطور والتقدم في مسيرة لا مكان فيها لمتخاذل أو متكاسل».

وأوضح انه تحقيقا لاهداف المؤسسة في دعم الحركة العلمية في مجال رعاية الموهوبين وتتويجا لجهودها الاقليمية الريادية في نشر ثقافة الموهبة والابداع وأبراز أهمية رعاية قادة المستقبل تقيم المؤسسة هذا المؤتمر في مجال رعاية الموهوبين لما تشكله المؤشرات العلمية من أهمية في دفع عجلة البحث العلمي في مجال الموهبة والابداع والتوعية بابرز المستجدات العلمية العالمية في رعاية الموهوبين ولما تحققه من فوائد علمية منهجية وتوعوية عديدة للباحثين والمتخصصين والمهتمين وأولياء الامور.

وأفاد أن الهدف العام للمؤتمر هو توفير فرص متنوعة للتطوير المهني والعلمي والثقافي في مجال رعاية الموهوبين وتنمية التفكير للمهتمين والمتخصين وأولياء الامور وأنه سيكون هناك عدد من المحاور الرئيسية للمؤتمر من بينها المفاهيم المتعلقة بالموهبة والابداع والنظريات الحديثة ذات العلاقة واساليب الكشف والتعرف على الموهوبين وبرامج رعاية الموهوبين وتنمية التفكير المنطقي والابداعي والحاجات الشخصية والنفسية والاجتماعية للمبدعين وتقويم برامج الموهوبين والناتج الابداعي وجهود المؤسسات الحكومية والاهلية في رعاية الموهوبين والمتفوقين وعرض تجارب محلية وعربية وعالمية في التخطيط لبرامج الموهوبين وتنمية التفكير.

واشار معاليه الى أنه سيصاحب المؤتمر العديد من الفعاليات من بينها معرض للكتاب ومعرض للبرامج الاثرائية ومراكز رعاية الموهوبين وبرنامج رعاية الموهوبين داخل مدارس التعليم العام ومخيم اشرافي لمدة ثلاثة أيام تتاح المشاركة فيه لجميع الطلبة الموهوبين من دول مجلس التعاون وفق آلية اختيار محددة.

وكيل التربية المسعودي يؤكد ل «الرياض»:
ضيق الوقت جعلنا لا ننظر لشهادات الخبرة في التعاقد مع المعلمين



كتب - راشد السكران:
اكد وكيل وزارة التربية والتعليم المساعد لشؤون المعلمين الدكتور عبدالله المسعودي ل «الرياض» ان شهادات الخبرة للمتقدمين الذين سبق وعملوا في مدارس اهلية لم يتم اخذها في الحسبان خلال التعيينات الأخيرة التي تمت لاكثر من (33**) معلم بالتعاقد مرجعا ذلك لضيق الوقت وان الوزارة مضطرة لتلقي طلبات التعاقد على موقع الوزارة والسرعة في التعيين قبل بدء العام الدراسي الجديد وان التدقيق في عملية شهادات الخبرة سوف يأخذ وقتاً اطول لتدقيقها فتم اختيار المعلمين المناسبين لشغل تلك الوظائف وفق المقابلة الشخصية وبناء على معايير ومقاييس عدة في تقويم المتقدمين، مؤكداً ان المعدل التراكمي ليس المعيار الوحيد لشغل الوظائف وقال: اننا تجاوزنا مشكلة عدم وجود وظائف هذا العام وتم تخفيض الاحتياج الى (34**) وظيفة، وتم التعاقد مع هذا العدد من الخريجين على وظائف مؤقتة لحل هذه الاشكالية، وبالنسبة لمن لديهم شهادات خبرة في مدارس اهلية فسوف يتم بإذن الله توفر وظائف لهم وسوف يقدمون على غيرهم، من جهة اخرى اكد المسعودي ان التقارير التي وردت من ادارات التعليم في اول ايام الدراسة كانت مطمئنة ولا يوجد هناك نقص في المعلمين ولله الحمد، حيث تم التواصل مع ادارات التعليم لتسديد النقص في اي تخصص ونجحت الخطط التي وضعت قبل بدء العام الدراسي الجديد فيما يتعلق بتسديد احتياجات الادارات من المعلمين.
يشار الى ان خريجي كليات المعلمين فقط بلغوا العام الماضي ستة آلاف خريج، في حين لا يتجاوز عدد الوظائف المؤقتة المتاحة للفصل الدراسي الاول (35**) وظيفة، هذا عدا الخريجين الجامعيين من الجامعات الأخرى الذين لم يحالفهم الحظ بالفوز في التعيين منذ ما يقارب اكثر من ثلاث سنوات وهم وغيرهم من المعلمين في كل مناسبة يقابلون بها وزير التربية والتعليم ويشرحون لهم ظروفهم الصعبة ويحملونه امانة نقلها لولاة الامر الذين لن يتوانوا في السعي لايجاد وظائف لهم في ميزانية الخير القادمة بإذن الله.

كلية التربية للبنات «الأقسام الأدبية» تفتتح أنشطتها ببرنامج تأصيل البيعة وإنجازات الملك فهد


متابعة - نوال الراشد:
عقد صباح أمس الثلاثاء في مبنى كلية التربية للبنات بالرياض (الأقسام الأدبية) بالملز المؤتمر الصحافي الذي اعدته الكلية بمناسبة تولي خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز مقاليد الحكم وصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولياً للعهد وتأصيل البيعة في نفوس الطالبات ومنسوبات الكلية بالإضافة إلى عرض إنجازات خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدالعزيز - رحمه الله - كرائد للتعليم في المملكة.
وحضر المؤتمر عدد من الصحافيات في الصحف المحلية، وتحدثت في المؤتمر عميدة الكلية الدكتورة ست الحسن بن حامد الجهني والدكتورة هند بنت تركي السديري وكيلة التربية بالتكليف ورئيسة اللجنة الإعلامية، كما حضر المؤتمر رئيسات الأقسام في الكلية وبدأت العميدة بشكر الصحافيات على الحضور وتعميق روح التواصل بين الصحافة بالتعريف بمنجزات تعليم البنات وجهد الكليات في دعم الفتاة السعودية في مسيرة التعليم العالي.

وقالت الدكتورة ست الحسن إن تأصيل البيعة للملك عبدالله في توليه للحكم مناسبة وطنية غالية على قلوبنا وواجب من واجبات المواطنة الصادقة على السمع والطاعة، وقد ارتأت الكلية مشاركة الطالبات في الكلية بهذه المناسبة الوطنية التي تم الإعداد لها من الشهر الماضي حتى تظهر بالشكل المشرف إن شاء الله كما رأت الكلية أنه من المناسب ذكر إنجازات التعليم في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدالعزيز - رحمه الله - وفاءً له وتثميناً لدوره العظيم في دعم مسيرة التعليم في المملكة، وطرح عدد من الاقتراحات والمناقشات التي تزيد من علاقة الإعلامية بإنجازات الكلية في عقد اللقاءات والاجتماعات الدورية المستقبلية والتي سوف تكون من ضمن خطط الكلية القادمة.

من جانبها قالت الدكتورة هند السديري ل «الرياض» إن هذه المناسبة الوطنية مهمة في مشاركة طالبات الكلية لها كما أنها تجسيد لمعنى المواطنة للمرأة السعودية في قطاع التعليم وأهمية تأصيل البيعة بين الحاكم وشعبه كما أن إقامتها كانت بعد عودة الطالبات ومباشرتهن للعام الدراسي الجديد وسيتاح للطالبات المشاركة فيها عن طريق مكتب النشاط في الكلية الذي يستقبل كافة مشاركات الطالبات الراغبات في تقديم الفقرات الثقافية التي تتناسب مع هذه المناسبة.

وفي ختام المؤتمر تم توزيع الملف الإعلامي الخاص بحفل برنامج البيعة الذي يحتوي على عدد من الفقرات والتي ستبدأ بكلمة للعميدة وبعدها قصيدة وعرض للحاسب الآلي وبعدها كلمة بعنوان «أثر جنازة الملك فهد في نفوس المسلمين» وبعدها فقرة «إنجازات لا تنسى» وقصيدة عن إنجازات الملك فهد ومن ثمَّ فقرة تأصيل البيعة ونشيد وطني وفقرة عن البيعة الحقوق والواجبات ومن ثمَّ حوار مفتوح مع منسوبات الكلية، وفي الختام تلقي مجموعة من طالبات الكلية ملحمة المملكة.

أمير جازان يجتمع مع مدير جامعة الملك عبدالعزيز

* جازان - جبران المالكي:
اجتمع صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز أمير منطقة جازان أمس الأول بمدير جامعة الملك عبدالعزيز مدير جامعة جازان المكلف الدكتور أسامة الطيب وعمداء كليات المنطقة وذلك بصالة الاجتماعات في الإمارة.
واستهل سموه الاجتماع بكلمة أشار فيها الى الجهود التي تبذل من قبل معالي وزير التعليم العالي ومدير الجامعة الملكف ومختلف اللجان العاملة للإسراع في افتتاح الجامعة تنفيذا لتوجيهات ولاة الأمر أيدهم الله مشددا سموه على أهمية اختيار التخصصات التي ستدرس بالجامعة بما يلبي الاحتياجات الحقيقية لسوق العمل.
وتحدث سموه عن دور جامعة جازان في تطوير وتنمية المنطقة وتوفير الفرص التعليمية الجامعية لأبناء المنطقة مؤكداً سموه على ضرورة مضاعفة الجهد والعمل الجاد من قبل الجميع كذلك حرص ودعم إمارة جازان لكل ما من شأنه ضمان افتتاح الجامعة في الوقت المحدد لها وفق الخطط والآليات المعدة لذلك.
ثم القى مدير جامعة جازان المكلف كلمة أبرز خلالها الخطوات والأعمال التي تم إنجازها من قبل اللجنة الرئيسة الخاصة بالجامعة في جوانبها الهيكلية والإدارية والأكاديمية التي تسهم في تنمية الوطن وخدمة المواطن ومن خلال الكليات القائمة وهي كليات المجتمع والطب والهندسة وعلوم الحاسب الآلي إضافة لكليتي العلوم والعلوم الطبية التطبيقية التي صدرت موافقة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز مؤخرا على إنشائهما وما سيتم اعتماده من كليات عبر المجالس الجامعية القادمة.
وتم خلال الاجتماع مناقشة الموضوعات المدرجة على جدول الأعمال إضافة للعديد من الآراء والمقترحات التي تقدم بها الحضور واستمع الجميع لتوجيهات سمو أمير المنطقة حيالها.

د. العمريجتمع بالإدارات النسائية بالقصيم

* بريدة - سلطان المهوس:
عقد المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عمر بن عبدالله العمر اجتماعا ضم مشرفات الإشراف التربوي والنشاط والتوجيه والارشاد بالمنطق ة والمحافظات والمراكز عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة صباح الاثنين؛ وذلك لبحث ما تم إنجازه لبداية العام الدراسي الجديد، مباركاً لهم بالعام الجديد، سائلاً الله تعالى ان يجعله عام خير وبركة. بعد ذلك استعرضت نتائج بداية العام بما في ذلك تخصيص الحصتين الاولى والثانية في اليوم الدراسي الأول السبت 6 شعبان 1426هـ وما تم حيال تأصيل المفهوم الشرعي للبيعة وتأكيدها لدى الطالبات، مبدياً سروره بتفاعل جميع مدارس المنطقة تجاه هذا الحدث المهم الذي خرج بنتائج مشرفة ولله الحمد. بعد ذلك تم تدوير الحوار وجرت مداخلات بين مديرات الإدارات النسائية المشاركات بالاجتماع وبين مدير عام التربية بالمنطقة.
من جهة أخرى وجه الدكتور العمر من خلال الاجتماع بالاستعداد المكثف لليوم الوطني للبلاد، مشيراً الى ان هذا اليوم عزيز علينا ويجب التفاعل التام من كافة مدارس المنطقة ومن خلال الطابور الصباحي وفي الإذاعة المدرسية وتفعيل جميع المناشط التربوية والثقافية *****ابقات.

نجاة 5** طالبة من التماس كهربائي بالمدرسة 287

* الرياض - سالم العيدي:
انقذت مديرة المدرسة (287) الابتدائية بالرياض أكثر من5** طالبة من الموت اختناقاً وذلك بعد ان لاحظت مديرة المدرسة والمعلمات وجود دخان ينبعث من أحد المواقع الكهربائية الداخلية والخارجية لتقوم على الفور بتوجيه المعلمات بضرورة سرعة اخراج الطالبات من حرم المدرسة وذلك خوفاً عليهن من نقص الاكسجين وبهدوء تام دون ان يعرضن الطالبات للخطر وعلى الفور توجهت فرقة من إدارة الدفاع المدني بحي الروضة لمباشرة الحادث ليتبين وجود التماس كهربائي بالمقاطع الخارجي بسبب زيادة الاحمال .

خيرية الدوادمي توزع 6** حقيبة و4** مريول مدرسي

* الدوادمي - عبد العزيز السبيل:
وزعت جمعية البر الخيرية بالدوادمي (6**) حقيبة مدرسية تشمل جميع الأدوات المدرسية لأبناء الأسر المحتاجة والأيتام المسجلين لدى الجمعية كما قامت بتوزيع (4**) مريول مدرسي للطالبات اليتيمات وطالبات الأسر المحتاجة المسجلين في الجمعية.
وذكر ل(الجزيرة) رئيس جمعية البر الخيرية بالدوادمي ال*** سعد بن محمد الطخيس أن هذه المساعدات تأتي ضمن دعم الجمعية للأسر المحتاجة والأيتام وامتداد لدور الجمعية الاجتماعي في الرعاية والمتابعة.

بحضور د. العبيد وابن معمر
لقاءات الحوار الوطني الخامس تنطلق من حائل اليوم
* حائل - مفرح العمعوم:
بحضور معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد ومعالي المستشار بالديوان الملكي أمين عام مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني الأستاذ فيصل بن معمر يعقد صباح اليوم في حائل اللقاء الوطني الخامس للحوار الفكري: (نحن والآخر.. رؤية وطنية مشتركة مع الثقافات العالمية) وفيما يلي أسماء المشاركين والمشاركات في الحوار:
ال*** عبدالله الحماد، الدكتور رشيد بن فهد العمرو، الدكتور عثمان العامر، الدكتور محمد النافع، الدكتور حمد العقلا، الأستاذ حسين الفريدي، المهندس مبارك السلامة، الأستاذ علي العريفي، الأستاذ محمد الراجح، الدكتور نايف العردان، الدكتور سليمان المزيني، الأستاذ سعود العبده، ال*** عيسى المطرودي، الأستاذ محمد السيف، الدكتور مسلم خير الله، الأستاذ مبارك الرباح، الدكتور سليمان الجلعود، الدكتور محمد النعيس، الدكتور سليمان الثويني، الأستاذ سعود الجراد، الدكتور عبدالله البطي، الدكتور سليمان السيف، الدكتور يوسف الثويني، عبيد الطوياوي، الدكتور عبدالعزيز العمار وأحمد العساف.
المشاركات
ابتسام العيد، حصة الشمري، حنان العامر، خلود السنجاوي، خيرية السيف، زهرة المبروك، سمية المشاري، شيمة الشمري، مزنة الشمري، غربية الشمري، فايزة الجيفان، فضة الشمري، فلحا الشمري، قماشة الشايع، ماجدة اليحيا، مريم التميمي، منى العقيل، منى الشمري، مها السيف، مها الرشيدي، مها السويداء، ميمونة الشويعر، منيفة الشمري، نمشة الشمري، نهية المصيول، فاطمة اليحيا.

دفق قلم
يا مُعلِّم.. علِّم
عبد الرحمن صالح العشماوي


المعلم قدوة لطلاَّبه شاء ذلك أو أبى، وإذا غاب عن المعلِّم أو المعلِّمة شعورهما بصفة القدوة فقد جنيا على التعليم والتربية جناية كبيرة، وإذا لم يكونا قدوة حسنة للطلاب والطالبات فلا مناص من أن يكونا قدوة سيئة أو سلبية باهتة الأثر عديمة الجدوى.
هنالك مشكلة واضحة في مستوى كثير من المعلمين والمعلمات من حيث العلم والثقافة والأخلاق والجد والإحساس بالمسؤولية وتقدير معنى الأمانة، وهي مشكلة خطيرة جداً؛ لأنها تتعلق بالأجيال الناشئة وبنائها العلمي والثقافي والخلقي والتربوي، فهذه الأجيال تتعلق بالنماذج التربوية وتتأثر بها وتقلِّدها، وتتلقى منها دون تردُّد، وتعتقد أن كل سلوك يصدر من نماذج القدوة مقبول مباح، وأن كل معلومة أو فكرة تصدر عنها صحيحة ثابتة، وقد أكدت جميع الدراسات الميدانية التربوية والنفسية، وجميع الاستبانات، أن النسبة الكبرى من الطلاب والطالبات يتأثرون بصور متعددة ونسب متفاوتة بثقافة وإخلاص وسلوك معلِّميهم ومعلِّماتهم، وأن نسبة كبيرة من الآباء والأمهات يثقون بنسبة متفاوتة أيضاً في المعلِّمين والمعلِّمات، ومعنى ذلك أنهم يفترضون حينما يوجِّهون أولادهم إلى المدارس أن المعلمين والمعلمات سيقومون بواجب التربية والتعليم خير قيام، وسيحملون عبئاً كبيراً كان المنزل يحمله وحيداً قبل التحاق الأولاد بالمدرسة.
هذه المعاني كلُّها يجب أن تكون حاضرة حضوراً قوياً في وجدان المعلم والمعلمة، ولا يصح لأحد منهم أن يتهاون بها، أو يغفل عنها، أو يقلِّل من أهميتها مهما كانت الأسباب.
وهنا نتساءل: ما مدى إحساس جميع المعلمين والمعلمات بهذه المسؤولية التربوية والتعليمية والتثقيفية؟ وبأي صورة من الاهتمام والعناية يتعاملون معها؟
هنالك نماذج مضيئة ناجحة نجاحاً ملموساً من المعلمين والمعلمات في مدارسنا لا يخفى أثرهم الإيجابي على أحد منا. وإنما نتساءل هنا عن النماذج الأخرى التي لا تنظر إلى التعليم إلا بعين العمل الروتيني والمصلحة المادية، ولا تبذل من اهتمامها ووقتها وجهدها ما يحقق الهدف المنشود من التعليم والتربية.
نتساءل عن المعلمين الذين لا يملكون علماً غزيراً، ولا ثقافة واسعة، ولا تعاملاً حسناً، ولا يهتمون بتطوير أنفسهم وتثقيفها وضبط سلوكها، ولا يحبون القراءة مع أنهم يعلمون القراءة، ولا يقدِّرون مكانة العلم مع أنهم في مجالات علمية، ولا يلتفتون إلى أهمية القدوة مع أنهم في موقع القدوة. نتساءل عن هؤلاء: إلى متى يبقون في هذه الدائرة السلبية المظلمة؟ وإلى متى تبقى وزارة التربية والتعليم بعيدة عن اعتماد البرامج التدريبية المكثفة لتحقيق معالم الشخصية الإيجابية في نفوسهم؟!
المعلم مسؤول مسؤولية مباشرة عن نفسه؛ لأنه يعرف ما يجب على مثله في موقعه ومسؤوليته، فهو يدرك أن التعليم ليس وظيفة ذات دخل مادي فقط، ولكنه عمل حضاري مهم تقوم عليه المجتمعات البشرية.
المعلم مسؤول أمام الله عن نفسه التي يشغلها بما لا يفيد من دوريات يجتمع فيها مع ثلة من زملائه وأصدقائه ليس فيها إلا الهرج والمرج ونكت الجوَّالات، وأخبار الرياضيين والفنانين، وكبسات الرز واللحم ذات الألوان والأشكال.
المعلم مسؤول أمام الله عن رسالته العظيمة التي سيُسأل عنها، وسيلقى جزاء ما قدَّم فيها؛ إن خيراً فخيراً، وإن شراً فشراً.


إشارة:
يا معلِّم.. علِّم بإخلاصٍ؛ فإنَّك مسؤول

الحفل الختامي المسرحي بمدارس التربية النموذجية

تقيم اللجنة النسائية - الندوة العالمية للشباب الإسلامي - الحفل الختامي المسرحي لمنتداها الصيفي الذي يسمح بدخول الفتيات من سن العاشرة فما فوق وذلك بقاعة ال*** محمد الخضير الثقافية - مدارس التربية النموذجية في يومي الخميس والجمعة الموافقين 11 إلى 12-8-1426هـ .

د. المليص التقى منسوبي التقويم الشامل

* الرياض - الجزيرة:
التقى معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب مدير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنين بمكتبه صباح أمس الثلاثاء بمدير إدارة التقويم الشامل ومشرفي التقويم في الوزارة. وقد استمع معالي النائب إلى تقرير يعرض خطط التقويم الشامل والنتائج التي تحققت في الفترة الماضية، وقد حث معاليه العاملين في هذا البرنامج على بذل الجهد من أجل تطوير العمل من الناحية الإجرائية.
من جهة أخرى وجه معاليه بتنفيذ الخطط المعدة من قبل التقويم الشامل بالشكل المأمول والذي يحقق الهدف المنشود في هذا البرنامج سواء على مستوى إدارات التربية والتعليم أو المدارس، كما وجه معاليه بإعداد آلية متكاملة جديدة يقوم من خلالها التقويم الشامل بأعمال المتابعة لكافة النتائج التي حصل عليها العاملون في مجال التقويم.
الجدير بالذكر أن معالي النائب أكد ضرورة إتمام عملية التقويم لـ 18** مدرسة وذلك في إطار الخطة القائمة حالياً لتقويم كافة المدارس في المناطق والمحافظات في المملكة.

اعتبر التدريس أمانة عظيمة.. ال*** السدلان لـ(الجزيرة):
على المعلمين تنبيه الطلاب من خطورة الفتن


* الرياض - الجزيرة:
اعتبر فضيلة ال*** د. صالح بن غانم السدلان أستاذ الدراسات العليا بكلية الشريعة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية مهنة التدريس أمانة عظيمة ومسؤولية جسيمة، ونبه ال*** السدلان في تصريح خص به (الجزيرة) بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد 1426هـ - 1427هـ إلى خطورة الغلو والتطرف حاثاً في هذا السياق إلى وجوب الوسطية والاعتدال في الإسلام.
ودعا فضيلته في معرض تصريحه المعلمين والمعلمات وكافة الطلبة والطالبات إلى أخذ الحذر والتنبيه من الفتن المتلاحقة التي تحدث بين الفينة والأخرى لافتاً في هذا السياق إلى أن لهذه الفتن مروجين ودعاة لها يبذلون الغالي والنفيس في سبيل تحقيق أهدافهم الخبيثة ومآربهم الشريرة.
وحمَّل ال*** السدلان كافة المعلمين والمعلمات في الوسط التعليمي مسؤولية تنبيه طلابهم في مختلف المراحل الدراسية إلى خطورة مثل هذه الفتن والتحذير منها وخصوصاً (فتنة التكفير) التي يروجها أرباب الفئة الضالة وأعوانهم.. مؤكداً في هذا الصدد أن ذلك ضرورة قصوى، وهي رسالة المعلمين والمعلمات ودورهم تجاه الطلبة والطالبات أبناء الحاضر ورجال المستقبل.. ورأى ال*** السدلان أن تنبيه المعلمين وتوجيه طلابهم في هذا الخصوص ليس خروجاً عن دورهم ومسؤولياتهم الملقاة على عاتقهم في توضيح خطورة ما يحاك ضد أمتهم ووطنهم. مؤكداً أن (الوقاية خير من العلاج).

مكتبة الملك عبدالعزيز تشارك في المؤتمر الدولي للمكتبات


* الرياض - الجزيرة:
في إطار حضورها الثقافي الفاعل على المستوى الدولي، شاركت مكتبة الملك عبدالعزيز العامة بالمعرض المصاحب لمؤتمر الاتحاد الدولي للمكتبات والمعلومات (إفلا)- (ifla)، الذي عقد خلال الفترة مابين تاريخ 14- 8-2**5م، و18-8-2**5م، في مدينة أوسلو، بمملكة النرويج.
وقد افتتح المؤتمر بحضور وزيرة الثقافة النرويجية، وبمشاركة 120 عضواً، من بينهم ممثلو مكتبة الملك عبدالعزيز العامة في المؤتمر؛ معالي الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر المشرف العام على المكتبة، والدكتور صالح المسند مدير مركز الفهرس العربي الموحد، أحد أهم مشاريع المكتبة.
ولدى افتتاح المعرض للزوار، استقبل الجناح الخاص بمكتبة الملك عبدالعزيز العامة في المعرض العديد من الزوار، فتم تعريفهم بالمكتبة، وخدماتها المقدمة لروادها، وأنشطتها الثقافية، ومشاريعها القائمة، حيث علقت على جنبات الجناح صوراً كبيرة وملصقات، أبرزت جوانب متعددة من المكتبة، ومن بعض برامجها، كما سُلّمت لزوار الجناح المطويات والمطبوعات التعريفية بالمكتبة مترجمة إلى عدة لغات، مما أظهر جناح المكتبة في المعرض بصورة مشرفة، تعكس ما وصلت إليه مكتبة الملك عبدالعزيز العامة من مستوى مشرف في دعم الحركة الثقافية في المنطقة.
كما عُقد على هامش المؤتمر محاضرة خاصة بالفهرس العربي الموحد، ألقاها معالي الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر، والدكتور صالح المسند، حضرها العديد من المهتمين بالمكتبات والمعلومات من دول عربية وأجنبية، تحدث خلالها المحاضران حول الفهرس العربي الموحد، موضحين ماهية المشروع، أهدافه، وطموحاته.

وزارة التربية تدعو المتعهدين في النقل المدرسي إلى التسجيل

* الرياض - منصور البراك:
دعت وزارة التربية والتعليم كافة متعهدي النقل الراغبين في نقل طلاب مدارس التعليم العام من خلال برنامج النقل المدرسي التعاوني والذي يقوم أولياء أمور الطلاب بدفع كلفته ماليا في مدن الرياض وجدة والدمام إلى تسجيل عناوينهم من أجل تزويد المدارس بها.
وأوضح مدير إدارة النقل المدرسي التعاوني بالوزارة الأستاذ سعد بن بداح الهاجري أن الوزارة ترغب في خدمة المدارس وأولياء أمور الطلاب من أجل توصيل الطلاب للمدراس في ضوء زيادة الأعباء التي يتحملها أولياء الأمور في نقل أبنائهم وحفظ أولياء الأمور لوقت الدوام الرسمي ورفع الحرج عنهم في الاستئذان اليومي وحمايتهم من القلق والإرهاق بسبب الازدحام ومشاكل الطرق. والتخفيف من الاختناقات المرورية في الطرق وأمام المدارس، وحماية الطلاب من مخاطر الطريق أو الانتظار عند المدرسة حتى وصول ولي أمر الطالب، وتوفير النفقات المالية الكبيرة التي يصرفها الآباء على السائقين.
وأضاف أن على الراغبين متعهدي النقل الاتصال على الأستاذ عبدالرحمن اليوسف بإدارة شؤون الطلاب بتعليم الرياض 4772520 تحويله 198 أو فاكس 4760171 وفي تعليم جدة الأستاذ علي حميد رئيس الخدمات الطلابية 6459399 تحويله 249-248 فاكس 6434040 وفي تعليم الشرقية رئيس خدمات الطلاب الأستاذ عبدالله الضعيان 038057208- فاكس 8263551.

الأمير عبدالمجيد يرعى افتتاح معرض مكة الدولي للكتاب 26 من شوال القادم

* مكة المكرمة - أحمد الأحمدي:
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير عبد المجيد بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة ورئيس اللجنة العليا للاحتفاء باختيار مكة المكرمة عاصمة للثقافة الإسلامية حفل افتتاح معرض مكة المكرمة الدولي للكتاب الذي سيُقام بقاعة الاحتفالات الكبرى بجامعة أم القرى في يوم الاثنين السادس والعشرين من شهر شوال القادم. صرح بذلك وكيل الجامعة الدكتور محمد العقلا الذي أضاف أن تنظيم هذا المعرض يأتي في إطار فعاليات الاحتفاء باختيار مكة المكرمة عاصمةً للثقافة الإسلامية التي ستبدأ اعتباراً من يوم السبت القادم.
وأشار إلى أن المعرض يهدف إلى إبراز جانب مهم من الجوانب الثقافية لمكة المكرمة ونشر شعاعها على الصعيدين الإقليمي والعالمي وذلك تأكيداً لدور الجامعة في دعم الإبداع العلمي والثقافي والفكري ليكون هذا المعرض حدثاً ثقافياً بارزاً تنتظره وتتابعه الأوساط الثقافية والأكاديمية والإعلامية بمكة المكرمة.
وبين الدكتور العقلا أنه سيشارك في هذا المعرض كبرى شركات دور النشر المحلية والعريقة والإسلامية والدولية بأحدث إصداراتها من الكتب في كامل المواضيع واللغات، وتُقدر حجم هذه المشاركات في المعرض بحوالي ستمائة دار نشر كما سيضم المعرض قرابة 250 ألف عنوان؛ وسيستمر المعرض لمدة عشرة أيام وسيستقبل زواره على فترتين في جميع أيام العرض صباحية ومسائية.

مع إطلالة العام الدراسي الجديد
شوارع وادي الدواسر ازدانت باللوحات التي تؤكد مبايعة خادم الحرمين وولي العهد


* الدواسري - قبلان الحزيمي:
ازدانت شوارع محافظة وادي الدواسر مع مطلع العام الدراسي الجديد باللوحات المضاءة التي قام بتركيبها النشاط الكشفي بإدارة التربية والتعليم بالمحافظة التي تؤكد البيعة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز، وكانت كشافة المحافظة قد قامت بتوزيع الهدايا والملصقات التي تحمل أجمل العبارات الوطنية التي تعمق وتؤصل روح الولاء وحب الوطن في نفوس الجميع.

فتح باب القبول والتسجيل في الدبلوم الموازي بالكلية التقنية بوادي الدواسر

* وادي الدواسر - قبلان الحزيمي :
أعلنت الكلية التقنية بمحافظة وادي الدواسر عن استمرار القبول والتسجيل بالكلية في برنامج الدبلوم الموازي وذلك لمن لم تُتاح لهم فرصة الالتحاق بالكليات أو الجامعات ولديهم الرغبة والطموح في استكمال دراستهم للحصول على شهادة دبلوم الكلية التقنية برسوم مالية في الأقسام التالية : قسم الحاسب الآلي (دعم فني)، وقسم التقنية الصناعية (الكترونيات صناعية وتحكم)، وقسم التقنية الإدارية (محاسبة ،تسويق). صرح بذلك ل(الجزيرة) رئيس مجلس التعليم الفني والتدريب المهني عميد الكلية التقنية بمحافظة وادي الدواسر المهندس عبد الله بن فايز الشهري الذي أوضح أنه يشترط في المتقدم أن يكون سعودي الجنسية ويمكن قبول متدربين من غير السعوديين وأن يكون حاصلاً على الثانوية العامة أو الفنية أو ما يعادلها وأن يكون حسن السيرة والسلوك وأن يكون لائقاً طبياً مع إلغاء شرط التقدير في القبول ويجوز قبول الموظفين من القطاعين العام والخاص ويجوز قبول من أمضى على المؤهل المطلوب للقبول أكثر من 3 سنوات.
وعن الوثائق المطلوبة قال المهندس الشهري: صورة مصدقة من شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها صورة من شهادة حسن السيرة والسلوك مع الأصل للمطابقة وصورة من البطاقة الشخصية مع الأصل للمطابقة أو صورة رخصة الإقامة لغير السعوديين مع الأصل للمطابقة وعدد 3 صور شمسية حديثة وملونة مقاس 3*4 وتوضع جميع تلك الوثائق في ملف علاقي.

3 برامج للتربية الفكرية في تعليم الرس

* الرس - منصور الصائغ:
اعتمد مؤخراً مدير التربية والتعليم في محافظة الرس الأستاذ محمد بن صالح الغفيلي فتح برامج التربية الفكرية للمرحلة الثانوية في المحافظة اعتباراً من العام الدراسي 1426 - 1427هـ، ويكون مقر البرنامج ثانوية القدس والجدير ذكره هنا أن وزارة التربية والتعليم بدأت هذا العام في فتح برامج متعددة للمرحلة الثانوية على مستوى المملكة كأول برنامج لها منذ بداية برامج التربية الفكرية للمرحلتين المتوسطة والابتدائية. ومن جهة أخرى اعتمد أيضاً الغفيلي فتح برنامج لضعاف السمع للمرحلة المتوسطة في المحافظة اعتباراً من العام الحالي 1426-1427هـ ومقر البرنامج في متوسطة العباس في المحافظة، كما اعتمد الغفيلي أيضاً برنامجاً آخر لضعاف السمع للمرحلة الابتدائية في المحافظة اعتباراً من العام الحالي 1426-1427هـ ومقر البرنامج ابتدائية أبوبكر الصديق في الرس، هذا وقد دعت إدارة التعليم الموازي ممثلاً بقسم التربية الخاصة جميع الطلاب لسرعة الالتحاق في المدارس التي فعلت فيها برامج التربية الخاصة التي لها دور فاعل في تحقيق أهدافها المنشودة والمقامة من أجلها.

بحضور وكيل إمارة منطقة عسير
تعليم بنات عسير تكرِّم الراقدي والغوينم وتحتفي بالفِصيِّل والموسى

* أبها - عبد الله الهاجري
كرَّمت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بعسير وبحضور وكيل إمارة منطقة عسير للشئون الأمنية الدكتور، محمد بن عيسى عسيري، مساء أمس الأول الاثنين بقاعة عسير للاحتفالات بأبها كلاً من مهدي إبراهيم الراقدي مدير التربية والتعليم للبنين بعسير (سابقاً) ومدير التربية والتعليم للبنات عبد الرحمن بن فهد الغوينم والاحتفاء بمدير عام التربية والتعليم للبنين الدكتور عبد الرحمن بن محمد الفِصيِّل ومدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتورعلي بن محمد الموسى. وقد بدئ الحفل الخطابي الذي أعد بهذه المناسبة بكلمة لمنسوبي التعليم رحَّب فيها بالضيوف مقدِّمين شكرهم وتقديرهم للمكرَّمَين على جهودهما المباركة والطيِّبة في خدمة رسالة التربية والتعليم وما قدَّماه من خدمات تربوية وتعليمية جليلة لخدمة رسالته السامية للتعليم في منطقة عسير. تلا ذلك كلمة للأستاذ مهدي الراقدي عبَّر فيها عن سعادته بهذا الحفل البهيج وعن وجوده بين إخوانه وزملائه هذه الليلة، مقدِّماً شكره لجميع منسوبي التربية. وأضاف يقول: لقد سعدت كثيراً بمشاركتكم في العمل، حيث ذلَّلتم أمامي الكثير من الأمور وهوَّنتم علي صعوبة كنت أشعر بها ووقفتم معي موقف الرجال الشرفاء، مشيراً إلى أن ما تحقَّق من منجزات عظيمة للتربية والتعليم على مدى عقود هو مدعاة للعز والاعتزاز لأبناء هذا الوطن العزيز وأن ما أنفقته حكومة خادم الحرمين الشريفين، حفظه الله من بلايين الريالات على التعليم هو لشعورها الكبير بأنه هو الاستثمار الحقيقي في بناء الإنسان السعودي. ألقى بعدها الدكتور علي الموسى مدير عام التربية والتعليم للبنات بعسير، كلمة رحب فيها براعي الحفل وبالضيوف الكرام، مشيراً إلى أن التكريم هذه الليلة هو تكريم للتربية والتعليم، تكريم لمن بذل عُمره في خدمة هذه الرسالة العظيمة، وأكَّد في كلمته على ما حُظيت به مسيرة التعليم في عسير من الاهتمام والرعاية من حكومة خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - وسمو ولي عهده الأمين، وعلى الدعم والمتابعة الدائمة من أمير منطقة عسير، وسمو نائبه، للتعليم، بكافة مناشطه وبرامجه، فقام التعليم ونهض في هذه المنطقة العزيزة ليؤدي رسالته النبيلة لخدمة الدين والوطن والإنسانية أجمع... إثر ذلك ألقي عدد من القصائد الشعرية التي نالت استحسان الحضور. وفي ختام الحفل قدّمت العديد من الهدايا والدروع للمكرَّمين وللمحتفى بهم في هذه الليلة، كما تسلَّم وكيل إمارة منطقة عسير للشئون الأمنية، الأستاذ، محمد بن عيسى عسيري من تعليم عسير درعاً تذكارياً بهذه المناسبة.
حضر الحفل مديرو التربية والتعليم بمحافظات عسير ومديري الإدارات والأجهزة الحكومية بالمنطقة وعدد كبير من منسوبي التربية والتعليم بعسير.

وزارة التربية تطرح مشروعاً لتأهيل الطلاب المعاقين في المدارس

* الرياض- ناصر السهلي:
نجحت الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم في تطبيق مشروع إنشاء مراكز تدريبية متخصصة في الدعاية والإعلان للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس منطقة عسير.وقد حققت هذه المراكز نجاحاً كبيراً في استقطاب مهارات الطلاب الصم, البكم, العمي, وكذلك المتخلفين عقلياً.وتأتي فكرة المشروع لتأهيل المعاقين لسوق العمل وإيجاد كوادر فنية متخصصة لمواصلة ركب الحياة أسوة بالأسوياء من زملائهم الطلاب.وقد أفاد مصدر في وزارة التربية إلى أن الوزارة تتجه نيتها إلى تطبيق مثل هذه المشاريع وتعميمها على المناطق التعليمية من خلال إدارات التربية والتعليم وذلك بعد ثبوت نجاحها.

إشراف شرق الرياض يصدر حركة تكميل اللغة الإنجليزية

* الرياض- ماجد التويجري:
أصدر مركز الإشراف التربوي بشرق الرياض حركة تكميل اللغة الانجليزية لهذا العام 1426-1427هـ حيث تم تحديد المدارس المكمّل منها والمكمّل فيها للمرحلة الابتدائية. وقد دعا مدير مركز الإشراف التربوي بشرق الرياض الدكتور موسى بن عيسى العويس مديري المدارس المكمّل منها المكمّل فيها للتنسيق فيما بينهما وبشكل عاجل، مع مراعاة عدم تكليف المعلّم المكمّل لا في مدرسته الاساسية ولا في المدرسة المكمّل فيها بالانتظار او المراقبة أو الحصة السابعة.

بأكثر من 176 مليون ريال
مشاريع تعليمية جديدة في عنيزة


* عنيزة - عطاالله الجروان:
وصلت قيمة المشاريع التعليمية الجاري العمل بها حالياً في إدارة التربية والتعليم (بنين) بعنيزة إلى مبلغ (30344686) ريال منها المشاريع التي من مخصصات العام المالي 1425 - 1426هـ بواقع (127074**) ريال، أما المشاريع الجديدة من مخصصات هذا العام بواقع (176372285) ريال، وأشار مدير التربية والتعليم للبنين الأستاذ عبدالعزيز الرشيد إلى أن عددا من المشاريع المدرسية تم طرحها من قبل الوزارة على النحو التالي: مشروع مجمع الفاخرية التعليمي بعنيزة بقيمة (9864754) ريال، ومشروع مدرسة أنس بن مالك الابتدائية بقيمة (1414588) ريال، ومشروع مجمع الروغاني بعنيزة بقيمة (1697439) ريال، ومشروع ثانوية البدائع بقيمة (550.**0) ريال، ومتوسطة الإمام القرطبي بالبدائع (1469830) ريال، ومتوسطة حنين بالبدائع بقيمة (1472679) ريال، وثانوية العبدلية بمركز العبدلية بقيمة (430.**0) ريال، وابتدائية القبعية بقيمة (1369966) ريال، وابتدائية علياء بمركز علباء بقيمة (1603447) ريال، ومجمع السمار بقيمة (1651980) ريال.
وأوضح الأستاذ عبدالعزيز الرشيد إلى أن أعمال الترميم الجارية ضمن ميزانية 1426 - 1427هـ في أحد عشر موقعاً من تأهيل وترميم بقيمة إجمالية تصل إلى (2830926) ريال، وهناك أعمال صيانة عاجلة بقيمة تصل إلى (370544) ريال، إلى جانب أعمال التسوير والفصول الإضافية بقيمة (2125483) وبلغ ما صرف حتى تاريخ 30-7-1426هـ (5226653) ريال.الجدير ذكره أن هناك العديد من المشاريع المدرسية المقترحة للعام 1427 - 1428هـ لإقامة مبان مدرسية حكومية من قبل الوزارة سوف تنتقل إليها تسع مدارس مستأجرة من مختلف المراحل الدراسية تصل قيمة إيجاراتها السنوية (1217**0) وقد تسلمت الإدارة عدداً من المشاريع، وتم تجهيزها لتستقبل الطلاب.

نهارات أخرى
المعلمون.. وأمريكا التي يكرهون!
فاطمة العتيبي

دخلت قبل سنة مدرسة بنات أهلية.. فوجدت على لوحة الإعلانات كلمة (لا للإرهاب) فاستوقفتني وقرأت ما تحتها وكان كلاماً جميلاً في أوله.. أما نهايته فقد أوجدت مبرراً للإرهاب.. فقالت كاتبة الموضوع (وحتى يتوقف الإرهاب لابد أن تتوقف أمريكا عن الإرهاب العالمي فهي التي غذته وتُشعل فتيله).
هذه الكلمات تقرؤها طالبات مرحلة ابتدائية.. وكيف ستستوعبها ومال بنات فيما دون الثانية عشرة من أعمارهن في قضية أمريكا وتغذية الإرهاب العالمي وتأجيج الشعوب وغيرها من قضايا كبرى يجب أن تناقش على مستوى طلاب جامعات.
** طالبة المرحلة الابتدائية ما لها وهذا.. حين نحدثها عن الإرهاب لنكرهها فيه وليس لنوجد في ذهنها مساحة بيضاء لقبول المبررات *****وغات التي تتطور لاحقاً حتى تكون ضوءاً أخضر وقع فيه فتيان الإرهاب وشياب..
كيف تحول صغار الإرهابيين إلى ما هم عليه إنه عبر هذه المنافذ والمبررات التي أنصتوا لها وهم قليلو الوعي لا يمتلكون من الرؤية والفقه ما يؤهلهم لفهم واستيعاب ما يحدث حولهم..
** كراهية الإرهاب يجب أن تتشربها الصغيرات عبر الحديث عن الطيور والنوارس والأطفال الذين يموتون ويتركون دموعاً وبكاءً.
لابد أن يحببن الوطن بكل ما فيه.. يحافظن عليه ويكن هن جزءاً من أمنه وسلامه.
** في العام الماضي سأل معلم تلاميذه بعد طلب الإجابة بنعم أو لا.. هل تحب الكفار والنصارى؟
هذا السؤال الحدي عن الحب والكره والكفار والنصارى غريب على طلاب رابع ابتدائي.
** أين الحديث عن التعامل الحسن والقدوة الحسنة والموعظة والسلوك الإيجابي.. وأين المساحات الواسعة الموجودة في الدين الإسلامي التي تبيح التعامل مع ذوي الأديان الأخرى والمعاهدات والمواثيق والسماحة التي تصل إلى إباحة **** المسلم بالنصرانية أو اليهودية وتكون أماً لأطفال مسلمين.. أم.. وهل أقرب من الأم أحد..؟
لماذا يتعلم صغارنا الكراهية لأناس يعملون أطباء لدينا.. ومهندسين وخبراء اقتصاد ويساهمون معنا في إعمار بلدنا ويحترمون أنظمتنا..
لماذا نعلمهم إنكار الجميل.. وكراهية البشر..
** المنهج الدراسي يخلو من هذه الحدية فهو يتحدث عن ثوابت قرآنية كريمة وأحاديث شريفة تبين حدود العلاقة بين المسلم ومعتنقي الأديان الأخرى.. ولكن اجتهادات المعلمين تخرج أحياناً عن النص..
** قبل سنوات حذر كثيرون من الخروج عن النص هذا.. وكنا نعتبره مبالغة وكنت واحدة من الذين دافعوا عن المعلمين والمعلمات ولكنني اليوم أقولها بكل قوة.
المعلمون والمعلمات هم المؤشر الذي يقود تفكير أبنائنا وبناتنا ويوجههم ويزرع فيهم كل البذور بتنوعها وحجم قابليتها للخير أو الشر..
** لا نملك تكميم أفواه المعلمين والمعلمات عن الحديث عن الشأن العام والواقع العام ولكننا نطلب منهم بكل حب ألا يفرضوا قناعاتهم على أبنائنا ويتركوا آراءهم السياسية ومواقفهم من أمريكا وغيرها في بيوتهم قبل أن يوقعوا في دفتر الحضور.
وعام سعيد على كل أبنائنا وبناتنا.. شتلاتنا القادمة في تربة الوطن السخية.

ورشة مشروع التربية الميدانية في مدارس الملك فيصل

* الرياض - منصور البراك:
تنظم مدارس الملك فيصل بحي السفارات بالرياض ورشة تدريبية بعنوان التطوير المهني حول (مشروع التربية الميدانية الخاص بالمواطنة) بالتعاون مع الشبكة العربية للتربية المدنية اعتبارا من يوم السبت القادم 13 وتستمر لمدة خمسة أيام حتى يوم الأربعاء 17 شعبان 1426هـ للخبراء والمتخصصين في هذا المجال.
وأوضح المدير العام للمدارس الأستاذ الدكتور محمد الخطيب إن هذه الورشة التدريبية تهدف إلى توفير التنمية المهنية للمشاركين بما يمكنهم من شرح المسوغات الضرورية لمنهاج مشروع المواطنة، وتنظيمه، ومحتوياته، ومنهجيته التعليمية، وتحليل التصميم التعلمي للمنهاج وتطبيقه في واقع عملية التعليم داخل الصف، وتنفيذ مشروع المواطنة كعنصر في منهاج مدرستهم. وأضاف الخطيب أن برنامج الحلقة يشتمل على عدد من الموضوعات من أهمها مقدمة للتطوير المهني في التدريب لمشروع المواطنة، وتشتمل على تقديم المسئولين والمشاركين وأهداف التدريب ومراجعة جدول الأعمال. والموضوع الثاني مشروع المواطنة: نظرة عامة عن المنهاج، والموضوع الثالث ما هي السياسة العامة؟ فهم وإدراك جوهر مشروع المواطنة، والرابع أنشطة داخل غرفة الصف لتعليم السياسة العامة، والخامس مشروع المواطنة:
الخطوة 1 - تحديد المشكلة في السياسة العامة.
والخطوة 2 - اختيار مشكلة لدراستها داخل غرفة الصف والخطوة 3 - جمع المعلومات عن المشكلة التي سيدرسها طلاب صفك. والخطوة 4 - تطوير ملف أعمال الطلبة. والخطوة 5 - تقديم ملف أعمال الطلبة. ثم استخلاص المعلومات عن جلسة استماع افتراضية بعد ذلك الخطوة 6 - التفكير مليا بخبرتك وتضم المحتويات والمعرفة، ومهارات المشاركة والمهارات الذهنية، والمواقف وقيم المواطنة الصالحة.
وأردف أن الموضوع السادس ربط مشروع المواطنة بالعالم الحقيقي للمدارس والمجتمع وإدراج مشروع المواطنة في منهاج المدرسة والبرنامج التعليمي وتطبيقات مشروع المواطنة في البيئات والأوضاع المختلفة للمدارس وفي اليوم الأخير تحديد مصدر المشكلات وتسويتها: اقتراحات من المشاركين حول تنفيذ مشروع المواطنة عمليا. وكيفية تنظيم وإدارة جلسة استماع وهمية لمشروع المواطنة وجلسة عمل - الانتهاء من ملف أعمال الطلبة والإعداد لجلسات الاستماع التشريعية الوهمية.

دراسة تربوية توصي بسياسة وقائية داخل المدارس

* الرياض - منصور البراك:
أوصت دراسة تربوية حديثة بضرورة وضع سياسة وقائية داخل المدرسة مع بداية العام يشترك فيها جميع التربويين بالمدرسة تقوم على معرفة احتياجات الطلاب النفسية والاجتماعية والتعليمية ومعرفة مشكلاتهم وطبيعة بيئة المدرسة، كما أوصت الدراسة التي قام بها صالح بن أحمد الريمي بعنوان (أساليب وقاية الطلاب من الانحراف كما يراها التربويون في المدارس المتوسطة الحكومية بمدينة الرياض بالعمل على زيادة قناعة التربويين بأهمية هذه الأساليب الوقائية من خلال عقد الاجتماعات واللقاءات المتكررة بينهم لمناقشتها وتفعيلها ودعوة المشرفين التربويين للمشاركة فيها.
كما طالب الباحث بالعمل على توفير الإمكانات المادية والتجهيزات الضرورية لتنفيذ الأساليب الوقائية مثل الملاعب والساحات الواسعة والوسائل الترفيهية المختلفة.

خريجات بامتياز لا يقبلهن الديوان!

* الرياض - الجزيرة:
بأصوات حزينة مكسورة تلقت (الجزيرة) عددا من الاتصالات الهاتفية لخريجات متميزات يقبعن في بيوتهن بعد أن (بروزن) شهاداتهن الجامعية وبعضهن مع مرتبة الشرف وعلقنها على مداخل منازلهن بعد ان تعذر على الأنظمة الوظيفية المتجمدة قبولهن حسب تخصصاتهن.
تقول احداهن انها خريجة كلية التربية للاقتصاد المنزلي والتربية الفنية للعام الدراسي 1423هـ وبتقدير ممتاز مع ما يسمى بمرتبة الشرف وفي تخصص تغذية وعلوم أطعمة.. وتضيف عبر الهاتف: لقد تقدمت للديوان بعد التخرج عند الاعلان عن وظائف في نفس التخصص ولم تقبل أوراقي لسبب لا أعلمه، وفي العام الماضي أعلن عن وظائف في أحد المستشفيات وتقدمت بأوراقي ولم تؤخذ.. وقالت: هل حكم علينا ان نبقى في منازلنا بعد التخرج والتقدير وما يسمى بمرتبة الشرف في الوقت الذي نجد فيه خريجات اقل منا درجات وقد حصلن على الوظائف.. اننا نأمل في وزارة الخدمة المدنية خيراً بأن تخاف الله في الخريجات المؤهلات وتأخذ بأيديهن للعمل بدلاً من تجاهلهن بذرائع النظام المتجمد فيما هو مرن جداً مع أخريات.
هذه صورة لواقع أكثر من خريجة اتصلت ب(الجزيرة) على أمل ان ننقل صوتهن للمسؤولين وكلهن جامعيات وبعضهن لديها خبرة وأخريات دبلومات مع الجامعة ولم يجدن قبولاً والسؤال برسم إجابة الخدمة المدنية.

جامعة الملك سعود تحدد مواعيد امتحانات بقية الوظائف

* الرياض - فارس القحطاني:
أعلنت جامعة الملك سعود عن مواعيد باقي الامتحانات التحريرية لبعض الوظائف التي سبق الإعلان عنها، وأهابت الجامعة بالمتقدمين والمتقدمات إحضار اثبات الهوية والحضور قبل الموعد للتعرف على أماكن الامتحانات والوظائف هي:
الوظائف الرجالية : (طبيب اخصائي أسنان، طبيب مقيم أسنان، فني أسنان، فني تركيبات أسنان، فني تعقيم) يوم الاثنين 15-8- العاشرة صباحا ص مبنى كلية طب الأسنان بالدرعية (فني مونتاج إذاعة وتلفزيون 5) يوم الاثنين 15-8 العاشرة صباحاً مبنى مركز الإنتاج والبحث التلفزيوني رقم 8.
(باحث نشر علمي، باحث نشر علمي رياضيات 7، فني طباعة 7، مساعد مخرج مطبوعات 6، فني مونتاج مطبوعات 5، مساعد مخرج مطبوعات 5، مسجل معلومات 5) يوم الثلاثاء 16-8 الساعة السادسة والنصف مساءً بمبنى المؤتمرات قاعة رقم 26 ب بالبهو الرئيس.
الوظائف النسائية (فني صحة أسنان، فني تعقيم) يوم الاثنين 15-8 العاشرة صباحاً بمبنى كلية طب الأسنان بالدرعية.

الخرب: إنشاء الحضانة الخاصة بالطالبات مطلب ملح
بعد ربع قرن..كلية التربية للبنات في محافظة عنيزة في حلة جديدة
* متابعة - بندر الحمودي:
بعد تناول العديد من الصحف بعض الجوانب التي تخص كلية التربية للبنات في عنيزة وبعد الزيارات المتكررة من قِبل أولياء أمور الطالبات لمكتب (الجزيرة) في عنيزة.. قامت (الجزيرة) بزيارة ميدانية لمبنى الكلية لتسليط الضوء على بعض هذه الملاحظات التي تبيَّن أنها لا تعدو كونها قد سبقت أوانها بمراحل.
ففي سياسة جديدة للكلية واكبت بها مستلزمات التعليم الحديث تم إنشاء العديد من المشاريع الجديدة وقد انتشرت في اجزاء الكلية مظاهر الترميم والتعديل الذي يهيئ الراحة التامة للطالبة في حين ان الكلية لم تخضع لذلك طيلة ربع قرن مضى.
فقد تم تعديل البهو الخاص بالطالبات بالتظليل والتشجير مع بداية العام الدراسي الجديد وكذلك نافورة تتوسط البهو لخلق جو يقلل من نسبة الدرجة العالية للحرارة في فصل الصيف وبجوار البهو تم تحديث المطعم الخاص بالطالبات وتزويده بالتكييف الملائم وإزالة الجدار واستبداله بزجاج مطل على البهو.
كما تم عمل إنشاءات جميلة على الممرات وتشجيرها كاملة وتجهيز شئون الطالبات بأحدث التقنيات ل***** عملية خدمة الطالبات.
ومن منطلق خدمة الطالبات داخل أروقة الكلية فقد تم إنشاء عيادة على أحدث المستويات مع مكتب لطبيبة الكلية وذلك لسرعة إسعاف اي حالة طارئة وهي تتسع لثلاثة أسرَّة مجهزة بكامل التجهيزات.
وقد صرَّحت للجزيرة عميدة الكلية الدكتورة وفاء الخرب بأن هناك مشاريع أخرى قد تم الفراغ من عقودها هي مرحلة بدء التنفيذ كتظليل جميع الممرات في الكلية وإنشاء صالات انتظار وصالة خاصة بالمصلى بالاضافة الى إنشاء دار للحضانة في الكلية كونها مطلباً ملحاً.. نظراً لكثرة الطالبات المتزوجات والمنتظمات في الكلية مما يمكِّن الطالبة من وقت لآخر أن تطمئن على طفلها الذي سيكون بالقرب منها.

افتتاح متوسطة للتحفيظ في الثامرية

* المذنب- عبدالله الشثيلي:
افتتحت مدرسة متوسطة لتحفيظ القرآن الكريم للبنات بمركز الثامرية التابعة لمحافظة المذنب ذات فصل واحد، وتكون مشتركة مع مجمع الثامرية في المبنى والهيئة الإشرافية، جاء ذلك في قرار لسمو نائب زير التربية والتعليم اعتباراً من العام الدراسي الحالي.

مبان متهالكة تتحول لمدارس حديثة بالمذنب

* المذنب - عبدالله الشتيلي:
قامت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المذنب بترميم ست مدارس وتحويلها من مدارس قديمة متهالكة إلى مدارس حديثة من حيث الترميمات الداخلية والخارجية سواء الصيانة أو تجديد مصادر التعلم وتوفير اجهزة حاسب آلي جديدة لجميع المدارس وتهيئة الحضانة الخاصة بالمجمعات لاستقبال الأطفال وتوفير كل ما يحتاجه الطفل من وسائل الترفيه.
الجزيرة قامت بجولة على تلك المدارس ووجدت في كل مدرسة لجنة متواجدة حتى صلاة العشاء وعلى رأسهم سعادة مدير إدارة التربية والتعليم للبنات الأستاذ إبراهيم الشمسان، ومن ضمن هذه اللجان مدير إدارة المشاريع والصيانة أحمد بن إبراهيم العضيبي الذي تقدم بالشكر الجزيل لحسن تعاون الجزيرة وعلى جهودها المبذولة من أجل المصلحة العامة، حيث قال: ان صيانة المدارس تمت ولله الحمد وفق برنامج مدروس خطط له في نهاية العام الدراسي ووضع في الاعتبار ان تنتهي الصيانة والترميم والتأهيل قبل عودة المعلمات والطالبات، حيث شكلت عدة لجان للمتابعة والإشراف على سير العمل، فهناك لجنة للمتابعة الأولية برئاسة رئيس قسم الصيانة، ولجنة إشرافية وتوجيهية برئاستنا، واللجنة الثالثة لسعادة مدير إدارة التربية والتعليم *****اعد للشؤون التعليمية.. ولقد تحققت جميع الأهداف واصبحت المدارس مستعدة لاستقبال الطالبات والمعلمات للعام الدراسي 1426-1427هـ على أكمل وجه ولله الحمد.
وذكرت ل (الجزيرة) مديرة الإشراف التربوي بمحافظة المذنب الأستاذة منيرة الطعيسي مبينةً الجهود المباركة من لدن حكومة خادم الحرمين الشريفين حفظه الله لتسخير كافة السبل والإمكانيات التي من شأنها الرقي بالعملية التعليمية نحو الافضل، وكذلك تذليل كافة الصعوبات التي قد تعتريها لتهيئة جو تعليمي مناسب للطالبات، ومن ذلك إرساء مشاريع الترميم للمباني الحكومية في جميع المراحل التعليمية لمدارس تعليم البنات، ومع مطلع عام دراسي جديد تم الانتهاء من ترميم عدد من المدارس الحكومية في محافظة المذنب ولجميع المراحل منها مبنى المدرسة الابتدائية والمتوسطة الاولى ومبنى المدرسة الابتدائية السادسة والمتوسطة الثانية ومبنى مجمع تحفيظ القرآن الكريم، ومبنى الثانوية الأولى ومبنى مجمع الخرما الجنوبية ومجمع الملقاء.

الأمير جلوي: للتعليم دوره في ترسيخ المبادئ الصحيحة بعيدا عن الغلو والتطرف
عوضة الزهراني ـ الدمام - عبدالله الغشري


الامير جلوي لدى استقباله مسئولي التعليم بالشرقية امس

استقبل صاحب السمو الامير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية فى مكتب سموه بالإمارة امس مسؤولى التربية والتعليم والكليات للبنين والبنات بالمنطقة الشرقية الذين طمأنوا سموه على سير العملية التعليمية بالمنطقة الشرقية وانتظامها. وأثنى سموه خلال اللقاء على جهود العاملين فى القطاع التعليمي بالشرقية وأهمية التعليم فى ترسيخ المبادئ الإسلامية الصحيحة البعيدة عن فكر الغلو والتطرف. وفى ختام اللقاء عبر مسؤولو التعليم بالمنطقة الشرقية عن شكرهم وتقديرهم لسمو أمير المنطقة الشرقية وسمو نائبه لحرصهما على متابعة سير العملية التعليمية بالمنطقة ودعمهما بكل الوسائل المادية والمعنوية التى تكفل نجاحها مع تذليل كل الصعوبات لتسليح أبناء الوطن بالعلم النافع. الى ذلك يستقبل سموه اليوم بمبنى الامارة مديري ورؤساء مكتب العمل بالمنطقة الشرقية

وادي الدواسر: وكلاء جدد للمدارس


اصدر مدير التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر سعود بن خلف الدوسري قرارا بتكليف عدد من المعلمين كوكلاء لمدارس المحافظة حيث كلف جروان بن رويضان الدموخ وكيلا ومرشدا لمدرسة طويق الابتدائية ومطلق بن مبارك بن ناصر وكيلا لمدرسة الشرافي الابتدائية وفلاح بخيتان المخاريم وكيلا لمدرسة المعتلي المتوسطة والثانوية ومحمد بن سعيد ابو دهش وكيلا لمدرسة الزويراء الابتدائية وسعيد بن محمد المدرع وكيلا لمدرسة القدس المتوسطة.
وتكليف سعد بن محمد آل مهيزع مديرا لمدرسة تحفيظ القرآن الكريم الابتدائية بالخماسين وعلي بن عبدالله آل حنيف مديرا لمدرسة الزويراء الابتدائية.

ودورات تدريبية بـ "التربوي"
الخبر - ليلى باهمام

اوضحت رئيسة مركز التدريب التربوي باشراف رأس تنورة ليلى هلال الغامدي ان المركز ينظم خلال الفصل الدراسي الاول من هذا العام 1426/1427هـ عددا من البرامج التدريبية تشمل استراتيجية العصف الذهبي لمعلمات العلوم في جميع المراحل الدراسية ولمدة ثلاثة ايام.
كما تشمل دورة في الحاسب الآلي المبتدئ ينفذها قسم التدريب لمدة تسعة ايام للراغبات في الالتحاق من جميع المراحل وينظم قسم التربية الفنية حلقة تنشيطية لمدة ثلاثة ايام تحت عنوان (الرسم على الحرير) لمعلمات الفنية في جميع المراحل. وتعقد وحدة التربية الاسلامية للدورة العلمية الرابعة لمشرفات المصلى ومنسوبات مراكز ومدارس تحفيظ القرآن الكريم لمدة ثلاثة ايام فيما ينفذ قسم الرياضيات برنامجا لمدة ثلاثة ايام تحت عنوان (المرجع السريع لحلول تمارين كتاب الرياضيات) وينفذ قسم ريال الاطفال برنامج (الاستعدادات للتهيئة في رياض الاطفال).

133 مرشحة للوظائف الاشرافية والفنية برأس تنورة
الخبر - ليلى باهمام

اشرف قسم الاشراف الاداري باشراف رأس تنورة على تنظيم لجان المتقدمات للوظائف الفنية والاشرافية والتي تمت وفقا لآلية الترشيح الجديدة مما اتاح الفرصة امام المرشحات لتقييم مستواهن الحقيقي مع مراعاة مبدأ الشفافية والعدالة. وذكرت المشرفة الادارية عائشة الانصاري ان نسبة المتقدمات للامتحان كبيرة مقارنة بالاعوام السابقة حيث بلغ عدد المتقدمات 10 مرشحات للارشاد الطلابي و110 مديرات ومساعدات و13 مشرفة فنية. كما اوضحت مديرة الاشراف التربوي برأس تنورة عائشة بنت حمد الحنو عقب تفقدها مقر اللجان بالمتوسطة الاولى بمحافظة رأس تنورة ان آلية الترشيح ممتازة حيث تتيح اللجنة المشكلة من مختلف المستويات الوظيفية الفرصة الكافية لكل مرشحة للاجابة عن الاسئلة المطروحة فيما يتعلق بالتخصص او النواحي القيادية المطلوب توافرها في المرشحة لتولي الوظائف الادارية والفنية.

في تعميم تعليمي بحفر الباطن

دعوة مديري المدارس لتأمين عمال نظافة لمدارسهم
حفر الباطن - سلمان السبيعي
اثار عدم توفير عمالة في مدارس محافظة حفر الباطن مع بداية العام الدراسي الحالي 1427/1426هـ استياء مديري المدارس بسبب عدم قدرتهم على توفير عمالة نظامية لتنظيف المدارس استعدادا لبدء العام الدراسي ولجأ البعض الى العمالة المتخلفة بأسعار تتراوح ما بين سبعمائة الى الف ريال بينما لجأ البعض الآخر الى الاستعانة بمنسوبي المدرسة من معلمين ومراسلين لتنظيف المدرسة وترتيب الطاولات والفصول الدراسية واستمروا في العمل الى ساعات متأخرة من يوم الجمعة الماضي لتكون 195 مدرسة على اتم الاستعداد لاستقبال 31187 طالبا في اليوم الاول.
من جانبها خاطبت ادارة التربية والتعليم بنين مديري المدارس عبر تعميم حصلت "اليوم" على نسخة منه ان على مديري المدارس البحث وتأمين عامل من اي مؤسسة في المحافظة على ان تصرف الادارة مبلغ 4** ريال لكل مدير لقاء تأمين عامل نظافة وعليه ان يرفع الطلب في نهاية الشهر لصرف المبلغ المذكور من الشؤون الادارية والمالية مباشرة الا ان المديرين لم يتمكنوا من توفير العمالة بسبب كثرة المدارس وارتفاع الطلب على هذه العمالة مما اوجد سوقا رائجة للعمالة السائبة لا سيما عمالة الشركة السابقة التي تبحث عن نقل كفالة لدى الراغبين بالعمالة. وطرح عدد من مديري المدارس تساؤلات عبر "اليوم" لادارة التربية والتعليم عن دوافع ذلك مبدين استياءهم من هذا الاهمال الذي كان يجب الزام المؤسسة الجديدة بتوفير عمال النظافة وفق ما تم التعاقد عليه وان تتحمل المؤسسة الجديدة توفير العمالة مع بداية العام الدراسي او قبله لتكون المدارس على اتم الاستعداد لاستقبال طلابها في اليوم الاول من الدراسة مطالبين ادارة التربية والتعليم بتوفير عمال النظافة وعدم التهاون مع الشركة الجديدة. وعبر اولياء امور عن خوفهم من عدم نظافة بعض المدارس خاصة دورات المياه مشيرين الى انهم نقلوا هذا الوضع لمديري المدارس وكان الرد ان الادارة لم توفر ادوات النظافة اللازمة لذلك واقتصرت عملية التنظيف على اعادة ترتيب الفصول الدراسية وفق الامكانات التي استطاع مديرو المدارس ايجادها لمدارسهم. يذكر ان لجوء مديري المدارس للبحث عن عمالة غير نظامية وتشغيلها يعد مخالفة للانظمة والتعليمات المتعلقة بنظام العمل والإقامة الصادر من المديرية العامة للجوازات

لقاء تعريفي لمستجدي كلية المعلمين بالدمام
حمدان سفر- الدمام
اوضح عميد كلية المعلمين بالدمام الدكتور خالد بن رشيد النويصر ان برنامج استقبال الطلاب المستجدين للعام الدراسي 1427/26 احتوى انشطة ومهارات وخططا وخدمات هدفت الى التعريف بأنظمة الدراسة ولوائحها في الكلية والتعريف بالخطة الدراسية ومساعدة الطالب على التكيف مع الدراسة الجامعية بنجاح وشرح الخدمات التي تقدمها الكلية للمستجد وسبل الحصول عليها.
وشمل البرنامج ايام الاسبوع الحالي حيث بدأ البرنامج صبيحة السبت الماضي باستلام جدول البرنامج من مكتب شؤون الطلاب وامس الاول ثم استخراج البطاقات لاقسام مسارات العلوم والحاسب الآلي والرياضيات ومسار الرياضيات ولقسمي الدراسات القرآنية واللغة العربية ويوم امس الاول الاثنين مهارات التأقلم مع الدراسة الجامعية لمسارات العلوم والحاسب والرياضيات ومسار الرياضيات وأنظمة الدراسة في الكلية للحاسب الآلي والرياضيات ومسار الرياضيات ومسارات العلوم والخدمات المقدمة من الكلية وخطة الدراسة في التخصص واستلام الجدول الدراسي للدراسات القرآنية واللغة العربية.
واشتمل برنامج الامس على لقاء مفتوح مع اساتذة التخصص بينما يستلم الطلاب الجدول الدراسي لمسارات العلوم والحاسب الآلي والرياضيات ومسار الرياضيات والخدمات المقدمة من الكلية للحاسب والرياضيات ومسارات العلوم ومهارات التأقلم مع الدراسة الجامعية وانظمة الدراسة في الكلية للدراسات القرآنية واللغة العربية وفي نهاية برنامج اليوم ثم لقاء مفتوح مع اساتذة التخصص.
واشار النويصر الى انه في نهاية البرنامج سيخضع الطلاب للتقويم ويشارك الطلاب انفسهم فيه كعنصر هام لتحديد الاستفادة منه لانه يقام للسنة الثانية، ولا يزال يتشكل في بدايته.

"نسائي" روضة الدمام يحتفل بعودة المدارس
اليوم ـ الدمام

يقيم القسم النسائي التابع للجنة التنمية الاجتماعية بحي الروضة بالدمام غداً، مهرجان العودة للمدارس لطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية والجامعية، وذلك بمجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي للبنات بحي الجامعيين. ويشمل المهرجان العديد من الفقرات، من مسرح ترفيهي ومبيعات وتجليد كتب الطالبات بالإضافة لمجموعة من الدورات المهارية.

هدايا وحلويات لطالبات بقيق


خصصت مدارس البنات بمحافظة بقيق الحصة الاولى من بداية العام الدراسي الجديد للبيعة على السمع والطاعة لولي الامر خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وذلك خلال برنامج استقبال طالبات جميع المراحل الدراسية، كما تم الترحيب بالطالبات المستجدات وتقديم الهدايا والحلويات.
وقدمت نشرات متنوعة عن التمر واللبن وما تحمله وجبة الافطار من فوائد صحية تعين الطالبة على اتمام اليوم الدراسي بنشاط.

الأوراق تتكشف بعد 5 أيام على بدء العام الدراسي الجديد

مدارس الشرقية تضرب بمطالب "التربية" للاستعداد مبكرا عرض الحائط
اليوم ـ الدمام


العودة إلى المدارس.. وأى عودة؟

انطلق الفصل الدراسي الجديد للعام الحالي ... وبدأت معه تساؤلات حملت في طياتها ملاحظات على استعدادات المدارس لاستقبال طلابها وطالباتها بمختلف فئاتهم. وفي الوقت الذي اكدت فيه وزارة التربية والتعليم على اداراتها الحكومية في مختلف المناطق تجهيز الامكانيات اللازمة ل***** عملية استقبال الطلاب مع منحها وقتاً كافيا لتنفيذ ذلك الا ان هناك مدارس مازالت تعاني الامرين بعد مرور 5 ايام على بداية الفصل الدراسي الاول. مدارس الشرقية كغيرها من مدارس المناطق الاخرى لم تلحق ركب الاستعداد في معظمها حيث ابدى عدد من أولياء الامور استياءهم من الوضع المتردي لحالها فالبعض يحتاج الى صيانة والبعض الاخر الى ترميم فيما تقف المدارس الاخرى وهي الاكثر حداثة شامخة امام كل ذلك. بعض مدارس الشرقية ممن وضعت "ليوم" بها يدها على الجرح تبحث عن دواء سريع خاصة تلك المدرسة التي تتحدث التقارير الاولية عن انها ايلة للسقوط منذ 6 سنوات وما زالت بناتنا يذهبن اليها كل يوم.

الحلول : الفترة المسائية أو التوزيع على مدارس الحي

الابتدائية الخامسة في سيهات ..مدرسة آيلة للسقوط باعتراف تربوي

عقيلة آل حريز ـ القطيف


مشهد عام للمدرسة الآيلة للسقوط

مع بداية العام الدراسي الجديد فإن الطلاب يستأنفون مشوارهم الدراسي ، عائدين إلى مدارسهم ومقاعدهم وفصولهم التي تركوها أما الصغار منهم فيبدأون مشوار رحلة جديدة لكن ما حدث في منطقة "سيهات" وتحديداً في المدرسة الابتدائية الخامسة للبنات أمر مختلف ، فقد واجهت لهن الطالبات مشكلة كبيرة منعتهن من الشعور بفرحة استئناف الدراسة وسببت ضيقاً وقلقاً شديداً لهن ولأهاليهن ، فقد تقرر بأن المدرسة آيلة للسقوط منذ سنوات لكن ما حدث فيها هو مجرد أعمال صيانة طوال هذه المدة دون علاج جذري لها حتى بدأ العام الدراسي الحالي، إذ فوجئ الأهالي بأن المدرسة ستخلى ولذلك فهي تقدم حلولاً بشأن الطالبات في بداية أسبوع العودة للمدارس متمثلة في الدراسة المسائية أو التوزيع على مدارس مما أزعج الأهالي حيث التوقيت غير المناسب .
خيارات غير مناسبة
عبرت والدة إحدى الطالبات (أم حسين) عن هذا القلق الحاصل بأنه منذ ست سنوات تقريبا قالوا إن المدرسة آيلة للسقوط وحتى إدارة المدرسة ذكرت هذا الشيء ويفترض أن يتم إخلاء المدرسة لإعادة بنائه لكن ما حصل هو عبارة عن ترميمات شكلية.
وتضيف: مرت السنوات ونحن في هذا الخوف ومن يومين أعطت المدرسة البنات ورقة كتب فيها أن المدرسة آيلة للسقوط ولكم خياران إما دراسة الطالبات في الفترة المسائية أو توزيعهن على مدارس الحي ، لكننا غير راضين عن هذا الاقتراح لذلك قمنا بتقديم اقتراح ثالث وهو المناسب لنا ويتمثل في استئجار مبنى للطالبات لحين انتهاء المشكلة وأعطاء مهلة للطالبات خلال شهر لمعرفة ماذا يمكنهن عمله كما أضافت بأنهم يعانون من حالة القلق على مصير الطالبات وتشتتهن في الدراسة.
استغلال الوقت
وأضاف (عيسى آل منيف) أحد أولياء الطالبات بأنه من الصعب قبول توزيع الطالبات في المدارس واعتبر الأمر مشتتا لهن ولأولياء أمورهن كما أن المسائي أمر غير مناسب خاصة للطالبات الصغار ، وقد وصف حال المدرسة بأنها قبل ست سنوات تقريباً سقطت منها أحجار من السقف وقدم الأهالي شكاوى وخطابات في شأنها وخرجت لجنة لمعاينتها مع بعض أولياء الأمور وكنت من بينهم ولكن كل ما حدث هو القيام بترميمات بسيطة فقط والأمر يزداد سوءا. وطالب آل منيف باستئجار مبنى مناسب للطالبات إلى أن تنتهي أعمال البناء للمدرسة بدلا من تكديس الطالبات وإرهاقهن مع أسرهن بدون تغييرات تذكر ،كما شكر إدارة التعليم على جهودها وطالبها بالاهتمام بصيانة المدارس خاصة مدارس الأطفال وتكليف لجان متخصصة بمعاينة المدارس باستمرار وتهتم بهم .
قبل العودة
أبدت (أم باسل) تذمرها من الأمر فهو قد حصل مع بداية الدراسة وكان من المفروض إخطار الأهالي به قبل العودة فالإجازة طويلة ومن الممكن التفكير بحلول للمشكلة وتساءلت كيف يمكن للأهالي توزيع بناتهم على المدارس كما أن المدارس الأخرى من الصعب قبولها بأعداد هؤلاء الطالبات فهي من الأساس تعاني تضخم وازدحام الأعداد فالفصل الواحد من 35-45 طالبة فكيف بإضافة أعداد مقاربة لهم ، بالإضافة إلى مشاكل القدم والتصدعات الأخرى وربما قريباً نسمع عن أحدها بأنها في وضع مثل هذا الوضع .
صدمة من سوء التخطيط
وقالت (أم منير) إن الأمر فيه سوء تخطيط وسوء تنسيق فكيف يمكن أن تمضي الإجازة دون اهتمام المسئولين بأمر المدرسة ومآل الطالبات وهم يدركون تماماً وضعها الحرج دون أن يقدموا حلا مناسبا غير أن يفاجئونا أو يصدمونا بهذه الخيارات التي ليست معقولة ولا هي من الأساس مناسبة لنا ولا للطالبات وحتى المعلمات والإداريات ، وتضيف بأنه ليس من خلاف في كوننا نطالب باستئجار مدرسة لكنها تشك في حصول ذلك لأنه من المفترض أن يقدم كحل من البداية لا يترك كخيار مفتوح ، وحول أوضاع المدارس فقد أشارت الى أن الغالبية منها متعب ولا يصلح للدراسة وأشارت إلى أنه في سيهات فقط مدرستان جديدتان هما الوحيدتان اللتان يمكننا القول أنهما صالحتان مدرسة السادسة والأولى فالمدرسة السادسة جديدة وهي الأفضل والمدرسة الأولى في منطقة القرين كانت تابعة لأرامكو وفيها صيانة مستمرة كما قالت بأن عمر هذه المدرسة أكثر من 40 سنة ومع هذا لا زالت جديدة بسبب الصيانة المستمرة وقد درست فيها أم منير وكذلك أخواتها وطالبت المسئولين في إدارة التربية والتعليم بالاهتمام بشأن المدارس خاصة التي تعاني من التصدعات.

بدء الدراسة بمدارس البنين المستحدثة بحفرالباطن

قــاسم الظفـيـري - حفرالبـاطـن

بدأت الدراسة في المدارس المستحدثة بمحافظة حفرالباطن منذ أول يوم دراسي بعدما أقرت وزارة التربيـة والتـعـليـم افتتاح 7 مدارس جديدة بالمحافظة للعام 1426/1427هـ . وذكر مدير التربية والتعليم بمحافظة حفرالباطن ( بنين ) عوض بن صالح السـرور ان استحداث هذه المدارس يأتي ضمن خطة الادارة لمواكبة التطور والنمو العمراني الكبير الذي شهدته المحافظـة والذي أثمر عن الازدياد المطرد في اعداد الطلاب ببعض الاحياء على مستوى حفر الباطن موضحا انه صدرت الموافقة من وزارة التربية والتعليم على تسمية المدارس المستحدثة بالمحافظـة و هي مدرسة هارون الرشيد الابتدائية بحي أبي موسى الأشعري ، مدرسة عبدالرحمن الغافقي الابتدائية بالفيصلية ، مدرسة سعيد بن جبير الابتدائية بالمحمدية ، مدرسة الوليد بن عبدالملك الابتدائية ، ومدرسة مؤته الابتدائية بمركز الذيبية ، مدرسة العزبن عبدالسلام المتوسطة بالعزيزية ، مدرسة الامام الطبري الثانوية بالعزيزية

الدمام والخبر : مدارس تبحث عن هوية مع دخول الفصل الدراسي الأول
متعب عزيز ـ الخبر


المتوسطة الأولى للبنات

طالب اولياء امور طالبات المتوسطة الثالثة عشرة بحي الشفاء بالدمام ادارة المدرسة بالسماح للطالبات بالجلوس داخل فناء المدرسة بعد انتهاء اليوم الدراسي حتى يتم نقلهن الى منازلهن ، بعد قيام ادارة المدرسة باصدار أمر لجميع الطالبات بالخروج الى خارج فناء المدرسة وحرمانهن من الظل الذي يغطي فناء المدرسة . واضاف اولياء الامور : كان من المنطق من ادارة المدرسة مراعاة وضع الاجواء الصيفية التي نعيشها والحر الشديد قبل ان تصدر اوامرها باخراج الطالبات من المدرسة وانتظار اولياء امورهن تحت اشعة الشمس.
" مدارس القــاعدة الجوية بالظهران "
من جهة اخرى اشتكى اولياء أمور الطالبات بمدارس القاعدة الجوية من عدم وجود حراس للمدارس بمراحلها الثلاث وطالبوا بتوفير حراس لها بأسرع وقت لما يمثله من امان بوجودهم في هذه المدارس ، واضافوا انهم قدموا شكوى الى ادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الا انهم اخبروهم بعدم وجود عقود لوظائف حراس مدارس في الفترة الحالية .
" مدارس اسكان الخبر والابتدائية 13 ،5 "
كما اشتكى من نفس المشكلة لعدم وجود حارس مدرسة أولياء امور طالبات مدارس اسكان الخبر وطالبات الابتدائية الثالثة عشرة بالثقبة ، وطالبات الابتدائية "الخامسة" بالثقبة ،وطالبوا المسئولين بتعليم البنات بتوفير حراس لهذه المدارس باسرع وقت .
" مدارس الخبر"
ابدى بعض اولياء امور الطالبات بمدارس الخبر استياءهم من عدم اكتمال اعمال الصيانة في المدارس ، وقالوا ان اعمال الصيانة لم تبدأ إلا قبل بدء العام الــــدراسي باسبوع فقط ، مما جعــــل بناتـــنا يعشن وسط ركام الصيانة دون ان يحـــرك احدى من مســـئولي التعـــليم بالمنـــطقة أي ساكن .
" المتوسطة الأولى بالثقبة"
كما احتج أولياء امور طالبات المتوسطة الاولى بالثقبة على الوضع الذي آلت اليه المدرسة بسبب الجدران المتهدمة والتي تهدد بالسقوط في أي وقت ، وقالوا اذا لم تجد ادارة التربية والتـــعليم أي حل لبناتنا فسوف نسحبهن من المدرسة علما باننا حاولنـــا نقلهـــن الى مـــدارس اخرى الا ان المــدارس الاخــرى لم توافــق على نقلهن.

التربية تبرر ذلك بعدم توافر مبنى مناسب

"حلاف" حفر الباطن بلا مدرسة لطالبات الابتدائية
قاسم الظفيري - حفرالباطن

يعاني حي الحلاف بأبي موسى الأشعري بحفرالباطن من عدم توافر مدرسة ابتدائية للطالبات مما يضطر الأهالي الى ارسال بناتهم الى مدارس الحارات المجاورة حيث المدرسة الابتدائية الثامنة والعاشرة في حي الجميل والابتدائية الثانية عشرة في حي العزيزية ورغم تصريحات المسئولين في ادارة التربية والتعليم بمحافظة حفرالباطن ( بنات) ان المدرسة معتمدة منذ فترة غير انهم لم يجدوا المبنى المناسب لها فإن الأهالي يؤكدون وجود عدة مبان تصلح لهذه المدرسة ومن ذلك افتتاح مدرسة ثانوية للبنين في احد المباني وثانوية للبنات في مبنى آخر ، وهم يناشدون مدير ادارة التربية والتعليم بالمحافظة ( بنات) عبدالرحمن بن عبدالله الشهيــل بإيجاد حل لهذه المعاناة الدائمة التي تعيشها الطالبات الصغيرات خاصة من يذهبن على اقدامهن وعبورهن لعدد من الشوارع ذات المسارين والخطيرة في ساعات الصباح الأولى عند الذهاب للمدارس أو في وقت الانصراف مما يجعلهن عرضة للخطر الدائم. ونتيجة لذلك يعيش أولياء الأمور في قلق دائم ومستمر حيث لا تمكنهم ظروفهم من إيصال وإحضار بناتهم من هنا فإن منظر الطالبات الصغيرات وهن يقطعن هذه الطرق أصبح من المناظر المألوفة .
مواطنون من سكان هذا الحي ناشدوا المسؤولين عبر (اليوم) وضع حد لهذه المعاناة بايجاد مدرسة داخل الحي ولاسيما وان تعداد الطالبات كبير والقضاء على مشاعر القلق على حياتهن طيلة فترة غياب الفتيات الصغيرات خصوصاً من الأهالي الذين لاتسمح لهم ظروفهم بايصالهن واحضارهن . مع خطر السيارات يبقى خطر الشباب الذين يتعرضون لهن وخطر الامطار والسيول التي تعترض طريقهن في فصل الشتاء ، كما أن الحافلات المخصصة لنقلهن تتعرض للكثير من الأضرار بسبب الشباب الطائش الذين يرمون هذه الحافلات بالحجارة مما يتسبب بكسر زجاجها فهل يجد الأهالي لفتة حانية من ادارة التربية والتعليم بمحافظة حفرالباطن ( بنات) ومن مديره عبدالرحمن بن عبدالله الشهيــل.