واجبات الطالبة للمرشدة الطلابية
"]واجبات الطالبة
تلتزم الطالبة بجميع الأنظمة التي تحكم عمل المدرسة ، وعليها التقيد بما تصدره إدارة المدرسة من تعليمات وتوجيهات ، ويدخل في واجباتها ما يأتي :
1 ـ الالتزام بالقيم والمبادئ الإسلامية كالصدق والأمانة وأدب الحديث وحسن الخلق .
2 ـ الالتزام بالحضور إلى المدرسة والانصراف منها في المواعيد المقررة , ولا يسمح لها بالخروج من المدرسة او البقاء خارج الفصل إلا بإذن من المديرة أو الوكيلة .
3 ـ المشاركة في تنظيم مدرستها والإسهام في نشاطها ومناسباتها وفق ما يعد لذلك من برامج .
4 ـ احترام جميع منسوبات مدرستها من موظفات وطالبات ومستخدمات
5 ـ الاعتماد على نفسها في حل واجباتها وأداء اختباراتها وفي تنفيذ ما تكلف به من نشاط .
6 ـ التعاون مع المعلمة ومرشدة الطالبات على تذليل ما يوجهها في دراستها من صعوبات
7 ـ المحافظة على نظافة المدرسة والحرص على سلامة منشاتها ومرافقها وتجهيزاتها والإسهام في إظهارها بالمظهر اللائق في حدود قدرتها .
8 ـ العناية بنظافة جسمها وملبسها ومأكلها ومشربها والمحافظة على أدواتها ودفاترها وكتبها ، وعدم إهمالها أو رميها بعد الفراغ منها ، وعليها إتباع تعليمات المدرسة بهذا الخصوص .
9 ـ التقيد بالحجاب الشرعي مع الالتزام بالتستر والاحتشام أثناء الحضور إلى المدرسة والانصراف منها .
10 ـ التقيد بالزي المدرسي المقرر ، وعدم التبرج بالزينة والحلي *****احيق .
مرشدة الطالبات:
تقوم مرشدة الطالبات بمساعدة الطالبة على فهم ذاتها ، ومعرفة قدراتها ، والتغلب على ما يواجهها من صعوبات لتصل إلى تحقيق التوافق النفسي والتربوي والاجتماعي والمهني والصحي والسلوكي لبناء شخصية سوية في إطار التعاليم الإسلامية ومسئولياتها تتحدد في الأتي :
1 ـ الالتزام بإحكام الإسلام والتقيد بالأنظمة والتعليمات وقواعد السلوك والآداب واجتناب كل ماهو مخل بشرف المهنة .
2 ـ الإحاطة الكاملة بأهداف المرحلة وتفهمها والتعرف على خصائص نمو طالباتها وفقا لما جاء في سياسة التعليم بالمملكة
3 ـ تبصير المجتمع المدرسي بأهداف التوجيه والإرشاد وخططه وبرامجه وخدماته ، وبناء علاقات مهنية مثمرة مع منسوبات المدرسة جميعهن ومع أمهات الطالبات .
4 ـ مساعدة الطالبات على فهم أنفسهن والتعرف على إمكاناتهن وقدراتهن وميولهن لتحديد خططهن المستقبلية في المجال التعليمي والمهني .
5 ـ التخطيط لبرامج التوجيه والإرشاد وتوجيهها في إطار الخطة العامة لتوجيه وإرشاد الطالبات وفق ظروف وإمكانات المدرسة .
6 ـ تنفيذ برامج التوجيه والإرشاد وخدماته الإنمائية والوقائية والخدمات العلاجية المقدمة للطالبة والمتضمنة الإسعافات الأولية والتنسيق لبرامج التوعية الصحية .
7 ـ المشاركة في التنسيق لزيارات فريق الوحدة الصحية للمدرسة لتنفيذ برامجها الميدانية واعتمادها .
8 ـ توجيه رائدات الفصول إلى الاهتمام بسجل المعلومات الشامل للطالبة وكيفية تعبئته مع مراعاة الدقة في تدوين المعلومات باعتباره احد المصادر التي تساعد على اكتشاف الحالات .
9 ـ بحث ودراسة الحالات الفردية بأنواعها المختلفة والعمل على تصميم البرامج والخطط العلاجية المبنية على الدراسة العلمية للحالات الفردية وبحث دراسة المشكلات التحصيلية والسلوكية والنفسية والاجتماعية والصحية الظاهرة في المجتمع المدرسي بالتنسيق مع مديرة المدرسة .
10 ـ متابعة مذاكرة الواجبات اليومية وفق خطط زمنية ، وتفعيلها ، والعمل على ما يحقق الأهداف المرجوة منها .
11 ـ العمل على اكتشاف الطالبات المتفوقات والموهوبات ورعايتهن بتوفير الإمكانات المتاحة لتنمية قدراتهن ومواهبهن في إطار البرامج العامة والخاصة والعمل على استغلالها إلى الحد الأقصى بالتنسيق مع الإدارة العامة لرعاية الموهوبات .
12 ـ متابعة الطالبات المتأخرات دراسيا ودراسة أسباب تأخرهن وعلاجها واتخاذ الخطوات اللازمة للارتقاء بمستوياتهن
13 ـ دراسة الحالات الاقتصادية الموجودة في المحيط المدرسي والعمل على مساعدة الطالبات المحتاجات عن طريق البند المخصص لذلك .
14 ـ تنظيم مجالس الأمهات الدورية والعامة وذلك من خلال تشكيل لجنة من كل من :
مديرة المدرسة او من ينوب عنها ورائدة الفصل وعضو من لجنة توجيه وإرشاد الطالبات بالمدرسة ومعلمات المواد المعنيات لتبادل الآراء والمقترحات والتشاور في أحوال الطالبات ومشاكلهن سواء كانت سلوكية أو دراسية أو نفسية أو اجتماعية أو صحية .
15 ـ عقد لقاءات فردية مع أمهات الطالبات اللاتي تظهر عليهن بوادر سلبية في السلوك أو عدم التكيف مع الجو المدرسي لاستطلاع أرائهن والتعاون معهن وبحث المشكلات الأسرية ذات الأثر في أحوال أولئك الطالبات .
16 ـ حصر نتائج الاختبارات الفصلية وتعزيزها بالمعلومات الإحصائية ودراستها مع إدارة المدرسة والمعلمات والعمل على تقديم الخدمات الإرشادية المناسبة .
17 ـ التنسيق مع مديرة المدرسة حول أعمال وخطط لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة والقيام بالإعداد والتنظيم لتلك اللجنة ومتابعة قراراتها وتسجيل محاضر الاجتماعات في سجل خاص بذلك .
18 ـ المساعدة في تشخيص وعلاج الاضطرابات النفسية وتحويل الحالات التي تعاني من عدم التوافق الاجتماعي كالإعاقات والقلق والخجل والصمت الاختياري إلى الأخصائية النفسية في الوحدة الصحية لتقديم الرعاية المناسبة لهن وذلك بالتنسيق مع مديرة المدرسة .
19 ـ القيام بعملية الإرشاد النفسي الفردي والإرشاد الجماعي وذلك من اجل مساعدة الطالبات اللاتي يعانين من مشكلات اجتماعية وتربوية ونفسية .
20 ـ تقديم برامج إرشادية توضح كيفية مواجهة الاحباطات والمشكلات والضغوط النفسية وفق أساليب إرشادية منظمة .
21 ـ تكثيف الخدمات والبرامج الوقائية التي تحقق الفاعلية في مجال التحصيل الدراسي من خلال البرامج الإرشادية التي توضح أفضل الطرق للاستذكار وأفضل الطرق لاستغلال أوقات الفراغ .
22 ـ متابعة وتنفيذ السجلات والاستمارات المنظمة للعمل الإرشادي وذلك وفق ما يرد من تعاميم بشأنها .
23 ـ تعبئة السجل الصحي للطالبة والمحافظة على سريته .
24 ـ المساهمة في إجراء البحوث والدراسات التربوية على مستوى المدرسة والمنطقة التعليمية لتحديد احتياجات الطالبات الإرشادية وتقديم المساعدات بأساليب تربوية .
25 ـ القيام بأي أعمال أخرى تسندها إليها مديرة المدرسة وفق ما تقتضيه طبيعة العمل التربوي
..منقول..
