أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 27 ذو الحجه 1430 هـ 14 ديسمبر2*** م -

[نبع الوفاء]

http://www.q1g1.net//uploads/images/q1g1.net5308c3c627.gif (http://www.q1g1.net//uploads/images/q1g1.net5308c3c627.gif)


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 27/ 12

http://www.3sl3.com/up/upfiles/KCr70525.gif (http://www.3sl3.com/up/)

الجزيرة:الاثنين 27-12-1430هـ العدد:13591

مشرفون تربويون يطالبون بإعادة النظر في القرار:

لماذا يمنع المشرفون من الابتعاث إلى الخارج؟

تحقيق - منيف خضير:

عدد من المعلمين ممن لا يمارسون التدريس فعليا لا يحق لهم ترشيح أنفسهم للإيفاد خارج المملكة للتدريس والعمل الإداري المدرسي وهم المشرفون التربويون والمرشدون الطلابيون ورواد النشاط الطلابي وغيرهم ممن لا يمارسون التدريس، على الرغم من أن هؤلاء مسماهم الوظيفي معلمون، أليس ذلك تناقضا قد يحرم هذه الفئات من فرصة متاحة لأقرانهم للنمو المهني ولخدمة بلدهم في المجال التربوي؟ ألا يسبب مثل هذا القرار العزوف عن هذه المهام الوظيفية التربوية؟(الجزيرة) التقت الدكتور ماجد بن عبيد الحربي مدير عام المدارس السعودية في الخارج وعددا من مديري الإشراف ومكاتب التربية والمشرفين التربويين للتعليق على هذا الموضوع.
المشرف معلم في الأصل
الأستاذ عبد الله بن عبد العزيز العجلان (مدير مكتب التربية والتعليم في شمال بريدة) تحدث عن المشرف التربوي قائلاً: هو معلم في الأصل، وهو مرتبط بالمهام التربوية في مسماه الوظيفي وفي ممارساته المهنية لديه نفس اتجاهات العمل التي يهتم بها المعلم، ولذا فمن الناحية الفنية أعتقد أن المعلم والمشرف يجب أن يحصلا على الفرص نفسها في مجال الابتعاث، على ألا يكون ذلك على حساب فرص المعلمين، بحيث يستند الترشيح الى المعايير الأساسية المستهدفة.فالإيفاد يمثل فرصة للنمو المهني والمعرفي، وتحقيق رسالة وطنية مهمة ومؤثرة، لكن ليس كل المنتمين للميدان التربوي يرغبون في الإيفاد، فكثيرون حتى وإن كانت كفاياتهم تلائم القيام بدور وتمثيل وطني مميز في الإيفاد، لكن ظروفهم الاجتماعية، أو اتجاهاتهم، لا تتوافق مع الإيفاد، ولذلك تجدهم غير راغبين أو مستعدين لإجراء تغيير مؤقت لمحل أقامتهم وعملهم، والميدان التربوي ميدان واسع، وعدد المعلمين كبير، بحيث إن كل مهمة لها من يرغب في أدائها ويستطيع تحقيقها بكفاءة عالية.
عزوف واضح عن الإشراف
الأستاذ عبد العزيز بن صالح المحيسني ( مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم القصيم) سألناه هل تؤيد إعادة قرار سماح للمشرف التربوي بالإيفاد للتدريس في الخارج. ولماذا؟قال: نعم وذلك كون المشرف التربوي يمارس عملاً فنياً وهو الإشراف على المعلمين ونقل الخبرة بينهم وهو قبل أن يكون مشرفاً معلم ولم يرشح للإشراف إلا بعد توافر عدة شروط من أهمها: الخبرة إضافة إلى تميز الأداء.وأرى أن يكون هناك تنظيم أكثر دقة في توزيع الأعداد للمرشحين للإيفاد. بحيث تكون هناك نسبة محددة منهم من المشرفين وأخرى من المعلمين.وعن رأيه في انعكاس قرار المنع السابق على المشرف وهل أوجد نوعا من العزوف عن الإشراف التربوي.. أجاب: بطبيعة الحال انع** قرار المنع على المشرف سلبا! وأوجد نوعا من العزوف عن الإشراف التربوي من خلال اعتذار بعض المشرفين ممن هم على رأس العمل عن الإشراف التربوي أو إحجام بعض المعلمين المتميزين عن التقديم على الإشراف التربوي.
نؤيد ترشيحه
أما الأستاذ محمد الداود العطيوي مدير إدارة الإشراف التربوي بالحدود الشمالية فقد تحمس للعمل في القرار السابق وقال: أؤيد ترشيح المشرف التربوي لعدة أسباب منها الإلمام الجدي بالمادة وطرائق تدريسها، وهو صاحب رأي سديد ولديه القدرة على التجديد والابتكار وحسن التصرف في المواقف المختلفة، والترشيح أيضاً يعد حافزاً للتقدم على الإشراف من قبل معلمين لا يرغبون فيه.وترشيح المشرف أيضاً مهم لإلمامه بالأهداف العامة لجميع المراحل لأنه صاحب خبرة تربوية ميدانية طويلة.
نريد المساواة بالمعلمين
وعن رأي المشرفين التربويين في قرار منعهم من الإيفاد للخارج للتدريس والإشراف قال الأستاذ محمد العمر (مشرف تربية وطنية بتعليم القصيم): بالطبع القرار مجحف بحق المشرف التربوي الذي تعامله الوزارة على أساس أنه معلم ولكنه محروم من حقوق المعلم فهو لا يدرس في الليلي على سبيل المثال مثل المعلم، ولا يسمح له بالإيفاد للخارج مثل المعلم، ويتمتع بإجازة أقل من المعلم، وهذا كله إضافة إلى أسباب أخرى جعلت من عمل الإشراف التربوي غير مفضل لدى المعلمين وهذا سر العزوف عن الإشراف في المملكة، أما المشرف التربوي فهو خبير فني، وظيفته الرئيسة مساعدة المعلمين على النمو المهني، وحل المشكلات التعليمية التي تواجههم، إضافة إلى تقديم الخدمات الفنية، لتحسين أساليب التدريس، وتوجيه العملية التربوية الوجهة الصحيحة. ما يتطلب أن يكون المشرف قائداَ تربوياَ يتمتع بكفاءة عالية وثقافة واسعة وقدر كبير من الخبرة التربوية والصفات الشخصية التي تؤهله لمهمة القيادة. فالمشرف التربوي يجب أن تتوافر فيه المعرفة في حقول شتى مثل فلسفة التربية وتكنولوجيا التعليم، ونظريات التعلم وطرق التدريس، والقياس والتقويم، والإدارة وفن الاتصال، والمناهج والمقررات، وتاريخ التربية، ونظم الإشراف التربوي وفلسفته، ومبادئ الإرشاد والتوجيه، وختم الأستاذ العمر قائلاً: موظف بهذه المواصفات أليس له الحق في خدمة وطنه وفي تحسين فرصه المهنية.
يتفوق المشرف بخبرته الميدانية
أما الأستاذ ضميد الدوسري (أحد المشرفين التربويين الذين سبق لهم الإيفاد للتدريس في روسيا) فقد قال: من غير المعقول الفصل بين المعلم والمشرف التربوي، لا يوجد اسم في وزارة التربية للمشرف بل هو معلم، وأنا حالياً عدت للتدريس من جديد بعد سنوات من العمل الإشرافي فلا فرق بينهما، ولعل المشرف من نظرة ميدانية بحتة يتفوق على المعلم بالخبرة الواسعة عن طريق ممارسته التدريس، ثم الإشراف التربوي، ومن خلال إعداده العلمي والمهني، ومن اطلاعه المستمر على ما يتعلق بالعملية التربوية بوجه عام، وبمجال عمله بوجه خاص، ومن المتوقع أن يتوافر لدى المشرف التربوي الناجح الشورى والتعاون والكفايات العلمية المطلوبة والقدرة على التخطيط بوضع خطة سنوية وخطة أسبوعية في ضوء الخطة السنوية مع مراعاة الأولويات والحاجات الميدانية الملحة.وعمل المشرف يتطلب التنظيم والتنسيق فهو متفوق فيهما مقارنة بالمعلم ويتوافر لديه أيضاً كفايات الاتصال والتفاعل بينه وبين العاملين في الميدان ولديه مهارات التدريب فهو قادر على وضع حقائب تدريبية وعلى الإشراف على الدورات وغيرها وعلى التقويم أيضاً.
أيهما أفضل؟
توجهنا بهذا السؤال لضيوف التحقيق:
أيهما أفضل في مجال التدريس المشرف التربوي أم المعلم؟
الأستاذ عبد العزيز بن صالح المحيسني (مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم القصيم ) قال: من الصعوبة القطع بأفضلية المشرفين أو المعلمين فكل فيه الخير والبركة. وإن كنت ترى أن الخبرة التي اكتسبها المشرف التربوي والممارسات التي يقوم بها من أساليب إشرافية وغيرها تدعم أفضلية المشرف.أما الأستاذ عبد العزيز بن صالح المحيسني ( مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم القصيم) فقال: أعتقد أن الأفضلية في ممارسة التدريس لا يحكمها طبيعة العمل، فالميدان فيه الكثير من المعلمين المتميزين، وفيه الكثير من المشرفين الذين تم ترشيحهم للإشراف لأنهم كانوا معلمين مميزين، وعملهم في الإشراف يتيح فرصة أوسع للاستفادة من خبراتهم وتعميمها، ولهذا أعتقد أن تعميم حكم بالأفضلية لا يمكن أن يكون دقيقاً، فالأكفاء والمتميزون موجودون في كل اتجاهات وميادين العمل التربوي.أما الأستاذان محمد العمر وضميد الدوسري فكانت إجابتهما متشابهة حيث قالا: مسألة الأفضلية مسألة نسبية تحكمها قدرات ومواهب، فقد تجد معلماً متميزاً في التدريس ولكنه لا يصلح للإشراف والع** صحيح، ولكن إذا تساوى المعلم والمشرف في إمكانية التدريس فقد ترجح الخبرات التي اكتسبها الشرف التربوي كفته مقارنة بمعلم لم تصقله التجارب والخبرات والدورات المتقدمة التي يأخذها المشرف التربوي، وهذه الإجابة وفقاً لسؤالك المحدد، ولكن نحن نرى أن المشرف هو معلم في النهاية.
http://www.al-jazirah.com/179370/th9d.htm (http://www.al-jazirah.com/179370/th9d.htm)

[نبع الوفاء]

تعليم القصيم يعلن الخطوات الإجرائية وحركة النقل للمعلمات

بريدة - عبدالرحمن التويجري

أصدر المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله الركيان تعميماً لجميع مكاتب التربية والتعليم والإدارات والأقسام والمدارس يتضمن الخطوات الإجرائية للاحتياج وحركة النقل الخارجي للمعلمات للعام الدراسي 1430-1431هـ، كما دعا الدكتور الركيان مديرات المدارس إلى تمكين المعلمة من الاطلاع على بياناتها للتأكد من صحتها قبل التوقيع عليها وأي خلل سيكون تحت مسؤولية المعلمة ومديرة المدرسة والمشرفة التربوية المتابعة لتلك المدرسة، وذلك لما لهذه البيانات من أثر بالغ على دقة تقدير الاحتياج وتنفيذ حركة النقل الخارجي.
http://www.al-jazirah.com/179370/fe45d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الجوف ينفذ خطة لرفع مستوى الطلاب في القدرات

الجوف - أحمد الحجاج

اجتمع المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف مطر الزهراني، مع أعضاء اللجنة المعنية برفع مستوى الطلاب في اختبار القدرات العامة، وأقر الزهراني خطة تستهدف المدارس الثانوية لهذا الفصل على أن تستهدف المدارس الابتدائية والمتوسطة مستقبلاً، وركزت الخطة على التوعية والمحاضرات والإدارات والدورات التدريبية للمعلمين والطلاب وإجراء اختبارات مماثلة للطلاب من قبل كل مدرسة، وحددت الخطة دور الإدارات المعنية ومكاتب التربية والتعليم والمدارس الثانوية، على أن تنفذ خلال الفترة التي تسبق عقد اختبار القدرات العامة لهذا الفصل، ويستمر العمل بها مع بدء الفصل الدراسي الثاني.
http://www.al-jazirah.com/179370/fe49d.htm

[نبع الوفاء]

اجتماع لقسم رعاية الموهوبات بتعليم الدوادمي

الدوادمي - بندر الباهلي

عقد قسم رعاية الموهوبات بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الدوادمي الثلاثاء الماضي الاجتماع الثاني بمسؤولات الموهوبات في المدارس والطالبات الموهوبات في البحث العلمي للمرحلتين المتوسطة والثانوية والخاص بمسابقة موهبة للعلوم والهندسة.وبدئ الاجتماع بالقرآن الكريم، ثم كلمة رئيسة قسم الموهوبات نورة منيع رحبت فيها بالحاضرات، ثم قدمت أشواق الطخيس مسؤولة الموهوبات في مدرسة حفنة الدهينة والمدربة سابقاً شرحا حول كيفية إعداد البحث العلمي وآلية المشاركة في المسابقة، ثم تم شرح كيفية تنفيذ البحث العلمي للطالبات الموهوبات من قبل الطالبتين الموهوبتين (مشاعة شاعي من مجمع كبشان) و(زينب عويض من مجمع حفنة الدهينة) واللتين تم ترشيحهما في وقت سابق لحضور ورشة عمل عن البحث العلمي في مدينة الرياض.بعد ذلك قامت أحلام الطخيس مسؤولة الموهوبات في الثانوية السادسة بالتعريف بجهاز الروبوت ومكوناته وكيفية عمله بطريقة أبهرت الحاضرات.ذكرت ذلك مديرة وحدة الإعلام والعلاقات العامة خلود العريفي.
http://www.al-jazirah.com/179370/fe31d.htm

[نبع الوفاء]

في كافة مناطق المملكة التعليمية اليوم وزارة التربية تحتفي بعودة

سمو ولي العهد من رحلته العلاجية

الجزيرة- عبدالرحمن المصيبيح

تحتفي وزارة التربية والتعليم اليوم الاثنين بعودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب ورئيس مجلس الوزراء ووزير الدفاع والطيران والمفتش العام، وذلك بإعداد مسابقة وطنية يشارك فيها المعلمات والمعلمون والطلاب والطالبات. وأوضح المشرف العام على الإعلام التربوي الدكتور فهد الطياش أن المسابقة تختص بتجسيد مشاعر المعلمات والمعلمين والطالبات والطلاب في مجالات القصة والشعر والمقال والرسالة الموجهة لولي العهد والرسم *****رح المدرسي ورسوم الكمبيوتر والتشكيل الفني بالخط.وأشار الطياش إلى أن وزير التربية والتعليم أبدى حرصه على أن تتم هذه المسابقة وفق آليات علمية ومحكمة ترصد لها الجوائز المادية المجزية التي تواكب أهمية المناسبة وقيمة المنافسة التي تحمل اسم ولي العهد. وأفاد د. الطياش أن برنامج الاحتفاء يشمل فقرات في الإذاعة المدرسية ومشاركات في اللوحات الحائطية والمعارض الطلابية وكافة الأنشطة المدرسية على اختلافها ووفق إمكانات المدارس للتعبير عن مشاعر منسوبي المدارس بهذه المناسبة.
http://www.al-jazirah.com/179370/lp1d.htm

[نبع الوفاء]

المدير العام للمستودعات بالتربية يزور القريات

القريات - محمد الريض البدري :

تفقَّد المدير العام للمستودعات بوزارة التربية والتعليم عثمان بن إبراهيم العضيبي المستودعات بإدارتي التربية والتعليم للبنين والبنات، وشملت الزيارة أيضاً المستودعات الجاري إنشاؤها ومتابعة سير العمل لهذه المشاريع. والتقى العضيبي مدير التربية والتعليم للبنين ناصر بن سليمان المنيع، وناقش معه البرامج التي يقدمها قسم المستودعات بالإدارة والخطط المستقبلية لعمل القسم والتجهيزات للمستودعات الحديثة، ثم التقى العضيبي موظفي المستودعات، وتم توضيح آلية سير العمل المستودعي ومناقشة كيفية الإجراءات في الاستلام والتسليم، وكذلك مناقشة اتباع إجراءات التوصيات في جدة العام الماضي، كما التقى مدير التربية والتعليم للبنات الدكتور سالم بن بشير الضبيعان، وتمت مناقشة أعمال المستودعات وآلية سير العمل، وتفقد أيضاً المستودع الحالي *****تودع الجاري تنفيذه حالياً.
http://www.al-jazirah.com/179370/fe12d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/uNB70527.gif (http://www.3sl3.com/up/)

الحياة:الاثنين 27 ذو الحجة 1430 هـ

مدير «تعليم نجران»: المدارس الأهلية «تهضم» الحقوق المادية

نجران – إبراهيم سدران

أجور المعلمين والمعلمات كثيراً ما تشهد انخفاضاَ في المدارس الأهلية. (الحياة)
«جامعة نورة» تكمل تجهيز كلياتها الصحية
انتقد المدير العام للتربية والتعليم في منطقة نجران علي الشمراني، خلال ترؤسه أمس الجلسة الأولى في العام الدراسي الحالي لمجلس التعليم الأهلي والأجنبي، بخس بعض ملاك المدارس الأهلية جهود وحقوق معلميهم الوطنيين والمقيمين لدرجة أن يصل مستوى الراتب إلى 17** ريال، ما أدى إلى ضعف سير العملية التعليمية والتربوية في تلك المدارس.وأضاف أن الاجتماع سعى إلى تطبيق الحد الأدنى لرواتب المعلمين الوطنيين والمتقاعدين بحسب تعميم وزارة التربية والتعليم، ما أدى إلى مداخلات واسعة وعمليات شد وجذب بين ملاك المدارس الأهلية ومديري المدارس الأهلية الذين طالبوا برفع سقف رواتب المعلمين، خصوصاً أن بعض المعلمين الوطنيين لا يحصل إلا على راتب شهري 17** ريال، داعياً جميع الجهات الرقابية المختصة في إدارة التربية والتعليم للبنين في المنطقة إلى تطبيق الإجراءات النظامية بحق كل مدرسة تخالف الأنظمة واللوائح.وأوضح مدير إدارة التعليم الأهلي والأجنبي بتعليم نجران محماس القحطاني أن الجلسة حثت مديري المدارس الأهلية وملاكها على تقديم المصلحة التعليمية والتربوية على كل اعتبار، مشيراً إلى أن المدارس الأهلية في المنطقة لم تقدم الدور المأمول منها في خدمة الجودة التعليمية وأن الملاك هم المستفيدون الوحيدون منها.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/86335

[نبع الوفاء]

... و«تعليم جدة» تحدد المدارس المسائية «البديلة»

جدة - بدر محفوظ

«التربية» تنفذ برامج «المساندة النفسية» لدعم الطلاب «المتضررين»
حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة جدة مدارس مسائية بديلة للمدارس المتضررة لسكان الأحياء المتضررة من سيول جدة، وحثت الإدارة جميع الطلاب المتضررين للتوجه مباشرة إلى المدارس المحددة في الفترة المسائية خصوصاً بعد انتهاء فترة المدرسة الصباحية للانتظام بها، وجاءت ثانوية أبي إسحاق كبديلة لثانوية الحطيم، ومتوسطة أبي الأسود الدؤلي بديلاً للإمام النسائي، وابتدائية حبيب بن زيد، بدلاً من عز الدين القاسم، ومتوسطة الأمير ماجد المتوسطة بدلاً من عبدالرحمن الغافقي الثانوية.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/86161

[نبع الوفاء]

«القصيم» : طالبان يحاضران في مهرجان« الروبوت» الأول

بريدة - منصور الفريدي

يُلقي طالبان من مجمع الأمير سلطان التعليمي في بريدة محاضرتين أثناء مشاركتهما في مهرجان الروبوت الأول في مدينة بريدة، الذي يدشّنه المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة القصيم فهد الأحمد اليوم (الاثنين)، ويستمر مدة خمسة أيام وسط مشاركة نحو 50 طالباً، موزعين على 18 مجموعة تعليمية. وأوضح الرئيس التنفيذي للمهرجان ومدير القسم الثانوي لمجمع الأمير سلطان التعليمي إبراهيم التويجري أن المهرجان يهدف إلى نشر ثقافة الروبوت في المجتمع السعودي، وبيان أهمية العملية، والعمل على إعداد طلبة قادرين على مقارعة طلاب العالم، لافتاً إلى أن المدارس تضم فئات من النوابغ والمخترعين، ويحتاجون إلى توظيف جيد وبيئة تطلق لمواهبهم الإبداع والتفوق.وكشف عن الاستعانة بطالبين سعوديين في إلقاء محاضرات، وورش عمل للمشاركين في المهرجان، وهما الطالب معاذ بو عايشه، ومصعب الجهني، اللذان حازا على جوائز عالمية في مجال أجهزة الروبوت، مشيراً إلى أن المهرجان سيشهد الاستعانة بشركات في مجال الروبوت عن طريق مشروع مركز الملك عبدالله لتطوير التعليم العام، وسيتم إجراء العديد من التطبيقات العملية، وعمل المسابقات العملية والعلمية لدعم حافزية الطلاب المشاركين في المهرجان. من جهته، ذكر المدير العام للتربية والتعليم في القصيم فهد الأحمد أن المهرجان يشكّل منعطفاً مهماً لتطوير قدرات الطلاب، وإبداعاتهم العملية، لا سيما وأن عدداً من طلاب مجمع الأمير سلطان التعليمي حصلوا على جوائز دولية في مجالات كثيرة، إضافة إلى اكتسابهم الخبرات اللازمة من خلال المشاركات المتعددة بمختلف الأنشطة العلمية.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/86358

[نبع الوفاء]

«التربية» تنفذ برامج «المساندة النفسية» لدعم الطلاب «المتضررين»

جدة - أحمد العمري

.. و«تعليم جدة» تحدد المدارس المسائية «البديلة»

تحركت وزارة التربية والتعليم أخيراً، لدعم الطلاب المتضررين جراء كارثة السيول التي اجتاحت أحياء شرق وجنوب جدة، واتخذت تدابير عدة لمواجهة التقلبات المناخية المتوقع حدوثها الأيام المقبلة.وأقرت برنامج المساندة النفسية للطلاب الأسبوع الحالي وعممته إدارة التربية والتعليم في جدة على جميع المدارس الحكومية والأهلية، بتطبيق أساليب عدة، منها استخدام فنيات الإرشاد الفردي للحالات الحادة وفنيات الإرشاد الجمعي للحالات المشابهة.وحض التعميم كل المدارس على استخدام أساليب الإرشاد الديني وتعريف الطلاب بأهميتها وتطبيقها مثل الإيمان بالقضاء والقدر والصبر والدعاء والاستغفار والتوبة، ومن البنود التي نص عليها التعميم التواصل مع أولياء أمور الطلاب من خلال استخدام وسائل الاتصال المتاحة سواء الهاتفية أو عبر رسائل SMS للتواصل مع الأسر المتضررة، وكذلك السؤال عن الطالب المتغيب للاطمئنان عليه ومساعدته لتجاوز أزمته. وشددت إدارة التعليم على تهيئة المجتمع المدرسي بمختلف عناصره للتعامل مع هذه الحالات ومراعاة مشاعر الطلاب ومساندتهم نفسياً، وبحث إمكان دمج الطلاب المتضررين في البيئة المدرسية من خلال برامج وخدمات النشاط. وطالبت المدارس بتأمين الاحتياجات المدرسية للطلاب المتضررين من (مقررات مدرسية بعد أن دمرت السيول ما هو داخل المنازل وأيضاً تأمين لوازم مدرسية).
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/86162

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/KKI70528.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الندوة :( الإثنين 27/12/1430هـ )العدد : 551

حريق يخلي 868 طالبة بحي أم الجود في مكة المكرمة

مكة المكرمة: أحمد عامر - ابتسام شقدار

اخلت فرق الدفاع المدني بالعاصمة المقدسة 868 طالبة من حريق وقع في مكيف بملحق بفناء مجمع مدارس بنات بحي ام الجودعند الساعة (11:35) من صباح يوم أمس وقد باشرت الحادث (5) فرق متنوعة الاختصاص من افراد الدفاع المدني بالعاصمة المقدسة ونجم عن الحادث تعرض طالبتين لحالة من الخوف والهلع تلقين العلاج اللازم في حينه وهن بصحة جيدة.وأوضح الناطق الإعلامي ورئيس شعبة التحقيقات بإدارة الدفاع المدني بالعاصمة المقدسة المقدم علي المنتشري انه تم اخلاء (868) طالبة دون أي اصابات وهن بصحة جيدة ولله الحمد وأن الحادث عرضي نتيجة التماس كهربائي في المكيف المحترق.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***121461402&display=1

[نبع الوفاء]

تخصيص الحصتين الأولى والثانية للحديث عن مناقب الأمير سلطان الطلاب

بجميع المدارس يحتفون بعودة ولي العهد .. اليوم

مكة المكرمة : جدة : أحمد عامر : ابتسام شقدار

تحتفل مدارس التربية والتعليم بجميع مناطق المملكة اليوم بعودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام إلى أرض الوطن بعد رحلته العلاجية التي تكللت ولله الحمد بالنجاح من خلال تخصيص الحصتين الأولى والثانية للابتهاج بهذه المناسبة إضافة إلى إقامة معارض طلابية تشارك فيها مجاميع النشاط في المدارس لإبراز مشاعر الطلاب الوطنية والتعبير عن فرحتهم بهذه المناسبة. وبين مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان أنه تم تخصيص اليوم لإقامة الفعاليات بمشاركة جميع الطلاب في الاحتفاء بهذه المناسبة وإبراز مشاعرهم الوطنية والتعبير عن تلاحمهم مع قيادتهم مشيراً إلى أن الفعاليات تتضمن تخصيص الإذاعة المدرسية للحديث عن سموه من خلال عرض سيرته الذاتية والمهام التي تقلدها والمشاريع الخيرية التي قام بها إلى جانب مرحلة علاجه.
كما سيتم تقديم هذه الفعاليات عبر موضوعات مناسبة من مواد نثرية أو قصائد شعرية ترحيبية إضافة إلى تخصيص الحصة الأولى والثانية للحديث عن هذه المناسبة وإعداد النشرات والصحف الحائطية الاحتفائية الملائمة وإقامة معرض طلابي تشارك فيه جميع مجالات النشاط بمناسبة عودة سمو ولي العهد مضيفاً أنه سيتم رفع تقرير مفصل عن هذه البرامج المنفذة وموافاة مكاتب التربية والتعليم التابع لها كل مدرسة وذلك لاختيار افضلها وتكريم اصحابها وطباعتها ومن ثم إهدائها لصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ال سعود ولي العهد.
من جهته أوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أنه تم توجيه جميع المدارس في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة للاحتفاء بعودة سمو ولي العهد في كافة المدارس من خلال تخصيص الحصتين الأولى والثانية لإظهار الابتهاج بالمناسبة، وتضمين برنامج الاحتفاء فقرات في الإذاعة المدرسية، ومشاركات في اللوحات الحائطية والمعارض الطلابية وكافة الأنشطة المدرسية على اختلافها ووفق إمكانات المدارس للتعبير عن مشاعر منسوبي المدارس بهذه المناسبة , إضافة إلى أهمية مشاركة الطلاب في تجسيد مشاعر أبناء هذا الوطن من خلال مجالات القصة والشعر والمقال والرسالة الموجهة لسمو ولي العهد والرسم *****رح المدرسي ورسوم الكمبيوتر والتشكيل الفني بالخط ،لتكون هذه المشاركة بإذن الله رافداً للعمل الوطني وإبراز مشاعر الوطنية والولاء.
وبين بصفر أن احتفاء طلاب منطقة مكة المكرمة بعودة سمو ولي العهد إلى أرض الوطن سالماً معافى هو تعبير حقيقي عما يكنه أبناء هذا الوطن من الطلاب لسمو ولي العهد وتأكيداً للإنتماء لهذا الوطن ولمسيرته،وإنجازاته الحضارية.
من جانبه أوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل أنه سيتم تنفيذ عدد من البرامج المصاحبة والتي تتوافق مع حجم المناسبة حيث تبدأ مع الطابور الصباحي باداء النشيد الوطني يعقبه مسيرة كشفية لحملة الأعلام يتقدمهم العلم السعودي وكوكبة من حملة الصور الملكية ومن ثم إلقاء كلمات مختلفة لمنسوبي التربية والتعليم بالمدارس تتحدث عن سمو الامير سلطان بن بعدالعزيزحفظه الله الذي كرس جُل حياته لخدمه مليكه ووطنه إضافة إلى إبراز جهوده الحثيثة في المجالات الوطنية المختلفة على المستوى التعليمي والصحي والخدمات الاجتماعية والتنموية وخدمة الإسلام *****لمين والعديد من الجوانب التي لسموه بصمه واضحة.
وأضاف الدكتور فصيل أنه سوف ينفذ أيضا خلال هذه المناسبة الاحتفالية مسابقات طلابية في الرسم ومسابقة أفضل إنشاء تعبيري عن سيرة الأمير سلطان يصاحب ذلك دوري رياضي بالمدارس. كما أكد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي على إقامة معرض طلابي تشارك فيه جميع مجالات النشاط بالمدارس وتحفيز الطلاب على المشاركة في المسابقة التي تنظمها الوزارة خصيصا لهذه المناسبة وتوظيف موضوعات وبرامج الإذاعة المدرسية للحديث عن عودة الأمير سلطان ومنجزاته وإسهاماته في تنمية ورخاء الوطن والمواطن مبيناً أنه سيتم اختيار المشاركات المتميزة على مستوى المدارس والرفع بها للوزارة لتكريم اصحابها وطباعتها واهدائها لصاحب السمو الملكي ولي العهد // حفظه الله //. كما عبر الثقفي عن بالغ فرحته وسروره بمناسبة عودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزارء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام إلى ارض الوطن سالما غانما معافا مشيراً إلى أن الاسرة التعليمية والتربوية بمحافظة جدة من معلمين ومشرفين وادريين وطلاب يشعرون بفرحة غمرت نفوسهم بقدوم سلطان الخير.
الى ذلك تحتفي صباح اليوم مدارس البنات في مكة المكرمة بهذا الحدث البهيج تعبيراً عن الحب والولاء للمليك والوطن ولقادة هذه البلاد وولاة امرها من خلال الحصتين الاولى والثانية وقد حفز مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة حامد جابر السلمي المدارس على المشاركة الفاعلة من خلال توظيف برامج الاذاعة المدرسية في الاصطفاف الصباحي والفسحة بحضور مديرات المدارس والهيئة الادارية والمعلمات في كل مدرسة وتخصيص الحصة الاولى والثانية للحديث عن هذه المناسبة الغالية واقامة العديد من المسابقات المتنوعة الادبية ومسابقة في الرسوم التعبيرية والفنية، اضافة الى مسابقة ثقافية عن تاريخ المملكة ومنجزات المملكة عموماً ومنجزات سمو ولي العهد خصوصاً، وكذلك اقامة معرض يضم مشاركات الطالبات في مجالات النشاط المختلفة والتي ساهمن بها في هذه المناسبة مع وضع لوحات تبرز الاحتفاء بهذه المناسبة على أسوار المدرسة والبيئة المحيطة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***121461403&display=1

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/SOH70528.gif (http://www.3sl3.com/up/)

صحيفة اليوم:الاثنين 27-12-1430هـ العدد:13331

اخلاء 868 طالبة في حريق مجمع تعليمي بمكة

رابح الفضلي - مكة المكرمة

تمكن الدفاع المدني بمكة المكرمة من اخلاء 868 طالبة بمجمع تعليمي بأم الجود اثر اندلاع حريق بأحد مكيفات المجمع المدرسي وأكد الناطق الإعلامي بإدارة الدفاع المدني بالعاصمة المقدسة المقدم علي المنتشري أنه بعد وصول البلاغ لغرفة العمليات تم على الفور انتقال خمسة فرق متنوعة الاختصاص إلى موقع الحدث حيث اتضح بعد الوصول للموقع أن المبنى المدرسي مجمع تعليمي يضم المراحل الدراسية الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية مشيرا إلى أن الطالبات تعرضن لحالة من الخوف والهلع وتلقين العلاج اللازم في الموقع . مؤكدا ان الحادث عرضي نتيجة ماس كهربائي في احد المكيفات الجدير بالذكر ان الحريق لم يتسبب في حالات وفاة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13331&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

الغاء الطابور الصباحى بالأحساء وارتفاع « الغياب والهروب » بالمدارس

عبداللطيف المحيسن - الاحساء

ألغت ادارة التربية والتعليم للبنين بالاحساء صباح امس الطابور الصباحي بالمدارس بعد هطول الامطار الغزيرة على المحافظة وتقرر دخول الطلاب الى الفصول مبكرا فيما شهدت المدارس حالات غياب بسبب صعوبة وصول الطلاب للمدارس وخشية الاهالي من وقوع حوادث بالطرق ، وشهدت مدرسة قرطبة الابتدائية بمحاسن حالات هروب عدد من الطلاب في الصباح الباكر رغم ارتفاع السور ، فيما اعرب عدد من اولياء الامور عن اسفهم تجاه تفشي تلك الظاهرة رغم تعليمات الوزارة باعتبار ادارة المدرسة المسؤولة عن الطلاب خلال وقت اليوم الدراسي.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13331&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

المقاول ترك الأسلاك الكهربائية مكشوفة الموت «صعقا» يحاصر 760 طالبة

و 72 موظفة بإبتدائية في الرياض

غازي القحطاني ـ الرياض

تعيش (760 طالبة) و (72 موظفة) بالمدرسة الثانية عشرة الأبتدائية بحي الفيصلية بالرياض قصة رعب يومية بسبب أخطار الكهرباء و الأسلاك المكشوفة التي تركها المقاول الذي من المفترض أن ينهي عمله في شهر شعبان الماضي. وعلمت «اليوم» أن إدارة المدرسة قامت بإرسال العديد من الخطابات إلى إدارة التعليم ولكن دون جدوى، حيث إن تمديدات الأسلاك الكهربائية مكشوفة في ساحة المدرسة و أن دورات المياه فيها غير مكتملة. من جانبهم أعرب عدد من أولياء أمور الطالبات عن خوفهم الشديد من أوضاع المدرسة التي لا تصلح للدراسة بسبب ما تعانيه من تهالك في بنيتها. كما علمت «اليوم» أن المقاول أوقف أعماله في المدرسة بسبب أمور مالية تتعلق بعدم تسلمه (الشيك) نظير عمله في الأشهر الماضية .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13331&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

برامج تدريبية متنوعة لمديري المدارس والمعلمين بالمخواة

اليوم ـ المخواة

بدأت دورات مسائية لمديري مدارس ومعلمي محافظة المخواة بمنطقة الباحة ( للفترة الثانية من الفصل الدراسي الأول ) لتشمل برامج منوعة لمعلمي العلوم والرياضيات من خلال تدريبات في السلاسل العالمية للعلوم والرياضيات وحل المسائل الرياضية والاستقصاء وتوظيف التقنية في تعليم العلوم والرياضيات.كما تشمل الدورات التي تنفذها إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة ممثلة في قسم التدريب التربوي بالإدارة الليلة قبل الماضية وذلك بمركزي تدريب المعلمين بالمخواة وقلوة تشمل برامج أخرى في تدريس مهارات اللغة الانجليزية وأساليب التدريب الحديثة وطرق تدريس القرآن وتجويده وتنمية مهارة التفكير والتعلم التعاوني وكيفية رعاية الموهوب وأساسيات في تربية الموهوبين وأساليب التعلم الحديثة في تدريس المواد الاجتماعية.وتمتد الدورات التدريبية إلى النشاط الرياضي بدورة تدريبية في تحكيم وإدارة كرة السلة ( المستوى الثاني ) ودورة أخرى لتأهيل مديري المدارس الجدد مؤكداً على جميع مديري المدارس والمعلمين أهمية حضور هذه الدورات والبرامج لما تمثله من أهمية في حياتهم العملية والاستفادة منه في المفاضلات المختلفة للمعلمين.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13331&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/HaO70525.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الرياض:الأثنين 27 ذي الحجة 1430هـ - 14 ديسمبر 2***م - العدد 15148

القافلة تسير واقع الكثير من مدارسنا

عبد الله إبراهيم الكعيد

شاهدت حال مدرسة زمزم في صامطة ، الصور بعثها لي أكثر من صديق وقد كتب عنها البعض من الكُتّاب ، لكنّي سأكتب من رؤية مُختلفة ثم سأتناول لاحقاً تقرير الدفاع المدني المُرفق مع بقيّة الصور فأقول حين شاهدت أول صورة للمدرسة تذكرت فوراً بدايات دخولي للمدرسة عام 1960م أيّ قبل ما يُقارب من (50) عاماً في حاضرة الخرج كما تُسمى آنذاك وفي مدرسة ثُمامة بن آثال الابتدائية، حيث كان مبنى المدرسة عبارة عن منزلٍ طيني من دورين وباحة تطل على السماء تتوسطها شجرة سدر وتحتها برميل ماء يسبحُ فيهِ (العلق) حيثُ هو المصدر الوحيد لشرب التلاميذ ،قد يكون المبنى حينذاك مُهيباً سيّما والمقبرة الرئيسة في البلدة بجوارهِ، وحين ينتقل التلاميذ من الصفوف الأولى في الدور الأرضي إلى الصفوف الأعلى في السطوحِ فلا مناص من رؤية المقابر عبر الشبابيك المُشرعة صيفاً وشتاء تجاه المقبرة ، حينها حتى وإن كُنّا أقربُ إلى الراقدين تحت التُراب لم يُحدثنا مُعلم واحد عن عذاب القبر أو الثعبان الأقرع وغيرهما التي لعب على وترها مُعلمات ومُعلمو اليوم ، وهذا الرد الأبلغ على من يقول إن التعليم الذي تنتقدهُ هو الذي جعلك اليوم كاتباً وتحمل أعلى الشهادات ، فأقول لهؤلاء انتظروا فقد تسمعون العجائب .

المعلمون آنذاك جنسيات مُختلفة وأكثرهم من فلسطين وبعد ذلك المصريون والسودانيون ثم العراقيون وقليل من السعوديين الذين يتسنمون حينها إدارة المدرسة أو المراقبين، لن أتحدث عن اسلوب التعليم أو بساطة اليوم المدرسي حيث كُنا نخرج في الفُسحة للذهاب إلى بيوتنا ثم نعود دون مُراقب يحوشنا كالبهائم ونُعاود اليوم الدراسيّ بكل نشاط سيّما حين كان التمر واللبن في الفُسحة غذاءنا الرئيس .

أذكر في سنةٍ شتاؤها لم تعتدهُ صحراء نجد أن دعا مدير المدرسة قطع الحصص وجمع الطلبة والمدرسين في الباحة حيث البراميل يشتعل داخلها الحطب تبعث الدفء للتلاميذ وللمدرسة. انتهت المساحة سأكمل بعد غدٍ.
http://www.alriyadh.com/2***/12/14/article481230.html

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين 27-12-1430هـــــ

http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-42bcd980d2.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-42bcd980d2.gif)