ماجدالعتيبي
5 - 4 - 2012, 04:57 PM
http://www.mubasheer.com/contents/newspic/52.jpg
لاحظت وزارة التربية والتعليم عدم تحقيق الأهداف التي نشدتها عندما منحت الميدان التربوي صلاحية تعليق الدراسة، ممّا نتج عن ذلك تفاوت في ممارسة تلك الصلاحية من قبل مديري التربية والتعليم، ومديري ومديرات المدارس، حسب التعميم الذي وصل لإدارات التربية والتعليم يوم أمس.
ووجه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي تعليماته بشأن تحديد صلاحية «تعليق الدراسة» الممنوحة للميدان التربوي وفق ضوابط منها: يمارس مديرو التربية والتعليم الصلاحية، عند ورود تحذيرات من الجهات المختصة مثل الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة، أو الدفاع المدني، أو كليهما تنص على عدم الخروج من المنازل أو السير في الشوارع، أو التعرض للأحوال الجوية مثل الغبار الكثيف، أو الأمطار الغزيرة، وكذلك عند حدوث كوارث طبيعية أخرى مثل ( الزلازل ) ويكون ذلك في نطاق المنطقة المنكوبة.
ويمارس مديرو ومديرات المدارس الصلاحية في الحالات الطارئة داخل المدرسة مثل الحرائق، أو حدوث ماسات كهربائية، أو انهيار جزء، أو أجزاء من المبنى المدرسي، أو انتشل وباء داخل المدرسة. وطالب السبتي الجميع التقيد بهذه التعليمات.
لاحظت وزارة التربية والتعليم عدم تحقيق الأهداف التي نشدتها عندما منحت الميدان التربوي صلاحية تعليق الدراسة، ممّا نتج عن ذلك تفاوت في ممارسة تلك الصلاحية من قبل مديري التربية والتعليم، ومديري ومديرات المدارس، حسب التعميم الذي وصل لإدارات التربية والتعليم يوم أمس.
ووجه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي تعليماته بشأن تحديد صلاحية «تعليق الدراسة» الممنوحة للميدان التربوي وفق ضوابط منها: يمارس مديرو التربية والتعليم الصلاحية، عند ورود تحذيرات من الجهات المختصة مثل الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة، أو الدفاع المدني، أو كليهما تنص على عدم الخروج من المنازل أو السير في الشوارع، أو التعرض للأحوال الجوية مثل الغبار الكثيف، أو الأمطار الغزيرة، وكذلك عند حدوث كوارث طبيعية أخرى مثل ( الزلازل ) ويكون ذلك في نطاق المنطقة المنكوبة.
ويمارس مديرو ومديرات المدارس الصلاحية في الحالات الطارئة داخل المدرسة مثل الحرائق، أو حدوث ماسات كهربائية، أو انهيار جزء، أو أجزاء من المبنى المدرسي، أو انتشل وباء داخل المدرسة. وطالب السبتي الجميع التقيد بهذه التعليمات.