ماويا
1 - 12 - 2010, 09:33 AM
دور الأخصائي الاجتماعي
هو مساعدة الطالب على اكتشاف قدراته وإمكانياته الدراسية، ومساعدته في التغلب على أية صعوبات قد تعترض مساره الدراسي، ومساعدته كذلك على التكيف مع بيئته الدراسية والاجتماعية والعلمية عن طريق إمداده بالمعلومات الكافية.
للأخصائي الاجتماعي دور هام وحيوي في العملية التربوية ومهامة متعددة يقوم بها لا تقل أهمية عن دور المعلم في المدرسة، بل يكمل كل منهما الآخر0
مهام الأخصائي الاجتماعي
1- تبصير المجتمع المدرسي بأهداف التوجيه والإرشاد وخططه وبرامجه وخدماته وبناء علاقات مهنية مثمرة مع منسوبي المدرسة جمعيهم ومع أولياء أمور الطلاب 0
2- إعداد الخطط العامة السنوية لبرامج التوجيه والإرشاد في ضوء التعليمات المنظمة لذلك واعتمادها من مدير المدرسة 0
3- تنفيذ برامج التوجيه والإرشاد وخدماته الإنمائية والوقائية والعلاجية 0
4- رعاية الطلاب الموهوبين والمتفوقين دراسيا وتشجيعهم وتوجيههم ومنحهم الحوافز والمكافآت وتقديم برامج إضافية لهم
5- عقد لقاءات فردية مع أولياء أمور الطلاب الذين تظهر على أبنائهم بوادر سلبية في السلوك أو عدم التكيف مع الجو المدرسي لاستطلاع آرائهم والتعاون معهم وبحث المشكلات الأسرية ذات الأثر في أحوال أولئك الطلاب 0
6- متابعة الطلاب ذوي التحصيل الدراسي المنخفض ضمن خطة معينة يتم فيها مقابلة الطالب ومقابلة المعلمين وتحديد أسباب الانخفاض وعلاجه.
7- متابعة الطلاب المتفوقين والتعرف على احتياجاتهم ومساعدتهم لتنمية قدراتهم وإشباع ميولهم.
8- العمل مع الحالات الفردية التي تكون بحاجة إلى إرشاد نفسي أو صعوبات النطق لمساعدة الطالب لتحديد أسباب المشكلة والعمل على الحد من تأثيرها على أداء الطالب.
مشاركة أولياء أمور الطلبة في مناقشة مشكلات أبنائهم النفسية وإعطائهم التوجيه الصحيح لطرق العلاج العلمية السليمة والمكان الأنسب للتوجه إليه لعلاج تلك المشكلات بحسب كل حالة في جو من السرية والاهتمام.
أساليب الإرشاد
1. الإرشاد الفردي.
2. الإرشاد الجماعي. مع استخدام الطرق التالية للإرشاد:
1. الإرشاد المباشر.
2. الإرشاد غير المباشر.
3. الإرشاد السلوكي.
4. الإرشاد الديني.
5. الإرشاد التربوي.
أهمية الإرشاد
1. خطوات الإرشاد أو (مهامه)حصر المشكلات التي يعانيها الطلاب والدارسون والتعامل معها.
2. تصنيف هذه المشكلات إلى أقسامها أو ميادينها.
3. عمل استمارة لتسجيل الحالة بكل جوانبها ومسبباتها.
4. وضع برنامج الإرشاد.
أهداف الإرشاد
· تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي للطالب في ضوء مبادئ الإسلام.
· مساعدة الطالب لحل مشكلاته النفسية والاجتماعية والتربوية.
· مساعدة الطالب للاستفادة من برامج الأنشطة بأنواعها.
· مساعدة الطلاب الموهوبين في استغلال قدراتهم مستقبلاً.
· مساعدة الطلاب المتأخرين دراسيا
مراحل البرنامج
ينقسم برنامج التوجيه والإرشاد التربوي إلى مراحل منها:
· استقبال حالات الطلاب الموجهة من أعضاء هيئة التدريس ومن الإدارة والقادمين بأشخاصهم ومن الطلاب أنفسهم.
· دراسة الحالة وإحالتها.
· كتابة التوصيات بشأن علاج الحالات.
متابعة الحالات بعد المثول والتوجيهات
هو مساعدة الطالب على اكتشاف قدراته وإمكانياته الدراسية، ومساعدته في التغلب على أية صعوبات قد تعترض مساره الدراسي، ومساعدته كذلك على التكيف مع بيئته الدراسية والاجتماعية والعلمية عن طريق إمداده بالمعلومات الكافية.
للأخصائي الاجتماعي دور هام وحيوي في العملية التربوية ومهامة متعددة يقوم بها لا تقل أهمية عن دور المعلم في المدرسة، بل يكمل كل منهما الآخر0
مهام الأخصائي الاجتماعي
1- تبصير المجتمع المدرسي بأهداف التوجيه والإرشاد وخططه وبرامجه وخدماته وبناء علاقات مهنية مثمرة مع منسوبي المدرسة جمعيهم ومع أولياء أمور الطلاب 0
2- إعداد الخطط العامة السنوية لبرامج التوجيه والإرشاد في ضوء التعليمات المنظمة لذلك واعتمادها من مدير المدرسة 0
3- تنفيذ برامج التوجيه والإرشاد وخدماته الإنمائية والوقائية والعلاجية 0
4- رعاية الطلاب الموهوبين والمتفوقين دراسيا وتشجيعهم وتوجيههم ومنحهم الحوافز والمكافآت وتقديم برامج إضافية لهم
5- عقد لقاءات فردية مع أولياء أمور الطلاب الذين تظهر على أبنائهم بوادر سلبية في السلوك أو عدم التكيف مع الجو المدرسي لاستطلاع آرائهم والتعاون معهم وبحث المشكلات الأسرية ذات الأثر في أحوال أولئك الطلاب 0
6- متابعة الطلاب ذوي التحصيل الدراسي المنخفض ضمن خطة معينة يتم فيها مقابلة الطالب ومقابلة المعلمين وتحديد أسباب الانخفاض وعلاجه.
7- متابعة الطلاب المتفوقين والتعرف على احتياجاتهم ومساعدتهم لتنمية قدراتهم وإشباع ميولهم.
8- العمل مع الحالات الفردية التي تكون بحاجة إلى إرشاد نفسي أو صعوبات النطق لمساعدة الطالب لتحديد أسباب المشكلة والعمل على الحد من تأثيرها على أداء الطالب.
مشاركة أولياء أمور الطلبة في مناقشة مشكلات أبنائهم النفسية وإعطائهم التوجيه الصحيح لطرق العلاج العلمية السليمة والمكان الأنسب للتوجه إليه لعلاج تلك المشكلات بحسب كل حالة في جو من السرية والاهتمام.
أساليب الإرشاد
1. الإرشاد الفردي.
2. الإرشاد الجماعي. مع استخدام الطرق التالية للإرشاد:
1. الإرشاد المباشر.
2. الإرشاد غير المباشر.
3. الإرشاد السلوكي.
4. الإرشاد الديني.
5. الإرشاد التربوي.
أهمية الإرشاد
1. خطوات الإرشاد أو (مهامه)حصر المشكلات التي يعانيها الطلاب والدارسون والتعامل معها.
2. تصنيف هذه المشكلات إلى أقسامها أو ميادينها.
3. عمل استمارة لتسجيل الحالة بكل جوانبها ومسبباتها.
4. وضع برنامج الإرشاد.
أهداف الإرشاد
· تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي للطالب في ضوء مبادئ الإسلام.
· مساعدة الطالب لحل مشكلاته النفسية والاجتماعية والتربوية.
· مساعدة الطالب للاستفادة من برامج الأنشطة بأنواعها.
· مساعدة الطلاب الموهوبين في استغلال قدراتهم مستقبلاً.
· مساعدة الطلاب المتأخرين دراسيا
مراحل البرنامج
ينقسم برنامج التوجيه والإرشاد التربوي إلى مراحل منها:
· استقبال حالات الطلاب الموجهة من أعضاء هيئة التدريس ومن الإدارة والقادمين بأشخاصهم ومن الطلاب أنفسهم.
· دراسة الحالة وإحالتها.
· كتابة التوصيات بشأن علاج الحالات.
متابعة الحالات بعد المثول والتوجيهات