أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 6محرم 1431 هجرى - 23 ديسمبر 2*** ميلادى

[نبع الوفاء]

http://www.q1g1.net//uploads/images/q1g1.net5308c3c627.gif (http://www.q1g1.net//uploads/images/q1g1.net5308c3c627.gif)



أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 6/ 1

http://www7.0zz0.com/2***/12/20/07/290683365.gif (http://www.0zz0.com)


الجزيرة :الأربعاء 6 محرم 1431هـ العدد 136**

الجاني رسم رسومات فاضحة كتب عليها أسماء المعلمات المتوسطة

السابعة للبنات في عنيزة تتعرض للسرقة والتخريب


عنيزة - عطا الله الجروان :


للمرة الثالثة على التوالي خلال هذا العام تعرضت المدرسة المتوسطة السابعة بحي الخالدية في عنيزة للسرقة والتخريب.. ولكن هذه المرة كانت جرأة الجاني أكبر عندما فرّغ ذهنه تماماً وقام بعمل فني بذيء أساء من خلاله للأسرة التربوية في المدرسة من خلال رسومات مسيئة وفاضحة لعدد من المعلمات وفي أماكن متفرقة منها المصلى والمختبر، ووضع أسماء المعلمات على الرسومات، كما قام بتخريب محتويات وأدوات المختبر وعدد من غرف المدرسة.. معلمات وطالبات المدرسة يشعرن بمخاوف كبيرة تجاه هذه الأعمال المسيئة التي تكررت في عام واحد ثلاث مرات وسبقها عمليات سرقة وتخريب في سنوات ماضية، وناشدن إدارة التربية والتعليم ضرورة إيجاد مبنى حكومي يتواجد فيه حارس بدلاً من المبنى الحالي المستأجر، كما ناشدن وعبر (الجزيرة) الأجهزة الأمنية في المحافظة سرعة التحرك والقيام بالمتابعة الأمنية للقبض على الجاني ومعاقبته على جريمته.
http://www.al-jazirah.com/109665/ln28d.htm

[نبع الوفاء]

من 125 دورة وبرنامج تدريبي بتعليم شقراء

شقراء - محمد الحميضي :

بدأت إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة شقراء بتنفيذ أكثر من 125 دورة وبرنامج تدريبي وأساليب إشرافية تربوية ضمن خطتها للتدريب للفصل الدراسي الأول لهذا العام والتي تستهدف جميع شاغلي الوظائف التعليمية من مشرفين تربويين ومديري ووكلاء المدارس والمعلمين والمرشدين الطلابيين وأمناء مصادر التعلم وتضمنت تلك البرامج دورات في مجالات متعددة منها دورات لمشروع إنتل وإنتاج الدروس وطرائق التدريس ودورات إثرائية في مجال التوجيه والإرشاد والتقويم المستمر للمرحلة الابتدائية وفي مجال الحاسب الآلي وتنمية المهارات وحل المشكلات والتعليم بالترفيه إضافة إلى الأساليب الإشرافية التربوية المتعددة ذكر ذلك مدير تعليم شقراء عبدالعزيز عبدالله المسند وقال إن هذه الدورات تهدف إلى إ**اب من وجهت لهم مهارات التعلم والتطوير المستمر.
http://www.al-jazirah.com/109665/ln36d.htm

[نبع الوفاء]

مدير تعليم الجوف يتفقد المعسكر الكشفي

الجوف - أحمد الحجاج

قام المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف مطر الزهراني بزيارة تفقدية لمركز التدريب الكشفي بمنطقة الجوف يرافقه رئيس قسم النشاط الكشفي بالإدارة فايز الثلج، وتفقد المدير العام أعمال الصيانة التي شارفت على الانتهاء والترميمات التي أجريت للمركز، واطلع على سير العمل داخل المركز والبرامج الكشفية المراد تنفيذها مستقبلاً، والمتوقع أن تعود بالنفع على جميع الطلاب وتغرس فيهم حب المواطنة الصالحة والاعتماد على النفس والعمل بروح الفريق الواحد، وهذا جزء من رسالة الحركة الكشفية في العالم.
http://www.al-jazirah.com/109665/ln11d.htm

[نبع الوفاء]

كتب الطالبات للفصل الدراسي الثاني تصل المدرسة قبل نهاية الفصل الأول

الأحساء - عايدة صالح

شرعت إدارة المستودعات بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء في فرز وإيصال الكتب الدراسية لجميع المراحل الدراسية للفصل الثاني للعام الدراسي 1430هـ-1431هـ، حيث سيتم توزيع الكتب اعتباراً من يوم الثلاثاء الموافق 5-1-1431هـ، وستكون جميع الكتب في المدرسة قبل نهاية الفصل الأول - بإذن الله -.من جانب آخر أكدت إدارة المستودعات على جميع الموظفين تحري الدقة أثناء تعبئة البيانات، مع ضرورة ضبط كميات الكتب المخصصة لكل مدرسة والوقوف عليها عند تحمليها في الشاحنات قبل مغادرة الشاحنة المستودعات.كما طالبت الإدارة مديرات المدارس بضرورة تهيئة مستودع المدرسة لاستقبال الكتب وإبعادها عن الأرض والأسلاك الكهربائية ومصادر المياه، وعلى أن تصرف للطالبات في حينها مع طلب تسديد العجز في حال ثبوت ذلك.
http://www.al-jazirah.com/109665/ln16d.htm

[نبع الوفاء]

انطلاق الدراسة التأسيسية لقادة الوحدات الكشفية بالمجمعة

المجمعة - صالح الدهش

رعى مدير التربية والتعليم ورئيس المكتب الكشفي بمحافظة المجمعة الدكتور موسى بن عيسى العويس الذي أقيم السبت الماضي حفل افتتاح الدراسة التأسيسية لقادة الوحدات الكشفية بحضور نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد *****تشار بوزارة التربية ومدير الصندوق الكشفي الدكتور عبدالله بن عمر بن جحلان. ودشن مدير التعليم والدكتور الفهد موقع منتدى كشافة المجمعة، وأثنى العويس على دور النشاط الكشفي في جميع المجالات الاجتماعية والرياضية، وأشاد بدور الدكتور عبدالله الفهد في الحركة الكشفية بالمملكة، كما شكر مدير النشاط الطلابي بالإدارة محمد الشيحة ومشرف النشاط الكشفي علي العلي على جهودهم في إنجاح هذا الملتقى، متمنياً للجميع كل التوفيق والنجاح.وأعرب الدكتور عبدالله الفهد، في كلمة له، عن سعادته بما شاهد من تميز كشفي بالمحافظة، وأثنى على الجهود التي تقوم بها إدارة التربية والتعليم بالمجمعة وبمشاركتها الفاعلة في كافة مناشط الجمعية، كما قدم شكره لمدير التربية والتعليم على هذا الدعم للنشاط الكشفي، وأشاد الفهد بالتطور الفني والهندسي للمعسكر الكشفي والمناظر واللوحات الكشفية التي ضمها ليكون مركزاً متكاملاً لاستضافة العديد من المناسبات الكشفية، وتمنى لجميع المشاركين في الدورة كل التوفيق.
http://www.al-jazirah.com/109665/ln20d.htm

[نبع الوفاء]

افتتاح مدارس حكومية بتعليم البنات في محافظة المجمعة

المجمعة - صالح الهش :

رعى مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة الأستاذ سليمان الدخيل حفل افتتاح المدارس الحكومية الجديدة الذي أقامته مندوبية التربية والتعليم بالأرطاوية، وقص الدخيل شريط الافتتاح قبل أن يقوم بجولة في المبانى المدرسية، كما اطلع على ما تم تأمينه من احتياجات للمدارس، وتسلم وسلم الدروع التذكارية بهذه المناسبة. وفي كلمة سجلها بسجل الزيارات أعرب الأستاذ الدخيل عن شكره وتقديره لمديرات المدارس. وأوضح مدير الإشراف والتنفيذ ناصر الشنيفي أن هذه المدارس تأتي ضمن خطط الوزارة لاستبدال المدارس المستأجرة بمدارس حكومية، وأعلن أن تكلفة المدارس الجديدة بلغت خمسة ملايين وسبعمائة وتسعة وستين ألفاً وسبعمائة وسبعين ريالاً. ذكر ذلك لـ(الجزيرة) مدير العلاقات العامة بالإدارة يحيى المنيخ.
http://www.al-jazirah.com/109665/fe71d.htm

[نبع الوفاء]

وفد من وزارة التربية يزور مدارس مخيم الإيواء

جازان - عبدالله عكور

قام وفد من وزارة التربية والتعليم بزيارة لمخيم الإيواء بأحد المسارحة والاطلاع على جهود تعليم جازان في معالجة وضع الطلاب والمعلمين وتجهيز مجمع للمدارس في المخيم لخدمتهم، وضم الوفد كلاً من فهاد النجيم وسلطان الجوفان ورافقهم في الزيارة إبراهيم الحكمي مشرف شؤون المعلمين بتعليم جازان، وكان في استقبال الوفد لدى وصوله لمقر المخيم المنسق العام للإدارة ابوالقاسم حريصي، وعدد من المشرفين والمرشدين الطلابيين، حيث قام وفد الوزارة بعد ذلك بجولة على مدارس المخيم والتقى بمديري المدارس والمعلمين، وقد أبدى الوفد إعجابه بما شاهده من جهود كبيرة في سبيل توفير كل المستلزمات والإمكانات لأبنائنا الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/109665/fe23d.htm

[نبع الوفاء]

سمو وزير التربية يستقبل السفير الأمريكي المُعيّن لدى المملكة

الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف:

استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أمس الثلاثاء بمكتب سموه بالوزارة السفير الأمريكي لدى المملكة السيد جيمس برنكلي سميث.وجرى خلال اللقاء استعراض العلاقات التاريخية بين البلدين الصديقين، والموضوعات ذات الاهتمام المشترك، كما ناقش سموه مع السفير الأمريكي أوجه التعاون في المجالات التربوية والتعليمية، وتحدث الجانبان حول عدد من الأفكار التي من شأنها الاستفادة من الخبرات المشتركة، وسبل تعزيزها وتطويرها.
http://www.al-jazirah.com/109665/ln50d.htm

[نبع الوفاء]

الأمير فيصل بن عبد الله: التعليم حظى بأولوية الموازنة لدوره في تشكيل عقول الأجيال

الجزيرة - واس

أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أن شواهد الدعم اللا محدود الذي يحظى به التعليم في المملكة العربية السعودية تؤكد أبعاد الرؤية المستقبلية لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - أيده الله- وتترجم العمل الجاد نحو الاستثمار الأمثل في بناء المواطن السعودي المتسلح بالعلم والمعرفة.
وقال: «حظيت الميزانية العامة للدولة في العام المالي الجديد 1431-1432هـ ببشائر خير ستعود -بإذن الله- بالنفع على المواطن في كافة مناحي الحياة، وإن الدعم الكبير الذي حظي به التعليم في هذا العام يؤكد أن أحد أهم أولويات الموازنة المالية الحالية، الرامية إلى توفير كل ما من شأنه خدمة أبناء هذا الوطن، من منطلق القناعة بأن التعليم هو اللبنة الرئيسة في بناء ورقي المجتمعات، والإيمان بالدور الرئيس الذي تلعبه وزارة التربية والتعليم في تشكيل عقول الأجيال القادمة في إطار الانتماء الديني والوطني ودورها في نشر التعليم بمفهومه الصحيح والحديث في مختلف مناطق المملكة ومحافظاتها تحقيقاً لتهيئة المواطن السعودي للعمل في تجسيد خطط التنمية بما يتفق واحتياجات المجتمع المتجددة ومتطلبات التنمية».
وأشار إلى أن الميزانية المالية للعام الحالي ستستثمر بمشيئة الله في استكمال تحسين المستويات الوظيفية للمعلمين والمعلمات وفق المستحق لهم نظاماً وبما أقر في توجيهات المقام السامي وبناءً على مقررات اللجنة الوزارية التي شكلت لهذا الغرض، ومن المؤمل أن يتم في العام المالي 1431-1432هـ تعيين أكثر من 15**0 ألف معلم ومعلمة لتسديد التسرب ومواجهة النمو الطبيعي للطلبة والطالبات.
وقال: «كما سيتم في العام المالي الحالي استكمال البنية التحتية لبناء المدارس والمجمعات التعليمية حيث اعتمد قرابة عشرة مليارات في الميزانية الجديدة لهذا الغرض، وستعمل الوزارة على طرح المشاريع المدرسية على شكل مجموعات لدخول الشركات المصنفة في الدرجات المتقدمة.. لضمان تنفيذ المشاريع بالمستوى المطلوب والمدة المحدودة، كما تم اعتماد مبلغ مليار ونصف المليار لإعادة تأهيل 2**0 مبنى مع توفير وسائل السلامة، وبما يتفق مع اشتراطات السلامة، ووضع الحد الأدنى لمستوى النظافة في المدارس والمجمعات التعليمية، بحيث يتحقق المستوى المناسب منها حرصاً على سلامة الطلبة والطالبات، واعتماد ميزانية خاصة لمواجهة الحالات الطارئة خلال العام الدراسي بحيث تستثمر بما يحقق التجاوز الطبيعي لكل ما قد يطرأ في الميدان التربوي، وسيتم بمشيئة الله تعالى في العام الدراسي الحالي استكمال عقود نقل الطالبات لبقية مناطق المملكة وفقاً للتوجيه السامي الكريم والبالغ عددها سبع مناطق.
وأضاف سموه أنه وفق ما تم إقراره في الميزانية الحالية سيتم الاستمرار في تطوير المناهج وتنفيذ المشروعات المعتمدة سابقاً.. وقد تم رصد المبالغ اللازمة للتطوير، سواء عن طريق مشروع (تطوير) أو مشروع العلوم والرياضيات والبدء في تفعيل شركة تطوير القابضة.
وفي إطار المنهجية التربوية والرقي بالعمل التعليمي في مدارس التعليم العام قال سموه وزير التربية والتعليم «سيتم تعزيز دور النشاط في المدارس من خلال إقامة الصالات لمدارس البنين والبنات (متعددة الأغراض) لتنفيذ البرامج الرياضية والثقافية *****رحية *****ابقات بأنواعها المختلفة، وطرح إنشاء مشاريع المراكز العلمية في المناطق التعليمية وتحديد مشروع (تطوير) مشرف عليها لضمان سلامة المخرجات التعليمية وتفعيل تحسين البيئة التربوية والتعليمية بما يخدم الطلبة والطالبات».
وأشار سموه إلى أن الوزارة ستعمل في العام القادم بمشيئة الله على إعادة هيكلة ودمج بعض الإدارات المتناظرة من أجل الحد من الهدر المالي والإداري والعمل على توحيد الإجراءات الإدارية واختصار العمل بما يحقق الفاعلية وضمان الجودة، وستشهد المرحلة المقبلة -بإذن الله- إطلاق مشروع أنظمة الموارد الإدارية والمالية مع بداية العام المالي الجديد (ERB)، الذي يعتبر نقلة نوعية في الأداء الإداري من خلال الربط التقني لكافة قطاعات وزارة التربية والتعليم، والعمل على تفعيل منظومة الحكومة الإلكترونية في أرقى مستوياتها بما فيها مدارس التعليم العام.
وسأل سموه الله أن يجعل العام المالي الجديد عاماً مباركاً يحقق المزيد من المنجزات على الصعيد التربوي والتعليمي والأصعدة الأخرى في ظل قيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - أيده الله- وسمو ولي العهد وسمو النائب الثاني - حفظهم الله-.
وقال سموه: «أدعو إخواني وأخواتي المعلمين والمعلمات وأبنائي وبناتي الطلاب والطالبات إلى استثمار ما توفره الدولة لدعم التعليم، من أجل تحقيق الغايات الإستراتيجية الرامية إلى النهوض بالوطن والمواطن لما فيه عز هذا الوطن وسموه».
http://www.al-jazirah.com/109665/fe51d.htm

[نبع الوفاء]

نورة الفايز لـ(الجزيرة) الميزانية بضخامتها تع**

حرص المليك على دعم كافة القطاعات

الجزيرة - صالح العيد

أكدت معالي الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات أن الميزانية العامة للدولة هذا العام تأتي بضخامتها انطلاقاً من حرص حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود يحفظه الله على دعم كافة قطاعات الدولة، وتأكيدا على أهمية الاستثمار في بناء الإنسان، وتعزيز كل ما من شأنه تحقيق ذلك، وهي مليئة بالطموح والشمولية، مما يجعلها أدوات بناء لتحقيق الطموحات الشاملة لكل مناطق مملكتنا ******ة بفضل الله ثم بحكمة قيادتها المخلصة، جاء ذلك في تصريح خاص ل»الجزيرة» بمناسبة إعلان الميزانية العامة للدولة وأضافت أن المتأمل للأوامر الملكية التي أصدرها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز يحفظه الله حول تفاصيل ميزانية الدولة يلمس الدعم اللامحدود لقطاع التعليم بكافة مستوياته واختصاصاته إذ بلغ ما تم تخصيصه لقطاع التعليم العام والتعليم العالي وتدريب القوى العاملة الذي يعد عنصراً مهماً من عناصر بناء مستقبل الوطن ما يزيد على ربع الموازنة العامة للدولة وهو ما أكده يحفظه الله في كلمته الضافية التي استهل بها إعلان ميزانية الدولة حيث قال رعاه الله: (إن هذه الميزانية تمثل استمراراً لنهجنا في إعطاء التنمية البشرية الأولوية والرفع من كفاءتها، وتبعاً لذلك فقد تم تخصيص ما يزيد على (137) مليار ريال لقطاعات التعليم العام والعالي وتدريب القوى العاملة. وتشمل برامج هذا القطاع استمرار العمل في تنفيذ مشروعنا لتطوير التعليم، واعتماد إنشاء (12**) مدرسة جديدة للبنين والبنات، كما تضمنت الميزانية اعتمادات للجامعات الأربع الجديدة في (الدمام، والخرج، والمجمعة، وشقراء) واستكمال المدن الجامعية في عدد من الجامعات القائمة، وإنشاء كليات تقنية ومعاهد مهنية جديدة).موضحة أن هذه المشروعات التي تم اعتمادها تأتي في إطار الدعم المتواصل من أجل استكمال البنية التحتية للتعليم العام وتوفير كل ما من شأنه النهوض بالعملية التربوية والتعليمية والبلوغ بها إلى المستوى المأمول الذي يرسم ملامح شخصية المواطن الصالح المتسلح بسلاح العلم والمعرفة.وفي ختام تصريحها قالت: يشرفني باسمي ونيابة عن جميع منسوبي شؤون البنات بوزارة التربية والتعليم وجميع المعلمات والطالبات أن أقدم الشكر أوفره وأجزله لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام وصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية على هذا الدعم الكبير لقطاع التعليم وللقطاعات الأخرى ذات الصلة بالمواطن وحاجاته، وسألت الله أن يديم على هذه البلاد عزها وأمنها وأن يحفظها من كل سوء إنه ولي ذلك والقادر عليه.
http://www.al-jazirah.com/109665/fe14d.htm

[نبع الوفاء]

د. ابن دهيش: الميزانية تؤكد اهتمام القيادة بالتعليم وبناء الإنسان

الجزيرة - سلطان المواش

أكد الدكتور خالد بن عبد الله بن دهيش وكيل وزارة التربية والتعليم *****تشار أن الميزانية التي أطلقها خادم الحرمين الشريفين -حفظه الله- تُعد الأضخم بالبلاد.. وتركز على بناء الإنسان وقال: ها هو الملك خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين اللذان جعلا من رفعة هذا الوطن بشعبه الهم الأكبر لهما حيث سخرا موارده لتنمية الوطن وإنسانه، وها هو مشهد الخير يتكرر كل عام في بلاد الخير من ملك الإنسانية الملك عبدالله بن عبدالعزيز عندما يعلن -حفظه الله- ميزانية الخير التي تتضخم عاماً بعد عام بفضل الله تعالى، حيث كان نصيب عام 1431هـ زيادة عن العام 1430هـ بنسبة 14%.. وكان نصيب الإنسان وتنميته والرفع من كفاءته النصيب الأكبر حيث خصص له 260 مليار ريال من أصل الميزانية البالغ 540 مليار ريال، وحظي التعليم بدعم كبير لمشروع تطوير التعليم والمباني المدرسية المناسبة لعصب التنمية هو الإنسان حيث خصصت المبالغ اللازمة لبناء 12** مدرسة جديدة بتجهيزاتها واستكمال مباني الجامعات القائمة والجديدة وتجهيزها، وارتفع عدد الجامعات ليصبح عددها 25 جامعة بعد أن كان عددها قبل سنوات قليلة ماضية 8 جامعات عمَّت كافة أرجاء البلاد، فنعمَ بها ابن وبنت هذه البلاد الغالية.. فشكراً لله أولاً.. ثم لمليكنا الغالي خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهده الأمين الأمير سلطان بن عبدالعزيز.
http://www.al-jazirah.com/109665/fe17d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/d6U70528.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الوطن :الأربعاء 6 محرم 1431هـ العدد 3372

اغماءات الطلاب بعد التطعيم طبيعية والسبب الخوف باداود:

الآثار الجانبية للقاح لا تذكر

جدة: أحمد ردة، براء العتيق

تزامنت فعاليات تدشين حملة التطعيم ضد مرض أنفلونزا الخنازير " H1N1 " لطلاب المدارس الابتدائية من قبل محافظ جدة الأمير مشعل بن ماجد أمس مع تسجيل حالة إغماء لطالب في إحدى المدارس الابتدائية بعد تلقيه اللقاح مُباشرة، الأمر الذي استدعى نقله سريعا إلى أحد المستشفيات الخاصة والذي حوله بعد ذلك إلى مستشفى العزيزية للأطفال.ووفقا لمدير الشؤون الصحية بجدة الدكتور سامي باداود، الذي انتقل مُباشرة من مقر المحافظة بعد مراسم مُباركة المحافظ للحملة إلى المستشفى ليقف شخصيا على الوضع، فإن حالة الطالب مُطمئنة للغاية، وسيغادر المستشفى خلال ساعات.وأشار باداود في تصريح لـ"الوطن" إلى أن الإغماء يُعد أمرا طبيعيا جدا، وتعود الأسباب إلى وجود نوع من الرُّهاب والخوف لدى الطالب من الإبر الطبية، نافيا في الوقت ذاته أن تكون حالة الإغماء بسبب اللقاح.وجدد باداود طمأنته للجميع بأن اللقاح آمن تماما، مؤكدا أن التطعيمات التي استوردتها وزارة الصحة آمنة وغير ضارة، ولا تكاد آثارها الجانبية تذكر، ولا يوجد خوف منها، مهيبا بجميع أفراد وشرائح المجتمع أن يشجعوا أبناءهم على أخذ التطعيمات الخاصة بهذا المرض حتى لا يكونوا عرضة للإصابة به، وبالتالي يصبح الآباء والأمهات سبباً رئيسياً في تدهور صحة أبنائهم لمجرد اعتقادهم بوجود مخاطر وآثار جانبية للقاحات الأنفلونزا المستجدة مع عدم صحة هذه الاعتقادات.وأضاف أن جميع المسؤولين والقياديين بوزارة الصحة تلقوا التطعيمات كغيرهم ولم يحدث لهم أي مشاكل من جراء ذلك.وحول إحصائيات عدد الطلاب الذين تلقوا اللقاح، أوضح أنه تم تطعيم ما يزيد على 750 طالبا وطالبة، متوقعا أن تشهد الأيام المقبلة زيادة كبيرة في عدد من يتلقون اللقاح خصوصا أن بعض أولياء الأمور تراجعوا عن عدم موافقتهم في بداية الأمر على أخذ أبنائهم اللقاح ثم عادوا إلى المراكز الصحية لأخذ اللقاح بعد أن زال التردد والخوف غير المُبرر لديهم.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3372&id=129468&groupID=0

[نبع الوفاء]

تعليم نجران يناقش مسح 30 موقعا للمدارس الجديدة ناقش

برامج التوعية بالتطعيم ضد أنفلونزا الخنازير

نجران: مانع آل مهري

أقر مجلس التربية والتعليم بمنطقة نجران بتشكيل لجنة مشتركة من تعليم البنين والبنات بمنطقة نجران لاستقبال وعرض المشاريع والبرامج الجديدة على المجلس لاختيار الأنسب منها وعمل دراسة لها مع الاحتفاظ بالمشاريع الأخرى للاستفادة منها مستقبلاً وشدد على تكثيف التوعية بوباء أنفلونزا الخنازير وأهمية التطعيم ضده داخل المدارس ,جاء ذلك في الجلسة الرابعة والأخيرة لمجلس التربية والتعليم بالمنطقة التي عقدت أمس بمقر قاعة الاجتماعات بالمدرسة السابعة والثلاثين بإسكان قوى الأمن الداخلي بالمنطقة.واستعرض أمين المجلس مسفر الوادعي ما تم انجازه خلال جلسات المجلس السابقة ونوقش احتياج المنطقة من المدارس ( بنين/بنات) حيث بينت لجنة مسح المواقع المحتاجة في تعليم البنين أنها قامت بمسح 30 موقعاً بالمنطقة وأن التي تنطبق عليها الشروط هي 7 مواقع فقط سيتم الرفع بها لمقام الوزارة وهي: مدرسة ثانوية في حي الأمير مشعل وثانوية في حي أبا السعود وثانوية في حي الروضة الشمالية بشرورة كذلك مدرسة متوسطة بعاكفة وثلاث مدارس ابتدائية في حي المشعلية وحي الضباط وموقع السرح بحبونا, أما مواقع البنات المنطبقة عليها الشروط والتي سيتم الرفع بها لمقام الوزارة فهي: مدرسة ثانوية في حي الفهد الشمالي وكذلك مدرسة متوسطة في حي الفهد الشمالي وثانوية في شرق رجلاء ومتوسطة تحفيظ في حبونا ومتوسطة في حي العريسة. وأشار الوادعي إلى أن المجلس أقر تشكيل لجنة مشتركة من كلتا الإدارتين برئاسة أمين المجلس وعضوية مدير ومديرة الإشراف التربوي لاستقبال وعرض المشاريع والبرامج الجديدة على المجلس لاختيار الأنسب منها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3372&id=129539&groupID=0

[نبع الوفاء]

يوم مع نائبة وزير "الفايز" تعيد مسؤولات التعليم

إلى عهد الصبا وقصائد تمجد انتزاع النساء لأحد قلاع الرجال

الرياض: فاطمة باسماعيل

نحو 4** كيلو متر مربع.. هي مسافة الطريق من الرياض إلى محافظة الغاط ذهابا وإيابا، و28 ساعة هي مدة زيارة الوفد النسائي من قيادات وزارة التربية والتعليم بقيادة نائبة الوزير نورة الفايز وعدد محدود من الإعلاميات تم اختيارهن لحضور منتدى منيرة بنت محمد الملحم لخدمة المجتمع، الذي يقام للسنة الثانية على التوالي بمركز الرحمانية الثقافي بمحافظة الغاط تحت إشراف مؤسسة عبدالرحمن السديري الخيرية، وباستضافة كريمة من مساعدة مدير عام المؤسسة لشؤون القسم النسائي لطيفة بنت عبدالرحمن السديري.
توجهنا صباح الخميس الماضي إلى مركز والدة الأمير فيصل بن فهد للتوحد في الرياض حيث تنتظرنا حافلة لتقل جميع المدعوات. ومنذ اللحظة الأولى التي ضمتنا فيها الحافلة؛ تحررت نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات من البروتوكول الرسمي، وطلبت من الجميع أن ينادوها بـ"أم بدر" أو "نورة" فقط. وبدأت هي بذلك حيث حرصت على مخاطبة موظفاتها وتدليلهن بمناداتهن "يا صبايا".
وسرعان ما أشاع ذلك جوا من المرح والسرور بين الحاضرات، وأعاد بعضهن إلى زمن جميل، تحرص رئيستهن على إعادتهن إليه كل مرة تناديهن فيها حتى في المحافل الرسمية.
في الحافلة.. اختلطت الأحاديث الجادة بالهازلة، وكان للإعلامية فاطمة العنزي دورها حيث أمسكت بالميكرفون بحرفية، لتضفي على المسافرات أجواء مبهجة وكأنها تبث أحد برامجها على إذاعة الرياض بعفوية وارتجالية، وجدت تأييد النائبة، عفواً أقصد أم بدر. وبدأت الزميلة العنزي بالترحيب بالحاضرات من قياديات وإعلاميات، وهنأتهن بعودة ولي العهد، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الدفاع والطيران المفتش العام صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز، وأمير الرياض المحبوب صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز، وأنشدت أشعارا كتبتها بهذه المناسبة، نالت عليها تصفيقا حارا من الراكبات.
فن الردود
هنا افتتحت العنزي شهية الحاضرات للشعر، فما كان من مسؤولة التعليم الأجنبي بالوزارة الدكتورة هيا السمهري إلا أن بدأت بإلقاء قصيدة كتبتها بمناسبة حصول السيدات في وزارة التعليم على مبنى يليق بهن، انتزعنه من الرجال، وكيف أن هذا الأمر اعتبر نصرا للسيدات بقيادة قائدتهن الفايز، واستحضرت السمهري فنا قديماً ألا وهو فن الردود حيث قالت حينها:
"يا نائب الوزير. تبدل المصير. من مكتب فقير . لبابه صرير. أثاثه حقير. وفراشه الحصير. وجاره الأثير. قطة تسير . وحمامة تطير . لمقعد وثير . ومشهد مثير . يفوح بالعبير . فراشه الحرير . كأنه السرير . وجاره الأثير . القائد البصير. وصانع التغيير . نائبنا القدير".
فما كان من أحد وكلاء الوزارة إلا أن رد عليها بأبيات مماثلة قال فيها:
"طالعكم منير. وحظكم أثير. سكنتم السدير. جاورتموا صاحبة القدر والتقدير . نائبة الوزير. من بعد ما جاورتم المواء والصرير. لا لوم أن أعلنتم البهجة والسرور. أوجدت القرائح الفرحى بمكنون الصدور. أنتن فخر القائد البصير. ورائد التجديد والتنوير. مليكنا المحبوب ذي القلب الكبير. تستاهلون الخز والحرير.والمكتب الوثير.وغاية العطاء والتقدير .تستفتحون يومكم بالورد والعبير.وماء له خرير. مبناكمو مجهز وبهوه كبير.تكييفه خطير.وماؤه كثير.وخيره وفير.ودائما منير.يزداد إشعاعا بربات الخدور.إخوانكن رغم البعد والتهجير. تفرقوا أيادي سبأ وحالهم **ير.يهنؤونكم ودمعهم غزير.لاحسدا لكنهم ما ألفو التغيير. فلتهنأن بذلك القرار والتقدير".
وهو اعتراف من كبار المسؤولين باستحقاقهن لهذا التقدير. وكثيرة كانت الإشعار المؤيدة، إلا أن فكاهة إحدى القصائد رغم قصرها جعلت السمهري تقرؤها للحاضرات، وهي من أحد المسؤولين تحت قيادة الفايز نفسها أرسلها بعد اطمئنانه لرحابة صدرها، فضمن أبياته سخرية من انتصارهن، وأنهاه بمدح للنائبة. وقد تلقت المسؤولات أبياته بسعادة أكبر كونها كشفت مدى تحسر الرجال على بدايتهن القوية مع قائدتهن الفايز.
يقول في أبياته "ما يغني الفقير.خبزه ولا عصير.والوقت مستدير. والعبرة في الأخير .ولا يحصل التقصير. في جانب السرير . هنا عمل كبير. ما هو نوم وشخير . عمر الصغير صغير . صغير في التفكير . ومهما حصل تغيير. حريمنا بهن خير . والفايز فيها خير . تعمل على التطوير. بالشرع تستنير.وعلى الهدى تسير.
هموم التعليم
ووعدت السمهري بتضمين هذا الفن في ديوانها القادم. واستمر الحديث بين القيادات التعليمية في شؤون الحياة مثل تربية الأطفال وتقنية البلاك بيري التي خطفت عقول الشباب والفتيات، وكل مرة يعود الحديث لهموم التعليم، وهو ما رأت لطيفة السديري أن آثار أي تغيير إيجابي لن تظهر إلا بعد سنوات طويلة. وشدت على يد الفايز ومن معها بأن يصبروا ويستمروا ولا يلتفتوا لأحد في سبيل تحقيق الإصلاح في التعليم.
وقد ضم الوفد النسائي التعليمي الذي قادته النائبة كوكبة من القيادات على رأسهن مديرة الإشراف التربوي بمدينة الرياض حصة الرميح ومستشارة النائبة والمشرف العام على مكتبها الدكتورة رقية العلولا *****تشارة بمكتبها الدكتورة بدرية العتيبي ومسؤولة التعليم الأجنبي وشاعرة الوزارة- كما يطلق عليها- هيا السمهري ومساعدة مدير تطوير المناهج الدكتورة هيا العواد ونائبتها لطيفة الدعيج ومديرة مكتب التربية والتعليم شمال بإدارة تعليم الرياض هدى العياف والسكرتيرة التنفيذية للنائب نورة العتيبي، ومن الإعلام المذيعة المتألقة هناء الركابي والإذاعية القديرة فاطمة العنزي.
وكانت "الوطن" الصحيفة الوحيدة المدعوة بالإضافة للزميلة جواهر الدهيم من صحيفة "الجزيرة" وهي من العاملات في حقل التربية والتعليم. وكان في استقبالهن عند وصولهن مساعدة مدير مؤسسة عبدالرحمن السديري الخيرية لطيفة بنت عبدالرحمن السديري وعدد من بنات وحفيدات المغفور له الأمير عبدالرحمن السديري في نزل مزرعة الفاخرة بالغاط.
احتلال نسائي
وفي الغاط.. أصبح الجميع أسرة واحدة حيث تبادلن الأحاديث في أجواء ربيعية بعد أن أصبحت المزرعة محتلة نسائيا مما أعطى الضيفات حرية في التنقل بين النخيل في خصوصية تامة. وبعد انتهاء ندوة التعليم وشجونه، انتقلت الحاضرات إلى بيت الشعر بالمزرعة لبدء سهرة ممتعة، امتزجت رائحة حطب السمر المشتعل خلالها مع رائحة شراب الزنجبيل والذرة المشوية وأبو فروة!.
وشاركت الضيفات المضيفات بإنشاد الأهازيج القديمة وتبادل أبيات الشعر. وكان هذا قرب منتصف الليل والذي يصادف ختام العام الهجري حيث تمنت الحاضرات أن تكون السنة القادمة سنة خير على المملكة. وفي صباح اليوم التالي استيقظت الضيفات في وقت مبكر للاستمتاع بالمشي في أرجاء المزرعة، وتناولن إفطارا جماعيا، اتسم بالبساطة والحميمية قبل أن يجمعن حقائبهن لجولة في منطقة الغاط، حيث تولت لطيفة السديري مهمة التعريف بمعالم المحافظة. وزار الوفد مسجد العوشزة، وهو أقدم مسجد في نجد يعود إلى 130 عاما مضت. وأدت الضيفات صلاة التحية فيه، والتقطن بعض الصور ثم شاهدن بعض البيوت القديمة في الغاط القديمة والسوق الشعبي الذي ترممه هيئة السياحة، ليكون وجهة سياحية، وغادرنه إلى قصر ال*** محمد الملحم، وهو جد السيدة لطيفة من جهة والدتها.. ثم انتقلت الحاضرات إلى مصنع الفاخرية للتمور، وتعرفن على خط إنتاج التمور وغيره من المنتجات التي وصلت للدول الأوروبية وأمريكا، وأخيرا كان "المطل" هو آخر عهدهن بمحافظة الغاط، وهو واد تزاحمت فيه أشجار النخيل.
إطلالات سياحية
وتمنت الضيفات استغلال منظر الوادي كوجهة سياحية كونها تنافس أجمل الإطلالات السياحية في العالم. وانتهت الرحلة بالعودة في الحافلة نفسها برفقة النائبة، وعادت الأحاديث الحميمية بين الحاضرات. وكانت النائبة حريصة على الجلوس مع الجميع، وتبادل الحديث معهن ببساطتها المعهودة رغم إرهاقها وعدم استطاعتها النوم لاختلاف المكان والتوقيت، ولكن كانت تتحدث ببشاشة، وتجيب على أسئلة الكل، وتلبي رغباتهن، وتطيب خاطر من لم تستطع مساعدتهن خصوصا المعلمات الحاضرات للندوة ممن يرغبن في النقل. وكانت ترد عليهن بأن معاناتهن تدمي قلبها ولكن ما بيدها حيلة، فقضية النقل شائكة وحتى عندما أبلغتها إحداهن بأن شقيقتها تحمل الدكتوراه، ولم تجد وظيفة بالتعليم ردت عليها بأن قريبة لها تحمل منذ 16عاما شهادة الماجستير وهي أيضا لم تجد وظيفة!.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3372&id=129579&groupID=0

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/HaO70525.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الرياض:الأربعاء 6 المحرم 1431هـ - 23 ديسمبر 2***م - العدد 15157

مدير التعليم نقل تعازي سمو وزير التربية وفاة طالبة وإصابة ثلاث

وسائقهن في حادث مروري بعفيف


عفيف - محمد الراشد



لقيت طالبة في التاسعة من عمرها حتفها وأصيبت ثلاث اخريات وسائقهن اثر وقوع حادث انقلاب لسيارتهن التي تقلهن، وقد باشرت الجهات الاسعافية والأمنية الحادث حيث تم نقل المصابات والمتوفاة إلى مستشفى عفيف و إدخال المصابات الثلاث وسائقهن قسم التنويم وسط إصابات متفرقة وتواجد في قسم الطوارئ مدير التربية والتعليم الأستاذ ملفي بن عبدالرحمن العتيبي الذي تابع حالة المصابات كما قامة مديرة الشؤون التعليمية بزيارة المصابات . والاطمئنان على إصاباتهن وبعد صلاة المغرب من يوم أمس الثلاثاء أديت صلاة الميت على جنازة المتوفاة بجامع الأمير سلطان بعفيف وقام مدير التربية والتعليم بنقل تعازي سمو وزير التربية والتعليم ونائبه ونائبته الى ذوي الطالبة المتوفاة ودعا الله بالشفاء العاجل للمصابات.
http://www.alriyadh.com/2***/12/23/article483703.html

[نبع الوفاء]

بحضور عدد من أصحاب السمو والمعالي مدارس الملك فيصل

تطلع الآباء على تجربتي «البكلوريا»،«الدبلوما»

الرياض- منصور الحسين

بحضور عدد من أصحاب السمو الأمراء والمعالي نظمت مدارس الملك فيصل بحي السفارات بالرياض اللقاء الأول لهذا العام للآباء والمعلمين وكان في استقبال أولياء الأمور المدير العام للمدارس الأستاذ الدكتور محمد الخطيب ومنسوبو المدارس، ويأتي هذا اللقاء ليطمئن الآباء على مستوى أبنائهم الدراسي وذلك من خلال أخذ الملاحظات التي يبديها المعلمون والقيام بمعالجة بعض القصور ودفع النجاحات إلى الأمام وتشجيعهم لتحقيق أعلى الدرجات خاصة وأن المدارس تطبق تجربتين جديدتين تتمثلان في برنامج البكالوريا الدولية والذي طبق العام الماضي وبرنامج (الدبلوما الامريكية) حيث يعد التواصل المنتظم مع أولياء الأمور سمة أساسية من سمات البرنامجين (IBO) ومطلبا أساسيا للنجاح والتقدم.وأوضح المدير العام للمدارس الدكتور محمد الخطيب أن فكرة تطبيق برنامج البكالوريا الدولية جاءت محصلة للجهود المستمرة والتوجيه الدائم لمجلس الإدارة برئاسة صاحب السمو الملكي الأمير سعود الفيصل وزير الخارجية وبدعم من القائمين على مؤسسة الملك فيصل الخيرية لكي تكون هذه المدارس متميزة ورائدة في برامجها وتوجهاتها التربوية.
http://www.alriyadh.com/2***/12/23/article483716.html

[نبع الوفاء]

تعليم الرياض يوزع حقيبة المشرف التربوي

د. عبدالله المبارك

انتهت إدارة الإشراف التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين من إصدار حقيبة المشرف التربوي الجديدة وقد تم توزيعها على جميع مشرفي تعليم الرياض الجدد.

وأوضح مدير الإشراف التربوي الدكتور عبدالله بن ناجي المبارك أن هذه الحقيبة تعد الأولى من نوعها على مستوى إدارات التربية والتعليم في المملكة وتشتمل على تعريف بأهداف الإشراف التربوي، وأهداف مكاتب التربية والتعليم، ومهام المشرف التربوي، والتقرير السنوي للمشرف التربوي، وسجل زيارات المشرفين التربويين، ودليل المشرف التربوي وخطة المشرف الفني والقواعد التنظيمية للإشراف التربوي. ويضم القسم الثاني أنواع الإشراف التربوي وهي الإشراف التطوري والإشراف العيادي والإشراف المتنوع. والقسم الثالث عن جائزة الأداء المتميز في الإشراف التربوي. والقسم الرابع الاختبارات وتشمل لوائح الاختبارات عام 1430ه وآلية الاختبارات عام 1430ه ودليل المعلم في بناء الاختبارات. والقسم الخامس بعنوان المعلم ويضم سياسة التعليم في المملكة والقواعد التنظيمية لمراحل التعليم العام والتعليم الثانوي وفق الخطة الجديدة وميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ودليل المعلم لتنمية مهارات التعليم. والقسم السادس بعنوان طرائق التدريس ويشتمل على استراتيجيات التدريس وطرائق التدريس وحقيبة تدريبية. وقد تم وضع هذه الحقيبة في"C.D" وتوزيعه على جميع المشرفين الجدد.
http://www.alriyadh.com/2***/12/23/article483719.html

[نبع الوفاء]

قبول المعوقات حركياً في مدارس ومعاهد التعليم الخاص بالرياض

الرياض-هدى السالم

وجّه مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض المكلف الدكتور محمد بن منصور العمران تنفيذاً لِتوجهات الدولة إلى اعتماد قبول الطالبات المعوقات حركياً لإتاحة فرصة التعليم لِجميع المواطنات والتي تعتبر فئة المعوقات حركياً جزءا لا يتجزأ منهن بما يمكنهن – بمشيئة الله - من الاستفادة من برامج التعليم التي تشرف عليها الوزارة واعتماد قبولهن ومن لديهن إعاقة حركية من ذوات الصلب المشقوق القادرات على الحركة باستعمال الوسائل المعينة أو بدونها في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية مع مراعاة وضعهن وتذليل الصعوبات التي تواجههن داخل المباني والفصول الدراسية . وقالت مسؤولة العلاقات العامة بإدارة الإعلام التربوي للبنات بمدينة الرياض الأستاذة ليلى الأحيدب إن تذليل الصعوبات أمام الفئة المعنية وفق العديد من الضوابط وهي : أن تكون جميع الفصول التي تدرس بها المعوقات حركياً في الأدوار الأرضية وتهيئة دورات مياه إفرنجية وواسعة قدر الإمكانات ووضع مقابض في الممرات والفصول ودورات المياه لمساعدة الطالبة في التنقل داخل المدرسة، وإقامة منحدرات على المداخل ل***** حركتهن وتمكين أسرة الطالبة من أن تتولى تنقلات ابنتها في المدرسة في حالة عدم تمكن الطالبة من التنقل والجلوس بنفسها وفي حالة عدم قدرة الطالبة على تلقي البرنامج الدراسي في المدرسة العادية فيمكن لها التسجيل عن طريق الانتساب الكلي، ويتم تحديد الصف الدراسي الذي تتقدم إليه في المرحلة المناسبة عن طريق إجراء اختبار من قبل إدارة الاختبارات والقبول حسب مستوى الطالبة الدراسي وصفها وتقبل الطالبات المعاقات حركياً وذوات الصلب المشقوق في مدارس التعليم العام ومعاهد التربية الخاصة في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية ومرحلة رياض الأطفال. وقالت إن الطالبات من جمعية الأطفال المعوقين اللاتي يعانين من التخلف العقلي البسيط ( القابلات للتعليم ) يقلبن بعد إجراء الفحص النفسي لهن وإحالتهن من قبل مركز التشخيص إلى معاهد التربية الفكرية وبرامج الدمج ( العوق العقلي ) وفق قدراتهن التعليمية حتى بلوغهن سن التأهيل المهني على أن تتولى أسرة الطالبة أمر تنقلات ابنتها من وإلى المعهد أو المدرسة إذا كانت غير قادرة على الحركة بنفسها أو باستعمال الوسائل المعينة .. في حين تقبل طالبات مؤسسة رعاية المشلولين في مدارس التعليم العام على أن تتولى أسرة الطالبة أمر تنقلات ابنتها من المدرسة وإليها وكذلك تنقلاتها داخل المدرسة إذا كانت غير قادرة على الحركة بنفسها باستعمال الوسائل المعينة .
http://www.alriyadh.com/2***/12/23/article483694.html

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/uNB70527.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الحياة :الأربعاء 6 محرم 1431هـ

بدء حملة تطعيم (H1N1) لمدارس جدة الابتدائية

جدة - بدر محفوظ

«الصحة» تؤكد سلامة الطالب الذي «تشنج » بعد حقنه
دشن محافظ جدة الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز صباح أمس حملة التطعيم ضد مرض الأنفلونزا المستجدة (H1N1 ) لطلاب المدارس الابتدائية في المحافظة. مؤكداً أهمية بذل الجهود الممكنة لإنجاح هذه الحملة التي تأتي في إطار الحرص على سلامة أبنائنا الطلاب.وأعطى مدير صحة جدة الدكتور سامي باداود ابنته « بيان» التطعيمات ضد «أنفلونزا الخنازير» أمام محافظ جدة، في حضور مدير التربية والتعليم للبنات في محافظة جدة عبدالكريم الحقيل ومساعد مدير الشؤون الصحية للرعاية الصحية الأولية الدكتورة نهى بنت أحمد دشاش إضافةً إلى الطاقم الطبي المختص والأطفال المطعمين.من جانبه، طمأن مدير الشؤون الصحية في جدة المواطنين والمقيمين عن اللقاحات المستخدمة في عمليات التطعيم مؤكداً عدم خطورتها، وسلامتها من كل الأخطار، وقال «إن التطعيمات الخاصة بلقاح الـ(H1N1 ) والتي استوردتها وزارة الصحة آمنة وغير ضارة»، مشيراً إلى أن آثارها الجانبية تكاد لاتذكر، وأضاف « أتمنى من جميع سكان المحافظة الحصول على اللقاح وأخذ التطعيمات الخاصة بها لأنه لايوجد خوف منها أبداً».وشدد باداود على أن وزارة الصحة جندت أكثر من 80 فرقة تمر يومياً على المدارس للتطعيم، مشيراً إلى أن الأعداد تبنى على الأوراق التي تحرر من قبل أولياء الأمور بالموافقة من عدمها». ولم تحضر هذا اللقاح في الأساس إلا بعد التأكد من سلامته من الناحية الصحية وخلوه من أي مواد ضارة على صحة الإنسان.وأهاب مدير صحة جدة بجميع أفراد وشرائح المجتمع أن يشجعوا أبناءهم على أخذ التطعيمات الخاصة بهذا المرض، وقال «إن تشجيع أولياء الأمور أبناءهم على أخذ التطعيمات اللازمة يؤكد دورهم الحيوي في إبعاد أبنائهم عن الإصابة بالمرض وحتى لايكون أبناؤنا الطلاب عرضةً للإصابة به في مستقبل الأيام».وأكد أن اعتقاد الآباء والأمهات بوجود مخاطر وآثار جانبية للقاحات الأنفلونزا المستجدة مع عدم صحة هذه الاعتقادات نهائياً يقود إلى أن يصبح الآباء سبباً رئيساً في تدهور صحة أبنائهم لمجرد إيمانهم بهذا الاعتقاد الخاطئ. مشيراً إلى أن أكبر دليل على سلامة اللقاحات هو أن جميع المسؤولين والقياديين في الوزارة أخذوا التطعيمات كغيرهم من عامة الناس ولم يحدث لهم أي مكروه، ولافتاً إلى أنه لم يتم تسجيل أي مشاكل من جراء ذلك بفضل الله ورعايته. وشكر مدير صحة جدة محافظ جدة على متابعته المستمرة لمستجدات المرض ووضع المستشفيات والمرافق الصحية بالمحافظة ومدى جاهزيتها لاستقبال أي حالات مرضية للأنفلونزا المستجدة، مثمناً توجيهاته الدائمة بضرورة الاهتمام بالمرضى وتقديم أفضل الخدمات الصحية والعلاجية لهم.بدوره، أوضح مدير تعليم البنات في جدة عبدالكريم الحقيل أن «صحة جدة أبلغت أولياء أمور الطلاب بمأمونية اللقاح». مؤكداً أنه وحتى الآن تم تطعيم أكثر من 15** طالبة في جدة، نافياً وجود أي ملاحظات على إعطاء التطعيمات.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/89557

[نبع الوفاء]

«التعليم»: لا إخلاء للمدارس

جدة - بدر محفوظ

أكد مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم عبدالله الثقفي لـ«الحياة» أنه لم تسجل أي حالة خروج أو انصراف مبكر من المدارس التعليمية التابعة للمحافظة، مشيراً إلى أن إدارة التعليم في جدة منحت جميع مديري المدارس الصلاحيات كافة وفقاً لتقدير الموقف الحالي، نظراً للأحوال الجوية السيئة التي تشهدها المحافظة.في الوقت ذاته، كشف عدد من أولياء أمور الطلاب لـ«الحياة» عن تلقيهم رسائل من طريق الجوال المحمول من إدارات المدارس تفيد بضرورة حضورهم لأخذ طلابهم قبل إكمال اليوم الدراسي حرصاً منها على سلامتهم بعد سوء الأحوال الجوية في المحافظة.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/89566

[نبع الوفاء]

وزير «التربية» يأمل بتعيين 15 ألف معلم...

ويعد باستكمال تحسين «المستويات»

الرياض - «الحياة»

وزير الصحة: 8 مستشفيات بسعة 8** سرير

أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله أن موازنة العام المالي الحالي، ستتضمن استكمال تحسين المستويات الوظيفية للمعلمين والمعلمات وفق المستحق لهم نظاماً، بناءً على توجيهات المقام السامي ومقررات اللجنة الوزارية التي شكلت لهذا الغرض، معرباً عن أمله في تعيين أكثر من 15**0 ألف معلم ومعلمة، لتسديد التسرب ومواجهة النمو الطبيعي للطلبة والطالبات.
وقال في بيان صحافي عقب إعلان الموازنة أمس: «سيتم في العام المالي الحالي استكمال البنية التحتية لبناء المدارس والمجمعات التعليمية، إذ اعتمد قرابة 10 بلايين ريال في الموازنة الجديدة لهذا الغرض، وستعمل الوزارة على طرح المشاريع المدرسية على شكل مجموعات لدخول الشركات المصنفة في الدرجات المتقدمة، لضمان تنفيذ المشاريع بالمستوى المطلوب والمدة المحدودة»، مشيراً إلى أنه تم اعتماد نصف بليون ريال، لإعادة تأهيل 2**0 مبنى مع توفير وسائل السلامة، وبما يتفق مع اشتراطات السلامة، ووضع الحد الأدنى لمستوى النظافة في المدارس والمجمعات التعليمية، واعتماد موازنة خاصة لمواجهة الحالات الطارئة خلال العام الدراسي، واستكمال عقود نقل الطالبات. وأضاف أنه سيتم الاستمرار في تطوير المناهج وتنفيذ المشاريع المعتمدة سابقاً، من خلال رصد مبالغ مالية عن طريق مشروع (تطوير) أو مشروع العلوم والرياضيات، والبدء في تفعيل شركة تطوير القابضة، لافتاً إلى تعزيز دور النشاط في المدارس من خلال إقامة الصالات لمدارس البنين والبنات (متعددة الأغراض) لتنفيذ البرامج الرياضية والثقافية *****رحية *****ابقات، وطرح إنشاء مشاريع المراكز العلمية في المناطق.
وذكر أن الوزارة ستعمل في العام المقبل على إعادة هيكلة ودمج بعض الإدارات المتناظرة من أجل الحد من الهدر المالي والإداري، والعمل على توحيد الإجراءات الإدارية واختصار العمل بما يحقق الفاعلية وضمان الجودة، مؤكداً أن المرحلة المقبلة ستشهد إطلاق مشروع أنظمة الموارد الإدارية والمالية مع بداية العام المالي الجديد (ERB)، والعمل على تفعيل منظومة الحكومة الإلكترونية في أرقى مستوياتها بما فيها مدارس التعليم العام. ودعا المعلمين والمعلمات، والطلاب والطالبات، إلى استثمار ما توفره الدولة في دعم التعليم، من أجل تحقيق الغايات الاستراتيجية الرامية إلى النهوض بالوطن والمواطن.
من جانبه، أعلن رئيس المجلس الأعلى للقضاء الدكتور صالح بن حميد عن دعم خادم الحرمين الشريفين لمرفق القضاء بإحداث 120 وظيفة على درجة قاضي استئناف، و17 أخرى على درجة رئيس محكمة استئناف، وفقاً لما للآلية التنفيذية لنظام القضاء.
وذكر أن الترقيات التي صدرت خلال العام الماضي ستسهم في تنفيذ الخطط والبرامج، التي أعدها المجلس الأعلى للقضاء، ومنها إنشاء محاكم الاستئناف في المناطق، مشيراً إلى أنه يتم العمل حالياً على استكمال تهيئة أماكن عمل هذه المحاكم والتي ستعمل بنظام التمييز الحالي إلى أن يصدر تعديل نظامي المرافعات الشرعية والإجراءات الجزائية ثم يتحول عملها إلى استئناف.
ولفت إلى أن المجلس الأعلى للقضاء أعاد هيكلة المجلس من خلال إنشاء عدد من الإدارات المهمة لإنجاز أعمال المجلس، ومنها الإدارة العامة للتفتيش القضائي، وإدارات القضايا والاستشارات، والتخطيط والتطوير وشؤون القضاة، والمحاكم، وأخرى للمستشارين، ووحدة الحاسب الآلي، إضافة إلى أخرى تنفيذية وخدمية للمجلس ستسهم في إعداد الدراسات والبحوث للمجلس، وتنفيذ قراراته.
وأكد أن هيكلة المجلس الإدارية تمت بناءً على ورش العمل التي عقدها المجلس خلال الفترة الماضية، وحضرها عدد من الخبراء والمختصين في الإدارة والتنظيم، إذ إن المجلس أصدر لوائح وقواعد تهدف إلى تنظيم شؤون القضاة والمحاكم، ومن أبرزها لائحة التفتيش القضائي ولائحة النقل، وقواعد واختصاصات رؤساء المحاكم *****اعدين ولائحة التفرغ للدراسات العليا، إضافة إلى تأليف لجنة من ذوي الاختصاص والخبرة لإعداد معايير الاعتماد الوظيفي القضائي.
وزير النقل: تنفيذ 64** كيلو متر
أوضح وزير النقل الدكتور جبارة الصريصري أنه اعتمد مبلغ هذا العام لوزارة النقل 10.8 بليون ريال شملت اعتماد تنفيذ طرق جديدة سريعة ومزدوجة ومفردة في مختلف مناطق المملكة.
وأشار إلى أن مجموع أطوالها 64** كيلو متر، وإعداد الدراسات والتصاميم لطرق جديدة أخرى أطوالها 3263 كيلو متراً، إضافة إلى ما يجري تنفيذه من طرق متنوعة بلغ مجموع أطوالها 35 ألف كيلو متر.
وأضاف، أنه اعتمد نحو 1490 مليون ريال لتطوير الموانئ، وسكك الحديد وبناء أرصفة جديدة فيها، و830 مليون ريال للمؤسسة العامة للخطوط الحديدية.
القصيبي: التعليم والتدريب حظي بـ25 في المئة
قال وزير العمل الدكتور غازي بن عبدالرحمن القصيبي، إن موازنة العام الحالي جاءت قياسية في أرقامها ومثالية في توجيهها.
وأشار إلى أن جلّها في بناء المشاريع الاستثمارية، وحظي التعليم والتدريب الذي حظي بـ25 في المئة من الموازنة.
وأضاف، أن المملكة الآن إحدى الدول العشرين التي تتمتع بمراكز مالية مميزة، فلابد من مواكبة هذا المركز المالي قدرات عقلية لأبناء الوطن لذلك وُجه جزء كبير من الموازنة لتنمية الإنسان وتعليمه وتدريبه.
ولفت إلى أن توجيه الجزء الكبير من الموازنة للمشاريع التنموية وإلى التعليم والتدريب يسهم في خلق الكثير من الوظائف الجديدة سواء في القطاع العام أو القطاع الخاص، الذي سيزدهر، وينمو بفضل هذا الإنفاق الكبير.
من جهة أخرى، أوضح مدير جامعة الخرج الدكتور عبدالرحمن بن محمد العاصمي أن ما خصص لقطاع التعليم العام والتعليم العالي وتدريب القوى العاملة من مخصصات يؤكد ما يحظى به هذا القطاع من أهمية قصوى نحو تأهيل المواطن، ليكون عنصراً فاعلاً في بناء وطنه من خلال تسلحه بأحدث أنواع المعرفة لمواكبة التطور الكبير الذي انطلقت مسيرته في هذا العهد الميمون.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/89514

[نبع الوفاء]

القرني: «تخلّف التعليم» عربياً أصبح «مألوفاً»...

وواقعاً نعيشه

الرياض - ظافر الشعلان

... و الإصلاح «الحقيقي» يبدأ بـ«المدرسة»
أكد مسؤول خليجي أن محاولات إصلاح وتطوير التعليم في الدول العربية غير مترابطة، وهو ما أدى إلى تراكم المشكلات التي تواجه التعليم حتى أصبح تخلف التعليم مألوفاً وواقعاً تتعايش معه المجتمعات العربية، منتقداً نظام مهنة التعليم في تلك الدول، كونه ينظر إلى المعلمين كعمال خطوط الإنتاج في المصانع، من ناحية مهاراتهم المحدودة، وغياب حوافز التميز، وندرة فرص التطور.
وقال مدير مكتب التربية العربي لدول الخليج الدكتور علي القرني خلال أعمال المؤتمر التربوي الذي عقدته جمعية جائزة الملكة رانيا العبدالله للتميز التربوي في مدينة العقبة أول من أمس، إن الدراسات التقويمية تشير إلى أن التعليم العربي في وضع متردٍ جداً إذا ما قيس بمستوى الأمية، وترتيب الدول العربية في المسابقات الدولية وازدياد معدلات البطالة. وأضاف، في ورقة العمل التي شارك بها عن اتجاهات تطوير التعليم العام في العالم العربي، (خص «الحياة» بها) أن هناك دولاً قطعت أشواطاً في إصلاح وتطوير التعليم من خلال تحقيقها قفزات متقدمة في العديد من مجالات الحياة الاقتصادية والثقافية والعلمية والتقنية، وأخرى أخفقت ولم تحقق القفزات ذاتها، مشيراً إلى أن المتطلعين إلى تجسيد ميولهم وأيديولوجياتهم ألقوا القبض على ناصية التعليم العام، واستخدموه مرات عدة للإطاحة بنداءات الإصلاح الجدّية، ووصف المشاركون في فعالية أداء المدارس والوصفات التطويرية المعتادة بأعداء التعليم.
وتابع: «يرى البعض أن نجاح التعليم مرتبط بسلوكيات الطلاب وفقاً لدراسات التقويم الدولية الكثيرة، في حين يربط آخرون نجاحه بالقيم الأخلاقية التي تتجسّد في الأجيال، وغيرهم يؤكدون أن العبرة في المخرجات، وما تسهم به في التنمية الاقتصادية والاجتماعية، لكن تأتي الجودة في جميع الأحوال، لتكون العامل المشترك الذي تنشده المجتمعات في تعليمها»، لافتاً إلى أن متغيرات العصر ضاعفت من مسؤوليات القائمين على شؤون إصلاح التعليم وتطويره، وجعلت من الواجب عليهم تكثيف الجهود نحو جودته وتحسين مخرجاته حتى تتلاءم العملية التعليمية بمدخلاتها ومخرجاتها مع سرعة وتيرة المتغيرات، والتقدم في العلوم والتقنية وتطبيقاتها في ميادين المعلومات والتقنيات الحيوية (البيولوجية)، وتقنيات الإنتاج.
وأكد أن القمة العربية الاقتصادية والتنموية والاجتماعية التي أقيمت في الكويت أخيراً دعت إلى قيام الدول العربية بتنفيذ خطة تطوير التعليم في الوطن العربي خلال العشر سنوات المقبلة، بيد أن التعليم في العالم العربي وفق منظور الشعوب لم يستفد من قرارات القمة، متسائلاً عن مكان الخلل في تلك الدول من أجل تطوير التعليم. وأشار إلى أن طرح قضية إصلاح التعليم يستدعي الحديث بتجرد عن واقع التعليم، وفعالية إجراءات التطوير والإصلاح التي يتعرض لها، كونها تدور في نطاق المعتاد المتماشي مع الوضع الراهن، الذي لا يحدث النقلة المطلوبة في التعليم مهما زاد الإنفاق ومهما لمع بريق القرارات الإصلاحية.
وقال: «إذا كانت معطيات البحث التربوي تشير إلى أن العوامل الأكثر تأثيراً في مخرجات التعليم تقع بين جدران المدرسة، فإن الانصراف إلى عوامل أخرى واستهدافها بالتطوير، إنما هو ناتج عن الانسياق خلف البرامج البراقة، التي تكتسب هالة إعلامية أكبر، مثل المناهج والإصلاح الأسري والاجتماعي»، مشيراً إلى أن مشروعات إصلاح التعليم وتطويره في الغالب كثيرة الأعباء وقليلة الجدوى، لأنها لم تستهدف العوامل المدرسية المؤثرة، ولم تركّز على مساعدتها على أداء دورها المتمثل في أن يكون خريج التعليم الثانوي متمكناً من القراءة والكتابة والحساب.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/89523

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/kPz70527.gif (http://www.3sl3.com/up/)


المدينة : الأربعاء 06-01-1431هـ العدد :

26 طالبا و4 معلمين يشاركون في برامج تأهيل الطلاب ضد الكوارث

حمود الصقيران - جدة

اطلق مركز الخدمات التطوعية للأعمال الاجتماعية صباح أمس الثلاثاء جملة من الأعمال والبرامج التوعوية والنفسية والتربوية التي تهدف لخدمة الأحياء المتضررة بشرق جدة حيث أقيمت دورة بعنوان «الإسعافات الأولية» لطلاب المرحلة الثانوية ضمن برامج التأهيل لإعداد الطلاب ضد الكوارث الطبيعية وشارك فيها نحو 26 طالبا و4 معلمين في الدورة بحسب ما قاله مدير النشاط الاجتماعي عبدالعزيز الغامدي الذي أضاف أن 46 ألف ساعة عمل هي نتاج عمل مركز الخدمات الاجتماعية للأعمال التطوعية والتي قام بها المركز والذي تشرف عليه إدارة النشاط الطلابي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة . وقام المركز منذ إنشائه بالعديد من الأعمال التطوعية في جميع برامج ومناشط المجتمع المختلفة والتي تبلغ 24 برنامجا والتي تسهم في الرقي بالمجتمع وتقديم يد العون *****اعدة للحالات الإنسانية *****اهمة في رفع درجة الوعي في المجتمع وشارك في هذه الأعمال أكثر من 12.**0 طالب يساندهم 2460 معلما .
http://www.al-madina.com/node/208691

[نبع الوفاء]

تعليم جدة يعقد دورة لـ 65 مرشدا في برامج الصحة النفسية

حمود صقيران - جدة

عقدت إدارة التوجيه والإرشاد بتعليم جدة أمس الثلاثاء دورة لعدد من المرشدين المتطوعين في برنامج الصحة النفسية بحضور 65 مرشدا في مركز حي السليمانية بجوار مدرسة عثمان بن عفان الابتدائية ينفذها الدكتور محمد الشاووش نائب رئيس الجمعية السعودية للطب النفسي رئيس الفريق النفسي الميداني والدكتور سعد الخطيب استشاري طب نفس الأطفال عضو الجمعية السعودية للطب النفسي وتهدف الدورة إلى التعرف على الأعراض والعلامات النفسية المحتملة بعد الكارثة.
http://www.al-madina.com/node/208692

[نبع الوفاء]

انطلاق حملة التطعيم بتعليم المهد

عايض الوسمي - مهد الذهب

انطلقت حملة التطعيم ضد أنفلونزا الخنازير بتعليم المهد بالمجمع الجنوبي بالمهد، وقام مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة المهد الدكتور سعيد بن عليثة الجريسي بتدشينها، بحضور فضيلة قاضي المحكمة الشرعية ال*** عمرو السلمي، ومدير شرطة المهد العقيد محمد الفريدي وممثل عن المحافظة خويلد المطيري. وأقيم حفل بهذه المناسبة بدأ بالقرآن الكريم ثم ألقى مدير التربية والتعليم كلمة بهذه المناسبة أعلن خلالها أنه سيبدأ عن هذا التطعيم بنفسه وأمام الجميع ثم ألقى فضيلة قاضي المحكمة الشرعية كلمة دعا فيها أولياء الأمور لحث أبنائهم على التطعيم. ثم بدأ مدير التعليم د. سعيد الجريسي تطعيم نفسه أمام الجميع تبعه مساعده دخيل الله الغيداني ثم تبعه ال*** السلمي، ثم العقيد الفريدي ثم تبعه عدد من المسؤولين في الإدارة ثم مدير المجمع الجنوبي حميد العتيبي وعدد من المعلمين. وأوضح الجريسي أن هذه الحملة تمثل انطلاقة الفعلية لمكافحة المرض في مدارس المهد وأنه أتى بتوجيهات مباشرة من مسؤولي الوزارة.
وأضاف بأن التعاون قائم بين وزارتي التربية والتعليم ووزارة الصحة لتأمين الأمصال ثم البداية في التطعيم. كما أضاف بأنه بدأ بنفسه ليبرهن للجميع بأن المسؤولين في الوزارة وقبلهم ولاة الأمر لن يتركوا المجال لدخول المضر من أدوية وغيرها لأبناء الوطن وأن ماتردد في الأوساط الاجتماعية عن وجود آثار جانبية مميتة لهذا المصل ليس لها أساس من الصحة.
http://www.al-madina.com/node/208710

[نبع الوفاء]

ارتفاع مفاجئ في الضغط والحرارة لطالب بجدة عقب تطعيمه ضد الأنفلونزا

هتان ابو عظمة - جدة تصوير: محمد باعجاجة

أصيب طالب في الصف السادس الإبتدائي بمدرسة الطفيل بن عمرو الإبتدائية بجدة بارتفاع مفاجئ في درجة الحرارة وضغط الدم عقب تطعيمه صباح أمس باللقاح الخاص بأنفلونزا الخنازير H1N1 .وقال أسا مة المعروف والد الطالب المصاب: وصلني اتصال من المدرسة يفيد بأن ابني حسام - 12 سنة - يعاني من ارتفاع في درجة الحرارة وطالبوني بالحضور لاستلامه، وقبل أن أصل إلى المدرسة قام أحد الإداريين بنقله إلى مستشفى الجدعاني بعدما ساءت حالته.وأوضح المدير الإداري بالمستشفى وليد السهيل أن الطالب تبيّن بعد الكشف عليه أنه يعاني من ارتفاع في درجة الحرارة، فتم نقله إلى مستشفى الولادة و الأطفال بالعزيزية.
وعاد الأب يقول: حالة ابني الأن مستقرة تماماً بعد وصوله إلى مستشفى العزيزية و يستعد للخروج إلى المنزل، وأكد الأطباء أنه كان يعاني من ارتفاع في ضغط الدم ودرجة الحرارة، وهو الآن في حالة صحية ممتازة.يذكر أن الأب كان قد وافق على تطعيم ابنه ضد الإنفلونزا .
خوف ليس إلّا
مدير الشؤون الصحية بمحافظة جدة الدكتور سامي باداوود قال لـ "المدينة" : إن ما حصل للطالب لا علاقة له بالتطعيم ضد H1N1 إنما هي مخاوف طبيعية من الحقن سواء للتطعيم أو غيره وبعد الكشف أتضح أن حالته جيدة حالياً وما حصل له كان نتيجة انفعال و خوف فقط.وذات الرأي ذهب إليه مصدر في إدارة التعليم بجدة موضحاً أن ما حصل خوف طبيعي من الطالب وحالته الصحية الآن مستقرة، لافتاً إلى أن الجرعة تم إعطاؤها له بموافقة ولي أمره.
http://www.al-madina.com/node/208715

[نبع الوفاء]

حديث الأربعاء

محمد عمر العامودي

أصبح اعتداء الطلاب على المعلمين شائعاً. لم يعد للمعلم تلك الحيثية التي كان يتمتع بها، حتى الآباء يسهمون بنصيب في التقليل من هذه الحيثية، حين يذهب الأب إلى المدرسة ليعاقب معلماً ضرباً بالركب لاستعماله المسطرة مع ابنه، لم يكن ضرباً مبرحاً، ولم تترك المسطرة أثراً على يد الابن وسوف ينسى الابن ذلك سريعاً ولكن ركبة الأب سوف تبقى لتعبر عن سوء العلاقة بين المدرسة والمعلم وتظهر الفوارق بين الأجيال.. كان الآباء الذين يستعصي عليهم تربية أولادهم يأتون إلى المدرسة يناشدونها المساعدة في التربية، كان الابن يوضع في “الفلكة” أمام الأب أو الأم وهما يرددان العبارة الشهيرة، لكم اللحم ولنا العظم. لا نريد لتلك الصورة أن تتكرر ولا نروّج لها، لكننا نريد أن تبقى ذات المعلم مصونة.
إن حكماً بجلد معلم في فناء مدرسته أمام زملائه وتلامذته، لا يؤذي المعلم وحده بل يؤذي المعلمين جميعاً والمجتمع أيضاً.
http://www.al-madina.com/node/208528

[نبع الوفاء]

حداد: قريبا يشارك موهوبونا في مسيرة تطوير الوطن

لولوة اسحاق - خاص

جاءت البرامج الإثرائية في مركز الموهوبين وفي المدارس التي تطبق برنامج رعاية الموهوبين، لتسهم في تحقيق النماء الشخصي والأكاديمي والذهني للطلبة الموهوبين، وتوفر لهم ما لم توفره مناهج المدارس العادية. ويعد برنامج التلمذة من البرامج الإثرائية المستمرة طوال العام الدراسي والتي تقدم للطلبة الموهوبين مع مراعاة حاجاتهم الفردية وتلبيةً لتطلعات المجتمع من حولهم، لكونها تتيح الفرصة للموهوب بالتقدم في مجال اهتمامه المحدد، بما يسهم في بناء وتعميق معرفته بإشراف متخصص في هذا المجال.
وللتعرف على أهمية تلك البرامج، وعلى رأسها برنامج «التلمذة»، وما قدمه للطلاب الموهوبين على مستوى المملكة، التقت «المدينة» محمد بن يحيى حداد مشرف رعاية الموهوبين ورئيس وحدة الإشراف والتدريب بإدارة الموهوبين بالرياض، لنقف على أهم إنجازات البرنامج، والنتائج المرجوة من وراء تطبيقه على المستوى الوطني، وهو ما نتعرف عليه من خلال هذا الحوار..
* هل لك أن تقيّم لنا نتائج برنامج «التلمذة» لرعاية الموهوبين وما تحقق منه حتى الآن؟
ـ تحقق الكثير من النتائج المطمئنة على المستوى الخاص بالطلاب الموهوبين *****توى العام لبرنامج التلمذة أو ما يسمى ببرامج الرعاية الفردية أو الخاصة، فالطلاب الموهوبون أصبحوا أكثر قدرة على تطوير مواهبهم وتنميتها كما أن برنامج الرعاية أصبح أكثر ملاءمة وإشباعاً لحاجات الطلاب الموهوبين.
* ما هي التطلعات التي يهدف البرنامج إلى تحقيقها في المستقبل القريب؟
ـ التطلعات كبيرة وعظيمة والهمة أعلى مما نتوقع. وسوف نرى إن شاء الله في الوقت القريب طلابنا الموهوبين من رجال وقادة التغيير والتطوير في بلادنا ******ة.
* هل استعنتم ببرامج مماثلة على مستوى الوطن العربي أو العالم؟
ـ لعلنا في هذا البرنامج استعنّا بما نشرته مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع «موهبة» في تجربتها لمثل هذا البرنامج وبما يمتلكه المتخصصون في هذا المجال على المستوى المحلي والعالمي.
* تتمثل مبررات تبني هذا البرنامج بأنها تمكّن الطلاب الموهوبين من تحقيق مجموعة من الأهداف التي تعزز قدراتهم وإبداعاتهم. ما هي الآليات التنفيذية التي وضعتموها لتحقيق ذلك؟
ـ تم العمل على رعاية الطلاب الموهوبين عن طريق المدارس التي تضم متخصصين في تعليم الموهوبين متفرغين، وأيضا عن طريق مركز الرياض لرعاية الموهوبين، حيث يقدمون للطلاب الموهوبين كافة الخدمات التي تقوم على رعاية وتنمية مواهبهم الخاصة ومن تلك البرامج التي تم تنفيذها «برنامج الليقو» و «الربورت» و «برنامج الإلقاء» و «الحاسب الآلي»و«الاختراعات» و«برنامج الخط» و «التربية الفنية»، وغير تلك البرامج الفردية.
* هل تنوون التعاون مع مراكز العلوم والتقنية في المملكة لدعم ومساندة تحقيق هذا البرنامج؟
ـ نحن نؤمن أن كل مشروع لابد لإنجاحه من تكامل جميع الأطراف والجهات التي تقوم على خدمة الطلاب الموهوبين، فنحن نرحب ونبارك التعاون مع مراكز العلوم والتقنية بالمملكة بشكل خاص وذوي العلاقة بشكل عام.
http://www.al-madina.com/node/208625

[نبع الوفاء]

نائب وزير التربية يوجه بحصر البرامج والمشروعات والتجارب التربوية

فهد الرشيد - الرياض

أصدر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر تعميما لجميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات ( بنين وبنات) تضمن حصر البرامج والمشروعات والتجارب التربوية على مستوى هذه الإدارات والمدارس التابعة لها، وتعبئة كل مشروع على حدة وفق نموذج موحد تم تزويدها بصورة منه، ومن ثم إرسالها إلى الإدارة العامة للبرامج والمشروعات التربوية بوكالة التخطيط والتطوير على العنوان البريدي Almatrodi@moe.gov.sa في موعدٍ أقصاه يوم الأربعاء 27/1/1431هـ ، تمهيداً لاختيار أفضل المشروعات التربوية والتجارب لتكون ضمن اللقاء العام للمشروعات والتجارب التربوية المتميزة.وستكون هناك زيارات من مشرفي إدارة البرامج والمشروعات التربوية ووكالتي التعليم ( بنين وبنات ) للاطلاع على بعضٍ من هذه المشروعات والتجارب.ويأتي ذلك إلحاقاً لتوجيه سمو الوزير المتعلق بتوحيد جهة حصر البرامج والمشروعات التربوية في الميدان التربوي، حيث تعمل الإدارة العامة للبرامج والمشروعات التربوية على حصر المشروعات والتجارب التربوية، وذلك سعياً لدعمها وإبرازها وتعميمها ونشرها في دليل الوزارة للمشروعات.
http://www.al-madina.com/node/208708

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/KKI70528.gif (http://www.3sl3.com/up/)



الندوة : الأربعاء 06-01-1431هـ العدد : 559

6 مراكز جديدة لرعاية الموهوبين في نجران

نجران: الندوة

أعلن مسـاعد المدير العام للتربية والتعليم للبنين للشئون التعليمية في منطقة نجران فهد بن صالح عقالا أمس عن اعتماد إنشــاء ستة مراكز جديدة لرعاية الموهوبين في منطقة نجران. وأوضح في ختام أسبوع الموهبة بمدارس المنطقة أن المراكز الجديدة ستضم إلى 24 مركزا قائما ليصبح عدد المراكز بالمنطقة 30 مركزا مشيراً إلى أن منطقة نجران تعتبر من المناطق الثلاث الرائدة في المملكة في رعاية الموهوبين حيث نظمت العام الماضي أول مسابقة وطنية للإبداع وأسست أطرها العامة.واشار الى ان هناك دراسة لانشاء مركز للتميز والإبداع في نجران وتنفيذه بخطوات إبداعية ليتم فيه رعاية الموهوبين على أعلى المستويات.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***122362143&display=1

[نبع الوفاء]

فيصل بن عبدالـله يناقش التعاون في المجالات التعليمية مع سفير أمريكا

الرياض : الندوة

استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بمكتبه في الوزارة أمس السفير الأمريكي لدى المملكة جيمس برنكلي سميث. وجرى خلال اللقاء استعراض العلاقات التاريخية بين البلدين الصديقين ، والموضوعات ذات الاهتمام المشترك، كما ناقش سموه مع السفير الأمريكي أوجه التعاون في المجالات التربوية والتعليمية.وتحدث الجانبان حول عدد من الأفكار التي من شأنها الاستفادة من الخبرات المشتركة، وسبل تعزيزها وتطويرها.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***122362157&display=1

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/bnF70529.gif (http://www.3sl3.com/up/)


عكاظ : الأربعاء 06-01-1431هـ العدد : 3111

5 إصابات في عراك الجبيل

محمد حبيان ـ الجبيل

جرح خمسة طلاب، أحدهم في حال الخطر، في شجار وقع أمس الأول خارج أسوار مدرسة ثانوية في الجبيل الصناعية. وأبلغ المشرف التربوي عارف الشمري أن ثلاثة من أنجاله تعرضوا إلى إصابات متفرقة في الشجار. وأكد المتحدث الرسمي في شرطة المنطقة الشرقية العميد يوسف القحطاني صحة الواقعة، وقال: إنها حدثت خارج أسوار المدرسة بعد خروج الطلاب، ومازالت التحريات مستمرة لمعرفة الأسباب والدوافع.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/2***1223/Con2***1223322505.htm

[نبع الوفاء]

حسم خلاف طلابي بالسكين

عبد الله المقاطي ـ ظلم

نقل طالب ثانوي في حالة خطيرة إلى قسم العناية القصوى في مستشفى الحوية بعد تعرضه إلى طعنة حادة خلال مشاجرة في مجمع العطيف التعليمي أمس.
وأشارت المعلومات إلى أن مشاحنات كلامية تطورت إلى عراك دموي بين الطلاب، ما أدى إلى جرح أحدهم، وتتحرى السلطات الأمنية في ظلم والطائف عن مسببات وخفايا المشاجرة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/2***1223/Con2***1223322503.htm

[نبع الوفاء]

وزير التربية يبحث التعاون التعليمي مع أمريكا

واس ـ الرياض

بحث صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم في لقاء جمعه مع السفير الأمريكي لدى المملكة جيمس برنكلي سميث، أوجه التعاون في المجالات التربوية والتعليمية.وتحدث الجانبان حول عدد من الأفكار التي من شأنها الاستفادة من الخبرات المشتركة، وسبل تعزيزها وتطويرها، مستعرضين العلاقات التاريخية بين البلدين والمواضيع ذات الاهتمام المشترك.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/2***1223/Con2***1223322360.htm

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأربعاء 06-01-1431هـ

http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-30236b2209.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-30236b2209.gif)

[بوعبد اللطيف]

http://www.al-wed.com/pic-vb/16.gif
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي الكريمة الاستاذة
نبع الوفاء
http://4upz.almsloob.com/uploads/images/www.almsloob.com-a7b269d012.gif
وجزاك الله كل خير
جهد تشكري عليه بارك الله فيك
أخوك في الله بوعبد اللطيف ..... صديق الاطفال
http://rama444.jeeran.com/line.gif