لقاء لـ (600) مرشدة طلابية بمنطقة الرياض

الرياض - عائشة العامودي:
أقامت إدارة توجيه وإرشاد الطالبات بمنطقة الرياض في مدارس دار العلوم الأهلية اللقاء الإرشادي الثاني للمرشدات الطلابيات بكافة المراحل التعليمية أمس الأربعاء بهدف تحقيق التواصل بين الإدارة ومنسوباتها بما يحقق الأهداف التربوية المنشودة.
وقد حضر اللقاء حوالي (6**) مرشدة طلابية بكافة المراحل التعليمية حكومية وأهلية وتحفيظ قرآن، وقد قدمت اللقاء المرشدة الطلابية أسماء العبودي بالمدرسة الابتدائية (356) بدأ اللقاء في الساعة الثامنة صباحاً بتلاوة عطرة من كتاب الله ألقتها الطالبة أمل سليمان ****** من مدارس دار العلوم، تلا ذلك لقاء مع مديرة إدارة توجيه وإرشاد الطالبات الأستاذة مشاعل بنت أحمد الدخيل رحبت بداية بالحاضرات ثم تحدثت عن محور صناعة النفس ودعت كل مرشدة طلابية أن تسأل نفسها ما السلبيات التي لديها وما الإيجابيات حتى يتم تطويرها والاستفادة منها.

وأكدت الدخيل على أهمية أن يكون لدينا ضمائر حية وحماس وإرادة حتى نحقق ما نطمح إليه من أهداف وتزكية للنفس ثم تحدثت عن حاجتنا للنجاح على كافة الأصعدة سواء مع الأبناء أو مع الزوج أو في مجال العمل.

وتطرقت مديرة إدارة التوجيه والإرشاد إلى أهمية أن يكون للمرشدة الطلابية تميز فهي تقوم بعمل تتلمس فيه حاجات الطالبات فعلينا أن نحاول إتقان مهارة التعامل مع الآخرين ومفتاحها الابتسامة، فالابتسامة تنعكس على نفس المتحدث وكذلك المتلقي فينشرح صدره ويتقبل منك كذلك كوني مستمعة جيدة للآخرين وأشعريهم بأهميتهم ولا تحاولي الادعاء بما ليس فيك واستخدمي البساطة في الحوار وعدم التكلف فالبساطة والتواضع واحترام الآخرين من أسباب النجاح وكسب قلوب الآخرين.

وبينت الأستاذة مشاعل الأمور الهامة التي على المرشدة أن تهتم بها ومنها التعرف على الطرق المهنية الفنية ثم معرفة الخصائص العمرية والاطلاع على كل ما يتعلق بالتوجيه والإرشاد ثم إدارة أهمية إجراء دراسة الظواهر المتنشرة بطريقة علمية مقننة لتفعيل البرامج حسب الاحتياج والتعرف على بيئة المدرسة من جميع النواحي الاجتماعية والاقتصادية والثقافية لتفعيل البرامج المناسبة داخل المدرسة حسب أولوياتها وأن يكون البرنامج إرشاديا.

هذا وتابعت الأستاذة مشاعل الدخيل *****اعدة هيا الخضير المحور الثاني من اللقاء وهو دور لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة وتناولت القسم الخاص بقواعد تنظيم السلوك والمواظبة، والتي منها:

أولاً: دراسة قضايا الطالبات واتخاذ الإجراءات العلاجية التربوية المناسبة كما وردت في اللائحة والتصرف بحكمة.

ثانياً: دراسة الحالات السلوكية المستعجلة واتخاذ القرارات، كما دعت إلى تطبيق الأنظمة بحذافيرها حتى لا يقع ظلم على أحد.

وبعد ذلك تم فتح المجال للأسئلة والمداخلات وتبادل الاقتراحات مع المرشدات الطلابيات لتطوير الأداء، وفي الختام شكرت مدارس دار العلوم الأهلية على رعايتها لهذا اللقاء.