أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 14جماد الثاني 1430 هـ 8 يونيو 2*** م -

[نبع الوفاء]

http://www.g111g.net/upload/attachment/images/1141835294.gif


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 14/ 6

http://www11.0zz0.com/2***/05/16/09/820314630.gif (http://www.0zz0.com)

الرياض:الأثنين 15 جمادي الأخر 1430هـ - 8 يونيو 2***م - العدد 14959

اسئلة المعلمين: "عرّف" و"أكمل الفراغ" بدلاً من "عبّر عن رأيك"

وماهي الأسباب والحلول المقترحة الاختبارات على أبواب

«التلقين» وتغييب العقل والابداع

تحقيق - حمود العمار

تعتبر الاختبارات النهائية أهم أدوات تقويم المتعلم، وهي بوضعها الحالي المقياس الوحيد الذي على أساسه ينتقل الطلاب من صف دراسي إلى آخر ومن مرحلة إلى أخرى، حيث تعد أكثر وسائل التقويم استخداما في مدارسنا، وهي بلا شك تحتل مكانة مهمة في حياة الأسر وأبنائها، وبالتالي تكون الشغل الشاغل لكل من يعمل بالإدارات التعليمية من قيادات تربوية وغيرها، نظرا لأهميته الكبرى في العملية التعليمية، وفي تقرير مصير الطلاب ومستقبلهم.

الامتحانات في صورتها الحالية تواجه نقدا شديدا من كافة أطياف المجتمع، حيث إنها لا تعطي الصورة الحقيقية أو الكاملة عن المتعلم، ولا تقيس في معظم الأحيان سوى محتويات متواضعة من القدرات العقلية له، لأنها ما زالت حتى الآن تركز على الحفظ والاستظهار، وتهمل إلى حد كبير المحتويات المعرفية العليا، كما أنها تخضع لذاتية المعلمين في جوانب كثيرة.

(الرياض) في هذا التحقيق تطرح عددا من التساؤلات لمتخصصين تربويين في علم النفس والتربية وطرق التدريس، كان من أهمها: ما أبرز الحلول المقترحة لجعل التقويم يسهم في تطوير العملية التربوية؟ وكيف تؤدي المدرسة دورها في الحد من القلق والتوتر الذي يصيب الطلاب وأسرهم فترة الامتحانات؟ وهل تقيس الامتحانات بصورتها الحالية جميع الجوانب أم أنها تركز فقط في التلقين والحفظ؟ وما الأسباب المباشرة لضعف الطلاب في العلوم والمعارف والمهارات؟..

الامتحانات وسيلة وحيدة للتقويم

يقول الدكتور فهد بن عبدالكريم البكر أستاذ المناهج وطرائق التدريس المشارك في قسم التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية: من أهم الأسباب التي أدت إلى ضعف طلابنا وطالباتنا في اكتساب العلوم والمعارف والمهارات هو أن ما يُتَّبع في مدارسنا حاليا من أساليب للتقويم التي تقف حجر عثرة أمام كل محاولات الإصلاح، وتهدر أي جهد للتطوير، فقد اقتصر التقويم في مدارسنا على إجراء الامتحانات التي تقيس التحصيل، وأصبح الامتحان هو الوسيلة الوحيدة للحكم على مستوى التلاميذ واختصرت جميع نواتج التعلم في جانب واحد فقط هو تحصيل المعلومات المقررة في الكتب المدرسية، الأمر الذي جعل الامتحان هدفا في ذاته، وأصبحت جميع الممارسات التربوية تتجه نحو تمكين التلاميذ من اجتياز الامتحان بنجاح، مما يعد شكلا من أشكال الهدر التربوي الذي يفقد المنهج التعليمي قيمته وقدرته على المنافسة في المجتمع المعاصر بكل ما يحمله من تحديات.

مضيفا أن معظم مدارس التعليم العام تتصف الامتحانات فيها بأنها غير مقننة وتوضع أسئلتها قبل موعد الامتحانات بفترة ويتم اختيارها استنادا إلى تقديرات مدرس المادة وغالبا ما يتم توزيع الدرجات على أسئلة الامتحانات وفق الأهمية النسبية لكل منها طبقا لما يراه المصحح من دون أن يكون هناك معايير موضوعية متفق عليها مسبقا ونادرا ما يستفاد من نتائج الامتحانات في الحصول على معلومات راجعة تفيد في تقويم العملية التعليمية وفي تشخيص الصعوبات التي يعاني منها الطلاب والطالبات في دراستهم، حيث تؤكد بعض الدراسات العلمية المتعلقة بأسئلة الامتحانات على أنها تعكس بعدا تربويا خطيرا لأنها تركز على قياس المستويات المعرفية الدنيا، لذلك يجب أن تتخطى الامتحانات مستوى الحفظ والتذكر وصولا إلى المستويات المعرفية العليا والإبداع والابتكار والقدرة على حل المشكلات غير النمطية.

وجوب تغيير ثقافة التقويم

واقترح الدكتور البكر حلولا لجعل التقويم يسهم في تحسين وتطوير العملية التربوية وهي تغيير ثقافة التقويم السائدة في مدارسنا،والبحث عن أساليب أخرى أكثر فعالية في تنمية قدرات الطالب وتسليحه بالمهارات، والمعارف الحديثة التي تؤهله للاشتراك في مسيرة التحديث، والانتقال من التعليم للامتحانات إلى التعليم للحياة، مضيفا أن التقويم الحقيقي أو الأصيل توجه جديد في الفكر التربوي وتحول جوهري للممارسات التقليدية السائدة في قياس وتقويم تحصيل المتعلمين وأدائهم في المراحل التعليمية المختلفة، وهو تقويم متعدد الأبعاد لمدى متسع من القدرات والمهارات ولا يقتصر على اختبارات الورقة والقلم، بل يتطلب من المتعلم تنفيذ نشاطات أو تكوين نتاجات تبين تعلمه، مما يسمح للمتعلم إبراز ما يمكن أداؤه لمواقف واقعية، ومن ثم فإن ما يتم تقويمه هو أداءات حقيقية واقعية ترتبط بحياة التلاميذ وواقعهم وليس مجرد استرجاع حقائق ومعلومات منعزلة عنها، يتم تلقينها داخل غرفة الدراسة.

كلما زاد القلق زاد التحصيل

كما تحدثت الدكتورة نورة بنت عبدالرحمن القضيب أستاذ علم النفس التربوي المساعد رئيسة قسم التربية وعلم النفس بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن عن القلق الذي يصيب الطلاب وأسرهم فترة الامتحانات،حيث تقول: عادة ما يصاحب فترة الامتحانات النهائية ارتفاع في مستوى القلق لدى الطلبة وهو شعور طبيعي نتيجة الترقب والتوجس والخوف من الأداء على الاختبارات وما يتبعها من إعلان النتائج، وإن قدرا معتدلا من القلق يكون دافعا جيدا للاستذكار والتحصيل، وقد أشارت العديد من الدراسات حول العلاقة بين التحصيل الدراسي والقلق، وأن هناك علاقة طردية بينهما فكلما زاد القلق زاد التحصيل، إلى أن يصل القلق إلى درجة مرتفعة تتحول العلاقة من طردية إلى عكسية وكلما زاد حينها القلق قل التحصيل الدراسي وبذلك أصبح القلق معوقا للتحصيل بعد أن كان دافعا له، وبوصول القلق درجة مرتفعة قد يدخل الطالب في طائلة ما يسمى بقلق الاختبار وهو: «ذلك النوع من القلق يظهر في المواقف المرتبطة بالأداء على الاختبارات وقد يعيق الطالب عن الأداء السليم بالرغم من معرفته للإجابة الصحيحة ويصاحبها بعض الأعراض مثل: التعرق الشديد، زيادة في ضربات القلب، آلام شديدة في البطن، إغماء، ضعف في التركيز والانتباه..»، وكلما كانت المرحلة الدراسية حاسمة وحساسة زاد مستوى القلق لدى الطلبة، وحتى نحافظ على مستوى معتدل من القلق لدى طلبتنا يجب تضافر جهود البيئة المحيطة بالطالب لإشاعة جو من الأمن والطمأنينة، ولعل للمعلم الدور الأبرز في هذا الجانب فهو مقدم المعرفة ومقومها في آن واحد، لذلك قد يكون المعلم ذاته باعثا ومصدرا قويا للقلق، وقد يكون مصدرا لإشاعة الأمن والطمأنينة لدى الطلبة، ولعلنا نورد بعض الإرشادات التي تعين المعلم على التخفيف من حدة القلق لدى طلبته وهي: أن يحتفظ بعلاقة إيجابية معهم يسودها الود والاحترام، وأن يوضح لهم أهداف المقرر و الأهداف الفرعية لكل موضوع، والتوقعات المرجوة منهم بعد دراسة كل موضوع أو المقرر بشكل عام، ولا بد عليه أن يعطي المقرر حقه من الشرح والتوضيح، وأن يجعل الطالب مشاركا فعالا، وأن يكرر السؤال عليه عن الصعوبات التي تواجهه عند الاستذكار، وأن يجد حلولا لأية مشكلة أو صعوبة تقع عليه، وأن يعطيه قدرا كافيا من التدريب على الاختبارات، وأن يوحد طريقته في إعداد الاختبارات المقدمة للطلبة شهرية كانت أو نهائية، وأن تقيس الاختبارات نفس المعالجة المعرفية التي يستخدمها لطلبته عند تقديم المقرر.

نتائج دون المستوى

مضيفة أن الدراسات التي أجريت على البيئة المحلية والعربية أظهرت نتائج من دون المستوى المأمول في صورة الاختبارات الحالية فهي لا تقيس الجوانب المعرفية للطلاب، وأيَّد تلك الدراسات كما تقول: الشواهد والملاحظات على الاختبارات المقدمة للطلبة إذ يلاحظ عليها تركيزها على قياس الحفظ والتذكر كالأسئلة من نوع: (عرف؟ عدد؟ اذكر؟)، إضافة إلى تركيزها على قياس الفهم والاستيعاب كالأسئلة من نوع: (وضح؟ اشرح؟) ومحدودية قياس التطبيق كالأسئلة من نوع: (مثل؟ طبق؟ أعرب؟ اجر تجربة؟)، ومحدودية قياس التحليل كالأسئلة من نوع: (قارن؟ اربط؟ أوجد العلاقة؟ برر؟ فسر؟) والندرة قي قياس الإبداع كالأسئلة المفتوحة التي تسمح بحلول متعددة للسؤال الواحد مثل: (أوجد حلا فريدا؟ ما الاستعمالات الممكنة لشيء ما؟) إضافة إلى ندرة قياس التقويم كالأسئلة من نوع: (ما هو رأيك الشخصي؟ أو عبر عن رأيك الخاص؟ أو قوِّم طريقة معينة؟)، إلا أنه وبالرغم من وجود مثل هذه الملاحظات على الاختبارات، فإن الأمل ما زال معقودا بتغير كبير وتوجه جديد وقوي في بناء الاختبارات جراء الالتفاتة القوية التي أولاها المسئولون لميدان التربية والتعليم وذلك من خلال تطوير المناهج وطرائق التدريس والاهتمام بالعملية المعرفية والقدرات العقلية وإثارة الدافعية للمتعلم، وبالتالي فإن عملية القياس ستكون المحصلة النهائية لهذه التغيرات فهي حتما ستتماشى معها وتواكبها.

من جهته أشار الأستاذ حمد بن عبدالله الشنيبر مساعد مدير مكتب التربية والتعليم في شمال الرياض إلى أن التربويين قد لاحظوا مؤخرا تطورا نوعيا في قدرة المعلمين على إعداد أسئلة الاختبارات بشكل جيد بفضل الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم في تدريبهم على تلك المهارة، مضيفا أن هناك الكثير أيضا من العوامل التي تجعل التعليم مؤثرا في حياة الطالب منها عوامل خاصة بالطالب مثل الدافعية ومستوى الطموح والرضا العام والاتجاهات الإيجابية التي يملكها والخبرة الشخصية وكذلك عوامل خاصة بالمنزل والأسرة ومدى قدرتهما على بناء اتجاهات إيجابية لدى الطالب تجاه التعليم والمدرسة وتشجيع الطالب وتوفير الجو المناسب له.

وهناك أيضا عوامل خاصة بالمدرسة تتمثل في قدرتها على بناء شخصية الطالب واعتماد طرائق تدريس حديثة تساعده على بناء شخصيته والاعتماد على نفسه وإكسابه المهارات الحياتية المختلفة، كل هذه العوامل مجتمعة إذا تحققت فسوف تساعد الطالب على توظيف المعرفة التي يكتسبها من المدرسة في نواحي حياته المختلفة.
http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article436052.html

[نبع الوفاء]

نقل مبنى مدرسة من حي إلى آخر بالذيبية يثير استياء الأهالي

الرياض - نايف عبدالله الحربي:

فوجئ أهالي حي الديرة بمركز الذيبية بمنطقة القصيم بنقل مدرسة الذيبية الابتدائية للبنين التي تعتبر أقدم مدرسة تأسست بالقرى عام 1381ه ومبناها حكومي ( من عام 1399 ه) إلى حي المخطط الجديد الذي يبعد (6 ك)على طريق المدينة القديم، وتقدم الأهالي بشكوى الى مقام وزارة التربية والتعليم عن سبب نقل مدرستهم رغم إن المبنى حكومي ومعمول على أفضل مواصفات ويتوسط عدة أحياء، ولا يوجد عليه ملاحظات من قبل الدفاع المدني. وقالوا إن ذلك إجحاف بحق طلاب المدرسة كونها تقع على طريق رئيسي يفصل الحي المراد النقل اليه، ومؤكدين إن الطلاب سوف يتعرضون لمخاطر الطريق، وأوضحوا بالشكوى إن عدد طلاب المدرسة (120) طالباً وهم صغار سن، وبعض الطلبة من الأيتام أو أولياء أمورهم كبار سن، كما استغربوا من هذا التصرف من قبل إدارة التربية والتعليم بالقصيم رغم علمهم إن المدرسة الجديدة مبناها ريفي وتحتاج الي زيادة عدد الفصول كما ذكروا بقرارهم.

وطالب الأهالي من صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم بوقف قرار النقل ومعالجة الأمر وتقدير ظروف ووضع هولاء الأطفال الصغار وعدم تعريض حياتهم للخطر.
http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article436082.html

[نبع الوفاء]

عن الأمير سلمان الأمير عبدالعزيز بن سلمان رأس

الجمعية العمومية لمدارس الرياض


الرياض - واس:

نيابة عن صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز أمير منطقة الرياض الرئيس الفخري لمدارس الرياض رأس صاحب السمو الملكي الأمير عبد العزيز بن سلمان بن عبد العزيز مساعد وزير البترول والثروة المعدنية جلسة الجمعية العمومية لمدارس الرياض للبنين والبنات التي عقدت مساء أمس في قاعة الأمير سلمان بالمدارس.

وفي بداية الجلسة رحب سموه بأعضاء مجلس الإدارة وأولياء الأمور مشيدا بما يطرح في مثل هذه الاجتماعات من آراء تهدف إلى الرقي بمستوى المدارس مقدما شكره لأعضاء مجلس الإدارة المنتهية عضويتهم.

عقب ذلك أعلن عضو مجلس الإدارة الدكتور سليمان السحيمي أسماء المرشحين للعضوية الجديدة ثم استعراض التقرير المالي وميزانية المدارس.

بعد ذلك استعرض مدير عام المدارس الدكتور عبد الإله بن عبد الله المشرف إنجازات المدارس من خلال البرامج القيادية والاجتماعية والتعليمية والتربوية على المستوى المحلي والدولي.

إثر ذلك أعلنت نتائج الانتخابات للأعضاء الجدد حيث فاز فيها كل من الدكتور علي بن ناصر الشعيبي وأحمد بن سعد الدايل، والدكتور صالح المالك، وعبد المحسن المرشد.

عقب ذلك افتتح سمو الأمير عبدالعزيز بن سلمان معرض التربية الفنية للمدارس ثم تجول في أقسامه التي تشتمل على لوحات فنية من إنتاج طلاب وطالبات المدارس، وأبدى سموه إعجابه بما شاهده من إبداعات طلابية.

وفي ختام الجولة تسلم سموه درعا تذكاريا من مدير عام المدارس.

http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article436097.html

[نبع الوفاء]

تجاوباً مع ما نشرته «الرياض».. الجهات الرسمية تتفاعل مع العنود وتنقذها من

الزواج «العنود» تصل إلى دار الرعاية الاجتماعية بالطائف.. ووالدها يتجول حول

الطائف - نائف الحارثي :


وصلت الطفلة العنود ذات الثلاثة عشر ربيعاً إلى دار الرعاية الاجتماعية بالطائف برفقة والدتها وجدها وتم استقبالها والتعامل مع حالتها بشكل سريع تجاوباً مع مانشرته «الرياض» .

وتم التحقيق في القضية وبعد التأكد من الوضع المتأزم للأسرة تم إحالة خطاب رسمي من مركز الرعاية الاجتماعية لشرطة المحاني لطلب الأب والتحقيق معه وأخذ إفادته ومحاولة ضم أشقاء الطفلة العنود لها في منزل جدها من أمها وتحميل الأب بالنفقة عليهم لاسيما أن هناك قضية منظورة شرعاً بين الزوج وزوجته جراء ما يتعرضون له من عنف وظلم .

وبينما هم في المركز إذ بالأب يتجول حول المدرسة مما أثار الرعب في نفوس المعلمات حيث كان يسأل بلهجة التهديد: من الذي نقل ابنتي ؟ من المسؤول ؟!

وعلمت «الرياض» بأن الأب يملك سلاحاً من نوع "رشاش" داخل مركبته حيث يلازمه هذا السلاح أينما كان ما أدى الى عزم بعض من المعلمات إن لم يكن جميعهن بعدم الحضور للعمل خوفاً من حدوث كارثة كبرى من قبل الأب .

الغريب في الأمر أن الدور الإرشادي بالمدرسة كان غائباً كلياً حيث إن المدرسة لا تجد فيها حالياً مديرة في حين ترفض المرشدة الطلابية إبلاغ الجهات العليا خوفاً من الرأي العام على حد ما ذُكر ل «الرياض» كونها لا تريد المشاكل فأزواج بعض المعلمات من القرية والأخريات من خارجها فالتي بالقرية معرضات للخصام من قبل أزواجهن كونهم من قبيلة واحدة ترفض الكشف عن حياة بعضهم البعض.

وتحدث مدير مركز التأهيل الشامل والرعاية الاجتماعية بالطائف الأستاذ حسين العبادي ل«الرياض» قائلاً إنه تم استقبال الحالة والتحقق من موضوعها وتم إجراء اللازم بحيث تم إبطال مفعول زواج الطفلة وتم تسليمها رسمياً لحضانة جدها من أمها .. ويجري حالياً طلب الأب من خلال مركز الشرطة التابعين له ولازالت القضية في أولها كما يجري العمل على ضم الأشقاء من الذكور والإناث إلى شقيقتهم العنود بعد أن يتم توقيع الأب خطياً على تعهد بعدم المساس بهم أو التعرض لهم نهائياً والانتظار لحين الانتهاء من قضيتهم المنظورة بالمحكمة .
http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article436**1.html

[نبع الوفاء]

تعليم نجران يحرم60 طالبا من اختبارات نهاية العام الدراسي

نجران/ ناصر الربيعي

أصدر مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة نجران الأستاذ علي بن جابر الشمراني قرارا إداريا يقضي بحرمان 60 طالبا من طلاب المدارس الأهلية الثانوية بالمنطقة من اختبارات نهاية العامة وذلك لتجاوزهم نسبة الغياب المقررة لمدة تزيد عن 25% من الأيام الواجب حضورها خلال العام الدراسي , وأوضح مدير إدارة الاختبارات والقبول بتعليم نجران للبنين عثمان بن حسن عريبي أن القرار اقتضى حرمان الطلاب البالغ عددهم ستون طالبا من دخول اختبارات الفصل الدراسي الثاني للعام 1429-1430ه ولا يحق لهم دخول اختبارات الدور الثاني بالإضافة إلى منعهم من التقدم للدراسة الليلية أو المنازل في العام الذي صدر به الحرمان ويحق للطالب المحروم هذا العام التقدم في العام الدراسي القادم بعد توفر شروط القبول وأخذ التعهد اللازم عليه بحضور ولي أمره بالالتزام والتقيد بالمواظبة .
http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article436028.html

[نبع الوفاء]

تعليم شقراء يقدر رعاية للملتقى الطلابي

شقراء - علي العطاس:

كرمت ادارة التربية والتعليم للبنين في محافظة شقراء الرعاة والمشاركين في الملتقى الطلابي للارشاد التعليمي والمهني حيث قدم مدير التربية والتعليم الأستاذ/ عبدالعزيز بن عبدالله المسند درعا بهذه المناسبة لرجل الأعمال المعروف الشيخ/ عبدالعزيزبن علي الشويعر لتبرعه ورعايته لفعاليات الملتقى وكذلك درعا لجريدة الرياض لرعايتها فعاليات الملتقى إعلامياً وقد تسلم الزميل/ علي بن محمد العطاس مدير مكتب «الرياض» في شقراء درع التكريم من مدير التربية والتعليم خلال الحفل التكريمي الذي أقيم بهذه المناسبة.

http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article436022.html

[نبع الوفاء]

تحذير من مخاطر حمل السلاح والحبوب المنشطة بين الطلاب في صامطة -

أوضح محافظ صامطة سلطان السديري أن سمو أمير منطقة جازان يتابع ويوجه حول العمل في مركز الإرشاد الوقائي في صامطة وقال في الاجتماع الذي عقد مؤخراً في المحافظة والذي حضره العديد من ممثلي الدوائر الحكومية والجهات الأمنية: إن توجيهات سموه تصب في مصلحة المركز وقد أوصى بأن يكون هناك دعم من وزارة الداخلية لمثل هذه المراكز لكونها تتعلق بأمن البلاد من خلال التوعية المستمرة لأهم شريحة في المجتمع وأعز ما نملك من شباب والشابات من طلاب المدارس وخاصة في القرى الحدودية.

وأضاف السديري أن توعية الشباب في هذا الجانب أمر مهم وخاصة في حمل السلاح وعمليات التهريب في المخدرات وكون صامطة تقع على بوابة المملكة الجنوبية فإنه يتحتم علينا بذل الجهود في حماية الطلاب وجميع أفراد المجتمع من شر الأشرار وتوضيح خطورة التهريب على الفرد والمجتمع منوهاً بالدور الذي يقوم به مركز الإرشاد الوقائي في المحافظة من جهود كبيرة في هذا الجانب. وطالب من وزارة التربية بإيجاد مكتبة تضم العديد من الكتب والبرامج التوعوية بهذا الخصوص وتزويد الجهات ذات الاختصاص بالعديد من البرامج الهادفة التي تحد من انتشار المخدرات والسلاح بين طلاب المدارس.

بعد ذلك ألقى مدير إدارة التوجيه والإرشاد بتعليم جازان نيابة عن مدير التربية والتعليم شجاع بن محمد ذعار تحدث عن الجهود التي يبذلها المركز وقال نحن مقبلون على الاختبارات وهناك مشكلة نواجهها وهي انتشار الحبوب المنشطة في أوساط الطلاب بحجة المذاكرة وبعضها ليست منشطة بل مخدرة ومن هنا يجب علينا أن نوجه هؤلاء الطلاب الوجهة الصحية وحمايتهم.
http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article436037.html

[نبع الوفاء]

افق الشمس نعم لإيقاف التقييم

د.هيا عبد العزيز المنيع

التوصيات الاخيرة لمسؤولي التعليم تطالب بالغاء نظام التقييم المستمر هذا مااكدته الاخبار الصحفية... بداية اعترف انني من واقع متابعة لهذا النظام اجد انه غير مجد ولايتفق مع طبيعة البيئة التعليمية المحلية...

المعلم المخلص يشكل نظام التقييم ضغطا عليه والمعلم المتسيب يجد فيه راحة حيث النجاح امر سهل ...؟؟ الغاء التقييم المستمر لايكفي بل هو خطوة ضمن خطوات مطلوب العمل بها...

بداية لانريد من المسؤولين استنساخ تجارب دول اخرى متقدمة دون امعان النظر في متطلبات تلك التجارب من حيث بيئة التعليم...بكل محتوياتها بما في ذلك المناخ...نعم حرارة الجو مثلا لن تسمح بتمديد اليوم الدراسي الا في حال وجدت مدارس مهيأة للتغلب على حرارة الجو اما مدارس ينطفئ فيها المكيف اكثر من مرة خلال اليوم سوف لن تحتمل برنامجا تعليميت طويلت...ايضا لابد من الاخذ في الاعتبار ان عدد المعلمين والمعلمات قليل قياسا لعدد الطلبة...، ناهيك عن طبيعة المنهج الذي يعتمد اساسا على الحفظ دون امعان العقل...

اعتقد اننا نحتاج قبل استنساخ تجارب الاخرين ان نعيد النظر في سياسة التعليم واهدافه....

فلسفة التعليم لدينا مشكلتها الاساسية انها تفترض التعليم للتعليم وخاصة للفتاة وهذا يمثل هدرا اقتصاديا كبيرا سواء ماليا او بشريا...والحال ليست افضل مع الشباب ولكن اتساع الفرص مع عقيدة المجتمع التي ترى حتمية عمل الرجل وإن لم يكن مؤهلا لهذا العمل او ذاك اخفت الكثير من عيوب تلك السياسة...

ولعل مايؤكد ان استنساخ التجارب دون تجهيز البيئة لايحقق الهدف فشل تجربة التقييم المستمر والتي استنسخت من انظمة تعليمية غربية تجاوزتها ...

الاطلاع على تجارب الاخرين مطلوب بل هو جزء من اختصار الوقت وتعميق الرؤية ولكن الاهتمام بواقع البيئة بكل معطياتها مطلوب لننجح في تحقيق اهدافنا وليس التغيير فقط....

بداية نريد ان نعيد النظر في واقع بناء المدارس لتكون فعلا مدارس لان نجاح العملية التعليمية وفق رؤة معاصرة لن يكون في تلك المباني التي تصلح ان تكون مخازن وليس مدارس ، لاملاعب لا فصول لامعامل لامكتبات ، لامكاتب او غرف للمعلمين..ايضا لاتكييف مناسب لحرارة البلاد..لا اماكن مناسبة للاكل لا دورات مياه ...لن استمر ولكن باختصار هي تفتقد أبسط احتياجات الطالب والمعلم....فهل في تلك المدارس يمكن ان ينجح تمديد اليوم الدراسي ..؟

اعتقد ان المطلوب من المسؤولين عن التعليم ليس ايقاف برنامج التقييم فقط .. بل الانطلاق بالتعليم الى افق معاصر باعادة رسم سياسة واهداف التعليم العام بحيث يحقق التعليم دوره في بناء الانسان السعودي كمواطن كمنتج بشري مؤهل لكل انواع التنمية الاجتماعية والاقتصادية والثقافية..، مواطن لايقع بسهولة في اشاعة الزئبق الاحمر ولايتنقل بين المحطات العربية ليسال كل يوم شيخا ولاتذهب نساؤه لدجال يهتك شرفهن باسم العلاج.. تعليم يدعم نشاط العقل ولايكمم الافواه او يبلد العضلات ...تعليم يؤمن ان الانسان وسيلة وهدف التنمية وليس جزءا من المقعد الدراسي لمدة ست ساعات يوميا ... تعليم يؤكد ان المعلم مربّ وليس ملقنا..تعليم يدفع الطالب للانجاز وليس النعاس....
http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article435881.html

[نبع الوفاء]

اعتماد مدرستين في مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم بالشمالية

عرعر- جاسر الصقري:

صدرت موافقة وزارة التربية والتعليم على تطبيق مشروع الملك عبدالله (تطوير) - والذي تم اعتماده العام المنصرم وطبق في ٥٠ ثانوية للبنين والبنات على مستوى المملكة - على مدارس إضافية بمنطقة الحدود الشمالية تمهيدا للتوسع فيه على مستوى المملكة، وقد ذكر عبدالرحمن بن أحمد الروساء مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية (بنين) أن هذا المشروع سيتم تطبيقه في مدرستين بمنطقة الحدود الشمالية لهذا العام وهما ابتدائية الأمير عبدالعزيز بن مساعد ومتوسطة الأمير عبدالله بن مساعد.

وتم البدء في استكمال متطلبات تهيئة المدارس والعاملين فيها حيث سيتم خلال الأسبوع القادم عمل برنامج تبادل زيارات (البرنامج التعريفي لمشروع تطوير المدارس الجديدة) للمدرسة المنفذة للمشروع (ثانوية مكة) وإقامة دورات تدريبية وتهيئة المختبرات ومراكز مصادر التعليم بالتنسيق مع الإدارات ذات العلاقة.
http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article436038.html

[نبع الوفاء]

وزير التربية والتعليم يكرّم طلاب وادي الدواسر

وادي الدواسر - عبدالله الحمدان:

كرّم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم في قاعة الملك فهد بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في مكة الطالبين عبدالله بن ابراهيم مبارك المهنا وفهد بن ناصر جهز من ثانوية الملك عبدالله بإدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر لحصولهما على المركز الثاني على مستوى الوطن العربي في مسابقة تصميم المواقع الالكترونية على الانترنت التي أقيمت في المملكة الأردنية وشارك فيها أكثر من 3** متسابق يمثلون سبع دول عربية ،وذلك بحضور المشاركين في أعمال لقاء قادة العمل التربوي في وزارة التربية والتعليم والذي عقد في الفترة 1013/6/1430ه بمكة المكرمة .

وأعرب الطالبان المكرمان عن سعادتهما الغامرة بهذا التكريم مؤكدين أن تكريمهما في حضور هذا الجمع من قادة التربية والتعليم بالمملكة مصدر فخر واعتزاز لهما .
http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article436033.html

[نبع الوفاء]

ألغى قرار ضم المياه لهيئة تنظيم الكهرباء وأقر تطوير آليات الجمارك في مكافحة

التهريب.. "الشورى" يناقش احتساب سنوات خدمة معلمات

البند (١٠٥) لأغراض

الرياض - عبدالسلام البلوي:


يستمع مجلس الشورى اليوم الاثنين لتقرير لجنة الشؤون التعليمية حول تقرير أخير لوزارة التربية والتعليم، وعلمت "الرياض" من مصدر من اللجنة بأنها تطرح ست توصيات تعالج المعوقات وأوجه القصور في أداء التربية والتعليم، ويأتي في مقدمة هذه التوصيات المطالبة بتنسيق وزارات التربية والمالية والخدمة المدنية لاحتساب سنوات خدمة معلمات البند (١٠٥) خدمة رسمية للاستفادة منها لأغراض التقاعد.

ومن أبرز التوصيات تفعيل برامج الإبتعاث للدراسات العليا لتأهيل كفاءات مختصة في المجالات التي تحتاجها الوزارة، وتوصية لإعداد إستراتيجية وطنية للتعليم العام وأخرى تدعو الوزارة إلى التنسيق مع وزارة التعليم العالي لمراجعة وتطوير خطط وبرامج إعداد المعلم في كليات التربية وكليات المعلمين.

كما أوصت اللجنة التعليمية بدعم مطالبة وزارة التربية والتعليم بإصدار التشكيلات المدرسية (مراكز مصادر التعلم والمختبرات والمعامل وتوفير كوادر متخصصة ومتفرغة للقيام بالمهام الإدارية المساندة كأعمال المراقبة والسكرتارية).

وجاءت توصية سادسة وأخيرة تأكيداً على قرار مجلس الشورى حول قيام وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع وزارة المالية والخدمة المدنية باتخاذ التدابير اللازمة لتفعيل الأمر السامي والقاضي بالتوسع في فتح رياض الأطفال وجعلها مرحلة مستقلة عن مراحل التعليم العام.

من ناحية اخرى نجح الاعتراض الذي قدمه عدد من أعضاء مجلس الشورى على قراره بشأن الموافقة على توصية تنص على ضم المياه لهيئة تنظيم الكهرباء والإنتاج المزدوج - التي كان قد أقرها الاثنين الماضي - وأيد المجلس ب(٩٠) صوتاً إلغاء توصية اللجنة، فيما رفض المجلس اعتراضاً لعدد آخر من الأعضاء على توصية للجنة المياه والمرافق العامة والتي أقرها ايضاً المجلس وهي عدم طرح أسهم الشركات الحكومية العاملة في قطاع المياه للمساهمة العامة وأبقى المياه الجوفية والمحلاة ملكاً للدولة.

إلى ذلك وافق مجلس الشورى ضمن جلسته العادية التاسعة والعشرين التي عقدت أمس برئاسة الدكتور عبدالله آل الشيخ رئيس المجلس على تيسير الإجراءات الجمركية لتحقيق سرعة فسح السلع وانسيابها، وطالب المصلحة بتكثيف جهودها وتطوير آلياتها لمكافحة التهريب والغش التجاري والسلع المزورة والمقلدة، وشدد على تطبيق مبدأ الإدارة الشاملة للجهات المشاركة في العمل الجمركي بما يحقق تكامل الأداء وسرعته وجودته.
http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article436078

[نبع الوفاء]

أكدت أهمية قرار تأنيث الإدارات في التعليم نورة الفايز : الرياضة

النسائية في مدارس البنات مستبعدة

الدمام: - نورة الشومر


استبعدت معالي نائب وزير التربية والتعليم ( لتعليم البنات ) الأستاذة نورة الفايز إلزامية الرياضة النسائية في جميع المدارس بالوقت الحالي مؤكدة انه لم يحن بعد وقتها .

الفايز اشارت في حديثها ل« الرياض» على أهمية مرحلة رياض الأطفال قائلة ( مرحلة رياض الأطفال من أهم الخطط التي نسعى لإلزامها، والمتمثلة بأهم خطوة وهي توعية الأهالي بمدى أهمية مرحلة رياض الأطفال ) . موضحة ان ميزانيه التعليم جداً عالية ولا يوجد أي نقص أو عجز بالوظائف وقالت:( حيث إن كل سنة تمدنا المالية والخدمة المدنية يدعموننا بالوظائف ولكن قد يكون هناك سوء توزيع في بعض المناطق عن غيرها ، والنقص أحياناً يكون في الجهود من بعض الزملاء والزميلات في ميدان التربية والتعليم والوزارة قائمة على متابعة ذلك خلال الفترة الحالية ) .. نوهت الفايز على أن قرار تأنيث الإدارات في وزارة التربية والتعليم ، قرار صائب ومهم وهناك حاجة ملحة لإعداد خطة متكاملة في التأنيث والخطة لم تكتمل بعد وهناك الكثير من المراحل ستكون قبل تطبيق التأنيث.. وأشارت من جانب آخرالى أن هناك الكثير من البرامج التي أثبتت كفاءتها مثل برنامج " الرياضيات والعلوم " ونظام المقررات والتعليم المطور في مدارس الثانوية ، مختتمة حديثها قائلة ( أنا سأخدم المرأة السعودية في ميدان التربية والتعليم ابتداءً من القيادات ونزولاً للطالبات في جميع المستويات بكل ماأستطيع وبجميع طاقاتي ) ..
http://www.alriyadh.com/2***/06/08/article435976.html

[نبع الوفاء]

http://www3.0zz0.com/2***/05/24/08/324253026.gif (http://www.0zz0.com)

الجزيرة:الأثنين 15 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13402

تكريم 120 مدرسة ورائداً وطالباً على مستوى مدارس شرق الرياض

الجزيرة - الرياض:

يقيم مكتب التربية والتعليم بشرق الرياض حفل تكريم المدارس والطلاب ورواد النشاط المتميزين في الأنشطة الطلابية لهذا العام بحضور مدير مكتب التربية والتعليم بشرق الرياض الدكتور عبد الله بن محمد الظافري صباح اليوم الاثنين بنادي الضباط بالحرس الوطني بمدينة الأمير بدر السكنية.. وأوضح مشرف النشاط بمكتب الشرق الأستاذ نجم بن عبد المحسن التويجري أن الحفل يهدف إلى تشجيع الطلاب المتميزين في الأنشطة على مواصلة التميُّز والإبداع وتعريف المجتمع بجهودهم والإشادة بها، وحث الطلاب الآخرين على الالتحاق بالأنشطة لما لها من دور كبير في صقل شخصية الطالب وتنميتها.وأشار إلى أن الحفل سيشتمل على تكريم 120 مدرسة ورائد نشاط متميزاً وطالباً ممن حققوا نتائج متميزة على مستوى مكتب التربية أو على مستوى الإدارة.
http://www.al-jazirah.com/312047/lp9d.htm

[نبع الوفاء]

35 قائداً كشفياً في دورة إعداد القادة الكشفيين بالمخواة

الباحة - خالد زاهي:

انطلقت يوم أمس الأول بمقر مركز التدريب الكشفي بالمخواة فعاليات دورة (إعداد القادة الكشفيين) التي ينظمها النشاط الكشفي بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة لإعداد القادة الكشفيين بمدارس المحافظة بمشاركة 35 قائداً كشفياً، وستتضمن الدورة التي ستستمر مدة خمسة أيام إقامة دروس عملية ونظرية في المجال الكشفي كما ستختتم برحلة خلوية ضمن برامج حياة الخلاء وتقام الدورة بمتابعة من رئيس النشاط الطلابي بالإدارة محمد بن سعد العمري ومشرف النشاط الكشفي مشرف إبراهيم العمري وقد حظيت بحضور متميز وبرامج كشفية متنوعة.
http://www.al-jazirah.com/312047/fe34d.htm

[نبع الوفاء]

الهيثمي يكرم المعلمين بملتقى التوعية الإسلامية بمدرسة الحسين بن علي

القنفذة - عبدالله الرزقي:

كرم مساعد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة أحمد بن محمد الهيثمي المعلمين المشاركين في ملتقى التوعية الإسلامية التربوي والذي أقيم في مدرسة الحسين بن علي المتوسطة والثانوية بالقنفذة تحت شعار (صلهم يصلك الله) عن بر الوالدين، وأشار الهيثمي في كلمة توجيهية إلى ضرورة إقامة مثل هذه الملتقيات التي من شأنها فتح آفاق جديدة لأبنائنا الطلاب للتعارف وتبادل الخبرات فيما بينهم مشيراً سعادته إلى أن مثل هذه البرامج الموجهة تجعل الطالب قادراً على استغلال قدراته وإمكاناته وتوجيهها توجيهاً صحيحاً من قبل نخبة من المعلمين والمشرفين التربويين ليصبح هذا الطالب قادراً على خدمة دينه ومليكه ووطنه.الجدير بالذكر أن الملتقى أخذ شكلاً وطابعاُ خاصاً لما يحويه من فقرات متنوعة ومشاهد هادفة تتناسب مع خصائص المرحلة الثانوية السلوكية والمعرفية وتنمية مهارات هذه الشريحة من الطلاب. وقد فتح هذا الملتقى أفقاً جديداً للطلاب المشاركين في كيفية التعامل مع الآخرين وبخاصة في كيفية التعامل مع الوالدين وقد ركز المشرف العام على هذا الملتقى عبده بلقاسم الفقيه على تنويع الرسائل الموجهة إلى هذه الشريحة من الطلاب في جمل تربوية والتي من شأنها أن تجعل الطالب مهيأ للتعامل مع والديه في جو من التواد والتراحم، وقد افتتح الملتقى عصر يوم الأربعاء الموافق 3-6-1430ه&#16**; واستمر لمدة ثلاثة أيام بآيات من الذكر الحكيم ثم تلا ذلك كلمة مدير الملتقى شايع الغبيشي تم تتابعت برامج الملتقى.
http://www.al-jazirah.com/312047/fe30d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الزلفي يكرّم المعلمات المتميّزات والمتقاعدات

الزلفي - داود أحمد الجميل

أقامت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الزلفي ممثلة بقسمي الإشراف التربوي وشؤون المعلمات حفل تكريم المعلمات المتميّزات والمعلمات المتقاعدات على مستوى المحافظة للعام الدراسي 1429 - 1430ه&#16**;.بدئ الحفل بالقرآن الكريم ثم ألقى مدير التربية والتعليم محمد بن عبد الله الطريقي كلمة شكر فيها المعلمات المتقاعدات وقدَّم التهنئة للمتميّزات، بعد ذلك ألقت مديرة الشؤون التعليمية نورة الفرهود كلمة أيّدت فيها حق المعلمات في التكريم والاحتفاء، فهن صانعات النجاح وهن المحرك الأساسي في العملية التعليمية، وذكرت مديرة الإشراف التربوي هند الهيشة في كلمتها شأن التعليم وعظم أمانته ومسؤوليته لمن يستشعرها ويعرف قدرها. ثم ألقت المعلمة فاطمة الحمد كلمة المتقاعدات وتحدثت المعلمة حصة الحمد نيابة عن المعلمات المتميّزات، وتخلّل الحفل فقرات متنوّعة وأناشيد ترحيبية وأوبريتات شاركت بها طالبات المدرس. كما شهد الحفل تكريماً للمعلمة الحاصلة على المركز الثالث بمسابقة التأليف المسرحي على مستوى المملكة منى الرشيد، وتكريماً للمعلمة الحاصلة على جائزة السديري منيرة الموسى.
http://www.al-jazirah.com/312047/ln37d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الجوف يفتح باب النقل الداخلي للمعلمين إلكترونياً

الجوف - أحمد الحجاج

أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف، ممثلة في إدارة شؤون المعلمين، عن بدء استقبال طلبات النقل الداخلي للمعلمين الكترونياً. ويمكن للمعلم الذي يرغب في النقل تسجيل عشر مدارس، عن طريق موقع شؤون المعلمين على الرابط www.joufteachers.com خلال الفترة من 1324-6-1430ه.وأشارت (الإدارة) إلى ضرورة طباعة استمارة النقل بعد إدخال المدارس التي يرغب المعلم في النقل إليها، والتوقيع عليها وتصديقها من قبل مدير المدرسة، ومن ثم إرسالها جماعياً إلى إدارة شؤون المعلمين.ولفتت الإدارة إلى أن المعلمين المنقولين إلى المنطقة، بإمكانهم تعبئة (شرائح) المدارس في قطاعات المنطقة التعليمية، وهي: سكاكا، دومة الجندل، طبرجل، صوير، العمارية، الشقيق، عذفاء، ميقوع، وإرسالها إلى الفاكس 046250204 .
http://www.al-jazirah.com/312047/ln32d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الخرج يكرم المدارس المتميزة

الخرج - مسفر القحطاني

أقامت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج حفلا لتكريم المدارس المتميزة في النشاط المدرسي لهذا العام بحضور مدير التربية والتعليم الدكتور سعود الزهراني بدأ الحفل بآي من الذكر الحكيم رتله الطالب صالح بن محمد الفواز من ثانوية الأمير سلطان فكلمة رئيس النشاط الطلابي الأستاذ جمال بن حمد الحمداء بعد ذلك ألقى مدير إدارة التربية والتعليم بالخرج كلمة أكد من خلالها اهتمام الجميع بالنشاط المدرسي ونتائجه الهادفة على الطلاب مقدماً شكره لكل طالب ومعلم وقيادي وكل وكيل وكل مدير ساهم في نجاح الأنشطة المدرسية ومنحها الاهتمام البالغ، عقب ذلك تم توزيع الدروع والجوائز على المدارس المتميزة في النشاط الطلابي ووزعت الجوائز على الطلاب المتميزين في مدارس المحافظة.
http://www.al-jazirah.com/312047/ln101d.htm

[نبع الوفاء]

الزبيدي افتتح ابتدائية أم السلم بالقنفذة

القنفذة - غربي المرحبي:

افتتح نائب محافظ القنفذة عبد الله الزبيدي بحضور رئيس البلدية المهندس علي الغامدي ومساعد مدير التربية والتعليم للبنات محمد عيسى الشاعري مدرسة أم السلم الابتدائية للبنات بالقنفذة.وأوضح الشاعري أنه تم البدء في توزيع 110 وحدات تقنية رقمية على مدارس البنات وتنفيذ 35 مشروعاً تعليمياً حكومياً وطرح ما يقارب 55 مشروعاً آخر تشمل كافة مراكز محافظة القنفذة.
http://www.al-jazirah.com/312047/ln96d.htm

[نبع الوفاء]

أمير منطقة جازان استقبل مدير التربية والتعليم

جازان - علي العمودي:

استقبل صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبد العزيز أمير منطقة جازان في مكتبه بالإمارة ظهر أمس مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة شجاع بن محمد بن ذعار الذي قدم لسموه عرضا عن لقاء قادة العمل التربوي الذي اختتم مؤخرا بمكة المكرمة وما اشتمل عليه من توصيات في مجال العملية التربوية إلى جانب عرض عن المسار التعليمي بالمنطقة.وأثنى سموه خلال اللقاء على جهود وزارة التربية والتعليم لتطوير التعليم بما يسهم في تحقيق التعليم الأمثل للنشء , مقدراً جهود وبرامج تعليم جازان والخطط التطويرية والبرامج غير المنهجية خلال إجازة الصيف القادم متمنيا سموه التوفيق للجميع.وفي ختام اللقاء تسلم أمير منطقة جازان تقريراً عن التعليم في المنطقة، كما تسلم سموه هدية بهذه المناسبة.
http://www.al-jazirah.com/312047/ln55d.htm

[نبع الوفاء]

سائقو تربية المذنب يطالبون الوزارة بصرف رواتبهم

المذنب - عبد الله الشثيلي:

طالب سائقو النقل المدرسي في تربية البنات بمحافظة المذنب وزارة التربية والتعليم بضرورة تدخلها وصرف رواتب السائقين من قبل الوزارة لأنها هي الجهة المشرفة على مؤسسة حافل للنقل المدرسي بمنطقة القصيم والمخولة بصرف مستحقات المؤسسة لأنهم من السائقين المعارين والعاملين في المؤسسة. حيث ذاق السائقون الأمرين ما بين المؤسسة المذكورة ومراجعة البنوك من أجل الحصول على القروض لسد احتياجاتهم والتزاماتهم المادية ناهيك عن عدم اعتراف المؤسسة بالخدمة السابقة والتي تجاوزت عشر سنوات (على حد قولهم)، مطالبين الجهات المسؤولة بسرعة إنهاء معاناتهم قبل انتهاء العقد المبرم بين وزارة التربية والمؤسسة لنقل طالبات التعليم العام.جاء ذلك في خطاب تلقاه مكتب (الجزيرة) بالمذنب طالبوا فيه الرفع لسمو وزير التربية والتعليم للنظر في معاناتهم.من جانبه صرح ل&#16**;(الجزيرة) مدير النقل المدرسي في منطقة القصيم الأستاذ عبد المحسن الخلف، حيث قال لا بد أن يكون هناك اتفاقيات بين الشركات والبنوك لأن القطاع الخاص لا يقارن بالتعامل مع الدوائر الحكومية ونحن لدينا اتفاقية مع ثلاثة بنوك وبصدد إنهاء الإجراءات بعد توقيعها من قبل رؤساء مجلس الإدارة على حسب الشروط والاتفاقيات المعينة.وقال الخلف بالنسبة لاحتساب الخدمة أي موظف معار تحسب له الخدمة على حسب نظام الدولة بحيث يخصم من الموظف تقاعد أو تأمينات، في حين تم التنسيق بالخصم على السائقين من معاشات التقاعد والتأمينات والاتفاقية بصرفها بمبلغ كامل يودع في الحساب، مضيفاً أن الشركة مضى عليها أكثر من شهرين أو ثلاثة أشهر عكفت على حسم المبالغ منذ بداية التشغيل وإيداعها في مصلحة التقاعد والتأمينات بالإضافة إلى احتساب غلاء المعيشة والترقيات والخدمة المستحقة من قبل الوزارة. مضيفاً أن البنوك لا تعترف بالموظفين إلا بعد الاتفاقية ما بين الوزارة والقطاع الخاص لأن هناك عدداً ضخماً في المملكة في أكثر من خمس مناطق فهذا أمر طبيعي لأن البنوك تبحث عن اتفاقيات تكون موثّقة تماماً لتضمن حقوقها بتحويل الرواتب.
http://www.al-jazirah.com/312047/fe16d.htm

[نبع الوفاء]

ناشدن نورة الفايز بالوقوف معهن وليس ضدهن كسر ضلع المعلمة باليوم الكامل

الرياض - منيرة المشخص

حذّر مختص في علم الاجتماع من الآثار السلبية التي سيخلفها تطبيق قرار دوام يوم كامل في حال تفعيله على المعلمات. وقال الدكتور إبراهيم بن هلال العنزي: إن تطبيق مثل هذا القرار له آثار سلبية في النسق الاجتماعي والأسري، حيث إن طبيعة المجتمع وخصوصاً المرأة لها ارتباط قوي بين أفراد أسرتها وخصوصاً المتزوجة، فإذا امتد عملها إلى ساعات طويلة خارج المنزل يكون ذلك على حساب علاقتها الأسرية والعاطفية داخل الأسرة.وأضاف العنزي: فالمرأة حتى تقوم بدورها كربة بيت لابد من متسع من الوقت يسعفها للقيام بذلك كون أنها تعمل لساعات طويلة ومن ثم تأتي في وقت متأخر لا تستطيع القيام بدورها المناط بها كزوجة وربة أسرة، وهذا يؤثر تأثيراً سلبياً في حياتها الأسرية، فنلاحظ أن أوساط الشباب يطلبون الزواج من المعلمة ويعدون ذلك أمراً مرغوباً فيه جداً وحريصون عليه وذلك لسهولة العمل في الوسط النسائي وقلة ساعات العمل مما يمكنها من القيام بدورها كأم وزوجة.ويقول الدكتور إبراهيم العنزي: ولكن بالمقابل الزواج من اللاتي يعملن في القطاع الصحي أو البنكي يكون ذلك أمراً مرفوضاً وغير مرغوب، والسبب في ذلك يعود لعدة عوامل من أهمها: ساعات العمل الطويلة التي لا تُمكن المرأة من القيام بدورها الأسري كزوجة وربة بيت. فالمرأة في مجتمعنا ما زال ينظر إليها بأن الدور المناط بها هي ربة البيت ومربية الأولاد.وأردف العنزي قائلاً: لقد تطرق علماء الاجتماع لهذا من خلال النسق الاجتماعي بأن تكامل الأدوار في النسق الأسري يؤلف القوى المتبادلة بين أفراد الأسرة الواحدة، وهذا يوجد شيئاً من التوازن والاستقرار.وأوضح في حديثه العوامل التي يجب توفرها لإنجاح هذا القرار حيث قال: لو افترضنا تطبيق دوام يوم كامل للمعلمات من خلال زيادة نصابهن في الحصص الدراسية: فإن تطبيق ذلك يحتاج إلى بعض العوامل المهمة والمساعدة في إنجاح هذا القرار وهي:
1- إيجاد بيئة تعليمية متكاملة.
2- وجود مرافق ترفيهية داخل هذه المدارس لبعض المراحل التعليمية.
3- صرف وجبات غذائية متكاملة.
4- تدريب المعلمات على الاستعداد النفسي والاجتماعي للعمل طيلة اليوم.
5- من ثم الأخذ بالحسبان حالة الجو وتقلبات المناخ.
من جانب آخر فقد أوجد الاقتراح الذي تطرقت له معالي نائب وزير التربية والتعليم نورة الفايز, والقاضي بتمديد فترة الدوام الدراسي إلى يوم كامل وزيادة نصاب المعلمة إلى أربعٍ وثلاثين حصة بدعوى أن دوام النصف يوم غير كافٍ لإنجاح العملية التعليمة أوجد استياء واعتراضاً بين أوساط المعلمات والتربويات وأن ذلك القرار غير صالح للتطبيق لوجود عدة أسباب تمنع ذلك.. وكانت الجزيرة قد استمعت إلى آراء عددٍ منهن وخرجنا بهذه الحصيلة.فتحدثت لنا بداية المعلمة عفاف إبراهيم (معلمة ابتدائي) قائلة: حقيقة أنا استغرب عندما صدر مثل هذا الاقتراح من معالي نائب الوزير وهي امرأة وتعرف مغبة تطبيقه علينا كمعلمات وعلى الطالبات كذلك، فأنا مثلاً معلمة ابتدائي وأرى في عيون الطالبات الصغيرات الإجهاد والتعب عند قرب نهاية اليوم الدراسي.وتضيف عفاف: الأجواء الدراسية لدينا لا تساعد على الإطلاق في تطبيق القرار، فمؤشر الاستيعاب لديهن يبدأ في الانخفاض عند حلول الحصة الأخيرة، وبل قبلها وكثيراً ما نسمع السؤال ذاته منهن أستاذة متى ينتهي الدرس؟، وتواصل عفاف: يجب أن نضع في الحسبان أن المواد العلمية تحتاج إلى ذهن متفتح ويقظ ولكن الذي يحصل أن ذلك الأمر ينخفض بعد الساعة الحادية عشرة وكأن المعلمة تشرح للأدراج مع احترامي الشديد لهن، فالطالبات أخذ منهن الإجهاد كل مأخذ لذا على المسؤولين وضع حلول أفضل من هذا القرار.أمل العبد المحسن (إدارية) والتي بدأت حديثها بضحكة عالية ومن ثم قالت: الوضع التعليمي لدينا متدهور تقريباً نظراً إلى سوء المباني والتجهيزات ويكملونها بهذا الاقتراح الغريب، متناسياً أن أغلبنا متزوجات وأمهات وسيكون هناك انعكاس سلبي على الوضع الأسري فبدل من أن انتظر زوجي وقد قمت بتجهيز طعام الغداء له ولأبنائي أجده هو من سينتظرني ناهيك عن الخلافات التي ستنشب في مثل هذه الأمور.
وتضيف أمل: ولماذا نذهب بعيداً دعونا ننظر إلى ما كنا نعانيه في دوام رمضان فكنا نذهب إلى منازلنا قرب صلاة العصر والمشاكل تحدث نظراً لعدم تجهيز طعام الإفطار, فما الذي سيحدث لو أن ذلك طبق وفي الأيام العادية؟.. كذلك فإلى جانب عدم وجود حوافز وزيادة راتب سيكون الوضع الأسري مخلخلاً، فالأم التي لديها طفل رضيع متى تملك الوقت لإعطائه الرضعة في الوقت المناسب، الزوج لن يصبر على هذا الوضع فستحدث حالات طلاق، ولن أبالغ إذا قلت ستحدث حالات استقالات جماعية، فأنا مثلاً سأستقيل من فوري، وتشير أمل إلى سوء وضع المدارس الأهلية قائلة: أنا إدارية في مدرسة أهلية رواتبنا سيئة والحصص الدراسية مضاعفة على المعلمات إلى جانب المعاملة السيئة من قِبل الإدارة كذلك وضع التعليم الأهلي غير منطقي لدينا، فلو حدث وطبق ورفض أغلب المعلمات والإداريات العمل ستكون العملية التعليمية في مهب الريح.
نورة المشخص: مشرفة تربوية حيث قالت: معالي النائب اقترحت مجرد اقتراح ولم يصدر قرار فعلي بذلك وعند سؤالي لها ماذا لو صدر بالفعل فما تصورها للذي سيحدث؟ قال: أؤكد لك مع أنني لا أتمنى ذلك أن معدل حالات الطلاق سترتفع بشكل مخيف وستكثر المشاكل العائلية بل والعملية، فالجو المناخي للمملكة لا يطاق سواء في الصيف أو الشتاء فما بالك أنك ستستمرين حتى قرب المغرب ودرجة الحرارة تصل إلى ستين، كما نعيش الآن إلى جانب إعداد الحصص التي ستزاد؟.. وتضيف المشخص: نحن الآن نطالب بأن يكون الدوام بحسب الحاجة للمعلمة بمعنى أنه إذا انتهت الحصص المخصصة للمعلمة فتستطيع المغادرة إلى منزلها لكي ترعى شؤون عائلتها، ونفاجأ أن يصدر مثل هذا الاقتراح؟.. أعتقد أن الوضع بل متأكدة أنه سيكون مأساوياً على جميع الأصعدة.وسمية حسن معلمة تربية فنية تحدثت بشكل سريع قائلة: هذا النظام أخذناه من النظام المصري وأعني به الذي نسير عليه الآن ولكن في مصر يطبقون نظاماً جميلاً، وهو أن المعلمة تستطيع الخروج عندما تنتهي الحصص المخصصة لها ولكن لدينا دعيني أعطيك نبذة بسيطة عن الوضع المأساوي للمدارس. المباني غير مجهزة على الإطلاق، فسوء الصيانة سواء لدورات المياه والكهرباء فحدث ولا حرج, الوجبات الغذائية لم نشاهدها على الإطلاق.وتستطرد وسمية قائلة: ولكن في حال تم تجهيز المباني وتوفير مطاعم ومنح المعلمات حوافز وزيادة في الراتب عندها لكل حادث حديث ولكن للأسف الشديد لم تنظر إلى القاعدة وأساس المدارس لدينا الذي تم على أسس غير سليمة ومتهالكة.نورة القحطاني كان لها رأي اتسم بالحدة فقالت: ماذا تتوقعين أن تكون إجابتي؟.. بالطبع نرفض حتى مجرد التفكير فيه.. وتضيف: آمل وأرجو ألا تغضب معالي النائب فنحن وحتى الآن لم نجد منها أي تعاون أو مساهمة من رفع المعاناة التي يعيشها أغلبنا سواء معلمات أو إداريات، فقد استبشرنا خيراً بقرار تعيينها ولكننا تفاجأنا بأنها لم تتفاعل مع قضايانا، فقرارات التحسين الخاصة بالمستويات لم تنفذ كذلك صرف التعويضات.وتضيف القحطاني: كان يفترض أن تهتم بالأمور المعلقة لا أن تقترح أموراً وكأنه قصد من ذلك تكسير عظامنا مجاديفنا كنساء.ولم يقف الأمر عند ذلك بل زيادة عدد الحصص بدلاً من تقليلها كذلك هناك تخبط في القرارات فمثلاً: صدر قرار في الفصل الدراسي الأول بإعطاء الطالبات شهاداتهن يوم الأربعاء، وبناءً على ذلك تم إخبارهن بذلك لنفاجأ بعد ذلك بقرار ينقضه بتمديد الدوام للطالبات بإعطاء برامج إثرائية للطالبات المتميزات وعلاجية للطالبات ذوات المستوى الدراسي المتراجع وتواصل أمل حديثها قائلة: لم يقف الأمر عند ذلك فقد طلبوا منا بتفريغ ثلاث عشرة مراقبة للاختبارات وهي الفترة نفسها التي يطبق فيها البرنامج الإثرائي العلاجي فكيف يمكن للمعلمة أن توفق بين المراقبة في الاختبارات وتقديم البرنامج وعودة إلى القرار لو أننا نعيش في أجواء مناخية جيدة والتي أتمنى فقط أن تقوموا أيها المسؤولون بجولة على المدارس لتروا حالات الإغماء بين الطالبات، فالفصل الواحد يوجد فيه من 45 إلى 50 طالبة، ومكيفان أحدهما معطل والآخر ينفث هواء ساخناً، لكم أن تتصوروا الوضع المأساوي. وتختم حديثها قائلة: لو تم تجهيز مبانٍ مناسبة وتنفيذ القرارات المعلقة حينها أعتقد قد يكون هناك قبول معقول إلى حد ما.
http://www.al-jazirah.com/312047/ln13d.htm

[نبع الوفاء]

بسبب ظرف طارئ للمحامي المسند تأجيل النظر في قضية

معلمي ومعلمات الرياض إلى الرابع من شعبان القادم

الطائف - فهد سالم الثبيتي:
أجلت المحكمة الإدارية بالرياض ممثلةً في الدائرة الفرعية السابعة قضية معلمي ومعلمات الرياض أمس إلى جلسة يوم الأحد 4- 8- 1430 ه&#16**; وذلك بناءً على طلب محامي المعلمين والمعلمات بمنطقة الرياض وليد المسند، وذلك بسبب ظرف طارئ بعد أن كان قد قدم مندوب وزارة التربية والتعليم مذكرة جوابية رداً على المذكرة التي قدمها المحامي وليد المسند في الجلسة السابقة بتاريخ 9-2- 1430، والتي استندت في الرد على البرقية التي تلقتها وزارة التربية والتعليم من قبل المقام السامي برقم 1650 - م ب وبتاريخ 26- 2-1430 ه&#16**;. والتي تنص على العمل بالتوصيات السابقة والإبقاء على التوصية الثانية في محضر اللجنة الوزارية رقم 22 -1 -س وتاريخ 10 -10 - 1430 ه&#16**; والخاصة بالدرجة المستحقة، والتي قام وزير التربية والتعليم السابق الدكتور عبدالله العبيد بالرفع للمقام السامي من أجل تعديلها بحيث يحصل المعلمون والمعلمات على الدرجة الوظيفية الموازية لخدمتهم على المستوى المستحق.
http://www.al-jazirah.com/312047/ln79d.htm

[نبع الوفاء]

فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم :

تفريغ 4** معلم للنشاط في المدارس

الجزيرة - ناصر السهلي:

أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم في إجابته عن سؤال عن قضية المعلمين والمستويات أن الوزارة ملتزمة بالأمر الملكي الذي صدر بهذا الشأن، لافتاً النظر إلى أن القيادة الرشيدة مهتمة بذلك, مؤكداً سعي الوزارة لمساعدة المعلم بكل ما تستطيع.وبيّن سموه أن الوزارة بحاجة إلى عمل كبير حتى تقضي على مكامن الضعف في مخرجات التعليم.جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقده سموه بفندق الهيلتون بمكة المكرمة عقب ختام لقاء قادة العمل التربوي الثامن عشر الذي عقد خلال الفترة من 10 إلى 13-6- 1430ه&#16**;.وحول التربية المهنية وإدخالها في المناهج الدراسية بيّن سموه أنه خلال عمله في الحرس الوطني كان التركيز على التدريب المهني العسكري، معرباً عن أمله بأن يكون له جزء من التعليم.وعن تصريح سموه بعدم سؤاله عن وزارة التربية والتعليم إلا بعد مئة يوم قال سموه إنني قلت لا تسألوني عن الوزارة إلا بعد مرور مئة يوم ويبدو أنني نسيت صفراً أي بعد ألف يوم نظراً لأننا نريد أن نعمل ونظهر العمل لا القول وحيال أندية المعلمين أشار سموه إلى أن هناك توجهاً للوزارة في هذا الجانب، مبرزاً الاهتمام بمكانة المعلم وتهيئته، مؤكداً أنها من أولويات الوزارة بوصفه أساس التربية والتعليم، مفيداً بأن الدراسات قائمة على إنشاء هذا المشروع وأطلق عليها مسمى أندية التربية والتعليم.وبيّن سموه في رده على سؤالٍ عن مشروع الرياضيات أن المشروع هو أحد المشروعات الإستراتيجية الكبرى وسيطبق ابتداءً من العام القادم على الصف الأول الابتدائي والصف الرابع الابتدائي والصف الأول المتوسط بجميع مدارس التعليم العام للبنين والبنات بالمملكة، مشيراً إلى أنه تمت الاستفادة من تجربة هذا المشروع على 116 مدرسة. وأبرز سمو وزير التربية والتعليم اهتمام الوزارة بالتربية الخاصة، مؤكداً اهتمامه شخصياً بها لتحقق التوجهات المستقبلية.وشدد سموه على أهمية النشاط بشقيه الصفي واللا صفي، مشيراً إلى أن النشاط اللا صفي هو أحد البرامج الرئيسة الأربعة لمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام الذي أولت الوزارة له كل اهتمام، وقال كان هناك توقف في تفريغ رواد النشاط، والآن بدأت الوزارة في إعادة تفريغ معلمين كرواد للنشاط، حيث تم هذا العام تفريغ 4** معلم كرواد للنشاط وسيكون هناك جدولة لتفريغ المزيد خلال الأعوام القادمة.
http://www.al-jazirah.com/312047/fe24d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/uploads/dl3-ksa12442788790.gif (http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/download.php?img=838)


عكاظ : ( الإثنين 15/06/1430هـ ) 08/ يونيو/2*** العدد : 2913

دقيقتان لإخلاء مدرسة

عبد الرحمن الخليوي ـ سبت العلاية

أخلت فرق الدفاع المدني في بلقرن مبنى مدرسة خلال دقيقتين في تجربة فرضية استهدفت الاطمئنان على الجاهزية في مواجهة الطوارئ، وقاد الفرق الرائد محمد سالم العمري، وقال: إن الطلاب خضعوا إلى تدريبات في مكافحة الحرائق، مشيرا إلى أن التجرية تمثلت في حريق اشتعل في المختبرات المدرسة وشاركت في عمليات الإطفاء والإسعاف وحدة الكهرباء ومسعفون من الهلال الأحمر ومستشفى سبت العلاية العام كما شارك في التجربة معلمو المدرسة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0608/Con2***0608283289.htm

[نبع الوفاء]

سؤال لا يهدأ:اليوم الرابع والعشرون

محمد سعد العتيبي &#16**; الدوادمي

نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات.. جاءت نتائج حركة النقل الأخيرة مخيبة لآمال الكثير من المعلمات اللاتي تقدمن بطلب النقل ولم تحقق رغبات ما يزيد على 22 ألف معلمة منهن.. والسؤال: ما السبيل لإيجاد آلية تعالج مشكلات تعيين المعلمات السعوديات في المناطق النائية والبعيدة عن سكن أسرهن، وتعرض العديد منهن لحوادث فقد فيها بعضهن أرواحهن في سيناريو يتكرر كل عام؟ إضافة إلى معاناتهن الدائمة مع مشكلات السكن والتنقل، والانعكاسات الاجتماعية الكثيرة التي قد تسبب الكثير من الأضرار النفسية والاجتماعية للمعلمة السعودية في مجتمع له خصوصيته كمجتمعنا، مما ينعكس سلبا على مستوى العملية التعليمية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0608/Con2***0608283299.htm

[نبع الوفاء]

مدرسة الخيف تكمل أنشطتها

«عكاظ» &#16**; جدة

احتفلت مدرسة الخيف الإبتدائية في محافظة جدة بختام أنشطتها للعام الدراسي، وتخلل الحفل عدد من الفقرات المتنوعة، التي اشتملت على عدد من الكلمات والفقرات التعليمية، كما تم تكريم معلمي المدرسة وطلابها المتفوقين.
أشرف على الحفل مدير المدرسة راشد الشهري، بمشاركة المرشد الطلابي بندر الظاهري، والمعلم بندر الحسني
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0608/Con2***0608283339.htm

[نبع الوفاء]

التحقيق مع معلم متهم بضرب طالب وعضه واحتجازه

سعود البركاتي &#16**; جدة

فتحت إدارة التربية والتعليم في جدة أمس تحقيقا موسعا مع مدير ومعلم في إحدى المدارس المتوسطة جنوب جدة (تحتفظ «عكاظ» باسمها)، إثر شكوى تقدم بها مواطن يتهم معلم التربية الإسلامية بالاعتداء على ابنه بالضرب و «العض» والشتم واحتجازه تحت «الدرج» من الحصة الثانية حتى نهاية دوام أمس الأول السبت بحجة خروجه من الفصل دون استئذان.
وقال الطالب ل&#16**; «عكاظ»: إن خروجه من الفصل كان بعد استئذانه من عريف الفصل للذهاب إلى دورة المياه، إلا أن مدرس التربية الإسلامية &#16**; على حد قوله &#16**; قابله في ساحة المدرسة واعتدى عليه بالضرب طالبا منه العودة إلى الفصل، وعندما رفض العودة احتجزه تحت الدرج.
وقال والد الطالب ل&#16**; «عكاظ»: عندما عاد ابني من المدرسة فوجئت بحالته عندما وقف أمامي متألما من آثار ضرب المعلم له، وكانت آثار «العض» واضحة على صدره، وسارعت به إلى مركز شرطة الجامعة وأحالوه إلى مستشفى الثغر للكشف على صحته وإعطائه العلاج اللازم، وأعطي تقريرا يبين حالته الصحية مع فترة علاج لمدة أسبوع.
من جانبه، نفى مدير المدرسة بشدة اعتداء المعلم على الطالب، قائلا: لم يتم الاعتداء على الطالب المذكور من قبل أي معلم في المدرسة.
ولي أمر الطالب التقى أمس مدير التربية والتعليم في محافظة جدة عبد الله الثقفي، الذي أحال الشكوى إلى لجنة المتابعة والتي ستفتح تحقيقا موسعا مع جميع الأطراف؛ لمعرفة الأسباب والدوافع واتخاذ الإجراءات اللازمة في ذلك، ووعد الثقفي والده بالتحقيق العاجل في هذه القضية ومعرفة كافة ملابساتها.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0608/Con2***0608283151.htm

[نبع الوفاء]

الثقفي يكرم طلاب جدة في مسرح «عكاظ»

صالح شبرق &#16**; جدة

كرم مدير عام التربية والتعليم في محافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي صباح أمس، الطلاب الفائزين في مسابقة الخط العربي التاسعة لمدارس جدة الحكومية والأهلية، وذلك في مسرح مؤسسة عكاظ للصحافة والنشر. وصاحب حفل التكريم، الذي ينظمه مركز إشراف وسط جدة بالتعاون مع مدارس دار الأرقم الأهلية، معرض للأعمال الفائزة البالغة 60 لوحة.
وقال مدير تعليم محافظة جدة عبد الله الثقفي في كلمة ألقاها أمام أبنائه الطلاب: إن اهتمامنا في تعليم جدة بالخط العربي ينبع من كونه لغة القرآن الكريم، ويجب المحافظة عليه. كما أعلن مدير العلاقات العامة في صحيفة «عكاظ» عبد الله الحسون منح شهادات «صديق عكاظ» مدى الحياة لجميع الطلاب الفائزين في المسابقة
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0608/Con2***0608283333.htm

[نبع الوفاء]

عكاظ الراعي الإعلامي للقاء معلمات اللغة الإنجليزية

فاطمة الغامدي &#16**; الدمام

نظم قسم اللغة الإنجليزية في مكتب التربية والتعليم في محافظة الخبر أخيرا، اللقاء التربوي السادس لمعلمات اللغة الإنجليزية، برعاية مديرة التربية في المحافظة فريدة طحلاوي، بمشاركة «عكاظ» الراعي الإعلامي للقاء.
وأوضحت رئيسة قسم اللغة الإنجليزية في تربية الخبر نعيمة السعدي، أن اللقاء يهدف إلى تحقيق التواصل بين المشرفات في التربية ومعلماتهن وتبادل الخبرات، إذ أن اللقاء يتضمن محاضرات ثقافية وتجارب تربوية من إعداد المعلمات، وبمشاركة من طالبات المدارس.
وتضمن اللقاء تكريم المعلمات المنتدبات خلال العام الدراسي، والمعلمات اللواتي قدمن دروسا توضيحية، إضافة إلى الطالبات الفائزات: فاطمة العجاجي من مدارس الفيصلية الإسلامية، وشهد الحازمي من مدارس العزيزية الأهلية، وهالة الحمود من المتوسطة الأولى لتحفيظ القرآن الكريم في مسابقة «مواهب وإبداعات» في فرع الهجاء باللغة الإنجليزية، التي نظمها مركز الأمير سلطان للعلوم والتقنية.
وسلمت الطحلاوي في نهاية اللقاء درع شكر وتقدير لمؤسسة عكاظ للصحافة والنشر.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0608/Con2***0608283156.htm

[نبع الوفاء]

أمير جازان يطلع على لقاء قادة العمل التربوي

واس &#16**; جازان

اطلع صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبد العزيز أمير منطقة جازان أمس، على أبرز تفاصيل لقاء قادة العمل التربوي الذي اختتم في مكة المكرمة مؤخرا.
واستقبل أمير المنطقة مدير عام التربية والتعليم في المنطقة شجاع بن محمد بن ذعار الذي قدم تقريرا عن أهم توصيات اللقاء إلى جانب عرض المسار التعليمي في المنطقة. وأثنى أمير المنطقة على جهود وزارة التربية والتعليم في تطوير العملية التربوية والتعليمية، بما يسهم في تحقيق التعليم الأمثل للنشء، مقدراً جهود وبرامج تعليم جازان والخطط التطويرية والبرامج غير المنهجية خلال إجازة الصيف المقبل، متمنيا التوفيق للجميع.
وتسلم أمير منطقة جازان تقريراً عن التعليم في المنطقة، كما تسلم هدية بهذه المناسبة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0608/Con2***0608283131.htm

[نبع الوفاء]

خطأ في عدد سكان أوروبا وأفريقيا

إبراهيم المتحمي &#16**; القنفذة

سلم المعلم عبده بن سلطان العبدلي ملاحظاته عن أخطاء اكتشفها في منهج مادة الجغرافيا في طبعة العام 1429&#16**; 1430 ه&#16**; إلى مدير المجمع التعليمي إبراهيم الزيلعي. المعلم العبدلي في مجمع النهضة التعليمي في محافظة القنفذة، اكتشف خلال مراجعته المنهج وجود تناقضات في المعلومات المذكورة فيما يتعلق بعدد سكان القارتين الأوروبية والأفريقية، ففي الصفحة 97 من الكتاب ورد عدد سكان قارة أوروبا على أنه 697 مليون نسمة وفي الصفحة 98 بلغ 730 مليون نسمة، كما أن المنهج ذكر أن عدد سكان القارة الأفريقية 670 مليون نسمة في الصفحة 78 في حين أن عددهم في الصفحة 80 هو 935 مليون نسمة.
ويقول العبدلي إنه وقع في حرج مع طلابه في اعتماد المعلومة الصحيحة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0608/Con2***0608283296.htm

[نبع الوفاء]

نورة الفايز ل&#16**;"عكاظ": تعيين مديرات للتعليم في المناطق سابق لأوانه

فاطمة الغامدي &#16**; الدمام

أكدت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز، دعمها للمرأة في قطاع التعليم وعلى جميع المستويات، وحرصها الدائم لكل ما من شأنه إيصال المرأة إلى أعلى المراتب. جاء ذلك، خلال حضورها حفل جائزة الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي، أمس الأول في الدمام، بحضور حرم أمير المنطقة الأميرة جواهر بنت نايف بن عبد العزيز.
وأضافت: أن الجائزة أصبحت معلما ثقافيا، وتظاهرة حضارية، تشهد للمنطقة بالتفوق والإبداع.
من جهتها، أكدت مساعدة مدير عام تربية وتعليم بنات الشرقية الدكتورة ملكة الطيار، على حرص القيادة على ارتقاء مستوى التعليم، وأن يسير وفق المستجدات، وقد أعدت لذلك استراتيجية وطنية قدمت للقيادة، بمشاركة من وزير التربية والتعليم، تهدف إلى انتقال المملكة بحلول 2022م إلى مجتمع معرفي.
وفي ختام الحفل سلمت الأميرة جواهر الجوائز للطالبات المتفوقات، والذي يبلغ عددهن 85 متفوقة.
هذا وأكدت الفايز ل&#16**;«عكاظ»، أن تعيين مديرات للتعليم في المناطق، هو أمر سابق لأوانه، حيث إن المديرين الحاليين، مبدعون ومتميزون في الحقل التعليمي، مشيرةً إلى عدم وجود عجز في التوظيف، لوجود التنسيق المستمر بين الوزارة والخدمة المدنية،
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0608/Con2***0608283150.htm

[نبع الوفاء]

في أول تطبيق له لإصلاح التعليم 74** معلم يفشلون

في اجتياز اختبار القياس


عبد المحسن الحارثي &#16**; الرياض

فش&#16**;ل 74** م&#16**;علم ف&#16**;ي 15 م&#16**;&#16**;دي&#16**;نة في اجتياز اختبار القياس الذي نظمه المركز الوطني لأول مرة لاختيار المعلمين الجدد وفقا لمعايير وزارة التربية والتعليم بغرض إصلاح التعليم في المملكة. أوضح مدير المركز الدكتور فيصل بن عبد الله المشاري أنه تقدم للاختبار نحو 14 ألف معلم، واجتازه ستة آلاف فقط بنسبة 47 في المائة. وذكر أن الاختبار ركز على قياس المهارات التربوية واللغوية والعددية، وما يتعلق بتخصص المعلم والمرحلة التي سيدرس طلابها، موضحا أن الوزارة سوف تتوسع في تطبيق هذا الاختبار في السنوات المقبلة ليشمل المعلمات والمعلمين ممن هم على رأس العمل في المدارس الحكومية والأهلية. في حين يعلن المركز الوطني اليوم نتائج الاختبار عبر موقعه الإلكتروني.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0608/Con2***0608283323

[نبع الوفاء]

http://www7.0zz0.com/2***/05/24/08/5928***70.gif (http://www.0zz0.com)


الوطن :الاثنين 15 جمادى الآخرة 1430 هـ العدد 3174

تعليم جدة يكرم الفائزين بجائزة القيم التربوية

جدة: أحمد ردة

كرم مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي مساء أمس الأحد الفائزين بجوائز القيم التربوية للعام الدراسي الحالي 1429/ 1430 بعد مشاركة واسعة شهدتها هذه المسابقة التي انطلقت لترسيخ مفاهيم وقيم وطنية وسلوكية تحارب كل الظواهر الشاذة والدخيلة.ويأتي التكريم ضمن فعاليات حفل الختام الذي أقيم على مسرح مدارس الذكر بجدة.وبحسب مدير مكتب التربية والتعليم بشمال جدة خالد الحارثي، فإن المسابقة شهدت مشاركة فعالة من طلاب مدارس شمال جدة، وحظيت بإقبال وتفاعل كبيرين، كما أحدثت تغييراً إيجابياً واضحاً في سلوكيات عدد كبير من الطلبة.وقال إن تكريم الفائزين سيحفز على انتشار مفهوم محاربة السلوكيات الخاطئة. وأضاف الحارثي، أنه سيتم خلال الحفل اكتمال العمل بأضخم جدارية فنية والتي تم عرضها مؤخراً في لقاء أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل بطلاب وطالبات جدة حيث سيتم الانتهاء من آخر لوحات الجدارية والتي شارك فيها 3**0 طالب وهي الجدارية المرشحة لدخول موسوعة جينيس للأرقام القياسية حيث يزيد طولها على 75 متراً وارتفاعها على 3 أمتار.وسيتضمن حفل الختام السنوي لمكتب الشمال معرضاً للمنتجات التعليمية من ابتكارات وعمل الطلاب والمعلمين وإدارات المدارس ويضم أهم وأحدث الطرق التدريبية في العالم .من جهة أخرى، تستضيف إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة اليوم الاثنين الملتقى الثاني عشر لمديري النشاط الطلابي بالمملكة والذي يعقد بقاعة النور في فندق مرديان جدة، ويستمر لمدة ثلاثة أيام.ويأتي تحت شعار "النشاط الطلابي معزز رئيسي لمجتمع المعرفة"ويهدف إلى نقل التجارب العملية والأفكار النظرية التي تسهم في تعزيز برامج النشاط بما يسهم في دعم البيئة التربوية بأنشطة مفيدة للطلاب وشغل أوقاتهم بالأنشطة والبرامج المفيدة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3174&id=1***53&groupID=0

[نبع الوفاء]

مديرو النشاط الطلابي بالمملكة يبحثون خططهم المستقبلية بجدة اللقاء ينقل التجارب

العملية والأفكار النظرية التي تسهم في تعزيز برامج النشاط

جدة: أحمد ردة

يفتتح مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي صباح اليوم فعاليات الملتقى الثاني عشر لمديري النشاط الطلابي بالمملكة الذي تستضيفه إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة وذلك بحضور مدير عام النشاط الطلابي بالوزارة الدكتور ناصر القرني وبمشاركة مديري إدارات النشاط الطلابي بالمملكة.ويعقد اللقاء الذي يأتي تحت شعار "النشاط الطلابي معزز رئيسي لمجتمع المعرفة" بقاعة النور في فندق مريديان جدة، ويستمر لمدة ثلاثة أيام.ويأتي هذا اللقاء لنقل التجارب العملية والأفكار النظرية التي تسهم في تعزيز برامج النشاط بما يسهم في دعم البيئة التربوية بأنشطة مفيدة للطلاب وشغل أوقاتهم بالأنشطة والبرامج المفيدة.مدير إدارة النشاط الطلابي بتعليم جدة أنس صالح أبو داوود أوضح أن محاور اللقاء ستتم مناقشتها من خلال ورش عمل وحلقات علمية لدراسة وتحليل واقع النشاط الطلابي في المدارس ووضع الحلول والتصورات للوصول إلى ملامح النشاط وخططه المستقبلية، مبينا أن النشاط أصبح داعماً ومعززاً لمجتمع المعرفة من خلال اكتشافه للمواهب والقدرات الكامنة لدى الطلاب معتبرا ذلك من أهم أهداف النشاط الطلابي.ومن المنتظر أن يخرج المشاركون بعدد من التوصيات والمقترحات التي تسهم في دعم وتطوير إدارات النشاط الطلابي بما يكفل لها المساهمة الحقيقية في دعم المعرفة والموهبة لدى الطالب.من جهة أخرى، يقيم مكتب التربية والتعليم بشرق جدة حفله الختامي مساء اليوم بالخيمة الرياضية بجامعة الملك عبدالعزيز وذلك بحضور مديري المدارس ومسؤولي الإدارة وعدد من الطلاب وأولياء الأمور.أوضح ذلك مدير المكتب سعد القرني مبيناً أن الحفل سيتخلله عدد من العروض الرياضية والمسرحية إضافة إلى معرض فني مصاحب للرسوم الطلابية إلى جانب عروض مرئية لنادي مهارات الحياة، ومشروع العمل التطوعي الذي انطلقت فعالياته منذ العام الماضي وحققت نجاحاً واسعاً امتد للمحافظات القريبة. وأضاف القرني أنه سيتم في نهاية الحفل تكريم الطلاب والمعلمين المتميزين في الأعمال التطوعية والاجتماعية على مستوى مكتب التربية بشرق جدة .
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3174&id=1***30&groupID=0

[نبع الوفاء]

مجهولون يعتدون على معلم أمام طلابه بجدة

جدة: أحمد ردة

لم يتوقع المعلم (ع.س) أنه سيتعرض في نهاية دوام يومه الدراسي أول من أمس إلى اعتداء بأسياخ حديدية أمام مبنى المدرسة من 4 أشخاص بالكاد تعرف على أحدهم تحت وطأة الضرب المُبرح قبل أن يتدخل بعض طلابه والعابرين لوقف الاعتداء ومن ثم استدعاء الجهات الأمنية والإسعاف لنقله إلى أحد المستشفيات لتلقي العلاج.ووفقا للمعلم، فقد كان يهم بركوب سيارته عندما داهمه أربعة أشخاص ترجلوا من سيارة توقفت بشكل مفاجئ إلى جواره، وخرجوا منها مشهرين أسياخا حديدية وسكينا لينهالوا عليه ضربا. وفي غمرة المفاجأة غير السارة تعرف المعلم على أحدهم قبل أن يفقد وعيه، فيما كانت آخر صورة رآها للمشهد حين أقبل عليه بعض طلابه في محاولة منهم لإنقاذه وسحبه إلى داخل المدرسة.وحول ملابسات الاعتداء، تناول شقيق المعلم طرف الحديث حيث أوضح أن شقيقه تم تحويله بواسطة سيارة الإسعاف إلى أحد المستشفيات الخاصة ليتم إسعافه هناك قبل أن يقرر الأطباء تحويله إلى مستشفى الملك فهد الذي أصدر تقريرا طبيا يوضح أن المعلم تعرض لكسر في اليد اليسرى وكدمات قوية في منطقة الساقين والبطن وخلف الرأس مما أفقده الوعي مع التوصية بمنحه إجازة مرضية لمدة شهر ما لم تحدث مضاعفات لحالته الصحية.
إلى ذلك، أوضح مصدر مطلع بإدارة التربية والتعليم بجدة- لم يذكر اسمه- أن حادث الاعتداء على المعلم ليس له علاقة بالمدرسة كون الحادث وقع خارج المدرسة. وقال إنه من خلال الشواهد الأولية والتحقيقات التي أجرتها الجهات المختصة فقد ثبت أن هناك خلافات شخصية بين أحد أشقاء المعلم وأحد المعتدين فيما تولت الجهات الأمنية ملاحقة المعتدين بعد أن أدلى المعلم بأوصافهم وهوية أحدهم وأرقام لوحات السيارة التي كانوا يستقلونها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3174&id=1***21&groupID=0

[نبع الوفاء]

نورة الفايز: الوقت مبكر على الرياضة النسائية

الدمام: أمل التريكي، نورة الهاجري

جددت نائبة وزير التربية والتعليم للبنات نورة الفايز رفضها لنشر صورتها في الصحف "لكونها امرأة نجدية محافظة" وعما إذا كانت تواجه أي مشكلات بعد المنصب الجديد قالت" كيف أواجه مشكلات وأنا وسط بلادي؟"، مؤكدة أن المرأة السعودية تستطيع تولي جميع المناصب.وعن رأيها في الرياضة النسائية قالت "إن الوقت ما زال مبكراً على هذا الموضوع" نافية وجود أي فكرة للاستغناء عن أي من الأنشطة والبرامج المقامة حالياً في مدارس البنات.وفي جولتها على مدارس المنطقة لفتت الفايز إلى ضرورة تجنب الطالبات لاستخدام مصطلح "أبلة" واصفة إياه ب&#16**; "الدخيل".قالت نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز ل&#16**;»الوطن» إن فكرة دمج الصفوف الدنيا للبنين بتعليم البنات وإسناد المهام التعليمية للمعلمات مازالت قيد الدراسة ولم تعتمد بعد، معربة عن إمكانية تنفيذها حتى الصف الثاني الابتدائي، متمنية تنفيذها في أسرع وقت، وأشارت في الوقت ذاته إلى عدم إمكانية اعتبار المدارس الأهلية المطبقة للفكرة مخالفة لأن الفكرة مازالت تحت الدراسة.ونفت وجود أي فكرة للاستغناء عن أي من الأنشطة والبرامج المقامة حاليا في مدارس البنات، مضيفة «لا أتصور إمكانية الاستغناء عن أي أنشطة قائمة الآن أو استبدالها في يوم وليلة لما يحتاجه الأمر من دراسة وتقص متكامل».وأوضحت بأنها لا تواجه أي مشكلات كونها المرأة الوحيدة في منصب قيادي قائلة «كيف أواجه مشكلات وأنا في وسط بلادي»، مشددة على أن المرأة تستطيع تولي جميع المناصب، وعند سؤالها عن الرياضة النسائية أفادت بأن الوقت مازال مبكرا على هذا الموضوع، واعتذرت عن نشر صورتها في الصحف لكونها امرأة نجدية محافظة. وأبانت في كلمتها التي ألقتها خلال مشاركتها كمتحدثة في حفل جائزة الأمير محمد بن فهد آل سعود للتفوق العلمي ال&#16**;21 لعام 2***، والذي أقيم أول من أمس في إمارة المنطقة الشرقية برعاية حرم أمير المنطقة الأميرة جواهر بنت نايف آل سعود والذي شهد تكريم 58 فائزة في مختلف المراحل التعليمية، مدى اهتمام الحكومة بدعم المرأة السعودية في جميع القطاعات، مشيدة بما وصلت إليه المرأة من تفوق علمي وتميز عملي، ودخولها عالم الأعمال وتقلدها العديد من المناصب القيادية العليا في البلاد، ومساهمتها مع أخيها الرجل في التنمية الشاملة للمجتمع، مؤكدة في كلمتها أن هذا الاهتمام بالمرأة دليل على قناعة القيادة بأن التنمية والنهضة لن تتحققا إلا بمشاركة جميع فئات المجتمع رجالا ونساء.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3174&id=1***72&groupID=0

[نبع الوفاء]

بدء التقديم للإيفاد الداخلي والابتعاث الخارجي لمنسوبات التربية

القويعية: صالح الزهراني

اعتمد وكيل التعليم بوزارة التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد بن منصور العمران شروط وضوابط الترشيح للإيفاد الداخلي والابتعاث الخارجي لشاغلات الوظائف التعليمية للعام الدراسي المقبل على أن ترفع الطلبات للإدارة العامة للتدريب التربوي بالوزارة بنات في موعد أقصاه 6/7/ 1430. والتخصصات المطلوبة للإيفاد من منسوبات تعليم البنات والدرجات العلمية: دكتوراه، ماجستير، بكالوريوس ودبلوم: مناهج طرق تدريس عامة وعلوم شرعية واللغة العربية والرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء واللغة الإنجليزية والاجتماعيات والتربية الفنية والاقتصاد المنزلي والحاسب الآلي وإدارة تربوية وتعليم الكبار وتقنيات التعليم وبحث علمي وإحصاء وعلم النفس التربوي وتربية خاصة وأصول التربية وتصميم التعليم وعلوم مختبرات وتربية إسلامية ورياض أطفال وتربية الموهوبات. أما المقاعد المخصصة للابتعاث فهي تصميم التدريس والتعليم والتعلم الإلكتروني والجودة الشاملة والإحصاء التربوي ومناهج وطرق تدريس الحاسب الآلي ومناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية وتربية الموهوبات والتربية الخاصة ورياض الأطفال والقياس والتقويم.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3174&id=1***41&groupID=0

[نبع الوفاء]

http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/download.php?img=839



الندوة : الإثنين 15-06-1430هـ العدد : 389

محمــد بن ناصر يطلع على نتائج لقاء قـادة العمــل التـربوي

جازان : واس

استقبل صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز أمير منطقة جازان في مكتبه بالإمارة أمس مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة شجاع بن محمد بن ذعار الذي قدم لسموه عرضا عن لقاء قادة العمل التربوي الذي اختتم مؤخرا بمكة المكرمة وما اشتمل عليه من توصيات في مجال العملية التربوية إلى جانب عرض عن المسار التعليمي بالمنطقة. وأثنى سموه خلال اللقاء على جهود وزارة التربية والتعليم لتطوير التعليم بما يسهم في تحقيق التعليم الأمثل للنشئ , مقدراً جهود وبرامج تعليم جازان والخطط التطويرية والبرامج غير المنهجية خلال إجازة الصيف القادم متمنيا سموه التوفيق للجميع. وفي ختام اللقاء تسلم أمير منطقة جازان تقريراً عن التعليم في المنطقة , كما تسلم سموه هدية بهذه المناسبة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***060845322&display=1

[نبع الوفاء]

المربي المصلح بكر بصفر

خالد علي سابق

قريباً جداً أودّع العمل الحكومي في وزارة التربية والتعليم بعد أن أفنيت زهرة شبابي في حقل التربية والتعليم ولا حاجة لي للتزلف أو النفاق الاجتماعي أو الرياء والسمعة حتى لا يذهب البعض بعيداً عن الأهداف الإسلامية الصادقة التي اتوخاها في نفسي ولا ازكيها على الله ، ولكن وكما قيل الحكم على الاشياء فرع من تصورها ، ولقد عاصرت عدداً من مديري التعليم بالعاصمة المقدسة وهم الاساتذة النبلاء والمربون النجباء الاستاذ سمير الراضي - رحمه الله - ، سهل المطرفي ، سليمان الزايدي ، عبدالعزيز خياط ، عليوي القرشي - رحمه الله - بكر بصفر ولي مع كلٍّ منهم صولات وجولات في حقل التربية والتعليم كل بحسب زمانه والظروف المحيطة به وبعمله وبواقع العمل وتعقيداته ، وان كنت أؤمن بان معظم الأعمال قد يشوبها نوع من الروتينية في الأداء الا العمل في التربية والتعليم فهو عمل متجدد باستمرار فهو وقود الشعوب للحضارة والتقدم وعوداً على عنوان مقالي اليوم عن المربي الفاضل والمصلح الجديد الأستاذ الوقور بكر بصفر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة وعلى فكرة كلمة المصلح لم آتِ بها من بنات افكاري ولكنها بند يضاف في تقويم الاداء الوظيفي عند الحاجة لرفع درجات عناصر التقويم لشاغلي الوظائف التعليمية للمميزين للحصول على تقدير عال وامتياز مستحق فالاستاذ بكر بصفر كما عرفته رجلاً حلمه يسبق علمه وعلمه متجذر بالقيم الإسلامية المعتدلة في زمن التطرف والغلو في كل شيء حتى في الحب والكره رجل واصل الليل بالنهار لأداء الأمانة التي تحملها وثقة المسؤولين في مقام وزارة التربية والتعليم حتى جدد له العمل في هذا الصرح العظيم مصنع الرجال بمدارس العاصمة المقدسة بمراحلها الثلاث فأنعم به من موقع وانعم به من مسؤول أدى الأمانة ونصح الأمة لا يبتغي عزاً الا بالإسلام وقيمه الاصيلة وها هو اليوم يسعى جاهداً من خلال موقعه لترسيخ مفاهيم القيم النبوية في مدارسنا لأجل أبنائنا وبناتنا ولاجل سعادتهم وسعادتنا في الدارين الدار الزائلة بزخرفها والدار الباقية عندما يتغمدنا الحق سبحانه وتعالى برحمته ومهما تحدثت عن هذا الانموذج الرائع بكر بصفر فلن أوفيه حقه المشروع الذي يستحقه بشهادة المنصفين العدول ولكن احببت التنويه عن حقه بجدارة واستحقاق لا ذاك الحق المقنع والعمل في الخطأ بصوت مهزوز وعنجهية ممقوتة فالرجل ولا ازكيه على الله صاحب اخلاق رفيعة يحمل بين جنباته قلباً رحيماً يعتبر كل الطلاب في التعليم العام بمكة المكرمة هم أبناؤه وفلذة كبده يحقق مفاهيم التربية الحقة وفق الاهداف العليا المرسومة لاستراتيجيات التعليم في مملكتنا الحبيبة لم يغفل الوسطية والاعتدال نابذاً الغلو والتطرف حتى في التعامل مع المنتسبين لحقله سواء مديرين أو وكلاء أو مرشدين وما في حكمهم وحتى الطلاب يسعى جاهداً لترسيخ مفاهيم التربية الإسلامية الحقة التي يؤكد عليها ولاة الأمر يحفظهم الله في كل المحافل وفي كل حين.
وما التوفيق الا من عند الله سبحانه وتعالى.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***060845301&display=1

[نبع الوفاء]

http://www10.0zz0.com/2***/05/24/08/523679586.gif (http://www.0zz0.com)

صحيفة اليوم:الأثنين 15 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13142

طالبات يعتدين على معلمتين بالهفوف

خالد الجبلي - الهفوف

اعتدى عدد من طالبات مدرسة متوسطة بالهفوف على معلمتين في المدرسة بالضرب والركل والتشويه للوجه، في ظل تحفظ إدارة المدرسة بعدم إيصال الحادثة إلى المسؤولين في إدارة التربية والتعليم بالإحساء - حسب رواية المعلمتين لـ (اليوم) -.وقالت المعلمة فاطمة الماجد ان الطالبات قمن باقتحام غرفة المدرسات بالقوة والاعتداء بشكل مباشر علينا على الرغم من عدم وجود أي خلاف سابق. وأضافت إن الاعتداء تسبب لي بالانهيار العصبي. وقالت الماجد ان إدارة المدرسة تحفّظت على الحادثة، وأشارت إلى أن المرشدة الطلابية بالمدرسة حاولت إجبار المعلمة بعدم رفع شكوى والتوقيع على التنازل للقرابة التي تربط المرشدة الطلابية ببعض الطالبات.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13142&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

تعليم حفر الباطن يمحو أمية مستفيدي الجمعيات الخيرية

قاسم الظفيري - حفرالباطن

دعا قسم برامج محو الأمية بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن ، الجمعيات الخيرية ومؤسسات المجتمع المدني بالمحافظة الى عقد الشراكة مع الإدارة في تنفي&#16**;ذ برنامج الوطني ” مجتمع بلا أمية ” . وأوضح رئيس قسم برامج محو الأمية بالإدارة سالم بن حديد الشمري أنه تم التنسيق مع الجهات المعنية لحث منسوبيها من موظفين ومستفيدين أميين على الالتحاق بالبرنامج لمحو أميتهم وتحقيق أهداف البرنامج وتشمل قائمة الجمعيات جمعية البر الخيرية بمحافظة حفر الباطن وجمعية تحفيظ القرآن الكريم بحفر الباطن .وفرع مؤسسة مكة المكرمة الخيرية بحفر الباطن وفرع مؤسسة سليمان بن عبد العزيز الراجحي الخيري بحفر الباطن ومكتب الندوة العالمية للشباب الإسلامي بحفر الباطن .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13142&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

الفايز عقب جولة في مدارس الشرقية : «المالية» وراء

نقص التخصصات و إلغاء مفردة « أبلة » من المدارس


روان السياري - الدمام

قامت نائبة وزير التربية والتعليم لشئون البنات نورة الفايز بجولة تفقدية لعدد من المدارس خلال أول زيارة للمنطقة الشرقية شملت الابتدائية العاشرة بالثقبة والثانوية الثانية بالظهران ، والابتدائية السابعة والثانوية السادسة في القطيف ، ومجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي بالدمام حيث تجولت الفايز بين فصول المدارس مطلعةً على المستوى العام وأوضاع الطالبات والمعلمات كما شاركت المعلمات في عملية التدريس داخل الفصول للوقوف على مستوى الاداء للطالبات والمعلمات وشددت نائبة وزير التربية خلال هذه الجولة على جميع الطالبات باستبدال مفردة « أبله « التي اعتادت عليها الطالبات ب&#16**; « أستاذة « أو « معلمة « والتي تفضلها باعتبارها الوصف المناسب للمعلمة ورسالتها النبيلة.وذكرت أثناء ذلك الى أن وزارة المالية والخدمة المدنية وراء نقص التخصصات وعدم ترسيم معلمات بند الاجور ، كما أشارت الى أن بعض الادارات تتسبب في كبت وتعطيل قدرات وطاقات المعلمة مطالبة كافة ادارات المدارس أن تمنح المعلمة الفرصة لاظهار ما لديها من امكانيات ومواهب .وعن العقاب قالت: إنها ضد مسألة عقاب الطالبة مؤكدةً أن الدعم الايجابي هو المساعد لسير العملية التعليمية على الوجه الصحيح في حين أن العقاب محبط وسلبياته أكثر من ايجابياته .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13142&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

الأميرة جواهر بنت نايف تكرّم المتفوقات بجائزة الأمير محمد بن فهد نائبة

وزير التربية والتعليم : لم نأخذ رأي «الهيئة» في ممارسة

الطالبات للرياضة صورتي

روان السياري ، ليلى المزعل &#16**; الدمام

كرمت صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف حرم سمو أمير المنطقة الشرقية مساء أمس الاول 58 طالبة متفوقة خلال المهرجان الحادي والعشرين لجائزة الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي في مقر إمارة المنطقة الشرقية.وكانت المتحدثة الرسمية في حفل الجائزة نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز بحضور عددٍ من صاحبات السمو والمسؤولات في السلك التعليمي وأمهات المتفوقات.وقالت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز خلال الحفل ان جائزة الامير محمد بن فهد للتفوق العلمي اصبحت معلماً ثقافياً وظاهرة حضارية تشهد للمنطقة الشرقية بالتفوق والابداع ولاننسى أن الله حبا هذه البلاد بأفضال ونعم كثيرة وها نحن في ظل الملامح الجديدة التي يشهدها التعليم في بلادنا في ظل تنامي الاهتمام به نلتقي في مهرجان التكريم والتشريف مهرجان التفوق العلمي في عامه الحادي والعشرين هذا المهرجان الذي أوجده صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد .وأوضحت أن الجائزة تأتي انطلاقاً من رغبة بلادنا الأكيدة في الريادة وفي وقت يتسارع ايقاع الخطوات نحو النهوض والتطوير ، مشيرةً الى أنه حينما نعزز المتفوق بمثل هذه المهرجانات حتماً سيبدع ويلبي نداء الوطن ومن ثم يتجسد على يده طموحاتنا الوطنية .وبينت أن المسؤولية تملي علينا ايجاد الحلول الناجعة لكل العقبات والتحديات التي قد تعرقل مسيرتنا النمائية حلولاً نستقيها من ثوابت الماضي ولكنها تلتقي مع تطلعات حاضرنا وهذه الجائزة جعلت المنطقة الشرقية تقف شامخة على ذروة سنام المناطق التعليمية الناهضة في المملكة .وأكدت أننا نشعر بالفخر والاعتزاز لماوصلت اليه المرأة السعودية من خوضها لمجال الاعمال والمناصب القيادية وذلك دليل على قناعة القيادة بان التنمية لا تتحقق الا بمشاركة جميع افراد المجتمع رجالا ونساء ، مضيفةً أنه يحق لنا أن ندون انجازاتنا بمداد الفخر فهنيئاً لنا جميعاً بقيادة الوطن ، كما هنأت المتفوقات مشيرةً الى أن ما وصلن اليه ماهو الا ثمرة الجهود والكفاح موصية كافة الطالبات بتقوى الله في السر والعلانية وطاعة الوالدين والمعلمات.وأضافت أن صورتها التي يتم تداولها تم تسريبها وقالت وسط حضور كثيف من القيادات التربوية والإعلامية»أنا ابنة نجد ولا أخلع نقابي ولن اظهر على التلفزيون إلا بعد السماح إلينا بذلك».وكشفت الفايز عن الخطة الوزارية التطويرية التي تم إدراجها ضمن العام المقبل وأبرزها»مرحلة تفاوض لم يتم اعتماد بنودها حول دمج مدارس البنين والبنات في المرحلة الابتدائية او تحويل المعلمات للتدريس في مدارس البنين ذات الصفوف الابتدائية» وأشارت الفايز إلى أن تأنيث قيادات التعليم «يتم الاستعداد إليه ولكن ليس بالوقت الراهن، فالمسألة تحتاج الى دراسة وهيكلة جديدة».ونوهت الفايز الى ان حركة النقل مشروع ذو شجون على مستوى المعلمين والمعلمات وايضا نظام بند الاجور قيد الدراسة اما حول خطة ادراج التربية البدنية والرياضة في تعليم البنات فلم يبت في الامر حتى الان لوجود قضايا تعليمية اهم وليس لنا علاقة بنظرة هيئة الامر بالمعروف والنهي عن المنكر حول فكرتها ونظرتها للتربية البدنية للبنات ولم ناخذ برأي الهيئه على الاطلاق انما نظرتنا بان هناك امورا وقضايا أهم بكثير في التربية والتعليم وقدمت الاميرة جواهر بنت نايف هدية لنورة الفايز واختتم الحفل بعد تكريم الطالبات بكلمة مدير ادارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية د . سمير العمران والتي تحمل عنوان « كلمة وفاء ».
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13142&P=1

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين 15-6-1430هـ

http://www.g111g.net/upload/attachment/images/1776251246.gif