توجيهات خاصه بمعلم التربية الفنية
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين أما بعد :
فبمناسبة بدء العام الدراسي الجديد ( 1424– 1425هـ ) ونهنئكم وجميع الزملاء ونتمنى لكم دوام التوفيق والسداد ، راجين المولى عز وجل أن يجعله عاماً مثمراً وحافلاً بالنشاط والعطاء محققاً للأهداف التي نصبوا إليها جميهاً .
كما نتقدم لكم بالشكر الجزيل على مابذلتموه من جهود طيبة خلال العام المنصرم في مجال العملية التعليمية والتربويةونسأل الله للجميع كل التوفيق .
ونظراً لما للتربية الفنية من أهمية كبيرة في مجال التربية والتعليم ومن أهدافها مايلي :
( 1 ) – تنمية مهارة الإبداع والإبتكار والتفكير في مادة التربية الفنية ، وذلك لعدم وجود منهج محدد وقد يكون ذلك من إيجابيات المادة حتى يتحقق هذا العنصر .
( 2 ) – الإهتمام بالممارسات الفنية والتجريب الذاتي لإكتشاف المزيد من خصائص بعض الخامات بأساليب وأجهزة حديثة .
( 3 ) – تنمية المواهب والقدرات العقلية والفنية المتميزة ومتابعة الطلاب في المراحل الدراسية .
إليكم أيها الزملاء بعض التوجيهات الخاصة بمادة التربية الفنية ونرجوالله أن يتحقق المأمول منها ومن هذه التوجيهات مايلي :
أولاً: التوجيهات الخاصة بمدير المدرسة تجاه مادة التربية الفنية :
---------------------------------------------------------------
( أ ) – المتابعة والإشراف :
آمل من مديري المدارس التكرم بالمتابعة والإشراف للمعلمين وخاصةً معلم التربية الفنية فعند زيارتنا للمدارس نجد أن كثيراً من المعلمين يوقع على التعاميم دون أن تفعل أوحتى تقرأ أو يفهم محتواها سواءً الخطة السنوية أو التعاميم الأخرى من مسابقات وغيرها ، وبما أن المشرف التربوي قد لايزور المدرسة سوى مره أو مرتين , ويمكن لمدير المدرسة ادراج برامج المادة ضمن خططه الإسبوعية حتى يضمن حسن المتابعة والإشراف كما يفعل بعض المدراء ممايجعل الحاجة ملحة وضرورية لمتابعة مدير المدرسة وإشرافه فهو القائد التربوي والمشرف المقيم بالمدرسة .
( ب ) – عدم إحضار أي عمل فني من خارج المدرسة :
نأمل من مدير المدرسة التأكيد على معلم مادة التربية الفنية عدم تكليف الطلاب بإحضار أي عمل من خارج المدرسة أو تكليف الطلاب العمل في المنزل ومتابعة الطلاب أثناء حضورهم للمدرسة للتأكد من عدم إحضار مثل هذه الأعمال ، وهذا ما لاحظنا في بعض معارض التربية الفنية في العام الماضي من وجود أعمال ليست من أعمال الطلاب وواضحة كوضوح الشمس خاصة في المراحل الإبتدائية وهذا لاينبغي ، وعند وجود بعض الطلاب المتميزين أو الموهوبين ممن يرغبون إكمال أعمالهم في المنازل يشعر مدير المدرسة بذلك حتى نقلل من تلك الظاهرة .
==================================================
( ج ) – نريد معلماً يحضر الحصة فقط ! هذا مايردده بعض مديري المدارس نريد معلماً يحضر الحصة فقط بغض النظر عما يدور في الحصة وليس هذا هو الهدف وعندما نسأل عن ذلك ؟ قال المعلم غيرمتمكن في مادته ، فهناك سؤال يطرح نفسه من أهّله لتدريس هذه المادة ؟ إذاً ماهو دورنا جميعاً وخاصة و أنت كمشرف مقيم في المدرسة فنحن مكملون للبعض والهدف هو المصلحة العامة وذلك للإرتقاء بالعملية التعليمية ويأبنائناالطلاب الى مانصبوا إليه جميعاً ، فالمطلوب هو المتابعة والإهتمام بالخطة التي ستأتيكم قريباً وماتحتويه من أهداف عامة وخاصة للمادة ومسابقات وتوجيهات ومجالات التربية الفنية السبعة والإهتمام بحضور الأسالبيب الإشرافية . علماً أننا نعرف جميعاً أن المعلم يكتسب خبرات ومهارات في الميدان أكثر ممايكتسبه في دراسته الأكاديمية .
==================================================
ثانياً : التوجيهات الخاصة بمعلم التربية الفنية :
------------------------------------------
أولاً : الإيجــــابيــات :
( أ ) – تخصيص مقر لمادة التربية الفنية بالمدرسة ( مقرللورشة ، صالة لعرض أعمال الطلاب ،
صالة أخرى لعرض أعمال الطلاب المتميزين والمعلم ) في بعض المدارس .
( ب ) – حفظ أعمال الطلاب مثل ( الخامات والأدوات ) بالمدرسة .
( ج ) - الإهتمام بعنصر النقد الفني في بعض المدارس ، وإن دل ذلك على شيء فإنما يدل علىالإلمام بأسس وعناصر العمل الفني .
( د ) – تميز بعض المعلمين في أداء الحصة إبتداءً من دفتر إعداد الدروس وإنتهاءً بالنقد الفني وإخراج الأعمال .
( هـ ) – المشاركة في جميع المسابقات الفنية والمناسبات العامة لدى بعض معلمي التربية الفنية في المدارس والتي كان لها أثر إيجابي .
( و ) – تهيئة المقرالخاص بتدريس مادة التربية الفنية وإحضار الخامات والأدوات ومتابعة الأعمال حتى النهاية .
ثانيا ً : السـلبيــات :
( أ ) – عدم وجود مقر للتربية الفنية بالمدرسة بحجة أنه لايوجد هناك غرف متاحة لذلك ، أو هناك قلة في الإمكانات . رغم أن هناك غرف متاحة لبعض الأمور الغير مهمة أو بالأصح ( التربية الفنية أهم منها بكثير ) .
( ب ) – عدم الإهتمام عند بعض المعلمين بدفتر إعداد الدروس علماً أنه الواجهة والعنوان للمعلم .
( ج ) – عدم وجود مكتبة عند بعض معلمي التربية الفنية لمتابعة الجديد في هذا المجال من كتب وحفظ للسجلات والملفات الخاصة بالمادة .
( د ) – دمج معرض التربية الفنية مع المعارض الأخرى في الحفلات الختامية .
لذا فإننا نأمل من الجميع الإستمرار في تعزيز الإيجابيات آنفة الذكر بل وبذل المزيد من الجهد والعناية بمواهب الطلاب والعمل على صقلها والعمل على تلافي سلبيات مكررين للجميع كل التوفيق والعون والسداد لأداء هذه الرسالة الخالدة ،
هذا وبالله التوفيق ,,,,,,,,,
