أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 16 محرم 1431 هجرى - 2 يناير2010 ميلادى

[نبع الوفاء]

http://www.q1g1.net//uploads/images/q1g1.net5308c3c627.gif (http://www.q1g1.net//uploads/images/q1g1.net5308c3c627.gif)



أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
السبت 16/ 1


http://www7.0zz0.com/2***/12/20/07/290683365.gif (http://www.0zz0.com)


الجزيرة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 13610

ورش تنمية المهارات لـ41 إدارة تعليمية بالرياض غداً السبت

الجزيرة - ناصر السهلي

تنطلق يوم غدٍ السبت أولى أعمال الورش التدريبية لتنمية مهارات الطلاب السلوكية والمهنية والفكرية التي تستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين ممثلة بإدارة التوجيه والإرشاد.. بمشاركة جميع مشرفي مراكز الإرشاد التعليمي والمهني في 41 إدارة تعليمية بالمملكة.. وذلك في مقر المدارس السعودية بحي المنار وتهدف الورش إلى مساعدة الطلاب على اتخاذ قراراتهم المستقبلية لما بعد المرحلة الثانوية العامة بما يتوافق وسوق العمل بعد المرحلة الجامعية.. وأهاب مدير إدارة التوجيه والإرشاد د. زيد العسكر بعموم المشرفين ضرورة حضور فعاليات الورشة التدريبية ونقلها للمرشدين الطلابيين في كافة المدارس.
http://www.al-jazirah.com/1242021/fe9d.htm

[نبع الوفاء]

لتدريس القرآن في المرحلة الابتدائية

الأحساء - محمد النجادي:

تستضيف إدارة الإشراف التربوي قسم التربية الإسلامية خلال الفترة من 18-20-1-1431هـ ورشة عمل بعنوان: استراتيجيات تدريس القرآن الكريم وتجويده في المرحلة الابتدائية، بمشاركة أربع عشرة منطقة تعليمية، وذلك بهدف تطوير استراتيجيات الدرس لمادة القرآن الكريم وتجويده. وهذا المشروع من (مشروع تطوير استراتيجيات تصميم التدريس) الذي تبنته الإدارة العامة للإشراف التربوي، وتعد هذه الورشة أحد منتجات مشروع (استراتيجيات تطوير تدريس القرآن الكريم في التعليم العام) في مرحلته الأولى. وقد تحدث أ.عبد المحسن بن عبدالرحمن النعيم رئيس قسم التربية الإسلامية عن أهداف البرنامج فقال: ومنها نشر ثقافة المشروع بين إدارات التربية والتعليم المشاركة. وتطوير استراتيجيات تدريس القرآن الكريم وتجويده في بيئات التعلم. وضع إطار نظري للطرق والأساليب والاستراتيجيات لتدريس القرآن الكريم وتجويده.
http://www.al-jazirah.com/1242021/fe29d.htm

[نبع الوفاء]

دورة لأخلاقيات العمل في تعليم البنات

الأحساء - محمد النجادي:

يقدم عبدالمنعم الحسين مدير إدارة التطوير الإداري بتعليم البنات بالأحساء هذا الأسبوع والأسبوع الذي يليه دورة تدريبية لمدة أربعة أيام عن أخلاقيات العمل بحضور عدد من المشرفات والإداريات ومديرات المدارس ويشتمل برنامج الدورة على عناصر عدة منها تعريف الأخلاق ومصادر الأخلاق وتأثير الأخلاق.
الجدير بالذكر أن الحسين درب أكثر من 2425 متدرباً ومتدربة وحاصل على شهادة المدرب المعتمد وقد قدم البرنامج بطريقة الورش والعروض والإلقاء والتجربة الواقعية الأخلاق في الإسلام، ثقافة المنظمة والتحفيز الذاتي.
http://www.al-jazirah.com/1242021/fe22d.htm

[نبع الوفاء]

دورة تنشيطية لمعلمي التربية الإسلامية بالطائف

الطائف - فهد الثبيتي:

نفَّذ مشرفو قسم التربية الإسلامية دورة تنشيطية خلال الفترة من 11 إلى 13-1-1431هـ لمعلمي التربية الإسلامية بالمدارس الأهلية بمكتبي الشرق والغرب، وذلك بقاعة التدريب بمكتب التربية والتعليم بشرق الطائف؛ حيث هدفت تلك الدورة إلى تعريف المعلم بأهمية المهنة ومحوريتها في ثقافات الأمم، والدور الأخلاقي والتربوي المنوط به، ووقوف المعلم على استراتيجيات التدريس الحديثة، وكيف تطوع لتدريس المادة، وتدريب المعلم على التخطيط الكتابي الجيد للدرس، ووقوف المعلم على أهمية دمج التقنية في التعليم، والدور النوعي لهذا الجانب في تعزيز المعلومات، وتدريب المعلم على الإدارة الصفية الناجحة من خلال عرض صور سلبية تمارس في هذا الجانب، وتنمية قدرة المعلم على التقويم الجيد. وقد تناولت الدورة محاور عدة من خلال المحاضرات، أخلاقيات مهنة التعليم واستراتيجيات التدريس الحديثة والتخطيط الكتابي للدرس، ودمج التقنية في تدريس المقرر وإدارة الصف، والتقويم المستمر في المرحلة الابتدائية بين الواقع والمأمول، ومهارات تقويم التحصيل الدراسي وبناء الاختبارات.
http://www.al-jazirah.com/1242021/ln29d.htm

[نبع الوفاء]

اختتام الدورة التدريبية عن الحاسوب لمرشدي الابتدائي بالرس

الرس - منصور الحمود:

ضمن البرنامج التدريبي لمرشدي الطلاب على برنامج إرشاد الحاسوبي (2**7) وتحديثاته التي تقيمها إدارة التربية والتعليم بالرس، اختتمت دورة تدريبية على برنامج إرشاد الحاسوبي الخاصة بمرشدي المرحلة الابتدائية. وكانت الدورة بدأت بكلمة مشرف التوجيه والإرشاد ومشرف البرامج التدريبية ناصر بن محمد البشري، ثم انطلقت الدورة بقيادة المدرب محمد بن عبدالله القعيد، واشتملت على التعريف ببرنامج إرشاد، وبما يحويه مجلد إرشاد من ملفات و*** صور الطلاب إلى برنامج إرشاد، كما احتوى على شرح تفصيلي لكل أيقونة في البرنامج مع التعرُّف على قواعد البيانات في مجلد إرشاد ومعرفة كل ما تحويه من ملفات وشرح برنامج النسخ الآلي للبرنامج والتدرب على كيفية إضافة صور الطلاب إلى برنامج إرشاد.
http://www.al-jazirah.com/1242021/ln28d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الأفلاج ينفذ برنامج الحوارات التربوية

الجزيرة- عمراللحيان:

أقرت ادارة التربية والتعليم بالافلاج تنفيذ البرنامج التربوي: اللقاء من أجل الارتقاء تحت شعار (الحوار الهادف مطلب تربوي) والذي اعده قسم التوجية والارشاد بالادارة.واوضح الاستاذ خالد المحيميد رئيس قسم التوجية ولارشاد للجزيرة أن البرنامج عبارة عن حوارات تربوية بين عدد من القيادات الاشرافية في الادارة وقيادات المدارس من مديري مدارس ومرشدين طلابيين وعدد من المعلمين والطلاب وسيتم تنفيذ البرنامج على مرحلتين الاولى على مستوى المدارس وستبدأ من يوم السبت ولمدة اسبوع والثانية على مستوى الادارة وذلك مساء يوم الاحد في متوسطة احد بحضور مدير التربية والتعليم محمد بن مبارك الزايد.
http://www.al-jazirah.com/1242021/ln17d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم تبوك يستضيف اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بالمملكة

تبوك - نادر العنزي:

تنطلق صباح اليوم السبت فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بإدارات التربية والتعليم بالمملكة والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك، تحت شعار (العلوم الطبيعية.. آفاق جديدة نحو التعلم) بمدينة تبوك حيث يفتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان هذا اللقاء الذي يستمر لمدة ثلاثة أيام وذلك بحضور مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالعزيز الخريجي ورئيس قسم العلوم بالوزارة الأستاذ خالد باكرمان ومشرفي العلوم من مختلف مناطق المملكة والمحافظات كما سيحضره العديد من القيادات التربوية والتعليمية في المنطقة، وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان أن اللقاء يهدف إلى تحقيق عدد من الأهداف أهمها: تهيئة الميدان التربوي للمتغيرات التربوية والتعليمية وفق أهداف وفلسفة مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية وتفعيل التواصل بين إدارات التربية والتعليم لتحسين مخرجات العملية التربوية والتعليمية كما يهدف إلى دراسة العوائق والصعوبات التي تعترض التربية العلمية واقتراح الحلول المناسبة لها وتعزيز التكامل والشراكة بين القطاعات ذات العلاقة في جهاز الوزارة لإنجاح المشروع. من جانبه بين الدكتور خالد بن عبدالعزيز الخريجي المدير العام للإشراف التربوي أن لقاء رؤساء أقسام العلوم يأتي ضمن مجموعة من البرامج التي أدرجت في خطة الإدارة العامة للإشراف التربوي للعام الدراسي الحالي، مستهدفة فيها عموم المشرفين التربويين في الميدان التربوي ضمن المرحلة الثانية من مراحل خطتها التطويرية، للتعرف على أبرز منجزات إدارات التربية والتعليم المشاركة.
http://www.al-jazirah.com/1242021/ln2d.htm

[نبع الوفاء]

240 مشاركة للميدان التربوي في جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم

للأداء التعليمي المتميز في الدورة الحالية

الجزيرة - صالح العيد

كشف الدكتور محمد بن سليمان الرويشد وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم أن اللجنة المركزية بوزارة التربية والتعليم لتحكيم جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز قد أنهت أعمالها ضمن منافسات الدورة الثانية عشرة والتي شهدت منافسات مشكورة ومتميزة على مستوى إدارات التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية وبلغ عدد المشاركين في الجائزة في المناطق أكثر من (240) مشاركة وتم تحكيمها مناطقياً ونتجت عنها (88) مشاركة وذلك لفئة الإدارة المدرسية المتميزة وفئة المعلم المتميز وفئة الطالب المتميز في القطاعين (بنين وبنات)، كما شاركت المملكة بمجموعة من البحوث في فئة أفضل بحث تربوي تطبيقي على مستوى الوطن العربي، وتم تحكيم الأعمال وزارياً وترشيح (29) مرشحاً لقطاع البنين والبنات، وهذه المرحلة الثانية من مراحل التحكيم يليها فرز الطلبات واستكمال نواقصها في مقر الجائزة بدبي ثم التحكيم الأولي ثم الزيارات الميدانية للمشاركين ممن ترتقي مشاركتهم للزيارة ثم إعلان النتيجة خلال المؤتمر الصحفي من قبل أمين عام الجائزة. من جهته أوضح منسق الجائزة في المملكة الأستاذ جمال بن موسى الفايز أن هذا الإنجاز يعد شرفاً لجميع أبناء الوطن الذي يولي قادته حفظهم الله التعليم أهمية كبرى ويسعون إلى تطويره بشتّى السبل الممكنة، ووضع الخطط المطورة للتعليم. وأكد أن هذا الفوز الذي سطره أبناء وبنات المملكة ومؤسساتها التربوية يمثل شاهداً على ما وصل إليه التعليم في المملكة من تطور ملموس وحضور مشرف في جميع الملتقيات والمحافل التربوية داخل وخارج المملكة، وبارك الفايز لمن تم ترشيحهم للفوز آملاً أن من لم يحالفه الحظ في الترشح أن تتاح له الفرصة مجدداً للفوز بالجائزة في دورتها الثالثة عشرة 2010م بإذن الله.
http://www.al-jazirah.com/1242021/fe12d.htm

[نبع الوفاء]

التربية تنفذ خطة لتدريب المتعاملين مع نظام اختبارات

الثانوية العامة المركزي بالمدارس

الجزيرة - صالح العيد

تنفذ وزارة التربية والتعليم خطة لتدريب عدد من الكوادر لتكون مؤهلة لتدريب المتعاملين مع نظام اختبارات الثانوية العامة المركزي بالمدارس لمدة ثلاثة أسابيع.
ووفقاً لوكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران أن الوزارة تعتزم تطبيق نظام اختبارات الثانوية العامة المركزي المطور بنسخته الثانية والحاجة لتدريب عدد من الكوادر لتكون مؤهلة لتدريب المتعاملين مع النظام بالمدارس وتم توجيه مديري إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بترشيح مدربات لحضور دورة تأهيل المدربين وإبلاغهم بالضوابط والشروط.
http://www.al-jazirah.com/1242021/fe10d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/d6U70528.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الوطن :السبت 16 محرم 1431 هـ العدد 3382

تبادل اتهامات: معلمون ينتقدون مشروع العلوم والرياضيات للصف الأول الابتدائي التربية:

على المعلمين تطوير ذواتهم لمواكبة معطيات المشروع


الرياض: محمد آل ماطر


انتقد عدد من معلمي الرياضيات والعلوم للصف الأول الابتدائي المنهج الدراسي للمادتين الذي تم اعتماده هذا العام للصف الأول الابتدائي على مستوى البنين والبنات.
وأشار المعلمون إلى أنه يحتاج إلى مزيد من الحصص غير المقررة في تدريس المنهج كونه يتضمن مفاهيم وقيما طويلة،وعدد الحصص المخصصة له خلال الفصل الدراسي لا تكفي،مضيفين أن ما زاد من إشكالية الوضع أن موعد انطلاقة الدارسة لهذا العام تأخرت بسبب أنفلونزا الخنازير فتقلص عدد الحصص المقررة مما زاد العبء على المعلمين.
وأشاروا في حديثهم إلى أن البيئة المدرسية في أغلب مدارس المدن بشكل خاص لا تتناسب وطبيعة المنهجين، كون الفصول تكتظ بأعداد الطلاب.
ومن مجمل الملحوظات التي أوردها المعلمون على منهج كتاب العلوم والرياضيات والمقرر تدريسها في الصف الأول الابتدائي(الفصل الأول) اعتماد المنهجين بشكل كبير على مهارتي القراءة والكتابة، بينما الطالب ما يزال يتعلّم حروف الهجاء وغير قادر على الكتابة، وتساءل المعلمون كيف للطالب أن يكتب جملة أو أن يقرأ نشاطاً معيناً للإجابة عليه؟، بالإضافة إلى أنّ المنهجين يعتمدان على استخدام الطلاب مهارات عالية جداً في التفكير تفوق أعمارهم ومدى معرفتهم وتتجاوز حدود إمكاناتهم كمهارات الاستقصاء والاكتشاف، والاستنتاج، والملاحظة، وغيرها حيث تناسب الطلاب والطالبات الذين لديهم خلفية مسبقة وهذه الخلفية غائبة عند طلاب وطالبات الصف الأول بالمرحلة الابتدائية الذين قدموا من المنزل للصف.
واشتكى معلمو الرياضيات على وجه الخصوص من طول منهج هذا العام وضيق الوقت، كون المعلم يحتاج مزيداً من الجهد الإضافي لإكمال المنهج، إضافة إلى أن جميع مفردات مادة الرياضيات ولاسيما بالصف الأول الابتدائي أساسية لبناء قاعدة علمية قوية للطالب يعتمد عليها في مراحل دراسته المستقبلية، وبالتالي فإنه منهج غير قابل لحذف أي من مفرداته قبل نهاية العام.
وأشارت الانتقادات إلى أن المناهج تحتاج إلى إمكانات مناسبة وزيادة في أعداد المعلمين المتخصصين والملتحقين بدورات في المناهج الجديدة،لاسيما أنه تم طرح المناهج بشكل مفاجئ خاصة أنها ترجمت عن مناهج أوروبية بدون إضافة أي بصمة تذكر وهذا يعد تطورا سلبيا.
من جانبه أكد المشرف على مشروع تطوير الرياضيات والعلوم بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد مفرح عسيري أن هناك ملاحظات رفعت للوزارة من خلال مشرفيها المتابعين للمشروع في المدارس ومن خلال اللقاءات التي تتم في إدارات التربية والتعليم، منها ما يتعلق بمطالبة الطالب بالقراءة والكتابة لطلاب الصف الأول الابتدائي، وما يتعلق بالحصص المخصصة لتدريس المنهج خلال الفصل الدراسي الواحد،منوهاً إلى أن مناهج المشروع الحالية بالمدارس هي نسخ تجريبية خاضعة للتعديل والتطوير خلال السنوات القادمة.
ونفى عسيري أن يكون المعلم ملزماً بأن يعلم الطالب القراءة والكتابة خلال حصة الرياضيات أو العلوم، أو أن تكون تلك الأنشطة التي تطالب الطالب بالقراءة أو الكتابة حجر عثرة في طريق المعلم لشرح الدرس.
ولم ينكر عسيري عدم تدريب المعلمين الذين يدرسون مناهج المشروع بالوجه الكافي، مطالباً المعلم والمعلمة بعدم الاستسلام والضعف في أداء رسالتهم التعليمية كونهم لم يلتحقوا بدورات كافية أو المنهج طويل أو لا يتناسب مع أعداد الطلاب،بل لابد أن يقوما بتدريب نفسيهما والبحث عن المعلومة والوسيلة الجيدة لشرح الدرس وإن كانت أعداد الطلاب كثيرة في الفصل،فهناك طرق تدريسية توصل المعلومة بطريقة رائعة وتختصر الوقت للحصة.
ودعا المعلمين والمعلمات بكافة المراحل الدراسية وبتنوع تدريسهم للمناهج إلى الصبر والجد والاعتماد على ما لديهم من معلومات تلقوها من الجامعات والكليات التي تخرجوا منها، وألا يجعلوا بعض الملحوظات في المناهج أو بيئة المدرسة عقبات تحول دون تميزهم في أداء رسالتهم.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3382&id=130820&groupID=0

[نبع الوفاء]

غياب الصيانة وتهالك المباني يؤرقان مدارس بنات المدينة

مديرات المدارس رفعن خطابات للإدارة لإخلاء المسؤولية دون جدوى

المدينة المنورة: خالد الجهني

لا يزال قصور الخدمات والمعاناة من المباني المتهالكة والمدارس المستأجرة، إضافة إلى إهمال الصيانة يلازم بعض مدارس تعليم البنات بالمدينة المنورة، رغم الخطابات العديدة والمتوالية التي وجهتها مديرات ومساعدات تلك المدارس إلى مدير تعليم البنات بالمنطقة لتصحيح الوضع، إلاّ أنه لم تكن هناك أي استجابة مما أثر على سير العملية التربوية – حسب تأكيدهن- في بعض تلك المدارس.
الابتدائية 56
ومن تلك المدارس الابتدائية الـ 56 بحي الجبور، التي تعتبر نموذجاً لمدارس مستأجرة منذ سنوات مضت دون أن تتخذ إدارة تعليم البنات بالمدينة خطوات فاعلة تجاه الوضع، بل إنها اكتفت بتكليف المديرات والمعلمات وبعض أولياء أمور الطالبات بالبحث عن مبنى بديل ليكون مقرا للمدرسة بدلاً من المبنى القديم.. فمنذ عام 1410 والمدرسة تقبع في حي عشوائي ومبنى بدون فناء، إضافة إلى تعطل الكهرباء بين وقت وآخر. كما تعاني الفصول من تسرب المياه بين جدرانها.
ولم تفلح الخطابات المتكررة التي أرسلتها إدارة المدرسة بصفة أسبوعية إلى إدارة التعليم بالمنطقة- حصلت "الوطن" على نسخة منها- في تعديل أو تحسين أوضاع المدرسة. ويقول نص خطاب موجه من مديرة المدرسة إلى إدارة التعليم "أتقدم لكم بخطابي هذا لخطورة الوضع في المدرسة ولإخلاء مسؤوليتنا. ولقد سبق الرفع لسعادتكم عدة خطابات عن مشاكل وأوضاع مدرستنا". ويشير الخطاب إلى عدم تعاون المالك بالرغم من تعميده من قبل الإدارة بالعديد من الخطابات حيث إنه يتسلمها ولا ينفذ شيئا منها ولا يوجد من يتابع التنفيذ.
فيما تتركز معاناة المدرسة 56 حسب الخطاب الموجه إلى إدارة التعليم في مشاكل الكهرباء
اليومية وجرس الإنذار الذي يعمل بصفة أسبوعية بدون معرفة السبب مما يثير الفزع بين الطالبات خلاف أنه في العام المنصرم حصل انفجار بـ"طبلون" الكهرباء، وتم طلب الصيانة فاكتفى فني الصيانة بفتح "الطبلون" فقط بالرغم من خطورة الوضع، إضافة إلى مشكلة رشح المياه في دورات المياه والتي لم تنته حتى الآن بل ازدادت سوءا، وأصبح الماء يهدر بطريقة غير عادية فيما تقع أسفله أسلاك الكهرباء والهوايات والسخانات مما ينذر بوقوع خطر.
وتشرح مديرة المدرسة في خطابها الذي وجهته لمدير التعليم الوضع قائلة "إن المدرسة مع كل تلك المعاناة يدرس بها على فترتين مسائية وصباحية تحفيظ قرآن وأمية للمساء".
ويضيف الخطاب: "تمت زيارة المدرسة من قبل طبيبات الوحدة الصحية، وحكمن على ظاهر المبنى
بأنه سيئ". وتتساءل الإدارة في خطابها المؤرخ بتاريخ 8/11/1430 عمن يتحمل المسؤولية لو حصل للطالبات ومنسوباتها كارثة؟".
ولم تتجاوب إدارة التربية والتعليم بالمدينة مع الخطاب على مدار أربعة أيام لتلحقه إدارة المدرسة بخطاب آخر، تفيد فيه بأوضاع المدرسة السيئة، وأن الماء تسرب في الجهة الشرقية من المبنى لدورات المياه، وتحول إلى الجهة الغربية، وأن الوضع يحتاج إلى حل سريع في أقرب فرصة حرصا على سلامة الطالبات. وتعلق معلمة بالمدرسة -رفضت ذكر اسمها- على هذا الوضع، قائلة إن وضع المدرسة ينذر بوقوع كارثة في ظل الأوضاع الراهنة التي تعيشها المدرسة، فإدارة التربية والتعليم لا ترد على الخطابات إلاّ بعد اتصالات متكررة على حد قولها.
وأضافت المعلمة أنها علمت أن مالك المبنى استطاع صرف الإيجار من إدارة التربية والتعليم دون الرجوع إلى إدارة المدرسة لتسليمه خطابا حسب النظام.
الابتدائية 60
ويبقى خطاب مديرة الابتدائية لـ 60 نموذجا آخر لما تعانيه تلك المدارس من عدم اهتمام حيث يشير الخطاب إلى ملاحظات عديدة من أهمها أنه تم إخطار الصيانة بخطورة عدم صيانة الخزان وليات الإطفاء منذ سنتين ولم يتم الإصلاح إلى الآن.
وقد تم الشرح على الخطاب، الذي تحتفظ "الوطن" بنسخة منه، والمرسل إلى إدارة التربية والتعليم للبنات بتاريخ 29/7/1430 بتوجيه المالك لإصلاح المطلوب رغم أن المدرسة مبنى حكومي!.
ونص الخطاب على أنه "يوجد رشح في سقف دورات المياه من الدور الثالث إلى الثاني وأن جميع
سيفونات دورات المياه في المدرسة تحتاج إلى تغيير وصيانة".
وحسب الخطاب، فإن صيانة خزان ومضخة إطفاء الحريق الخارجي وليات الحريق لا تعمل مما يشكل خطرا على الطالبات في حالة نشوب حريق. وطالب الخطاب بإصلاح أبواب الطوارئ الخارجية حيث إنها تفتح من الخارج مما يعرضها للسرقة، إضافة إلى أن جزءا من الفناء الداخلي هابط.
الابتدائية 77
كما تفتقر الابتدائية الـ 77 بحي الروضة لوجود كاتبة ومراقبة، إضافة إلى أن مبناها متهالك وصغير ولا يستوعب عدد الطالبات، إضافة إلى وجود نقص بالمعلمات. وفي هذا الصدد، قال محمد الحربي- والد إحدى الطالبات- إن ابنته نقلت له أن المدرسة صغيرة من الداخل، وأن دورات المياه لا تستوعب الطالبات وتشهد زحاما كثيفا منهن، وأن الطالبات مكدسات في الممرات وبين الفصول وقت الفسحة.
الثانوية العشرون
أما الثانوية العشرون فتعاني هي الأخرى من عدم وجود مراقبات في الوقت الذي يزيد فيه عدد طالباتها على 750 طالبة، ولا يوجد أمام هذا العدد سوى مديرة باتت مستحقة للتقاعد مع نهاية الفصل الأول ومساعدة واحدة وكاتبة. وكانت مساعدة المديرة قد وجهت خطابين إلى مدير تعليم البنات- حصلت "الوطن" على نسخة منهما- تطلب فيهما توفير مراقبات ومساعدات. وكان آخر الخطابين يوم الأربعاء 18/11/1430 حيث نص الخطاب على أنه"نظراً لحاجة المدرسة لمساعدة حيث إن عدد الطالبات 750 طالبة والأعباء كثيرة جداً ولا يوجد بالمدرسة إلاّ مساعدة واحدة فقط والكاتبة مقدمة طلب نقل، ولا يوجد مراقبة".
وأضاف الخطاب "نرجو من سعادتكم تكليف مساعدة أو أكثر في أقرب وقت ممكن لتهيئة المناخ
التربوي والتعليمي المناسب للطالبات بالمدرسة، إضافة إلى عدم توفير بديل لمعلمتين إحداهما معلمة لغة عربية حصلت على إجازة رعاية أمومة في شهر شوال المنصرم وحضرت البديلة يوم واحد للاطلاع على الوضع ولم تعد بعدها، فلم يكن هناك منقذ للوضع ليستمر سير العملية التعليمية وتدريس حصصها (16 حصة) سوى معلمات التربية العملي، اللاتي يفتقدن لصلاحيات المعلمة الأساسية أو البديلة في منح الدرجات وغيرها، أما المعلمة الأخرى فهي معلمة مادة الرياضيات وتم نقلها ولم يتم توفير البديلة حتى تاريخ إعداد هذا التقرير مما دفع الإدارة بضغط المعلمات الأخريات لتدريس المادة حتى لا تتعطل العملية التعليمية وتتأخر الطالبات في دراسة المنهج".
وأكدت معلمة بنفس المدرسة- طلبت عدم نشر اسمها- أن المدرسة لم تشهد حضور أي مشرفة منذ بداية العام الدراسي للاطلاع ومتابعة العملية التعليمية سوى مشرفة المتابعة لدوام بداية العام وعودة الطالبات، إضافة إلى افتقار المدرسة لأمينة مكتبة تكون متخصصة في تدريس المادة أسوة ببعض مدارس المنطقة.
الثانوية 33
وتبقى مأساة الثانوية الـ 33 بالمدينة المنورة الأكثر ألما حيث يؤكد أحد الخطابات التي حصلت عليها "الوطن" والموقع باسم مديرة المدرسة فوزية الأحمدي، أنها سبق أن أرسلت نحو 10 خطابات تشير إلى أن المدرسة وطالباتها يعشن حالة قلق مستمر وتخوف دائم من الماس الكهربائي خاصة بعد الحريق الذي اندلع بالمدرسة أخيرا، فيما يؤكد الخطاب أن المدرسة تعيش الآن مشكلة جديدة تدل دلالة واضحة على سوء المبنى، وهي كثرة الترشيح المائي من الدور الثاني، وأن المبنى كذلك غير صالح كبيئة تعليمية لضيق الممرات، وعدم وجود مساحة لفسحة الطالبات.
ويشير الخطاب إلى أن المبنى غير صحي ويفتقد للتهوية مما يتسبب في كثرة الأمراض والأوبئة. وبدا واضحا –بحسب صيغة الخطاب- رجاء مديرة المدرسة لمدير تعليم البنات بالمدينة بحل هذه الإشكاليات.
إلى ذلك.. طلب مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف الفقي خطابا رسميا للرد على استفسارات "الوطن" حول وضع تلك المدارس، فتم إرسال الخطاب على فا** مكتبه قبل عدة أسابيع. وأكد مدير مكتبه نبيل وصول الخطاب، مشيرا إلى أنه موجود على مكتب المدير العام وأنه نقل له اتصالات "الوطن" وانتظارها وصول الرد منذ أكثر من شهر ونصف إلاّ أن "الوطن" لم تتلق أي رد حتى الآن.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3382&id=130737&groupID=0

[نبع الوفاء]

6 ملايين لعقود إشراف على 420 مشروعا مدرسيا للبنات بعسير

أبها : سامية البريدي

وقع مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير الدكتور علي الموسى عقد إشراف كامل على جميع مشاريع مدارس المنطقة التي تنفذ حالياً والتي تحت الترسية والبالغ عددها 420 مشروعا حكوميا بمبلغ 6 ملايين ريال. وأوضح الموسى أنه سيتولى مركز المدينة الاستشاري متابعة هذه المشاريع من قبل مهندسين متخصصين في الهندسة المعمارية، مشيراً إلى أنه يوجد حالياً 52 مشروعا جديدا تحت الطرح سوف يتم اعتمادها قريبا. وأكد الموسى أنه لم يتبق سوى عدد قليل من المباني المستأجرة وسيتم استبدالها بمبان حكوميه خلال هذا العام أو العام المقبل.من جهة أخرى كرم الموسى 183 معلمة متميزة على مستوى المنطقة في الحفل الذي أقيم على مسرح جمعية الجنوب الخيرية النسائية بأبها بحضور المساعدة للشؤون التعليمية فاطمه لاحق ومديرة الإشراف التربوي نوره مفرح.إلى ذلك نفذت إدارة التدريب التربوي النسوي بأبها 76 برنامجا تدريبيا مابين برامج وزارية وأخرى تخصصية وتقنية منها برنامج توجيه سلوك الطفل في مرحلة رياض الأطفال، وبرنامج القياس والتقويم ،بالإضافة إلى برنامج حقوق الإنسان في الإسلام ،ودورة توعوية عن أنفلونزا الخنازير( H1N1 A )بالتعاون مع الإشراف الطبي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3382&id=130748&groupID=0

[نبع الوفاء]

إنشاء جسور استنادية للمدارس القريبة من الأودية والمنحدرات بالنماص

النماص: حسن عامر

شرعت إدارة التربية والتعليم في محافظة النماص في دراسة إنشاء جسور استنادية للمدارس القريبة من الجبال والمنحدرات والأودية، في النماص في إجراء يهدف إلى حماية المباني المدرسية من أخطار الأمطار والإنهيارت والكوارث الطبيعية.
ووجه مدير التربية والتعليم بمحافظة النماص ظافر بن سعيد بن حبيب جميع المدارس التي تقع على ممرات الأودية بالتواصل مع الدفاع المدني باستمرار لمعرفة أحوال الطقس، وإخلاء المدرسة في حال توقع هطول الأمطار مع الإشراف المباشر من قبل جميع المعلمين على انصراف الطلاب بطريقة تضمن وصولهم لمنازلهم.وتابع ابن حبيب أول من أمس سير العمل لعدد من المشاريع التعليمية التي حظيت بها محافظة النماص والتي قدرت تكلفتها بأكثر من 48 مليون ريال وكذلك المدارس التي تدرس الوزارة إنشاء جسور استناديه للمدارس القريبة من الجبال والمنحدرات والأودية في النماص.ولفت ابن حبيب إلى أن تعليم النماص حظي بمشاريع تعليمية مميزة سوف تسهم في النهضة التعليمية في هذه المحافظة منها مبنى إدارة التربية والتعليم *****تودعات المركزية والصحة المدرسية وصالات رياضية وعدد من المدارس لجميع المراحل.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3382&id=130747&groupID=0

[نبع الوفاء]

توقعاتٌ فنية لعام 2010

محمد السحيمي

ـ ستفوز شركة "الهدف/ طاش" برعاية الدوري السعودي، بعد أن اعتمدت سياسة تغيير المدرِّ.. عفواً: المخرجين كل عامٍ! تحت شعار: "ياواخد الـmbc على "طاشها"، يروح "المخرج"، ويظل "الطاش" على "ثُنائِيِّه"!
ـ أما "الصدف" ـ بفتح الصاد لاضمَّها مصحِّحٌ لغوي ـ فستفتح مصنعاً لتعبئة "السراب"! تخصص ريعه لمنكوبي "جدة"، وما بعدها! وبعيداً عن "المتاجرة" ستحمل دعايته "المجانية": صورة "لميس" تسقي "دِنَّحي" من.. السراب طبعاً، أين رحتم؟
ـ وبعد النجاح الخطير، المنقطع النظير، في سيناريوهات "سمك لبن تمر هندي"، سيتعاون الفنان "عبدالله العامر" مرةً أخرى مع الكاتب "عبدالله البخيت" لإنتاج مسلسلة "هوامير الضُّبَّان في شارع العطايف" لقناة "الساحة2"!
ـ ونظراً للانتقادات الحادة التي واجهها الفنان المنتج "عبدالرحمن الخطيب"؛ لاستعماله "شوارب" و"لحى" مستعارة من "مزاين التيوس"، فسيستعين بخبراء مكياج كائنات أخرى، لم يفصح عنها بعد! معتذراً لجمعية "دقون التيوس" بأنه لم يحصل على تعميد التلفزيون السعودي ـ كالعادة ـ إلا في 25رجب 2*** هجري!
ـ وسيفوز "عامر الحمود" بجائزة أفضل مخرج ومنتج في العالم؛ "لغيابه" العام الماضي!
ـ وخوفاً من العين سيتراجع "بسَّام الملاَّ" عن إنتاج جزء خامس من "باب الحارة"، وسيقدم بدلاً منه مسلسلاً بعنوان: "شُبَّاك الجارة"! لينافسه المخرج الشاب "ثامر الصيخان" بإنتاج "أخت الحالة"!
ـ فنان "العرب *****لمين"/ "محمد عبده" سيفي بوعده لجماهيره بتعويضهم عن حفلة الثلاثاء الملغاة في جدة، حيث سيستغني عن الفرقة الموسيقية بعرض الأغنية من "الكنترول" ويحرِّك هو شفتيه مبتسماً! وأعان الله "الإسعاف" على حالات الإغماء في "جماهيره"؛ فغيرهم "ما حصَّل"! قال "طلال" قال!
ـ وسيتعاون "أبو نورة" مع الدكتور "محمد العريفي" لإنتاج أغنية..عفواً: أنشودة "محمد رسول الله"! ماذا؟ "العريفي" ليس شاعراً؟ وهل كان مَنْ قَبْلَه شاعراً؟
ـ أما "كاظم" الساهر فسينفق أرباح ألبومه "الرسم بالكلمات" في تعويض المتضررين "سمعياً"، وعلاج "آذانهم" وصداعهم بجرعات من صوت: "أسماء المنوَّر"!
ـ وستدخل "وزارة التربية والتعليم" موسوعة "غينيس" بإصدارها عشرات الـ"لفت نظر" لمنسوبيها المعلمين والمعلمات، "البنود" منهم و"الشهيدات" الذين يستخدمون الموسيقى في حفلات المدارس، أو "السلام الوطني"! فمازالت "الوزارة" هي الجهة الرسمية الوحيدة التي تكرِّسُ في أبنائنا أن "الفنَّ" حرامٌ حرمةً لا هوادة فيها، ماعدا ألبومات "مؤامرةٌ تدور على الشبابِ" خاصةً إذا حصلت على دعمٍ من "خالد البلطان"!
http://www.alwatan.com.sa/news/writerdetail.asp?issueno=3382&id=16801&Rname=134

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/HaO70525.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الرياض:السبت 16 المحرم 1431هـ - 2 يناير 2010م - العدد 15167

مدرسة صالح بن بشير الابتدائية تحتفل بعودة ولي العهد


الرياض- الرياض


احتفل طلاب مدرسة صالح بن بشير الابتدائية بمشاركة مدير ومنسوبي المدرسة مؤخرا بعودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام حفظه الله إلى ارض الوطن حيث اشتمل الحفل على العديد من الفقرات التي عبر خلالها الطلاب عن فرحتهم بهذه المناسبة.

وأكد مدير المدرسة الأستاذ أسامة بن فواز الفريح أن هذه المناسبة من المناسبات الغالية على قلب كل مواطن ورفع الفريح بهذه المناسبة وجميع منسوبي المدرسة أسمى آيات التهاني والتبريكات لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله وإلى الأسرة المالكة بمناسبة قدوم سلطان الخير الى أرض الوطن سالماً معافى.
http://www.alriyadh.com/2010/01/02/article486209

[نبع الوفاء]

اعتماد خطة 8 مراكز لتدريب الطلاب بالمخواة

الباحة-عبدالرحمن الغامدي

اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة المخواة تركي بن احمد ال**يدي خطة ثمانية مراكز للتدريب الطلابي موزعة على مكاتب التربية والتعليم التابعة للإدارة.

وقد قام قسم النشاط الطلابي شعبة البرامج العامة والتدريب بتجهيز هذه المراكز بجميع احتياجات المتدرب وتم تكليف منسق في كل مركز للإشراف والتدريب وإعداد الحقائب التدريبية بالتعاون مع المتدربين.

وأشار مدير التربية والتعليم بمحافظة المخواة بان المركز نفذ على مستوى الإدارة خلال الفصل الدراسي الثاني عدداً من الدورات التدريبية في(تنمية المهارات – الحوار- التفكير – الإبداع – تصميم المواقع – التعامل مع الآخرين – تحسين الخطوط ) واستفاد منها (5** ) طالب من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية.
http://www.alriyadh.com/2010/01/02/article486179.html

[نبع الوفاء]

تعليم بنات جازان يساهم في حملة التعداد الإعلامية

جازان - عافية الفيفي

تشارك وزارة التربية والتعليم ممثلة بإدارة تعليم البنات بمنطقة جازان مصلحة الإحصاءات العامة والمعلومات في إطلاق حملة التوعية الإعلامية للتعداد العام للسكان *****اكن لعام 1430ه والتي سوف تنطلق في 10/5/1431ه، وقد أصدر المدير العام للتربية والتعليم للبنات عبدالعزيز المهداوي توجيهاته لكافة الإدارات والأقسام والمدارس بضرورة المساهمة في حملة التوعية من خلال نشر المقالات والمقابلات عن التعداد بالتنسيق مع إدارة الإحصاءات العامة والمعلومات في النشرات الدورية التي تصدرها الوزارة, وحث الجميع على التعاون مع موظفي التعداد *****اهمة في مجال التوعية الإعلامية من خلال توزيع المواد الإعلامية على التلميذات في المراحل المختلفة، بالإضافة إلى تنظيم يوم دراسي خاص قبل بداية العد الفعلي وخلال الأسبوع الذي سيبدأ فيه العد الفعلي لتوعية الطالبات بأهمية التعداد من خلال الإذاعة المدرسية *****رح في بث رسائل توعوية يومية عن التعداد وأهميته والتي تسهم بشكل فاعل في التوعية، كما بين سعادته أن هذا الإجراء يأتي بتوجيهات من معالي وزير التربية والتعليم.
http://www.alriyadh.com/2010/01/02/article486152.html

[نبع الوفاء]

نثار التسيب الإداري

عابد خزندار

رصدت الجولات الرقابية لهيئة الرقابة والتحقيق ضبط حوالي ( 18 ) ألفا ممن يعملون في وزارة التربية والتعليم ما بين غائب ومتأخر عن الدوام في السنة المالية المنتهية ، كما رصدت حالات أخرى في وزارات أخرى ولكن بدرجة أقل من وزارة التربية والتعليم ، وشملت الجولات التي قامت بها الهيئة أكثر من13 ألف إدارة ، وكان عدد غير المنتظمين بالدوام 86369 موظفاً وموظفة ، وهذا التسيب يعني أشياء كثيرة منها تعطيل مصالح الناس وتعثر المشاريع ، وشلل الرقابة على الأسواق والمخالفات التي يرتكبها المواطنون ، بل إن ما حدث في جدة يعتبر نتيجة لهذا التسيب ، وأكثر ما يعاني من هذا التسيب مواطنو المناطق في المملكة الذي يتجشمون السفر إلى الرياض على ما فيه من مشقة وتكاليف لمتابعة معاملة لهم فيفاجأون بأن الموظف المسؤول عن معاملتهم غير موجود ، فيضطرون إما إلى العودة إلى مناطقهم بخفي حنين، أو الإقامة في الرياض على ما في ذلك من تكاليف وقت يطول أو يقصرإلى أن يعود الموظف المسؤول لمباشرة عمله ، على أن هناك تسيبا آخر لعله أخطر من هذا الذي تحدثنا عنه ، وهو الغياب أثناء العمل ، فالموظف موجود على مكتبه ، ولكنه لا يقوم بأي عمل، يتحدث مع زميله ، أو يتناول الفطور والشاي أو يقرأ جريدة ، وكوم المعاملات متراكم أمامه لا تمتد يده إليه اللهم إلا إذا جاء مواطن ملحاح يسأل عن معاملة له ، وقد لا يجلس على مكتبه ويذهب إلى مكتب زميل له في مكان آخر للدردشة معه ،وهي دردشة قد تمتد إلى آخر النهار ، أما إذا كان يعمل على كمبيوتر فمعنى ذلك الدخول في منتديات الشات أو الدردشة ، وقضاء جل وقته فيها ، وتسأل عن الحل ، فالحل مستحيل لأنه يقتضي الإحساس بالمسؤولية ، وهو إحساس يفتقر إليه معظم موظفي الدولة ، وما علينا إلا الصبر .
http://www.alriyadh.com/2010/01/02/article486229.html

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/uNB70527.gif (http://www.3sl3.com/up/)



الحياة :السبت 16 محرم 1431 هـ

لقاءرؤساء «العلوم» في ضيافة تبوك

تبوك – فايز العنزي

تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة تبوك اليوم (السبت) فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم في إدارات التربية والتعليم في المملكة بشعار: «العلوم الطبيعية... آفاق جديدة نحو التعلم».ويهدف اللقاء إلى تهيئة الميدان التربوي للمتغيرات التربوية والتعليمية وفق أهداف وفلسفة مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية، وتفعيل التواصل بين إدارات التربية والتعليم لتحسين مخرجات العملية التربوية والتعليمية، والى دراسة العوائق والصعوبات التي تعترض التربية العلمية واقتراح الحلول المناسبة لها، مع تعزيز التكامل والشراكة بين القطاعات ذات العلاقة في جهاز وزارة التربية والتعليم لإنجاح المشروع.وسيتناول اللقاء ثلاثة محاور رئيسية: الأول مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية، والثاني، استراتيجيات تدريس العلوم الطبيعية، والثالث الجودة الشاملة في العلوم وتفعيل الجانب العملي.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/92940

[نبع الوفاء]

قبيلة في الربع الخالي تفرض إجازة لأبنائها!

الخرخير – محمد الطفيل

القبيلة اعتادت على إيقاف الدراسة منذ 15 عاماً. (الحياة)

إذا كانت إجـــــازات الطلاب في مراحل التعليم العام معروفة ومحددة مسبقاً عند جميع فئات المجتمع ومناطقه، فهي ليست كذلك عند قبيلة المناهيل في محافظة الخرخير في منطقة نجران، إذ تجد وزارتا التربية والتعليم في السعودية والإمارات في كل عام، أنهما أمام مشكلة اسمها «أسبوع المناهيل»، بسبب أن تلك القبيلة القاطنة في الجزء الشرقي من المملكة والجنوبي من الإمارات تمنح أبناءها الطلاب إجازة إضافية كحق عرفي تم الاتفاق عليه بين أفرادها، للتواصل في ما بينهم، متجاهلين أي عقوبات أو قوانين تفرض على الطلاب.وقال مانع المنهالي أحد أولياء الأمور: «اعتدنا منذ أكثر من 15 عاماً على أن نقرر الإجازة وفقاً لظروف القبيلة، التي تسكن في أطراف مترامية من الربع الخالي من اليمن والإمارات، وتتطلب الزيارة والتواصل، ما يكلف أبناء القبيلة معاناة في الرجوع السريع لمنازلهم، نظراً للمشقة التي تصاحب ذلك في منافذ دول الخليج»، مضيفاً أنه يجب على وزارات التربية والتعليم في المملكة والإمارات واليمن تقدير هذه الظروف، خصوصاً في ظل ما تواجهه دول الخليج من صعوبة في فتح منافذها الحدودية، و***** التنقل في ظل الظروف الراهنة.وذكر ال*** صفيان المنهالي، أن أبناء قبيلته يعانون كثيراً، إذ بقي الكثير منهم من دون جنسية في المملكة، ولا يسمح لهم بالتنقل، في حين أن البعض الآخر لا يمتلك سوى جواز سفر، وأن قبيلته تعيش في تناقض كبير، كونها تنتشر على الحدود الخليجية الجنوبية الشرقية، وترتبط باليمن والسعودية وعمان والإمارات، ولا توجد شبكة طرق تربط مدن الربع الخالي مع المنافذ الحدودية.ولفت إلى أن محافظة الخرخير ما زالت تعاني من البطء في التنمية، على رغم ارتفاع عدد سكانها إلى 10 آلاف نسمة.وأشار مدير العلاقات العامة في تعليم نجران خالد الزكري إلى أن الإدارة تعمل علـى تـــوضيح سلبية مثل هذه التصرفات، التي تسيء للطالب قبل أن تسيء للتعليم، وأنها تتابع مع مدارس الربع الخالي كل المستجدات وتعالجها، مع مراعاة ثقافة المجتمع والبيئة، لافتاً إلى أنها لا تمانع من تطبيق النظام تجاه كل طالب أصر على ذلك، وأن المشكلة لا تعد ظاهرة في السعودية.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/92936

[نبع الوفاء]

«مركز أبحاث الموهبة» يطلق خطته الخمسية المقبلة

الأحساء - حسن البقشي

مركز ابحاث

تنطلق اليوم الخطة الإستراتيجية للسنوات الخمس المقبلة للمركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع في جامعة الملك فيصل في الأحساء، وتتضمن فعاليات إطلاق الخطة لقاءً علميًا مصاحبًا، يشمل ندوات وورش عمل متعلقة برعاية الموهبة والإبداع في المملكة.وأوضح مدير المركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع الدكتور عبدالله الجغيمان أن الحفلة التي يرعاها مدير جامعة الملك فيصل الدكتور يوسف الجندان، تتضمن عدداً من الفعاليات واللقاءات العلمية يشارك فيها نخبة من كبار المسئولين والخبراء حول محورين أساسيين في مجال تربية الموهوبين وفقاً للبرنامج الأتي: المحور الأول: رؤى مستقبلية لتربية الموهوبين ويحاضر فيه نائب أمين مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور محمود نقادي، والدكتور عبدالله النافع خبير رعاية الموهوبين، وكذلك مدير عام الإدارة العامة لرعاية الموهوبين بوزارة التربية والتعليم نبيل البدير. وسيدير الجلسة وكيل جامعة الملك فيصل للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبد الرحمن العمير.وقال إن المحور الثاني ســــيتناول: دور مؤسســــات التعليم العالي في رعاية الموهبة والإبداع، ويشارك فيه مدير المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي الأمير الدكتور فيصل آل مشاري، ووكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز العوهلي، والدكتور أسامة معاجيني خبير رعاية الموهوبين في جامعة الملك عبدالعزيز، ومدير المركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع الدكتور عبدالله الجغيمان. وسيدير الجلسة وكيل جامعة الملك فيصل للدراسات العليا والبحث العلمي الدكتور عبدالعزيز الملحم.
وأضــــاف الجغيمان أن المركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع الذي تأسس بموافقة سامية، وحظي بدعم وزارة التعليم العالي وإدارة الجامعة، يسعى لنشر ثقافة الموهبة والإبداع، *****اهمة الفاعلة في تطوير التعليم، في مجال تربية الموهوبين، من خلال العديد من الأنشطة والمشاريع البحثية والبرامج الأكاديمية التدريبية والاستشارات في هذا المجال.ولفت إلى أن إطلاق الخطة الإستراتيجية يأتي بمثابة انطلاقة عملية للمركز في مشاريعه ومشاركاته المحلية والإقليمية والدولية التي يؤمل أن تعود بالخير على أبناء هذا الوطن المعطاء.وأوضح أن هذه الخطة تأتى تزامنا مع احتفالات الجامعة بعودة ولي العهد الأمير سلطان بن عبدالعزيز إلى أرض الوطن، في القاعة العامة بكلية الحاسب الآلي وتقنية المعلومات، بحضور عدد من المسئولين والقيادات المحلية والإقليمية في مجال تربية الموهوبين والمبدعين.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/92770

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/ZCq70526.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الاقتصادية :السبت 1430/1/16 هـ. العدد 5927

عسير: إصدار دليل تكريم الطلاب المتفوقين

أبها – واس:



أصدرت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير أخيرا دليلاً تكريمياً للطلاب المتفوقين دراسياً لعام 1430هـ، استعرضت فيه أهمية برنامج رعاية وتكريم الطلاب المتفوقين, والأهداف العامة للتوجيه والإرشاد. وأوضح الدليل، أن الهدف من برنامج رعاية وتكريم الطلاب المتفوقين هو توفير الظروف المناسبة لهم وتشجيعهم ورعايتهم للاستمرار في تفوقهم بتوجيه الاهتمام لهم وحث معلميهم وأولياء أمورهم على الاستمرار بمتابعتهم، بما يحقق الشعور بالرضا عن النفس والدراسة لدى المتفوق، الأمر الذي ينع** أثره الطيب في تحصيله الدراسي ومحيطه الاجتماعي داخل المدرسة والأسرة, مشيراً إلى أن تطبيق مبدأ الثواب التربوي بتكريم المتفوقين هو لتشجيعهم على مضاعفة جهودهم وحفز همم الآخرين من متوسطي وضعاف التحصيل الدراسي، للاقتداء بهم وبث روح المنافسة الإيجابية بين طلاب مدارس المنطقة، وإيقاظ وتشجيع الإبداع والابتكار لدى الطلاب بإتاحة الفرصة لهم لممارسة اهتماماتهم العلمية ومواهبهم المتعددة التي تتفق مع قدراتهم وميولهم داخل المحيط المدرسي وربط المدرسة بالمنزل وتقوية تلك الروابط، باشتراك أولياء الأمور ومديري المدارس والمدرسين في حفل التكريم . وبين الدليل أن من الأهداف العامة للتوجيه والإرشاد, توجيه الطالب وإرشاده إسلامياً في جميع النواحي النفسية والأخلاقية والاجتماعية والتربوية والمهنية لكي يصبح عضواً صالحاً في بناء المجتمع وليحيا حياة مطمئنة راضية, إضافة إلى بحث المشكلات التي يواجهها أو قد يواجهها الطالب أثناء الدراسة، سواء كانت شخصية أو اجتماعية أو تربوية، والعمل على إيجاد الحلول المناسبة، التي تكفل أن يسير الطالب في الدراسة سيراً حسناً وتوفر له الصحة النفسية، إلى جانب توثيق الروابط والتعاون بين البيت والمدرسة بحيث يصبح كل منهما مكملاً وامتداداً للآخر لتهيئة الجو المحيط المشجع للطالب لكي يواصل دراسته . كما يهدف التوجيه والإرشاد إلى العمل على اكتشاف مواهب وقدرات وميول الطلاب المتفوقين على حد سواء والعمل على توجيه واستثمار تلك المواهب والقدرات والميول فيما يعود بالنفع على الطالب خاصة والمجتمع بشكل عام، إضافة إلى مساعدة الطلاب على اختيار نوع الدراسة والمهنة التي تتناسب مع مواهبهم وقدراتهم وميولهم واحتياجات المجتمع وتبصيرهم بالفرص التعليمية والمهنية المتوافرة وتزويدهم بالمعلومات وشروط القبول الخاصة بها، حتى يكونوا قادرين على تحديد مستقبلهم آخذين بعين الاعتبار اشتراك أولياء أمورهم في اتخاذ مثل هذا القرار والإسهام في إجراء البحوث والدراسات حول مشكلات التعليم في المملكة, والعمل على توعية المجتمع المدرسي (الطالب والمدرس والمدير) بشكل عام بأهداف ومهام التوجيه والإرشاد ودوره في التربية والتعليم.
وأبرز الدليل صوراً وأسماء 141 طالباً متفوقاً يمثلون مختلف مراحل التعليم في المنطقة, إضافة إلى أسماء 31 مدرسة من المدارس الابتدائية المتميزة في تنفيذ برنامج الأسبوع التمهيدي للعام الدراسي 1430هـ . وأوضح الدكتور عبد الرحمن بن محمد فصيل مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير، أن الثروة البشرية هي الثروة الحقيقية لأي مجتمع من المجتمعات، وأن الطلاب المتفوقين هم ثروة يجب الاهتمام بهم . وقال في كلمة تصدرت الدليل «يحق لهذه الفئة العزيزة على قلوبنا أن نكرمهم وأن نحفظ لهم ذكراهم». داعياً الطلاب المتفوقين أن يستمروا في عطائهم ليحققوا بإذن الله تطلعات قيادتهم الرشيدة .

[نبع الوفاء]

جازان: تنفيذ أسبوع الموهبة في المدارس .. اليوم

جازان – واس:


تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات، في منطقة جازان، ممثلة بإدارة الموهوبات اليوم، برنامج أسبوع الموهبة في جميع المراحل التعليمية: التعليم العام والأهلي وتحفيظ القرآن الكريم في مدارس المنطقة كافة . وأوضحت جواهر شيبة مديرة إدارة الموهوبات، أن البرنامج الذي يستمر خمسة أيام يستهدف الطالبات، ويشمل أيضا المعلمات اللاتي يرغبن في المشاركة من خلال تقديم المواهب في شتى المجالات الإبداعية . وأشارت إلى أن أسبوع الموهبة يشتمل على تقديم المواهب المختلفة سواء كانت فنية، أدبية، أكاديمية، أو تعليمية، وغيرها من المواهب الأخرى، إلى جانب المواهب الأدبية المختلفة، كالشعر والنثر وكتابة المقالة والقصة وجميع ألوان الكتابة الإبداعية، ويتم التعريف بأسبوع الموهبة من خلال الإذاعة المدرسية، وأيضا من خلال تخصيص فترة زمنية لا تزيد على حصتين كل يوم بالأسبوع للتعريف بأهمية الموهبة وتنميتها لدى الطالبات، إضافة إلى إعداد البرامج التوعوية الخاصة بالموهبة وتوزيعها على أفراد المجتمع للتعريف بأهمية زرع الموهبة في نفوس الناشئة وتشجيعهم، مبينة أنه سيتم في اليوم الأخير اختتام برامج أسبوع الموهبة، وبعد ذلك سيتم التنسيق لإقامة معرض عام لأسبوع الموهبة على مستوى المنطقة، مؤكدة أهمية دور مديرات المدارس في تنفيذ برامج الموهبة .

[نبع الوفاء]

تبوك تحتضن لقاء رؤساء العلوم في إدارات التعليم

تبوك – واس:



تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة تبوك اليوم السبت فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بإدارات التربية والتعليم في المملكة تحت شعار:»العلوم الطبيعية .. آفاق جديدة نحو التعلم»، والذي سيفتتحه الدكتور محمد بن عبد الله اللحيدان المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك بحضور الدكتور خالد بن عبد العزيز الخريجي مدير عام الإشراف التربوي في الوزارة .ويشارك في اللقاء مشرفو العلوم من مختلف مناطق ومحافظات المملكة ومشرفو العموم في الوزارة في المناهج والتدريب التربوي والنشاط الطلابي وأمانة مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية والتقويم .ويهدف اللقاء إلى تهيئة الميدان التربوي للمتغيرات التربوية والتعليمية وفق أهداف وفلسفة مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية وتفعيل التواصل بين إدارات التربية والتعليم لتحسين مخرجات العملية التربوية والتعليمية وإلى دراسة العوائق والصعوبات التي تعترض التربية العلمية واقتراح الحلول المناسبة لها وتعزيز التكامل والشراكة بين القطاعات ذات العلاقة في جهاز وزارة التربية والتعليم لإنجاح المشروع. وسيتناول اللقاء ثلاثة محاور رئيسية المحور الأول مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية والمحور الثاني استراتيجيات تدريس العلوم الطبيعية والمحور الثالث الجودة الشاملة في العلوم وتفعيل الجانب العملي.

[نبع الوفاء]

القياس والعودة إلى هيبة الثانوية


د. عبد العزيز بن جار الله الجار الله



يعيش طلاب المرحلة الثانوية حالة نشطة من الزهو والحماس نتيجة خوضهم تجربة جديدة هي اختبارات المركز الوطني للقياس، ومنبع الحماس هو التحدي الذي أشعلته أسئلة الذكاء (القدرات) التي تعتمد على الذكاء والمهارة وأيضاً أسئلة التحصيل العلمي في المواد التي سبق أن درسها الطالب.. هذا الحماس والتنافس هو ما يريده في النهاية التعليم أن تكون للطلاب دافعية ورغبة شديدة للتنافس.. لكن هل هذا كاف أم هل هذا جل ما يريده المخططون في التعليم؟ وحتى لا نظلم طلابنا لا بد من المكاشفة والوضوح من الجهات التي تخطط لهم المركز الوطني للقياس ووزارة التربية والتعليم. وإيضاح الحقيقة بأن ما يملكه مركز القياس من درجات ونسب هي 70 في المائة في حين أن وزارة التربية لا تملك في شهادة الثانوية سوى 30 في المائة أي أن الجهة الأقوى نفوذا هي المركز الوطني، بينما تصبح وزارة التربية الحلقة الأضعف، إذن لماذا لا يعاد تقسيم الدرجات لتصبح الشهادة الثانوية 40 في المائة والقدرات 20 في المائة والتحصيلي 40 في المائة ليكون التحصيل العلمي أسئلة الوزارة وأسئلة مركز القياس 80 في المائة في حين يكون اختبار الذكاء والقدرات 20 في المائة.. فالقدرات اختبار قد لا يحتاج إليه جميع الطلاب في المرحلة الجامعية باستثناء تخصصات معينة تعتمد على الذكاء وقدرة الطالب على الإدارة والقيادية.
ما يحدث الآن أن الطلاب انشغلوا باختبارات القياس في الاستذكار والمراجعة وحل الأسئلة السابقة والدخول في دورات مسائية، كما أن المدارس انشغلت معهم باختبارات جانبية ومراجعة لأسئلة القياس السابقة والتمرن على حلها. وزارة التربية والتعليم عدلت من مواعيد اختباراتها عبر تقديم اختبارات الدور الثاني أسبوعين من نهاية اختبارات الدور الأول، وبذلك يكون هناك وقت كاف لإجراء اختبارات القياس لطلاب الثاني والثالث ثانوي، وهذا يتيح لوزارة التربية الوقت في إعداد الطلاب لاختبارات القياس التي تشكل 70 في المائة من الدرجات، وبتخصيص حصص خلال العام الدراسي لتدريب وتمرين الطلاب على اختبارات القياس من خلال منهجية تقوم على الشرح والتوضيح ودفع الطلاب على التنافس للحصول على درجة عالية، وبذلك نكون قد هيأنا الطلاب للاختبارات التي قد لا يعرف بعض الطلاب أهميتها ودورها في الحصول على تخصصات يرغبونها أو الوقوع في تخصصات أقل من طموحهم فمن مسؤوليات وزارة التربية ومركز القياس توعية الطلاب وإعطاؤهم الفرص الكاملة في الشرح والتمرن والتدريب على اختبارات القياس. وأيضاً حماية شريحة واسعة من أبناء المجتمع في المناطق والمحافظات والقرى قد لا تعي وتدرك أهمية اختبارات القياس.. كما أن الوزارة ومركز القياس.. أيضا تقع عليها المسؤولية في حماية الشريحة التي لا تستطيع أن توفر وتؤمن لأبنائها لأسباب مالية وضيق ذات اليد مذكرات وكتب أو معلمين ومعاهد للقياس، فالعدالة وتكافؤ الفرص مطلب تربوي ووطني لإعطاء كل طالب الفرصة في التعليم والتدريب وتبقى الفروق الفردية في التحصيل والقدرات هي المعيار لحصول الطالب على التخصص الذي اختاره لنفسه.

[نبع الوفاء]

«التربية والتعليم» و«جستن» ينظمان لقاء التعليم الـ15

«الاقتصادية» من الرياض



تحت رعاية الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم تنظم الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية «جستن» لقاءها السنوي الـ15 بعنوان: «تطوير التعليم: رؤى، ومتطلبات، ونماذج»، وذلك خلال الفترة من 19 إلى 20 من المحرم الجاري، الموافق 5 إلى 6 كانون الثاني (يناير) في مركز الملك فهد الثقافي في مدينة الرياض. ويشارك في اللقاء نخبة من أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد وقيادات وزارة التربية والتعليم، والمفكرين والباحثين من داخل المملكة وخارجها، حيث سيقام افتتاح اللقاء صباح يوم الثلاثاء، وقد ذكر الدكتور راشد بن حسين العبد الكريم رئيس الجمعية أن اللقاء يأتي إسهاما من الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية: جستن» في دفع عملية التكامل بين مؤسسات التعليم والمجتمع وتمتين أواصر التعاون بينهما خاصة في ظل التحديات التنموية المطردة التي تستدعي تضافر الجهود لتطوير التعليم من خلال تعرف التوجهات والرؤى المستحدثة في الساحة العالمية، وانتقاء ما يناسب مجتمعنا الإسلامي والعربي وقيمه الأصلية وعاداته النبيلة، وذكر العبد الكريم أنه قد ورد للجنة العلمية للقاء 63 باحثا تجاوزوا التحكيم منها 12 ورقة و13 بحثا، وسيبدأ التسجيل الساعة 8:30 صباح يوم الثلاثاء والجلسات الساعة التاسعة صباحا وتنقل وقائع اللقاء إلى الأخوات عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة بالمركز نفسه.

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/bnF70529.gif (http://www.3sl3.com/up/)


عكاظ : السبت 16-01-1431هـ العدد : 3121

معلمون في جدة .. خزافون

صالح شبرق ـ جدة

داعبت أصابع 15 معلما في جدة الطين، مكونين أشكالا جميلة من الخزف، في حلقة تدريبية نظمها قسم التربية الفنية في إدارة التربية والتعليم، واحتضنتها مدارس دار الفكر في مكتب التربية والتعليم في النسيم، وأشرف على تدريبهم الخزاف العالمي مجدي توفيق. الدورة التي تتواصل على مدى يومين، تلقى خلالها المعلمون دروسا نظرية حول فن الخزف على مر العصور، وهو من أوائل الفنون التي ظهرت على الأرض، فقد صنعت أقدم الأواني بالأيدي من الطين الخام المستخرج من الأرض في العصور الأولى من التاريخ، حيث كانت وسيلة تعايش بين الشعوب والأمم. وتدرب معلمو التربية الفنية على طريقة العمل الخزفي في مراحلة المتعددة مرورا بزخرفة الخزف ووصولا إلى الحرق وإضافة التأثيرات اللونية عليه. وقال مدير مكتب التربية والتعليم في النسيم الدكتور عثمان السهيمي، الذي كرم المعلمين المشاركين، إن نتاج هذه الدورة يعد مفخرة للتربية والتعليم، مشيدا بأنامل زملائه المعلمين التي أبدعت وخرجت بنتائج دقيقة وجميلة من تلك الخزفيات المستوردة من جميع أنحاء العالم. كما أشار مدير عام مدارس دار الفكر الأهلية الدكتور مازن باروم إلى أن الخزف يعد من الفنون الجميلة التي ارتبطت ارتباطا وثيقا بالأرض والأصالة، وشدد على أن أبواب مدرسته مشرعة لجميع من يملك موهبة ويحتاج إلى صقلها في جميع المجالات مع توفر خبرات على مستوى عال في جميع الفنون.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/201**102/Con201**102324241.htm

[نبع الوفاء]

«التربية» تعتمد الخطة العشرية للتطوير

سعيد الباحص ـ الدمام

اعتمدت وزارة التربية والتعليم الخطة التنفيذية العشرية التي تبدأ من عام 1430 ـــ 1431وحتى عام 1439 ـــ 1440 لتنفيذ برنامج تقويم التحصيل الدراسي، وذلك ضمن جهود التحسين والتطوير لخطط وآليات العمل في برنامج تطوير مهارات التربويين والتربويات والتي وجهت لتعزيز مفهوم المدرسة المتعلمة.وأوضح نائب وزير التربية والتعليم الدكتور فيصل بن عبد الرحمن بن معمر أن المشروع يهدف إلى تحقيق مبدأ دمج التقويم في التعليم وإفساح المجال أمام مديري التعليم للعمل على تطوير واقع التعليم بالمدارس.ويسعى المشروع الحيوي والمفصلي ـــ كما تسميه الوزارة ـــ إلى تحقيق الأهداف ومنها نشر ثقافة القياس والتقويم العلمي في الميدان التربوي وتوطين البرنامج في المدارس، وإ**اب التربويين والتربويات مهارات بناء استراتيجيات تقويمية، وأساليب متنوعة مع بناء مكانز متجددة من أدوات تقويم التحصيل الدراسي، ومنها مكتسبات المتعلم من عمليتي التعليم والتعلم ذات المستويات العالية من الجودة، كذلك بناء نماذج اختبارية متعددة وشاملة لتقويم التحصيل وتوظيف النظام الآلي للاختبارات لإدارة قواعد البيانات الإلكترونية الشاملة للخبرات التعليمية، والبنود والنماذج الاختبارية، ونتائج الطلاب والطالبات في ما يجيبون عليه من اختبارات إلكترونية. وأعطت الوزارة صلاحية مطلقة لمديري التعليم ونوابهم في توظيف الخطة العشرية للبرنامج وفق رؤية عملية تهدف لتطوير واقع التعليم من خلال الصلاحيات الواسعة الممنوحة لمديري التعليم، لتطوير العملية التربوية وممارستها داخل المدارس، بما يحقق الهدف وتعزز قدرتهم على مراقبة سير العملية التعليمية وتقويمها وهو ما أعد البرنامج لأجله.وألزمت الوزارة مديري التعليم التقيد باتخاذ موقف إيجابي من البرنامج ومنحه الدعم المالي والمعنوي والإعلامي اللازمة لنجاحه واستمراره، ودمج خطة البرنامج ضمن خطط الإدارة، وتوفير مقر مناسب وتجهيزه بكافة الوسائل التقنية والاتصالات.وشددت الوزارة على أهمية الاطلاع على تقارير البرنامج وما يصدر عنه من مؤشرات عن واقع ممارسات تقويم التحصيل في إدارة التربية والتعليم، والعمل على تعزيز ما هو إيجابي ومعالجة ما هو سلبي، والتأكيد على الإدارات ذات العلاقة كالإشراف التربوي والتدريب ومراكز مصادر التعلم ومكاتب التربية بتحمل مسؤولياتهم تجاه تفعيل البرنامج ضمن خططهم العامة وجداولهم الأسبوعية والاستفادة منه والإسهام في إنجاحه.ونبهت الوزارة إلى أهمية حفز المشرفين والمعلمين على الاستفادة من النظام الآلي للاختبارات واقتراح ما يلزم من تدريبات وتطويرات، والأشراف على الاختبارات الدولية والوطنية والإقليمية التي يتطلب إجراؤها في المدرسة، والعمل مع الإشراف التربوي والإرشاد الطلابي وقسم الاختبارات والقبول على دراسة نتائج كافة طلاب المنطقة وتحليلها ورفع تقارير فصلية عنها للوزارة ومجلس التعليم في المنطقة، ونشر ثقافة القياس والتقويم.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/201**102/Con201**102324239.htm

[نبع الوفاء]

«التربية» تعدل ضوابط الإجازات لطلاب الماجستير والدكتوراة

خالد البلاهدي ـ الدمام

عدلت وزارة التربية والتعليم ضوابط الإجازات الدراسية لدرجتي الماجستير والدكتوراة. وخصصت الوزارة الدراسة في ضوء طبيعة العمل الحالي للمتقدم بطلب الإجازة بغض النظر عن التخصصات المقررة لاحتياج الوزارة.وأبلغ مدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس بضرورة رفع المعاملات الخاصة بطلب الإجازات الدراسية بعد استكمال متطلباتها وتعبئة النموذج الخاص بالطلب، لدراستها واستكمال آلياتها الإجرائية الخاصة وإصدار القرارت النظامية بشأنها.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/201**102/Con201**102324237.

[نبع الوفاء]

3121 حددن موعداً مع نائبة وزير التربية .. المتحدثة

باسم لجنة المعلمات : النقص في الرواتب عن المعلمين يصل 250 ألفاً

محمد سعيد الزهراني ـ الطائف، عبد الله عبيد الله ـ الرياض

تحركت لجنة المعلمات الإنسانية للمساواة مع المعلمين في منحى جديد، بعد أن رفعت أمس الأول أولى خطاباتها الرسمية لمدير الشؤون المالية والإدارية في وزارة التربية والتعليم صالح الحميد، مطالبة بمساواة المعلمات بالمعلمين، إذ أفادت المتحدثة باسم الحملة منى عبد العزيز أن النقص في الرواتب يزيد على 250 ألف ريال.وأوضحت المتحدثة باسم اللجنة أن اتصالا جرى لتنسيق موعد لزيارة نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز من وفد معلمات الحملة، لمناقشة المساواة التي يستحققنها على الأقل منذ تعيينهن رسميا على المستوى عام 1422هـ.وحددت منى عبد العزيز دفعة 1417هـ بأنها أكثر الدفعات تضررا، إذ إن نقص الرواتب لديهن يقدر بنحو 150 ألف ريال، تليهن معلمات دفعة 1416هـ من غير التربويات، مبدية استعجابها من تغافل مسؤولي الوزارة عن هذه الاختلافات الواضحة والاهتمام بالمعلمين دون المعلمات.وأفادت المتحدثة أن التربويات من دفعة 1416هـ منهن من يتقاضين راتبا يقدر بـ 10214 ريالا، وأخريات يتقاضين 10316، 10381.85، و11270.65، أما دفعة 1417هـ فمنهن من تتقاضى 10381.85 ريال، وأخريات 9452.65ريال، و9**8.25.
وأشارت منى عبد العزيز إلى أن دفعة 1418هـ يتقاضين راتب الدرجة الخامسة 9452 ريالا، والرابعة 9**8.25 ريال، أما غير التربويات من دفعة 1416هـ فيتقاضين 10381.85ريال، وأخريات يتقاضين 10816.15، 11270.65، و10115.وذكرت المتحدثة أن دفعة 1417هـ، منهن من تتقاضى 92** ريال، وأخريات يتقاضين 9926، و9927.30، في حين تتقاضى الدفعة 1418هـ 9052، و9023 ريالا.وفي شأن آخر، علمت «عكاظ» أن وزارة التربية والتعليم بصدد تشكيل 83 مجلسا استشاريا للمعلمات والمعلمين في جميع المناطق، والتي من المتوقع أن يبدأ عملها في الفصل الدراسي الثاني المقبل. وأوضحت المصادر أن الوزارة قطعت شوطا كبيرا في إعداد اللوائح والأنظمة التي سيتم بموجبها تشكيل المجالس الاستشارية وتحديد مهمات أعضاء المجالس والمميزات التي سيحصلون عليها عند انضمامهم للمجالس، وتحديد الآلية التي سيتم بها دخول المعلم والمعلمة لعضوية المجلس الاستشاري. وتأتي خطوة وزارة التربية والتعليم في تشكيل المجالس الاستشارية ضمن التوجهات المستقبلية للتربية لتطوير خدمات المعلمين والمعلمات، عن طريق المشاركة الفاعلة في لجان الوزارة المختلفة ووضع الحوافز المشجعة للمتميزين، وتمثيل الوزارة داخليا وخارجيا.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/201**102/Con201**102324210.htm

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/KKI70528.gif (http://www.3sl3.com/up/)



الندوة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 567

أخـــلاقــيـــات مـهـنــة الـتـعـلـيـــــم

مكة المكرمة: أحمد عامر

تعقد إدارة التربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة ملتقى حواريا بعنوان :(أخلاقيات مهنة التعليم ) من إعداد وتنسيق وإشراف إدارة التربية الخاصة التي تديرها أ. عفاف الوعل .. وذلك يوم الثلاثاء القادم بقاعة الملك فهد في الإدارة ..وتتلخص أهداف الملتقى في : توجيه العاملات بحقل التربية والتعليم بأهمية المهنة ودورهن في بناء مستقبل وطنهن ،وتحفيز العاملات على أن يتمثلن بقيم المهنة وأخلاقها سلوكا في حياتهن ، والإسهام في ترسيخ مفهوم المواطنة لدى الطالبات وغرس أهمية مبدأ الاعتدال والتسامح والتعايش بعيداً عن الغلو والتطرف وكذلك إدراك العاملات بأهمية النمو المهني وأنه واجب أساسي لتطوير النفس وتنمية المعارف.
ومحور الملتقى هو التأكيد على السجايا الحميدة والسلوكيات الفاضلة التي يتعين أن يتحلى بها العاملون في حقل التربية والتعليم فكرا وسلوكا أمام الله عز وجل ثم أمام ولاة الأمر وأمام أنفسهم .. ويترتب عليها واجبات أخلاقية .الملتقى يُعقد برئاسة مدير عام التربية والتعليم , وتشارك فيه المساعدة للشؤون التعليمية ومديرات مكاتب التربية والتعليم ومديرات الإدارات والأقسام , المشرفات التربويات , منسوبات المدارس في التربية الخاصة والتعليم العام .نتمنى للملتقى نجاحا طيبا لإشاعة لغة الحوار في كافة صروح التربية والتعليم .. حيث تتسيد أخلاقيات المهنة التعليمية لغة التخاطب والأداء .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10263**4&display=1

[نبع الوفاء]

ملتقى للتربية والتعليم في عسير

أبها : الندوة

تبدأ اليوم فعاليات ملتقى التربية والتعليم في منطقة عسير بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل وذلك على مسرح التربية والتعليم بابها.ويتضمن اللقاء الذي يشارك فيه عدد من المختصين تقديم العديد من أوراق العمل منها التكامل مفتاح النجاح وبدائل العقاب البدني في المدارس إضافة إلى تناول بعض قضايا الميدان التربوي وكيفية تفعيل وتطوير رسالة التربية والتعليم.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10263019&display=1

[نبع الوفاء]

أسبوع للموهبة بتعليم بنات جازان

جازان : الندوة

تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة جازان ممثلة بإدارة الموهوبات اليوم برنامج أسبوع الموهبة في جميع المراحل التعليمية التعليم العام والأهلي وتحفيظ القرآن الكريم بكافة مدارس المنطقة.وأوضحت مديرة إدارة الموهوبات جواهر شيبة أن البرنامج الذي يستمر خمسة أيام يستهدف الطالبات ويشمل أيضا المعلمات اللاتي يرغبن بالمشاركة من خلال تقديم المواهب في شتى المجالات الإبداعية.وأشارت إلى أن أسبوع الموهبة يشتمل على تقديم المواهب المختلفة سواء كانت فنية أو أدبية أو أكاديمية أو تعليمية وغيرها من المواهب الأخرى إلى جانب المواهب الأدبية المختلفة كالشعر والنثر وكتابة المقالة والقصة وجميع ألوان الكتابة الإبداعية ويتم التعريف بأسبوع الموهبة من خلال الإذاعة المدرسية وأيضا من خلال تخصيص فترة زمنية لا تزيد عن حصتين كل يوم بالأسبوع للتعريف بأهمية الموهبة وتنميتها لدى الطالبات بالإضافة إلى إعداد البرامج التوعوية الخاصة بالموهبة وتوزيعها على أفراد المجتمع للتعريف بأهمية زرع الموهبة في نفوس الناشئة وتشجيعهم، مبينة أنه سيتم في اليوم الأخير اختتام لبرامج أسبوع الموهبة وبعد ذلك سيتم التنسيق لإقامة معرض عام لأسبوع الموهبة على مستوى المنطقة مؤكدة أهمية دور مديرات المدارس في تنفيذ برامج الموهبة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10262977&display=1

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/kPz70527.gif (http://www.3sl3.com/up/)



المدينة : السبت 16-01-1431هـ العدد :

مدرسة تبث فعاليات اليوم الدراسي على الهواء

حمود الصقيران - جدة

نجحت ادارة القسم المتوسط بمجمع النور التعليمي بجدة في تسخير تقنية الانترنت الحديثة للتواصل بين البيت والمدرسة وتمكين ولي امر الطالب اينما كان من متابعة ابنه داخل المدرسة على مدار الوقت ومن أي مكان في العالم من خلال النقل المباشر والحي لكل ما يدور داخل المدرسة من حصص دراسية وبرامج وأنشطة. وقال فهد التميمي مدير القسم المتوسط بالمجمع أن الفكرة تقوم على تركيب عدد كبير من الكاميرات داخل الفصول الدراسية والمعامل والممرات والفناء الخارجي وتشغيلها وربطها بالحاسب الالي ومن ثم نقل الصورة بشكل مباشر وحي على موقع المدرسة على الانترنت الذي يمكن ولي امر الطالب من مشاهدة ابنه بالصورة دون الصوت منذ دخوله الى المدرسة وحتى خروجه منها دون العناء للحضور.
http://www.al-madina.com/node/211444

[نبع الوفاء]

صرف مكافآت مؤسسة الملك خالد للطلاب المتميزين بقلوة

علي العويفي - قلوة

شرعت مؤسسة الملك خالد الخيرية بمحافظة قلوة في صرف مكافآت الطلاب المتميزين والملتحقين بالجامعات السعودية من أبناء المحافظة للعام الدراسي 1430-1431هـ بالتنسيق مع إدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة وأوضحت صاحبة السمو الملكي الأميرة البندري بنت عبدالرحمن الفيصل المديرة العامة لمؤسسة الملك خالد الخيرية أن تمويل المؤسسة لهذا البرنامج يعدُّ من صور الدعم الذي تقدمه المؤسسة للعمل التنموي؛ حيث تتولى المؤسسة توفير الدعم المالي المطلوب لإنجاز هذا البرنامج، فيما تتولى اللجنة العامة لتنمية محافظة قلوة الإشراف العام ومتابعة أداء التحصيل الدراسي للطلاب والطالبات بعد تنسيقها مع إدارات التربية والتعليم بالمحافظة لتحقيق أعلى درجات الفعالية.واعربت عن شكرها لأمير منطقة الباحة الأمير محمد بن سعود وسمو نائبه الأمير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود على دعمهما برنامج المكافآت الدراسية من خلال توجيهاتهم المستمرة للقائمين على البرنامج، وذلك في سبيل إنجاحه وتحقيقه غاياته" .
http://www.al-madina.com/node/211621

[نبع الوفاء]

إعلان الفائزين بجائزة الإبداع العلمي غدا

علي بلال - الرياض

يكشف الأمين العام لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" الدكتور خالد بن عبدالله السبتي في المؤتمر الصحفي الذي يعقده مساء غد عن أسماء الفائزين والفائزات بجائزة الإبداع العلمي في دورتها الخامسة، وذلك بمقر المؤسسة بالرياض. وأوضح السبتي أن الجائزة تهدف إلى تنمية روح الإبداع والابتكار العلمي والتقني لدى الموهوبين السعوديين بمختلف مستوياتهم التعليمية وفئاتهم العمرية وتستهدف ما دون 25 سنة.
http://www.al-madina.com/node/211665

[نبع الوفاء]

وفد تعليمي يطلع على التجارب الناجحة لمدارس جدة

حمود الصقيران - جدة

قام وفد تعليمي تربوي من محافظتي حفر الباطن - ومهد الذهب أول أمس بزيارة لعدد من المؤسسات التربوية بتعليم جدة جدة للاطلاع على آخر المستجدات من الناحيتين التربوية والتعليمية . وشملت الزيارة مكتب التربية والتعليم بشمال جدة اطلعوا خلالها على آلية العمل الاشرافي في المكتب واساليبه ثم اجتمع الوفد برئيس شعبة الادارة المدرسية بالمكتب ومشرفيها للاطلاع على خطة الادارة المدرسية وآلية الاشراف الاداري . بعدها قام الوفد الزائر بزيارة ميدانية الى مجمع النورالتعليمي كان في استقبالهم في مكتب المدير العام للمجمع عبدالله الغامدي الذي اصطحبهم في جولة على اقسام المجمع واطلعوا على البرامج التعليمية والتنظيمية والاشرافية المتطورة فيه واشاد الوفد بما شاهده من خطوات تطويرية جيدة سواء في مجال الادارة او في مجال طرائق التدريس وضبط الطلاب وابدوا اعجابهم بما شاهدوه من تجارب جديدة في مجمع النور التعليمي مثل “ البث المباشر لفعاليات اليوم الدراسي باستخدام الانترنت والجرس الناطق “ .
http://www.al-madina.com/node/211707

[نبع الوفاء]

ملتقى حواري عن أخلاقيات مهنة التعليم بمكة

عبدالله الدهاس - مكة

تعقد إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة يوم الثلاثاء القادم ملتقى حواريا بعنوان أخلاقيات مهنة التعليم بقاعة الملك فهد في الإدارة بحي العزيزية برئاسة مدير عام التربية والتعليم وتشارك فيه المساعدة للشؤون التعليمية ومديرات مكاتب التربية والتعليم ومديرات الإدارات والأقسام والمشرفات التربويات ومنسوبات المدارس في التربية الخاصة والتعليم العام. ويهدف الملتقى إلى تعريف العاملات بحقل التربية والتعليم بأهمية المهنة ودورهن في بناء مستقبل وطنهن وتحفيزهن على أن يتمثلوا بقيم المهنة وأخلاقها والإسهام في ترسيخ مفهوم المواطنة لدى الطالبات.
http://www.al-madina.com/node/211715

[نبع الوفاء]

في وزارتكم.. يا سمو الوزير!!

سعد سعيد الرفاعي

طالعتنا وسائل الإعلام -مؤخراً- بتقرير رقابي صادر عن هيئة الرقابة و التحقيق عن غياب و تأخر موظفي الدولة كما يشير إلى أن وزارة التربية و التعليم في صدارة سلم التسيب الإداري بـ 11887 غائباً و 6166 متأخراً ليصبح عدد الغائبين و المتأخرين 18553موظفاً وذلك خلال الفترة من 1/1/1429 وحتى 3/1/1431هـ (يالروعة الإنجاز !!) وهي إشارة تجعلنا نضع أيدينا على رؤوسنا من الألم و الدهشة؛ لا لأن نسبة الغائبين في التربية أكبر -إذ سبقتها أكثر من جهة و لكن لأن عدد الغائبين كان هو الأبرز 11887 من أصل 196867 موظفاً.. وقبل أن يسارع أحد المنافحين بالقول: إن عدد الغائبين منطقي بالقياس إلى العدد الإجمالي، نشير هنا إلى أن عدد الغائبين من وزارة الشؤون البلدية و القروية 6999 موظفاً من العدد الإجمالي البالغ 161858 موظفاً، كما بلغ عدد الغائبين من وزارة الصحة 7523 من أصل 255441 موظفاً (و لكم أن تلاحظوا الفرق!!) إن ما يؤلمنا تجاه هذا العدد من الغائبين من منسوبي التربية و التعليم هو ما تمثله هذه الوزارة، فهي مؤسسة أوكل لها المجتمع إرساء و غرس القيم و المثل الإيجابية. وزارة يناط بها أخطر و أسمى مهمة وهي تربية أبناء الأمة؛ و إذا ما أردنا أن نقرأ مستقبل أي أمة فلننظر إلى نظامها التعليمي وجودته لنحكم على مستقبلها، إن من يتأمل في تجارب الأمم و الدول التي أرادت أن تنطلق لتكون.. سيجد أن رهانها كان دائماً على التربية و التعليم؛ ولعل في دول شرق آسيا ما يؤكد ذلك..!!!!
فيا سمو الوزير: هل من مراجعة لواقع التعليم و لوائحه و أنظمته المعمول بها حالياً وقد ثبت قصورها وعدم انسجامها مع المتغيرات و المستجدات. إذ لا زالت معاناة الوزارة تتكرر.. فهناك مدارس بلا مبانٍ، معلمون بلا حصص؛ وطلاب بلا فصول؛ و حصص بلا معلمين؛ و إشراف بلا تربويين؛ وتفتيش بلا إداريين، ومدارس بلا كتبة أو مراقبين، ومعامل بلا محضرين، وكادر بلا موظفين، ومعلمون بلا إشراف ؛ و مشرفون بلا صلاحيات ؛ ومدارس بلا إدارات و أنشطة بلا ساحات؛ و فصول بلا تجهيزات، و مناهج بلا... بل بشتى اللاءات.!!
في وزارتكم يا سمو الوزير.. نابهون يحاصرون، و منمطون مقدمون، موهوبون يهملون، وتقليديون يصنعون، تتصارع تيارات، و تتعدد انتماءات، و مديرون بلا صلاحيات تتوازى مع ماينهضون به من مسؤوليات.
في وزارتكم. أمن وظيفي يضرب بأطنابه فلم يعد يفرق بين متميزين ومتقاعسين، عاملين و مهملين.. فالكل سواسية و الأجر على الله!!!!.
في وزارتكم.. لا زال كثير من المديرين يرشحون وفق الحاجة أو الأهواء أو الظروف.. دون وجود برنامج لإعداد القيادات، و لوائح تميز بين الفئات.. نعم يوجد مديرون يتسامون في العطاء لتحقيق المصلحة العامة.. نعم يوجد معلمون مخلصون متفانون منتمون، فكذلك... مديرون مقصرون متحيزون ومعلمون على الأنظمة بغية الغياب بأعذار أصبحت معروفة مألوفة يحتالون. في الوزارة مبانٍ مستأجرة، و جموع عن جريمة التفكير مستغفرة، وعقول إلى إطار التقليدية مستدرجة، إذ لا مناشط بالإبداع تتفرد، و لا مناهج بالرؤى تتنوع. يسوّق التكرار للجميع..لتسود ثقافة القطيع!! في وزارتكم يا سمو الوزير: لا زال يحدونا الأمل باستراتيجيات جديدة و أنت فارس في هذا المضمار، و بتعليم متوثب يؤسس للحوار و يجدد الأفكار، ومعالي نائبكم ابن معمر من الحوار قد جاء متشبعاً بأفكاره مخلصاً لشعاره..
في وزارتكم -وزارتنا- وزارة الجميع.. وزارة المستقبل الأمل.. لانزال تواقين لنزرع للتربية حديقة غناء، و للعلم حقلاً خصيباً. وللمعرفة واحة ظليلة. وصولاً لأنموذج جديد يقوم على العقل والتفكير والتجديد والتطوير. يلتف حوله الجميع بانتماء حقيقي لأشرف و أجمل رسالة تعنى بإرساء القيم و المثل والتنوير.. دون تأخر أو تكاسل أو توجس من التغيير.!!!
نبضة تربية :
باستطاعتك إجبار الجواد على ورود الماء.. لكن ليس باستطاعتك إجباره على الشرب من الماء!!.
http://www.al-madina.com/node/211557

[نبع الوفاء]

انطلاق فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بالمملكة.. اليوم بتبوك

عيسى ****** - الأحساء

تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك اليوم فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بإدارات التربية والتعليم بالمملكة تحت شعار (العلوم الطبيعية.. آفاق جديدة نحو التعلم) والذي سيفتتحه المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان بحضور مدير عام الإشراف التربوي بالوزارة الدكتور خالد بن عبدالعزيز الخريجي.ويشارك في اللقاء مشرفو العلوم من مختلف مناطق ومحافظات المملكة ومشرفو العموم بالوزارة في المناهج والتدريب التربوي والنشاط الطلابي وأمانة مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية والتقويم. ويهدف اللقاء إلى تهيئة الميدان التربوي للمتغيرات التربوية والتعليمية وفق أهداف وفلسفة مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية وتفعيل التواصل بين إدارات التربية والتعليم لتحسين مخرجات العملية التربوية والتعليمية، والى دراسة العوائق والصعوبات التي تعترض التربية العلمية واقتراح الحلول المناسبة لها وتعزيز التكامل والشراكة بين القطاعات ذات العلاقة في جهاز وزارة التربية والتعليم لإنجاح المشروع.
http://www.al-madina.com/node/211666

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 16-01-1431هـ

http://www.q1g1.net//uploads/images/q1g1.netcdfece5441.jpg (http://www.q1g1.net//uploads/images/q1g1.netcdfece5441.jpg)

[ابراهيم العمر]

ألف مبروك .. لقد سعدت بهذا الخبر