دراسة علمية تكشف أن 79% من مديرات المدارس لا يجدن القيادة التربوية

كشفت دراسة تربوية صدرت حديثا عدم قدرة 79% من مديرات المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية في السعودية على استخدام جوانب القيادة التربوية في الإدارة المدرسية, وأن 36.5% من المديريات يعانين من زيادة ضغوط العمل وعدم القدرة على مواجهتها.
وأشارت الدراسة التي أجرتها عضو هيئة التدريس بكلية التربية للبنات بمكة المكرمة الدكتورة هانم ياركندي, إلى عينة مكونة من 96 من مديرات المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية في محافظة جدة تتراوح أعمارهن بين 27 و54 عاما إلى أهمية التعرف على مستوى القيادة التربوية لديهن إضافة إلى التعرف على ضغوط العمل ومعرفة مصادر هذه الضغوط، وبالتالي توجيه أنظار المسؤولين للتعامل معها وعلاجها ومحاولة التغلب عليها لزيادة فاعلية الخدمات التي تؤديها المديرات, ومساعدة المسؤولين في وزارة التربية والتعليم على وضع معايير وأساليب لاختيار مديرات المدارس.
وأوصت الدراسة بالاهتمام بتحديث نظم الإدارة المدرسية في المدارس بحيث تعطى مديرة المدرسة صلاحيات تمكنها من إيجاد مناخ عمل جيد, وتؤدي إلى إزالة أو خفض معاناتها من ضغوط في العمل, وتوعية مديرات المدارس بكيفية التعايش مع الضغوط الحياتية أو ضغوط العمل.
كما أوصت بتنظيم دورات تدريبية لمديرات المدارس عن أساليب القيادة التربوية مع الاهتمام بالتخطيط والإعداد للبرامج المبنية على التوصيف المهني لوظيفة مديرة المدرسة, إضافة إلى إعادة النظر بطرق اختيار المديرات بوضع معايير محددة عند إجراء عمليات الترشيح للاختيار حتى يمكن الحصول على الفئة المناسبة التي تتوافر فيها جميع المواصفات للقيام بدور المديرة.