خطوات نحو المرحلة الأولى من اعداد ملف الإنجاز
(مرحلة التجميع)
1- حددي مهامك كمعلمة لتتمكني بالتالي من تحديد نوع الأدلة المراد تضمينها في الملف.
2- اختاري المعلومات التي ترتبط ارتباط مباشر بهذه المهام لأن المرحلة الأولى ليست عملية تجميع كل شيء يقع بين يديك.
3- اعدي توضيح لكل مادة قمت بتجميعها وبيني كيفية ارتباطها بمهامك كمعلمة وكيف أثرت عليك كمعلمة.
4- ممكن ترتيب هذه المواد حسب اهميتها ومن الممكن ترتيبها زمنيا لتظهر مدى التطور في اداء العمل او من الممكن ترتيبها حسب المهام التي خلصت اليها في بداية عملك ولكن ما يهمنا هنا ان الترتيب يجب ان يحقق الهدف من تقيمك من خلال الملف وهو رصد تطور اعمالك ونموك المهني على مدى فترة زمنية ما واثر هذا التطور عليك شخصيا وعلى عملك كمعلمة وعلى اداء الطالبات وعلى المدرسة بشكل عام.
5- قومي بتجميع الأدلة التي تدعم كل نقطة قد قمتي بذكرها والنتائج التي توصلت اليها.
6- يجب ان تكون المادة المعدة مرتبة بطريقة واضحة ليتمكن المعني من مراجعتها بسهولة.
كيف تكتبين فلسفة التعليم؟
1- ما هي اهدافك كمعلمة؟
2- ما هي المهام التي تقومين بها كمعلمة وتدعم اهدافك؟
3- ما هي الطرق التربوية التي تحقق هذه الأهداف؟
4- ما هي الاستراتيجيات التي تبنيتها لإيجاد بيئة صفية ايجابية؟
5- وضحي لماذا استخدمتي هذه الطرق والإستراتيجيات.
6- بيني مدى معرفتك بنظريات التعلم.
7- بيني كيف تأخذين قراراتك حول المراجع والمصادر التعليمية المستخدمة في صفك .
8- قدمي ادلة في هذا الجزء على شكل اقوال عن العملية التعليمية من فلاسفة او تربوين او قادة في التربية والتعليم تدعم ما ورد بها من افكار واراء.
9- اربطي الفلسفة بالأقسام الأخرى الواردة في ملفك.
10- استخدمي ضمير (أنا) طوال عرض فلسفتك.
11- عبري بكل وضوح عن معتقداتك كانها ملكك الخاص ولا تغفلي الإستراتيجيات الحديثة ولا تغلقي الباب امامها.
يجب ان لا تتجاوز صفحتين تقريبا.
خطوات نحو المرحلة الثانية والثالثة من اعداد ملف الإنجاز
(مرحلتي الإختياروالتعليق)
كيف أختار؟
عندما تقوم المعلمة باعادة تجميع اعمالها او انجازاتها خلال فترة زمنية معينة وتستذكر الأنشطة التي قامت بها او الأحداث التي عاشتها يجب في هذه الحالة ان تستند الى مبادئها وان لا يكون اختيارها عشوائي.
اين اضع عباراتي التي تع** اختياراتي؟
يجب ان تظهر عبارات الإختيار (التعليق) في كافة اقسام الملف.
كيف اختار اعمالي؟
يجب ان يع** اختياري البحث عن النوعية وهذا يعني ان تقدم القيمة على الخبرة او الحدث نفسه.
ما هو الدليل الجيد؟
- الذي تم اختياره بروية
- الذي يبين مدى فهم المعلمة لعملية الإختيار
- الذي يقدم دعما للقسم الوارد به
- الذي يع** اهدافي الواردة في فلسفتي
مراجعة اختياراتي:
ما هي الأعمال التي يجب الغاءها؟ هل هنالك اعمال أخرى افضل احب ان اضيفها تظهر تطوري؟
اين أجد ادلتي؟
- خطط المادة
- نقد زملائي لي
- ابحاثي
- اوراق العمل التي قمت بتصميمها
- التغذية الراجعة من زملائي او من مشرفتي
- مقابلات مع الطالبات او المعلمات او ..........
- خطط للإدارة الصفية
- ملاحظات من الطالبات او اولياء الأمور
- صور من أعمال الطالبات
- توظيف التقنية في التعليم
- الشهادات والجوائز
- المؤتمرات او الدورات التدريبية او ورش العمل التي تم حضورها
- الخدمات التي تم تقديمها للمجتمع
- اقراص مضغوطة تحمل افضل اعمالي
- قائمة باهم المواقع التربوية التي استخدمها
- تعليق الطالبات على اعمالهن
- تعليق المعلمة على أعمال الطالبات
- نماذج من مشاريع تمت مع الطالبات
- مقالات منشورة
- .....
في نهاية المطاف:
يجب ان يجيب الملف على الأسئلة التالية:
- لماذا ورد هذا القسم او ذاك في الملف؟
- كيف تم تفعيله في الفصل الدراسي؟
- كيف لمست مدى فاعلية هذا القسم على اداء الطالبات؟
- كيف تغيرت اساليبك التعليمية كنتيجة لإستخدامه؟
- ماذا تعلمت عن نفسك كمعلمة؟
يجب ان
- يتضمن الملف اقساما معنونة وأدلة على معظم هذه الأقسام وتعليقا يتضمن الطريقة التي تم العمل بها والنتائج المترتبة على هذه الطريقة
- يصمم الملف بطريقة بسيطة ولايبالغ بالزخرفة وأن توحد التصميم خلال الملف
- يتضمن الملف فهرس المحتويات ومقدمة ولا تنسي الغلاف
مع الشكر الجزيل،،،،
منقووووووووووووووووووووووووووووووووووول
