أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 12جماد الثاني 1430 هـ 6 يونيو 2*** م -

[نبع الوفاء]

http://www.g111g.net/upload/attachment/images/1141835294.gif


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
السبت 12/ 6


http://www3.0zz0.com/2***/05/24/08/324253026.gif (http://www.0zz0.com)


الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:134**

بحضور نورة الفائز الأميرة هالة آل ال*** تكرم الفائزات بجائزة

أمير حائل للتفوق العلمي

حائل - عواطف اليوسف:
برعاية سمو الأميرة هالة بنت عبد الله آل ال*** تحتفل الإدارة العامة للتربية و التعليم في منطقة حائل (بنات) بتتويج الفائزات بجائزة صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبد المحسن للطالبات المتفوقات و الموهوبات من طالبات التعليم العام بحضور صاحبة المعالي نائب الوزير لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبد الله الفائز حيث وجه صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبد المحسن أمير منطقة حائل برقية إلى معاليها ضمنها حفظه الله اختيار ها ضيفة لجائزة سموه للطالبات المتفوقات والموهوبات في التعليم العام والمتحدثة الرئيسة للجائزة التي تقرر إقامة الاحتفاء بها مساء يوم الأربعاء 17-6-1430هـ الموافق 10-6-2***م بمدينة حائل.إلى ذلك أعرب أحمد بن علي الضلعان مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة حائل عن شكره و كافة منسوبي ومنسوبات الإدارة العامة على الرعاية الأبوية من سمو أمير منطقة حائل للاحتفاء بهذه الجائزة ومساهمته ودعمه المستمر في بناء صرح العلم ورفع دعائمه و لسمو حرمه الأميرة هالة بنت عبد الله آل ال*** التي ترعى حفل الجائزة سنويا، وأضاف سعادته قائلاً أن تكريم سموه وتقديره لبناته المتفوقات ما هو إلا دليل بالدور الكبير والناجح للتحصيل العلمي للطالبات.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln5

[نبع الوفاء]

لحصولهن على جائزة الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي

الأميرة جواهر بنت نايف تكرم الليلة "58"

طالبة بتعليم بنات الشرقية

الدمام - هيا العبيد:

برعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف حرم سمو أمير المنطقة الشرقية تحتفل إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية مساء اليوم السبت بالمهرجان الحادي والعشرين (لجائزة الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي)، وذلك في مقر إمارة المنطقة الشرقية وسيتم تكريم عدد (58) طالبة.وستكون المتحدثة الرسمية في حفل الجائزة نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز، وبحضور عددٍ من صاحبات السمو وعددٍ من المسؤولات في السلك التعليمي وأمهات المتفوقات، وقد أنهت مديرة إدارة التوجيه والإرشاد زينب الغامدي واللجان المنظمة للجائزة كل الاستعدادات للحفل، وذلك تحت إشراف رئيسة اللجنة المساعد للشؤون التعليمية د. ملكة بنت بكر الطيار.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln28d.htm

[نبع الوفاء]

تكريم المشاركات في برنامج الإدارة المدرسية بإشراف الرياض

الجزيرة - هياء الدكان:

كرمت مديرة إدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض جوهرة الجريسي مديرة مدارس ابن خلدون الأهلية منى العيبان والإداريات المشاركات في برنامج التخطيط التنفيذي الذي اختتم الأربعاء الماضي في مرحلته الثانية، وهن (سوزان الشراري - سهام السليمان) جاء ذلك في ختام البرنامج الذي تنظمه مشرفات قسم الإدارة المدرسية بإدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض ولمدة ثلاثة أيام على شكل محاضرات وورش عمل ويستهدف البرنامج مديرات المدارس الثانوية.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln65d.htm

[نبع الوفاء]

بمُشاركة 112 كشافاً يُمثلون 28 منطقة ومحافظة تعليمية ا

ختتام منافسات مسابقة التفوق الكشفي على مستوى المملكة بحوية الطائف

الطائف - متابعة - فهد سالم الثبيتي:

بحضور مدير إدارة النشاط الكشفي بوزارة التربية والتعليم وليد بن محمد أبوبكر، رعى مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية بالطائف علي بن حجر الغامدي نيابة عن المدير العام للتربية والتعليم حفل ختام مخيم المنافسات الختامية لمسابقة التفوق الكشفي ال&#16**; 22 على مستوى المملكة وتكريم الفائزين بالوسام الذهبي وذلك بمدينة الملك فهد الكشفية بالحوية، وقد شارك في هذه المنافسة 112 كشافاً يمثلون 28 منطقة ومحافظة تعليمية هي: جازان، المدينة المنورة، صبيا، المنطقة الشرقية، الأحساء، القصيم، حائل، الجوف، عسير، نجران، محايل عسير، الباحة، جدة، مكة المكرمة، ينبع، الطائف، النماص، عنيزة، الزلفي، الدوادمي، المجمعة، القنفذة، مهد الذهب، الخرج، وادي الدواسر، الرس، القريات، الحدود الشمالية. وقد حصل على الوسام الذهبي على مستوى المملكة خمسون.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln77d.htm

[نبع الوفاء]

تكريم 165 طالباً متميزاً في الأنشطة الطلابية بالمخواة

الباحة - خالد زاهي:

كرّم مساعد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الدكتور علي بن عثمان الزندي وعدد من رجال التربية والتعليم وأولياء أمور الطلاب وأهالي محافظة المخواة 165 طالباً متميزاً في الأنشطة الطلابية للعام الدراسي الحالي والذين حققوا مراكز متقدمة على مستوى المملكة والإدارة وسلمهم دروع التميز والهدايا التقديرية، وذلك في الحفل الختامي للأنشطة الطلابية الذي أقيم مساء أمس الأول بمجمع الفيصلية التعليمي، حيث شاهد الحضور معرض التربية الفنية الذي ضم العديد من اللوحات والأعمال الفنية المتميزة، بعد ذلك بدئ الحفل الخطابي الذي أقيم بهذه المناسبة بالقرآن الكريم ثم ألقى مساعد رئيس النشاط الطلابي عبدالله بن عطية العمري كلمة النشاط الطلابي والتي تطرق فيها إلى ما حققه طلاب المدارس من تميز في المشاركات الدولية والمحلية مشيرا ًإلى انه تم تكريم 145 طالبا متميزا في الأنشطة بمدارس قلوة و165 طالبا متميزا من مدارس محافظة المخواة إلى جانب تكريم 5 مدارس من المخواة و3 مدارس من قلوة لتميزها في مشروع البيئة المدرسية الجاذبة و20 مدرسة من مدارس قطاع المخواة لتميزها في الأنشطة الطلابية.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln80d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الطائف يبدأ قبول طلبات النقل الداخلي للمعملين

ظلم - ياسر الروقي:

بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف في قبول تسجيل رغبات النقل الداخلي للمعلمين ومحضري المختبرات والحاسب الآلي وأمناء مصادر التعلم ومعلمي التربية الخاصة الراغبين في النقل داخل مكاتب التربية والتعليم الخارجية وبين مكتبي التربية والتعليم بالشرق والغرب. وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة محمد بن سعيد أبو رأس أن قبول تسجيل الرغبات سيكون إلكترونياً عبر موقع إدارة شؤون المعلمين وسوف يستمر حتى نهاية دوام يوم الأربعاء 24-6- 14230ه&#16**;.وبين أن آلية الحركة لهذا العام تتيح للمعلم تسجيل 10 شرائح كحد أعلى ويمكنه الاكتفاء بأقل الرغبات ولو رغبة واحدة مشيراً إلى أن المعلمين الذين يحملون المؤهلات الجامعية سيتم مفاضلتهم على المرحلة المتوسطة والثانوية أما حملة الدبلوم وكليات المعلمين فسوف يتم مفاضلتهم على المرحلة الابتدائية عدا تخصص الحاسب الآلي والقراءات سيفاضل على المرحلة الثانوية واللغة الإنجليزية على المرحلتين المتوسطة والثانوية وخريجي المسار على المرحلة المتوسطة فقط والاجتماعيات والتربية البدنية على المراحل الثلاث والتربية الفنية على المرحلتين الابتدائية والمتوسطة أياً كان مؤهله، أما المتخصصون في التربية الخاصة فيفاضلون وفق تخصصهم.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln79d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الباحة يستضيف قادة الوحدات الكشفية بالمملكة

الباحة - خالد زاهي:

تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الباحة اليوم السبت برنامج الدراسة التخصصية في حياة الخلاء لقادة الوحدات الكشفية على مستوى المملكة وذلك بمركز الأمير محمد بن سعود الكشفي في الباحة.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة للبنين مطر بن احمد بن رزق الله أن البرنامج الذي يستمر لمدة خمسة أيام يأتي بمشاركة وزارة التعليم العالي ممثلة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني والرئاسة العامة لرعاية الشباب والهيئة الملكية بالجبيل وينبع وإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة والأمانة العامة للتربية.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln85d.htm

[نبع الوفاء]

تنفيذ برنامج إثرائي لموهوبي الابتدائية بالعرضية

العرضية الجنوبية - عبد الله الرزقي:

تم بمدرسة الرازي الابتدائية والمتوسطة بشمران بالعرضية الجنوبية تنفيذ برنامج إثرائي للموهوبين في المرحلة الابتدائية لطلاب قطاع العرضية الجنوبية بعنوان: (مواهب وإبداع) بدأ من الساعة الثامنة صباحا حتى الساعة الثالثة.أوضح ذلك محمد إبراهيم عبد الواحد من لجنة تنفيذ البرنامج موضحا أن البرنامج قد ضم نخبة من معلمي الموهوبين الذين نفذوا البرنامج وهم كل من: عبدالرحمن محمد الشمراني وعبد الله بيشي وهاس وعثمان محمد مناع ومحمد عون وفايز محمد العماري.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln93d.htm

[نبع الوفاء]

د. الدبيان يوجه بتوسيع صلاحيات مجلس التربية والتعليم بالرياض

الجزيرة - ناصر السهلي:

عقد مجلس التربية والتعليم بمنطقة الرياض اجتماعه الأول من دورته الثالثة عشرة الثلاثاء الماضي برئاسة المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان، وحضور كافة أعضاء المجلس المكون من مديري التربية والتعليم بمحافظات منطقة الرياض للبنين والبنات وعددٍ من الاكاديمين والتربويين والتربويات.وأوضح أمين المجلس الأستاذ عبدالله بن سليمان الوايلي أن الاجتماع المكون من ثلاث جلسات ناقش جملة من الموضوعات والقضايا على المستويين التربوي والتعليمي، من أهمها سبل تفعيل دور المجلس وتوسيع صلاحياته لكونه يمثل 25% من إدارات التربية والتعليم بالمملكة كما أنه يجمع بين أعضائه نخبة من التربويين المباشرين للميدان التربوي والإداري بحاجاته، كما ناقش المجلس آخر ما توصلت إليه التقارير وورش العمل حول آليات تفعيل القرار الوزاري القاضي بربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم بمحافظات منطقة الرياض بالإدارتين العامتين للبنين والبنات بالمنطقة واستعراض ما قد يعيق تفعيل القرار بالوجه المطلوب.كما ناقش الاجتماع أيضاً ورقتي عمل الأولى من إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة وادي الدواسر بعنوان (متابعة تطبيق التقويم المستمر للمرحلة الابتدائية)، والأخرى من إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة شقراء بعنوان (واقع المعلمين في ظل متطلبات العصر الحديث).وفي الجلسة الثالثة تم تقديم حلقة تدريبية بعنوان (مهارات الاتصال الفعال) قدمها الأستاذ حسن عقيلان المدرب بإدارة التدريب التربوي بتعليم الرياض.وفي نهاية الاجتماع قدم أعضاء المجلس الشكر والتقدير لرئيسه الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان على حسن الضيافة والإدارة الرائعة للاجتماع، حيث اتسم اللقاء بتفاعل واضح من جميع الأعضاء وعلى وجه الخصوص أعضاء المجلس من الطلاب والطالبات.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln20d.htm

[نبع الوفاء]

جائزة شهرية لموظفي تعليم وادي الدواسر

وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:

أقر المجلس التعليمي في إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر منح جائزة شهرية للعاملين على الكوادر غير التعليمية من منسوبي الإدارة، حيث يتم اختيار موظف واحد كل شهر وفق آلية اعتمدها المجلس.ذكر ذلك مدير التربية والتعليم صقر بن فهاد الصقر الذي قال إن تكريم المبدعين والمتميزين في عملهم الإداري أو المهني الوظيفي يأتي إدراكا لأهمية هذه الشريحة التي تقوم بدور مساند ومهم في إعداد البيئة التربوية المناسبة لبناء الأجيال، مؤكداً على ضرورة أن يحظى هذا الموظف بكل جوانب الدعم والاهتمام بما يحسن من وضعه وإنتاجيته باعتباره أحد العناصر الفاعلة في النهوض بالعملية التعليمية، داعيا الموظفين إلى الارتقاء بمقدراتهم الإدارية والفنية وما يواكب التطورات في عصر ثورة المعلومات.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln29d.htm

[نبع الوفاء]

البدء في تنفيذ خمسة مشاريع مدرسية بالرس

الرس - منصور الحمود:

ضمن المشاريع الجديدة التي تنفذها ادارة التربية والتعليم في محافظة الرس تم في خطة هذا العام المالي الحالي 1430 -1431ه&#16**; البدء في تنفيذ خمس مشاريع مدرسية جديدة تابعة للمحافظة والقرى التابعة لها والتي جاءت على النحو التالي: ابتدائية في بلدة بدائع الضبطان وابتدائية في الشبيكية وابتدائية في الصمعورية ومقر لمدرسة ابتدائية الحناكية ومتوسطة في بلدة الصمعورية.أعلن عن ذلك مدير التربية والتعليم في محافظة الرس خليفة بن صالح المسعود، وأعرب عن شكره وتقديره للجهود التي تقدمها حكومة خادم الحرمين الشريفين من اجل تطوير التعليم في كافة مناطق مملكتنا الغالية، كما شكر معالي وزير التربية والتعليم على متابعته ودعمه لهذه المشاريع المدرسية من أجل راحة ابنائنا الطلاب في مسيرتهم التربوية والعلمية.
http://www.al-jazirah.com/415652/ln31d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم بنات المجمعة تكرم المتفوقات

المجمعة - إبراهيم الروساء:

كرمت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة كوكبة من الطالبات المتفوقات للعام الماضي، في حفل بدأ بتلاوة آيات من الذكرالحكيم ثم فقرة مختارة قدمتها الطالبات المتفوقات، ثم كلمة مدير التربية والتعليم سليمان بن عبد الرحمن الدخيل قدمتها نيابةً عنه مساعدة المدير للشؤون التعليمية والمدرسية. بعدها ألقت رئيسة قسم توجيه وإرشاد الطالبات كلمة القسم بهذه المناسبة، ثم تم تكريم الطالبات المتفوقات من طالبات التربية الخاصة من قبل منيرة العمران رئيسة قسم التربية الخاصة، تلا ذلك تكريم طالبات المرحلة الابتدائية ومن ثم فقرة مختارة قدمتها طالبات التربية الخاصة وبعدها كلمة الطالبات المتفوقات ألقتها الطالبة نهال السهلي، تلاها تكريم طالبات المرحلة المتوسطة ثم فقرة مختارة للطالبات وبعدها تم تكريم طالبات المرحلة الثانوية، كما تم تكريم الطالبات الحاصلات على جائزة السديري.
http://www.al-jazirah.com/415652/fe23d.htm

[نبع الوفاء]

http://www11.0zz0.com/2***/05/16/09/820314630.gif (http://www.0zz0.com)

الرياض:السبت 13 جمادي الأخر 1430هـ - 6 يونيو 2***م - العدد 14957

تعليم نجران يكرم طالبين أعادا لمعلم محفظته

نجران - ناصر الربيعي:

كرم مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أمس طالبين يدرسان في المرحلة المتوسطة قاما بإعادة محفظة معلم في احدى المدارس الثانوية تحتوي على مبلغ مالي كبير..

وكان مدير التربية والتعليم قد استقبل في مكتبه امس الطالبين علي بن احمد قرعان آل سوار والطالب علي بنيان قرعان آل سوار من مدرسة ال**ير بن العوام المتوسطة وولي أمرهما والمرشد الطلابي بمدرسة ابن خلدون الثانوية حسين حوكاش والمرشد الطلابي بمدرسة ال**ير بن العوام سعد آل زمانان، وقدم لهما شكره وتقديره على عملهما النبيل وأمانتهما التي تجلت في إعادة محفظة احد المعلمين ثم قدم لهما شهادتي شكر وتقدير.
http://www.alriyadh.com/2***/06/06/article435499.html

[نبع الوفاء]

حريق في مدرسة يخنق عدداً من الطالبات والمعلمات بالخميس

خميس مشيط - سالم سحمان:

شب حريق في مدرسة البنات المتوسطة الثامنة صباح أمس الأربعاء وقد باشرت فرق الدفاع المدني موقع الحريق فيما تم نقل بعض من المعلمات والطالبات الى المستشفى نتيجه اختناقهن بالغازات المنبعثه جراء الحريق الذي اندلع في مخلفات مهمله فوق سطح المبنى وقد بينت احدى المعلمات ان سبب الاصابات نتيجه الخوف والهلع من الحريق الذي لا يعرف مصدره مؤكدة بأن الدفاع المدني حضر في وقت وجيز فيما رفض الناطق الاعلامي للدفاع المدني الإدلاء او التجاوب مع اتصالاتنا المتكررة معه.
http://www.alriyadh.com/2***/06/06/article435488.html

[نبع الوفاء]

مدير «التربية» بمحايل عسير يتنازل عن درعه لطالب متفوق

عسير - إبراهيم عرار:


قام مدير التربية والتعليم بمحايل عسير الدكتور حسن بن إبراهيم ادريس بإهداء درعه التذكاري الذي قدمته له إدارة المدرسة إلى الطالب المتفوق خالد إبراهيم الشيخي تقديراً وتشجيعاً له جاء ذلك بعد أن قدم مدير المدرسة الأستاذ يحيى ناصر درعاً تذكارياً لمدير التعليم على جهوده المبذولة ورعايته عقب افتتاحه لمعرض وحدة الاستشارات بثانوية الملك فهد حيث خاطب الدكتور حسن الجميع قائلاً: (أنا استأذن مدير المدرسة أن أقدم درعي هدية تقديرية للطالب خالد الشيخي).
http://www.alriyadh.com/2***/06/06/article435503.html

[نبع الوفاء]

حذر من الذوبان الثقافي والتخلي عن القيم الأساسية د. الحريري: الإرهاب سببه اختلال

قيمي وعلى المؤسسات التربوية تجديد أساليب تعاملها مع الشباب

تغطية - عبدالله الحسني: تصوير: حاتم عمر


دعا الدكتور احمد الحريري المعالج النفسي والباحث في الشؤون النفسية والاجتماعية المؤسسات التربوية والدينية والاجتماعية إلى تجديد أساليبها وطرقها في دعوة المراهقين إلى التمسك بالقيم الإسلامية والعربية والوطنية مشدداً على حاجة المراهق اليوم إلى وجود القدوة والنموذج الصحيح وإلى من يثق بهم ويعطيهم الفرصة للتعبير عن مكنونات أنفسهم لا إلى من يقصيهم ويسيء الظن بهم.

وقال خلال محاضرة له بعنوان « الآثار النفسية والاجتماعية لاختلال القيم» القاها في ختام ملتقى المستجدات العلمية لمشكلات المراهقة وكيفية التعامل معها والذي أقيم في فندق الانتر كونتيننتال بالرياض: اننا كآباء نحتاج إلى مراجعة كثير من القيم التي ننادي بها ونحث أبناءنا على التمسك بها فليس من المعقول أن اكذب وآمر أبنائي بعدم الكذب وقس على ذلك التدخين والعفة وقيم العمل والإخلاص وغيرها من القيم الغذائية والصحية والدينية والتربوية والوطنية.

وفي سؤال ل(الرياض) عن آثار هذا الاختلال القيمي لدى شبابنا وارتباطه ببعض الممارسات السلوكية الخاطئة قال: إن هذه الإشكاليات تؤثر على معرفة وسلوك المراهق وتخلق لديه قيما مشوهة غير متزنة لا يعرف أيها يتبناه.

وارجع الدكتور الحريري ما عانته المملكة حكومة وشعبا من هجمات إرهابية من بعض أبنائها إلى اختلال القيم الوطنية مثل حب الوطن والشعور بالانتماء والاعتزاز والافتخار بالجنسية واضاف: لا نستغرب عندما تسمى المملكة بجزيرة العرب وعندما تطلق أسماء الأقاليم مثل الحجاز ونجد وكأنها ليست من المملكة اذ انها قيم وطنية مختلة لدى هؤلاء الأشخاص، وبالتأكيد أن سبب اختلال القيم الوطنية لا يعود إلى سبب واحد فكل من تعامل مع هذا الشخص المتبني للأفكار الإرهابية ساهم في اختلال قيمه الوطنية خاصة أولئك الذين تبنى اتجاهاتهم وتأدلج على أيديهم فسلبوه اعز ما يملك قيمه الدينية الحقيقية والقيم الإيمانية الخالصة ومنها حب الوطن.

وواصل قائلاً: إن حب الوطن كقيمة تزرعه الأسرة في نفوس أبنائها قبل المدرسة وقبل الاختلاط بأي شخص لا يمتلك للوطن قيمة منوهاً بوجوب التأكيد على الأبناء أن الوطن اليوم حل محل القبيلة والعشيرة فنحن ننتمي إلى دولة مدنية لا إلى مفاهيم قبلية بالية قد تسهم في بث روح التعصب والعنصرية على حساب المصلحة الوطنية والقيم الاجتماعية والإنسانية الجديدة.

ثم تطرق الدكتور الحريري إلى الارتباط بالقيم على انه يجب أن يكون ارتباطاً داخلياً وجوهرياً لا شكلياً مظهرياً إذ إن كل شعب له قيمه ومبادئه التي يؤمن بها وعلينا احترامها لا التمثل بها وتقليدها محذراً في ذات الوقت من الذوبان الثقافي والتخلي عن المبادئ والقيم الأساسية إذ أن اختلالها احد الأسباب الرئيسية





لظهور موجه من الأمراض الاجتماعية والاضطرابات النفسية التي تنعكس على الاستقرار والسواء المجتمعي.

وختم الدكتور الحريري محاضرته بتحذيره من اختلال هذه القيم وما يتبع عن ذلك من أزمات الهوية الشخصية والهوية الاجتماعية وتناقض واضح يجعل الشخص يتساءل كيف أصبحت الصورة الاجتماعية للأسف لدى البعض أهم من الصورة الدينية مشيراً الى القناع الاجتماعي الذي يرتديه البعض مخفيا خلفه الكثير من الإشكاليات والسلوكيات التي لا تتوافق لامع القيم الاجتماعية ولا مع القيم الدينية أساسا بل لا تتفق أحيانا مع القيم الإنسانية العامة.

وكان الملتقى قد اختتم بعدد من الورش والمحاضرات حيث قدم الاستاذ صالح القرني عن الغياب والهروب من المدرسة تلاها ورشة نسائية عن كيفية تعديل السلوك للاستاذة اريج المعلم وورشة اخرى عن «التعامل مع المراهقات فن يجب احترافه» وأخرى عن «العمل التطوعي-آفاق نسائية» للاستاذة فاطمة العتيبي اما الورش الرجالية عن «أنماط الشخصية في العلاج السلوكي» للاستاذ خالد الشليل وورشة عن «تفعيل دافعية التعلم لدى الطلاب في ظل المشتتات» للأستاذ علي القحطاني.
http://www.alriyadh.com/2***/06/06/article435472.html

[نبع الوفاء]

٥ مراكز صيفية لبنات جازان

جازان - رؤى مصطفى:

شرعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة جازان في تهيئة مراكزها الصيفية للبنات المعتمدة من الوزارة للعام الدراسي ١٤٢٩ - ١٤٣٠ه وعددها خمسة مراكز في كل من: الثانوية الأولى بجازان مخطط ٥، الثانوية الأولى بمحافظة أبي عريش الحي الغربي، المتوسطة الثانية بمحافظة صبيا مجمع المدارس، الثانوية الأولى بمحافظة صامطة بحي الجامع، الابتدائية الثانية بمحافظة بيش الحي الجنوبي الغربي.
http://www.alriyadh.com/2***/06/06/article435462.html

[نبع الوفاء]

ابن معمر يكرم ٣٥٥ متقاعداً بتعليم الطائف ٢١ الجاري

الطائف - إسماعيل إبراهيم:

يرعى معالي محافظ الطائف الأستاذ فهد بن عبدالعزيز بن معمر يوم الأحد الحادي والعشرين من الشهر الجاري حفل تكريم متقاعدي الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف وذلك بقاعة التشريفات بفندق مسرة "انتركونتننتال" بحضور مدير التربية والتعليم محمد بن سعيد أبو راس.

وأوضح أبو راس بأن عدد المتقاعدين للعام الحالي بلغ (٣٥٥) متقاعداً من مشرفين ومعلمين وإداريين ومستخدمين وعمال بند الأجور وأكد أن هذا التكريم هو أقل ما يمكن تقديمه لهذه الفئة التي قدمت سنوات من الجهد والعطاء في الخدمة لتحقيق رسالة التربية والتعليم مشيراً إلى أن الإدارة تقيم كل عام حفلاً مماثلاً للمتقاعدين يتم من خلاله التواصل مع هذه الشريحة الغالية.
http://www.alriyadh.com/2***/06/06/article435507.html

[نبع الوفاء]

لتعزيز السلوك الإيجابي تعليم الرياض للبنين يشدد على أهمية توعية الطلاب

بنظام «ساهر» المروري

الرياض - أحمد الشمالي:


وجهت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ( للبنين ) تعميماً لكافة المدارس الحكومية والأهلية لتفعيل الحملة التوعوية المرورية لنظام الضبط المروري الآلي (ساهر) والمزمع تنفيذه خلال الأشهر القليلة القادمة. وأكدت الإدارة على أهمية تعزيز البرامج الإرشادية والتربوية في مجال تنمية السلوك الإيجابي وبناء مهارات الحياة في شخصية الطالب والتفاعل مع الحملة التوعوية الوقائية لتنمية السلوك المروري الإيجابي لدى الطلاب في جميع المراحل الدراسية مع التركيز على المرحلة الثانوية وفي المجتمع التربوي عموماً والتعاون في توزيع المواد والمطبوعات التوعوية على الطلاب والمشاركة في تنفيذ اللقاءات والندوات والمسابقات والمسرحيات والملتقيات والفعاليات التربوية والإعلامية المتنوعة واستخدام التقنيات المناسبة لرفع مستوى الثقافة والوعي لتعزيز السلوك المروري الإيجابي والتعامل مع الطرق.

كما أكد تعليم الرياض للبنين على استثمار المعلمين موضوعات المناهج الدراسية وفق الاختصاص وتخصيص جزء من وقت الحصة الدراسية في بعض أيام الدراسة من كل أسبوع أثناء مدة الحملة للتوعية المرورية وخاصة فيما يتعلق بنظام ساهر لضبط وإدارة الحركة المرورية آلياً.
http://www.alriyadh.com/2***/06/06/article435465.html

[نبع الوفاء]

افتتح معرض مكافحة التدخين محافظ المجمعة يرعى

حفل جائزة جلاجل للتميز

جلاجل تغطية - إبراهيم المزروع:
بحضور صاحب السمو الامير عبدالرحمن بن عبدالله آل سعود محافظ المجمعة ووكيل المحافظة الاستاذ محمد بن عامر الخرصان وسعادة رئيس مركز جلاجل الاستاذ سويد بن محمد السويد والمهندس سويد بن علي السويد محافظ رماح والاستاذ عبدالله بن محمد الربيعة محافظ القويعية ووعدد من رؤساء مراكز محافظة المجمعة ورجال الاعمال يتقدمهم الاستاذ عبدالرحمن بن علي الجريسي وبعض الداعمين اعضاء صندوق المئوية والدكتور ابراهيم ابو عباة رئيس جهاز الارشاد بالحرس الوطني ومساعد مدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة الاستاذ ناصر الضعيان وعدد من اصحاب الفضيلة والعلماء والوجهاء ورؤساء الدوائر الحكومية اقامت لجنة جائزة جلاجل للتميز احتفالها السنوي لتسليم الجائزة للطلاب المتفوقين في عامها السادس وذلك بمقر صالة الاحتفالات بجلاجل.

بدئ الحفل بعد صلاة ظهر الخميس بتلاوة ايات من الذكر الحكيم ثم كلمة ادارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة القاها بالنيابة الاستاذ ناصر الضعيان مساعد مدير التربية والتعليم بعد ذلك قدمت مجموعة من طلاب مدارس جلاجل نشيدا ترحيبا بقيادة المنشد الطالب محمد الخريف، بعدها قدم الشاعر يوسف الاحيدب قصيدة نالت اعجاب الحضور بعدها قدم الاستاذ يوسف المسفر المشرف على صندوق المئوية شرحا وافيا عن صندوق المئوية الذي يهدف الى مساعدة الشباب والشابات على تحقيق اهدافهم فقد اسس هذا الصندوق بمناسبة مرور مائة عام على دخول الملك عبدالعزيز الرياض وقدم الاستاذ المسفر شرحا وافيا مقرونا بالعرض المرئي عن اهداف وبرامج الصندوق.

بعد ذلك، ألقيت قصيده للشاعر فيصل الذيابي ثم القى فضيلة الشيخ محمد بن عبدالعزيز الفايز القاضي بالمحكمة الكبرى بالرياض كلمة عن النجاح والناجحين بعده القيت كلمة المتفوقين للطالب محمد بن خالد العنقري الذي قدم فيها شكره لسمو الامير على رعايته الكريمة وكذلك الشكر موصول للداعم الشيخ الشويعر.

بعدها تفضل سمو الامير عبدالرحمن ورئيس مركز جلاجل ومساعد مير التربية والتعليم بتكريم الطلاب المتميزين والطلاب الموهوبين واحد طلاب ثانوية الملك عبدالله بالمجمعة الذي حقق مركزا متقدما في برامج كما تم تكريم عدد من الجهات الحكومية المتعاونة كما قدم مجلس ادارة نادي الوشم بشقراء درعم تكريم للشيخ عبدالعزيز بن علي الشويعر نظير ما يقدمه من دعم للنادي قدمه نيابة عن اعضاء المجلس الدكتور ابراهيم ابو عباة عضو شرف النادي كما تم تكريم رئيس بلدية جلاجل الاستاذ عيدالدلبحي نظير تعاون البلدية خلال فترة الاستعدادات وتهيئة مكان الاحتفال ثم تناول الجميع طعام الغداء.

وبعد عصر نفس اليوم قام سموه الكريم بجولة تفقدية لمدينة جلاجل حيث اطلع على معالم البلد بدأها بالاطلاع على وقف والدة خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدالعزيز رحمه الله الاميره حصة بنت احمد السديري رحمها الله بالبلده القديمة ثم توجه سموه الى مقر روضة اطفال جلاجل الذي تشرف عليه لجنة التنمية الاجتماعية بجلاجل حيث انشئت هذه الروضة قبل ست سنوات على نفقة الشيخ الشويعر وتعد من اميز رياض الاطفال على مستوى مدن المحافظة وبعد الجولة بالروضة سجل سموه الكريم كلمة ضافية في سجل الزيارات مبدياً اعجابه بما شاهده من امكانات داخل الروضة ثم توجه الى معرض الشيخ الشويعر للتوعية باضرار التدخين الذي اقيم بمقر متوسطة وثانوية جلاجل وباشراف مباشر من قسم التوجيه والارشاد بادارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة والوحدات الصحية المدرسية بالمحافظة وبعد قص الشريط تجول سموه في المعرض الذي يستمر لمده اسبوع لزيارة طلاب مدارس المحافظة في الفترة الصباحية كما تجول سموه في معرض التربية الفنية الذي يضم بين جنباته متحفا متكاملا نال اعجاب سموه والحضور ثم توجه الى منزل الوجيه عضو مجلس المحافظة الشيخ عبدالله بن سعد المزروع وبعد استراحة توجه الى مقر مركز صحي جلاجل الذي شيد قبل على نفقة الشيخ عبدالعزيز الشويعر وهو عبارة عن مبنى متكامل يقدم خدمات طبية كبيرة بني على الطراز الحديث ومجهز بجميع الامكانات الصحية الراقية وقد استمع الى شرح واف من مدير المركز الاستاذ على المزروع.

وقد شملت الجولة اقسام المركز اقسام النساء وكذلك مقر سكن الاطباء الزائرين للمركز الصحي من مناطق مختلفة من المملكة والذي تم تأثيثه وفق احدث الامكانات حيث اعجب سموه بما شاهده من امكانات فاقت التصور وخدمات جليلة يقدمها المركز لمواطني مدينة جلاجل..

ثم توجه سموه الكريم الى مقر نادي سدير بجلاجل والذي ايضا شيد على نفقة السيخ عبدالعزيز الشويعر حيث ازاح سموه الستاره عن اللوحة التذكارية وبعدها تجول سموه في ارجاء المبنى واطلاع على مرفقات المبنى حيث استمع لشرح واف من رئيس مجلس الادارة الاستاذ حمود الحمود ثم سجل سموه الكريم كلمة في سجل الزيارات ثم قدمت العرضة السعودية على ملاعب النادي ابتهاجا بمقدم سموه حيث شارك سموه اهالي جلاجل العرضة معبرين عن فرحهم بسمو الامير عبدالرحمن.

وفي ختام الزيارة صرح سموه الكريم ل «الرياض» بمناسبة تسليمه للجائزة قائلا نحن مسرورون في مدينة جلاجل هذه المدينة الهادئة نشكر القائمين على هذه الجائزة على حسن الضيافة والتنظيم الجيد الذي ابدوه في هذا اليوم المبارك ونهني ابناءنا الطلبه على هذا التفوق ولا يفوتني اتقدم بالشكر للدعم الكبير لهذه الجائزة الشيخ عبدالعزيز الشويعر.

وفي سؤال عن ما شاهده اثناء زيارته لبعض المرافق الحكومية التي شيدها القطاع الخاص في جلاجل قال سموه انما شاهدته شيء على افضل درجه والشاهد فيها يد الخير الممدودة للخير يد الشيخ عبدالعزيز الشويعر ونحن هنا في النادي اليوم نشاهد شيئا يبشر بالخير في جلاجل.

وعن سؤال عن صندوق المئوية قال سموه ان هذا الصندوق لا احد ينكر دوره وان التعريف فيه اليوم كان طيبا ويدعو بعض الشباب الى الاستفاده منه انا اضم صوتي الى صوته واي مواطن يجد اعاقة في هذا الموضوع فان ابواب المحافظة مفتوحة من اجل المساعدة وقد سبق ان تلقينا القائمين على المشروع والابواب مفتوحة والايدي ممدودة دائما. وعن سؤال عن كثرة الجوائز قال سموه ان هذه الجوائز تبشر بالخير وشيء طيب وتعطي الدفع والمزيد من التفوق.

وفي سؤال عن تدشين عدد من المشاريع نفذها الشيخ الشويعر ماذا يقول سموكم الكريم لبقيه رجال الاعمال قال سموه لانستطيع ان نوفي الشيخ عبدالعزيز الشويعر حقه وان هناك رجال اعمال في المحافظة باذلون ومستعدون للبذل دائم ولكن ابواب البذل يختارونها بعناية وفي القريب العاجل نحن سوف نحدد ابوابا لهم وهم مستعدون.. وفي القريب العاجل هناك ابواب كثيرة سوف تنفتح في هذا الموضوع وبما يعود بالفائدة للجميع للمواطن والوطن والباذل نفسه. وعن سؤال عن جائزة المحافظة للتفوق قال سموه نحن ومدير التعليم نبحث الموضوع فبلدان محافظة المجمعة كثيرة والمدينة تستحق جائزة منفردة اما جائزة العامة تدرس وان شاء الله تكون على افضل وجه.. بعدها ودع سموه الكريم مدينة جلاجل بمثل ما استقبل به من حفاوة وتكريم.
http://www.alriyadh.com/2***/06/06/article435562.html

[نبع الوفاء]

عفواً يا صاحبة المعالي

د. محمد عبده يماني

عفواً يا صاحبة المعالي.. ان هؤلاء السيدات لا يعملن كرفاهية.. وإنما يعملن لكسب أرزاقهن بعرق الجبين.. ويتطلعن إلى عمل شريف وليس رفاهية أو رغبة في الخروج من البيت.. أقول هذا الكلام وأبعثه مع التحية والتقدير، فأنا من الذين أسعدهم تعيين الدكتورة نورة الفايز نائبة لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات، وذلك لخبرتها الطويلة والأعمال المشرفة التي قامت بها، ثم لأملنا بأن تكون أقرب إلى المعلمات الكادحات والتخفيف عنهن فيما يعانينه من تعب ونصب، لأنها سيدة فاضلة تعرف ظروف المعلمات في بلادنا وتعيشه وتتفهم ظروفهن ومتطلباتهن ولكن تصريحها في اللقاء الذي جرى مع السيدة فاطمة الغامدي الذي نشر بصحيفة «الرياض» بتاريخ ٢٢ ربيع الثاني ١٤٣٠ه لي عليه ملاحظة فقد كان تصريحاً قاسياً مما يجعلني أقول لمعالي الدكتورة نورة يا سيدتي إن هؤلاء النساء والفتيات اللاتي يتقدمن للعمل في التعليم بعد أن أتممن دراستهن لا يرغبن في العمل للرفاهية أو التسلية وتمضية الوقت وإنما لرغبة صادقة في كسب أرزاقهن بعرق الجبين، وبعض هؤلاء يا دكتورة ينفقن على أسرهن، بعد أن تخلى بعض الشباب عن أدوارهم في كفالة أسرهم، وقست عليهم البطالة وتهربوا من المسؤولية، فتقدمت الفتاة لتحمل مسؤولية الأسرة حتى تنفق على أهلها وعلى نفسها ومن حولها، وفي بعض الأحيان يا دكتورة تنفق المدرّسة على زوجها العاطل، إنهن يا سيدتي يطلبن عملاً شريفاً، ويرغبن في تحمّل المسؤولية، ولا يصح أن يصدر منك هذا التصريح بأن من ترفض العمل في الأماكن التي نضعها فيها عليها أن تبقى في المنزل، وطلبت إليهن أن يبقين في منازلهن ويتركن العمل وقالت: (إن الكثيرات لا يروق لهن ما سأقوله الآن ولكن الحل المنطقي لهذه المشكلة لمن طال انتظارها للنقل وتسبب لها البعد عن أسرتها أثراً سلبياً لا يمكن تفاديه ترك العمل وإتاحة الفرصة لمتقدمات آخريات).

لا أيتها الأخت الفاضلة هذا تصريح قاسٍ يجرح ويؤلم والمفروض أن تدرس الوزارة منذ سنوات طويلة هذه المشكلة، بعد أن غدت معضلة من المعضلات التربوية، فهؤلاء المدرسات يطالبن بالبقاء حول المدن بقدر الإمكان، لأننا لم نوفر لهن المواصلات الآمنة، ولم نبن لهن المساكن المناسبة المريحة لايوائهن في القرى التي يذهبن إليها ولم نخصص لهن بدلات تعوض هذا العناء والشقاء الذي يعانين منه..

يا معالي الدكتورة الفاضلة إن هؤلاء يجدن صعوبة بالغة في الوصول إلى هذه القرى، وقد توفيت أعداد كبيرة منهن في طرق غير آمنة وضيقة وعلى أيدي سائقين متهورين، وبعضهم يتعاطى أنواعاً من المخدرات، وبعضهن ذهبن ضحية وايتات المياه الضخمة أو سيارات النقل الكبيرة التي قضت عليهن وهن ذاهبات أو راجعات من أعمالهن في السيارات الصغيرة التي يذهبن بها إلى هذه القرى.

وبكل آسف نحن لم نسمح لهن بقيادة السيارة حتى يذهب بعضهن مع بعض ويعن بعضهن بعضاً، فلا رخص للقيادة، ولا مواصلات آمنة، ولا مساكن كريمة تليق بهن في هذه القرى تخفف عنهن العناء، في وقت - كما ذكرت لك - انهن يرغبن في عمل شريف ليكسبن أرزاقهن بعرق الجبين، وهن في أمس الحاجة إلى هذا العمل لرعاية أسرهن وأطفالهن، فكيف طاوعك قلبك يا صاحبة المعالي الفاضلة أن تدلي بهذا التصريح الشديد بأن على من لا ترغب في العمل في هذه القرى فلتبق في منزلها..

إنني بكل صراحة من الذين تأثروا بهذا التصريح القاسي، وهذه المعالجة المتسرعة، وكأنك تلقين المسؤولية عليهن وحدهن وتتخلين عن مسؤوليتك ومسؤولية شركائك في الوزارة في حل هذه المعضلة، وحل المشكلات من جذورها بدلاً من وضع اللوم على هؤلاء المعلمات الكادحات!!..

وكم أتمنى من أعماق قلبي أن تقومي ببعض الرحلات أنت وفريق العمل الذي يعمل معك لزيارة هذه القرى ومشاهدة الأحوال على الطبيعة حتى تدركي مقدار المعاناة والصعاب التي تحيط بالعمل في هذه القرى، من موت محقق أو جروح أو إصابات أدت إلى إعاقات كثيرة، عندها أطمئن وأثق أنك والذين يعملون معك ستدركون خطورة الأمر، ووجوب الوقوف مع أخواتنا المعلمات لحل هذه المعضلة بدلاً من الكلام الجارح الذي أغضب أخواتك وكسر قلوبهن، وأنا شخصياً أطلب منك الاعتذار إليهن، ثم العمل بكل ما تستطيعين لحل هذه المشكلة رحمة بهؤلاء المدرسات بدلاً من إلقاء المسؤولية على عواتقهن..

لقد استبشرت المعلمات والمدرسات والمشرفات وكل العاملات في تعليم البنات بصدور الإرادة الملكية بتعيينك أول سيدة في هذا المنصب التربوي الرفيع بوزارة التربية والتعليم لشئون تعليم البنات وانطلقن في فرحتهن من ثقتهن بسيرتك المشرفة وجهودك السابقة وما تتمتعين به من فهم وإدراك لواقع أخواتك وما يعانين من مشكلات، وترقبن أن يسمعن غير ما سمعن، وأن يرين منك لمسات الرحمة في التخفيف عنهن، وإزالة الحيف عن كواهلهن، وحل جميع مشاكلهن ورغبة ووعي لحل هذه المشكلة بل وجميع مشكلاتهن، وأذكرك وأنت من جنسهن بوصية النبي - صلى الله عليه وسلم - بكن إذ قال: (إني أحرج عليكم حق الضعيفين، اليتيم، والمرأة)..

لقد جاء التصريح يا صاحبة المعالي وكأنه يخلو من الشعور بمدى معاناة أخواتك الكثيرات من المعلمات واللاتي طال انتظارهن لساعة الفرج حيث اسندت أمورهن لمن رأين أنها أقرب إلى فهم ظروفهن ومعاناتهن الاجتماعية والنفسية والجسدية كما شعرن ان طريق المعاناة قد أوشك أن يصل إلى نهايته، وان مسلسل الموت والإعاقة في هذه الطرقات أوشك على الانتهاء، وإن كثيرات يتساءلن يا صاحبة المعالي هل استعصت مشكلتهن على الحل بحيث لم يبق إلا حل واحد: هو ان يتركن أعمالهن، حتى وان كن في حاجة لهذا الراتب، ألا يمكن البحث عن حلول توائم مصلحة العمل وتلائم ميزانيات مصلحة هؤلاء الفتيات المربيات الفاضلات العاملات على تربية ناشئتنا من بناتنا اليوم، وأمهات أجيالنا غداً، وإنما الأمة بالعلم والمعلمة، وأنت أحق من يعرف هذا بحكم عملك واختصاصك والأمانة التي أنيطت بك..

ومن هنا فأنا لا أعتقد بصعوبة توفر الحلول البديلة متى ما تضافرت الجهود، وانطلقنا من رغبة صادقة في الوصول إلى الحل الأفضل، لو أعطي هذا الموضوع حقه من الدراسة على ضوء كافة الظروف التي أحاطت بهذا الموضوع.

وختاماً أبعث لك بكل احترامي وتقديري بما عرفته عنك وما سمعته عن جهود تحاولين أنت والفريق العامل معك بذلها لتذليل الصعاب التي أحاطت بالمربيات في القرى البعيدة والشعاب الصعبة، ولك الشكر أيتها المربية الفاضلة الدكتورة نورة الفايز.

والله من وراء القصد وهو الهادي إلى سواء السبيل..
http://www.alriyadh.com/2***/06/06/article435556.html

[نبع الوفاء]

http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/uploads/dl3-ksa12442788790.gif (http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/download.php?img=838)

عكاظ : ( السبت 13/06/1430ه&#16**; ) 06/ يونيو/2*** العدد : 2911

تعليقات على رسالة إعجاب تدفع فتاة للانتحار

عبد الهادي السماعيل &#16**; الأحساء


تنظر هيئة التحقيق والادعاء العام في قضية فتاة حاولت الانتحار بعد وقوعها في حرج جراء تعليق الطالبات عليها بسبب رسالة أرسلتها الطالبة لإحدى معلماتها للتعبير عن إعجابها بها، قبل أن تصل الرسالة ليد مديرة المدرسة والتي بدورها شهرت بالطالبة قبل أن تفصلها من المدرسة، على الرغم من محاولات يائسة من قبل المعلمات للاكتفاء بأخذ تعهد عليها؛ نظرا لتفوقها وخشية أن تؤثر عملية الفصل على تحصيلها الدراسي، إلا أن المديرة رفضت الانصياع وأصرت على رأيها، قبل مراجعة والدة الطالبة للمدرسة وإقناع المديرة بالتراجع عن قرارها.من جهة أخرى، أكد مصدر في إدارة التربية والتعليم في محافظة الأحساء ل&#16**;«عكاظ» أنه لا يحق للمديرة فصل الطالبة لهذا السبب الذي لم يثبت أية إساءة في رسالتها، واعتبر المصدر أن الرسالة لم تتعد كونها إعجابا من الطالبة تجاه معلمتها.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282828.htm

[نبع الوفاء]

سؤال لا يهدأ:اليوم الثاني والعشرون

محمد سعد العتيبي &#16**; الدوادمي

نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات.. جاءت نتائج حركة النقل الأخيرة مخيبة لآمال الكثير من المعلمات اللاتي تقدمن بطلب النقل ولم تحقق رغبات ما يزيد على 22 ألف معلمة منهن.. والسؤال: ما السبيل لإيجاد آلية تعالج مشكلات تعيين المعلمات السعوديات في المناطق النائية والبعيدة عن سكن أسرهن، وتعرض العديد منهن لحوادث فقد فيها بعضهن أرواحهن في سيناريو يتكرر كل عام؟ إضافة إلى معاناتهن الدائمة مع مشكلات السكن والتنقل، والانعكاسات الاجتماعية الكثيرة التي قد تسبب الكثير من الأضرار النفسية والاجتماعية للمعلمة السعودية في مجتمع له خصوصيته كمجتمعنا، مما ينعكس سلبا على مستوى العملية التعليمية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282830.htm

[نبع الوفاء]

تربوي تنازعه ملكة الشعر

علي عماشي &#16**; جازان

تحضر موهبة عبد الله عيسى الشاجري مدير مكتب التربية والتعليم في محافظة بيش الشعرية في الميدان التعليمي والتربوي في المحافظة، فلا تمر مناسبة دون أن يتصدى لها شعرا، خلافا لمشاركاته الأدبية المتعددة في محافل أخرى.
تلقى الشاجري تعليمه الابتدائي والمتوسط في مدرسة الملحاء، ودرس الثانوية العامة في مدرسة صبيا الثانوية، وبمجرد تخرجه التحق بكلية اللغة العربية في الرياض التابعة لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وحصل على بكالوريوس اللغة العربية وآدابها عام 1408ه&#16**;.
ويعد الشاجري من أبرز القيادات التعليمية والتربوية في بيش، من خلال تميزه ومثاليته في العمل، فضلا على أخلاقه الدمثة، وعلاقاته الإنسانية المتعددة التي جعلته قريبا من معلمي وطلاب المحافظة.
ويأمل من خلال إدارته للمكتب التعليمي في حوسبة المناهج والقضاء على المعاملات الورقية، وتخريج طلاب قادرين على خدمة دينهم ووطنهم ومجتمعهم بالشكل المثالي.
ويعتبر الإشراف التربوي القلب النابض للعملية التعليمية والتربوية، لاسيما أن المشرف مسؤول عن نقل الخبرات والمهارات بين المعلمين في المدارس، وربط الطلاب بالواقع الذي يعيشونه من خلال النشاط الطلابي، وصقل مواهبهم وترجمتها إلى واقع ملموس، ومساعدتهم في التغلب على الخجل ومنحهم الشجاعة لمواجهة الجمهور. ويرى أن العلاقات الإنسانية هي القدرة على بناء جسور خفية من الود والاحترام بين الرئيس والمرؤوس، بحيث يتم العمل في جو تسوده الألفة والمحبة، وهو مايؤثر إيجابيا على الطلاب والعمل التربوي ككل..
ويصف المدرسة بالبيئة الجاذبة للتدريب التربوي، كونها مطبخ العملية التربوية الذي يتم من خلاله تزويد المعلمين وتدريبهم على العديد من المهارات والخبرات التعليمية والتربوية المختلفة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282695.htm

[نبع الوفاء]

اختتام دورة التصميم والإبداع

«عكاظ» &#16**; جدة


اختتمت أخيرا، دورة التصميم والإبداع (صممي ثوبك من أصالة تراثك)، نظمتها المدرسة المتوسطة ال&#16**; 41 في جدة. وبحسب المشرفة سامية الجبيري «تهدف الدورة إلى تنمية روح الإبداع والتصميم لدى الطالبات»، وأشارت المشرفة جميلة الشهري إلى أن الدورة شهدت إقبالا كبيرا من الطالبات، لافتة إلى حرص مديرة مكتب التربية والتعليم في مركز الجنوب الشرقي نجاة العطاس على متابعة مثل هذه الدورات.
وشاركت في الدورة مجموعة من الطالبات الموهوبات والمتميزات، وتم توجيههن من قبل المعلمتين عائشة عاقل وحياة طه، والمشرفة التربوية زينب مرتضى.
وفي نهاية الدورة وزعت الجوائز على المدارس الفائزة بأفضل تصميم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282849.htm

[نبع الوفاء]

إنذار نهائي للمتعهد من إدارة التعليم مكفوفو جدة

يعانون سوء سيارات النقل

محمد حضاض &#16**; جدة (تصوير: محمد حبيب)

خمسة أعوام و 25 طالبا كفيفا يعانون من سوء سيارات المتعهد التي تنقلهم من وإلى مدرستهم الوحيدة في جدة.
ولا يخفف من معاناتهم مع الشمس الحارقة وعطل المكيف سوى الأمل والوعد بتغيير السيارات القديمة بأخرى جديدة.
يقول عبد العزيز الشماسي أحد المكفوفين المتفوقين ل&#16**; «عكاظ»: «منذ فترة طويلة ونحن نعاني من سيارات عرجاء، تنقلنا من منازلنا في أقصى جنوب جدة إلى شمالها، حيث المدرسة الوحيدة للمكفوفين، وللأسف أن هذه السيارات لا تحتوي على أية مقومات للسلامة أو الراحة، بل إنها أصبحت وسيلة لمعاناتنا، ونحن ننتظر منذ فترة الوعود بتغييرها دون جدوى».
ويستطرد: تخيل في وسط الأجواء الساخنة التي تسود جدة هذه الأيام يأتي إلينا الباص القديم في حدود الرابعة فجرا، ويدور على 12 طالبا غيري، ومن ثم ينطلق إلى المدرسة، وفي فترة الظهر نختنق داخله في طريق العودة، حتى نصل في حدود صلاة العصر، وقد قررنا عدم العودة إلى الدراسة مرة أخرى؛ بسبب تلك الوسيلة الرديئة.
ويضيف: «من قدم السيارة وسوئها دائما ما نصاب بالإحباط خصوصا عندما يوقف السائق جندي المرور في أغلب الأيام، ويتهمه بتحميل ركاب؛ لأن المتعهد استكثر علينا حتى الشعار المخصص لوزارة التربية والتعليم، وعندما يشاهدنا الجندي يتأسف ويسمح للسائق بالعودة.
حسن الشهري &#16**; والذي يسكن في أم السلم أقصى الطرف الشرقي جنوب جدة &#16**; يضطر إلى النهوض من النوم يوميا قبل أذان الفجر بنصف ساعة، وبالكاد يجهز نفسه خلال دقائق ويركب الباص متجها إلى المدرسة، ولكنه يعاني الآمرين من الحر والشمس ورداءة السيارة في طريق العودة، بل وصل بنا الحال أننا فكرنا في ترك المدرسة خصوصا في فصل الصيف والحرارة، حتى إن البعض منا لا يمكن أن يتجاوز أسبوعا إلا ويصاب بحمى أو إنفلونزا جراء هذه الأجواء القاتلة».
ويتذكر حسن قصته قبل عدة أسابيع قائلا: في إحدى المرات تعطلت السيارة بالقرب من مسجد بن محفوظ، وطلب منا السائق النزول لدفعه حتى يتمكن من تشغيلها، وبعد أن استجبنا لطلبه ركب أغلب الطلاب، وتأخرت بسبب تمزق حذائي وحينما اقتربت سمعت صوت السيارة وهي تغادر بعيدا وأنا لا أرى إلا الظلام فقط، ويواصل: واضطررت إلى أن أقف مكاني وكنت بالقرب من الطريق وتلمست بيدي الإسفلت حتى اقتربت من الرصيف، وجلست ما يقارب الساعة، حيث وصل إلى منزلي بدوني، وعندما علم والدي كاد أن يتشاجر معه، وسأل عن تفاصيل الرحلة واتجه على الفور إلى مكان تعطل السيارة ووجدني أمامه.
أحد السائقين كشف ل&#16**; «عكاظ» بأنهم يعانون من تأخر الرواتب لفترات تتجاوز الستة أشهر، ما أدخلهم في دوامة من المعاناة واحتمالية ترك العمل لو استمر الوضع على حاله.
مصدر من إدارة التربية والتعليم في جدة كشف عن توجيههم إنذارا نهائيا للمتعهد بضرورة توفير سيارات مناسبة لنقل الطلاب، أو سحب المشروع منه خلال الفترة المقبلة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282844.htm

[نبع الوفاء]

136 يوما إجازة المرحلة الابتدائية في أملج

بعثة «عكاظ» محمد طالب الأحمدي، خالد الشلاحي، علي الحربي


بلغ مجموع أيام العطلة الدراسية لطلاب الابتدائية في املج منذ الإخلاء القسري يوم الثلاثاء 24/5 وحتى بدء العام الدراسي المقبل هو 136 يوما، كأطول إجازة للطلاب منذ حرب الخليج الثانية عام 1410ه&#16**;. .
وكشف مدير مكتب التربية والتعليم في محافظة أملج هاشم محمد الشريف ل&#16**;«عكاظ» عن انتهاء العام الدراسي لطلاب المرحلة الابتدائية، وربط الإجازة الاستثنائية بالإجازة السنوية، ونقل المتبقى من اختبارات المهارة المقررة لطلاب الصف الأول الابتدائي في القراءة والكتابة للصف الثاني في العام الدراسي المقبل. فيما تم الاكتفاء بما درسه طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية من المنهج من بداية الفصل الدراسي الثاني وحتى يوم إجلائهم من القرى المتضررة ونقلهم لمخيم الإيواء بالرويضات، وعدم إلزامهم بمذاكرة الموضوعات والدروس المتبقية في كافة المقررات.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282688.htm

[نبع الوفاء]

طالب يفوز بجائزة كتابة الرسائل البريدية الدولية
-
فاز الطالب يوسف أحمد الغامدي، من مدرسة عبد الله بن الزبير في آل بجاد، بالجائزة التقديرية الرابعة في المسابقة الدولية السابعة والثلاثين لكتابة الرسائل البريدية لعام 2**8م، بعنوان «التسامح»، كما حقق المركز الأول على مستوى مدارس الإدارة. وتم تكريم الطالب من قبل مدير التربية والتعليم للبنين في المخواة سعيد محمد مخايش، وتقديم جائزة له عبارة عن جهاز حاسب آلي محمول ومستلزماته، بحضور رئيس النشاط الطلابي محمد العمري.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282698.htm

[نبع الوفاء]

مقابلة شخصية للمرشدين الطلابيين

إبراهيم المتحمي &#16**; القنفذة

أجرى قسم التوجيه والإرشاد في إدارة التربية والتعليم في القنفذة الاختبار التحريري للمتقدمين للعمل مرشدين طلابيين. وأوضح مدير التوجيه صالح بن محمد العيسى أن المتقدمين يمثلون
جميع مكاتب التربية والتعليم في حلي، يبة، العرضيتين والمظيلف، القنفذة. وقال «تقدم للاختبارات التحريرية 60 معلما، ويجتاز الاختبار كل من يحصل على 75 في المائة فأعلى قبل الدخول لمقابلة شخصية تجرى خلال الأسبوع الحالي، يتم بعدها
اختيار المرشحين بناء على النتائج السابقة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282850.htm

[نبع الوفاء]

نائبة وزير التربية: ضخ دماء نسائية قادرة على الإنتاج

رانية زاهد &#16**; مكة المكرمة

قالت ل&#16**;«عكاظ» نائبة وزير التربية والتعليم, الدكتورة نورة الفايز، إن هناك خطوات فعلية على أرض الواقع لتأنيث الوظائف في تعليم البنات، بتأييد من المقام السامي. وأكدت أمس، خلال مشاركتها في اللقاء التربوى الذي تحتضنه مكة المكرمة، أن المرأة السعودية قادرة ومؤهلة على تولي المناصب القيادية خاصة في مجال التربية والتعليم، لافتة إلى تشجيع ولاة الأمر لدور المرأة المحوري والثقة المنوطة بها. وأضافت نائبة وزير التعليم « أنني من المشجعات لتأنيث الوظائف النسائية في مختلف إدارات تعليم البنات في المملكة، وفق شروط وضوابط ومعايير، ووضع المرأة المناسبة في المكان المناسب، اعتمادا على الكفاءة والجودة والتأهيل المناسب والخبرة والتجربة والسمات الشخصية، كما أؤيد ضخ دماء نسائية شابة قادرة على الإنتاج، فلدينا جيل مميز من الفتيات السعوديات كرمنا في هذا اللقاء فئة منهن على سبيل المثال لا الحصر».
ووصفت الفايز النقاشات والحوارات، التي دارت بين القيادات التربوية النسائية المشاركة في اللقاء ال&#16**;18، بأنها ذات جدوى وفعالية كبيرة، مشيرة إلى أنها شملت الهيكل التنظيمي للوزارة، والتطوير التربوي، وكذلك تطوير المناهج وأساليب التفكير، وتحسين العملية التربوية. مؤكدة أنها ستنفذ على أرض الواقع.
من جهتها، اعتبرت الأميرة البندري بنت عبد الله مديرة إدارة الشؤون التعليمية في الوزارة، اللقاء الذي شاركت فيه قيادات نسائية كان مثمرا « تلاقحت فيه الأفكار النسائية حول مختلف قضايا وزوايا العملية التربوية»، ودعت البندري إلى ضرورة إحلال الوظائف التعليمية بالكوادر النسائية في إدارات تعليم البنات، بما يضمن مستوى أفضل في تلبية احتياجات المرأة سواء كانت طالبة أم معلمة أو من منسوبات التعليم.
إلى ذلك، ذكرت الدكتورة هيا السمهري، مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي، أن هناك رؤى تطويرية تمتعت بالانسجام والتوافق بين جميع المشاركات اللاتي تحدثن بواقعية وشفافية عن هموم الميدان التربوي، والطرق الفاعلة والناجحة؛ للتغلب على المشكلات بطريقة متكاملة ورؤية شاملة.
وبينت الدكتورة نجلاء الدريهم مدير عام التدريب التربوي بأن التطوير السريع، الذي شمل ميدان التدريب التربوي خلال الثلاث السنوات الأخيرة، نتج عنه 145 مركزا تدريبا يلبي الاحتياج الكبير للتدريب والتطوير لكافة المنتسبات لكادر التربية والتعليم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282866.htm

[نبع الوفاء]

تعليم تبوك يدعم خطة الطوارئ في أملج

بعثة «عكاظ»: محمد طالب الأحمدي، خالد الشلاحي، علي الحربي

عززت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة تبوك خطة الطوارئ بدعم محافظة أملج بوحدات متنقلة وآليات ومعدات تتضمن 51 فصلا دراسيًّا، 16 مكتبًا إداريًّا، 56 دورة مياه، ثمانية مطابخ إدارية ملحقة، تسع حافلات لنقل الطلاب، ثلاث سيارات إسعاف، ثلاثة صهاريج مياه محلاة وستة خزانات، ثلاث رافعات شوكية، ست ناقلات بطاقة 12 طنا للناقلة الواحدة، عشر اسطوانات أكسجين، 27 جهاز اتصال لا سلكي، ستة مولدات كهربائية بقوة 120 كيلو وات، 350 كيلو جراما أدوية ومستلزمات طبية، 40 مكيفًا، 50 سجادة صلاة، 50 سبورة، 50 برادة مياه و150 حقيبة إسعافات أولية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282687.htm

[نبع الوفاء]

غدا آخر موعد لطلبات نقل معلمي المخواة

مطر الزهراني &#16**; قلوة


حددت إدارة التربية والتعليم للبنين في المخواة غدا آخر موعد لاستقبال طلبات الراغبين في النقل الداخلي لهذا العام.
وطالبت الإدارة من المعلمين راغبي النقل، تسليم طلبات النقل بعد التوقيع عليها واعتمادها من مدير المدرسة والمشرف المنسق لشؤون المعلمين.
وأهابت إدارة التربية بجميع المعلمين الراغبين في النقل الداخلي لهذا العام سرعة إدخال رغباتهم من خلال موقع الإدارة الالكتروني على الرابط التالي:www.makhwahedu.gov.sa من خلال الدخول على رابط حركة نظام المعلمين واتباع التعليمات في إدخال رغبات نقلهم داخل محافظة المخواة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282674.htm

[نبع الوفاء]

محافظ المجمعة: جائزة التفوق العلمي قيد الدراسة

عوض الشتيلي &#16**; المجمعة

أوضح صاحب السمو الأمير عبد الرحمن بن عبد الله آل سعود محافظ المجمعة، أن جائزة التفوق العلمي على مستوى المحافظة تدرس مع إدارة التربية والتعليم في المجمعة.
ونوه عقب رعايته البارحة الأولى جائزة جلاجل للتميز، بتعدد الجوائز في المحافظة، مشيرا إلى أنها تعطي المزيد من الدفع والحماس بين المتنافسين، كما تساهم بمزيد من التفوق والاهتمام للطلاب، وهو ما ينعكس إيجابا على مستواهم التعليمي ومستقبلهم الدراسي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282673.htm

[نبع الوفاء]

زنازين المدارس

سعد عطية الغامدي

لو سألت أحدا عن الحرية ومعناها فإن أفضل وأدق إجابة تحصل عليها من أولئك القابعين خلف القضبان، لا يرون أحيانا من السماء إلا جزءا لا يجاوز فناء استراحتهم، ولا من الأرض إلا ما ينامون عليه في غرف محدودة المساحة والسعة.
ه&#16**;&#16**;ؤلاء منتهى الحرية عندهم هو الخروج من السجن، واستنشاق الهواء بعيدا عن الجدران الصامتة والضجيج المكرور والروتين الصارم، الذي لا يكاد يخرج عن يوم يتكرر طوال فترة السجن، حتى إن أحدهم حين خرج ذات يوم وصف الحرية بأنها أثمن ما يحصل عليه الإنسان في الحياة، بل هي الحياة الحقيقية.
أم&#16**;ا أن تكون الحرية هي الغياب عن المدرسة ففي ذلك دليل على أن المدرسة هي السجن لمن يكون هذا تعريف الحرية عنده، وكان التعريف على هذا النحو جاء على لسان أربعة أطفال استضافتهم مذيعة برنامج في فقرة «كلام صغار» عن الحرية، فكانت إجابتهم بعفوية وتلقائية وفي وقت واحد: الحرية .. أن لا نذهب إلى المدرسة، ثم أفاضت المذيعة في الحوار فكان هذا محور الحرية عند ضيوف برنامجها.
ناقشت ما سمعت مع عدد من الأصدقاء، فإذا الحال هي الحال فيما سمعوا من أبنائهم وأقاربهم عن صغارهم، الذين يرون في الغياب عن المدرسة الحرية التي يحلمون بها.
بالطب&#16**;ع ليست المدرسة سجنا، لكنها في أذهان هؤلاء تلامس حدود السجن عند أولئك القابعين في السجون، مما يستدعي من المربين أن يبحثوا عن مكمن الخلل: أهو في المدرسة أم في المبنى أم في الشارع أم في المنزل أم في المربي أم في الطفل أم في ذلك كله.
المدرسة بحاجة إلى المربي الذي يجعل المدرسة فضاء حرية لا زنزانة سجن، وإطلاق قدرات لا تضييق الصدور.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282788.htm

[نبع الوفاء]

الدين والاختبارات

صالح إبراهيم الطريقي

هكذا عنون رسالته، يقول في رسالته: «مازلت أنتظر المقالات الموسمية التي تحذر الطلاب من السهر وتعاطي حبوب «التبتاقون» بعد فوات الأوان، فكل مرة تعيدني هذه المقالات لأسترجع تاريخي الشخصي في الاختبارات.
فقد كنا طوال العام نحفظ وننسى، ثم نعود لنحفظ ثم ننسى وهكذا إلى أن تأتي الاختبارات لنعود للحفظ، كان لنا صديق ولأسبابه الشخصية يؤجل أو يسوف، لكنه في نهاية السنة يعتمد اعتمادا كليا على المسجد والصلاة ليحقق النجاح.
كان قبل بداية الاختبارات بأسبوع يلجأ للمسجد طوال وقته يقضيه في الدراسة والصلاة والدعاء بأن يوفقه الله &#16**; عز وجل &#16**; في الاختبارات، الآن لم يعد أحد يذاكر في المساجد؛ لأنها أصبحت تغلق بعد صلاة العشاء بسبب القاعدة التي استغلتها لتجييش الشباب ضد الحياة.
في ذاك الوقت كان صديقنا يستغل المسجد أيضا لتحقيق أهدافه الخاصة، وكان لديه قدرات على الحفظ أعلى منا، لهذا كان ينجح في كل مواد الحفظ، لكنه في المواد العلمية وتحديدا في الرياضيات كان لا يكتفي بالصلاة، بل يحتاج إلى الغش في هذه المادة ليحقق النجاح، وكان بعضنا يساعده، وكان ينجح، وكان ينقطع بعد عملته هذه عن البقاء في المسجد، إلى أن تأتي اختبارات السنة التي تليها، وكان ينجح كل سنة بتقدير مقبول أو جيد، على حسب قدراته بالغش في المواد العلمية.
لم يكن وحده يستغل المسجد، فمن يريد أن يتزوج كان يواظب على المسجد ويحرص على أن يصافح إمام المسجد بعد كل فرض، ليتذكره الإمام حين يقدم له ورقة ليشهد أنه مواظب على الصلاة، فيصرف له ما يعادل 25 ألف ريال مساعدة للزواج، وكان الشخص الذي لا يحصل على توقيع الإمام لا يحصل على هذه المساعدة، وكان البعض يترك المسجد بعد أن يستلم المساعدة، فيما البعض الآخر يواظب على الصلاة كعادة، لكنها لم تكن تترك أثرا فيه، ولا هي غيرت سلوكه.
فقد كنت في الصيف أساعد والدي في محله بسوق الديرة «القديم»، وكنت أشاهد تجار الجفرة في ذاك السوق، الذين يقرضون الناس بفوائد لكنهم يستغلون الدين أيضا.
كان يأتي لهم شخص يريد قرضا، فيبيعونه أكياس الرز بأجل بمبلغ 120 ألفا على أن يسدده خلال سنة، ويقولون له: «ضع يدك على الأكياس وقل اشتريت»، وكان يفعل هذا، ثم يشترون منه هذه الأكياس بمبلغ 1** ألف ويعطونه المبلغ قبل أن يذهبوا للمسجد، ليقرأوا (ويل للمطففين).
كبرنا ومازالت الأمور كما هي، ولم تتغير كثيرا، فمازال البعض يستغل المسجد لمصالحه الشخصية، ومازلنا لا نريد فهم الأمور بشكل واضح، وأن الصلاة هي صلة بين العبد وربه، وليست صلة بين الإنسان والمجتمع.
ما يغيظني أكثر أن البعض يعقد الإسلام ليصبح مرجعا فيه، فيما الإسلام بسيط وواضح جدا، الإسلام جاء ليخبرنا بخمسة أمور: «أن الله خالق الكون &#16**; ومحمد صلى الله عليه وسلم رسوله &#16**; وأن للإنسان حريته في العبادة &#16**; وأن هناك حياة أخرى سيجزى بها المحسنون»، هذه الأمور الأربعة خاصة بالإنسان وله الحرية بأن يؤمن بها أو لا يؤمن، الأمر الخامس وهو خاص بالمجتمع، أو ما يميز المجتمع المسلم عن البقية، وهو أن نقيم العدل، أي ما يميز المجتمع المسلم عن البقية أنه يحقق العدل للفرد.
قد تتساءل: ما دخل الاختبارات بالمسجد، وما الرابط بينهما؟ سأقول لك: من يستغل الدين والمسجد لمصالحه الشخصية، يمكن له أن يستغل كل شيء ويغش بأي شيء.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282778

[نبع الوفاء]

كرّم 80 طالبة وطالبا مميزين عالميا.. وزير التربية :

التعليم ثروة حقيقية قابلة للاستثمار

سلمان السلمي ، علي بن غرسان &#16**; مكة المكرمة

أوضح وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله أن التعليم في المملكة يأتي على رأس أولويات الدولة؛ لكونه الثروة الحقيقية القابلة للاستثمار، مؤكدا أنه يحوز على أعلى حصة إنفاق من ميزانية الدولة سنويا، مشيرا إلى أن الأمم التي تتأخر عن ركب العلم والمعرفة الحضارية سيكون مصيرها الإهمال، والاستبعاد من قائمة المؤثرين والفاعلين القادرين على تنمية المكتسبات واستثمار الثروات. وقال الوزير خلال تكريمه مساء أمس في مكة المكرمة 80 طالبة وطالبا متميزين عالميا ،وحققوا إنجازات علمية وثقافية ودولية: «إن الوزارة تتجه حاليا إلى تطوير وتجويد التعليم بكافة عناصره، وذلك بالبناء على ما تحقق خلال المسيرة الماضية، وما استجد من خبرات في العصر الحديث.
واعتبر وزير التعليم مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام، من أبرز المشاريع التي توليها الوزارة عنايتها. وقال: «هذا المشروع يرجى منه أن يحدث نقلة نوعية في التعليم، لدعم المعلم وترسيخ رسالته السامية، وتطوير المناهج التعليمية، وتحسين البيئة المدرسية والعناية بالنشاط اللا صفي، لتخريج طلاب مكتسبين للمعارف والمهارات، مبدعين ومتفاعلين مع متغيرات العصر الحديث، وفي الوقت نفسه محصنين روحيا وأخلاقيا وفكريا».
«وأضاف: إن مقاييس نهضة الأمم مرتبطة بالناشئة والشباب، وهو الأمر الذي يجعل من الجهود تبذل لتطوير التعليم بكافة مراحله وأنواعه وتوجيه طاقات الأجيال، وإيجاد البرامج الكفيلة بكل الفئات ،إضافة إلى تنمية القدرات والمواهب في عالم الاختراعات والابتكارات الجديدة. ولفت الأمير فيصل إلى أن وزارته تواصل الجهود لتطوير مضمون ما يقدم للطلاب في المدارس؛ للمساهمة في مواكبة طموحات الوطن نحو المجتمع المعرفي.
وعبر الطلاب في كلمة ألقاها نيابة عنهم الطالب أحمد أبو الريش عن امتنانهم ، مؤكدين أن هذا التكريم سيدفعهم لتقديم المزيد من التميز الذي يصبون من خلاله إلى إظهار الرؤية العامة لتطوير وتطور مستوى التعليم في المملكة.
وقدم مجموعة من الطلاب أمس أوبريت «نسمات العز»، الذي جسد حالة النهضة التعليمية التي تعيشها البلاد .
ومن ناحية ثانية يعقد وزير التعليم ظهر اليوم مؤتمرا صحفيا يعلن من خلاله عن النتائج والقرارات والتوصيات التي توصل إليها القادة التربويون في اجتماعهم ال&#16**; 18 الذي افتتح جلساته منذ الأربعاء الماضي، حيث عقد قادة العمل التربوي أكثر من 950 دقيقة حوارية، ترأست منها نورة الفايز نائب وزير التربية والتعليم نحو 2** دقيقة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282865.htm

[نبع الوفاء]

وكيل «التربية» للمباني ل&#16**; «عكاظ»: 5971 مليون ريال لإنشاء

560 مشروعا مدرسيا

علي بن غرسان &#16**; مكة المكرمة

أكد ل&#16**; «عكاظ» وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني لشؤون البنين المهندس سعيد بن صالح الغامدي، أن الوزارة اعتمدت في ميزانية العام الحالي 5971 مليون ريال، كتكاليف لإنشاء وتجهيز وتأثيث 560 مشروعا مدرسيا، تمت برمجتها وطرحها وفق برنامج زمني محدد لترسيتها وتوقيع عقودها في الوقت الحالي، إذ ستنتهي جميع هذه المشاريع خلال العامين المقبلين.
وأوضح أن الوزارة بدأت تفعيل الخطة الشاملة لتأهيل وترميم وصيانة جميع المباني المدرسية الحكومية، واستكمال متطلبات الأمن والسلامة بها، وتهيئتها للطلاب خلال العام الدراسي. ولفت إلى أنه خصص 5** مليون ريال لتأهيل 583 مبنى مدرسيا، و 113 مليون ريال لتنفيذ أعمال الصيانة وتأمين قطع الغيار ومستلزمات الصيانة ل&#16**; 5537 مدرسة، واعتماد 125 مليونا لتنفيذ مشروع صيانة الأجهزة والمعدات والأثاث للمباني المدرسية ل&#16**; 2794 قطعة أثاث مدرسي، 1639 سبورة، 3** آلة تصوير، 303 مكيفات هواء و 97 برادة مياه.
وأشار الغامدي إلى أن إدارات التربية والتعليم تسعى لتوظيف الإمكانيات المالية والفنية والبشرية المتوفرة لديها، من ورش الصيانة الثابتة والسيارات المجهزة كورش متحركة أو ورش المستلزمات التعليمية والعمالة الفنية الوطنية في مختلف التخصصات، وفقا للأسلوب الأمثل لوضع الخطة حيز التنفيذ واستكمالها على أكمل وجه.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282676.htm

[نبع الوفاء]

وزير التربية: مشروع الملك عبد الله أهم أولوياتنا.. قادة

العمل التربوي يوصون: إلغاء التقويم المستمر

وإنشاء أندية للمعلمين العام المقبل المناطق


أكدت ل&#16**; «عكاظ» مصادر مطلعة من داخل الاجتماع الثامن عشر لقادة العمل التربوي المنعقد في مكة المكرمة، أن اللقاء أوصى بتأنيث قطاع التعليم للبنات بدءا من العام المقبل تدريجيا لمدة ثلاث سنوات، وإلغاء نظام التقويم المستمر، في الوقت الذي أقروا فيه إنشاء أندية للمعلمين بدءا من العام الدراسي المقبل. وأكدت أن قادة العمل التربوي أقروا البدء في تعميم مشروع العلوم والرياضيات في كافة مدارس المملكة للبنين والبنات، اعتبارا من العام الدراسي المقبل 1430 / 1431 ه&#16**;، على أن يتم البدء بتطبيقه في الصفوف: الأول والرابع الابتدائي، الأول المتوسط والأول الثانوي، ويكتمل تطبيقه خلال ثلاث سنوات، فيما تبنى اللقاء توصية باعتماد جائزة التميز التربوي، تهدف إلى تكريم الطلاب والمعلمين والمديرين والمشرفين التربويين المتميزين في كل عام. ولفتت إلى أن اللقاء أوصى بسحب إدارة المشاريع والصيانة من قطاعات تعليم البنات وإسنادها إلى تعليم البنين، إضافة إلى إعادة هيبة المعلم التي فقدها في السنوات الماضية، إلى جانب إيجاد أنجع الحلول لمشاكل المستويات والنقل التي يعاني منها المعلمون والمعلمات، إلى جانب تطبيق أندية المعلمين في كافة الإدارات التعليمية، وتفعيل بطاقة المعلم. وأوضحت المصادر أن التوصيات ستخلص إلى إلغاء إجازة وكلاء المدارس، بعد المطالبات المتكررة من غالبية إدارات التعليم بناء على طلب وكلاء المدارس، التي كانت محددة بنهاية دوام يوم الأربعاء 7/7، لتصبح مع إجازة مديري المدارس والمعلمين يوم الأربعاء 29/7، وبالتالي إلغاء عودتهم التي كانت مقرره يوم 8 رمضان المقبل، إلى يوم 19 من الشهر ذاته. وفي السياق ذاته، يعقد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود، اليوم مؤتمرا صحافيا، يوضح فيه أبرز القرارات التي خرج بها اللقاء الثامن عشر لقادة العمل التربوي وأبرز الملامح التطويرية والتوجهات المستقبلية للوزارة، التي توصل إليها قادة العمل التربوي خلال جلساتهم.
إلى ذلك، أكدت وزارة التربية والتعليم على جميع إدارات التعليم أمس، عدم إطلاع المشرفين التربويين على أسئلة الاختبارات، التي يعدها المعلمون لاختبارات نهاية العام الدراسي، إلا بما نص عليه دليل ونظم الاختبارات، الذي اعتمد أخيرا، ويقضي بالاطلاع على أسئلة المعلم ضعيف الأداء أو المستجد.
ويأتي هذا التوجه بعد أن سمحت بعض إدارات التربية والتعليم بجواز اطلاع المشرف التربوي على أسئلة جميع المعلمين قبل تصويرها والتوقيع على صحتها، ما أحدث أزمة الثقة بين المعلمين والمشرفين التربويين مع انطلاقة الاختبارات بسبب تباين الآراء حول مدى أحقية المشرف في الاطلاع على الأسئلة التي يضعها معلم المادة.
من جهته، شدد مدير عام قضايا شؤون المعلمين في وزارة التربية والتعليم يوسف العمران، على أن إدارته صاحبة الصلاحية في الموافقة على إجراء التحقيقات مع المعلمين في القضايا التي ترد عليهم، إذ أنها لا تتم إلا بعد موافقة مدير عام التعليم بشكل خطي، لافتا إلى أن المعلم يستبعد من النقل الخارجي في حال سجلت عليه قضية.
فيما أكد مستشار وزير التربية والتعليم الدكتور سعود عبد الله الرويلي، وجود توجه من الوزارة بنقل جميع موظفي تعليم البنات في المناطق إلى إدارات التربية والتعليم للبنين خلال الأيام القليلة المقبلة
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0606/Con2***0606282864.htm

[نبع الوفاء]

http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/download.php?img=839

الندوة : السبت 13-06-1430ه&#16**; العدد : 387

خلال ندوة عن تفاقم المشكلات الأسرية انطلاق ب&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;رنامج

تط&#16**;&#16**;&#16**;وير مه&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ارات الب&#16**;&#16**;&#16**;راع&#16**;&#16**;&#16**;م ف&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ي الاخت&#16**;&#16**;&#16**;راعات

جدة:الندوة

بالتزامن مع احتفال نادي جدة للإبداع العلمي بمرور ثلاث سنوات على انطلاقة النادي تبدأ الدورة الثالثة لبرنامج مكتشف لرعاية طلاب المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة جدة بالنادي تحت إشراف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة حيث يتمحور حول مهارات الحاسب الآلي والرياضيات الذهنية والاختراعات العلمية.وأوضح مدير نادي جدة للإبداع العلمي بأن برنامج مكتشف والخاص بطلاب المرحلة الابتدائية يأتي ضمن إستراتيجية تفعيل العملية التعليمية والتربوية والتي تهدف لاكتشاف المواهب لدى الأبناء وتنميتها، مشيراً إلى أن رؤية البرنامج تتمحور حول اكتشاف الأطفال لعالم العلوم بمجالاته المختلفة.وبيّن بأن البرنامج يقوم على تقديم البرامج في بيئة علمية تربوية ممتعة منتجة، مشيراً إلى أن البرنامج ينفذ تحت إشراف كوادر تربوية متخصصة يقام بهدف تعريف المشاركين بعالم العلوم المختلفة والسعي بعد ذلك لتوجيه الاهتمام وغرس الميول بالمجال العلمي لدى الطلاب بصورة مبكرة، بهدف إذكاء جانب الاستكشاف لدى الطلاب وتنمية القدرات الإبداعية للطلاب وتطوير مهارات الطلاب العلمية.
وأضاف بأن البرنامج يهدف إلى أن يتعرف الطالب على ميوله العلمية بشكل مبكر لتطويرها وذلك من خلال توفير بيئة علمية مناسبة تشجع على الاكتشاف، مبيناً بأن الطلاب المشاركين يخضعون لمشاريع علمية إلى جانب ربط العلوم ببيئة الطالب.

[نبع الوفاء]

ختامي قادة العمل التربوي يركز على الخطط التطويرية

مكة المكرمة : واس

يختتم قادة العمل التربوي اليوم السبت لقاءاتهم بعقد جلسة ختامية برئاسة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بحضور الرئيس العام لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي ورئيس مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني فضيلة الشيخ صالح بن عبدالرحمن الحصين الذي يلقي كلمة عن رسالة التربية والتعليم السامية ودور قادة التربية والتعليم في ترسيخ أداء رسالة التربية والتعليم في المجتمع والمسؤولية المناطة بهم وما بذلته الدولة من جهود في نشر التعليم في المجتمع . بعد ذلك يتحدث سمو وزير التربية والتعليم إلى قادة العمل التربوي ثم يتلى بعدها البيان الختامي الذي يتوقع أن يتضمن أبرز الملامح التطويرية والتوجهات المستقبلية للوزارة التي توصل إليها قادة العمل التربوي خلال جلساتهم في اللقاء الثامن العشر واستمر لمدة أربعة أيام في مكة المكرمة بمشاركة 120من التربويين والتربويات وقيادات الوزارة .

[نبع الوفاء]

http://www4.0zz0.com/2***/05/13/09/732737941.gif (http://www.0zz0.com)

الحياة :السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 16864

مواطنون يتهمون «مديري» مدارس بمحاولة «وضع اليد»

على مجمع لـ«تحفيظ القرآن»

جدة - أحمد الهلالي

تقدّم عدد من المواطنين في محافظة جدة أول من أمس بشكوى إلى وزارة التربية والتعليم، ضد إدارة تعليم جدة، في شأن «مشكلات» تحدث في مجمع السلامة لتحفيظ القرآن الكريم، الذي لايزال تحت الإنشاء منذ ثلاثة أعوام.
ورفع الشكوى مجموعة من أهالي شمال محافظة جدة، اعتراضاً على محاولة بعض مديري المدارس الحكومية ذات المباني المستأجرة التابعة لتعليم جدة، نقل مدارسهم إلى المجمع المخصص أساساً لتحفيظ القرآن الكريم، من خلال وضع بعضهم لافتات أسماء مدارسهم على المبنى للحصول عليه، وتحويله إلى مجمع للمدارس، وليس للتحفيظ.
وتضمنت شكوى المواطنين «اتهام أولئك المدراء بمحاولة احتلال المبنى، ونقل مدارسهم إليه، بالاتفاق مع إدارة التعليم، على رغم حاجة «الحي» إلى مدرسة لتحفيظ القرآن».
وقال المواطن عطية الحسيكي: «إن المجمع لايزال تحت الإنشاء منذ ثلاثة أعوام وتعرض للإيقاف أكثر من مرة، بسبب عدم وجود تصريح بناء»، مشيراً إلى وضع بعض مديري المدارس الحكومية لافتات تحمل أسماء مدارسهم عليه، في محاولة منهم للحصول على المبني ونقل مجمع تحفيظ القرآن إلى مكان آخر.
وأشار المواطن محمد القرني إلى أنه على رغم عدم وجود مدرسة لتحفيظ القرآن في شمال جدة «إلا أن هناك مؤشرات على إلغاء فكرة إنشاء هذا المجمع، بعد أن استبشر المواطنون من سكان الأحياء في الشمال خيراً عند إبلاغهم بإنشائه»، مشيراً إلى أن مواطني سكان حي السلامة والأحياء المجاورة يشكون منذ سنوات من عدم وجود مدارس لتحفيظ القرآن الكريم لأبنائهم تكون قريبة منهم، ويضطر بعضهم إلى تسجيل أبنائه في مدارس الأمير محمد بن سعود في المحمدية شمال جدة على رغم بعدها عنهم كثيراً.
من جهته، طالب عبدالله الحارثي بوقف محاولات إفشال مشروع مجمع تحفيظ القرآن، مشيراً إلى أنه يأمل من وزارة التربية والتعليم الاطلاع على شكواهم والبت فيها بأسرع وقت، خصوصاً وأن آلاف الطلاب من أبناء الحي يرغبون في هذا المجمع.
وحاولت «الحياة» الاتصال بإدارة التربية والتعليم في محافظة جدة لأخذ وجهة نظرهم حول الشكوى التي تقدم بها المواطنون واتهامهم لها بتعطيل المشروع، إلا أنها لم تحصل على الرد من قبل المسؤولين في الإدارة.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/24593

[نبع الوفاء]

مشروع تطوير الرياضيات والعلوم يقدم نظرية تربوية متقدمة

أبها – «الحياة»

أكد الدليل الإرشادي لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية في المملكة، أن المشروع يسعى إلى تقديم نظرية تربوية متقدمة، من خلال إعداد مواد تعليمية متطورة لإكساب المتعلمين المعارف والمهارات اللازمة، وتطوير الكفايات المهنية للمختصين، وتدريب المعلمين والمعلمات، وتقويم المنتجات التعليمية سنوياً.وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة عسير أصدرت دليلاً إرشادياً للمشروع، يوضح أن بناء مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية يأتي بالاستفادة من نتاج الخبرات العالمية في إنتاج المواد التعليمية المساندة، وتوظيف التقنية في عمليات تطبيقها في مدارس التعليم العام، إضافة إلى التطوير المهني للمعلمين والمشرفين وخبراء المناهج في المملكة. وذكر الدليل أن تطوير الرياضيات والعلوم يزيد من التكامل في العمل التربوي بين الدول الأعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج، وواقع المناهج الحالية والحاجة الملحة للتطوير، ومواكبة متطلبات خطط التنمية، لافتاً إلى أن تجريب منتجات المشروع يوفر فرصة لاختيار فاعلية منتجات المشروع من المواد التعليمية المتنوعة، ودلائل على نجاح التطبيق في المدارس واتجاهات التطوير.من جانبه، أوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنات في منطقة عسير الدكتور علي بن محمد الموسى، أن نظم التعليم في المملكة أسهمت بفاعلية في التطوير الدائم، الذي يحقق أهداف سياسة التعليم في إنشاء مواطن قادر على المشاركة في التحولات الحضارية والتنموية الشاملة في كل القطاعات، مشيراً إلى مشروع خادم الحرمين لتطوير التعليم العام، ومشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/24535

[نبع الوفاء]

http://www7.0zz0.com/2***/05/24/08/5928***70.gif (http://www.0zz0.com)


الوطن:السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 3172

حكايات "غريبة" تسيء للمرأة.. وتدين الأسرة..

وتتهم مناهج التعليم وأساليب الدعوة (2)

وهم ابتزاز الفتيات.. نعم "للمواجهة".. وألف "لا" للمبالغة!

الطائف: ساعد الثبيتي

عندما فتحت "الوطن" ملف "وهم ابتزاز الفتيات" في عددها الصادر الأحد الثالث من مايو الحالي، كنا ندرك أن "تفاعلا سريعا" من قطاعات نسائية عديدة في المجتمع سيحدث مع هذه القضية، لكننا لم نكن نتوقع أن يكون بهذا الحجم، والتنوع، والإجماع أيضا.
أكاديميات وتربويات وسيدات مجتمع أكدن رفضهن الإساءة للفتاة السعودية بترويج ما اعتبرنه "قصصا مختلقة" تصفها بالسلبية، وتتهمها بالسذاجة، وتجعلها مقصدا للاستغلال من بعض الشباب.
وشدّدن على ضرورة مواجهة الأمور بحقائقها دون تضخيم، أو مبالغة، أو تهويل. وطالبن بالتوقف عن الترويج لتلك الحكايات "الغريبة" التي تسيء للمرأة، وتدين الأسرة، وتتهم مناهج التعليم وأساليب الدعوة بالخلل، والعجز عن تحقيق أهدافها في تحصين الشباب، وحماية المجتمع من مظاهر الانحراف.
وأكدن أن الفتاة السعودية ستظل رمزا مشرفا للعفة، والمنعة، وأكثر قدرة على ضبط النفس، واتخاذ الوسائل المشروعة لتحقيق الرغبات والأهداف.
وطالبن بتنظيم حملات توعية بالمدارس والجامعات لتحذير الفتيات وحمايتهن من محاولات الإضرار بهن. وقلن: إن فتياتنا بخير، وواجبنا إبراز النماذج الرائدة للمرأة السعودية على جميع المستويات في مواجهة محاولات الإساءة إليها بقصص مختلقة.
وأشرن إلى أن الفتيات معرضات للابتزاز والاستغلال في كل مجتمع، وحذّرن من أن تعميم الحالات الفردية المحدودة يضر الجميع.
الأكاديميات والتربويات وسيدات المجتمع أطلقن رسالة لكل من يعنيه الأمر قطعن فيها على أنفسهن عهدا: "لن نرضى أبدا بتشويه صورة الفتاة السعودية بمثل هذه القصص المختلقة".
وهمسن في آذان الفتيات: لن يتمكن أحد من تشويه صورة الفتاة السعودية مادامت مدركة لقيم الدين، ومقدرة لذاتها، ومتمسكة بهويتها الدينية والوطنية.
و"الوطن" تعيد فتح الملف، لنتوقف أمام عدد جديد من آراء المرأة السعودية في هذه القضية، واقتراحاتها لمعالجتها. بداية.. تقول الدكتورة سلوى عبد الحميد الخطيب الأكاديمية بقسم الدراسات الاجتماعية في جامعة الملك سعود: سمعنا عن ظاهرة ابتزاز الفتيات، وتم عرض عدة حالات عبر "الإنترنت" لتوضيح دور بعض الأجهزة في حماية الفتيات من ابتزاز بعض الشباب. وتضيف أن نقص المعلومات يُعدّ من أكبر المشكلات التي نعاني منها في مجتمعنا، مشيرة إلى أهمية معرفة الحجم الحقيقي للظاهرة لمناقشتها بموضوعية.
وتتساءل: هل أصبحت ظاهرة عامة في المجتمع؟ أم أن البعض يُضخمها لتعزيز دوره؟ وهل يفيد النشر في تحذير الفتيات من الانجراف وراء وعود الشباب؟.
وتجيب عن تساؤلها قائلة: أعتقد أن المشكلة ليست بالشكل الذي تبدو فيه، لافتة إلى أن الحل ليس في المبالغة والتضخيم، فالمطلوب من أي جهاز رسمي هو ذكر الحقائق دون زيادات.
وتُحذّر من أن المبالغة ستجعل الناس يفقدون الثقة في الجهاز من جهة، وستحطم صورة الفتاة في المجتمع ، والتي هي سلبية ومهزوزة في أذهان البعض، من جهة أخرى.
احترام المرأة
توضح الدكتورة سلوى أن ترويج الشائعات يدعم الصورة النمطية السلبية عن الفتاة، فتبدو ضعيفة ساذجة يسهل خداعها وابتزازها.
وتقول: إذا كان ما يذكر حقيقة فهذه مصيبة، ولن تُلام الفتاة وحدها، فنحن جميعا ملامون، لأن ذلك يكشف عن خلل في المؤسسة الأسرية، فنحن كأولياء أمور عجزنا عن أن نربي أبناءنا وبناتنا تربية سليمة.
وتجزم بأن الوالدين لو أحسنوا تنشئة أبنائهم، وغرسوا فيهم مخافة الله، وعلّموهم احترام المرأة لما تجرأ أحد منهم على استغلال الفتاة والتشهير بها، لأنها أمه، وأخته، وعمته، وخالته.. ولو أنهم ربوا ابنتهم على احترام الذات لما عَرَضت نفسها كسلعة رخيصة للشاب لتكسب رضاه.
وتشير إلى أن هناك خللا في المناهج الدراسية، فرغم أن المواد الدينية تشكل 60% من المقررات الدراسية لدينا، إلا أنها لم تردع أبناءنا عن مثل هذه السلوكيات اللاأخلاقية. تضيف أنه لا يجوز أن تركز مناهجنا الدراسية على القشور وتغفل الجوهر، فلا بد أن يعي النشء أن الدين المعاملة، وأن كلاً منا مأمور بأن يحب لأخيه ما يحب لنفسه، وأن التقوى أن تخاف الله كأنك تراه، فإن لم تكن تراه فإنه يراك.
وتتساءل: كيف يدرس الطالب والطالبة كل هذه المناهج الدينية منذ الصف الأول الابتدائي حتى الجامعة، ثم يقوم أحدهما أو كلاهما بتلك الممارسات الخاطئة؟.
إعادة نظر
وتقول الدكتورة سلوى: أرجو ألا تُغضب صراحتي أحدا، فرغم المظاهر الدينية السائدة في مجتمعنا من إغلاق المحلات وقت الصلاة، والوجود المكثف لرجال الهيئة في كل مكان إلا أن بعضهم عجز عن أن يأمر الناس بالمعروف كما يجب، وأن ينهى عن المنكر كما هو مطلوب، الأمر الذي يجعلنا ندعوهم إلى إعادة النظر في أسلوبهم، وطريقة تعاملهم مع الناس.
وتوضح أن الأمر بالمعروف لا يكون بالشدة، وإنما بالمعاملة الحسنة، وعلينا أن نتذكر دائما قول الله تعالى لرسوله صلى الله عليه وسلم: "فَبِمَا رَحْمَةٍ مِّنَ اللّهِ لِنتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لاَنفَضُّواْ مِنْ حَوْلِكَ". وتشير إلى أن الإعلام بوسائله المختلفة مسؤول عن وجود مثل هذه الظاهرة، فرغم البرامج الدينية المكثفة إلا أنها عجزت عن توعية أبنائنا وبناتنا بضرورة احترام بعضهم البعض ، فمازالت نظرة البعض للمرأة في مجتمعنا "جنسية" فقط ، ولا ينظر إليها كمخلوق عاقل، أو كمسؤولة، أو كقيادية.
وتقول: إن المرأة في الدول الخليجية المجاورة تعمل في كل المجالات، ولا تتعرض لمثل هذا الابتزاز الذي تعاني منه في مجتمعنا.
قصص مختلقة
أما سوزان اسكندر مدربة التصوير الفوتوغرافي فتحذر من أن إظهار الفتاة السعودية بهذه الصورة يعكس انطباعات سلبية عن الفتيات السعوديات لدى المجتمعات الأخرى.
وتشير إلى أنها بحكم عملها تتعامل مع أطياف شتى من الفتيات والسيدات بمختلف ثقافاتهن، ومستوياتهن العلمية، حيث لمست فيهن قدرا كبيرا من الوعي.
وتجزم بأن الفتاة السعودية ليست بالسلبية التي صورتها بها بعض الجهات، وجعلت منها "ساذجة" يسهل استغلالها.
تضيف أنه لو حدثت حالات ابتزاز محدودة فلا يصح تعميمها على المجتمع كله.
حماية الفتاة
أما آمنة بخاري المشرفة التربوية بمكتب التربية والتعليم بالروابي بالرياض فتؤكد أن نظرة المجتمعات للفتاة السعودية تتأثر بمثل هذه القصص، و لكنها لا تتغير، لأن الفتاة السعودية مثلها مثل سـائر الفتيات في كل المجتمعـات تتأثر وتؤثـر.
وتلفت إلى أهمية الوعي بكيفية حمـاية الفتاة السعودية على وجه الخصوص، والفتاة المسلمة على وجه العموم من الاستغلال والابتزاز. وتشير إلى أن المطلوب هو نشـر الحقائق بصورتهـا الصحيحة، وكيفية علاج المشكلات، ومعرفة طرق الوقاية من المخاطر الاجتماعية.
http://www.alwatan.com.sa/news/Dialogue.asp?issueno=3172

[نبع الوفاء]

استفتاء يكشف تدني تحصيل الطلاب بسبب المناهج في الشرقية

الدمام: مسفر العصيمي

كشف استفتاء أجري على المواطنين من أولياء الأمور في موقع تعليم المنطقة الشرقية حول أسباب تدني مستوى تحصيل الطلاب أن المناهج كانت السبب في ذلك بعد أن صوت 34% ممن شملهم التصويت على أنها أبرز أسباب تدني مستوى التحصيل لدى الطلاب.وكان الاستبيان الذي أجري على 446 مواطناً حول أسباب تدني مستوى تحصيل الطلاب قد كشف أن 34% من المصوتين رأوا أن المناهج هي السبب في ذلك، فيما يرى 18% من المصوتين إلى أن التجهيزات المدرسية هي السبب في تدني مستوى التحصيل، ويرى 15% من المصوتين أن المعلم هو المتسبب في هذا التدني، ويرى 14% من المصوتين أن الطالب هو بنفسه السبب في تدني مستواه التحصيلي، و19% من المصوتين رأوا أن الأسرة في المنزل كانت السبب في هذا التدني الملحوظ على مستوى الطالب تحصيلياً.وقال الباحث الأكاديمي في الشؤون التعليمية الدكتور سعد الرشود ل&#16**; "الوطن" إنها تجب إعادة النظر في التقويم المستمر وعدم تجاوزه عن المرحلة الأولية "الصفوف الأول والثاني والثالث" كما تجب إعادة الدرجة الرقمية من الصف الرابع فما فوق، إضافة إلى عدم تطبيقه على المراحل الأخرى لعدم جدواها وقصورها في تعليم الطالب.وأكد الدكتور الرشود على أهمية إعادة الدرجة الرقمية وعدم التوسع في التقويم المستمر للطالب للمهارات الأساسية في مراحل التعليم العام، وقصره على الصفوف الأولية، إضافة إلى أهمية إعادة النظر في النظام التأديبي للطلاب في المدارس والتي كان لها أكبر الأثر في اهتمام الطلاب بالتعلم للدروس.ومن جهته رفض مدير تعليم البنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس التعليق حول الاستبيان، وقال إنه بحاجة إلى دراسة متخصصة للتعليق على هذا الموضوع.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3172&id=105**2&groupID=0

[نبع الوفاء]

تجمع لقادة الوحدات الكشفية بالمناطق

الباحة : واس

تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الباحة اليوم برنامج الدراسة التخصصية في حياة الخلاء لقادة الوحدات الكشفية على مستوى المملكة وذلك بمركز الأمير محمد بن سعود الكشفي في الباحة.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة للبنين مطر بن أحمد بن رزق الله أن البرنامج الذي يستمر لمدة خمسة أيام يأتي بمشاركة وزارة التعليم العالي ممثلة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني والرئاسة العامة لرعاية الشباب والهيئة الملكية بالجبيل وينبع وإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة والأمانة العامة للتربية.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3172&id=104973&groupID=0

[نبع الوفاء]

"الدلوخ" المخترعون

بشائر محمد

بدت في عجلة من أمرها، فتحت بريدها الإلكتروني وفي كل ضغطة زر تسمي بسم الرحمن الرحيم وكأنها تترقب شيئا ما قد يخيفها أو يزعجها، تخطت جميع الرسائل الموجهة إليها لتفتح رسالة محددة يبدو أنها هي التي كانت تنتظرها.. كانت تلتهم السطور كما يبدو من حركة عينيها ثم تعود لتقرأ من جديد، تقفل الرسالة وتفتحها لتتأكد أنها لم تكن مخطئة، ثم تطلب من إحدى الجالسات بجانبها أن تقرأ لها ما كتب فيها رغم إجادتها للقراءة والكتابة ولكن من باب (ولكن ليطمئن قلبي) ثم ما لبثت أن رفعت يديها ورأسها للسماء وهي تقول الحمد لله رب العالمين الحمد والشكر لك يارب.. السعادة التي في وجهها لا تخطئها عين من يراها.
سألناها عما يفرحها لنشاركها الفرحة..
قالت قبل أن تسمع السؤال ابني أحمد المبتعث إلى أمريكا أرسل لي كشف درجاته، لم أصدق ما رأيت لكنني توثقت من الأمر.
لم أعتقد أنه قادر على التفوق يوما ما، لكنه ومنذ بدايات دراسته وهو يثلج صدري بدرجاته الكاملة ولله الحمد.
صمتت لبرهة.. أحمد الذي كان دائم الشكوى من معلمه في المرحلة الثانوية بسبب توبيخه الدائم له هو وزملاؤه في الفصل ووصفهم ب&#16**;"الدلوخ" و"الدلخ" في العربية هو السمين ويستخدمها العامة محليا بمعنى السمين الغبي غباء فاحشا.. فبين كل فقرة من الدرس وأخرى يخاطبهم: فهمتوا يادلوخ، وإن أجاب أحدهم إجابة خاطئة قال له أجلس يادلخ وفتح مخك. هل يعقل أن ذاك الدلخ يحرز كل هذا التقدم لدرجة أن جامعته قررت تكريمه في حفل كبير؟ نعم إنه أمر لافت للانتباه.
ترى من هو المسؤول عن تعطيل أبنائنا هنا وتحويلهم إلى تحف بشرية على مقاعد الدراسة؟ ومن الذي فعّلهم هناك حتى بدأت تتفجر قرائحهم موهبة وإبداعا واختراعا؟
فهذا يقود حملة على مستوى جامعته لمساعدة المعاقين.. وآخر يرأس نادياً طلابياً وثالث يخترع جهازا يشيد به أساتذته. ورابع يحقق أعلى المراكز الدراسية. هل هؤلاء حقا هم نفس الطاقات الكامنة التي كانت بيننا ولم نحسن نحن استخراجها واستغلالها فيما يفيد؟
لعل الأمر الآن بات أكثر وضوحا.. لا عيب في أبنائنا ولا كسل أو تقاعس أو هروب من التعليم. إنما يجب أن نبحث عن مسببات الدلاخة التي اعترف بها معلم المرحلة الثانوية ومعرفة المسؤول عنها والبدء بالتخلص منها، حتى يبدع شبابنا ويبتكرون في وطنهم، وحتى تطلق أيديهم من أغلال بعض المناهج التي كبلتهم ففقدوا القدرة على الحركة والإنجاز، وحتى يؤمنوا بثقافة العمل التطوعي ودوره في خدمة المجتمع كما آمنوا بها هناك. وحتى يثقوا بأنفسهم و بالدور الذي يأمله المجتمع منهم. ليعرفوا أن وطنهم يعول عليهم كثيرا في بناء مستقبل قوي لا مكان فيه للدلوخ أقصد للضعفاء.
http://www.alwatan.com.sa/news/writerdetail.asp?issueno=3172&id=11938&Rname=52

[نبع الوفاء]

http://www10.0zz0.com/2***/05/24/08/523679586.gif (http://www.0zz0.com)

صحيفة اليوم:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13140

أشاد بتجربة تعليم البنات ودعا إلى تطوير التعليم خطبة الجمعة

: إمام الحرم يحذر من استيراد التربية ويطالب بتقدير المعلمين

واس ـ مكة المكرمة

شدد ال*** صالح بن محمد آل طالب إمام وخطيب المسجد الحرام على خطورة استيراد التربية التي من شأنها إخراج جيل بلا هوية. مؤكدا على أهمية دور المعلم السعودي الكبير لأنه الرحى التي تدور عليه عملية تربية الأجيال بالبلاد. معلنا مطالبته الواضحة الجهات المختصة بضرورة الاهتمام به والعمل على استقرار أوضاعه وإعطائه التقدير المناسب ماديا ومعنويا وأن التربية ليست بضاعة تستورد وإنما هي لباس يفصل على قامة الشعوب وتقاليدها ومبادئها التي يعيشون لها ويموتون في سبيلها.
وقال فضيلته في خطبة الجمعة التي ألقاها بالمسجد الحرام : إن التعليم الذي صاغ العرب حضارتهم منه كان بداياته في المسجد وعندها فقط سمع العالم بالعرب وأدخلوهم ضمن حساباتهم، وقد كانوا قبل ذلك على هامش الأحداث.وبين الدكتور آل طالب في خطبته أن المعلمين والمعلمات يجلسون وهم على كراسي التعليم على عروش ممالك ورعاياها أولاد المسلمين فهم الذين يصوغون الفكر ويطلقون اللسان وحقهم التقدير والاحترام والإكرام.وأوصى إمام وخطيب المسجد الحرام المعلمين والمعلمات إذا أرادوا تلك المكانة الرفيعة العالية أن يتقوا الله ـ عز وجل ـ في أعمالهم في السر والعلن وأن يكونوا قدوة صالحة لمن يتأسى بهم. مؤكدا فضيلته أن الطلاب والطالبات أمانة كبيرة في أعناقهم سيسألهم عنها رب العزة والجلال. مبينا أن المعلم لايستطيع أن يربي تلاميذه على الفضائل إلا إذا كان فاضلا ولا يستطيع أن يصلح حالهم إلا إذا كان صالحا لأنهم يأخذون عنه بالقدوة أكثر مما يأخذون عنه بالتقليد.وحث إمام وخطيب المسجد الحرام ال*** الدكتور صالح بن محمد آل طالب على استثمار التقنية الحديثة في مجالات الإبداع. مشيرا فضيلته الى أن الثورة العلمية والتقنية المتسارعة لا تنتظر أحدا فلابد من الإسهام بالنافع من العلم ووضع الضوابط الأخلاقية والسلوكية للإنسان.ووجه فضيلته دعوة للمعلمين. مؤكدا فيها أنهم مؤتمنون على صياغة الجيل وتوجيه المستقبل في تطوير وتجديد ومواكبة الحضارة مع الأصالة والثبات المستمد من شريعة الإسلام والهادفة إلى عبادة الله وحده لاشريك له والولاء لهذا الدين القيم وتنشئة المواطن الصالح المنتج الواعي والسالم من شطط التكفير ومسالك الانحراف. مبينا أن التربية والتعليم والمناهج الدراسية حق سيادي وشأن داخلي لا ترضى الدول بالتدخل فيه ولا تسلمه الأمم لغيرها. مشيرا إلى أن استيراد التربية من أمة أخرى هي خطيئة كبيرة وتبعية خطيرة فهي تعني تغييب جيل عن تراثه وتاريخه وعقيدته ومبادئه وهويته فيسهل اقتياده واستعباده. مؤكدا على أن التربية ليست بضاعة تستورد وإنما هي لباس تفصل على قامة الشعوب وتقاليدها ومبادئها التي يعيشون لها ويموتون في سبيلها.واختتم فضيلته خطبته. مبينا أن في سياسة التعليم ببلادنا مكاسب ومزايا وتجارب ونجاحات تجب المحافظة عليها من أبرزها سياسة التعليم ومنهجية الوسطية والاعتدال ومقررات العلوم الشرعية وإحاطة الفتاة المتعلمة بنور الفضيلة والآداب، وقال : يجب علينا أن نفتخر بأن التعليم في بلاد الحرمين الشريفين ومناهجه الدراسية الذي يحظى بأضخم ميزانية لهو في حال نماء ويفضل على تعليم كثير من الدول رغم وجهات النظر الغربية التي تطرح أحيانا لتغير المسار الآمن.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13140&P=1

[نبع الوفاء]

الأميرة العنود شهدت تخريج الدفعة الأولى لمدارس جوثا الأمير بدر

يرعى احتفالية «تعليم البنين» بختام أنشطتها غداً

عبداللطيف المحيسن ، فاطمة عبدالرحمن - الأحساء

برعاية صاحب السمو الأمير بدر بن محمد بن جلوي محافظ الاحساء ، تقيم ادارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الاحساء غداً الحفل الختامي للأنشطة ويتضمن عددا من الكلمات الخطابية وتكريم مدير الاعلام التربوي والعلاقات العامة الزميل عادل بن سعد الذكرالله بمناسبة احالته للتقاعد المبكر حسب طلبه وعدد من الاداريين والمشرفين التربويين ، وتم ترشيح مسرحية ”كسر الأنامل ”للعرض في الحفل وهي من تأليف إبراهيم عبد الله الخميس ومن إخراج خالد خليفة الخميس وصاغها شعراً عبد الله العويد وإشراف إبراهيم البلم وديكور إبراهيم المجناء واسماعيل الخميس ومؤثرات صوتية زهير السلمان وتجسد الأدوار مجموعة من مدارس المحافظة واوضح المؤلف ابراهيم الخميس أن فكرة المسرحية تدور حول العنف الأسري وتأثيره على الأقارب مما ينتج آثارا سلبية على الأسرة وتتطرق لأنواع العنف الجسدي والنفسي واللفظي . من جهة اخرى رعت حرم سمو محافظ الاحساء صاحبة السمو الأميرة العنود بنت محمد آل الشيخ حفل تخريج الدفعة الأولى للمرحلة الثانوية لمدارس جوثا الأهلية الساعة الثامنة مساء على مسرح مدارس جوثا وقدمت الحفل وجدان السعيد وبدئ بتلاوة آيات من الذكر الحكيم للطالبة روان الملحم وبعد ذلك بدأت مسيرة العطاء للموظفات والمنسوبات للمدارس ثم مسيرة الخريجات بعد ذلك كلمة المشرفة العامة على المدارس حنان سعد الحسين ثم كلمة مديرة المرحلة الثانوية للبنات أماني السبيعي بعد ذلك قدمت الخريجات أنشودة بمناسبة التخرج تخللتها وقفات شعرية ومقطوعات نثرية ثم أهدت الطالبات تذكارا للمشرفة على المدارس حنان الحسين قدمته الطالبة شوق المبارك باسم الخريجات تلا ذلك دعاء قدمته الطالبة سديم الحمام ثم كلمة الخريجات باللغة الانجليزية قدمتها الطالبة سارة المثيني ثم كلمة الخريجات باللغة العربية قدمتها الطالبة سارة الشهيل بعد ذلك تم عرض فيلم وثائقي عن مدارس جوثا قدمته الطالبات اوبريت ”ست دانات” اشتمل على لوحات تراثية ورقصات وعروض خاصة بدول الخليج بعد ذلك تكريم الخريجات وتسليم الشهادات وفي الختام قدمت أنشودة ختامية شارك فيها جميع منسوبات المدارس .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13140&P=26

[نبع الوفاء]

حافلات مجهزة لنقلهم من مخيمات الإيواء وقراهم بعد توقف الهزات

.. 14 ألف طالب بأملج يستأنفون الدراسة اليوم

فائز التمامي - تبوك

يعود صباح اليوم أكثر من 14 ألف طالب وطالبة بمحافظة املج إلى مقاعد الدراسة لاستكمال عامهم الدراسي قبل أسبوعين من انطلاق الاختبارات النهائية ،وذلك في كافة المباني الحكومية المجهزة والبديلة لاستقبال الطلاب داخل محافظة املج ،وسيتم نقلهم من مخيمات الإيواء ومن مراكزهم وقراهم عن طريق حافلات مجهزة وبمشاركة مشروع النقل المدرسي عقب انتهاء الإجازة الاستثنائية التي منحت لكافة الطلاب والطالبات من وزارة التربية والتعليم لمدة أسبوعين بعد وقوع هزات أرضية تعرضت لها المحافظة خلال الفترة الماضية ، وتأتي عودتهم وسط أجواء من الطمأنينة والهدوء خاصة عقب التقارير الجيولوجية اليومية التي تؤكد انخفاض عدد وقوة الهزات الأرضية على المحافظة والمراكز والقرى المجاورة لها .
تجهيزات واحتياطات
وأنهت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك ومكتب التربية والتعليم بالمحافظة كافة التجهيزات والاحتياطات الوقائية وبرامج الطؤاري لمواجهة أي ظروف طبيعية -لا قدر الله -بالتعاون والتكامل مع كافة الجهات الحكومية والأهلية المشاركة في خطط الطؤارىء العامة ، وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة الدكتور محمد بن عبد الله اللحيدان أن الإجراءات التي تم اتخاذها في هذا الصدد بدأت منذ اللحظات الأولى لوقوع الهزات الأرضية وبتوجيهات مباشرة من سمو أمير منطقة تبوك وسمو وزير التربية والتعليم لمواجهة أي ظروف فيما تتواصل خطط الطوارئ بالمدارس على مدار العام الدراسي للتعامل مع أية أزمة طارئة ويشمل ذلك تدريب الطلاب وأشار إلى انه تم إخلاء المدارس المتضررة في شرق محافظة املج التي أشارت إليها لجنة فحص المباني وتشكيل لجنة عليا لاتخاذ القرارات اللازمة العاجلة مع تحديد مركز اتصال للطؤارىء بمكتب التربية والتعليم بأملج مع حصر الحالات المرضية الخاصة التي تحتاج رعاية صحية أولية ، وأضاف :بانه تم ندب عدد من الأطباء والممرضين للمباشرة في الإشراف الصحي في المدارس البديلة وكذلك ندب فرق لمباشرة أعمال الصيانة في المدارس على أن يتم توثيق العلاقة التكاملية مع الجهات الحكومية الأخرى .
غرف جاهزة
وقال مدير التعليم: إن هناك متطلبات تم تأمينها بشكل مباشر لمدارس محافظة املج فيما تم تعميد عدد من الشركات والمؤسسات الوطنية لتوفير عدد من الآليات والتجهيزات اللازمة في هذه الظروف وشمل ذلك تأمين غرف جاهزة لتحل بديلا عن الفصول الدراسية بالمدارس التي تم إخلاؤها وتشمل دورات مياه ومكاتب إدارية ومطابخ فيما تم توفير حافلات حديثة لنقل الطلاب وخزانات مياه وأدوية ومستلزمات طبية وحقائب إسعاف مزودة بمستلزمات الطوارئ كما تم توفير مكيفات وبرادات مياه ورافعات شوكية وسيارات نقل معدات ومولدات كهرباء حديثة ، وبين مدير التعليم انه تم إخلاء 8 مدارس شرق المحافظة طبقا تقارير من المختصين في شؤون المباني والتجهيزات في الإدارة بعد ظهور عدد من التشققات والتشطيبات في جدران وأسقف المدارس وبالتالي عدم صلاحيتها للدراسة حيث ستحل المدارس الجاهزة التي تم توفيرها بديلا عنها الآن وحتى خلال العام الدراسي المقبل ، وأكد مدير التعليم انه تم عقد اجتماع ضم كافة المشرفين التربويين في محافظة املج لمناقشة استعدادات المدارس والمدارس البديلة لاستقبال الطلاب فيما ستصل لجنة إشرافية إرشادية من الإدارة إلى مدارس المحافظة تضم متخصصين في الإرشاد الطلابي والإدارة المدرسية والتوعية الإسلامية لتهيئة الطلاب اجتماعيا ونفسيا للعودة إلى مدارسهم بإشراف وتواجد مديري المدارس والمعلمين ،
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13140&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

الباحة : برنامج للدراسة التخصصية لقادة الوحدات الكشفية

اليوم &#16**; الباحة

تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الباحة اليوم السبت برنامج الدراسة التخصصية في حياة الخلاء لقادة الوحدات الكشفية على مستوى المملكة بمركز الأمير محمد بن سعود الكشفي في الباحة. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة للبنين مطر بن أحمد بن رزق الله أن البرنامج الذي يستمر 5 أيام يأتي بمشاركة وزارة التعليم العالي ممثلة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني والرئاسة العامة لرعاية الشباب والهيئة الملكية بالجبيل وينبع وإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة والأمانة العامة للتربية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13140&P=1&G=2