أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 2 صفر 1430 هـ 28يناير 2009 م

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/a3a727a199.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 1/2
الوطن :الأربعاء 2-2-1430هـ العدد (3043)
------------------------------------------------
بعد موافقة صندوق الاستثمارات العامة على تسمية مجلس إدارتها
الرومي: شركة "تطوير" القابضة معنية بتنفيذ مشروع الملك عبد الله
جدة: حسن السلمي
قال عضو مجلس إدارة شركة "تطوير" القابضة، وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير التربوي الدكتور نايف بن هشال الرومي لـ "الوطن" عقب إعلان مجلس إدارة صندوق الاستثمارات العامة الموافقة على تشكيل أعضاء مجلس إدارة الشركة أمس، إن شركة "تطوير" القابضة معنية بتنفيذ جميع مشاريع وبرامج مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم.وأوضح أن الشركة تمثل الذراع الأيمن لمشروع تطوير التعليم بمختلف محاوره الأربعة المتعلقة بتطوير المعلمين، وتطوير المناهج الدراسية، والبيئة المدرسية، والأنشطة اللاصفية، وستأخذ على عاتقها تطوير مختلف جزيئات التعليم في الميدان التربوي.وكان مجلس إدارة صندوق الاستثمارات العامة قد وافق أمس على تشكيل مجلس إدارة شركة تطوير التعليم القابضة لمدة ثلاث سنوات اعتباراً من السادس من ذي القعدة عام 1429 برئاسة نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبد الله المشاري آل سعود، وعضوية كل من وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير التربوي الدكتور نايف بن هشال الرومي، ومساعد أمين عام صندوق الاستثمارات العامة عبد الله بن إبراهيم العياضي، ورئيس قطاع القوى العاملة بوكالة وزارة المالية لشؤون الميزانية والتنظيم المهندس محمد بن سعد الشثري، ومن القطاع الخاص الدكتور محمد بن شحات الخطيب، وأسامة بن عبد الله الخريجي، وخالد بن علي التركي، وتعيين مكتب محمد العمري كمحاسب وقانوني واستشاري لمراجعة الحسابات والقوائم المالية، ووضع الأرصدة الافتتاحية للشركة.وجاءت الموافقة على تسمية أعضاء مجلس الشركة بعد قرار مجلس الوزراء القاضي بالترخيص لتأسيس شركة تطوير التعليم القابضة وفقا لنظامها الأساسي الذي يتضمن تقديمها لجميع الخدمات التربوية الأساسية *****اندة، وتطوير وإنشاء وامتلاك وتشغيل وصيانة المشاريع التربوية، والقيام بالأعمال والأنشطة المتعلقة بذلك ويناط بها تنفيذ مشروع الملك عبد الله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام، وتنفيذ أية برامج تطوير إضافية .ويهدف مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم إلى تطوير المناهج التعليمية بمفهومها الشامل لتستجيب للتطورات العلمية والتقنية الحديثة، وتلبي الحاجات القيمية والمعرفية والمهنية والنفسية والبدنية والعقلية والمعيشية لدى الطالب والطالبة، وإعادة تأهيل المعلمين والمعلمات، وتهيئتهم لأداء مهامهم التربوية والتعليميّة بما يحقّق أهداف المناهج التعليمية المطورة، وتحسين البيئة التعليمية وتأهيلها وتهيئتها لإدماج التقنية والنموذج الرقمي للمنهج لتكون بيئة الفصل والمدرسة بيئة محفزة للتعلم من أجل تحقيق مستوى أعلى من التحصيل والتدريب، وتعزيز القدرات الذاتية والمهارية والإبداعية وتنمية المواهب والهوايات، وإشباع الرغبات النفسية لدى الطلاب والطالبات، وتعميق المفاهيم والروابط الوطنية والاجتماعية من خلال الأنشطة غير الصفية بمختلف أنواعها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?

نقل حصص مدرسية بين أبها والبحرين عن طريق "السبورة الذكية" جانب من النقل المباشر بين سبورة مدرسة البحرين وسبورة المدرسة النموذجية بأبها

أبها: ناصر حبتر
دشن مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن محمد فصيل صباح أمس الموقع الإلكتروني للمدرسة الابتدائية النموذجية بأبها. وقد تم نقل درس جغرافيا لطلاب الصف الخامس الابتدائي من مدرسة تحفيظ القرآن الكريم بأبها وبمشاركة طلاب النموذجية الابتدائية، على الهواء مباشرة عبر الاتصال بالإنترنت من خلال التفاعل مع السبورة بين المدرستين، وهي المرة الأولى في عسير التي تنقل فيها حصة دراسية يشاهدها طلاب في مدرستين متباعدتين.وتم كذلك نقل مشاركة الفنان والرسام البحريني يوسف بالرسم المباشر من البحرين وعلى سبورات المدرستين في أبها عبر الموقع الإلكتروني.وقد استهل اللقاء بجولة استطلاعية للمدير العام ومرافقيه على قاعات الدرس بالنموذجية حتى الوصول لمركز مصادر التعلم وافتتح اللقاء بكلمة ترحيبية لمدير المدرسة سعيد محمد العكاسي رحب فيها بالحضور وأعطى فكرة موجزة عن مدرسة المستقبل الإلكترونية. ثم بدأ الدرس بعنوان تضاريس المملكة العربية السعودية بتفاعل طلاب المدرستين ومشاركتهم المباشرة على السبورة كل في مدرسته، تلا ذلك شرح مفصل للمشروع وكيفية استغلال أبسط الإمكانيات من صاحب الفكرة معلم التربية الفنية بالمدرسة ماجد السرحاني والفريق المشارك.وذكر العكاسي أن الجديد في الأمر هو تفاعل الطلاب في كلتا المدرستين في حصص دراسية وذلك من خلال البرنامج الذي أسماه "السبورة الذكية"، وبمقدور الطلاب أن يستخدموا السبورة الذكية وأن يشاركوا في النشاط الدراسي مباشرة على السبورة كل في مدرسته، من أي موقع كان وذلك بواسطة أقلام إلكترونية اخترعها طاقم العمل في المدرسة النموذجية، مشيرا إلى أن المدرسة تعد الأولى التي تطبق التعليم الإلكتروني عن بعد.
http://www.alwatan.com.sa/news/News*...=3043&id=88054

شابان يطلقان النار على حارس مدرسة بنات في أحد

رفيدة المدرسة التي وقع فيها إطلاق النار أول من أمس

سراة عبيدة: محمد آل عطيف
أقدم شابان في محافظة سراة عبيدة أول من أمس على إطلاق أربع طلقات نارية من سلاح رشاش كان بحوزتهم على حارس مدرسة آل السواد للبنات، الأمر الذي أدى إلى إصابة الحارس بإصابات بليغة في قدمه وركبته.وقال الحارس المصاب علي سعيد الفرحة ل**;"الوطن": قبل 3 سنوات حدثت مشاجرة بيني وبين شقيقين انتهت بأن أطلقت أعيرة نارية من بندقيتي عليهما فأصيبا،وصدر حكم شرعي يقضي بسجني سنتين،وحال انتهاء المحكومية تم إطلاق سراحي، وخوفاً من تداعيات القضية كان هناك صلح قبلي،الزمني معه المشايخ والحضور بدفع 3** ألف ريال للمتضررين و20 ألفاً للقبيل الذي يمنع الاعتداء مستقبلاً.وأضاف قائلاً: فوجئت صباح أول من أمس بشابين تقف سيارتهما بعيداً عن المدرسة، وهما يسيران بمحاذاة السور،اعتقدت في بادئ الأمر أنهما سيحاولان تسلق المدرسة وإلحاق الأذى بالمعلمات والطالبات ولكنهما فاجأني بإطلاق 4 أعيرة نارية من رشاش استقرت اثنتين إحداها في قدمي والأخرى في ركبتي اليسرى.
من جهته ، تمكنت مديرة مدرسة آل السواد للبنات والمعلمات من السيطرة على الموقف ومحاولة تهدئة روعة 26 طالبة، انتابهن الرعب عقب سماعهن طلقات نارية بالقرب من المدرسة.وقالت مديرة المدرسة نورة حسين أبو حاوي أن زوجة الحارس هرعت للاستنجاد بزوجها "45 عاماً" لكنها وجدته غارقاً في دمائه وبيده طفله الأصغر"10 أشهر" .وأضافت قمت بالاتصال بشرطة الفرعين ومديرة الإشراف في المحافظة لكي أطلعهم على الأمر وتسجيل الواقعة ،وقد قامت شرطة الفرعين بنقل المصاب إلى مستشفى سراة عبيدة حيث أجريت له جراحة عاجلة.وفي المقابل ،بين الناطق الإعلامي بصحة عسير سعيد عبد الله النقير بأنه تم تنويم المريض في 29/1/1430 إثر إصابته بطلق ناري بالساق اليسرى مع فوهة دخول أمامي وخروج خلفي ووجود كسر وتفتت لعظمي الظنبوب والشظية و طلق ناري آخر في الكعب للقدم اليسرى مع فوهة دخول انسي الكعب وخروج وحشي الكعب مع كسر في عظم العقب،وتم إجراء اللازم للمريض وعمل تدخل جراحي لتنظير فوهات الدخول والخروج للطلق الناري وخياطتها ووضع الجبيرة على الساق والقدم .إلى ذلك ، قام نائب قبلية آل الشريف بمحافظة ظهران الجنوب محمد بن عوض غثوان بتسليم المتورط في الأعتداء على حارس المدرسة إلى محافظة أحد رفيدة وتم تسليمه لشرطة المحافظة حيث تم التحفظ عليه لحين استكمال التحقيقات المتبعة في هذا الشأن .من جهته وجه محافظ محافظة أحد رفيدة سعيد محمد بن مجري شكره لنائب القبلية جراء تعاونه مع الجهات الأمنية ، مؤكداً دور المواطن الهام في التنسيق مع الجهات الأمنية متى ما لزم الأمر.
http://www.alwatan.com.sa/news/News*...=3043&id=88**4

عبدالرحيم محمد الميرابي
وما أكثر الشكاوى حين تعدها..

وصلتني شكوى من المواطن محمد آل سالم يقول فيها: "نحن خريجي كليات المعلمين في العامين 27/1428ه**;، مظلومون، حيث لم تفلح مطالباتنا المشروعة بتعييننا؛ في الوقت الذي تجاهلتنا فيه وزارة التربية والتعليم، ولم تف بوعودها تجاهنا، وأن كثيراً من الخريجين يعانون الفاقة؛ على الرغم من حملهم شهادات تمكنهم من العمل الشريف في حقل التعليم. كما أسأل الله أن يصل صوتنا هذا إلى ولي أمرنا الملك العادل؛ خادم الحرمين الشريفين عبدالله بن عبدالعزيز، زاده الله نوراً وعدلا."وشكوى مشابهة تقول صاحبتها: " إن خريجات كلية المجتمع (قسم اللغة الإنجليزية) مازلن يطالبن- منذ تأسيس هذا القسم إلى يومنا هذا- بتوظيفهن أسوة بزميلاتهن خريجات قسم الحاسب الآلي في نفس الكلية؛ فضلا عن أنه- أيضاً- ف**;ُتح المجال لنفس خريجات الحاسب لمواصلة دراستهن لسنة أخرى، وفي نفس الكلية بعد انضمامها لوزارة التعليم العالي، بينما تم إلغاء قسم اللغة الإنجليزية تماماً، وهذا يعني أن المسؤولين لم يكتفوا بحرمانهن من التوظيف فحسب، بل بحرمانهن من مواصلة دراستهن في نفس كلياتهن كبقية زميلاتهن في قسم الحاسب، فما هذا الظلم البائن بيان الشمس؟ ثم من هو المسؤول الذي يشكونه أمام ولي الأمر؟ نعم من هو المسؤول الذي نقض عهده يوم تم الاتفاق على تخريجنا معلمات؟ ومن هو المسؤول عن وقتنا الذي ضاع؟ ومن هو المسؤول الذي تبرأ منا دون أن يجد من يحاسبه فينصفنا؟!.. حسبنا الله على من ظلمنا، والله المستعان".وشكوى مختلفة تماماً، يقول صاحبها: "سقطت سيارتي في حفرة، في وسط الطريق، بعمق متر واحد، وعرض ثلاثة أمتار، فتحطمت سيارتي تحطماً كاملا، وتحطمت معها عظامي وحياتي، فأنا لا أجد ما أصلح به الأضرار الفادحة التي لحقت بسيارتي، وبي شخصياً، بل لا أجد قيمة البنزين لسيارتي إلا بالكاد؛ فمن هو المسؤول الذي أتقدم بشكوى ضده ليصلح لي سيارتي وعظامي؟... هل تتوقعون أن أجده، أو أجد من ينصفني؟.. إن لم أجد فسأرفع يدي إلى السماء عند الثلث الأخير من الليل لأدعو على هذا المسؤول".
http://www.alwatan.com.sa/news/News*...9246&Rname=215

مديرة التعليم الأهلي والأجنبي: لا تأثير لتدريس العلوم

بالإنجليزية على الهوية الدينية

مكة المكرمة: خالد الرحيلي، صباح مبارك

أكدت مديرة التعليم الأهلي والأجنبي بوزارة التربية والتعليم هيا عبدالرحمن السمهري عدم وجود تأثير سلبي لحرية تدريس المواد العلمية باللغة الإنجليزية على الهوية الدينية للمجتمع السعودي وقالت لدى مشاركتها في اللقاء الرابع لمديرات ومسؤولات التعليم الأهلي والأجنبي إن الوزارة اشترطت تدريس اللغة العربية ومواد الدين بما لا يقل عن 50% من المقررات وهذا بدوره يضمن عدم الإخلال بالهوية الدينية والوطنية.بدورها، استعرضت مديرة إدارة التعليم الأهلي والأجنبي بمنطقة الرياض بدرية القحطاني جهود الحكومة لزيادة مساهمة القطاع الخاص في هذا المجال.
وكان وكيل الوزارة لتعليم البنات الدكتور محمد بن منصور العمران قد أكد في بداية اللقاء على أهمية تبادل الخبرات والتجارب والمعارف بين القائمات على إدارات التعليم الأهلي والأجنبي.افتتح وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور محمد بن منصور العمران أمس اللقاء الرابع لمديرات ومسؤولات التعليم الأهلي والأجنبي بعنوان "طموح يسابق الزمن" والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمكة المكرمة بحضور مديرة عام التعليم الأهلي والأجنبي بالوزارة هيا عبدالرحمن السمهرين وبمشاركة 60 مشرفة ومديرة على قطاعات التعليم الأهلي والأجنبي من المناطق والمحافظات التعليمة في كافة مدن المملكة وذلك في فندق الشهداء بمكة المكرمة.وأكدت هيا عبدالرحمن في كلمتها خلال اللقاء عدم وجود تأثير لحرية تدريس المواد العلمية باللغة الإنجليزية في المدارس الأهلية والأجنبية على الهوية الدينية والوطنية.وقال مدير عام التربية والتعليم لتعليم البنات بمكة المكرمة، المشرف العام على اللقاء حامد جابر السلمي إن أهمية اللقاء تكمن في تحقيق تبادل الخبرات والتجارب والمعارف بين القائمات على إدارات التعليم الأهلي والأجنبي وتنمية العلاقات بين الجهات ذات العلاقة وتشجيع البحث العلمي وتحديد آليات عمل إدارات التعليم الأهلي والأجنبي وفق المهام ومناقشة توصيات اللقاء الثالث وما تحقق منها، بالإضافة إلى تشجيع البحث العلمي ورفع مستويات الأداء بصفة عامة، والعمل على تطوير مخرجات التدريب وترسيخ مفاهيم الجودة ومبادئ التميز داخل المؤسسات التربوية وإزالة بعض العقبات والصعوبات التي تعترض مجريات العمل، واقتراح حلول للتغلب عليها. وأضاف أن اللقاء سيناقش 6 محاور لموضوعات اللقاء للوصول إلى آليات تسهم في إصدار تراخيص المدارس والمراكز الأهلية بصورة أسهل وإجراءات أقصر ووضع معايير احتياج إدارة التعليم الأهلي والأجنبي من القوى البشرية وفق المهم ومعايير اعتماد اجتياز دورة اللغة الإنجليزية من المعاهد والمراكز الأهلية. كما تتضمن المحاور مناقشة تجارب تربوية رائدة وإمكانية تطبيقها في الميدان والتعليم الأهلي بين حفظ الحقوق وأداء الواجبات وطرح آلية موحدة لتنظيم العمل في مراكز ومعاهد اللغات والجودة ومؤشراتها ومعاييرها في المؤسسات التربوية الأهلية والمعايير الصحيحة للإشراف على مدارس التعليم الأجنبي من خلال اللقاء 10 أوراق عمل وبحوث ودراسات، تتضمن البوابة الإلكترونية وآلية إصدار التراخيص إلكترونيا والإشراف الفني على المدارس الأهلية مقومات وآليات مقترحة وورشة عمل عن الدليل التنظيمي لمشرفة الإدارة في التعليم الأهلي وفعالية برنامج لرعاية الموهوبات والرسوم الدراسية بين ضياع الحقوق ومماطلة أولياء الأمور وبحث عن حقوق ملاك المدارس الأهلية وواجباتها تجاه بيئة العمل وتطوير مخرجات التدريب في مراكز اللغة الإنجليزية في مناطق المملكة.وقال السلمي إن من أهم أوراق العمل التي سيتناولها اللقاء استعراض معايير اعتماد شهادة اجتياز دورة اللغة الإنجليزية من المعاهد والمراكز الأهلية وتصنيف منشآت التدريب الأهلي وفق النجوم وتطبيق مؤشرات الجودة ومعاييرها للمدارس الأهلية من خلال تغيير آلية الإشراف التربوي بين الواقع والمأمول وآلية الإشراف على مدارس التعليم الأجنبي وفق اللوائح والتعليمات ومخالفات المدارس الأجنبية وطرق علاجها.من جهته، قال وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور محمد بن منصور العمران إن هذا اللقاء هو واحد من اللقاءات التربوية التي تمارس دورها التخطيطي لعملية التعليم العام. وأشار إلى أهمية الشراكة في التعليم موضحا أن الدولة تسعى جاهدة إلى استثمار المساحة المتاحة للقطاع الخاص بإسناد كثير من الأعمال للقطاع الخاص بعد أن كانت الدولة ترعاها بشكل عام. وأضاف أن التعليم هو ثروة هذه الأمة وأن حكومة خادم الحرمين الشريفين تعطي التعليم بسخاء بما نسبته 26 % من ميزانية الدولة، وتشجيع القطاع الخاص على القيام بدوره في تقديم تعليم مميز، داعيا المستثمرين للاستثمار في هذا الجانب لما فيه من مقومات.عقب ذلك بدأت فعليات اللقاء بعقد الجلسة الأولى بعنوان "آليات تسهم في إصدار تراخيص المدارس والمراكز الأهلية بصورة أسهل وإجراءات أقصر". استعرضت فيها مديرة إدارة التعليم الأهلي والأجنبي بمنطقة الرياض بدرية مصلح القحطاني الجهود التي تبنتها حكومة المملكة من خلال زيادة مساهمة القطاع الخاص وما وفرته من مجالات أمام رجال الأعمال والعمل على تذليل الصعوبات التي تواجههم للمساهمة في التنمية الشاملة. وقالت "لعل العناية بإصدار عدد من الأنظمة لتبسيط الإجراءات أحد أشكال القضاء على البيروقراطية وتجاوز الروتين إلى آفاق العمل الوطني المرن حيث إن استثمار التقنية والعناية بوجود نظام إلكتروني يسهل الحصول على التراخيص في خطوات مرتبة يتم إنجازها من قبل طالب الحصول على الترخيص بشكل مرحلي ومتتالي يختصر الكثير من الجهود ويرسم الطريق بأبسط صورة". وأضافت أنه من الممكن تحقيق ذلك إذا وصلنا للقناعة بأن تقنية المعلومات أفضل سلاح تنتهجه إدارات التعليم الأهلي لرفع مستوى إصدار التراخيص وذلك بأن يتم تقديم الخدمة آلياً من خلال البوابة الإلكترونية للتعليم الأهلي عبر موقع الوزارة دون أن يتطلب ذلك حضور المالك أو طالب الترخيص إلى الإدارة وإنما يمكنه متابعة وضع طلبه من البوابة وبعد حصوله على الموافقة المبدئية يتم حضوره لتقديم المستندات المطلوبة وتدقيقها على أن يتم ذلك قبل نشر ثقافة التقنية بين منسوبي ومنسوبات التعليم الأهلي والأجنبي.وخلصت القحطاني في بحثها إلى أهمية ربط جميع فروع إدارات التعليم الأهلي والأجنبي في المملكة بشبكة حاسب آلي محلية وموسعة مرتبطة بمركز المعلومات بالوزارة ووضع رابط للتعليم الأهلي، وكذلك التأكيد على ملاك المدارس الأهلية بدعم الإدارة بالتقنيات والمعلومات الحديثة لمواكبة التقدم في أحدث المبتكرات التقنية إضافة إلى توفير الاستشارات التقنية والفنية والبرامج التدريبية المناسبة للرفع من مستوى العاملين والعاملات في الإدارة.إلى ذلك، نفت مديرة عام التعليم الأهلي والأجنبي بالوزارة هيا عبد الرحمن السمهري أن يكون لحرية تدريس المواد العلمية باللغة الإنجليزية بالمدارس الأهلية تأثير على الهوية الدينية للمجتمع السعودي حيث إن الوزارة اشترطت تدريس اللغة العربية ومواد الدين بما لا يقل عن 50% من المقررات في التعليم العام، وهو بدوره يضمن بإذن الله عدم الإخلال بالهوية الدينية والوطنية
http://www.alwatan.com.sa/news/News*...=3043&id=87976