أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 2جماد الثاني 1430 هـ 26 مايو 2*** م -

[نبع الوفاء]

http://www7.0zz0.com/2***/05/16/08/394888709.gif (http://www.0zz0.com)


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 2/ 6


http://www3.0zz0.com/2***/05/24/08/324253026.gif (http://www.0zz0.com)



الجزيرة:الثلاثاء 02 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13389

منافع العلم والتعليم

فاروق باسلامة

لا شك في أن العلم معوان للإنسان على التفكير وعلى العمل، ولذلك فالعلم قرين للعمل، ولا فائدة من علم بلا عمل، أو في عمل لا يصاحبه علم. لأن فاقد الشيء لا يعطيه، فإذا فقد العالم العمل كان علمه مجرد نظريات، وإذا كان العامل ليس لديه شيء من العلم لا يقدر على إتمامه، بل إنه لا يستطيع أن يتحرك قيد أنملة، لا بعلمه ولا بعمله. إن العلم ثقافة عملية، وآداب فعلية، ومعارف تطبيقية. ومن هنا كان تعليمه للناس أمراً حتمياً. إذ إنه يساعدهم على العمل والحراك في الحياة العامة، وليس فقط للحديث والتسلية، الأمر الذي يفرضه الدين والفكر والعقل والواقع الفعلي للإنسان، لذلك أقيمت المدارس والمعاهد والكليات والأكاديميات والجامعات لتحصيل العلم وفنونه المختلفة، ولقد قيل: أطلب العلم من المهد إلى اللحد، كما ورد في الحديث النبوي الشريف (اطلبوا العلم ولو كان في الصين) أو كما قال عليه الصلاة والسلام.إن في طلب العلم فوائد للإنسان، منذ الطفولة مروراً بالفتوة والكهولة وال***وخة. ففيه عون للطفل والشاب على تهذيب الأخلاق وتفتيق الأذهان وتربية النفوس وتعلية الأرواح وتهذيب الأحاسيس والمشاعر.إن في ذلك كله معواناً على الإنسان على سلوكياته في الحياة وتحركاته فيها وعونه عليها وعيشه بها وحياته كلها. فحياة بلا علم كمطبخ بلا سكين أو طعام دون ملح، بل إن العلم هو الشيء الأساسي في هذه الحياة، هو يلي مرتبة الدين إن لم يساوها، وهو قرين للعبادة، فمن لم يعرف المعبود لم يعرف حق التعبد، ومن لا يعلم حقوق الله لم يعلم حق نفسه عليه، ولا حقه في الحياة.ولذلك فالتعلم واجب ونشر العلم والتعليم أساس هذا الواجب. فعلى الجميع أن يُعنى بالعلم وعلى المعلم أن يقوم بالتعليم حق القيام، فهو فرض وواجب عليه، الشيء الذي يجعله معلماً حقيقياً، يعرف ويعلم مهنته ويحترم عمله حق الاحترام والواجب الفعلي، الذي يؤديه للأجيال المتتالية في الحياة العلمية والتعليمية والتربوية. هذه الأجيال من الطلاب هي بحاجة إلى التعلم والتعليم، هي بحاجة إلى العلم والأدب والتربية والدين والفكر واستخدام العقل والتفكير في حياتها الطلابية والمعيشية والمدرسة والكلية في حاجة ماسة إلى من يهذب سلوكها ويحرك تفكيرها ويفتح أذهانها على الخير والبر والمعروف. هي محتاجة إلى المعلم الفاهم.. المعلم الصالح.. المعلم.. القدوة.فعلى المجتمع واجب الإعداد لهذا المعلم الأنموذج، والمعلم الأسوة الواعي بمتطلبات الطلبة وإفهامهم وسلوكياتهم ومتطلبات المرحلة التي يعايشونها كي يستوعبوا الحياة.. الحياة العلمية والحياة المعيشية، والحياة الشخصية لهم والحياة الاجتماعية بصفة عامة.. حتى يغدو أناساً صالحين، وطلبة ناجحين، وعلماء واعين.. فاهمين، لا للدروس المنهجية، ومقرراتهم الدراسية فحسب بل للعلوم والثقافات والآداب والشريعة والحياة في الساحة الواقعية العامة.هذا هو أساس العلم والتعليم، وضعناه في هذا الحديث الإعلامي الذي نرجو منه صلاح العلم وطلابه والتعليم وآدابه والتربية الدراسية وفوائدها على المجتمع والناس والأمة.فلا علم بلا عمل كما أنه لا تعليم بلا أسوةٍ أو قدوة، وهذه الأسوة وهذه القدوة هو المعلم العامل بعلمه *****تخدم لذهنه والحامل فكراً حراكياً من أجل تربية الأجيال الصاعدة يعلمها ويربيها، ويسلكها مسالك العلم والإيمان والرشد والأسوة والقدوة، ولقد قيل: إن العلم بالتعلُّم، والحلمَ بالتحلُّم، ومن لا علم له، لا حيلة لديه، ولا عمل مكسب له، الأمر الذي لا بد من وعيه ونشره، وكذلك المحافظة عليه والبر به.
http://www.al-jazirah.com/96821/rj7d.htm

[نبع الوفاء]

تكريم متقاعدي تعليم بنين مكة

مكة المكرمة - عمار الجبيري

كرم وكيل إمارة منطقة مكة المكرمة الدكتور عبدالعزيز بن عبدالله الخضيري مساء أمس المتقاعدين من منسوبي الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بمكة المكرمة وذلك خلال الحفل الذي أقامته الإدارة بقاعة بدر للاحتفالات بالعاصمة المقدسة.وبيّن مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أن عدد المتقاعدين من منسوبي الإدارة هذا العام بلغ 236 متقاعداً من المشرفين التربويين ومديري المدارس والإداريين والمعلم.
http://www.al-jazirah.com/96821/ln52d.htm

[نبع الوفاء]

سيارات لنقل طلاب وطالبات الخرخير

نجران - حمد آل شرية

ترأس مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران رئيس لجنة التعليم والثقافة والإعلام المنبثقة عن مجلس المنطقة علي بن جابر الشمراني أمس اجتماع اللجنة الذي ركز على عدد من الموضوعات ومنها استعدادات فرع وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد بالمنطقة لاستضافة المعرض الحادي عشر لوسائل الدعوة الذي سوف يقام غرة شهر ذي القعدة المقبل بمقر الملاعب المجمعة.كما نوقش موضوع إحداث مركز لاختبار القدرات والقياس للبنين والبنات لخدمة المحافظات الشمالية للمنطقة وإحداث مدرسة ثانوية ليلية لكثرة المواطنين الراغبين في إكمال تعليمهم في محافظة حبونا، ودرست اللجنة موضوع توفير وسائل نقل حديثة للطلاب والطالبات وتأمين سيارات ذات دفع رباعي لطلاب قبائل المهرة لنقلهم إلى مدارسهم.
http://www.al-jazirah.com/96821/ln53d.htm

[نبع الوفاء]

دورة في مجال التأليف المسرحي بتعليم المخواة

الباحة - خالد زاهي

تنطلق الأسبوع المقبل فعاليات دورة التأليف المسرحي التي ينظمها قسم النشاط الثقافي بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة تحت عنوان (كيف تكتب نصاً مسرحياً) وذلك بمقر مركز التدريب الطلابي بمجمع الأمير سلطان التعليمي بناوان ويقدمها رئيس شعبة النشاط الثقافي بالإدارة ناصر بن محمد العمري وسلطان بن سعيد الزهراني. وتهدف الدورة إلى رفد مكتبة النشاط الثقافي بالنصوص المسرحية وتعريف المشاركين بأساسيات الكتابة المسرحية وصقل مواهبهم في هذا المجال. وسيتخلّل الدورة عرض نصوص مسرحية، وإقامة ورش عمل وحلق نقاش حولها والتعرّف على جماليات تلك النصوص.
http://www.al-jazirah.com/96821/ln55d.htm

[نبع الوفاء]

جمعية الثقافة والفنون بالباحة تستضيف المشاركين في لقاء الإشراف التربوي

الباحة - خالد زاهي

استضافت جمعية الثقافة والفنون بمنطقة الباحة يوم أمس (3**) من مديري إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة، ونخبة من قادة العمل التربوي بوزارة التربية والتعليم المشاركين في فعاليات اللقاء الرابع عشر للإشراف التربوي الذي تستضيفه حالياً إدارة التربية والتعليم للبنين بمنطقة الباحة. وقد أقامت الجمعية حفلاً شعبياً بهذه المناسبة في غابة رغدان بمدينة الباحة تم خلاله تقديم العديد من الألوان الشعبية التي تشتهر بها المنطقة والمحافظات التابعة لها مثل العرضة والمسحباني واللعب بمشاركة عدد من شعراء المنطقة. ورأى مدير الفرع الجمعية على بن خميس البيضاني أن مشاركة الجمعية في مثل هذه المناسبات تعد واجباً تجاه خدمة تراث المنطقة وما تزخر به الباحة من فنون شعبية لتعريف أبناء المنطقة والزوار بالموروث الشعبي الذي تشتهر به منطقة الباحة.
http://www.al-jazirah.com/96821/ln59d.htm

[نبع الوفاء]

اختتام الأنشطة الطلابية بذات الصواري بالرميضة

الباحة - خالد زاهي

شهد رئيس مركز باللسود وآل سويدي الأستاذ عبدالرحمن بن مساعد آل خضران ومساعد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الدكتور علي بن عثمان الزندي الحفل الختامي للأنشطة الطلابية بمتوسطة وثانوية ذات الصواري بالرميضة.وقد قام آل خضران بتوزيع الجوائز والكؤوس على الطلاب الفائزين في سباق اختراق الضاحية، وشهد الحفل المسرحي المقام بهذه المناسبة.بعد ذلك تم تكريم الطلاب المتميزين والفائزين في المسابقات وتوزيع الدروع والهدايا التذكارية بهذه المناسبة.
http://www.al-jazirah.com/96821/ln70d.htm

[نبع الوفاء]

وفد وزاري يطلع على التجارب التربوية بتعليم عسير

أبها - عبدالله الهاجري

قام الفريق الوزاري التربوي بزيارة لمعرض التجارب التربوية المنفذ من إدارة الإعلام التربوي الذي نفذ أكثر من ستين تجربة تربوية لجميع مراحل التعليم العام والمقام في ثانوية أبها الأولى.وقد استمع الوفد من مُعدي التجارب إلى شرح موجز عن كل تجربة تضمن الأهداف وآلية العمل والنتائج.وتضمنت التجارب تقديم نماذج رائدة في التعليم التعاوني والهويات الفنية والمهنية والبرامج الإثرائية والتعليم الإلكتروني في مراحل الصفوف المبكرة، كما شملت تقديم طرق جديدة في تفعيل عمليات التوجيه والإرشاد ومراكز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة والمشروعات الإثرائية.وشاهد الوفد عدداً من المبتكرات الإبداعية للطلاب الموهوبين، واطلع على تجربة عسير في المرصد الفلكي من خلال مشاهدات أعضاء الفريق للأجرام والكواكب السماوية.كما زار العديد من مدارس المنطقة في مختلف المراحل الدراسية ووقف على المخرجات الإبداعية والعلمية والتعليمية والتربوية والتي تجسدت في الإلقاء الفردي والعروض المسرحية التي أشرف على متابعتها وإخراجها إدارة النشاط الطلابي بتعليم عسير.وقد أشاد فريق العمل الزائر بنجاح عسير في مجال التجارب التربوية والإبداعية وأبدوا إعجابهم بما شاهدوه ولمسه من المستوى والمحتوى والمضمون العلمي والتربوي لهذه التجارب والابتكارات والعمل التكاملي بين الإدارة والميدان التربوي وتفعيل روح العمل بمبدأ الفريق الواحد.
http://www.al-jazirah.com/96821/ln75d.htm

[نبع الوفاء]

دورة عن حقوق الإنسان بتعليم البنات في الخرج

الخرج - مسفر القحطاني:

تنظم إدارة التربية والتعليم للبنات بالخرج ممثلة بوحدة التوعية الإسلامية دورة تدريبية بعنوان (حقوق الإنسان) بمركز التدريب التربوي بالخرج وتأتي هذه الدورة من أجل نشر ثقافة التسامح والدعوة إلى لغة الحوار الإيجابي لتحقيق المعاني السامية وبما يتفق مع مبادئ حقوق الإنسان في الإسلام وستستمر الدورة لمدة يومين في الفترة من 7-6-1430ه&#16**; وتستهدف المشرفات التربويات.
http://www.al-jazirah.com/96821/ln83d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الدوادمي يدعو للتسجيل بمركز محو الأمية

الدوادمي- سلطان المغيري

وجه مدير التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي مشاري بن عبد المحسن الرومي بِحث الأميين الذين لا يقرؤون ولا يكتبون أو من لديهم مبادئ في القراءة والكتابة على طلب العلم وتسجيل أسماء من يرغب بالاستمارة المخصصة لذلك وبعثها لقسم التعليم الموازي بالإدارة شعبة محو الأمية، في موعد أقصاه يوم الأربعاء 1 - 7 - 1430ه&#16**;، ليتم إدراج المدرسة التي ستدخل المفاضلة لافتتاحها مطلع العام الدراسي 1430 - 1431ه&#16**;، ويأتي هذا التوجيه امتداداً للجهود المبذولة من قبل الدولة ممثلة بوزارة التربية والتعليم لمكافحة الأمية والقضاء عليها في أماكن وجودها وللاستعداد المبكر لافتتاح مدارس محو الأمية للعام القادم.
http://www.al-jazirah.com/96821/ln17d.htm

[نبع الوفاء]

تحسين مستويات أكثر من 5**0 معلمة بجازان

جازان - عبده سيد

أعلن المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة جازان عبدالعزيز بن محمد المهداوي أنه قد تم تحسين مستويات أكثر من 5**0 معلمة من المستوى الثاني إلى المستوى الخامس، ويجري العمل على إنهاء إجراءاتهن في إدارة شئون الموظفين بالإدارة وسوف تستكمل جميع بيانات المعلمات من أجل تحسينهن وفق الجدول الزمني لتاريخ المباشرة.
http://www.al-jazirah.com/96821/fe42d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم القصيم (بنين) الإدارة المتوهجة التي لا تغيب شمسها

عن مناشط وفعاليات المنطقة الأحمد ل&#16**;(الجزيرة):

التربية والتعليم بالقصيم واجب وطني نؤمن به ورسال

بريدة - عبدالرحمن التويجري

المدير العام للتربية والتعليم (بنين) بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد قال ل&#16**;(الجزيرة): إن عناية الإدارة وحرصها على المشاركة والتجاوب والتفاعل مع مناسبات وفعاليات المنطقة يأتي في إطار واجباتها الوطنية. وأضاف: إننا في التعليم نؤمن إيماناً عميقاً بأهمية دور المؤسسة التعليمية وواجباتها الوطنية وشراكتها المجتمعية الأمر الذي يجعلنا نحرص دائماً على التميز وتقديم العمل النوعي المؤثر الذي يجسد مدى قدرة وزارة التربية والتعليم وكفاءة عناصرها البشرية لنطمئن المجتمع بأن أبناءهم بأيد أمينة ومتميزة أيضاً. وأردف الأحمد قائلاً: إن أجهزت الدولة وقطاعاتها المختلفة هم نتاج التعليم ومخرجاته فكلما تفاعلنا مع المناسبات والقطاعات الأخرى كلما استطعنا بناء فكر وسلوك الطالب وتهيئته ليصبح فاعلاً ومؤثراً ومستشعراً لرسالته المستقبلية في الحياة وهذه هي حقيقة رسالة التربية والتعليم.كما أننا نحرص دائماً في الإدارة العامة على ترجمة فكر صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم وسمو نائبه صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز المتمثل في تحقيق التعاون والتفاعل والعمل المشترك البناء بين الأجهزة الحكومية والمؤسسات الأهلية بما يخدم مصلحة الوطن والمواطن. مؤكداً أن الإدارة ستواصل هذا النهج وستكون حاضرة في كل مناسبات الوطن الذي يستحق كل غال ونفيس.تجدر الإشارة إلى أن الإدارة تميزت وبشكل كبير من خلال حضورها ومشاركاتها الطلابية من مدارس مدينة بريدة والمدارس التابعة لمكاتب التربية والتعليم في المنطقة كمحافظة الأسياح في ختام سباقات فروسية القصيم لهذا الموسم والذي كان على درع صحيفة (الجزيرة) حيث أسهم هذا الحضور والتفاعل الطلابي في توهج المناسبة وجماهيريتها.
http://www.al-jazirah.com/96821/fe1d

[نبع الوفاء]

معلمو المجمعة يتدربون على التعامل مع المراهقين

المجمعة - صالح الدهش

نفذ مركز التدريب التربوي والابتعاث في المجمعة مؤخراً برنامجاً تدريبياً استهدف شاغلي الوظائف التعليمية، جاء تحت بعنوان: (فن التعامل مع المراهقين). واستفاد حضور البرنامج من الطرق التي طرحها المدرب عثمان المحارب حول كيفية التعامل مع المراهقين في المدرسة أو المنزل. وتضمن البرنامج نقاطاً للتعريف بمراحل المراهقة كما تطرق إلى علامات بداية مرحلة المراهقة. وأكد المدرب المحارب خلال البرنامج التعامل مع مرحلة المراهقة تعاملاً إيجابياً لكي نخرج بأقل الأضرار لأننا لا نستطيع أن نلغي الأضرار بأكملها. واستفاد المتدربين خلال البرنامج من معرفة احتياجات المراهق أو المراهقة ومن بينها الحاجة الفسيولوجية والحاجة إلى الأمن وكذلك الحاجة إلى الحب وإلى التقدير.
http://www.al-jazirah.com/96821/fe12d.htm

[نبع الوفاء]

وافد عربي حاول سرقة مدرسة بنات بدومة الجندل

الجوف - أحمد الحجاج

ألقت شرطة محافظة دومة الجندل القبض على وافد عربي دخل إلى مدرسة ابتدائية للبنات حيث شاهده حارس المدرسة وقام بالإبلاغ عنه، وبعد التحقيق معه اعترف انه سرق المفاتيح من رفيقه الذي يعمل عامل صيانة في مؤسسة نظافة وقام أيضاً بسرقة سيارته والذهاب بها إلى المدرسة، وقد اعترف أيضا بسرقة مبلغ أربعة آلاف ريال من نفس المدرسة في العام الماضي.وقد تلقى الحارس شهادة شكر من إدارة المدرسة على جهوده في القبض على هذا اللص.
http://www.al-jazirah.com/96821/fe17d.htm

[نبع الوفاء]

http://www11.0zz0.com/2***/05/16/09/820314630.gif (http://www.0zz0.com)

الرياض:الثلاثاء 2 جمادي الأخر 1430هـ - 26 مايو 2***م - العدد 14946

محافظ الأحساء يفتتح مدارس جواثا

الأحساء - أحمد المغلوث: تصوير- نواف مصلح:

افتتح صاحب السمو الأمير بدر بن محمد بن جلوي محافظ الأحساء مدارس جواثا الأهلية.

ورعى في ذات الوقت حفل خريجي المدارس وسط حضور لافت من قبل المسؤولين ورجال الأعمال والأعيان.

واشتمل الحفل على العديد من الفقرات من اهمها ايات من القرآن الكريم بعدها كلمة ترحيبة من ال*** سعد الحسين صاحب المدارس القاها بالنيابة مدير عام المدارس محمد الحسين ثم كلمة الخريجين القاها سمو الأمير فيصل بن بدر بن جلوي ال سعود ثم اوبريت يتحدث عن الوطن واهميته ثم استعراض للطلبة الخريجين.

http://www.alriyadh.com/2***/05/26/article432512.html

[نبع الوفاء]

وفد أيرلندي في مدارس الرياض

كتب - راشد السكران:

قام وفد تربوي تعليمي أيرلندي رفيع المستوى يزور المملكة حالياً، بزيارة لمدارس الرياض للبنين والبنات، وكان في استقبالهم مدير عام مدارس الرياض د. عبد الإله بن عبد الله المشرف وعدد من منسوبي ومديري الإدارات بالمدارس، وقد رحب المشرف بالوفد الذي يرأسه السيد مايكل كيلي رئيس سلطة التعليم العليا في دولة ايرلندا يرافقه كل من د.تيري ماكويد نائب الرئيس التنفيذي لجمعية الجراحين الايرلنديين ود. والسيد فيلب كيرتز رئيس القبول والتسجيل في الكلية الملكية للجراحة وعدد آخر من كبار الشخصيات التعليمية بأيرلندا.

وأثناء الاستقبال شاهد الوفد فيلما تسجيليا يحكي قصة التعليم في مدارس الرياض، ثم تجول الوفد في أقسام المدارس.
http://www.alriyadh.com/2***/05/26/article432574.html

[نبع الوفاء]

http://www7.0zz0.com/2***/05/24/08/357587720.gif (http://www.0zz0.com)

عكاظ : ( الثلاثاء 01/06/1430هـ ) 26/ مايو/2*** العدد : 29**

هل تحول التعليم إلى تجارة

أحمد صيرفي

الانتشار الكثيف لظاهرة الدروس الخصوصية بين طلاب الشهادات والمراحل الانتقالية، بات يشبه العدوى، لا يكاد يسلم منها إلا القليل، ودق ناقوس الخطر وتوجيه الأسئلة إلى كل من له علاقة بالعملية التعليمية أصبح ضرورة.
لماذا أغلب الطلاب حتى في المرحلة الابتدائية باتوا يلجأون إلى الدروس الخصوصية؟ هل الخلل في الطلاب أنفسهم، في تدني مستوى الفهم والاستيعاب لديهم، أم أن المناهج معقدة وتحتاج إلى مساعدة، إضافة لفك طلاسم، أم أن المشكلة تتعلق بالمدرسين أنفسهم وطريقة تدريسهم للطلاب.
لقد تحول التعليم إلى عبء وكابوس مخيف على نفوس الكثير من الطلاب إضافة لأهاليهم، بدل أن يكون حاله من المتعة والشوق للمعرفة ولتعلم كل ما هو جديد، فالعديد من الطلاب يعيشون حالة من التشتت والضياع صباحا في المدرسة، ثم ينشغلون بعد الظهر بالدورات والدروس الخصوصية، ليصلوا مساء منهكين لا حول لهم ولا قوة حتى على مراجعة ما أخذوه من معلومات، هذا الوضع يخلق حالة من التوتر الذهني والضغط العصبي والإرهاق الجسدي.
لقد حول الكثير من المعلمين، تعليم هذه المهنة الإنسانية والأخلاقية، إلى نوع من «البزنس» لزيادة الدخل وجمع المزيد من الأموال، ضاربين عرض الحائط بمصلحة الطالب ومستقبله.
فكثير من الطلاب يشكون من ضعف مستوى بعض المعلمين في المدرسة، وتميزه في الدروس الخصوصية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0526/Con2***0526280250

[نبع الوفاء]

المتخرجون في مدارس الظهران الأهلية ل&#16**; «عكاظ»:

رعاية الأمير نايف وسام على صدورنا

محمد عضيب &#16**; الدمام

عبر المتخرجون في مدارس الظهران الأهلية، عن اعتزازهم بحضور وتشريف صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز، النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء، وزير الداخلية، لحفل تخرجهم في المرحلة الثانوية، الذي تنظمه مدارس الظهران الأهلية مساء الخميس المقبل، بمناسبة تخريج دفعة جديدة من طلاب الثانوية بنظام المقررات في مدارسها، والبالغ عددهم 67 طالبا.
ووصف الطلبة المتخرجون رعاية الأمير نايف لهم، بأنها شهادة ووسام يفخر به كل خريج، سوف نضعه على صدورنا، ولها كبير الأثر في نفوس منسوبي مدارس الظهران الأهلية إدارة ومعلمين، والطلاب الخريجين وأهاليهم، وقالوا ل&#16**; «عكاظ»: هذه الرعاية تجسيد للاهتمام الكبير الذي يحظى به العلم وأهله في هذا الوطن المعطاء، حتى أصبح مصدر علم ومعرفة وصناعة للرجال، ونعتبرها فخرا لنا جميعا، ويوما لن ننساه في مسيرتنا التعليمية والعلمية، بل والعملية أيضا. ونحن بدورنا، لن نكل أو نمل في تحصيل المزيد من العلم والمعرفة، لخدمة وطننا الغالي ومجتمعنا النبيل.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0526/Con2***0526280265.htm

[نبع الوفاء]

التحقيق في شكوى مواطن ضد معلم ضرب طالبا

عبد العزيز الثبيتي &#16**; الطائف

تحقق شرطة محافظة الطائف في شكوى تقدم بها ولي أمر طالب ضد أحد المعلمين، يتهمة فيها بضرب ابنه وإلحاق أذى جسدي ونفسي به.
وقال المواطن أحمد الشريف، والد الطالب ( هاشم ) في الصف الرابع الابتدائي: إنه فوجئ بوجود كدمات على جسد ابنه بعد عودته من المدرسة، وعند سؤاله أفاد بأنه تعرض للضرب من قبل أحد المعلمين.
وأضاف: أنه تقدم على إثر ذلك بشكوى لقسم شرطة الحوية، وتم تحويله للمستشفى، حيث صدر تقرير طبي حددت فيه مدة الشفاء بيومين. وطالب الشريف بالتحقيق في القضية و إيجاد حل لعزوف ابنه عن المدرسة.
مدير عام التربية والتعليم في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس، أكد أنه تم إبلاغ جميع المدارس في تعاميم سابقة، بمنع ممارسة العنف الجسدي أو النفسي، ودعا ولي أمر الطالب لتقديم شكواه لإدارة التربية والتعليم؛ للتحقيق في القضية ومحاسبة من يثبت عدم التزامه بالتعليمات واللوائح التربوية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0526/Con2***0526280107.htm

[نبع الوفاء]

القضاء يعيد 3 درجات لطالب حسمتها المدرسة من سلوكه

عدنان شبراوي &#16**; جدة

أنصف القضاء أمس طالبا من مدرسته وأعاد إليه ثلاث درجات حسمتها من درجات السلوك والمواظبة، وقضت الدائرة الإدارية التاسعة في ديوان المظالم في جدة بإلغاء قرار مدرسة ثانوية ابن حجر العسقلاني الحكومية في جدة بحسم الدرجات من الطالب محمد صالح السلامي، وإعادتها إليه ضمن درجات شهادة الثانوية العامة. وكان ولي أمر الطالب قد رفع دعوى ضد وزارة التربية والتعليم مطالبا بإلغاء قرار حسم الدرجات، وتعديل درجة سلوك ابنه لتصبح مائة درجة بدلا من 97، وأكد في دعواه أن حسم الدرجات كان بسبب لبس حول استئذانه من معلمه للذهاب إلى دورة المياه.
في حين قدم ممثل الوزارة مذكرة للمحكمة أوضح فيها أن عقوبة الحسم من درجات الطالب طبقت بسبب مخالفته وإثارته الفوضى واللعب والعبث وإصدار أصوات غريبة خلف المسرح المدرسي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0526/Con2***0526280295.htm

[نبع الوفاء]

صرف 19 مليونا لطلاب صبيا

محمد عطيفة &#16**; صبيا

صرفت إدارة التربية والتعليم في محافظة صبيا 18,8 مليون ريال مكافآت لطلاب المحافظة.
وأوضح مدير إدارة التربية والتعليم في صبيا إبراهيم الحازمي، أن الإدارة صرفت للطلاب عبر آلية شملت قطاع صبيا وضمد ومكاتب التربية والتعليم في كل من الدرب والعيدابي والداير وبيش.
وبين الحازمي أن المكافآت بلغت 18,8 مليون ريال، وهي مكافآت إعانة عامة وتربية خاصة وتحفيظ القرآن الكريم وبدل اغتراب وإعانة أبناء معلمين متوفين عن شهر محرم وصفر وربيع أول.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0526/Con2***052628**88.htm

[نبع الوفاء]

أعطني معلما...

فاطمة بنت محمد العبودي

تخيل عزيزي القارئ أنك تجلس في فصل دراسي عام 1450ه&#16**;، تلبس طاقية الإخفاء، لتنقل لنا صورة عن حال التعليم في المستقبل القريب، عن تجهيزات الفصل وعدد الطلبة فيه وكيفية جلوسهم وعن المعلم وطريقة شرحه وهل يواكب العالمية ويستخدم التقنية في التعليم؟؟!
ثم عد معي لوقتنا الحالي، أخبرك بما قامت به معلمة في الصف الثالث المتوسط حيث قسمت مواضيع الكتاب المقرر على الطالبات ليقمن بتصوير الكتاب مكبرا، كنشاط مدفوع الدرجات، لتشرح المعلمة الدرس عليه!! أي أن المعلمة تعاجزت عن كتابة رؤوس أقلام عن الدرس فهي بذلك لم تستخدم أقدم وسيلة للشرح وهي السبورة ناهيك عن وسائل التقنية الحديثة، من المؤكد أن هذه المعلمة لا تمثل نموذجا لمعلماتنا لكن تصرفها حفزني لكتابة هذا المقال.
حديثنا عن التعليم لا يخلو من شجون، ففي أي نقاش حول التعليم مهما كان مستوى المشاركين فيه تجد الإدانة متفق عليها، وحجتهم في ذلك واقع الحال، فقد فشلت المدارس في مواكبة روح العصر وجذب اهتمام الطلبة، في حين نجحت وسائل الإعلام والاتصال الفضائية في ذلك.
وأغلب المعلمين ما زال التلقين أسلوبه في التدريس، لأن فاقد الشيء لا يعطيه، لا أنكر وجود نماذج مشرفة من معلمين مجتهدين لكن الغالبية العظمى ليست كذلك.
وفئة كبيرة من المعلمين لا تنقصها الخلفية العلمية الجيدة أو الخبرة في التدريس التقليدي، لكن ينقصها فهم دور المعلم في عصر المعلومات، وهو دور المرشد والموجه بدلا من الملقن، فسمة التعليم في وقتنا الحالي هي إكساب الطالب مهارة البحث عن المعلومات أي التعلم الذاتي، وحسن اختيار ما يتعلمه، ومنها يتعلم مهارات عقلية وإدراكية، كذلك إدماج الطلبة في نشاطات تعلم تعاونية لإكسابهم مهارات شخصية.
وقد أثبتت الأبحاث التربوية أن ما يتبقى من معرفة ناتجة عن التلقين بعد مرور عام عليها10 % فقط، أما التعلم بواسطة الزملاء فيبقى منه 30 % والتعلم الذاتي يبقي 50 % من المعرفة بعد عام، ونحن نلاحظ أن ما يتعلمه أبناؤنا &#16**; على الأغلب &#16**; لا يبقى أشهرا بعد الامتحان!!
ويأتي استخدام التقنية في التعليم من أوائل ما ينقص معلمينا، فهم بحاجة إلى دورات تدريبية على رأس العمل وتوفير الوسائل اللازمة لذلك في المدارس، فالتقنية بما تحويه من برامج حاسوبية جاهزة تفعل التعليم والتعلم وتدمج الطلبة في العملية التعليمية، وتوفر لهم إمكانية استعادة توضيح ما لم يتضح لهم من مواضيع المقرر.
ومما لا يختلف عليه اثنان في كل العصور أهمية حسن تعامل المعلم مع طلابه، وقربه منهم واحترامهم وتشجيعهم ومعرفة ميولهم واتجاهاتهم، فمتى ما أحب الطلبة معلمهم استطاع تحقيق جميع الأهداف المرجوة من تعليمه.
إضاءة:
إلى طالباتي الحبيبات طالبات الفرقة الرابعة رياضيات في كلية التربية بالرياض، أفتقدكن وأحن إلى الأوقات الممتعة التي قضيناها معا.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0526/Con2***0526280206.htm

[نبع الوفاء]

ا سمو الوزير ويا معالي الوزير

د. وليد احمد فتيحي

إن أحد عناصر وعوامل قوة أي دولة وشعب هي ازدياد نسبة الشباب عن المسنين وعندما تنظر إلى تاريخ كثير من الدول الغربية المتقدمة تجد أنها مرت بهذه المرحلة (مثل الولايات المتحدة الامريكية) واستخدمت هذه الحقبة الزمنية لبناء نهضتها، وبعد أربعة عقود أو يزيد انتقلت من مرحلة الشباب «Baby boom» إلى مرحلة ازدياد نسبة المسنين. إن الشعوب التي تعاني اقتصاديا بالرغم من أنها في مرحلة الشباب ستكون معاناتها مضاعفة عندما تدخل عقود الشيخوخة التي أصبحت حقيقة حتمية خاصة مع تطور علم الطب مما أدى إلى ارتفاع معدل العمر عند الوفاة ليصل إلى السبعينات والثمانينات.
وإنها لمصيبة كبرى عندما يصبح الشباب عبئا ثقيلا ولا ُيؤهل التأهيل الصحيح ويصبح إعداده عبئا وتفعيله عبئا وتوظيفه عبئا أكبر.
إن بلادنا تمر الآن بعقود الشباب ولن تطول هذه الحقبة وسننتقل شئنا أم أبينا في خلال ثلاثة عقود إلى مرحلة أخرى يزداد فيها عدد المسنين، وان الاستثمار الحقيقي في بلادنا في هذه المرحلة ليس في زيادة أرصدة البنوك أو في ارتفاع الأسهم ولا في الاحتياطي المالي العام بقدر ما يكون في زيادة الرصيد الجسدي العقلي النفسي في شباب هذا المجتمع وارتفاع قيمة الواحد منهم داخليا ودوليا في عصر العولمة.
فكل أموال الأرض في أيد لا تعرف كيف تستخدمها وتسخرها وتجندها في بناء مجتمعاتها سيكون وبالا على المجتمع ومعول هدم لا بناء.
ولذلك سيكون حديثي اليوم عن أهم استثمار في أي مجتمع، ألا وهو الاستثمار في صحة المجتمع بمفهومه الشامل من جسد وعقل وروح.
إن الدول المتقدمة تصرف ما بين (8&#16**;&#16**;16في المائة) من دخلها القومي على الصحة في حين نصرف في بلادنا مايقل عن (5في المائة)، وقد فكرت كثيرا ما هي أنجح وأسرع وأفضل طريقة لنشر الوعي الصحي السليم في المجتمعات وخاصة المجتمعات الشابة مثل مجتمعاتنا هذه التي مازالت في فترة الشباب علما بأن معظم ما يصرف على الصحة يمكن تفاديه بالوقاية وانتشار الوعي الصحي واتباع أسلوب حياة صحي.
فالريال الذي يصرف اليوم في الوقاية يمكن أن يوفر عشرات الريالات بل مئات الريالات في معالجة تبعات ومضاعفات هذه الأمراض، وهذا ما تبينه الدراسات، فعلى سبيل المثال وجد أن صرف 248 مليون دولار في البرامج التوعوية لمحاربة التدخين في أمريكا وفر خمسة بلايين دولار في الأمراض الناجمة عن التدخين وذلك لحماية 450 ألف شخص من أن يصبحوا مدخنين، أي كل دولار يوفر 22 دولارا (22 ضعفا)، وقد وصلت إلى قناعة أن أنجع وأسرع طريقة هي تحريك هذا الجيش من الأطفال والطلبة والشباب لتغيير مجتمعاتهم ليصبحوا هم الضمير الحي لكل عائلة ويصبحوا هم المعلم والمدرس في البيت والشارع والسوق.. ولكن كيف يتم ذلك؟
إنني أؤمن بأن وضع منهج قوي نظري وميداني للتربية الصحية ينفق عليه بإغداق ويصبح هذا المنهج منهجا رئيسيا في المدارس يبدأ في مرحلة الابتدائية ويتدرج في عمقه وتفاصيله والجزء العملي منه والميداني لمرحلة الثانوية ويختبر فيه الطلبة تحريريا (لايتم إنجاح أي طالب لم ينجح في هذه المادة وإن نجح في كل المواد الأخرى)، واستنفار أفضل الكوادر في هذا المجال وإخراجها من منظومة وشروط السعودة. إننا إن نجحنا في تطبيق مثل هذ المنهج فإننا سنفعل أكثر من ربع المجتمع خمسة ملايين من المجتمع كسفراء في كل بيت وكل شارع وكل سوق وكل مسجد ليصبحوا ضمير هذا المجتمع.
نعم .. لنجعل من أبنائنا أساتذة لنا.. ليصححوا طريقة حياتنا إن كانت غير صحية.
لنجعل طالب الابتدائي يفهم كيف يؤذيه استنشاق دخان المدخنين (التدخين السلبي) والأمراض التي ستصيبه من جراء استنشاقه لدخان الكبار الذين يجلسون معه ويطالب بحقه في استنشاق هواء نقي نظيف، ولنجعل الطالب والطالبة في المرحلة الإعدادية يغيرون طريقة التغذية في بيوتهم، ولنجعل الطالب في الثانوية يدرك كل الإدراك منذ مراحله الأولى ماذا يعني التدخين له وكيف يدمره وماذا تعني المخدرات وكيف ستنهي حياته إن سلك هذا الطريق، ولنجعل طالب وطالبة الثانوية على إدراك تام بخطورة ممارسة الجنس خارج الإطار الشرعي والتبعات المترتبة عليه من أمراض نفسية وجسدية فتاكة وفاضحة، ولنجعل كل طالب وطالبة مؤهلين لإجراء الاسعافات الأولية فبدلا من أن نجد عشرات الشباب يوقفون سيارتهم للتفرج ويحيطون بإنسان يموت أمامهم بعد حادث سيارة أوسقوط من عمارة نجد شبابنا وشاباتنا يوقفون سياراتهم ويخرجون ليتنافسوا من منهم سيكتب له اليوم أن يحيي نفسا تفعيلا لقول الله تعالى «ومن أحياها فكأنما أحيا الناس جميعا».
ويدعم المنهج بزيارات ميدانية للمستشفيات ومرضى يحكون قصة حياتهم ومعاناتهم من جراء التقصير والإهمال في الأخذ بأسباب السلامة والصحة وما أكثر هؤلاء الذين يحبون أن يجعلوا من مأساتهم دروسا لغيرهم ليكسبوا أجر عرض العبرة لغيرهم وإرضاء ربهم.
وقد يكون من المناسب تصحيح كثير من السلوكيات الخاطئة غير الصحية في المجتمع مثل إلقاء النفايات في الشارع والبصق في الأماكن العامة وإلقاء أعقاب السجائر وإهمال الأخذ بشروط السلامة في قيادة السيارة، ومرة أخرى الزيارات الميدانية إلى المستشفيات ومرضى أصيبوا بعواقب وخيمة من جراء هذا الإهمال تصل إلى الشلل الرباعي وهم في مقتبل العمر. يا سمو وزير التربية والتعليم ويا معالي وزير الصحة:
لو لم أعلم من أخاطب لم أكن لأكتب عن هذا المشروع الآن وهو في عقلي يعمل منذ أعوام طويلة ولكني أجد أنكما خير من يتبنى مثل هذا المشروع الحضاري لمعرفتي الجيدة بكما وإنني أتطوع أن أكون جنديا في هذا المشروع الذي هو جزء رئيسي في صناعة المواطن الصحيح الصالح وتفعيل التطبيق الصحيح لمعنى المواطنة على أرض الواقع.
وفقنا الله وإياكم لما فيه الخير لوطننا الغالي.
طبيب استشاري، ورئيس مجلس الإدارة
والرئيس التنفيذي للمركز الطبي الدولي
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0526/Con2***0526280204.htm

[نبع الوفاء]

http://www7.0zz0.com/2***/05/24/08/5928***70.gif (http://www.0zz0.com)

الوطن :الثلاثاء 2 جمادى الآخرة 1430هـ العدد 3161

480 طالباً من العيص ينتظمون بمدارس ينبع

ينبع: أحمد العمري

انتظم أول من أمس أكثر من 480 طالباً من طلاب مدارس قطاع العيص التعليمي الذين تم إيواؤهم في الفنادق والشقق المفروشة بينبع بمدارس محافظة ينبع في جميع مراحلها التعليمية الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وأوضح مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بينبع محمد بن فراج بخيت أن الإدارة ممثلة في قسم الاختبارات والقبول أنهت حصر الطلاب من جميع الشقق المفروشة بينبع ومن ثم تم تحويلهم إلى المدارس القريبة من مساكنهم التي تم إيواؤهم فيها مع ذويهم. و أكد بخيت أن عملية توزيع المعلمين من المدارس التي تم إخلاؤها بقطاع العيص تمت حسب رغباتهم في مدارس محافظات منطقة المدينة المنورة بينما وزع الباقون على مدارس ينبع البحر وينبع النخل ليمارسوا عملهم مع زملائهم بالمدارس.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3161&id=103655&groupID=

[نبع الوفاء]

http://www4.0zz0.com/2***/05/13/09/732737941.gif (http://www.0zz0.com)

الحياة :الثلاثاء 2 جمادى الآخرة 1430هـ العدد 16893

«تعليم نجران» تحرم 12 طالباً من دخول «الاختبارات»

نجران - إبراهيم سدران

أصدر المدير العام للتربية والتعليم في منطقة نجران علي الشمراني أمس، قراراً يقضي بحرمان 12 طالباً من دخول اختبارات الفصل الدراسي الثاني، بسبب تجاوز نسبة غيابهم 25 في المئة من الأيام الواجب حضورها خلال العام الدراسي الحالي.وأوضح الشمراني أنه تم إصدار القرار بناءً على الخطابات المرفوعة من مديري المدارس المتوسطة والثانوية في المنطقة، إذ ان الإدارة عملت بما ورد في تعميم وكيل الوزارة للتعليم والمتضمن علاج غياب الطالب، وحرمان بعض الطلاب من الدراسة، بسبب تجاوز النسبة المسموح بها في الغياب، مشيراً إلى أنه لا يجوز للطالب المحروم من دخول الاختبارات، التقدم للدراسة الليلية أو المنازل في العام الذي صدر به قرار الحرمان، إضافة إلى الحرمان من دخول اختبارات الدور الثاني، ويحق له التقدم للدراسة في العام الدراسي المقبل بعد توافر شروط القبول.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/2***5

[نبع الوفاء]

الخرج: طلقات نارية من «مجهول» تثير الهلع في مدرسة

الخرج - نورا الحناكي } جازان - ناصر فلوس

اخترقت ثلاث طلقات نارية أمس نافذة حجرة معلمات المدرسة المتوسطة الأولى في محافظة الخرج التي تطل على الشارع الرئيسي من مجهول، ما أثار هلعهن ودفع بعضهن إلى الانتقال إلى حجرة أخرى تحسباً لاستمرار الطلقات، في حين بادرت أخريات بالاتصال بالشرطة.وذكرت إحدى المعلمات (فضلت عدم ذكر اسمها) انه في بداية اليوم الدراسي، «وبينما نحن جلوس في غرفة المدرسات إذا بالطلقات تقض أمننا وتداهمنا من النافذة ليتناثر زجاجها على مكاتب المعلمات»، مضيفة أن إدارة المدرسة قدمت بلاغاً بالحادثة للشرطة التي لم تتأخر في قدومها ومراقبتها موقع إطلاق النار.من جهته، استغرب مصدر في شرطة المحافظة من حدوث طلق ناري في موقع مفتوح يطل على شارع رئيسي، لافتاً إلى أن الإجراء المتخذ حالياً لا يتجاوز تسجيل الحادثة ومعاينة الحجرة من الداخل والموقع من الخارج. وأكد أن التحريات ومراقبة الوضع لفترة من الوقت كفيلة بكشف حقيقة الأمر.وفي شأن آخر، قبضت دوريات حرس الحدود في منطقة جازان أول من أمس على ثلاثة مهربين حاولوا إدخال 16** غرام من الحشيش و1943 حبة كبتاغون إلى المملكة عبر الشريط الحدودي مع اليمن.وأوضح الناطق الإعلامي في مديرية حرس الحدود في منطقة جازان الملازم أول تركي القصيبي، أن دورية تتبع لحرس الحدود في محافظة الحرث (65 كلم جنوب جازان) أحبطت محاولة اثنين من المهربين لإدخال 16** غرام من الحشيش لأرض الوطن كانت مخبأة داخل حذاءيهما، إضافة إلى إفشال تهريب 1943 حبة كبتاغون كانت بحوزة مهرب ثالث. ولفت إلى أن عملية تهريب المخدرات داخل الحذاء ليست الأولى من نوعها، «بل سبقتها عمليات مماثلة استطعنا السيطرة عليها».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/2***3

[نبع الوفاء]

http://www4.0zz0.com/2***/05/13/09/732737941.gif (http://www.0zz0.com)

صحيفة اليوم:الثلاثاء 02 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13129

التعليم: مدرسة المنيزلة تخضع للصيانة

د. سمير العمران

سعادة- رئيس تحرير جريدة (اليوم) المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إشارة لما نشر في جريدتكم بتاريخ الأربعاء 24/1/1430هـ بالعدد (13**4) تحت عنوان (الماء- الكهرباء- الخزان) ثلاثي يهدد المدرسة الابتدائية الأولى بالمنيزلة نفيدكم بأن المدرسة تخضع لصيانة دورية أسوة بباقي المباني المدرسية وخلال تلك الفترة حدث تسرب ماء من ماسورة تغذي الخزان وتم إصلاحها فورا.
أما ما ذكر عن خطورة الخزان، نفيدكم بأنه من الخرسانة ومرتفع عن الأرض بمقدار متر واحد وله سياج من الجهات الأربع والسقف من الشينكو ولا يشكل خطورة على منسوبات المدرسة.
هذا ما نود إيضاحه شاكرين لكم اهتمامكم وجهودكم
مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية ـ د. سمير بن سليمان العمران
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13129&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

ثانوية سيهات تفتق&#16**;د للمياه ومقصف&#16**;ها مزدحم

علي الزاير - سيهات

عبر6** طالب بمدرسة سيهات الثانوية عن استيائهم من تجاهل ادارة المدرسة مشكلة عدم وجود مياه شرب منذ قرابة ثلاثة اسابيع رغم مراجعاتهم المتكررة لإدارة المدرسة. وأشار طلاب الى حاجتهم للمياه خاصة مع ارتفاع درجات الحرارة، منوهين الى منعهم من استخدام براد الشرب الخاص بالمعلمين. وطالبوا إدارة التربية والتعليم بمخاطبة إدارة المدرسة لحل مشكلة عدم توافر مياه الشرب منوهين الى معاناتهم أيضا من مقصف المدرسة وقيام شخص واحد بالعمل فيه مما يولّد ازدحامات متكررة خلال الفسحة. وقال طلاب ان وقت الفسحة المخصصة ينتهي والطلاب ينتظرون دورهم في الحصول على فطور وفي كثير من الاحيان لا يوجد فطور بسبب نفاده مما يتسبب غالبا التأخر في دخول الفصل بعد انتهاء وقت الفسحة داعين إدارة المدرسة لوضع اكثر من شخص يقوم على البيع في المقصف.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13129&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

المشرفة : ما فعلته توصيل رسالة للأمهات والد طالبة يتهم مشرفة بتجريح ابنته في حفل تكريم

روان السياري &#16**; الدمام

ادعى والد احدى الطالبات المتفوقات أن ابنته تعرضت للتجريح والتشهير خلال حفل تكريم الأبناء المتفوقين للأسر المستفيدة من جمعية جود الخيرية النسائية بالدمام بعد أن قامت موظفة بسحبها وعرضها أمام الحضور على أنها غير متفوقة وحضرت دون دعوة . وقال والد الطالبة «ان الموظفة أمسكت بيد ابنتي من موقع تجمع الطالبات وسحبتها بعنف من الدور الثاني وأدخلتها قاعة الحفل ونادت الحضور بصوت مرتفع قائلة اسمعوا يا امهات ان هذه الطالبة ليست متفوقة وأحضرتها والدتها دون دعوة فمن تحضر ابنتها غير المتفوقة بهذه الطريقة سيكون مصيرها مصير هذه الفتاة» مما أثر على حالتها النفسية .ويروي الأب تفاصيل الواقعة قائلا ان الجمعية اتصلت بنا وطلبت الشهادات الدراسية ومنح بطاقة لدخول الطالبة وأمها وتم قبولهما وطلب منهما الحضور لأداء «بروفات» التكريم وفي يوم التكريم واثناء توزيع الوشاحات والكابات على الطلاب لم أعثر على أسماء أبنائي وهذا الخطأ يقع على عاتق المشرفين على الحفل . من جانبها نفت المشرفة أنيسة الدوسري الواقعة قائلة امسكت بها من يدها وسألتها عن والدتها حين لم أجد اسمها في الكشف علما ان مسؤليتي تقف عند الأسماء التي تصلني ضمن الكشف المخصص وما قبل ذلك من مسؤلية غيري . وقالت ان الام هي السبب حيث تأخرت لاحضار الشهادات علما انها احضرت شهادة الفصل الدراسي الاول ونحن لا نعتمد الا شهادة الفصل الثاني , وحين أبلغتها الموظفة بهذا تأخرت في احضارها مما اضطر الموظفة الى استثناء اسماء الطالبة واخوانها . وقالت قد يحمل تصرفي شيئا من الخطأ نظرا لما يقع على عاتقي من مسؤلية وحرص على تنظيم الحفل وعدم حصول أي مشاكل وما فعلته لهذه الطالبة كان بهدف توصيل الرسالة للأمهات لعدم وضع ابنائهم في هذه المواقف المحرجة لهم . وقالت رئيسة اللجنة الاجتماعية بالجمعية الجوهرة المنقور نظرا لما قامت به الام من فوضى في المقر وتلفظها على الموظفات ستحرم من المكافأة المالية. وأضافت ان حفل التكريم يعد ضمن الانشطة الخارجية القائمة على التبرعات , حيث تم تأمين الحفل وقمنا بصرف مكافأة لكافة الطلاب المتفوقين بقيمة 5** ريال لكل طالب , كما قررنا ان مايزيد من المبلغ المخصص للحفل سيخصص للمتفوقين الذين سقطوا سهوا او الذين لم يتمكنوا من احضار اسمائهم وشهادتهم في الوقت المحدد . ورفع ولي أمر الطالبة دعوى ضد المشرفة لدى جمعية حقوق الانسان مطالباً برد اعتبار ابنته ومحاسبة المشرفة على تصرفها الذي كانت انعكاساته سلبية على الجوانب النفسية والاجتماعية لابنته .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13129&P=1

[نبع الوفاء]

تكريم متفوقات «المتوسطة والثانوية» اليوم وغداً

ابراهيم المبرزي &#16**; الاحساء

تنظم إدارة توجيه وارشاد الطالبات بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء اليوم وغدا حفل تكريم الطالبات المتفوقات علمياً على مستوى مدارس المحافظة للمرحلتين المتوسطة والثانوية بالتعليم العام والأهلي ومدارس الحرس والمعاهد الخاصة للعام الدراسي 1428/ 1429ه&#16**; وذلك بقاعة المتوسطة الخامسة بالمبرز ، ويبدأ الحفل الساعة الثامنة صباحاً بحضور مساعد المدير العام للشئون التعليمية نورة العمران ومديرات مراكز الإشراف التربوي ومديرات الإدارات النسائية . ويتخلل اليوم الأول تكريم طالبات المرحلة المتوسطة ، بينما يتم في اليوم الثاني تكريم طالبات المرحلة الثانوية .وقدمت إدارة توجيه وإرشاد الطالبات دعوة لمديرات المدارس لحضور الحفل كل بحسب المرحلة أو من ينوب عنها والتأكيد على الطالبة المتفوقة بموعد الحفل وتسليم بطاقة الدعوة لولية أمر الطالبة بعد ختم البطاقة بختم المدرسة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13129&P=26

[نبع الوفاء]

مهارات استراتيجية ل&#16**; 1** موهوب في البرنامج المسائي

عبداللطيف المحيسن- الأحساء

اطلق مركز الموهوبين بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الاحساء مساء أمس فعاليات البرنامج المسائي للموهوبين بمعدل 3 أيام اسبوعيا من الساعة 4 عصرا الى 7.30 مساء ، وقال مدير البرنامج المسائي عماد بن إبراهيم النامي ان مركز الموهوبين عمل على زيادة جرعة البرنامج نظرا لتأخر بداية البرنامج المسائي المعتمد من الوزارة واكد ان إدارة التربية والتعليم هيأت كافة السبل لإنجاح البرنامج الذي يرعى العقول الموهوبة من خلال تقديم برامج إثرائية مكثفة لتنمية طاقاتهم العلمية وقدراتهم الذهنية إلى أقصى درجة ممكنة . والذي يهدف في نفس الوقت إلى ممارسة الطلاب مهارات استراتيجية تفكيرية متعددة أكثر عمقاً وتنوعاً . كما يستخدم الطلبة أساليب البحث العلمي لدراسة بعض المواقف والظواهر الطبيعية ذات العلاقة بالبرنامج الرئيسى ، إضافة إلى أنه يحفز الطلاب على استخدام بعض التطبيقات التقنية لمعالجة محتويات البرنامج الرئيسى وعرضها . مبينا ان رعاية الطلاب الموهوبين مسئولية مشتركة بين المدرسة والأسرة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13129&P=26

[نبع الوفاء]

إنتهاء بيانات خريجات معاهد المعلمات

اليوم - الدمام

انتهى أمس تسجيل البيانات لخريجات معاهد المعلمات بالمملكة على الموقع الألكتروني لوزارة التربية والتعليم .وقال مدير إدارة التربية والتعليم للبنات في المنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران ترتب على خريجات معاهد المعلمات اللاتي لم يحصلن على أية وظيفة رسمية تعبئة البيانات واستكمال المعلومات الموجودة في الاستمارة الخاصة بذلك على موقع الوزارة بدقة ووضوح تمهيدا لدراسة أزضاعهن وإيجاد الحلول المناسبة لهن بناء على تعليمات الوزارة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13129&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

طرحت اليوم بعض أشكاله العنف ..والطالبات في المجتمع المدرسي

سميرة عبدالله الحمد &#16**; مرشدة طلابية

يلجأ كثير من المربون كالمعلمات إلى وسيلة وهي الضرب أو عقاب التوقيف خارج الفصل مدة طويلة أو التوقيف داخل الفصل أمام الزميلات و أمام من يدخل الفصل من المسئولات.هذه الوسائل تؤدي إلى ظهور آثار من الصعب تلافيها .وتسير الطالبات في الطريق المعاكس مشاكسا ليس للمربي في مجال التعليم بل لمن حوله وربما مع أبناء جيله.العنف ليس الإيذاء الجسدي. قد يكون العنف يلحق الضرر بالطالبات عن طريق التأثير على الذات و هزاز لشخصيتهن فيشعرن عندئذ بأنهن يعاملن معامله سيئة نتيجة هذا العنف فتحاول الطالبات إثبات وجودهن لتصرفات غير لائقة.هناك حوادث قد تلجأ إليها بعض المعلمات ونذكرها على سبيل المثال :حادثة1-.معلمة.في إحدى المدارس تعاني من كثرة حركة طالبة أرادت ان تعالج الموقف أتت بشريط لاصق ثم أغلقت فمها .حادثة 2- معلمة.عاقبت طفلة صغيرة في الصف الثاني الابتدائي بوقوفها على رجل واحدة مع حقيبتها أثناء مجيئها في الصباح متأخرة خارج الفصل.وللوقاية من ذلك يجب تغيير الاتجاهات إلى أساليب تربوية للتشجيع المادي والمعنوي والتقدير واحترام الذات لبناء شخصياتهن النفسية لأن بعضهن قد أصبن بالصرع أو الوساوس القهري نتيجة الكبت النفسي حين أحرجت أمام زميلاتهن.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13129&P=10

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الثلاثاء 2-6-1430هـ

http://www2.0zz0.com/2***/05/26/09/257568165.gif (http://www.0zz0.com)