-
وأغلقت البرامج الصيفية أبوابها ..
سعود بن عبدالعزيز العاصم - رئيس اللجنة الاجتماعيةحي الزهرة ..
الإجازة الصيفية في بلادنا تصل إلى سبعين يوماً تُعطى للطالب كي يتمتع بأوقات مريحة تملأ بما يميل إليه الطالب ويحقق رغباته لتنمو شخصيته بشكلٍ متوازن في جو من الترفيه الصحي المناسب لمرحلة الطالب السنية في بيئة قيمية تتناغم مع الطالب نفسياً وعمرياً إلا أن شريحة كبيرة من الأبناء ما إن ينصرم أسبوع أو أسبوعان من الإجازة حتى يسود شعور بالملل من الروتين والأوقات الطويلة والفراغ الممقوت، تجعل الآباء والمهات يضيقون ذرعاً بأبنائهم ويضعون أيديهم على قلوبهم خوفاً عليهم.
ولكن يزول هذا القلق بمجرد تسجيل الأبناء في مدرسة صيفية أو نادٍ صيفي ويستمر ذلك النشاط المحبب ويجد الطالب نفسه يتنقل بين مختلف ألوان المناشط وتتحول إلى مهرجانات ثقافية أحياناً ورياضية أحياناً أخرى ومسرحية وشعبية وقل عن الإبداع والتجديد في إنتاج الطلاب وتنافسهم إضافة إلى كل ذلك هناك نصيب وافر للتدريب، فالدورات التدريبية المتعددة في مجالات الحياة وحل المشكلات والإبداع والفكر الإبداعي تلقى قبولاً من المستفيدين.
إننا نحن الآباء نلمس الأرباح الطائلة والاستثمار الأمثل في أبنائنا، إضافات فكرية معتدلة، وعلمية متخصصة، وإدارية نافعة، وحياتية راضية، يكسبها الابن في جو من الترفيه والأريحية والشوق.
وما إن تستمر عجلة تلك النوادي والمدارس الصيفية وتحلو الأوقات ويبدأ الإنتاج حتى توشك المدة على الانتهاء وتبدأ مرحلة تقويض التجهيزات وإغلاق النشاطات ويبدأ الطلاب في التأسف حيث يتمنون أن تستمر هذه النوادي والمدارس الصيفية إلى ما قبل الدراسة بأسبوع فقط، ونحن الآباء نتمنى استمرار تلك المناشط الصيفية (استكمالاً للمنهج المدرسي) وحفاظاً على أبنائنا من مسالك السوء والرذيلة والأفكار المنحرفة، وتدريباً لهم على الإنتاج والعمل والجدية.
إنني وكل أب لمس الأثر الإيجابي على أبنائه من تلك البرامج التربوية والترفيهية الرائدة ندعو لولاة أمرنا بالتوفيق والسداد على دعمهم المستمر ومؤازرتهم المجزية لكل ما يخدم أبناءنا الشباب.
فشكر الله لهم مسعاهم، كما نقدر جهود كلٍ من شارك في خدمة أبنائنا الطلاب وساهم في تهيئة الفرص لإفادتهم وفتح أبواب المعارف والمهارات والخبرات والإبداعات ليصبحوا - بإذن الله - دعاةً إلى الله على هدى وبصيرة يحملون رسالة الإسلام وحماةً لوطنهم يسهمون في مسيرة البناء والنماء في بلادهم المملكة العربية السعودية بلاد الحرمين الشريفين ومهوى أفئدة العالم والحمد لله رب العالمين.
-
مؤسسة التأمينات منحت بعض المتقاعدين 15% وحرمت البعض الآخر.. هل هذا صحيح؟!
"عزيزتي الجزيرة"
خالد بن عبدالرحمن بن صالح::
جاء في عدد يوم السبت 4-7-1427هـ في الصفحة الأخيرة عنوان (زيادة رواتب فنيي الصحة المتعاقدين).
حيث ورد فيه (ناقش مديرو المستشفيات ورؤساء الأقسام والأطباء في منطقة جازان تحسين مرتبات المتعاقدين ما بين 50 و80%، وتحسين مرتبات المتعاقدات ما بين 20 و50%).
مبارك لهم هذه الزيادة وزادهم الله من فضله.
في هذا السياق تذكرت أمر خادم الحرمين الشريفين رقم أ-227 وتاريخ 16-7-1426هـ الذي أمر فيه بمنح جميع الموظفين والمتقاعدين مدنيين وعسكريين 15%.
إلا أن مؤسسة التأمينات الاجتماعية (لها رأي آخر) حيث قامت بمنح بعض المتقاعدين (15**) ريال 15% زيادة وحرمت البعض الآخر، دون أن يكون هناك ما يبرر ذلك. مع أن أمر خادم الحرمين لم يحدد فئة دون أخرى اعتماداً على مبلغ المرتب للحصول على تلك المنحة.
هل يمكن لمؤسسة التأمينات الاجتماعية أن تبين مصدر هذا التصنيف الذي يمنح فئة ويحرم أخرى عملوا سنوات طويلة من عمرهم؟!
وهل هناك أمل في الحصول على تلك المنحة كما حصل عليها الجميع.. ما عدا من قررت المؤسسة حرمانهم من تلك المنحة دون مبرر!
-
إلى وزير التربية والتعليم..
تساؤلات موجهة في رسالة مفتوحة
"عزيزتي الجزيرة"
سعادة رئيس التحرير سلمه الله ::
كغيري أحزنني كاريكاتير الأخ الفنان هاجد في يوم السبت 12 - 6 - 1427 هـ الذي ادعى فيه زيارة أفراد المراكز الصيفية لمغسلة الأموات والمقبرة، ثم تابعت سبل الردود عليه..
وهذا أمر منطقي ومتوقع وخاصة أن أكثر الذين تصدوا للرد عليه ممن التحقوا بهذه المراكز، إما مشرفون فيها أو أعضاء، ولكن الذي أحزنني أكثر هو أن الفنان نفسه.. وفقه الله - وبعد عشرة أيام رسم لوحة جميلة جداً في العدد 12347 الصادر يوم الأربعاء 23 - 6 - 1427 هـ وهو يصور الوجه الحقيقي للمراكز حيث احتضان الشباب وحمايتهم من قرناء السوء..
أقول ومع هذا العمل الذي يشكر عليه لم أجد من شكره وأثنى عليه في هذه الرسمة - جزاه الله خيراً - ؟! أم نحن فمحترفون في مجال النقد والنقد فحسب؟..
أنا هنا لست ضد النقد الهادف، ولكن ما أجمل أن نقول للمحسن أحسنت وجزاك الله خيراً، وللمسيء أسأت وعد إلى جادة الصواب.. ختاماً. أقول: إن ريشة رسام مثل ريشة هاجد - سدده الله - لا تقل أهمية عن قلم كاتب قدير بل ربما يكون أثر الريشة أقوى وأبلغ لقلة الوقت في قراءتها بل إن كثيراً من القراء - وأنا منهم - نبدأ بقراءة الجريدة من الصفحة الأخيرة.. فحري برسامي الكاريكاتير أن يخدموا دينهم ومجتمعهم ووطنهم بما تبدعه ريشاتهم وأفكارهم.
وفق الله الجميع لما فيه الخير والصلاح.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
عبدالله بن محمد المنصور/ بريدة
-
في كلية البنات ببريدة ..
جاءت حسب الموعد فقيل لها: انتهى التسجيل ..
عزيزتي الجزيرة..
كتبت الأستاذة فاطمة العتيبي في زاويتها نهارات أخرى في 1 - 7 - 1427 هـ عن الواسطة والبحث عن واو وختمت كلامها بقولها (العدالة والإنصاف حق مكفول في تفكير وسياسة الدولة السعودية ولا بد أن يمتلك المواطن الجرأة في المطالبة بالحق وألا يشعر أبداً بأنه يتسول، فالتفتيش والبحث عن واو.. أي واو.. هو تسول مؤدب. فلا تتسولوا.. وخذوا حقوقكم وطالبوا بها.. فالعدالة شعار لا بد من إشاعته والتأكيد عليه.. تماماً مثلما قالها المليك بصوت واثق وصادق..). وهذا مما نتفق عليه ولا غبار على كلامها، وكنت أفكر في واو بشأن القبول بكلية المعلمات في بريدة !! واستجابة لطلب الأستاذة فاطمة هآنذا أطالب بحقوق بناتي وبقية الطالبات وأشهدها على هذه المطالبة وأشهد قراء (الجزيرة) وأوجِّه كلامي للمسؤولين عن كليات المعلمات، فقد نشرت جريدة الجزيرة جدولاً بُيِّن فيه مواعيد التسجيل وجعل ذلك الإعلان ثلاثة أيام للتسجيل يومين متتاليين وبعد فترة يوم ثالث لمن لم يتمكن من التسجيل في ذينك اليومين (وبرفقه صورة ضوئية للإعلان) وكنت مسافراً مع عائلتي عند نزول الإعلان وفي الأيام الأولى لسفري فلما رأيت اليوم الثالث المحدد لمن لم يتمكن من التسجيل في اليومين الأولين شكرت المسؤولين واطمأننت وأكملت سياحتي وجئت في اليوم المحدد لتسجيل من لم تتمكن من التسجيل في اليومين السابقين ففوجئت بابنتي تتصل عليَّ من داخل الكلية تخبرني أن المسؤولات فيها طلبن منها التسجيل منتسبة في كلية لا رغبة لها فيها!! فاستأذنت المسؤولة وذكرتها بالإعلان وأنه بناء على الإعلان يجب أن تقبل، إلا أنها اعتذرت وقالت إن الطاقة الاستيعابية للكليات انتهت، قلت لها لا بد أن يكون هناك قبول مبدئي للجميع ثم يفاضل بين الطالبات حسب النسب كما هي العادة، قالت لي: (لا نستطيع ذلك، لأن الأوامر تأتينا من الرياض ودعها تسجل منتسبة ولعلنا نستطيع أن نحولها إلى منتظمة) وانتهى كلامي معها.
وقبل أن أعلق على ما جرى، أشكر المسؤولة التي تحدثت معها على أدبها وحسن ردِّها ولا ألومها إذا كانت الأوامر تأتي من الرياض كما قالت!! ولكني أقول للمسؤولين عن كلية إعداد المعلمات في بريدة هل نحن في حلبة مصارعة الحق للأقوى؟
أم نحن في مضمار سباق الحق لمن سبق؟
أم أن هناك نظاماً وأياماً محددة للتسجيل وهم من حددها؟!
ما الفائدة من تحديد يوم لمن لم تتمكن من التسجيل في اليومين السابقين إذا كان سيتوقف التسجيل عند بلوغ عدد معين من الطالبات؟
من منبر (الجزيرة) أدعو المسؤولين عن الكليات للتدخل سريعاً وقبول جميع الطالبات المقدمات في أيام التسجيل الثلاثة المشار إليها في الإعلان مبدئياً ثم المفاضلة حسب التقدير والنسبة لأنه أكثر عدلاً.. لئلا نرى مَنْ نسبتها 90% أدبي تدرس منتظمة ونرى من نسبتها 97% علمي و 93% علمي ترفض منتظمة وتجبران على الانتساب، لأن أباهما زعم أنه متعلم وأن الإعلان واضح وقد وضع يوماً لمن لم تتمكن من التسجيل في اليومين الأولين، وهما لم تتمكنا لأنهما كانتا مسافرتين فيجوز لهما التسجيل في اليوم الثالث. أتمنى من المسؤولين حل هذه المشكلة وألا يلجئونا إلى البحث عن واو لتصحيح خطئهم وأعلم أن الخطأ وارد ولا يعاب الإنسان على الخطأ وإنما يعاب على الإصرار عليه، ومن المفارقات العجيبة أن (الجزيرة) نشرت في العدد نفسه بالصفحة الأخيرة خبر قبول 70 ألف طالبة وذُكر في طيات الخبر أن د.نائلة الديحان قالت إن القبول لذوات النسب الأعلى وهذا نص الخبر(... وأوضحت أن الأولوية تكون في القبول لذوات النسب الأعلى). وهذا ما أطالب به كلية إعداد المعلمات في مدينة بريدة. ولأن الطلب الرسمي يأخذ وقتاً بسبب الروتين؛ فهذه برقية عاجلة أرفعها للمسؤولين باسم كل المتضررات لتسوية وضعهن. أسأل الله للجميع التوفيق.
سليمان بن عبد الرحمن الفراج
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم
-
http://www.aljremh.net/up/uploads/c84caab77d.gif
دراسة تقديم اختبارات الدور الثاني قبل إجازة المعلمين ..
سعيد الزهراني - الطائف ..
علمت (المدينة) ان اللجنة المشكلة من وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي والمؤسسة العامة للتعليم الفني ومعهد الإدارة لدراسة وضع قواعد جديدة للتقويم الدراسي خلال العشر سنوات القادمة ستدرس إمكانية تقديم اختبارات الدور الثاني للمكملين والمكملات في كافة المراحل بحيث قبل بدء اجازة المعلمين والمعلمات بدلاً من النظام الحالي يهدف ذلك إلى راحة الطلاب والطالبات واولياء الأمور وكذلك مراعاة لمواسم الصيف القادمة. يذكر ان نظام امتحانات الدور الثاني للمكملين والمكملات المعمول به حالياً يؤدي إلى ارباك الطلاب وأسرهم ويؤثر على استمتاعهم بالاجازة كما يؤدي ذلك إلى عودة المعلمين والمعلمات مبكراً إلى مدارسهم مما يؤثر على حركة السياحة الداخلية.
