حل اسئلة القراءة ثاني متوسط الفصل الاول
الدرس الأول : الدعوة إلى الصبر 2م ف1
القراءة والأداء :
2 –
- موقف كفار قريش من هلاك الأمم الغابرة أية رقم ( 128 )
- موقف كفار قريش من دعوة الرسول صلى الله عليه وسلم .اية رقم ( 133 )
- تسلية الرسول صلى الله عليه وسلم ..... أية رقم 0( 130 – 132 )
الفهم والتحليل :
أولا :
1- لأخذ العظة والعبرة .
2- كذبوها .
3- أمر ه بالصبر والانصراف للعبادة ، ونهاه عن النظر لما متع به المكذبين الكافرين .
4- بآية تدل على صدقه .
ثانيا :
1- الفجر
2- العصر
3- العشاء
4- الظهر – المغرب
ثالثا :
الصحف الأولى هي :
الإنجيل التي أرسل به موسى عليه السلام قال تعالى : ( وقفينا بعيسى ابن مريم وأتيناه الإنجيل )
ال**ور التي أرسل بها داوود عليه السلام ، قال تعالى : ( وأتينا داوود **ورا )
من فوائد الصلاة :
تنهى عن الفحشاء والمنكر .
طاعة لله عز وجل .
من متاع الحياة الدنيا :
الرزق بالأبناء .
تقلد المناصب العليا .
رابعا :
1- المثوبة من الله على الأعمال بما يرضى به .
2- لأنها أول مايحاسب به العبد يوم القيامة .
3- لقالوا ربنا لولا أرسلت غلينا رسولا نتبع آياتك من قبل أن نذل في الدنيا ونخزى بدخول النار في الآخرة .
4- قوم عاد نبيهم هود – منطقة الأحقاف في الربع الخالي – الريح الصرصر
قوم ثمود نبيهم صالح – جنوب الجزيرة العربية – الصيحة .
قوم شعيب – مدين – الرجفة
قوم نوح - العراق - الطوفان
قوم لوط - تحت البحر الميت ( بحيرة لوط ) – الزلزال + أمطر عليهم حجارة من سجيل
قوم فرعون – مصر – الغرق .
سادسا :
1- يتبين لهم .
2- المترفين رجالا أو نساء
3- غير مكلف برزق خلق الله تعالى .
4- الأمم السابقة على مر العصور
سابعا :
1- أنت مسؤولة أمام الله عز وجل عن رعيتك .
2- الشجرة العالية المثمرة دائما معرضة للقذف
3- ( الدنيا سجن المؤمن جنة الكافر)
4- عليك بتقوى الله وأداء الصلاة في وقتها .
اللغة والتذوق :
1- أناء = ساعاته
لنفتنهم = لنبتليهم ونختبرهم
2- علاقة تضاد ( طلوع – غروب )
علاقة ترادف ( نذل – نخزى )
جمع ت**ير( مساكن –مسكن ) ( أ**** –زوج )
3- جهد – استمع – عمد – ابتعد – اصطبغ – صبغ
4 -الاستنكار والتوبيخ
التقرير
التهديد
التأكيد
المدح
5- لآيات – أناء – بالصلاة – أصحاب – الليل – مساكنهم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــ
بالدرس الثاني :
درس أنا الكبد :
القراءة والأداء
الفكرة العامة : أهمية الكبد في جسم الإنسان
الفهم والتحليل :
أولا :
1 –يقع في الجانب الأيمن العلوي من الجسم
2- الكبد هو القاسم المشترك الأكبر من جسم الإنسان
3-
4- الالتهاب الكبدي والتليف الكبدي
ثانيا :
الأجسام المضادة - القضاء على الجراثيم
الجلوكوز - إعطاء الجسم الطاقة
الصفائح - إغلاق مجاري الدم
ثالثا :
زيادة إفراز هرمون غدد ( الأدرينالين ) للمحافظة على عدم زيادة ملح الطعام في الجسم
أكل اللحوم : تحويل اللحوم إلى بروتينات عادية يستفيد منها الجسم.
موت بعض كريات الدم الحمراء : صنع كريات حمراء جديدة
احتراق ( الجلوكوز ) في الدم .. : منع الجسم من الزيادة المختزنة من الجلوكوز
رابعا : ماذا يحدث لو
– حدوث الوفاة
- إغماء شديد تعقبه وفاة
- قدرتها على النمو واستعادة الجزء التالف
خامسا :
من فوائد سائل الصفرة :
- يقوم بتحويل المواد الدهنية إلى جزيئات صغيرة قابلة للذوبان والهضم بسهولة
- إزالة الدهون المتركمة في الجسم والتي تسد القنوات والأنابيب
من المميزات التي اختص بها الكبد دون سائر أعضاء الجسم :
- يقوم الكبد بالوظائف الحيوية حتى بعد تدمير 58% من خلاياه العاملة
- قدرته على النمو وتعويض النقص واستعادة حجمه الطبيعي خلال شهور قليلة
- 5** وظيفة
- الرؤيا في الظلام
- ( ب )
سادسا :
بم أنصح الفئات التالية مع التعليل :
- التقليل من أكل الحلوى للحفاظ على أسنانهن وأجسامهن
- الإسراع إلى اخذ مصل التهاب الكبد الوبائي ليسلموا من المرض
- بالرجوع على الله والتوبة والإنابة والتمسك بالشجاعة وقوة الإرادة
اللغة والتذوق :
1 )- إنزيم : إفراز يخرج من الخلايا الحية ويحدث تغيرات كيميائية في المركبات دون أن يتغير
- يوريا : مادة سامة
جلوكوز : سكر أحادي مكون من ست ذرات من الكربون
2) الاختيار الثاني - الاختيار الثالث
3) القمران لفظ يطلق على الشمس والقمر
العمران لفظ يطلق على عمر وأبي بكر
4) - شبه الكبد بالجندي لان الكبد يقوم بحراسة الجسم من الفيروسات والجندي يقوم بحراسة الوطن من الأعداء
_ شبه الكبد بخزان الوقود ، لان الكبديختزن الطاقة ليمد العضلات بالحركة والنشاط وخزان الوقود يختزن الوقود لمد الآلة بالحركة .
7 ) هفوت ، هفونا
8) قضوا – قضين
9 ) أعضاء – أنواع – أحماض – أمراض
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ
حل تدريبات الدرس الثاني 2م ف1 ( في ذاكرة جبل ) :
القراءة والأداء :
2- جامع الحرمين الشريفين بجبل طارق :
- الدور الذي يؤديه جامع خادم الحرمين الشريفين للمسلمين الذين يسكنون جبل طارق .
- لايعد جامع خادم الحرمين مسجدا فحسب بل مركزا إسلاميا .
الفهم والتحليل :أولا : 1 – ذكريات تعود بذاكرتهم إلى الأمجاد الأولى فهو يربط حاضرهم بماضيهم .
2- اهتم حكام العرب بالمسجد الجامع حتى أصبح آية معمارية فذة في الزخرفة والإتقان .
3 – أن يكون أحد مناهل العلم والمعرفة الحق .
ثانيا : حنش الصنعاني – أبو عبد الرحمن الحنبلي – ربيع الآخر – 1418 – 1**0 – على مضيق جبل طارق
ثالثا :
- عند التقاء أوربا بأفريقيا
- عشرة قرون
- مدينة قرطبة
- بخمسة قرون
رابعا : أعلل مايأتي :
- لاحتلال النصارى له .
- لنشر الإسلام وأخذ العلم
- لعقد الندوات فيه وحلقات تدريس مختلف العلوم ولوفود طلاب المسلمين والأعاجم من مختلف البلاد الإسلامية وأوربا
خامسا : توضع علامة يمين كلا من :
التبرع للجمعيات الخيرية التي تنفق على الأيتام والمحتاجين – بناء المساجد – حفر الآبار - بناء المدارس .
اللغة والتذوق :
تشرئب : تعلو وترتفع ( اشرأب النفاق ) علا وارتفع
يتبوأ : ينزل ويقيم .
2- أضع إشارة يمين كلا من :
- زالت دولتهم .
- تفكك صفوفهم ووحدتهم .
- تنصت .
3 – العبارة الأولى : توحي بغزارة العلم والمعرفة وازدهار الحضارة الإسلامية في الأندلس .
- العبارة الثانية : توحي على شدة ألم المسلمين لانحسار الإسلام .
4- تبكي الحنيفية البيضاء من أسف ** كما بكى لفراق الألف هيمان
5- هاهي فتاة الإسلام تباهي بحجابها العالم بأسره .
هاهي نسائم رمضان تهب من جديد للقائنا .
6- طموح – عجوز – دؤوب – حنون .
7 – المسلمان يؤديان الصلاة بيسر – أديا الصلاة
- المسلمة تؤدي الصلاة بيسر – أدي الصلاة
- المسلمات يؤدين الصلاة بيسر – أدين الصلاة
8 - بن – باسم – بنة – ابن – بسم - بنة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
الدرس الرابع : 2م ف1( الفتوحات الإسلامية الكبرى حول الخليج العربي )
القراءة والأداء :
1 – الفكرة المحورية المعارك التي قامت بين المسلمين والفرس
2 – تقدم ( قاذان ) بجيشه إلى المذار .
- تمكن سيوف المسلمين من رقاب الفرس ، وانجلاء المعركة عن نصر ساحق للبواسل
الفهم والتحليل
:أولا :
1- على بلاد فارس ، وموطنهم شمال الجزيرة العربية .
2- أبو بكر الصديق
3- أمر جنوده بالهجوم على الوليد أثناء مبارزته .
4- انتهت بانتصار المسلمين ، أثرها نشر الخوف والفزع بين الأعداء .
ثانيا : أضع إشارة عن يمين الإجابة
- قاذان
- لأن الفرس كانوا يقيدون جنودهم بالسلاسل
- صدق عقيدتهم وقوة إيمانهم
ثالثا : خير خالد بن الوليد قائد الفرس بـ :
1- الإسلام 2 – الجزية 3- الحرب .
- وصف القائد المسلم جنوده بحب الموت في سبيل الله
ووصف جنود الفرس بحب الحياة وحرصهم عليها
- نعم أثبتت المعركة صدق القول ، والدليل طيران أنباء نصر المسلمين في كل مكان وانتشار الخوف والفزع بين معاقل الأعداء .
رابعا : أعلل مايأتي :
- لأن رسول خالد بن الوليد جاء يهدد الإمبراطورية الفارسية قاهرة الروم .
- لأن خالد بن الوليد صرع قائدهم ( هرمز ) في جولة قصيرة .
- لتوهمهم أن كثرة العدد ومضاعفة العدّة ستهيئ لهم سبل النصر على المسلمين .
اللغة والتذوق :
1- رأى – وصى .
2- اجتاح المسلمون ارض الفرس
- باء المسلمون بالنصر على الأعداء ، أو باء الفرس بالهزيمة والموت .
3- أصف ماتوحيه إلي التعبيرات :
- اندماج المسلمين تحت مسمى الإسلام
- حب المسلمون الشديد للنصر والشهادة وقوة إيمانهم وصدق عقيدتهم
- شدة حماس المسلمين ورغبتهم في الحرب في سبيل الله .
4- أصوغ على غرار الأنماط التالية :
- ذاق الأسير لذة الحرية بعد أن ذاق قسوة الأسر .
- نقول للسائق المسرع : احذر تسلم ، وإلا فلا تلومن إلا نفسك
- ونقول لمن يهمل دروسه : اجتهد تنجح ، وإلا فلا تلومن إلا نفسك .
- نصف الفقير الذي وجد عملا : هذا العمل بداية النهاية للفقر والخطوة الأولى للرزق .
7- آفاق – آجال – آمال .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
الدرس الخامس : شخصية المرأة المسلمة 2م ف1:
الفهم والتحليل :
أولا : 1- ساوى بينهما في الكرامة الإنسانية والتكاليف الشرعية .
2- التوازن بين العقل والجسد والروح .
3- على المرء يؤدي إلى أمراض الأسنان واللثة ، وعلى الآخرين يؤدي لنفور الآخرين منه بسبب رائحة الفم الكريهة وتراكم الفضلات على الأسنان .
4 – الاستحداد – نتف الإبط – تقليم الأظافر .
5- سبعة أيام .
6- إذا وازنت بين جسمها وعقلها وروحها .
ثانيا :
- بالاستخلاف في الأرض .
- ماتقيم به صلبها – ونشاطها
- الدينار- والقطيفة – والخميصة – رضي – لم يرض
- بتنظيفه – تمشيطه – تطيبه
- الله – فعلته – أسخطه .
ثالثا :
خطأ
خطأ
صح
صح
خطأ
صح
رابعا :
حفظ كرامتها والتسوية بينهما في الثواب والعقاب
ممارسة الهوايات وتنمية المهارات .
دوام العبادة والذكر ومحاسبة النفس
خامسا :
أعتذر برفق عن إدخال الطعام على الطعام .
أحرقه يقينا مني بأن الله مطلع على أفعالي .
اللغة والتذوق : 1
وهدة = المكان المطمئن
الأساطير = الأباطيل
حمأة = الطين الأسود المنتن
تمحضها = تخلصها
ارتكاس = رد الشيء مقلوبا
2-
تنال من الأكل مايكون به عودها مشدودا دون إسراف .
شدة عنايتها بنظافة أسنانها
جماله وأناقته بين الناس .
3-
الأجمل ( التقيد بالبدع في الملبس إرتكاس ... )
لأن الإرتكاس يدل على الانقلاب رأسا على عقب بلا ميل .
الأجمل ( انتشل الإسلام المرأة ....... )
لان الانتشال يدل على التخليص المطلق والرفع من الأعلى بسرعة أما الرفع فيكون من الأسفل إلى الأعلى.
4-
( العلم بحر لاشاطئ له ) توحي بأن العلم لاينضب ومنه قوله تعالى ( وما أوتيتم من العلم إلا قليلا )
( لايطفئ شعلة نشاطها سهر طويل ) توحي بالسرعة والاستمرار .
( تنأي بنفسها .... ) توحي بعقل متفتح ومطلع ومثقف .
5-
لاتهمل نظافة جسدك وثوبك – فتخالف سنة النبي صلى الله عليه وسلم
لاتغفل عن تغذية عقلك بالقراءة والمطالعة - فتقع في براثن الجهل والخرافات .
لاتخفقي في اختيار صديقتك – فالمرء يتطبع بسجايا قرينه
6-
- تُحرص على الاستحمام والتطيب يوميا .
- أُعلم الفتى المسلم أهمية النظافة في المظهر والمخبر .
- سُعي سعيا مباركا .
7-
المستوى – المنحنى – المنتدى
8-
عطايا – جزايا – قضايا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
الدرس السادس ( من نوادر البخلاء ) 2م ف1
القراءة والأداء :
1- الاقتصاد في النفقة وتثمير المال .
2- القصة الثانية : مريم الصَّناع صاحبة إصلاح
القصة الثالثة : معاذة العنبرية وتضييع القليل يجرُّ تضييع الكثير
الفهم والتحليل :
أولا :
- لم اعتمد الرجل على المتوضأ ؟
- مم تعجب زوج مريم الصناع ؟
- بم تميزت معاذة العنبرية ؟
- بم دعا زوج مريم الصناع لزوجته ؟
ثانيا :
من منافع أجزاء الذبيحة :
المصران : لأوتار المندقة .
الجلد : جراب .
الصوف : له وجه متعددة ( الملابس - الأحذية )
من العادات الاجتماعية في ال**** في عهد الجاحظ :
تزيين العروس بالذهب والفضة .
تعليق المعصفر ووضع الطيب .
من طرق حفظ اللحوم قديما :
تجفيفها بالملح .
من مصادر وقود المصابيح قديما :
الدسم
ثالثا :
- التماسا للفائدة ، واستمتاعا بذكرهم .
- لشعوره بالإسراف .
- لخوفها عند الرمي أن يجر رمي القليل الكثير .
رابعا :
الحل الاقتصادي :
- جعل حفرة وصهرجتها وتمليسها حتى تصير كالصخرة المنقورة ، ثم تصوب للمسيل.
- رفع حفنة من الدقيق في كل عجنة ثم تجميعها وبيعها .
- الاستفادة من القرون والمصران والعظام والدسم والاهاب والصوف والبعر .
خامسا :
خطأ
صح
خطأ
خطأ
صح
صح
اللغة والتذوق :
1-
الكيران : جهاز من جلد ونحوه ، يستخدمه الحدَّاد وغيره للنَّفخ في النَّار لإشعالها
المندفة : خشبة الّنَدَّاف الَّتي يُطرقُ بها الوتر ليُرقِّق القطن
انكفؤوا : انصرفوا
2-
الكثير
مرفوض – الاقتصاد
ملح – النهر
قديما
3-
- كيف دار الأمر .
- بابي أنت
- لكل شيء إبان
4 –
= حتى تسمع أخبار المظلومين .
لاتعلم انك من المفسدين
لاتعلم أنك من المقصرين حتى تسمع أخبار المجدين .
= تضييع الفروض
أخاف تضييع الدقائق – الساعات
أخاف تضييع واجبي لأنه يودي لتضييع الواجبات
5-
مفرمة – مغسلة – معصرة – منشرة – مكنسة
6-
- حلت ابنتها الذهب والفضة .
- أهدت الجارة جارتها أضحية .
- عزّ الرجال الزوج
منقول
