أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 6 رجب 1430 هـ 29 يونيو 2*** م -

[نبع الوفاء]

http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/download.php?img=1032



أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 6/ 7
http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/uploads/dl3-ksa12455698810.gif (http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/download.php?img=1044)


الجزيرة : الأثنين 06 رجب 1430هـ العدد 13423

د. السبتي يعتمد برامج الصيف للطلاب والمعلمين

الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:

أصدر الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب وزير التربية والتعليم تعميماً لكل إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات يفصل آلية توزيع مخصصات دعم البرامج الصيفية ومديري الملتقيات الصيفية والرمضانية وبرامج التوعية الإسلامية، وكذلك الملتقيات الصيفية للطلاب الموهوبين لعام1430هـ، يأتي ذلك في إطار الحفاظ على أوقات الطلاب خلال الإجازة الصيفية، وتقديم ما هو مفيد وجاذب للطلاب، وذلك انطلاقا من رسالة وزارة التربية والتعليم. وتضمن التعميم التوجيه بتفريغ جميع مديري البرامج الصيفية قبل بدء البرامج بأسبوع للإعداد والتجهيز، وكذلك إعفاء جميع العاملين بالبرامج الصيفية من دوام الفترة الصباحية بالمدارس خلال فترة عمل البرامج للتفرغ لأعمالها، على أن تكون عودة جميع من يعملون بالمناشط الصيفية مع عودة الطلاب يوم السبت 14- 10-1430هـ.
وأشار إلى إبراز الدور التربوي الذي تقدمه البرامج الصيفية للطلاب من خلال برامجها وفعالياتها والعمل على تميز البيئة بالتشويق والتنوع لما يقدم في برامجها، وتفعيل النظام الإلكتروني للأندية الصيفية الذي طبق في العام الماضي من خلال البوابة الإلكترونية للنشاط (www.nashat.gov.sa) يومياً مع حصر البرامج والعاملين والمترددين والفعاليات والتوثيق الكامل لجميع البرامج وفق ما يتضمنه النظام الإلكتروني وتسجيل زيارات المشرفين (من الإدارة والوزارة) ورفع ذلك كله على البوابة من أجل إتاحة الفرصة للمختصين وأولياء الأمور لمتابعة البرامج المختلفة. كما اعتمد الدكتور خالد السبتي آلية العمل في الأندية الرمضانية التي ستكون في الفترة من 1-9 إلى 19-9-1430هـ لمدة 20 يوماً وتم تخصيص ميزانية النادي الرمضاني بمبلغ (45.**0) خمسة وأربعون ألف ريال إلى جانب اعتماد برنامج مدارس تحفيظ القرآن الكريم الصيفية التي ستعمل خلال الصيف على مدى (ستة أسابيع) تبدأ من 11-07-1430هـ إلى 21-08-1430هـ، واعتمد معالي النائب حملات التوعية الإسلامية في القرى والهجر، التي تمتد (خمسة أيام) اعتباراً من 3- 8 -1430هـ إلى 7-8 - 1430هـ ولإدارة التربية والتعليم تأجيل موعد التنفيذ حسب ظروفها، على أن لا يتجاوز نهاية شهر شوال القادم. كما تم اعتماد إقامة المقرأة الصيفية للمعلمين حفظة كتاب الله لمدة ثلاثين يوماً اعتباراً من 11-07-1430هـ، واعتمد معالي الدكتور السبتي الميزانية التشغيلية للملتقيات الصيفية للطلاب الموهوبين.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln103d.htm

[نبع الوفاء]

تهيئة لمعلمي الرياضيات والعلوم بالعرضية

العرضية - عبدالله الرزقي :

نفّذ مكتب التربية والتعليم بالعرضيتين، ممثلا في شعبة العلوم والرياضيات، دورة تأهيل وتهيئة أمس لمائة من معلمي العلوم والرياضيات من العرضية الجنوبية بمدرسة الطفيل بن عمرو ببالحارث. وقال مشرف دورة الرياضيات حسن الرزقي إن الدورة شملت عملية التعامل مع السلاسل العالمية للرياضيات.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln68d.htm

[نبع الوفاء]

إصابة طالبين وتحطيم زجاج سيارة التحقيق في مضاربة رابعة

بين طلاب متوسطة عشيرة خلال الاختبارات

ظلم - ياسر الروقي :

تجددت المضاربات بين طلاب متوسطة عشيرة شمال الطائف، حيث أصيب طالبان بإصابات متعددة في مشاجرة جماعية وقعت أمس عقب خروج الطلاب من اختبارات الفترة الثانية. خلافات بين طالبين تطورت لاشتباك شاركت فيه مجموعتان واستتخدمت خلاله الأسلحة البيضاء والأحجار والعصي مما أسفر عن إصابة طالبين جرى نقلهما لمركز صحي عشيرة فيما تضررت سيارة تم تحطيم زجاجها. شرطة عشيرة باشرت الموقع وبدأت في البحث عن المتشاجرين والتحقيق في أسباب المشاجرة. يشار إلى أن المضاربة تعتبر الرابعة لطلاب متوسطة عشيرة خلال الاختبارات التي بدأت الأسبوع الماضي.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln70d.htm

[نبع الوفاء]

دورات تطوير الرياضيات والعلوم بالمخواة

الباحة - خالد زاهي :

انطلقت بمركزي تدريب المعلمين بالمخواة وقلوة فعاليات الدورة التدريبية لمعلمي الصف الرابع الابتدائي في السلاسل العالمية للعلوم والرياضيات والأسبوع القادم لمعلمي الرياضيات والعلوم في الصف الأول المتوسط. ويقوم عدد من مشرفي العلوم والرياضيات والصفوف الأولية بتدريب المعلمين على مدى خمسة أيام على الدروس الجديدة المدرجة في المقررات الابتدائية والمتوسطة وطرائق التدريس واستخدام المواد التعليمية وأساليب التقويم، فيما تمَّ الانتهاء من تدريب معلمي الصف الأول الابتدائي الأسبوع المنصرم. وأكد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش على الجميع بضرورة حضور تلك الدورات التدريبية.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln78d.htm

[نبع الوفاء]

لقاء تربوي بالباحة

الباحة - خالد زاهي :

التقى مساعد أمين عام مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية بوزارة التربية والتعليم شاكر بن ناصر الشريف وبحضور مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية والمدرسية الدكتور علي بن عثمان الزندي وعدد من المشرفين التربويين ورؤساء الأقسام بالإدارة بمقر المعسكر الكشفي بالمشرفين التربويين ومديري المدارس والمعلمين. وتناول مساعد مدير التربية والتعليم الخطوات التي قامت بها الإدارة استعداداً لتطبيق المشروع والتي تضمنت تشكيل اللجان وتنفيذ الدورات التدريبية لمعلمي الرياضيات والعلوم والصفوف الأولية وإعداد الخطط اللازمة لإنجاح المشروع. كما قدّم مساعد أمين عام مشروع تطوير الرياضيات والعلوم عرضاً عن مشروع التطوير تضمن أهداف المشروع والرؤية الخاصة بمشروع التطوير ومراحل تنفيذه مؤكداً على أهمية المشروع
http://www.al-jazirah.com/86975

[نبع الوفاء]

وظائف معلمي محو الأمية بتعليم ينبع

ينبع - أحمد دليم :

أعلنت إدارة التربية والتعليم بمحافظة ينبع - قسم برامج محو الأمية - عن الرغبة في التعاقد مع بعض المعلمين للعمل في برنامج مجتمع بلا أمية للعام الدراسي 1430 - 1431ه&#16**; وذلك اعتباراً من يوم السبت وحتى الأربعاء القادم. واشترطت الإدارة أن يكون المتقدم من خريجي الجامعات أو كليات المعلمين، وأن يكون المتقدم متفرغاً وغير مرتبط بعمل في أي قطاع حكومي أو أهلي، وأن يكون المتقدم لائقاً صحياً، وأن يجتاز المتقدم المقابلات الشخصية التي يجريها القسم للمتقدمين، وأن يتم حصر عشرة دارسين أميين وكتابة بياناتهم حسب نموذج الحصر. ودعت الراغبين في التقديم على تلك الوظائف تعبئة طلب الترشيح للعمل في برنامج محو الأمية، وإحضار صورة طبق الأصل من المؤهل الدراسي، وصورة من بطاقة الأحوال الشخصية، وصورة من شهادات الخبرة إذا كان للمتقدم خبرات في مجال تعليم الكبار أو مدارس التعليم العام أو المدارس الأهلية، وصورة من شهادة حسن السيرة والسلوك، وصورة من البرامج والدورات التدريبية في مجال تعليم الكبار إن وجدت، وتم تحديد المقابلة الشخصية لجميع المتقدمين يوم السبت 11 - 7 حتى يوم الاثنين 13 - 7 من الساعة التاسعة صباحاً حتى الساعة الثانية عشر ظهراً.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln92d.htm

[نبع الوفاء]

منتصف الشهر آخر موعد لاستقبال طلب الإعانة للمدارس الأهلية

الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:

بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين في استقبال صرف الإعانة السنوية للمدارس الأهلية. وأوضح مدير إدارة التعليم الأهلي والأجنبي الأستاذ صالح الطريف أن على ملاك المدارس الأهلية إرفاق شهادة من المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية تفيد باشتراك المدرسة في نظام التأمينات، وشهادة من مكتب العمل تفيد بتحقيق النسبة المطلوبة من سعودة الوظائف سارية المفعول، ومشهد من صندوق التنمية العقاري يفيد بعدم وجود مستحقات مالية على مالك المدرسة، ونسخة من شهادة السجل التجاري للمدرسة إذا كانت ملكيتها تعود لشركة تعليمية. وتكون صلاحية هذه الأوراق سارية المفعول لمدة ستة أشهر قادمة. وأضاف أن آخر موعد لاستقبال الطلبات يوم الأربعاء 15 - 7 - 1430ه&#16**;، ولا تقبل نسخا من المسوغات عبر الرسائل الهاتفية.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln104d.htm

[نبع الوفاء]

مقتل طالب على يد زميله أثناء خلاف بينهما

(الجزيرة) - عبدالرحمن اليوسف

أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم أنه وقع صباح أمس حادث اعتداء على أحد الطلاب خارج المدرسة في محافظة حفر الباطن من طالب آخر، وقد استخدم في الاعتداء السكين حيث باغته عند توقفه في إشارة المرور إلى جانب المدرسة في سيارته بطعنة أدت إلى وفاته أثناء نقله إلى المستشفى، وقد تم ضبط الجاني في موقع الحادث، وتتابع الأجهزة الأمنية الحادث؛ للتعرف على ملابساته. من جهته أعرب سمو وزير التربية والتعليم عن أسفه لما حدث، مقدماً تعازيه لذوي الطالب المجني عليه.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln6d.htm

[نبع الوفاء]

مدير تعليم بنات الرياض يفتتح معمل الحاسب الآلي

الجزيرة - فوزية الشدادي الحربي

افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض الدكتور عبداللطيف العوين , معمل الحاسب الآلي لتدريب الموظفين، حيث قدم مدير إدارة تقنية المعلومات المهندس حمد بن محمد العنزي شرحاً مفصلاً حول هذا المنجز وإمكانياته والهدف من إنشائه، وبين مدير إدارة التقنية أن الهدف من إنشائه هو رفع ثقافة منسوبي ومنسوبات الإدارة الحاسوبية من خلال إقامة الدورات لجميع فئات الموظفين (رجال ونساء) على الحاسب الآلي واستخداماته وغيرها من الدورات الإدارية والمالية حسب حاجة العمل كما أنه سوف يستفاد منه في تدريب مستخدمي الأنظمة (شؤون الموظفين الاتصالات الشؤون المدرسية...... وغيرها) وبين المهندس العنزي أن هذا الإنجاز لم يكن لولا الإشراف المباشر من سعادة المدير العام ومتابعة مدير الشؤون الإدارية والمالية وتذليله للصعوبات التي واجهت فريق العمل أثناء عملية التنفيذ. وقد وجه سعادة المدير العام كلمة بهذه المناسبة للمتدربين الذين يتلقون أول دورة تدريبية تقام في المعمل حثهم فيها على الاستفادة الكاملة من مثل هذه الدورة والدورات التي ستقام مستقبلاً وبين أن هذا الجهد والمال الذي تم تسخيره لإنشاء هذا الصرح لم يأت من باب الكماليات وإنما هو من أجل رفع كفاءات موظفي الإدارة بما يحتاجونه من دورات في مجال عملهم كما أكد على الاستمرار في الاستفادة منه في الفترتين المسائية والصباحية حسب ما تقتضيه المصلحة.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln18d.htm

[نبع الوفاء]

(240) ألف ريال ميزانية الأندية الصيفية بالمجمعة

المجمعة - صالح الدهش

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة الدكتور موسى العويس الهيئة الإدارية والفنية للأندية الصيفية التي سيتم افتتاحها خلال الإجازة الصيفية بدعم مالي من وزارة التربية والتعليم حيث تم تخصيص مبلغ وقدره مائتان وأربعون ألف لهذه المراكز والتي تبدأ من السبت القادم إلى الأربعاء 21-8-1430ه&#16**; ولمدة أربع ساعات من الساعة الخامسة مساء حتى التاسعة, ويمارس فيها البرامج والأنشطة التربوية الهادفة والمتنوعة والمشوقة والتي تتوافق وتتلاءم مع رغبات وميول الطلاب ومراحلهم العمرية وتتكون الهيئة الإدارية على النحو التالي:
نادي الملك عبدالله بنادي الفيحاء بالمجمعة: احمد العقيل مدير للنادي, خالد الراضي مشرف اجتماعي, عبدالعزيز السليمان مشرف رياضي, مساعد المويس مشرف فني, حسين السلمان مشرف علمي, سليمان الشويعر مشرف كشفي. نادي القمم بمدرسة تحفيظ القرآن بحوطة سدير: صالح السويلم مدير النادي, سعيد السعيد مشرف اجتماعي, نواف العصيمي مشرف علمي, محمد البراهيم مشرف ثقافي, إبراهيم الحنو مشرف رياضي, محمد التمامي فني تدريب, سعد المنصور مشرف كشفي, عبدالعزيز السعيد التوعية الإسلامية. النادي الصيفي بتمير بنادي المجزل بتمير: حمد العثمان مدير النادي, ناصر المناع علمي, الحميدي الفيصل مشرف رياضي, مشاري البرغش مشرف اجتماعي, خالد الضبيح مشرف ثقافي, خالد الدليهان مشرف فني ومهني, ناصر المحيذيف مشرف كشفي, بدر العبيد توعية إسلامية.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln29d.htm

[نبع الوفاء]

مدير تعليم عنيزة اعتمد المرشحين للماجستير

عنيزة - عطا الله الجروان

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين في عنيزة يوسف بن عبد الله الرميح أسماء المرشحين للماجستير للعام الدراسي القادم 30 - 1431ه&#16**;؛ وهم: سامي بن محمد السعيد (تقنيات التعليم) جامعة الملك سعود، وعبد العزيز إبراهيم البسام (مناهج وطرق تدريس عامة) جامعة القصيم، وعبد العزيز سليمان الزنيدي (إدارة وتخطيط وإشراف تربوي) جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.. وجاء ذلك بناءً على اجتماع لجنة التدريب بالإدارة برئاسة مدير التربية والتعليم بشأن هذا الموضوع وأفاد مقرر اللجنة رئيس قسم التدريب عبد الله القرزعي بأنه تم رفع أوراق المرشحين للوزارة لدراستها ورفعها للجنة التدريب في وزارة الخدمة المدنية؛ ومن المتوقع أن تصدر قرارات إيفادهم قبل نهاية دوام شهر رمضان المبارك.. كما أفاد بأن المقاعد المخصصة للإدارة في الخطة الثلاثية للوزارة هي 18 مقعداً شُغل منها مقعدان عام 1429ه&#16**; في تخصصي (التربية الخاصة - أصول التربية) بالإضافة للمقاعد المذكورة سابقاً ويتوقع أن تكون شاغرة للعام 1430ه&#16**;.
وتمنى رئيس التدريب من شاغلي الوظائف التعليمية ممن تقل أعمارهم عن 40 سنة استثمار المقاعد المتبقية؛ وعددها 13 مقعداً؛ وذلك بالبحث عن قبول صباحي في إحدى الجامعات السعودية الحكومية منذ بداية العام الدراسي القادم 30 - 1431ه&#16**;؛ ومراجعة التدريب التربوي لاتباع الإجراءات الكفيلة بمواصلة طموحهم؛ من حيث امتداد التخصص والتخطيط للحصول على نقاط المفاضلة منذ وقت مبكر؛ حيث يواجهنا عائق عدم الحصول على قبول من الجامعات كل عام بسبب التقدم لجامعات تتأخر في إصدار نتائج القبول.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln32d.htm

[نبع الوفاء]

اعتماد الملتقى الإثرائي للموهوبين بالرس

الرس - خليفة الخليفة

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الرس خليفة بن صالح المسعود إقامة الملتقى العلمي الإثرائي الصيفي للطلاب الموهوبين بالمحافظة لمدة شهر وفق مستويين اثنين لكل مستوى برنامج خاص. ويهدف الملتقى إلى تنمية قدرات الطلاب الموهوبين الذهنية والإبداعية وبناء الخبرات العلمية والتجريبية لديهم من خلال تقديم برامج إثرائية مكثفة تهدف إلى تنمية شخصية الطالب الموهوب من جميع جوانبها المعرفية والشخصية والتقنية والاجتماعية والبدنية. ويقام الملتقى في الفترة المسائية بمركز الموهوبين بالرس، ويضم خمسين طالبا من طلاب المحافظة الموهوبين من مختلف المدارس، الذين تم ترشيحهم من قبل الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التربية والتعليم. يذكر أن رعاية الطالب الموهوب في قسم الموهوبين تبدأ من الصف الرابع ابتدائي وتستمر حتى تخرجه من المرحلة الثانوية. ذكر ذلك للجزيرة مدير مركز الموهوبين عبدالله بن صالح الضلعان.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln33d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الرس يطرح النتائج على الموقع الإلكتروني

الرس - منصور الحمود

دشنت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس خدمة نشر النتائج عبر موقعها على الإنترنت www.alrassedu.gov.sa. وتهدف هذه التقنية لتوفير الجهد والوقت على الطالب وولي الأمر من تصفح المنتديات أو البحث بالموقع عن نتيجة الطالب بحيث يقوم الطالب باختيار اسم مدرسته ومن ثم إدخال رقم السجل المدني الخاص به حيث يتاح له عرض النتيجة بالكامل مفصلة، ويستطيع الطالب أو ولي الأمر طباعتها دون الحاجة لمراجعة المدرسة أو الانتظار لاستلام النتيجة. وذكر مدير قسم تقنية المعلومات والحاسب الآلي بالإدارة صالح الرميح أنه تم الانتهاء من تجهيز نظام استقبال ونشر نتائج المدارس على الإنترنت حيث أصبح بمقدور الطالب الدخول على موقع الإدارة والاستعلام عن نتيجته بواسطة السجل المدني.
http://www.al-jazirah.com/86975/ln44d.htm

[نبع الوفاء]

افتتاح 37 مدرسة لمحو الأمية بنجران

نجران - حمد آل شرية :

اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أمس افتتاح 37 مدرسة ليلية لمحو الأمية بمنطقة نجران للعام الدراسي القادم 1430 - 1431ه&#16**;. وحث الشمراني مدير المدارس التي تمت الموافقة على افتتاحها بمضاعفة الجهد، وذلك بإعداد الملصقات والنشرات واللافتات المناسبة التي تحث المواطنين على التخلص من الأمية والالتحاق بالمدارس.
http://www.al-jazirah.com/86975/fe20d.htm

[نبع الوفاء]

إعلان مواعيد نتائج بنات المتوسطة والثانوية بالقنفذة

القنفذة - عبدالله الرزقي :

تستعد وحدة تقنية المعلومات بتعليم البنات بمحافظة القنفذة لتدقيق نتائج الفصل الدراسي الثاني (الدور الأول) للمرحلتين المتوسطة والثانوية، على أن تسلم نتائج الطالبات بعد انتهاء عملية التدقيق وتوقيع الوحدة على خلاصة النتيجة، كما أعلنت الوحدة مواعيد التدقيق للمرحلتين المتوسطة والثانوية وذلك من يوم الثلاثاء الموافق 7-7-1430ه&#16**; إلى 8-7-1430ه&#16**; للصفين الأول والثاني ثانوي وللصف الثالث الثانوي من يوم الخميس 9-7-1430ه&#16**; إلى يوم الأحد 12- 7-1430ه&#16**;. ودعت الوحدة المدارس المتوسطة والثانوية إلى إحضار جهاز حاسوب وعدد 2 دسكات منسوخة من معارف وكشوف الرصد لكل صف والاستمارات المرفقة بالتعميم بعد مطابقتها وإحضار نسختين من كل نسخة لوحدة تقنية المعلومات والثانية نسخة لقسم الاختبارات والقبول. وقد أنهت الوحدة عملية التدقيق لمرحلة الابتدائية أمس، حيث استمرت عملية التدقيق ستة أيام.
http://www.al-jazirah.com/86975/fe21d.htm

[نبع الوفاء]

أمير مكة المكرمة يدشن اليوم مشروع بيت الطالب

واس &#16**; مكة المكرمة

برعاية صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز أمير منطقة مكة المكرمة تحتفل الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة اليوم الاثنين بافتتاح مشروع بيت الطالب في مكة المكرمة التابع لإدارة نشاط الطلاب الذي يعد أحد مشروعات وزارة التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة.
وعبر المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر عن اعتزازه وجميع منسوبي الأسرة التعليمية برعاية أمير المنطقة للمشروع الذي يأتي امتدادا للرعاية الكريمة التي يحظى بها قطاع التربية والتعليم من خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي العهد الأمين وسمو النائب الثاني - حفظهم الله - وأشار إلى أن المشروع المقام على مساحة 10 آلاف متر مربع بلغت تكاليف انشائه 15مليون ريال.وبين ان بيت الطالب يتكون من مدخل رئيسي به عدد من المكاتب الإدارية وصالة لاستقبال الضيوف و 8 أجنحة خاصة لكبار الضيوف و 52 غرفة خاصة للطلاب ومصلى يتسع ل&#16**;&#16**; «4**» طالب ومكتبة عامة وصالة للاجتماعات ومسرح وصالات للألعاب وخدمات الانترنت وإعداد الطعام وملاعب لكرة القدم والطائرة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13163&P=1

[نبع الوفاء]

لحل مشكلة غياب المعلمين

عزيزتي الجزيرة:

اطلعت على ما كتبه الأخ: صالح بن غدير الشراري في جريدة الجزيرة عدد: 13408، حول تكريم مدير التربية والتعليم في الدوادمي، المعلمين الذين لم يتغيبوا منذ بدء العام الدراسي. وحول هذا الموضوع المهم، يطيب لي المشاركة بالآتي:
في الآونة الأخيرة بدأ يطفو على السطح تكرار غياب المعلمين، حتى وصل الأمر في بعض الأحيان، أن يتغيب أكثر من معلم في يوم واحد. وغياب المعلم يختلف عن غياب غيره من الموظفين، فالموظف يستطيع زملاؤه، شغل مكانه والقيام بعمله على أكمل وجه، بينما المعلم لا يمكن أن يسد مكانه أحد، فهو ملزم بمقرر دراسي، وزعت موضوعاته بما يتناسب وأيام العام الدراسي، والتأخر في المقرر المدرسي، سيجبر المعلم على شرح أكثر من موضوع في حصة واحدة، وهذا بدوره سيؤثر على استيعاب الطلاب، ويصعب عليهم ما يحتاج للحفظ، وللحد من ظاهرة تكرار غياب المعلمين، يحسن اتخاذ الآتي:
المعلم الذي يمضي العام الدراسي وليس لديه غياب، أو غياب أيام محدودة وبعذر صريح، يعفى من حضور الأيام التي تسبق بدء الدراسة، أو التي بعد انتهاء فترة الاختبارات. أن يسند له من حصص الانتظار، ما يعادل الحصص التي غاب عنها وأن يستحدث مقابل مادي، يمنح للمعلم الذي ليس لديه أي غياب، وأن تكون له الأولوية في النقل، أو عند التقدم لشغل الوظائف التعليمية، مع التشدد في قبول التقارير الطبية، فالمعلم كثير الغياب يطلب منه تزويد مرجعه ببيانات تحتوي على تاريخ مراجعته للمستشفى أو المستوصف.. وحالته المرضية بالتفصيل. إن الأخذ بهذه الإجراءات، تحفيز للمعلم المجد، على مضاعفة الجهد، وتضيق الخناق على المعلم المتهاون. وبعد: إن مما يساعد ويشجع على الغياب المتكرر، التبكير في إعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين.
محمد بن فيصل الفيصل- المجمعة
http://www.al-jazirah.com/86975/rv1d.htm

[نبع الوفاء]

http://www11.0zz0.com/2***/05/16/09/820314630.gif (http://www.0zz0.com)

الرياض:الاثنين 6 رجب 1430هـ - 29 يونيو 2***م - العدد 14980

بعد خدمة 14 عاماً في التعليم ورغم ظروفه المرضية غياب «18» يوماً

يطوي قيد المعلم القرني

تنومة – سعيد معيض:


لا زال المعلم محمد بن عبدالله القرني يعاني منذ سبع سنوات من آثار فصله من وظيفته التعليمية نتيجة غيابه 18 يوم عمل متصلة بسبب ظروف خارجة عن إرادته في ذلك الوقت بعد أن خدم أربعة عشر سنة في مجال التعليم والتي لم يتم تقديرها من طرف مدير المدرسة ولا من إدارة التربية والتعليم بمنطقة تبوك في تلك السنة، وفي تفاصيل هذا الفصل يقول المعلم القرني إنه كان يعمل منذ تخرجه كمعلم للمرحلة الابتدائية في مدارس تبوك واستمر في ذلك لمدة أربعة عشر عاما كان مثالا للمعلم المثابر والناجح في عمله وقد اعتبر من أفضل معلمي الصفوف الأولية في المنطقة. وفي عام 1423ه عانى من حالة نفسية غريبة عبارة عن ضيق نفسي شديد وبعد الذهاب للمستشفيات لم يجد تشخيصا لحالته.

ويتابع القرني توضيحه بالقول:عندها بدأت في التردد على بعض القراء في تبوك، وفي بداية العام الدراسي لعام 1423ه نقلت إلى مدرسة أخرى بعد نصيحة أحد المشرفين التربويين لعل الوضع يتحسن، غير أن الحالة استمرت معي بشكل اكبر، وقد كان من سوء الطالع عملي مع مدير غير متفهم لوضعي نهائيا، وفي بداية ذلك العام اشتدت الحالة المرضية علي وتغيبت من 25 شعبان حتى 18 رمضان بسبب وضع خارج عن إرادتي حتى أنني ذهبت بعض الأيام إلى المدرسة وعند الباب أصاب بتعرق شديد في جسمي وارتجاف مما يضطرني للعودة إلى البيت, وعند العودة وجدت المدير يبلغني بطي قيدي من التدريس، وبما أنني كنت أراجع عند القارئ فإن الخطاب منه غير مقبول نظاميا ليعتبر الغياب بعذر وقد راجعت الإدارة ولكن لم يستجب احد لتظلمي واعتبروا أن الأمر منته. ويشير القرني إلى انه الآن بصحة جيدة ويعمل حاليا سائقاً للمعلمات بمبلغ 15** ريال فقط علما أن لديه زوجتين وثمانية أبناء ومن هنا فإنه يناشد المسؤولين بوزارة التربية والتعليم بالنظر في قضيته بعين الرأفة والرحمة والعدالة مطالبا بأن يتم إعادته إلى عمله الذي أحبه والذي كان مصدر رزقه طوال أربعة عشر عاما ومنح الفرصة له تقديرا لخدمة14 عاما في التعليم خصوصا أن الفصل لا يعود إلى ارتكابه أي جريمة في حق الدين أو الوطن أو أي فعل مخل بالشرف .
http://www.alriyadh.com/2***/06/29/article440931.html

[نبع الوفاء]

حين يتثائب كرسي مديرة المدرسة !

رجاء عبد القادر محمد حسين*

.. اسمحوا لي أن أحكي لكم حلماً راودني.... كنت ولازلت أراه فيما يراه النائم..... يترددُ عليّ بالليل..... وقرب الفجر..... ومع تباشير الصباح وساعات الذروة من النهار.... ولتكراره غداً هاجسي في الصحو واليقظة.... حتى حسبته رؤية وبشرى من الرحمن فقلتُ خيراً... اللهم اجعله خير!

رأيت في الحلمُ نماذج عديدة من النساء يتأرجحن فوق كراسي وثيرة تتمايل بهن ذات اليمين وذات الشمال... تغلب عليهن سمةُ الترهل والبدانة وبعضُ المزاجية والأهواء.... وضيق الأفق! تكاد أن تنعدم البسمة في وجوههن! يرتدين نظاراتٍ سميكة تساعدهن على رؤية وتنميق ما بين أيديهن من سجلاتٍ متراكمة الزمن.. قديمة العهد! بينما البعض الآخر يحاول البحث عن نظاراتٍ أخرى ومن نوع آخر تقرب لهن رؤية البعيد!!.

سألتُ: من هؤلاء؟! قيل لي: هن مديرات مدارس غالبيتهن تقليديات النزعة... أكل عليهن الملل وشربت منهن الرتابة! وقفْن مع أسبابٍ أخرى عديدة بمدارسِ البنات عند حدودٍ معينة فتراجع التعليم سنواتٍ طويلة....! همهنَّ الأوحد تسييرُ أمور المدرسة فقط بلا مبادرة أو تطوير!! وأغلبُ الظن أتهن منفذات لحرفية التعاميم بلامرونةٍ أوفهم واضح لما بين السطور...! ثم رأيت أخريات من هنا وهناك.... كلٌ واحدة كانت تدير ظهرها للأخرى وكأنها تعمل منفردة في مكانٍ متعزل بأسوارٍ عالية تغطُّ في سباتِ الروتين والهوامش.... غافلة عن حركة التعليم المتغيرة... وأهداف التربية المطورة التي تؤكد على أهمية نشر ثقافة التميز الإنساني في بئيةٍ متميزة عبر البوابة الأولى لكلِّ مجتمع راق ألا وهي (المدرسة)! تلك النماذج رأيتُ بعضها يديرُ أوراقاً باهتمامٍ شديد في مكاتبها وعلى كراسيها المريحة بتثاؤب...! توثق التفاصيل بدقةٍ عقيمة فيها الكثير من مضيعة الوقت والجهد ولا يمكن لمنطق العاقل أن يستوعبها!! كلُّ ذلك حرصاً على مركزيتها الوثيرة...! وكأن الشأن الحقيقي لإدراتها بالمدرسة هو الورق لا البشر! أخرى رأيتها تمارسُ أنماطاً من السلوك وتستخدم ألفاظاً لا تمتُ للتربيةٍ بصلة.. لتثبت فقط قوتها الجسدية ومقدرتها الظهورية على الضبط!! فلم تترك بصمةً فيمن حولها سوى الإحباط والشعور بالدونية أمام ثقل هيكلها ّ لكثرة ما يصدر عنها من التنبيه والتأنيب وتصيد الأخطاء... والنقر على توافهِ الأمور!!. متناسيةً ما يسمى بالحوافز والتشجيع! غير مبالية بالمواضيع الكبيرة والمهام العظيمة المفروضة على مقعدها المسئول! شعرتُ بكابوسٍ يجثم على صدري وأنا أفكر بابنتي وغيرها من الطالبات في مثل تلك المدارس وتحت وطأة تلك النماذج الإدارية المقفلة والتي لا ترى في الطالبة سوى مخالفاتِ بكلتها وشريطتها وأظافرها فقط! وتسمحُ بالتعامل معها بإهانةٍ وعدم احترامٍ لشخصها وشخصيتها!! تمنيتُ بتفاؤلٍ واضح أني رأيتُ في حلمي بدلاً منهن نماذج أخرى تتسلقُ الأشجار كطرزان الغابة لتختصر المسافات البعيدة وتصل إلى ثمر الموز الناضج بذكائها... وخفتها... وحركتها الدائبة...؛ كنت أصحو من نومي في عجبٍ وضيقٍ مما أرى في حلمي..!! أحاولُ أن أستبعد وأنسى تلك التفاصيل علّنى أستبقي في ذاكرتي وتطلعي تلك الصورة الحالمة الجميلة لتلك الإنسانة الرائعة المظهر والمكنون..! المتجددة في معطياتها...! المحترمة في أسلوبها...! رأيتها ومثيلاتها في زوايا الحلم وهي تدور في جمعٍ كريم ضم طالبات مدرستها وموظفاتها... تملك أمامهن الآداء المتميز والثقة والمرونة... والمزايا العلمية والثقافية... تُشعر من حولها بقيمة عمل الفريق... تتقاسم معهن الأفكار والرؤى والمسئولية بصوتٍ مسموع.. تطبق أفكارها الإدارية بكل فهمٍ ومسئولية...! تُشرك جمعها في الإنجازات والنجاحات الياهرة... تقول لهن:... إن التعلم بالمدارس ليس مجرد نشاط استهلاكي... يحقق الشعور بالرفاه والرضا والمنفعة! وإنما هو رؤية ومخزون إنتاجي يضم منظومة حية من كائناتٍ بشرية متعلمة توفر الخدمات للبلاد في الحاضر والمستقبل... وتحقق للأفراد التربية الذاتية الرفيعة والقدرة المتمكنة على الإشتغال وكسب الرزق... وممارسة المهام الأسرية... مما يزيد من قيمةِ رأسِ المالِ البشرى... ويسهمُ بصورة أساسية في قوة الإقتصاد والرفاة الإجتماعي من خلال إكساب المتعلمات بالمدارس التأهيل والمهارة والخبرة والتي تتمثل في تربيتهن وصحتهن وعقولهن مشاركات في التنمية وزيادة الدخل القومي.. مع غرسِ الرضا والولاء في نفوسهن!.

رأيتها في حلمتي إنسانةً أخرى وفرساً من شكلِ آخر... كانت وغيرها نماذج مشرفة غير تقليدية... سألتها: من أنتِ؟!.. أجابتُ: أنا ابنةُ الوطن الغالي أدير مدرستي من خلال خططٍ عامة وتفصيلية ولجانٍ مختلفة لأصل إلى النموذجية المهنية المطلوبة في الإدارة! أنتِ إذن مديرة مدرسة!... إنه مسمى فقط يا سيدتي، وإنما عملي الحقيقي يتجسد من خلال منظوري الذي أشعر به... مما يدفعني لممارسة أساليب إدارية متعددة ضمن فريق متكامل بالمدرسة وليس وحدي! يحفزني وأحفزه كل يوم لمزيد من النجاح بتهيئة الفرص للتجديد والنمو، حتى يقبلُ الجميع على المدرسة بحبٍ وتقدير بالترغيب لا الترهيب وبالحوار لا القمع!.. وهذا هو التحدى الماثل للدور الحقيقي لمديرة المدرسة والذي تتوقعه منا القيادات العليا في التربية والتعليم!.

رأيتُ مدرستها في الحلم تتحدث عن إدارتها بكل ما أوتيت من الصلاحيات وأبعاد النفع العام... تحقق من خلال عضويتها (بمجلس الحي) هي ومديراتُ مدارسٍ أخرى التواصل الإيجابي المباشر مع تبادل الخبرات والتجارب الناجحة... ثم اختصار الطريق للتواصل عبر المجلس مع الإدارات الأعلى...

كانت تحدثني من خلال الميدان الفعلي للمنظومة التربوية والتعليمية التي تديرها...! قالت: يا سيدتي إن التغير للأفضل قد يحتاجُ أحياناً إلى المغامرة! والعبرة بالنتائج..! سألتها: هل تدعمك الإدارة؟! أيُّ إدارة تعنين؟! أعني (إدارة تعليم البنات).. ابتسمت السيدة المرموقة قائلة: نحن نتواصل مباشرة مع نائبة وزير التربية والتعليم عبر مكتب الإشراف التربوي الذي نتبع له... ولو انتظرتُ يا سيدتي هذه الإدارة وبيروقراطيتَها لتخلفت مدرستي عن الركب سنين طوال... ولا مجال للحديث الشائك عن هذه الإدارة... فالوقت ثمين والتحديات أكبر...!

لفت انتباهي بعض والأنشطة الرياضية فسألتها: هل تمارسُ الفتيات بمدرستك الألعاب الرياضية؟! ما المانع؟!. وهذه إحدى المغامرات الناجحة التي قمنا بها عن قناعة وعالجنا من خلالها المشاكل الصحية والسمنة وبعض السلوكيات الخاطئة والشغب لدى بعض الطالبات.... بل ربطنا هذا النشاط بدور المقصف المدرسي في تقديم الوجبات الصحية.... والحقيقة أن إدارة رعاية الشباب قامت مشكورة بالتنسيق مع لجنة النشاط المدرسي لدينا بتوفير عددٍ من الألعاب الرياضية.... كطاولة التنس، وكرة الطائرة والسلة وبعض الأجهزة الأخرى... كما قدمت لنا بعض الجهات الأهلية في القطاع الخاص بعضاً من خدمات التشجير والرى...!

نوهت المديرة وهي تتجول معي في الفصول والمعامل والقاعات إلى أهمية الرسائل القصيرة التي تبعثها لجنة الإرشاد الطلابي إلى أولياء الأمور عبر تقنية البريد الإلكتروني وحين سألتها: إن كانت تقرأ ما يرد في الصحف عن تعليم البنات؟.

أجابت: كان آخر ما قرأت يوم الأربعاء الموافق 24/6/1430ه حول دراسة أجرتها شركة عالمية عن واقع تعليم الإناث في السعودية وأن الدولة أنفقت مبالغ طائلة على التعليم... بينما إنتاجية الإناث لم تزد! ولعل أحد الأسباب الهامة... عدمُ فهم مديرة المدرسة للدور الحقيقي الذي عينت من أجله! وأن عليها البدءُ بتعليم وتثقيف نفسها قبل الآخرين متحلية بمزايا شخصية وإدارية.... مدركة لأهمية الإتصال المستمر بحركة التعليم ومستجداته... مما يجعلها بالتأكيد تسيرُ دوماً في خطوط مترادفة متوازية تحملُ خطواتَها القريبة والبعيدة معاً.... داخل المدرسة وخارجها... لا تتعارض إحداها مع الأخرى...

ألم تواجهك صعوبات أو عوائق خلال مسيرتك النموذجية؟!.

ياسيدتي: إن منطق اللآصلاحيات ما هو الإحجة من تعجز عن صنع القرار.. وتتقاعس عن الوصول بمدرستها إلى تحقيق طموحاتِ ولاة الأمر حفظهم الله...

وهناك مجالات عديدة بالمدرسة... مثل الأنشطة اللاصفية والتي تمنح القدرة على تحقيق ما يعود بالفائدة على الطالبات.... فضلاً عن التواصل مع كل جهة ٍ لها علاقة بالتربية والتعليم.... وأنا أدرك تماماً الهرم الوظيفي الذي لا يمكنني أن أتعداه في الاستئذان أو المشورة.... دوري الحقيقي يا سيدتي بالمدرسة ليس التسلط وإلقاء الأوامر والنواهي جزافاً فهذا أسلوب عقيم.... بل أعرفُ تماماً أين موقع مدرستي مقارنة بمثيلاتها في الدول المتقدمة... لذلك لم أكتف يوماً بأن الأمور تسير على ما يرام فقط! بل كنتُ وغيري نسابقُ الزمن... ونستفيد من تلك الموازنات الهائلة التي تصرفها الدولة على التعليم.... وفي كل صباح كان هناك الجديد والمبهج.. غير غافلين عن ثقافة المكتبة المدرسية... فهي ليست حجرة مصادر للمعلومات فقط!

وإنما هي واقعٌ ملموس وحراكُ تعليمي وتربوي في شتى المراحل الدراسية... أهمُّ برامجه وأدواره غرس شعور الوطنية وتحقيق أهداف سلوك المواطنة لدى الطالبات، مع إبراز الإبداعات والفنون المتعددة لديهن...

بالطبع الناس ليسوا على شاكلةٍ واحدة يا سيدتي... ولكن أسس التطور ومعايير التقدم لايختلف عليها كلُّ من يعمل بجد وإخلاص وفق الخطط المرسومة للتنمية البشرية...

كما أن الرحلات المدرسية تعتبر رافداً آخر للتواصل الاجتماعي والمعرفي والثقافي لا سيما تلك التي نسيرها للحرم الجامعي لطالبات الثانوية العامة.... وأما هيئة الأرصاد والبيئة.... فهي تساعدنا لنكون جزءاً من العالم البيئي المتقدم... وفي مجال البحوث والدراسات فإننا أتحنا الفرصة لبعض الكفاءات المتمكنة علمياً للإلتحاق بالعمل الجامعي وعدم الوقوف عند حدود المدرسة فقط.

وهناك بحوث عامة إلزامية تتكرر سنوياً... حول أصول التعامل التربوي مع الطالبات بحسب الخصائص العمرية للمرحلة لاسيما الحالات الخاصة!.

سرحتُ في حلمي مع تلك المديرة وهي تواصل الحديث مدعماً بما تطلعني عليه... مسترسلة في عرض مشاريعها وبرامجها الدرسية الخلاّبة... وأنا أقول في نفسي: لعل المتغيرات الجديدة تفرض على كل مديرة مدرسة أن تغادر النمط القديم ليحظى مجتمعنا بجيلٍ يمثل الثروات الحقيقية يحمل في طيّاته التطلعات الكبيرة المتوقعة بمدارس البنات...

لاحظت السيدة شرود ذهني فبادرت: نتشرف بدعوتك سيدتي لحضور ندوة برنامج الحوار الوطني بقاعة الأنشطة والذي تستمر فعالياته طوال العام الدراسي بين فترة وأخرى بعنوان (الوسطية والاعتدال وتقبل الآخر ومحاربة الفكر التكفيري المتشدد).

أيقنتُ مما رأيت في حلمي ومما سمعت خلال الحوار الذي دار بيننا أن مدرستها جزء حقيقي من الحي الصغير والحارة الصغيرة والمجتمع الكبير تحقق أهدافه بالتواصل مع كافة شرائحه الراقية في جو حميم وتآلف أسرى منضبط المعالم... منظم الخطوات...

أفقت من نومي... وفتحتُ عيناي وقد ضاعت مني بعضُ ملامح ذلك الحلم... وحمدت الله لأنها سببت لي الكثير من الإزعاج والأرق... ولم يبق من حلمي ورؤيتي سوى تلك الخطوة الرشيقة التي كانت تنطلقُ بإيجابية وتفاعل... تبدد الظلام بشمعة تحملها بيدها وفكرها وتفانيها.... تخاطب بعين الوعي وقلب المسئولية الروتين البالي والبرستيج الزائف في كرسي رتيب: عذراً أيها الكرسي... إنّ زمن التثاؤب قد انتهى في الفصول والساحات والإدارة بالمدرسة.... وأدركنا أن الموقع الإعرابي لك هو الفاعل الحقيقي لمستقبلٍ مشرق... وهو همزة الوصل بين التخطيط والتنفيذ...

لكأنها أدركتْ بعمق أنّ بقية الكراسي الأخرى قد تدور في حلقاتٍ مفرغة حين يتثائب كرسي مديرة المدرسة!.

* باحثة تربوية.. كاتبة وشاعرة
http://www.alriyadh.com/2***/06/29/article441034.html

[نبع الوفاء]

كلفته 15 مليون ريال افتتاح مشروع بيت الطالب في مكة المكرمة.. اليوم

مكة المكرمة - تركي السويهري:

برعاية صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز أمير منطقة مكة المكرمة تحتفل الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة صباح اليوم بافتتاح مشروع بيت الطالب في مكة والتابع لإدارة نشاط الطلاب والذي يعد أحد مشروعات وزارة التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة.

وعبر المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة الأستاذ / بكر بن إبراهيم بصفر عن اعتزازه وجميع منسوبي الأسرة التعليمية برعاية أمير المنطقة للمشروع والذي يأتي امتداداً للرعاية الكريمة التي يحظى بها قطاع التربية والتعليم من لدن خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي العهد الأمين وسمو النائب الثاني حفظهم الله .

وأشار بصفر إلى أن المشروع كلف 15 مليون ريال وتم الانتهاء منه على مساحة 10الاف متر مربع ويتكون بيت الطالب من مدخل رئيسي به عدد من المكاتب الإدارية وصالة لاستقبال الضيوف و8 أجنحة خاصة لكبار الضيوف و52 غرفة خاصة للطلاب ومصلى يتسع ل 4** طالب ومكتبة عامة وصالة للاجتماعات ومسرح وصالات للألعاب وخدمات الانترنت وإعداد الطعام وملاعب لكرة القدم والطائرة .

وبين بصفر أنه روعي في تصميم مشروع بيت الطالب تنوع مرافقه وتكاملها وسهولة استخدامها للمعلمين والطلاب خلال فترة تواجدهم في بيت الطالب .

وأضاف بصفر أن مشروع بيت الطالب يمثل إضافة لمرافق التربية والتعليم ويعزز البرامج والأنشطة غير المنهجية في المناطق والمحافظات التعليمية في منطقة مكة المكرمة من خلال إقامة الرحلات والمسابقات والمناسبات المختلفة. والمساهمة في تهيئة الفرص للتعارف والتعاون بين الطلاب وتنمية ثقافتهم وتيسير الترحال والارتياد للتعرف على جغرافية المملكة وزيارة الأماكن المقدسة والأثرية والمعالم التاريخية والسياحية والوقوف على آثار الماضي ومعطيات الحاضر تحت إشراف تربوي موجه .
http://www.alriyadh.com/2***/06/29/article441**1.html

[نبع الوفاء]

افتتحه د. العوين معمل للحاسب الآلي لتدريب موظفي تعليم البنات بالرياض

الرياض - عبدالله الحسني:

افتتح الدكتور عبداللطيف العوين مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض, معمل الحاسب الآلي لتدريب الموظفين حيث قدم مدير إدارة تقنية المعلومات المهندس حمد بن محمد العنزي شرحا مفصلا حول هذا المنجز وإمكاناته و الهدف من إنشائه مبيناً أن الهدف من إنشائه هو الارتقاء بثقافة منسوبي ومنسوبات الإدارة الحاسوبية من خلال إقامة الدورات لجميع فئات الموظفين (رجال ونساء) على الحاسب الآلي واستخداماته وغيرها من الدورات الإدارية والمالية حسب حاجة العمل كما انه سوف يستفاد منه في تدريب مستخدمي الأنظمة (شؤون الموظفين الاتصالات الشؤون المدرسية وغيرها من الأقسام وبين المهندس العنزي أن هذا الإنجاز لم يكن لولا الإشراف المباشر من المدير العام و متابعة مدير الشؤون الإدارية والمالية وتذليله للصعوبات التي واجهت فريق العمل أثناء عملية التنفيذ . وحث الدكتور العوين في كلمة له بهذه المناسبة المتدربين الذين يتلقون أول دورة تدريبية تقام في المعمل على الاستفادة الكاملة من مثل هذه الدورة والدورات التي ستقام مستقبلا وبين أن هذا الجهد والمال الذي تم تسخيره لإنشاء هذا الصرح لم يأت من باب الكماليات وإنما هو من أجل رفع كفاءات موظفي الإدارة بما يحتاجونه من دورات في مجال عملهم كما أكد على الاستمرار في الاستفادة منه في الفترتين المسائية والصباحية حسب ما تقتضيه المصلحة.
http://www.alriyadh.com/2***/06/29/article440989.html

[نبع الوفاء]

http://www7.0zz0.com/2***/05/24/08/5928***70.gif (http://www.0zz0.com)

ا لوطن :الاثنين 6 رجب 1430هـ العدد 3195


رسائل إلى المحرر على "التربية" أن تواجه المشكلات

فهد محمد علي الغزاوي

اطلعت على ما نشر في صحيفة الوطن ليوم السبت الموافق 20 جمادى الآخرة لعام 1430هـ وبالتحديد في الصفحة العاشرة وتحت عنوان: (مسؤول وجمهور). مفاده أن الوطن تَحضر لقاء وزير التربية بالمراجعين وترصد تذمره من الواقع التعليمي.
حقيقة دهشت لحديث سمو وزير التربية وأسلوبه في معالجة قضايا التعليم؟ ومنها ما كتب بالخط العريض (*** قبيلة يشترط تحويل مدرسة بنات إلى مدرسة تحفيظ قرآن أو إغلاقها) أقول لسمو الوزير سوف تتعرضون لما هو أكثر حدة وغلظة في أسلوب وطلبات ورغبات المواطنين أقولها عن تجربة واقعية في مجال التعليم عموماً، فقد قضيت زهرة شبابي وعمري في مجال تعليم البنات، تقلبت في أقسام متعددة وتخصصات متنوعة وواجهت رغبات متعارضة وأفكاراً متناقضة كما تعرضت لشتى أنواع النقد والتعنيف وأحياناً نسمع سبابنا بأذنينا دون وسيط أو شفيع ولكننا نتغابى عنها وكأننا لم نسمعها! خاصة عند قيامنا بزيارات ميدانية لبعض القرى والمحافظات أو عند قدوم مثل هؤلاء المراجعين من القرى لإداراتنا وأمام مكاتبنا فكل من هؤلاء المراجعين يأتي إلى الإدارة أو الوزارة متعشماً أكثر مما يحتمله النظام معتقداً أنه جاء بفكرة مبتكرة لم تخطر ببال المسؤول متحفزاً لتنفيذها، وبعضهم للأسف يأتي للإدارة مع مجموعة من قريته متضامنين متفقين فيما بينهم سلباً أو إيجاباً في طلب نقل المدرسة من الضفة الشرقية إلى الضفة الغربية؟ لا لشيء سوى أنه يريد أن يؤجر بيته للوزارة، مبدياً أن تلك الجهة معرضة للسيول والأمطار وصعوبة الوصول إليها عند الأزمات؟ رغم أن المدرسة مستأجرة للإدارة أكثر من خمسة عشر عاماً لم نلاحظ خلالها أو نسمع أو حتى نلمس مثل هذه الإدعاءات والأسباب؟ فما أود الوصول إليه يا سمو وزير التربية أن التعليم يحتاج إلى خبرة وواقعية من المسؤول، هذا عدا تخصصه التعليمي وحنكته في معالجة مشاكل التعليم الجوهرية ومدى فراسته في اكتشاف الإدعاءات والمطالبات غير الواقعية.التعليم يا سمو الأمير يحتاج إلى كوادر متخصصة وكفاءات عالية ونفس طويل المدى وجهد مضاعف وسعة صدر وأسلوب إقناع وتقنيع. فكثيرة هي إدعاءات المراجعين ومحاولة اختراق الأنظمة والقوانين عن غير قصد أو بشكل متعمد موجودة ومتكررة ولكنها تحتاج إلى مسؤول أكثر حصافة وإدراك. دُهشت من قبل سموه الكريم عندما قال "أنتم تريدونني أن أخالف توجيهات خادم الحرمين الشريفين وأتجاوز النظام لتصبح الدنيا فوضى". لا أحد يطلب منك ذلك يا سمو الأمير بل نطالبك اليوم بعد أن وصل التعليم إلى ما وصل إليه من انحدار مبادئه وقيمه وأسلوبه أن تواجه الوزارة هذه السلبيات والمخاطر في حياة المعلمين والمتعلمين وأن ترتقي الوزارة بخدماتها وأسلوب معاملتها وتعليمها وتحقيق أهدافها، وأول هذه المخاطر التي تواجهها بناتنا اليوم الموت المحقق على الطرقات وما تجنيه أسرتها وأولادها من فقد لأمهاتهم. فلابد أن تولي الوزارة هذه المشاكل الحيوية والجدية والاعتبارية الخطرة اهتماماتها كما نطالب الوزارة برفع مرتبات المعلمات العاملات في القرى ضعف رواتب معلمات المدن لأن رواتبهن اليوم أصبحت دياتهن .. فالمعلمة تتعرض للأخطار وتُنهي حياتها للأسف الشديد مقابل مرتبها؟! وهناك مطلب حيوي نوجهه للوزارة وهو أن تقضي على البيروقراطية الإدارية والفساد بأنواعه واتجاهاته وأشكاله المختلفة الذي شمل قطاع التعليم بنوعيه وإن كنت أراه في تعليم البنات أكثر تمدداً والقضاء على الوظائف الوهمية المدرجة في ميزانية الوزارة كما نشرتها بعض الصحف المحلية، هذا إلى جانب تحديث المناهج وطرق التعليم وتكثيف الدورات التدريبية والتأهيلية للمعلمين والمعلمات.
لا أريد أن أثقل على كاهلكم .. ولكن أود القول إن هناك (مهمٌاً وأهم) أمام هذه الوزارة، فياليتها .. وهي كلمة تمن أتمنى أن تكون واقعاً ملموساً وهي أن تعطي الوزارة الأولوية *****احة الكافية والجهد المتواصل للأولويات وتعالج السلبيات بأسلوب واقعي حضاري وأشدد أمام أعينكم أن هناك أموراً ومعضلات كبيرة تقابل قطاع التعليم تتمثل أولها في العنف المدرسي، وأخرى بظاهرة جديدة باختبارات المعلمين رغم أنني لا أرى لازماً لمثل هذه الاختبارات لحاجتنا الملحة للمعلمين والمعلمات على مدى عشرات السنين، وأخلص بأنه كان من الأجدر على الوزارة أن تلمس الجوهر وتعالج المحتوى والمضمون وتبعد عن القشور فأمام الوزارة الكثير من التحديات والعقبات والسلوكيات يجب أن توليها أهميتها وتخضعها للبحث والتجريب العملي والميداني، فالدعم المالي والتحديث والتطوير سمة من سمات التعليم لا يمكن تجريده من مثل هذه الأمور، فكل يوم يمر على الوزارة يُكلفها الكثير من الوقت والجهد والمال والعمل الدؤوب.
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.asp?issueno=3195&id=4434

[نبع الوفاء]

صوت وصدى قناة صوت وصدى

الرياض:

• أرجو إعادة النظر في صياغة بنود عقد المعلمات البديلات في المدارس الحكومية وأن يحسب لها راتبها لأيام الغياب بعذر. وأيضا نعاني جميعا من تأخر في صرف رواتبنا حيث تتأخر شهرين وثلاثه أشهر.(3683)
المنطقة الجنوبية:
• لوزارة الإعلام أصلحوا بث إرسال القناة الأولى برجال ألمع بعسير.(3634)
• نحن سكان قضي آل عاصم حيث يوجد لدينا ثلاث مقابر ولها أكثر من 10سنوات ونحن نناشد بلديه محايل عسير بتسويرها خوفا من أن تسقط فيها الحيوانات. (3642)
• يا وزير النقل أعاني من الدمار الذي خلفته شركة الحربي المنفذة لازدواج طريق أبها &#16**; الطائف في مزارعي الواقعة شمال بللحمر وراجعت الإدارة العامة في منطقة عسير ولكن لم يكلف المقاول بإزالة الضرر. (3646)
• نحن سكان قريه الحجروف التا بعة لمركز الخلاويه بمحافظة بيش نعاني من عدم إزالة مخلفات داخل القرية. (3650)
• نحن أهالي قريه غلاب التابعه لمحافظه محايل عسير نطالب بلديه محايل بزفلتة الطرق من فتره ليست بالقصيره ويقولون مشروعكم عند المقاول والمقاول يقول أريد تعميدا من البلديه ونحن على هذا الحال من زمن طويل.(3651)
• إلى وزير العمل: طردنا من العمل في محلات الذهب بحجة (ما فيها سعودة) ووجود أجانب مخالفين يشتغلون في الذهب في صامطه بلا رقابه.. (3652)
• إلى بلدية الدرب نحن سكان القائم الحزام الدائري بجوارالمقبرة نطالب بالأسفلت علما بأن آخر معاملة تقدمنا بها كانت رقم 2293في21/7/1425. (3653)
• إلى صحة البيئة بأمانة عسير للمرة الألف البعوض يغطي مدينة سلطان ونعاني وهو ناقل رئيس للمرض_نأمل إرسال فرق الرش وردم مرمى النفايات. (3655)
• نحن أهالي وادي سقامه برجال ألمع فتحنا خطا على حسابنا ولم تساعدنا البلديه سوى بآلة واحدة ولفترة محدودة نرجو النظر في الموضوع. (3659)
• عاجل: الى مدير ادارة المرور:نحن أهالي محافظة النماص نطالب بإعادة النظر في عمل مرور النماص نظرآ لكثرة نقاط التفتيش على مدار أربع وعشرين ساعة مما تسبب في عبء على المواطن والمقيم. (3661)
• نحن سكان قرى شمال وادي حلي بمحافظة القنفذة (منجية-الكدوة-الرونة-الصلب) نعاني من عدم إنارة الطريق الواصل بين هذه القرى مع العلم أن أعمدة الإنارة مثبته لها قرابة ال5 أشهر بعد أن تم نشر الخبر في الوطن. (3668)
• نحن سكان قرية آل حديله بمركز الواديين نعاني من كثرة البعوض والذباب بسبب وجود مستنقع تجميع مياه صرف إسكان القاعدة . (3675)
• إلى مدير الطرق بعسير نعاني نحن أهالي قرية الخرشة بالمرصد وقرى بادية البرك من سواقي فرقة الحريضة وذلك من تهاونهم في العمل وعدم مسحهم للطريق المذكور في ظل عدم وجود المراقب ونطالب بتكثيف المراقبين . (3682)
• كسارة بجوار مصنع أسمنت الجنوب تكاد تدفن بأتربتها أربع قرى هي قرية المنجارة والقرقم وقزع وأبو العرج وقد شكونا إلى محافظة المسارحة وبلديتها فلم تحركا ساكنا والربو وضيق التنفس يكاد يقضي على السكان. (3692)
• نحن الفنيين الصحيين رجال خريجي هذه السنة إلى متى ونحن ننتظر إعلان الوظائف الشاغرة أسوه بالنساء. (3693)
• نحن خريجات كليات المجتمع جميع التخصصات نطالب بإحداث وظائف تعليمية وإدراج تصنيف وظيفي لدى ديوان الخدمة المدنية. (3697)
• إلى وزير الكهرباء المسؤول أمام الله نحن أهالي قرية الروحاء في محايل نعاني من انقطاع الكهرباء لمدة يوم حتى الساعة 5 من يوم الخميس 2_ 7 _1430 رغم أن الفرقة تلقت بلاغات من سكان القرية.(3699)
• نطالب بلدية خميس مشيط بإنارة جزء من حي العزيزية شمال شرق ثانوية الصواري بجوار سوق الشاطئ ومعاملتها لها سنتان دون تنفيذ وكأن الحي لا يعني البلدية.(3704)
المنطقة الشمالية:
• انقطاع الكهرباء المتواصل في حي المطار بالقريات أدى إلى أضرار ماديه كبيره.(3636)
http://www.alwatan.com.sa/news/sawotwesada.asp?issueno=3195

[نبع الوفاء]

إلغاء عقود معلمي التخاطب بالدوادمي؟ من المسؤول عن

أوخيضر بن مسيب الشيباني

هناك طلاب يعانون من مشاكل في النطق وهم طلاب برامج التربية الخاصة (اضطرابات النطق والكلام) وبعض طلاب التعليم العام ممن لديهم تلعثم أو حذف بعض الحروف أو تحويل بعض الحروف إلى حروف أخرى فهم يتواجدون بيننا ونسخر منهم أحياناً ومع مرور الوقت يصبح الطالب أو الفرد المصاب باضطرابات النطق والكلام في عزلة عن المجتمع ويحاول أن يبقى وحيداً حتى مع أفراد أسرته. وزارة التربية والتعليم والأمانة العامة للتربية الخاصة وفرت برامج تخدم من لديهم مشكلات أو قصور كما وفرت مختصين في تدريبات النطق والكلام إلا أننا في محافظة الدوادمي نفتقد مثل هؤلاء حيث قامت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي العام الماضي بإلغاء عقود أربعة (معلمي تخاطب) ولم يتم إيجاد بديل عاماً كاملاً مما أصبح له الأثر السلبي على الطلاب فبعد التحسن الملحوظ على نطق وكلام أبنائنا الطلاب سابقاً انتكس الوضع لديهم مما هدم بناء كاد أن يقوم وهذا يعكس تخبط وعدم اهتمام إدارة التربية والتعليم في محافظة الدوادمي بهذه الفئة الغالية على قلوبنا من أبنائنا الطلاب.
إنني أناشد المسؤولين التدخل العاجل وإعادة مدربي النطق في مدارس محافظة الدوادمي ومحاسبة المتسبب في إلغاء عقود مدربي النطق مع عدم إيجاد بديل.
عن أولياء أمور طلاب التربية الخاصة
http://www.alwatan.com.sa/news/sawotwesada.asp?issueno=3195

[نبع الوفاء]

نزع ملكيات لإقامة مشروعات تعليمية في عسير

أبها: محمد المانع

أوصى المجلس التعليمي في منطقة عسير بضرورة العمل على نزع ملكيات الأراضي المتسببة في تعطيل المشروعات التعليمية في المنطقة.جاء ذلك خلال الجلسة التي عقدها أعضاء المجلس يوم الأول من أمس برئاسة مدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل وأوصى المجتمعون بضرورة الاستمرار في تطبيق مشروع المدارس المتكاملة وذلك بعد الاطلاع على الرؤى والتقارير المعدة من الجهات المشرفة عليها وعلى رأسها إدارات الإشراف التربوي في خميس مشيط وأحد رفيدة والتي أكدت على نجاح المشروع وتحقيقه للأهداف المرسومة كما وأفق المجلس على استمرار عمل فريق تطوير الحقيبة التدريبية الإلكترونية الخاصة بالتقويم المستمر ومتابعة تطبيقه في الميدان التربوي وطالب المجلس بضرورة الإسراع في إنجاز صيانة كل ما يتعلق بالمدارس من قبل إدارة المباني ومخاطبة أمانة عسير بشأن إعادة النظر في الشوارع المؤدية لمبنى الإدارة العامة وكذلك المواقف فيما استعرض المجلس ما تم تنفيذه من بنود الاجتماعات السابقة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3195&id=108202&groupID=0

[نبع الوفاء]

إرهاب مديرات المدارس!

تركي الدخيل

أسوأ ما يمكن أن تواجهه الطالبات أن تكون مديرة المدرسة "مصدقة نفسها" وتصدر قوانين عسكرية يمكن تطبيقها على متدربين في العسكرية لكن لا يمكن تطبيقها على مدرسة بنات.
طريقة إدارة المديرة للاختبارات أظهرت استضعافها للطالبات في عزّ الحر، وقد عرفنا فضيحة الاستضعاف بتساقط الطالبات من شدة الحر قبل أيام، ولعل المديرة- التي صدّقت نفسها وأصدرت "فرماناً" يقضي بحبس الطالبات في محيط ضيق وفي جوّ كأنه جوّ "فقاسة بيض"- جالسة في مكتبها "تثرثر" وتظن أنها تدير العالم، تعتقد أن حبس الطالبات في الحر سيجعلها تسبق نورة الفايز في قائمة أكثر الشخصيات تأثيراً في العالم!
ثلاث ساعات انتظار من أجل "اختبار" وفي رواية "امتحان"!
هل أصبح الإغماء في المدرسة نظرية حديثة في التربية؟ كما هي إسطوانة أهل التربية والتعليم المملولة؟ هل هذه هي التعليمات التربوية التي تعلمتها إدارة المدرسة، أين المكيفات والمرطبات ووسائل مقاومة الحر؟ وهل يجب التقيد بطريقة اختبار قديمة من أيام قارون؟
الآن أصبحت المجتمعات "الفاهمة" تخفف من "كوابيس" الاختبار، ونحن ما زلنا نراقب "البراشيم" ونضع "المراقبات" المقطبات بحواجبهن "المنمّصة" وغير المنمّصة، وكأنهن في ساحة حرب أو ساعة "عض" و "مسك شوش".
قال أبو عبد الله غفر الله له: وما زلنا "مصدّقين" أن الاختبارات يجب أن تسبق بحملة إعلامية داخل المدرسة حول "الغش" و "الغياب عن الاختبار" و "الرسوب" مع أن هذه الوسائل التعليمية أصبحت جزءاً من المتاحف وقصصا من التاريخ، يصاب الأطفال بالرعب وقلة النوم ويغسلون ملابسهم من الحبر كل يوم هرباً من مظنّة الاتهام بالغش، والمديرات اللواتي أدمنّ لفّ الكراث في السابق، ولهط "الحلويات" في الحاضر –بعد أن تمدنّ وصرن ينمصن الحواجب ويستقذرن الكراث- أولئك المديرات "مصدقات" ويستضعفن الطالبات المسكينات بحثاً عن نشوة السلطة، فهي تراها "مديرة" مش "أبله" وفي رواية "معلمة.
http://www.alwatan.com.sa/news/writerdetail.asp?issueno=3195&id=12548&Rname=96

[نبع الوفاء]

التربية تخصص ألفي مقعد للدورات الفصلية في الجامعات

نجران:مرجع لسلوم

اعتمد وكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد بن سليمان الرويشد توزيع مقاعد الدورات الفصلية للمشرفين التربويين ومشرفي المناهج ومديري المدارس ودبلوم التوجيه والإرشاد المخصصة لإدارات التربية والتعليم بمختلف المناطق والمحافظات للعام الدراسي المقبل 1430/1431 والتي سوف تنفذ في الجامعات وكليات المعلمين . وقد بلغ إجمالي عدد المقاعد لدورات المشرفين التربويين 2** مقعد ودورات مشرفي المناهج 1** مقعد ودورات مديري المدارس الابتدائية820 مقعدا ودورات مديري المدارس المتوسطة والثانوية 850 مقعدا ودبلوم التوجيه والإرشاد30 مقعدا. ووجه الرويشد مديري إدارات التربية والتعليم في تعميم صدر بهذا الخصوص أمس بترشيح المتقدمين وفق عدد المقاعد المخصصة لكل إدارة ووفق الشروط والضوابط المبلغة في موعد أقصاه 18 رجب الجاري , على أن يتم إبلاغ المرشحين الذين يتم قبولهم بأنه يسمح لهم بالتحويل بين مقرات التدريب في الأسبوع الأول من الدراسة للعام الدراسي المقبل وذلك بإحضار موافقة الجهة المرشح فيها والجهة التي يرغبها ولا يتم السماح بالتحويل بين مقرات التدريب في المنطقة الواحدة ويؤخذ تعهد خطي على المرشح بعدم مطالبة الوزارة بأي رسوم مالية قد تفرضها جهات التدريب.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3195&id=108207&groupID=0

[نبع الوفاء]

وزير التربية يعزي ذوي الطلاب الأربعة المتوفين في نجران

نجران: مرجع لسلوم

وجه وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أمس لنقل تعازيه لذوي الطلاب المتوفين الذين تعرضوا لحادث مروري مساء أول من أمس بمركز قطن بنجران . وقام الشمراني ومساعده للشؤون المدرسية منصور بن عبدالله العسيري ومدير مكتب التربية والتعليم بحبونا ناصر صالح أبا الطحين صباح أمس بزيارة ذوي المتوفين في سرادق العزاء بمركز قطن ونقلوا تعازي وزير التربية والتعليم وتعازي نائب الوزير فيصل بن عبدالرحمن بن معمر ونائبه لشؤون تعليم البنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي وتعازي منسوبي التربية والتعليم بالمنطقة . وكان الحادث قد وقع أول من أمس في أحد المنعطفات الخطرة على الطريق الرابط بين مركزي قطن والصفاح بين سيارتين الأولى من نوع "كابرس" يستقلها 3 طلاب والثانية من نوع "شاص" يستقلها طالبان ونتج عن الحادث وفاة 4 طلاب وإصابة الخامس بإصابات بالغة .و أوضح الناطق الإعلامي بصحة نجران صالح علي آل ذيبة أمس أن قسم الطوارئ بمستشفى حبونا العام استقبل حالة المصاب وأجرى له الإسعافات الأولية ثم تم تحويله لقسم العناية المركزة بمستشفى الملك خالد بنجران مشيراً إلى أن إصاباته تمثلت في ضربة قوية في الرأس وكسر في الرجل اليسرى.يذكر أن الطلاب المتوفين والمصاب يدرسون بمتوسطة وثانوية معاوية بن أبي سفيان بمركز قطن بنجران. والمتوفون هم:
صالح حمد ظافر آل راكة بالصف الثالث الثانوي
محسن هادي عمير آل راكة بالصف الثالث الثانوي
مسفر هادي عمير آل راكة بالصف الأول الثانوي
مسفر محمد عبدالهادي العجمي بالصف الثاني المتوسط.
والمصاب قبلان ناصر حمد آل راكة بالصف الثالث الثانوي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3195&id=108193&groupID=0

[نبع الوفاء]

http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/uploads/dl3-ksa12442788790.gif (http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/download.php?img=838)

عكاظ : ( الإثنين 07/07/1430هـ ) 29/ يونيو/2*** العدد : 2934

سؤال لا يهدأ:اليوم الثالث والأربعون

محمد سعد العتيبي ـ الدوادمي،محمد صالح الزهراني ـ جدة

نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات.. جاءت نتائج حركة النقل الأخيرة مخيبة لآمال الكثير من المعلمات اللاتي تقدمن بطلب النقل ولم تحقق رغبات ما يزيد على 22 ألف معلمة منهن.. والسؤال: ما السبيل لإيجاد آلية تعالج مشكلات تعيين المعلمات السعوديات في المناطق النائية والبعيدة عن سكن أسرهن، وتعرض العديد منهن لحوادث فقد فيها بعضهن أرواحهن في سيناريو يتكرر كل عام؟ إضافة إلى معاناتهن الدائمة مع مشكلات السكن والتنقل، والانعكاسات الاجتماعية الكثيرة التي قد تسبب الكثير من الأضرار النفسية والاجتماعية للمعلمة السعودية في مجتمع له خصوصيته كمجتمعنا، مما ينعكس سلبا على مستوى العملية التعليمية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0629/Con2***0629288128.htm

[نبع الوفاء]

احتجاز 1** طالبة في قاعة اختبارات

سطام الجميعة &#16**; حائل

احتجزت حوالي 1** طالبة أمس في قاعة الاختبارات في مدرسة الكهفة المتوسطة والثانوية لأكثر من ساعة بعد أنتهاء اختبار الفترة الثانية، حيث سقط باب القاعة.
وأوضح الناطق الإعلامي للدفاع المدني في منطقة حائل الملازم أول عبد الرحيم الجهني أن فرقة هرعت إلى الموقع فور تلقي بلاغ عن الواقعة، وتمكنت من معالجة الأمر في وقت قياسي، مشيرا إلى أنه لم تقع أي إصابات بين الطالبات اللواتي كن يختبرن في القاعة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0629/Con2***0629287981.htm

[نبع الوفاء]

رزان تختبر بساق مكسورة

محمد الساعد &#16**; تبوك


تتحامل الطالبة في المتوسطة الحادية عشرة في تبوك رزان خالد الحجيري على إصابتها بكسر في ساقها في حادث مرورى لتؤدي اختبارات الدور الأول مع زميلاتها.
وقال والدها إنها تواجه صعوبة في السير مستندة على عكاز، لكنها تصر على عدم تأجيل اختباراتها للدور الثاني رغم أن تقريرا طبيا يوصي بمنحها راحة لمدة شهر بسبب الإصابة التي لحقت بها قبل أسبوعين من بدء اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0629/Con2***0629287980.htm

[نبع الوفاء]

معلم يقطع إجازته المرضية

ردة الحارثي &#16**; ميسان


قطع معلم مادة الرياضيات في ثانوية ترعة ثقيف، عبد الله دخيل الله الحارثي إجازته المرضية وداوم في المدرسة أمس رغم أن قدمه ما تزال ملفوفة بجبيرة الجبس.
وقال ل&#16**; «عكاظ»: إنه حرص على أن يكون إلى جانب طلابه لمتابعة اختباراتهم وتصحيح أوراق إجاباتهم ورصد درجاتهم لاستخراج نتائجهم في وقت مناسب دون تأخير.
وأشار مدير المدرسة عز الدين الثقفي إلى أنه تبقى لهذا المعلم من إجازته المرضية أكثر من عشرة أيام، ومع ذلك فاجأ الجميع بحضوره متحاملا على إصابته بكسر في مشط قدمه.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0629/Con2***0629287979.htm

[نبع الوفاء]

158 طالبا موهوباً في برنامج عسير الصيفي

خالد عبود &#16**; أحد رفيدة

اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة عسير الدكتور عبد الرحمن بن محمد فصيل أسماء الطلاب الموهوبين المشاركين في الملتقى الإثرائي الصيفي السابع.
ويستمر الملتقى الذي سينظم في مركز الأمير فيصل بن خالد للموهوبين في عسير مدة أربعة أسابيع، اعتبارا من 11 /7، ولغاية 7 / 8/ 1430 ه&#16**;.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0629/Con2***0629287940.htm

[نبع الوفاء]

إجراء غير نظامي!

محمد أحمد الحساني

أبلغني موظفون صغار يعملون في إحدى المصالح الحكومية أنهم يضطرون للخروج يوميا لمدة ساعة أو أكثر خلال الدوام الرسمي لإحضار أبنائهم وبناتهم من المدارس لأن رواتبهم الشهرية لا تتحمل مصاريف استقدام سائق خاص لهذا الغرض، كما أنه لا يوجد نقل مدرسي يقوم بالمهمة نيابة عنهم وأن خروجهم يتم باستئذان من رؤسائهم المباشرين في العمل وأنهم يحاولون اختصار مدة قيامهم بالمهمة بحيث ينهونها بسرعة ثم يعودون لمواصلة عملهم إلى نهاية الدوام، ولكن مدير عام الشؤون الإدارية والمالية في وزارتهم قرر تجميع ساعات خروجهم اليومي فإذا وصلت إلى سبع ساعات اعتبرت «يوم غياب»، يقتطع من إجازاتهم السنوية فإذا انتهت الإجازة بالاقتطاع حسم ما زاد عليها من رواتبهم الكليلة القليلة، وأن هذا الإجراء الذي بدأ تطبيقه ضدهم ليس له سند نظامي لأن تجميع الساعات يكون بالنسبة للمتأخرين في الوصول إلى إداراتهم بعد بدء الدوام الرسمي أو الذين يخرجون من عملهم قبل نهاية الدوام بغير اضطرار لذلك، أما هم فإن الحاجة لإعادة أبنائهم إلى منازلهم هي التي جعلتهم يخرجون من المكاتب المكيفة والظل الظليل إلى الشمس المحرقة لجلب أبنائهم من المدارس ولو كان باستطاعتهم توفير سائق خاص لأراحوا واستراحوا!
وقد راجعت ما ذكره الشاكون في إطار أنظمة الخدمة المدنية فما وجدت علاجا نظاميا لهذه المسألة يعطي أية إدارة حكومية حق تجميع ساعات خروج موظفيها لإحضار أبنائهم واقتطاعها من إجازاتهم السنوية أو من رواتبهم باعتبارها ساعات وأيام غياب، وكل ما وجدته هو أن وزارة الخدمة المدنية سبق لها دراسة هذا الأمر بناء على ملاحظات واقتراحات جاءتها من عدة جهات، وتم رفع الدراسة إلى الأمانة العامة لمجلس الخدمة المدنية لاتخاذ ما يراه المجلس مناسبا بشأنها، فإذا اجتهد مسؤول إداري في أية إدارة حكومية وبدأ بتجميع ساعات خروج الموظفين لإعادة أبنائهم وبناتهم من المدارس مستأذنين من رؤسائهم المباشرين، ثم اقتطع تلك الساعات من إجازاتهم ورواتبهم بعد تحويلها إلى أيام غياب فإن اجتهاده يكون في غير محله، لأنه لا عقوبة إلا بنص وما دام أن الأمر ما زال تحت الدراسة لدى جهة إدارية عليا فإن على الجميع انتظار ما يصدر عن تلك الجهة من توجيه، أما الحل الأمثل لهذه «المعضلة» الإدارية فهو أن يكون هناك نقل مدرسي منظم يغني الجميع عن الخروج لجلب أبنائهم من المدارس أو استقدام سائقين خاصين لهذا الغرض.. ولكن النقل المدرسي المنظم لم يزل أحد المشاريع المؤجلة أو المعطلة!!
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0629/Con2***0629288073.htm

[نبع الوفاء]

استفزاز لا يهدأ !

خالد حمد السليمان

أتمنى على الزملاء في «عكاظ» التوقف عن تكرار نشر سؤال نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز في زاوية «سؤال لا يهدأ» اليومية، ليس لأن نائبة الوزير لن تجيب عليه أبدا، وإنما رحمة بنا نحن القراء من الاستفزاز اليومي الذي صار يجسده تجاهل معالي النائبة لإجابة هذا السؤال!!
وهو استفزاز لا يباريه غير استفزاز أن يخالف موظف من الدرجة الأولى توجيها ساميا صريحا يلزم جميع مسؤولي أجهزة الدولة بالرد على ما ينشر في الصحافة خلال أسبوعين من نشره، ويعرض من يتجاهله لمساءلة ديوان المراقبة العامة، وهي مدة تحولت عند معالي النائبة حتى الآن إلى ستة أسابيع مرشحة للزيادة، فإذا كان كبار الموظفين يتجاهلون الأنظمة والتوجيهات، فكيف الحال بصغارهم، وأي مثل تقدمه معالي النائبة لهم؟!
ولو كان السؤال صعبا لوجدنا لها العذر في استعصاء الإجابة عليه، ولكنه سؤال في صميم اختصاصها، و يهم شريحة واسعة من اللواتي يعملن تحت إمرتها، ويتقن إلى البحث عن الإجابات التي تبدد حيرتهن في مسيرتهن المهنية، وتوفر لهن أجواء العمل الصحيحة للوفاء بمسؤوليات أعظم وظيفة في الوجود، وهي التعليم ونشر المعرفة وبناء العقول!!
إنه ليس تمنيا على الزملاء في «عكاظ» بقدر ما هو استجداء وتوسل بأن يتوقفوا عن تكرار نشر سؤال صاحبة المعالي، فقد أدرك القارئ من الذي يفتح النوافذ ومن الذي يغلقها، من الذي يبحث عن الإجابات ومن الذي يحجبها!!
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0629/Con2***0629288076.htm

[نبع الوفاء]

http://www10.0zz0.com/2***/05/24/08/523679586.gif (http://www.0zz0.com)

صحيفةاليوم : الأثنين 06 رجب 1430هـ العدد 13163

1** موهوب في الملتقى الصيفي بالشرقية

اليوم - الدمام

في إطار استعدادات الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية لبدء فعاليات البرامج والأنشطة الطلابية الصيفية أوضح مديرعام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس أن الإدارة أنهت كافة استعداداتها لتنفيذ الملتقى الإثرائي الصيفي للموهوبين ، وذلك من خلال تقديم أربعة مستويات تدريبية تضمنها البرنامج تشتمل على أربع وحدات إثرائية معدة من قبل مشرفين مختصين في رعاية الطلاب الموهوبين ، يبحث من خلالها الطلاب الموهوبون في موضوعات ذات صلة بالمنطقة، وفق مناهج علمية متكاملة.وأشاد المديرس بالجهد الملموس لإدارة الموهوبين وفريق العمل القائم على الإعداد لهذا الملتقى، وبالتعاون المثمر من إدارات مدارس الطلاب الموهوبين المشاركين وأولياء أمورهم الذي سيكون له أكبر الأثر في إنجاح الملتقى . يذكر أن البرنامج سيتم تنفيذه خلال الفترة الصباحية من الساعة الثامنة وحتى الواحدة ظهراً ابتداءً من يوم السبت الموافق 11/7/1430هـ إلى يوم الأربعاء الموافق 7/8/1430هـ ، بمدرسة الأمير فهد بن سلمان الابتدائية في حي المزروعية بمحافظة الدمام ، ويشارك في الملتقى لصيف هذا العام حوالي (1**) طالب موه
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13163&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

اعتماد ميزانية النادي الرمضاني وملتقيات الصيف للطلاب الموهوبين

سلطان يحيى &#16**; الرياض

اعتمد نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبد الله السبتي آلية العمل في الأندية الرمضانية والتي ستكون في الفترة من 1/9 إلى 19/9/1430ه&#16**; لمدة 20 يوماً وتم تخصيص ميزانية النادي الرمضاني بمبلغ (45.**0) ريال تشمل مكافآت مدير النادي وسبعة من المعلمين، وخصصت مصروفات النادي الرمضاني بمبلغ ( 24.350 ) بالإضافة إلى تعيين مشرف متابع لكل ناد لمتابعة الفعاليات والبرامج المنفذة في كل ناد بحسب المخططات الموضوعه للأندية الرمضانية
كما تم اعتماد الميزانية التشغيلية للملتقيات الصيفية للطلاب الموهوبين والتي تتراوح بين (30,**0) ريال و مبلغ (15،**0) ريال موزعة على الإعاشة والمواصلات والمستلزمات التعليمية والجوائز التشجيعية، ولإدارات التربية والتعليم توزيع الميزانية وتشغيلها وفقاً لظروفها واحتياجات طلابها، ويشتمل الكادر الإداري لملتقى الموهوبين المشرف العام ومدير الملتقى ومساعد المدير ومعلم الموهوبين ومعلم الحاسب الآلي وموظف إداري، ويتم احتساب أعداد العاملين في الملتقى الواحد بحسب أعداد الطلاب المشاركين ووفق بيانات أعدت بهذا الخصوص. و تم توزيع تعميم لكافة إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات يفصل آلية توزيع مخصصات دعم البرامج الصيفية ومديري الملتقيات الصيفية والرمضانية وبرامج التوعية الإسلامية وكذلك الملتقيات الصيفية للطلاب الموهوبين لعام1430ه&#16**; ويأتي ذلك في إطار الحفاظ على أوقات الطلاب خلال الإجازة الصيفية، وتقديم ما هو مفيد وجاذب للطلاب، وذلك انطلاقا من رسالة وزارة التربية والتعليم , وتحقيقا للأهداف التي نصت عليها وثيقة سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية ، وبناء على أوامر سامية وقرارات وتعاميم وزارية تدعو إلى العناية بهذه البرامج .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13163&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

http://www4.0zz0.com/2***/05/13/09/732737941.gif (http://www.0zz0.com)


الحياة :الاثنين 6 رجب 1430هـ العدد 16887

رابع مشاجرة في متوسطة عشيرة منذ بدء الاختبارات

الطائف - عبدالله العايض

اندلعت رابع مشاجرة جماعية يوم أمس بين طلاب متوسطة عشيرة منذ بدء الاختبارات، وتمكنت شرطة مركز عشيرة من إلقاء القبض على المتشاجرين، بعد أن أصيب طالبان بجروح متوسطة وهشمت إحدى السيارات في الموقع. وانتقلت الشرطة إلى المكان بعد تلقيها بلاغ يفيد بوقوع المشاجرة بين الطلاب، تعرض فيها طالب للطعن بآلة حادة، وآخر أصيب بشج في الرأس، وتم نقلهما إلى المركز الصحي في عشيرة لتلقي العلاج، إضافة إلى تحطم زجاج مركبة كانت قريبة من مكان العراك.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/32889

[نبع الوفاء]

علموا أبناءكم كيف يعشقون الوطن

أم كلثوم الحكمي-أبها

عندما أخرج صباحاً وخاصة في أيام الاختبارات أجد مجموعة من الطلاب يقفون أمام المدارس وينتشرون في الشوارع وداخل المطاعم والبقالات، فذاك يلقي بالنفايات على قارعة الطريق، وذاك يخط ذكرياته على حائط المدرسة، وحتى بعض المباني لم تسلم من لمساتهم ورسوماتهم التي لا تخلو من الشتاؤم وأشكالٍ من عالم الأشباح، ونصيحة لكل معلم قام بوضع أسئلة صعبة جداً أن يضع سيارته أمام المنزل وليذهب سيراً على الأقدام فهذه نصيحة الأطباء منذ القدم، ولكن أفضل توقيت لتطبيقها هو فترة الاختبارات حفاظاً على الممتلكات الخاصة. وذاك يسير بسرعة جنونية مفحطاً، على الرغم من أنه لم يدخل السن القانونية لقيادة السيارة، والمصيبة أن والده هو من أعطاه السيارة تحفيزاً وتشجيعاً له لأداء الاختبار متجاهلاً خطورة هذه السيارة عليه وعلى البشر الذين يسيرون أمامه ويتسبب في كثرة الحوادث المرورية ويكلف رجال المرور بزيادة دفاتر المخالفات أيام الاختبارات، وذلك لكثرة التجاوزات، تخيلوا طفلاً في الصف الخامس يقود السيارة برفقة أخواته الأربع بحجة إيصالهن إلى المدرسة صباحاً، والآخر يلقي النفايات أمام بوابة المدرسة وبفناء المدرسة معجباً بدهس علبة العصير وسماع صوت فرقعتها المسلي حسب ظنه، وفي الجانب الآخر لمدارس البنات تكتب عبارات خادشة للحياة على جدران دورات المياه والمعلمة المسكينة تقوم بطمسها ومنهن من تحمل جوال الكاميرا بخفية وتحادث 4 شباب بالرقم نفسه، متفاخرة بأنها تضحك عليهم جميعاً، وأنها ذكية لن يكتشفها أهلها، لأن لديها الرقم المرادف للرقم الذي أخرجه والدها المسكين، وبذلك لن يكتشفوا انشغال الخط، ولا يخفى عليكم انتشار المخدرات وبكافة أشكالها وأنواعها في فترة الاختبارات وما نشرته "الوطن" والقنوات السعودية من القبض على أطنان المخدرات، أكبر دليل على أننا شعب مستهدف، ولكن دعونا من المخدرات فقد تكلف رجال الأمن – رعاهم الله – بمكافحتها وبدعم من حكومة خادم الحرمين الشريفين.
وما كل هذا العبث بمقدرات الوطن إلا نتاج انعدام التوجيه والمتابعة منذ الصغر وابتعادنا عن تقديم النصح والإرشاد لأبنائنا كل صباح ومساء. والأم هنا في كل هذه التصرفات والسلوكيات هي المسؤول الأول والأخير. أليست الأم هي المدرسة الأولى؟! ولكم أن تتخيلوا أنها ترشد أبناءها في المحافظة على نظافة الحدائق والشوارع وكل مكان يحيط بنا، وأننا جزء من هذا العالم. نصيحة أقدمها لكل أم من أجل الوطن وللوطن أن تعلم أبناءها كيف يعشقون هذا الوطن، وكيف يقدرون ويحافظون على كل مقوماته ومنجزاته الحضارية.
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.asp?issueno=3195&id=4436

[نبع الوفاء]

التربية» تُلزم المعلمين بدروس تقوية «مجانية» للطلاب المكملين

الدمام – عبد العزيز القرعاوي

استبقت وزارة التربية والتعليم، نتائج اختبارات نهاية العام الدراسي الجاري، ووجهت إداراتها في المناطق كافة، بضرورة إلزام مدارس المرحلتين المتوسطة والثانوية ب&#16**;«استثمار الفترة بين نهاية اختبارات العام الدراسي، والدور الثاني، بدروس تقوية للطلاب المكملين».وأوضحت الوزارة في خطاب أرسلته إلى إدارات التربية والتعليم (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، أن «الفترة المحددة للاختبارات تبدأ من يوم السبت المقبل، وحتى نهاية الأربعاء (الذي يليه)، على أن تقوم المدارس قبل ذلك، بحصر الطلاب المكملين في الفصلين الدراسيين الأول والثاني، وتحديد مواد الإكمال، ودعوتهم إلى الدراسة في مدارسهم، وفقاً لإمكانات المدرسة».
واشترطت أن «تكون الدراسة مجانية للطلاب، ومن دون رسوم مالية عليهم». ومنحت الوزارة مدير المدرسة «الصلاحيات في تحديد المعلمين المنفذين لدروس التقوية خلال الفترة المحددة، على أن يحفز المدير المعلمين المنفذين للبرنامج بما يراه مناسباً وفق الصلاحيات الممنوحة له، وبما يخدم المصلحة التعليمية».وسجل معلمون تحفظهم على قرار الوزارة، بتطبيق دروس تقوية. وأكدوا أن «من لا يستفيد من عام دراسي كامل، ولا يرفع من تحصيله العلمي، فإن خمسة أيام غير كفيلة بتحويله من طالب راسب إلى ناجح». وسجلت مدارس التعليم العام انخفاضاً في نسبة الرسوب بين الطلاب، بعد أن حولت الوزارة المرحلة الابتدائية إلى «التقويم المستمر». كما استخدمت نظام «التجاوز» لمن أكمل في مادتين من خارج مواد التربية الإسلامية واللغة العربية، ما منح الطلاب فرصة كبيرة في النجاح. كذلك خفضت الدرجات الصغرى إلى 40 درجة في عدد من المواد العلمية من أصل مئة درجة متاحة للطلاب في الحصول عليها، خصصت منها 20 درجة للمشاركة والتفاعل مع المعلم في الصف، يكون منحها من صلاحياته.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/32713

[نبع الوفاء]

مكة: افتتاح «بيت الطالب»... كلف 15 مليوناً

مكة المكرمة - «الحياة»

يرعى أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز احتفال الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة اليوم (الإثنين)، بافتتاح مشروع بيت الطالب في مكة التابع لإدارة نشاط الطلاب .
وأشار المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر إلى أن المشروع كلّف 15مليون ريال وتم الانتهاء منه على مساحة 10 آلاف متر مربع.«ويتكون بيت الطالب من مدخل رئيس به عدد من المكاتب الإدارية وصالة لاستقبال الضيوف وثمانية أجنحة خاصة لكبار الضيوف و52 غرفة خاصة للطلاب ومصلى يتسع ل&#16**;&#16**; 4** طالب ومكتبة عامة وصالة للاجتماعات ومسرح وصالات للألع&#16**;&#16**;&#16**;اب وخ&#16**;&#16**;دمات الانت&#16**;&#16**;&#16**;رنت وإع&#16**;&#16**;&#16**;داد الطع&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ام وم&#16**;&#16**;&#16**;لاع&#16**;&#16**;&#16**;ب لكرة القدم والطائرة».وبي&#16**;&#16**;ن أنه روعي في تصميم مشروع بيت الطالب تنوع مرافقه وتكاملها وسهولة استخدامها للمعلين والطلاب خ&#16**;&#16**;لال فت&#16**;&#16**;&#16**;رة ت&#16**;&#16**;&#16**;واج&#16**;&#16**;دهم في بيت الطالب.وزاد بصفر «يمثل مشروع بيت الطالب إضافة لمرافق التربية والتعليم ويعزز البرامج والأنشطة اللامنهجية في المناطق والمحافظات التعليمية في منطقة مكة المكرمة من خلال إقامة الرحلات والمسابقات والمناسبات المختلفة، والمساهمة في تهيئة الفرص للتعارف والتعاون بين الطلاب وتنمية ثقافتهم وتيسير الترحال والارتياد».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/32933

[نبع الوفاء]

«التربية» تحدد آلية عمل البرامج الصيفية وتخصص موازناتها

الرياض - سعد الغشام

عممت وزارة التربية لتعليم (بنين) على إدارات التربية والتعليم كافة، آلية توزيع مخصصات دعم البرامج الصيفية والملتقيات الصيفية والرمضانية وبرامج التوعية الإسلامية والملتقيات الخاصة للطلاب الموهوبين للعام الحالي، إضافة إلى تفريغ مديري البرامج الصيفية قبل بدء البرامج بأسبوع، مع إعفاء العاملين فيها من دوام الفترة الصباحية بالمدارس، على أن تكون عودة الجميع في 14 من شوال المقبل.وأوضح التعميم أن الأندية الصيفية ستبدأ في ال&#16**; 11 من الشهر الجاري وحتى 21 من الشهر المقبل، بموازنة 90 ألف ريال تشمل مكافآت العاملين في النادي (المدير وسبعة من المعلمين) مع تخصيص مشرف متابع لكل ناد، و48 ألفاً لمصروفات وحاجات النادي، لافتاً إلى تفعيل النظام الإلكتروني للأندية الصيفية، والتوثيق الكامل لجميع البرامج، وتسجيل زيارات المشرفين على البوابة، لإتاحة الفرصة للمتخصصين وأولياء الأمور لمتابعة البرامج المختلفة.وبين التعميم آلية العمل في الأندية الرمضانية التي ستكون في الفترة من غرة رمضان المقبل إلى 19 منه، بموازنة 45 ألف ريال مكافآت مدير النادي وسبعة من المعلمين، و24 ألفاً لمصروفات النادي الرمضاني، إضافة إلى تعيين مشرف متابع لكل ناد، موضحاً أن عمل برنامج مدارس تحفيظ القرآن الكريم الصيفية من 11 من الجاري إلى 21 من المقبل، بموازنة 65 ألف ريال للمدرسة الواحدة مكافآت للعاملين، وتخصيص ستة آلاف ريال مكافآت للطلاب الحافظين، و21.725 ريالا لمصروفات المدرسة.وحول البرامج المعتمدة للإدارة العامة للتوعية الإسلامية مدارس تحفيظ القرآن الكريم المقامة في السجون، أشار التعميم إلى أنها ستعمل من 11 من الجاري إلى 29 منه، بموازنة 25 ألف ريال للمدرسة الواحدة، ويخصص مبلغ 13.720 ريالا مكافآت للعاملين (المدير وأربعة معلمين ومشرف متابع)، إضافة إلى 3 آلاف ريال مكافآت الطلاب الحافظين، و8280 ريال للمصروفات والتدريب وغيرها.وعن برنامج المقرأة الصيفية لحفظة القرآن الكريم من الطلاب والمعلمين، فستكون مدته شهراً من 11 من الشهر الجاري، وتبلغ موازنة المدرسة الواحدة للطلاب 6 آلاف ريال والمعلمين 8 آلاف، إضافة إلى اعتماد النوادي الرمضانية من بداية رمضان وحتى 19 منه، بموازنة 25 ألف ريال للنادي، واعتماد حملات التوعية الإسلامية في القرى والهجر من 3 إلى 7 من الشهر المقبل، بموازنة 25 ألفاً.وذكر التعميم أن في برامج الإدارة العامة للتوعية الإسلامية تستوعب المدرسة الصيفية الواحدة بين 1** و2** طالب، أما مدرسة السجون فتستوعب المدرسة بين 40 و80 طالباً، والنادي الرمضاني بين 70 و 150 طالباً، بينما مقرأة المعلمين 4 أو 5 معلمين متدربين،ومقرأة الطلاب بين 7 و 15 طالباً، مشيراً إلى إتاحة الفرصة لطلاب التربية الخاصة للالتحاق بهذه البرامج.يذكر أن الموازنة التشغيلية للملتقيات الصيفية للطلاب الموهوبين تتراوح بين 15 و30 ألف ريال، لإدارات التربية والتعليم توزيعها وتشغيلها وفقاً لظروفها وحاجات طلابها، كما يشمل الكادر الإداري لملتقى الموهوبين المشرف العام ومدير الملتقى ومساعد المدير ومعلم الموهوبين ومعلم الحاسب الآلي وموظفاً إدارياً.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/32846

[نبع الوفاء]

«التربية» تنسق مع مأموري المستودعات لتسلم المقررات المدرسية

الرياض - ظافر الشعلان

وجهت نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز، الإدارة العامة للمقررات المدرسية بالعمل بتوصيات اللقاء الثالث لمشرفي ومشرفات المقررات المدرسية، وأن يتم التنسيق مع مأموري المستودعات للتأكد من تسلّمهم كامل الكمية المخصصة للإدارة التعليمية من المقررات المدرسية أثناء توريدها من المطابع، وأن تكون مطابقة للشروط والمواصفات الفنية والنسخة المعتمدة من الإدارة العامة للمقررات المدرسية في الوزارة.
وأوضح المدير العام للإدارة العامة للمقررات المدرسية الدكتور مقرن المقرن، في بيان (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، أن مشرفي المقررات المدرسية في إدارات التربية والتعليم سيعدّون بيانات صرف المقررات المدرسية، وسيضعون آلية لتسلّم المقررات الزائدة وحفظها وتخزينها، مع الاستفادة من برنامج «تواصل» الإلكتروني، مشيراً إلى أن التوصيات تضمنت دعم أقسام المقررات المدرسية في إدارات التربية والتعليم بالمختصين في مجال الحاسب.وشدد التعميم على أنه يتعين على مشرفي ومشرفات المقررات المدرسية التنسيق بين إداراتهم التعليمية لسد النقص قبل طلب التعزيز من المستودع المركزي، مؤكداً ضرورة زيارتهم مستودع الإدارة في أوقات متفاوتة للوقوف مباشرة على تنظيم وتخزين المقررات المدرسية، والرفع بذلك إلى المساعد أو مدير الشؤون المدرسية في الإدارة.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/32934