التعرف على معلم » البلوتوث « .. والتحقيق بعد الاطلاع على ملف القضية
التعرف على معلم » البلوتوث « .. والتحقيق بعد الاطلاع على ملف القضية
[img]http://www.asharqalawsat.com/2**5/10/26/images/ksa-local.330167.jpg[/img]
الاربعـاء 23 رمضـان 1426 هـ 26 اكتوبر 2**5 العدد 9829 جريدة الشرق الاوسط
( جريدة المدينة )
أكدت وزارة التربية والتعليم أنه تم التعرف على المعلم الذي ضرب تلميذا في المرحلة الابتدائية مستخدما سلكا كهربائيا، ونشرت قصته عدد من الصحف المحلية .
وذكرت الوزارة في بيان لها أمس أن المعلم نفسه بادر بالاتصال على إدارة التربية والتعليم التي تتبع لها مدرسته وأخبر المسؤولين فيها شفويا بما حدث .
وأكدت الوزارة أنها ستتعامل مع القضية داخليا بما يتفق والاعتبارات التربوية والإدارية، ووعدت في هذا الصدد انه سيتم إجراء التحقيق اللازم مع الأطراف المعنية بعد الاطلاع على ملف القضية كاملا، وبعد أن تستكمل كافة المعلومات الضرورية ...موضحة أن الدلائل الأولية تشير إلى أن الحادثة وقعت قبل ما يقرب من عامين، وسربها إلى ''الانترنت'' شخص مجهول حصل على جهاز الجوال الذي استغل في عملية التصوير .
وكانت ''المدينة'' نشرت تفاصيل الحادثة بالصور ويظهر فيها المعلم وهو يضرب التلميذ مستخدما السلك الكهربائي، ونشرت بعدها تصريحا من نائب وزير التربية والتعليم للبنين أوضح فيه أن الوزارة لن تتهاون مع هذه الحادثة التي أثارت مشاعر التربويين جميعا والمجتمع كله.
تعليم الليث يحقق مع معلم البلوتوث بعد اعترافه
يبدأ تعليم الليث بعد عيد الفطر المبارك التحقيق مع المعلم ( م .ع) الذى تناقلت أجهزة البلوتوث وساحات الانترنت صوراً له وهو يقوم بضرب الطالب ''فرج.ع'' 10 عاماً فى أحد المدارس الابتدائية. وعلمت (المدينة) ان الطالب يدرس بالصف الخامس في مدرسة الحسن بن علي الابتدائية بمحافظة الليث وأن حادثة الضرب وقعت في شهر شعبان من العام الماضي وتم احتواؤها داخل المدرسة آنذاك، إلا أن المعلم فوجئ بتوزيع المقطع عبر أجهزة البلوتوث وبعض مواقع الانترنت. واشارت المصادر إلى ان المعلم اتصل بالاستاذ مرعي البركاتي مدير التعليم بالمحافظة واعترف له بما حدث وذلك عقب نشر الصور فقام المدير على الفور بإبلاغ نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور سعيد المليص الذي وجه باستكمال التحقيق مع كامل أطراف القضية ورفعها إلى الوزارة عاجلاً للبت فيها ........ جريدة المدينة .
http://www.almadinapress.com/index....rticleid=131717
