أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 29جماد أول 1430 هـ 24 مايو 2*** م -

[نبع الوفاء]

http://www7.0zz0.com/2***/05/16/08/394888709.gif (http://www.0zz0.com)


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الأح&#16**;د 29/ 5


http://www9.0zz0.com/2***/05/24/08/235031475.gif (http://www.0zz0.com)

الجزيرة:الأحد 29 جمادى الأول 1430ه&#16**; العدد:13387

تعليم الجوف يفتتح أسبوع الموهبة الثاني

الجوف - خالد المسلم:

افتتح المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف عبدالرحمن بن علي المهيني صباح أمس، أسبوع الموهبة الثاني تحت شعار (الموهوب... أمل وعطاء). ووجه مدير إدارة الموهوبين متعب بن عبدالرحمن الغنام رسالة إلى التربويين حثهم على رعاية الموهوبين في المدارس، وإبلاغ المختصين عن الموهوبين للاعتناء بهم ورعايتهم. وأكد الغنام في رسالة أخرى إلى أولياء أمور الطلاب الموهوبين على أهمية موافقتهم لانضمام أبنائهم إلى برامج الموهبة، وعلى توفير ما يحتاجونه من رعاية نفسية وأسرية ومالية. بعدها كرّم المهيني الجهات الداعمة للأسبوع، وهي مدارس القمم الخاصة وصحيفة إخبارية الجوف الإلكترونية.
http://www.al-jazirah.com/104787/fe22d.htm

[نبع الوفاء]

فتح باب الترشيح لتعليم الكبار والمدارس الليلية بوادي الدواسر

وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:

دعت إدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر جميع معلميها في المرحلتين المتوسطة والثانوية الراغبين في العمل بالمدارس المتوسطة والثانوية الليلية للعام الدراسي القادم 1430-1431ه&#16**; إلى التقدم في موعد أقصاه يوم الاثنين 15-6-1430ه&#16**;، على أن تنطبق على المرشح شروط الترشيح، ومن أهمها ألا تقل خدمته في التدريس عن ثلاث سنوات، وإلا يقل تقديره في عمله النهاري في العامين السابقين عن جيد جداً مع تفضيل من لديه دورة تدريبية في مجال تعليم الكبار.وفي الإطار ذاته دعت الإدارة معلميها إلى العمل في مراكز تعليم الكبار (محو الأمية) مفضلة في شروطها معلمي الصفوف الأولية ومعلمي المرحلة الابتدائية ممن يمارسون التدريس فعلياً من غير معلمي التربية الفنية أو الرياضية أو مرشدي الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/104787/fe11d.htm

[نبع الوفاء]

افتتاح اللقاء التعريفي لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم بالقصيم

بريدة - عبدالرحمن التويجري :

افتتح المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبد الله بن إبراهيم الركيان برنامج اللقاء الأول لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية حيث بدأ اللقاء بكلمة ترحيبية للدكتور الركيان رحب فيها بالدكتور محمد العسيري الأمين العام للمشروع شاكراً له حضوره، واستعرض أهمية المشروع الذي يعكس توجه الوزارة منذ عدة سنوات، داعياً الله أن يعم بنفعه الجميع، ثم تحدث الدكتور محمد العسيري مقدماً نبذة تعريفية عن هذا المشروع الحيوي وقال: إن الجميع يعملون من أجل هذا التطوير لأهميته وأهدافه الجيدة.ثم بدأ الدكتور العسيري التعريف بمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية الذي يأتي ضمن مشروع الملك عبد الله لتطوير المناهج وصاحب الشرح التعريفي عرضاً مصوراً، وذكر الدكتور العسيري أن هذا المشروع يأتي استجابة لتوجيهات خادم الحرمين الشريفين وقيادتنا الرشيدة، وقال: إن مدة المشروع تبلغ عشر سنوات مضت منها أربع سنوات، وقد استفاد من المشروع 508 معلم ومعلمة في المدارس التي طبقت فيها التجربة وعددها 110 مدرسة في 16 إدارة تعليم بنين.يذكر بأن اللقاء استهدف عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة مديرات الإدارات ذات العلاقة ومشرفات قسم الرياضيات والعلوم والصفوف المبكرة وجميع مديرات المدارس للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة.
http://www.al-jazirah.com/104787/fe10d.htm

[نبع الوفاء]

42 إدارة تعليمية في دورة مدربي المهارات بحائل

حائل - حمد الغصوني:

تشارك 42 إدارة تعليمية من مختلف مناطق ومحافظات المملكة في فعاليات دورة إعداد مدربي المهارات الحياتية التي بدأت أمس السبت والتي تستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة حائل، وتستمر حتى يوم الأربعاء القادم. ويمثّل الإدارات التعليمية فيها مشرفو البرامج العامة والتدريب، ويشرف عليها مدير إدارة البرامج بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد بن علي العامري ومشرف البرامج حامد المنتشري. وتهدف الدورة إلى تأهيل الكوادر من المشرفين والمعلمين الذين يجيدون التدريب، كما تتضمن الدورة إقامة دورة لإعداد الطالب المدرب، ويشارك فيها عدد من طلاب المدارس.
http://www.al-jazirah.com/104787/fe7d.htm

[نبع الوفاء]

لقاء تربوي بمكتب تربية الخبر

الخبر - هيا العبيد:

ينظم مكتب التربية والتعليم بمحافظة الخبر لقاء تربويا بإشراف قسم اللغة الإنجليزية تحت رعاية مديرة مكتب التربية والتعليم فريدة طحلاوي يوم الأربعاء الموافق 10-6-1430ه&#16**; بقاعة ابتدائية الأمير فهد بن سلمان بالظهران بعنوان (التوكيدية أسلوب الحياة الناجح في بيئة العمل) وذلك بحضور عدد من المشرفات التربويات. ويستضيف اللقاء الدكتورة تميمة حسن المغربي من جامعة الملك فيصل (كلية الآداب). ويهدف اللقاء إلى تبادل الخبرات بين معلمات المحافظة والاطلاع على ما استجد في التربية والتعليم. ويتضمن اللقاء ثلاث محاضرات وعرضا لتجارب تربويات إلى جانب عدة مسابقات.
http://www.al-jazirah.com/104787/fe5d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم البنات بالخرج ينظم مشروع القراءة للجميع

الخرج - مسفر القحطاني

نظمت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج ممثلة بشعبة المكتبات مشروع (القراءة للجميع) لمدة أسبوع والذي يهدف إلى توفير الكتاب المفيد لكل فرد وبخاصة منسوبي إدارة التربية والتعليم وإلى تعزيز التواصل بين أفراد المجتمع والمكتبات العامة والمدرسة وقد أقيم خلال أيام المناسبة مجموعة من النشاطات والمسابقات الثقافية المناسبة للمشروع كأفضل عشرة بحوث في مجال القراءة والملخصات وأفضل خمس مكتبات مدرسية واستثمار الإذاعة المدرسية وقارئ وقصة ومسابقات ثقافية.
http://www.al-jazirah.com/104787/fe55d.htm

[نبع الوفاء]

بمشاركة أكاديمية الأهلي وثمان إدارات تعليمية الأحمد

يفتتح بطولة المملكة الثالثة لكرة القدم للبراعم.. مساء اليوم

بريدة - بندر الرشودي:

يشهد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد, حفل افتتاح بطولة المملكة الثالثة للبراعم لكرة القدم التي تستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم خلال الفترة من 27-5 حتى 4-6 بمشاركة ثمان إدارات تعليمية من مختلف مناطق المملكة إضافة إلى أكاديمية النادي الأهلي, وذلك مساء اليوم الأحد بمجمع التعليم الرياضي بمدينة بريدة. وسيقام الحفل بين المباراتين التي تجمع أكاديمية الأهلي بتعليم القصيم وتعليم عسير بتعليم الطائف حيث يتضمن الاحتفال برنامجاً خطابياً وأوبريتاً وطنياً بالإضافة لمسيرة الفرق المشاركة..يشار إلى أنه قد تم تقسيم الفرق إلى مجموعتين الأولى تلعب منافساتها على ملعب مجمع التعليم بمدينة بريدة والأخرى على ملعب نادي الأمل بمحافظة البكيرية. المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم رحب بجميع المشاركين متمنياً أن تحظى البطولة بأجواء تنافسية شعارها الأخلاق الرياضية, مشيراً إلى هذه البطولة تأتي في إطار الخطة التشغيلية لبرامج النشاط الطلابي للعام الحالي، والتي تستهدف التواصل بين أبناء الوطن وتنمية المواهب الرياضية لدى النشء.الجدير بالذكر أن مباريات البطولة بدأت الجمعة الماضية بعدد من اللقاءات التي شهدت تنافساً مثيراً ينبئ ببطولة متميزة مليئة بالمواهب ومفعمة بالتنافس الرياضي الشريف.
http://www.al-jazirah.com/104787/sp18d.htm

[نبع الوفاء]

تنظيم مسابقة المعلم المثالي في التربية البدنية

الجزيرة

وافق صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن فهد بن عبد العزيز الرئيس العام لرعاية الشباب على قيام الاتحاد السعودي للتربية البدنية والرياضة وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بتنظيم مسابقة المعلم المثالي في التربية البدنية في دورتها الثانية.أعلن ذلك مدير عام معهد إعداد القادة أمين عام الاتحاد السعودي للتربية البدنية والرياضة محمد بن صالح القرناس موضحاً أن هذه الجائزة تمنح كل عامين لمعلمي التربية البدنية أصحاب الإنجاز المتميز في هذا المجال والتي تهدف إلى زيادة تفعيل حصص التربية البدنية في المدارس وتجويد مخرجاتها وتشجيع روح المنافسة الشريفة بين معلمي التربية البدنية في المملكة وتطوير أدائهم المهني من اجل دعم القطاع الرياضي والشبابي في المملكة برياضيين متميزين يتم إعدادهم وفق الأساليب الحديثة في مجال التربية البدنية.وأشار القرناس في تصريحه إلى أن الاتحاد قام بتشكيل لجنة مختصة من الطرفين بتقييم أداء المعلمين وفق استمارات وبيانات علمية من قبل مختصين في هذا المجال برئاسة رئيس الاتحاد الدكتور هاشم بكر حريري وعضوية عدد من المختصين. وحدد الاتحاد الجوائز المالية والتشجيعية للفائزين على النحو التالي والتي سيتم توزيعها في حفل تكريمي سيقام عقب الإعلان عن الفائزين:
أولاً- الفائز بالمركز الأول: درع الاتحاد للمعلم المثالي ومبلغ مالي مقداره (25**0 ريال) خمس وعشرون ألف ريال. وشهادة تميز في تعليم التربية البدنية والنشاط الرياضي ومبلغ مالي مقداره (5**0 ريال) خمسة آلاف ريال لمدرسته.
ثانياً- الفائز بالمركز الثاني: درع الاتحاد للمعلم المثالي ومبلغ مالي مقداره (2**** ريال) عشرون ألف ريال وشهادة تميز في تعليم التربية البدنية والنشاط الرياضي ومبلغ مالي مقداره (5**0 ريال) خمسة آلاف ريال لإدارة مدرسته.
ثالثاً- الفائز بالمركز الثالث: درع الاتحاد للمعلم المثالي ومبلغ مالي مقداره (15**0 ريال) خمس عشرة ألف ريال وشهادة تميز في التربية البدنية والنشاط الرياضي ومبلغ مالي مقداره (5**0 ريال) خمسة آلاف ريال لإدارة مدرسته، ويمنح الاتحاد أصحاب المراكز من الرابع إلى العاشر مبالغ مالية تشجيعية مقدارها (3**0) ثلاثة آلاف ريال لكل فائز مع شهادة شكر وتقدير، وشهادة تفوق للمرشحين من إدارات التربية والتعليم للمشاركة في التقييم النهائي.
http://www.al-jazirah.com/104787/sp39d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم القصيم بنين يبدأ تنفيذ خطة الإعداد المبكر للعام الدراسي المقبل

بريدة - بندر الرشودي

بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم تنفيذ خطتها الإعدادية المبكرة للعام الدراسي القادم 1430 - 1431ه&#16**; عن طريق الإدارات الفرعية والجهات ذات العلاقة في الإدارة وقد أكد مدير عام التربية والتعليم فهد بن عبد العزيز الأحمد على أهمية بداية دراسية جادة للعام الدراسي المقبل مشيرا إلى أن البعد الزمني يمثل أهمية قصوى في انتظام واستقرار المدارس منذ اليوم الأول، وأضاف: إن الإدارات الفرعية في الإدارة العامة قد بدأت بالفعل وبالتحديد يوم السبت 7 - جمادى الأولى بالخطوات الإجرائية لهذه الاستعدادات وما يمكن توقعه من عقبات قد تعترض العمل حيث أكملت إدارة شؤون المعلمين التنسيق مع إدارتي التقنيات التربوية والإرشاد الطلابي وبقية الإدارات ذات العلاقة لحصر المرشحين وتسديد أماكنهم إمَّا بالنقل أو الإكمال، كما أنها صدَّرت تعميم حركة النقل الخارجي وفق آلية المحافظات (القطاعات) فيما لا تزال هذه الإدارة تعكف على تحديث برامج شؤون المعلمين والذي سيتم الانتهاء منه قريباً - إن شاء الله - كما أنها أتمت حصر احتياج المنطقة من المعلمين للعام القادم الناتج عن التسرب والنمو المتوقع فيما يتم تزويد الوزارة (قسم الاحتياج) بأي تسرب طارئ أولا بأول. واسترسل الأحمد مبيناً أن العمل جارٍ في إدارة شؤون المعلمين لاستقبال رغبات العدول أو التعديل في الحركة الخارجية الإلحاقية مفيداً أنه تم الانتهاء من تهيئة موقع إدارة شؤون المعلمين بالمنطقة على شبكة الإنترنت لاستقبال رغبات المعلمين الذين تم نقلهم للمنطقة لإدراجها مع طلبات النقل الداخلي.. وأضاف الأحمد: إننا ننتظر صدور حركة النقل الإلحاقية من الوزارة لاستكمال مسوحاتنا حول احتياج المدارس من المعلمين في العام المقبل مستفيدين من دراسة النمو المتوقع للفصول للعام القادم والمدارس المحدثة والتي ينفذها قسم الاحتياج في شؤون المعلمين.. كما أفاد مدير عام التربية والتعليم أنَّه في إطار الاستعداد المسبق للعام القادم فقد تم التنسيق بين كلٍ من إدارة شؤون المباني والإدارات الفرعية الأخرى ذات العلاقة للوقوف على مواقع المشروعات المدرسية التي ستستلمها الإدارة العامة قبل بداية العام الدراسي القادم وستنتقل إليها بعض المدارس من مبانيها المستأجرة والبالغة أربعاً وأربعين مدرسة بكلفة إجمالية تجاوزت مئتين وأربعة وتسعين مليون ريال ليتم تجهيزها وتأهيلها في وقت مناسب مبيناً أن إدارة شؤون المباني أكدت على المقاولين الذين يتولون التأهيل والترميم والتعديلات في المدارس أن يكون عملهم خلال العطلة داخل المبنى المدرسي في إطار الأولويات بالتنسيق مع مكاتب التربية والتعليم ومديري المدارس على أن يستكمل العمل - إن لزم الأمر خارج مبنى المدرسة - بعد عودة المعلمين.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln30d.htm

[نبع الوفاء]

المجمعة تقيم اللقاء الإثرائي الأول للقيادات التربوية والإدارية

المجمعة - صالح الدهش

تقيم إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة ممثلة بالتطوير الإداري اللقاء الاثرائي الأول للقيادات التربوية والإدارية وذلك يوم الثلاثاء 2-6- 1430ه&#16**; على مسرح الإدارة من الساعة 8 صباحاً وحتى الساعة 12 ظهراً وموضوع اللقاء (مفاهيم في القيادة والإدارة) للمدرب محمد العضيب، حيث تم رصد القيادات التربوية والإدارية على مختلف المستويات من المدارس والاقسام وكذلك للراغبين في حضور هذا اللقاء حيث من المتوقع حضور أكثر 110 مرشح لهذا اللقاء.أوضح ذلك مدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة الدكتور موسى بن عيسى العويس والذي أهاب بجميع من تم اختيارهم أو الراغبين في حضور هذا اللقاء الاستفادة من هذه المحاضرة المهمة.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln27d.htm

[نبع الوفاء]

انطلاق معرض المُبتكرات العلمية بالطائف

الطائف -سالم الثبيتي:

قدم 18مُبتكرا من طلاب المراحل التعليمية الثلاث في إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف أمس ابتكاراتهم وإبداعاتهم في معرض المبتكرات العلمية الذي نظمته إدارة النشاط الطلابي، بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة محمد بن سعيد أبو رأس وذلك تمهيدًا للمشاركة بها في مسابقات علمية داخل المملكة وعلى المستوى العالمي.وقد تم تكريم الطلاب المبتكرين في حفل تدشين معرض المُبتكرات العلمية كما تم تكريم معلميهم الذين اشرفوا على ابتكاراتهم. وقد حقق طالبان المركز الأول على المرحلة الثانوية بمُبتكرين الأول كان عن فاصل التيار الكهربائي عند الحريق للطالب مهند بن حامد المالكي والأول مكرر عن التحكم في إشارات المرور للطالب نشمي بن خالد الوقداني، بينما حقق المركز الأول على المرحلة المتوسطة الطالب محمد بن عادل الثبيتي بمُبتكر عن العجلة الملونة وفاز الطالب راشد بن عياد بالمركز الأول على المرحلة الابتدائية بمبتكر عبارة عن فكرة سيارة تعمل بالطاقة الشمسية.وكان أصغر المُبتكرين طالب في الصف الأول الابتدائي من مدرسة الإمام نافع لتحفيظ القرآن الكريم عن ابتكاره والذي جاء عبارة عن لعبة خاصة بالمكفوفين.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln90d.htm

[نبع الوفاء]

تواصل تنفيذ برنامج العمل التقني لطلاب التعليم بجدة

جدة -راشد الزهراني:

بدأ تنفيذ برنامج مفهوم العمل التقني والمهني لطلاب التعليم العام بجدة، حيث استضاف المعهد المهني الصناعي الثاني بجدة بدءاً من يوم أمس السبت أكثر من 4** طالب يمثّلون 20 مدرسة من مدارس جدة لمواصلة تنفيذ برنامج مفهوم العمل التقني والمهني الذي بدأ تفعيله منذ العام الماضي وتواصل تنفيذه الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بجدة بالتعاون مع المعهد، ويعتبر هذا البرنامج من البرامج التوجيهية التي تحرص الجهتان على تنفيذها لطلاب التعليم العام في جدة. ويعد الأول من نوعه على مستوى المملكة، إذ يستهدف طلاب المراحل الثانوية والمتوسطة.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln88d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم بنات القنفذة يشارك في في لقاء الطائف

القنفذة - عبدالله الرزقي:

شارك مساعد مدير التربية والتعليم بالقنفذة محمد بن عيسى الشاعري ومديرة الشؤون التعليمية بالقنفذة هاشمية الشنقيطي في اللقاء السنوي الثالث مع وكيل التعليم الذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف لمساعدي ومساعدات مديري التربية والتعليم ومديري ومديرات الشؤون التعليمية بكافة مناطق المملكة وذلك بفندق مسرة انتركونتينينتال بالطائف.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln81d.htm

[نبع الوفاء]

ثقافة الباحة تستضيف ملتقى الإشراف التربوي

الباحة - خالد زاهي:

تستضيف جمعية الثقافة والفنون بالباحة عصر اليوم الأحد بغابة رغدان ضيوف الملتقي الرابع عشر للإشراف التربوي بمشاركة ما يقارب 3** شخصية من مديري إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة بالإضافة لنخبة من قادة العمل التربوي بوزارة التربية والتعليم.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln77d.htm

[نبع الوفاء]

مشرفو التوجيه والإرشاد يلتقون في حائل

حائل - الجزيرة

افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة حائل الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم أمس اللقاء المتماثل لمشرفي التوجيه والإرشاد بمناطق ومحافظات المملكة وذلك في قاعة منتزه التل بحائل.وبدئ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم، ثم ألقى الدكتور العاصم كلمة بين فيها أهمية التوجيه والإرشاد وبرامجه وخططه المقدمة للميدان التربوي لافتاً إلى إن وزارة التربية والتعليم لا تألوا جهداً للوصول إلى الهدف المنشود وذلك بإعداد المواطن للمستقبل ليكون مواطناً صالحاً، وتمنى للمشاركين في اللقاء الخروج بالتوصيات التي تضيف للعمل الإرشادي ليتم الاستفادة منه في الميدان التربوي.بعدها ألقى المشرف العام بالإدارة العامة للإرشاد والتوجيه بالوزارة شايع الحسيني كلمة بين فيها أن هذا اللقاء يأتي مكملاً لاجتماع مديري ومشرفي الإرشاد والتوجيه في تبوك التي تهدف إلى العمل على وضع إستراتيجية لتوحيد العمل في مجال الخطط والبرامج في الميدان التربوي على مستوى المملكة. بعدها تحدث مدير الإرشاد والتوجيه بالإدارة فهد الموكاء عن أهمية اللقاء والأهداف المرجوة منه.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln61d.htm

[نبع الوفاء]

انطلاق مسابقة اللغة الإنجليزية لطلاب الرياض

الرياض - ماجد التويجري

تنطلق مسابقة اللغة الانجليزية لطلاب المدارس والتي ينظمها قسم اللغة الإنجليزية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين بالتعاون مع القسم الابتدائي بمدارس بدر الأهلية يوم غد الاثنين. أوضح ذلك رئيس قسم اللغة الانجليزية بتعليم الرياض الدكتور عبدالرحمن بن محمد التمامي وأضاف بأن المسابقة تهدف إلى صقل مواهب وقدرات الطلاب وتنميتها في مجال اللغة الانجليزية وتطوير إمكانتهم في مجال المحادثة والتعبير مع التركيز على الالتزام بالقواعد الأساسية للغة.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln60d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم21 ساعدوهم

د. عبدالعزيز العمر

في جامعة هارفارد أشارت نتائج 50 دراسة شملت خمسين ألف طالب إلى أن درجات الطلاب تبدأ غالباً في التراجع مع بدء المرحلة المتوسطة، كما أن ضعف اهتماماتهم بالمدرسة والدراسة يبدأ غالباً في تلك المرحلة.وتؤكّد هذه الدراسة أن الطالب في هذه المرحلة لا يحتاج من والديه إلى مساعدة في تأدية واجباته المدرسية ولا إلى تواصلهم مع المدرسة بقدر ما يحتاج إلى تعريفه بإستراتيجيات التعلم وإلى اقتناعه بقيمة وأهمية ما يحصل عليه من تعلم مدرسي وارتباط كل ذلك بتحقق أهدافه المستقبلية. في المرحلة المتوسطة يبدأ الطالب في تطوير مهارات التحليل الذهني واكتساب مهارات حل المشكلات والقدرة على التخطيط واتخاذ القرار، بل يبدأ في تصور أهدافه المستقبلية ويزداد حماسه نحو تحقيقها، ولكنه يبقى في النهاية في حاجة ماسة إلى توجيه والديه لكي يرى الرابط والعلاقة بين طموحه الشخصي والعمل المدرسي. ونظراً لأن الطالب في المرحلة المتوسطة يواجه تنوعاً في المعلمين أكثر مما اعتاد عليه في المرحلة الابتدائية فإنه قد يصعب على أولياء أمور الطلاب ربط مساعدتهم لأبنائهم بالمعلمين.نعم، لأولياء الأمور دور في تحسين الأداء المدرسي لأبنائهم ولكشنه ليس بأهمية دورهم في إقناع أبنائهم ليروا العلاقة بين جودة عملهم المدرسي وتحقق طموحاتهم المستقبلية المهنية.
http://www.al-jazirah.com/104787/ar3d.htm

[نبع الوفاء]

هيبة المعلم ضاعت بعد أن كان لنا (اللحم).. الآن (ممنوع اللمس)!

منصور بن عبدالله القميزي

تابعتُ ما دار في صفحة (عزيزتي الجزيرة) في الآونة الأخيرة حول المعلم من ناحية تقديره المعنوي أو المادي وما يعانيه بعض المعلمين من الطلاب، وأقول: إنّ الطالب في مدارسنا يتلقى التربية قبل التعليم إيماناً بمسمى وزارة التربية والتعليم؛ حيث إن هيبة المعلم بدأت تتلاشى شيئاً فشيئاً، والسبب منع العقاب جملة وتفصيلاً، حتى الكلام الحازم مع الطالب المخطئ والمقصر في سلوكه ممنوع! فصار بعض الطلاب الذين ليس عندهم تربية جيدة من قِبل أهاليهم يتمادون على المعلم بعدم احترامه سواء في الفصل أو خارجه، وازداد جرأة بعض الطلاب والطالبات بممارسات غير محمودة مع هيئة التدريس؛ لذلك لم يعد للمعلمين أي شيء يساعدهم على ضبط السلوك داخل المدرسة، حتى أن بعض الطلاب لا يبالي بخصم الدرجات السلوكية أو تدني المجموع الدراسي، وهو العقاب الوحيد المسموح به من قِبل الوزارة، وهذا مما جعل هيئة التدريس تقف عاجزة أمامهم.وكان في السابق وإلى الآن بعض أولياء الأمور يقول للمدرسة عبارة (لكم اللحم ولنا العظم) والبعض الآن يقول (ممنوع اللمس).ولذلك نرى أن يعاد النظر في قضية العقاب؛ ليكون مقننا من قبل المدير والوكيل، ويكون التأديب للمخالفات الجسيمة التي يرتكبها الطالب أو الطالبة في المدرسة كالاعتداء على زملائه أو معلميه أو إسقاط هيبة المدرسة بأفعال يتعمدها وتتكرر منه أو أعمال غير أخلاقية، ولا يكون العقاب على أمور ثانوية بسيطة.
http://www.al-jazirah.com/104787/rv2d.htm

[نبع الوفاء]

اثر حادثة تصوير معلمة بجوال ونشر صورها على «النت»
معلمات وطالبات لا يخلعن حجابهن خلال الحصص
ويطالبن بأجهزة كاشفة للجوالات أولياء أمور يتخوفون

ليلى المزعل – سيهات

على اثر حادثة تصوير معلمة بإحدى مدارس الثانوية في سيهات ونشر صورها عبر الانترنت ورغم معاقبة الطالبات اللاتي قمن بالتصوير بايقافهن عن التعليم لمدة عام كامل واحالتهن الى المنازل واتلاف الحواسب الشخصية الخاصة بهن والجوالات بالمطرقة وتقديم برنامج تأهيلي متكامل لهن من قبل لجنة التوجيه والارشاد ، طالب اولياء امور بوضع حد لمثل هذه الممارسات غير المسؤولة خوفا على بناتهم والطلب منهن عدم خلع العباءة والحجاب اثناء التدريس خشية تصويرهن وكذلك ازواج معلمات طلبوا من زوجاتهم عدم نزع الحجاب رغم ارتفاع درجات الحرارة ورداءة تكييف بعض المدارس وتوجس كثير من الطالبات من خلع حجابهن خشية تصويرهن من طالبات خلال الدوام المدرسي خاصة ان حملات التفتيش المفاجئة التي تقوم بها ادارات مدارس تثمر عن وجود جوالات مزودة بكاميرا لدى طالبات .وطالبت معلمات بتوفير اجهزة كشف عن الجوالات ومفتشات عند بوابة المدارس حفاظا عليهن وعلى الطالبات منوهات الى وجود فئة من الطالبات اصبحن يتفنن في طريقة اخفاء الجوالات فبعضهن يخفينه في الشعر او في احذيتهن وفي دورات المياه او الرمل وطرق اخرى متعددة .على ذات الصعيد قالت مديرة احدى المدارس الثانوية رفضت ذكر اسمها أن تعاميم وزارة التربية الخاصة بجوال الكاميرا واضحة وصريحة وتتمثّل في سحبه والخصم من درجات السلوك وإن تكرر الأمر ثلاث مرات من قبل الطالبة، قد تصل العقوبة إلى فصلها موضحة أن الحملات التفتيشية مهمة جدا لإشعار الطالبات بنوع من الرقابة ووجود طالبات متعاونات ويبلغن عن وجود اجهزة جوالات مع زميلاتهن.ولفتت الى أهمية التعاون بين البيت والمدرسة منوهة الى قيام المدرسة بإبلاغ أسرة الطالبة التي يضبط معها جوال.وبينت أن فترة الاختبارات تشهد كثرة في اكتشاف الجوالات داعية الى توظيف مفتشات عند مداخل المدارس.وأكدت أهمية تركيب أجهزة كاشفة للجوالات في المدارس مشددة على ضرورة التعاون بين الأسرة والمدرسة، وقالت ان تصرف معلمات ورفضهن خلع العباءة والنقاب امر طبيعي وينم عن خوف وحذر من وجود جوالات وتصويرهن مما يهدد استقرارهن.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13127&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

وزير التعليم يكرم طالبا حقق جائزة دولية


الباحة - خالد زاهي:

يكرم سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود في الثاني عشر من الشهر القادم الطالب يوسف بن أحمد الغامدي من مدرسة عبدالله بن الزبير بآل بجاد بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة لحصوله على الجائزة التقديرية الرابعة في المسابقة الدولية السابعة والثلاثين لكتابة الرسائل ا لبريدية 2**8م بعنوان (التسامح) وذلك بالتزامن مع لقاء قادة العمل ا لتربوي بالمملكة الذي سيقام بالعاصمة المقدسة الشهر القادم.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln74d.htm

[نبع الوفاء]

http://www11.0zz0.com/2***/05/16/09/820314630.gif (http://www.0zz0.com)

الرياض:الاحد 29 جمادي الأولى 1430هـ - 24 مايو 2***م - العدد 14944

الموت يغيب رئيسة قسم التطوير التربوي بتعليم عسير

عسير - إبراهيم عرار:

توفيت رئيسة قسم التطوير التربوي في الإدارة العامة لتعليم البنات في منطقة عسير الأستاذة (صالحة الحسن النعمي) صباح يوم أمس الأول الجمعة ساجدة تصلي بغرفة تنويمها بمستشفى عسير المركزي بعد أن طلبت من مرافقتها في المستشفى أن تساعدها في القيام للصلاة وخلال ذلك شاهدتها المرافقة وهي تدعو وترفع أصبعها للشهادة إلا أنها لم ترفع من سجودها وظلت لفترة ليست بالقصيرة وهي ساجدة دون حدوث أي صوت مما دفع بمرافقتها إلى القرب منها والحديث إليها عدة مرات إلا أن وضعها استمر لتقوم بعد ذلك بمحاولة تحريكها لتجد المفاجئة بأنها قد انتقلت إلى رحمة الله بعد أن تم استدعاء الممرضة والكادر الطبي المناوب الذي أكد وفاتها.
http://www.alriyadh.com/2***/05/24/article431985.html

[نبع الوفاء]

الخلاف بين مدير مدرسة ومعلم على «حصة» ينقلهما إلى الشرطة

مهد الذهب - مالك معيض:

تدخلت الدوريات الأمنية بشرطة محافظة مهد الذهب لفض اشتباك نشب بين معلم ومدير مدرسة وسط مهد الذهب بسبب رفض المعلم تغطية إحدى حصص الانتظار الأمر الذي أثار حفيظة مدير المدرسة وقام بالتشابك معه على مرأى من الطلاب الذين توافدوا لمشاهدة العراك ولم يفلح عدد من المعلمين في فض الاشتباك حتى باشرت الدوريات الأمنية بشرطة مهد الذهب موقع المدرسة وقامت بالتحقيق مع مدير المدرسة ومع المعلم وما زال التحقيق جارياً لمعرفة ملابسات الحادثة. وقد شهدت مدرسة شيبة بن عثمان الابتدائية بمهد الذهب فوضى وصراخ الطلاب وقام المعلمون على الفور بتوزيع الطلاب على الفصول وإعادة المدرسة إلى وضعها الطبيعي.
http://www.alriyadh.com/2***/05/24/article431936.html

[نبع الوفاء]

افتتاح أول مدرسة الكترونية بالمجاردة

عسير- ابراهيم عرار:


دشن محافظ المجاردة الأستاذ مغدي بن مسفر الوادعي مدرسة الملك عبدالله الالكترونية في خطوة فريدة سجلها العاملون في المدرسة على مستوى المحافظة وذلك بحضور مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة المجاردة الاستاذ علي سردة وعدد من مدراء الدوائر الحكومية وأعيان ومشائخ قبائل خاط وأولياء أمور الطلبة وقد أقيم حفل خطابي بهذه المناسبة وألقيت عدد من القصائد الشعرية الشعبية والنبطية وبعض المشاهد التربوية والفكاهية الهادفة كما أقيم على هامش الافتتاح معرض مصاحب شارك فيه عدد من الدوائر الحكومية كالشرطة والدفاع المدني والهلال الأحمر ومكتب توعية الجاليات.

وفي نهاية الحفل ألقى الأستاذ علي بن عبدالرحمن سردة مدير مكتب التربية والتعليم كلمة شكر من خلالها أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة من الاداريين والمعلمين والطلاب على هذا التميز والإبداع.
http://www.alriyadh.com/2***/05/24/article432010.html

[نبع الوفاء]

مدير تعليم المدينة يؤكد على مديري المدارس سرعة قبول طلاب العيص
-
في توجيه جديد للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة أكدت فيه على جميع المدارس وفي مختلف المراحل الدراسية قبول الطلاب القادمين من مركز العيص والقرى والهجر التابعة له ممن تم إيواؤهم مع أسرهم في المدينة، وانهاء كافة إجراءاتهم دون تحميل رب الأسرة مشقة مراجعة الإدارة العامة.

وشدد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب بن عواده الفايدي خلال اتصال هاتفي مع «الرياض» على مديري مكتب التربية ومديري المدارس تقديم الرعاية الكاملة لأولياء أمور الطلاب في قبول أبنائهم مع التأكيد على تقديم المرشدين الطلابيين خدمات الإرشاد النفسي للطلاب وتأهيلهم على تجاوز معاناتهم عبر برامج الإرشاد ودمجهم في الأنشطة المختلفة.
http://www.alriyadh.com/2***/05/24/article431977.html

[نبع الوفاء]

http://www7.0zz0.com/2***/05/24/08/357587720.gif (http://www.0zz0.com)

عكاظ : ( الأحد 29/05/1430ه&#16**; ) 24/ مايو/2*** العدد : 2898

موهوب يبتكر منبها للصم

فيصل الأحمري &#16**; خميس مشيط

إبتكر علاء جهاد الطالب ثانوية حراء في خميس مشيط منبها للطلاب الصم بدلا من الجرس الكهربائي في المنزل والمدرسة، ويساعد على مكافحة الجرائم. ويركب المنبه في جوال أو ساعة الأصم وعندما يضرب الجرس يصدر الجوال أو الساعة اهتزازات يشعر بها الأصم ويقوم الضغط على زر معين في الجوال أو الساعة فيفتح باب المنزل أوتوماتيكياً.
ووضع الطالب المبتكر خاصية في الجهاز ليستخدم جهاز تنبيه من المجرمين عند السطو . ويتكون الابتكار من جهازي إرسال واستقبال يعملان بالأشعة تحت الحمراء بالإضافة إلى جهاز برج اتصال يوسع دائرة الموجات كي تصبح طويلة المدى بالإضافة إلى جهاز هزاز 40 ميغا هيرتز وجهاز مقاومات للتحكم بسرعة الاهتزازات. ويزود الابتكار بالطاقة بواسطة شاحن الجوال العادي، ويسعى الموهوب علاء جهاد إلى تطوير الجهاز ليتمكن الأصم مستقبلا من رؤية الشخص الواقف عند الباب حتى وإن كانت المسافات طويلة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0524/Con2***0524279739.htm

[نبع الوفاء]

مدير مدرسة وطلابه يصلحون شارعا تجاهلته البلدية

سعيد رافع &#16**; تنومة

تجاهل بلدية مركز تنومة في محافظة النماص لمطالب إدارة مدرسة أبي جعفر المنصور (شرقي تنومة)، في إصلاح حفر الطريق المؤدي إلى مدرستهم، أجبر مدير المدرسة على تجنيد معلمي وطلاب مدرسته، لمهمة ترقيع الطريق.
واشترى المدير مستلزمات سد الحفر من الإسمنت، بعد أن حصر الحفر، وعمل على ردمها بمساعدة الطلاب والمعلمين، دون تعطيل الحصص الدراسية.
وأشار مدير المدرسة إلى أن إصلاح الحفر يعزز تنمية النشاط المدرسي في نفوس الطلاب عبر جماعة أصدقاء البيئة، ويساعدهم على إشراكهم في هموم حيهم الذي يقطنون فيه، وإيجاد حلول لها.
يذكر أن أحد شهداء الواجب يقع منزله على الطريق، وصدر أمر أمير منطقة عسير قبل عام بتوسعة الطريق وسفلتته وإنارته.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0524/Con2***0524279734

[نبع الوفاء]

طالب يبتكر ساعة متحركة لمساعدة شقيقه على الاستيقاظ

فوزي المحيسن ـ الجوف


ابتكر الطالب خالد عبد الرحمن الجبل، ساعة ذكية متحركة، لمساعدة من يغطون في النوم عميقا، على الاستيقاظ مبكرا. يقول الطالب المبتكر، الذي يدرس في الصف الخامس الابتدائي في مدرسة سعد بن معاذ الابتدائية في سكاكا، إنه ابتكر الساعة المتحركة، لمساعدة شقيقه في المرحلة المتوسطة، على الاستيقاظ مبكرا بعدما لاحظ تأخره في الذهاب إلى المدرسة بشكل يومي. ابتكار المخترع الصغير، عبارة عن ساعة مركبة على عجلات متحركة، موصولة بدائرة كهربائية، تسمح لها بالتحرك من موقعها عند الرنين، مما يجبر الشخص النائم على الاستيقاظ والبحث عن الساعة، لإيقاف رنينها المتكرر. وأوضح رئيس وحدة الرعاية والبرامج الإثرائية في إدارة الموهوبين خالد البلوي، أن ابتكار الساعة المتحركة مشارك في جائزة الإبداع العلمي، المقامة بإشراف من مؤسسة الملك عبد العزيز للموهبة والإبداع، مشيرا إلى إمكانية تطوير فكرة الساعة مستقبليا، من خلال وضع مسار مخصص لها، لتوقظ أكثر من شخص.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0524/Con2***0524279623.htm

[نبع الوفاء]

1** شبل في ملتقى كشفي

طالع الأسمري &#16**; الجبيل

نظمت مدرسة الجزيرة الابتدائية في الهيئة الملكية في الجبيل، (ملتقى إبداعات كشفية) الثاني، لأشبال الكشافة، بمشاركة 1** من أشبال الكشافة، من جميع مدارس الهيئة الملكية للمرحلة الابتدائية.
وأوضح مدير المدرسة عبد الله البرقان، أنه تم تقسيم الأشبال إلى مجموعات، لممارسة حياة الخلاء فعليا، مضيفا أن البرنامج تضمن الإيعازات والصيحات الكشفية، إضافة إلى نصب الخيام، وبعض الفنون الكشفية الأخرى.
وفي نهاية البرنامج، تم تقييم المجموعات، وكرم الفائزين.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0524/Con2***0524279767.htm

[نبع الوفاء]

18 ابتكارا في معرض الطائف العلمي

عبد العزيز الثبيتي &#16**; الطائف

شهد معرض المبتكرات العلمية أمس، 18 اختراعا لطلاب مراحل مختلفة في مدارس الطائف. وحقق طالبان المركز الأول على المرحلة الثانوية بمبتكرين؛ الأول عن فاصل التيار الكهربائي عند الحريق للطالب مهند بن حامد المالكي، والأول مكرر عن التحكم في إشارات المرور للطالب نشمي بن خالد الوقداني، وحصد المركز الأول على المرحلة المتوسطة الطالب محمد بن عادل الثبيتي بمبتكر (العجلة الملونة) وفاز الطالب راشد بن عياد بالمركز الأول على المرحلة الابتدائية بابتكار (سيارة تعمل بالطاقة الشمسية).
وكان أصغر المبتكرين تلميذا في الصف الأول الابتدائي من مدرسة الإمام نافع لتحفيظ القرآن الكريم؛ حيث قدم لعبة خاصة بالمكفوفين، وقال مرسال منير خوجة إن لعبته تشبه لعبة المقطار الشعبية التي كان يلعبها الأطفال على الأرض، تم تصميمها على لوح فلين، حيث تم حفر اللوحة بشكل يجعل المكفوف يتحسس مواقع اللعبة ويمارسها بكل سهولة.
من جهته، أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة محمد بن سعيد أبو رأس أن غرس ثقافة الإبداع والابتكار لدى الطلاب مطلب مهم، مشيرا إلى أن الأمم عندما تراهن على تقدمها وتطورها فلن تراهن بغير العلم والابتكار.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0524/Con2***0524279756.htm

[نبع الوفاء]

معلمة تكشف اعتداء زوجة أب على طفلة السابعة

أحمد معيدي &#16**; نجران


كشفت معلمة في إحدى المدارس الابتدائية في نجران الأربعاء الماضي، آثار ضرب على جسد طالبة تدرس في الصف الثاني (7 أعوام)، ولدى سؤال الطفلة عن المتسبب في إيذائها اعترفت أن زوجة أبيها ضربتها قبيل حضورها إلى المدرسة، وعلى الفور تم إبلاغ وكيلة المدرسة التى اصطحبت الطالبة إلى الوحدة الصحية المدرسية التابعة لإدارة تعليم البنات في نجران وأجري الفحص عليها وتم الرفع بتقرير عن حالتها لمدير تعليم البنات في نجران.
من جهته، أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات في نجران سالم محمد آل سالم ل&#16**; «عكاظ» صحة الحادثة، مشيرا إلى أن الإدارة تلقت الأربعاء الماضي تقريرا من إدارة المدرسة عن قضية الطفلة التى تعرضت للضرب من قبل زوجة أبيها، وجرى اتخاذ الإجراءات اللازمة نظاما، حيث تم استدعاء ولي أمرها عن طريق مرجعه، وأضاف: تحدثت معه واعترف بخطئه، وأخذنا عليه وعلى زوجته تعهد خطي ضمانا لسلامة الطفلة، مشيرا إلى أن إدارته أنهت قضية الطفلة دون تصعيدها للجهات ذات العلاقة، وذلك نظرا لتعاون والدها.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0524/Con2***0524279595.htm

[نبع الوفاء]

مدارس المشاغبين

سعد عطية الغامدي

ل&#16**;&#16**;م نكتف في مدارسنا بحصول طلابنا على معدلات دنيا في التحصيل العلمي، وبالذات في العلوم والرياضيات، بل أصبحت المدارس ميادين للصراع والنزال والاقتتال، وفي مناطق مختلفة مما ينذر بأن الفشل لم يقتصر على التعلم فقط بل تعدى ذلك إلى التربية.
نق&#16**;رأ عن المشكلات لكن لم نجد ما يبعث على التفاؤل بالقراءة عن الحلول، والعزاء الوحيد أحيانا أن تمر أيام دون أن نقرأ عن منازلة جديدة في إحدى المدارس وخاصة الثانوية: بوابة تحمل المسؤوليات في ميدان بناء الوطن.
اللاف&#16**;ت للنظر أن بعض الحلول تدعو إلى الوقوف أمامها إعجابا أو استغرابا .. سيان، وخاصة ما حصل من إغلاق للمدرسة الثانوية في هجرة الغويبة جنوب الهفوف في الأحساء، إذ اعترض الطلاب البالغ عددهم 94 طالبا على قرار إنهاء تكليف مدير المدرسة السابق وتكليف مدير جديد، وما أعقب ذلك من غياب جماعي وتهشيم لزجاج سيارة المدير المكلف الجديد والتهديد بإيذائه، فأغلق محافظ الأحساء المدرسة ووزع معلميها على مدارس أخرى.
تص&#16**;&#16**;رف الطلاب الجماعي يحمل العديد من التساؤلات حول إصرارهم على الاعتراض على القرار، وحيث إن الحوار هو اللغة التي أعلنها الوطن، وأقام لأجلها اللقاءات المحلية والإقليمية والوطنية، فكان جديرا بمحافظ الأحساء وإدارة التربية والتعليم هناك الاستماع إلى الطلاب، وإتاحة الفرصة لهم للتعبير عن وجه اعتراضهم، وبيان أن العدوان والتهديد غير لائقين لمن يبني أسرة ويحمي وطنا، بدلا من إغلاق المدرسة وتشريد الطلاب في مدارس شتى وزرع روح الانتقام فيهم، بل توزيع الغيظ في مدارس مختلفة وكان من الممكن احتواؤه في مهده.
إن لم نمتص الغيظ من الصدور بالحكمة فلن تطفئه قرارات انتقامية
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0524/Con2***0524279702.htm

[نبع الوفاء]

تحديد الإجازات الدراسية والالتزام بها

أنمار حامد مطاوع

يتفق علماء التربية والتعليم على وجود مفاهيم وقيم وأخلاقيات لا يتم تدريسها للطلاب والطالبات في المؤسسات التعليمية مباشرة، ولكن يتم نشرها عن طريق التطبيق والالتزام بها من قبل المؤسسات التعليمية والقائمين عليها. على سبيل المثال: تعليم الصدق أو الأمانة، لا يمكن أن يتعلمه الطالب أو الطالبة من خلال المحاضرات الكلامية والتوجيهات النظرية. فهذه قيم لابد أن يراها الطالب مطبقة واقعيا أمامه ليتعلم منها تطبيقيا بالممارسة.
من هذه القيم أيضا: تحديد المواعيد مسبقا ثم الالتزام بها.
لاشك أن المؤسسات التعليمية تبذل قصارى جهدها لوضع خطط تعليمية تسير وفق جدول زمني محدد. ولكن ما يحدث في بعض الأحيان، هو أن هذه المواعيد يتم تعديلها أو تغييرها خلال السنة الدراسية، لسبب أو آخر.
المطلوب هو أن يتم تحديد عدد أيام الدراسة في كل مؤسسة تعليمية وكل مرحلة من مراحلها. على سبيل المثال: لو أن مؤسسة تعليمية وضعت جدولها الدراسي على أن أيام الدراسة فيها ستكون (180) يوما خلال العام الدراسي، أو (90) يوما دراسيا خلال الفصل الدراسي، يجب أن تلتزم المؤسسة التعليمية بعدد هذه الأيام الدراسية. ولو تم لسبب أو لآخر، نقص في عدد هذه الأيام، فعلى المؤسسة التعليمية أن تستعيض عنها بأيام من الإجازات الأسبوعية أو نصف السنوية، أو أي أيام أخر. المهم أن يحصل الطلاب والطالبات في نهاية الفصل أو العام الدراسي على عدد الأيام الدراسية التي كان مقررا لهم أن يحصلوا عليها من بداية العام. ففي هذا السلوك مفهوم تربوي راق، وهو الالتزام بما تم تقريره مسبقا، طالما أنه بالإمكان الالتزام به، كما أنه يساعد المعلمين والمعلمات في كافة المؤسسات التعليمية على توزيع مقرراتهم ومناهجهم بشكل صحيح، بحيث لا يربكهم نقصان يوم أو عدة أيام في تقسيم مناهجهم الدراسية.

رجاء نرفعه إلى أصحاب القرار، أن يتم تحديد عدد أيام الدراسة للفصل أو السنة الدراسية في كل مؤسسة ومرحلة تعليمية، وأن يتم الالتزام بهذا العدد مهما كانت الظروف أو المتغيرات النظامية أو (الفلكية) التي قد تؤثر عليها. وأن يوضع في الاعتبار أن هذا العدد من الأيام، هو ما يجب أن يحصل عليه الطالب أو الطالبة خلال الفصل أو العام الدراسي، وأن الجهة التعليمية أيا كانت، سوف تبذل كافة جهودها ليحصلوا على ذلك العدد من الأيام الدراسية، حتى وإن كان على حساب الإجازات السنوية أو الأسبوعية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0524/Con2***0524279697.htm

[نبع الوفاء]

لماذا فشل التعليم في صناعة نهضة؟

عبدالله مغرم

يجب أن نعترف أن التعليم فشل، لأسباب جوهرية أغضضنا الطرف عنها وناقشنا قضايا فرعية للانشغال بها على حساب الجوهرية منها، وأهم تلك القضايا أن مؤسسات التعليم كانت مسرحا للصراع بين التيارات الفكرية وكان أثر ذلك واضحا في نظام التقويم الشامل والذي أنهت لجنة دراسته بتقرير سمي تقرير الحلول الوسط، وهنا أتساءل لماذا على الطلبة دفع فاتورة تلك الصراعات؟ ولماذا يستمر الخطأ مع إدراك الوزارة بنتائج تلك المجازر التعليمية... أليس من الظلم أن نجز بالأبناء والبنات للتهلكة، وخصوصا إذا كانت باسم التعلم، وهل هناك أقسى من أن يصبح الأبناء والبنات على التعلم... ولدى المجتمع شكوك في جدوى ما يتعلمونه؟، وما ذنب الوطن أن يتحمل تبعات تلك الصراعات!!!
وماذا عن تحسين رواتب المعلمين الذين صبروا سنين، لينالوا زيادات هزيلة تقدر بعشرة ريالات!!!
يا سبحان الله
من المحزن أن نرى القطاع العام لديه الاستعداد لدفع مبالغ فلكية في بناء مشاريع اسمنتية وليس لديه نفس الاستعداد لبذلها لإنسان قدر عليه أن يكون معلما... والسؤال الأهم ما هو حجم الإخلاص الذي سنتوقعه منهم؟ وما ذنب الأبناء والبنات الذين سيبتلون بالتعلم على أيديهم؟ وماذا عن مناهج التعليم؟.
من الواضح أن المناهج تعد دون أهداف واضحة، وما يؤكد ذلك أن مخرجات التعليم العام لم تبرع في أداء مهارة معينة أو إتقان عمل ما، وهذا ما أدى إلى قيام جامعة الملك سعود وغيرها من الجامعات التي باتت تحرص على تطوير مخرجاتها، بإضافة سنة تحضيرية، وإعداد القطاع الخاص لبرامج تعليم وتدريب لمكافحة قصور مخرجات التعليم العام.

وماذا عن اختبار القدرات لمخرجات التعليم العام؟
لماذا يتم تشكيل عقول الطلبة بمناهج اعتمد في تصميمها على التلقين على مدى 12 عاما، ويتم في النهاية اختبار قدراتهم؟ ألم يعلم من اعتمد تلك الاختبارات، أنها باتت شوكة أمام دخول الأبناء والبنات الجامعات؟.
من يتحمل تبعات ذلك القرار؟ وهل لمن يملك رصيد من الواسطات، أن يتخطى عقبات ذلك القرار المصيري وعلى البقية الرضوخ لنتائجه!.
أتعلمون الآن لماذا فشل التعليم في صناعة نهضة!، لأن مؤسسات التعليم تعمل قبل أن تفكر أو أنها تفكر ثم لا تعمل، وهذا ما أدى لاتسام مخرجات التعليم بالتيه والضياع فور تخرجهم!.
وماذا عن المدارس المستأجرة؟
لماذا على الطلبة إن كتب عليهم الدراسة في مدارس مستأجرة في أحسن الأحوال الدراسة في مطبخ ذلك المبنى نتيجة لتحويله إلى قاعة للتعليم! وإلى متى ستستمر؟ وأي مناخ تعليمي تصنعه تلك المباني؟
الحل الآن في إصلاح شامل لمسار التعليم العام ابتداء بتحديد رؤية واضحة لملامح الجيل القادم المستهدف ويمكن أن تكون الرؤية «صناعة جيل تغيير إيجابي يساهم في وصول المملكة لمصاف دول العالم الأول» وعلى أساس تلك الرؤية يتم إعداد تقييم إلكتروني شامل لمستويات الطواقم الإدارية والتربوية، بحيث ترفع نتائج التقييم بشكل آلي لسمو وزير التربية والتعليم.
وأما الطلبة فمن المهم إعداد مقاييس لتحديد مواهبهم، واختبار للمهن منذ مراحل التعليم المبكرة حتى تقوم مناهج التعليم بتنمية تلك القدرات والمعارف التي تساهم في نجاحهم مستقبلا عالميا في تلك الوظائف، بالإضافة إلى تنمية روح المبادرة والاعتماد على الذات، وتنمية القيم والسلوكيات الإيجابية وطرق التفكير المنظم، وتوضيح أنظمة البلد وحقوق المواطن وواجباته حتى نصنع أجيالا واعية.
أما المدارس المستأجرة فمن المهم توقيع عقود شراء طويلة الأجل لتلك المباني، لتتحول قيمة الإيجارات إلى دفعات سنوية لتملك المباني المستأجرة بعد عشر أو خمسة عشر عاما، وفي نفس الوقت يتم إعداد خطة لبناء مدارس نموذجية، بحيث يتم تحويل ملكية المباني المستأجرة بعد تملكها وإحلالها بنموذجية لمصلحة أملاك الدولة لتأجيرها لتكون مصدرا جديدا للموارد المالية لخزينة الدولة، وتكون بذلك قد انخفضت مخصصات الإيجارات من ميزانية وزارة التربية والتعليم، ليتم تحويل قيمة تلك المخصصات لتطوير المناهج وتدريب المعلمين وابتعاثهم ورفع مزاياهم المالية.
maghrammba@gmail.com
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0524/Con2***0524279694

[نبع الوفاء]

عدد الكواكب خطأ في الكتاب المدرسي

ردة الحارثي &#16**; ميسان

دخل المعلم ناصر بن فاضل المالكي في مدرسة تحفيظ القرآن الكريم المتوسطة في بلدة حداد (جنوبي الطائف) مع طلابه في حيرة أمس، بعد أن تضمن كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط معلومة متناقضة حول عدد الكواكب الشمسية.وبين المالكي أنه عاد إلى المراجع العلمية، مؤكدا لطلابه أن العلماء وثقوا تسعة كواكب والبعض ذهب إلى أنها بلغت 12 ولكن لم تسجل رسميا.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0524/Con2***0524279738.htm

[نبع الوفاء]

http://www10.0zz0.com/2***/05/24/08/523679586.gif (http://www.0zz0.com)
صحيفة اليوم:الأحد 29 جمادى الأول 1430هـ العدد:13127

مطالب الناس قسم دمج ذوات الاحتياجات

صالح سالم المهيني

تضم الاحساء مدرستين لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الخالدية والمبرز فقط وهو ما يطيل المسافة والمعاناة على الطالبات من البلدات والمدن الاخرى فتضطر الطالبة للخروج من منزلها من الساعة 6 صباحاً الى 2:30 ظهرا وهو وقت طويل على الطالبة وقد يعرضها للسرقات والأذى بالطريق. ولذا نناشد مدير تعليم البنات بالأحساء فتح قسم في مدراس البنات لدمج ذوات الاحتياجات الخاصة في القرى الشرقية لتخفيف المعاناة عن الطالبات خاصة وانه فتح الدمج سيسهل لهم الامر نظرا لوجود أقارب للطالبات علاوة على التيسير على أهل الطالبة عند مراجعة المدرسة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13127&P=26

[نبع الوفاء]

تعليقا على ما طرحته ثقافة اليوم اللغة والهوية ..

وكلمات إلى مسئولي التعليم

علي بن حجي السلطان

عزيزي رئيس التحرير

نشر يوم السبت 3 ربيع الاول في صفحة الثقافة بجريدة (اليوم) خبر عن «ندوة اللغة والهوية .. دول الخليج العربية انموذجاً»
والتي عقدت في الدوحة وقرأنا ما جاء في الخبر من هموم وتطلعات حيث كانت تركز على ظاهرة طغيان اللغة الانجليزية على العربية في دول مجلس التعاون ولقد اعجبني جداً هذا الحرص على اللغة والولاء للحروف العربية وخشية مزاحمتها كما اعجبني كثيراً ما جاء خلال الندوة من توصيات, الا انني اريد اضافة بعض المقترحات متوجهاً بها الى وزير التعليم في وطننا الغالي سمو الأمير فيصل بن عبدالله حيث نعلم مدى رغبته في تطوير المناهج الدراسية, علني اشارك في عمل ينفع امتنا العربية ويعلي شأنها, وهي كالتالي :
1- تشكيل فريق عمل عربي من مؤلفي ومعدي المناهج الدراسية بالتعاون مع مجامع اللغة العربية لعمل مناهج مدرسية لمواد اللغة العربية لكل المراحل الدراسية في الوطن العربي للحصول على مناهج متطورة وشاملة بدلاً من اجتهادات لا تجمع كامل التجربة العربية من خلال المخرجات الحالية التي تكشف واقع التطبيق والتحصيل.
2- أن يبدأ تعليم اللغة الإنجليزية من الصف الرابع الإبتدائي بدلاً من بداية المرحلة كما هو مطبق في بعض الدول ومطلب لدى الآخرين حتى لا تكون الانجليزية منافسة «للغة الأم» من بدايات التعليم ولنحرر الطالب من عبء بعض المواد منذ بداياته الدراسية حيث تحتاج مناهجنا الى التقليل والتخفيف عن هؤلاء الصغار الذين قوست ظهورهم كثرة الكتب وتاهوا في تعدد المواد وتنوعها مما جعل تحصيلهم لا يرتقي وما يصرف عليهم وما يرجى منهم ولتتخلص العائلة من دوامة متابعة مستمرة ومستميتة مع ابنائها لكثرة موادهم الدراسية.
3- أن يكون هناك اسبوع سنوي تحت مسمى «أسبوع اللغة العربية» يتبنى في كل عام شعاراً معيناً أسوة بأسابيع المرور والشجرة والصحة وغيرها لتسليط الضوء على اللغة العربية كونها غنية بتاريخها وبلاغتها ومفرداتها واشتقاقاتها وليكن ذلك اليوم, يوما احتفائيا باللغة ومبدعيها من خلاله يتم التعريف بفطاحلتها وعلمائها قديماً وحديثاً وتكريمهم وان يصاحب ذلك معارض للكتب والمخطوطات مما يسهم في ترسيخ اللغة واهميتها في ابنائنا وبناتنا.
4- ان يكون هناك درس مسائي مجاني في قاعة من قاعات كل كليات اللغة العربية في جامعاتنا العربية بواقع 3 ساعات اسبوعياً لتسليط الضوء على اللغة العربية من خلال منهج محدد في كتاب مطبوع ليستفيد من المحاضرات من لم يكن تحصيله الدراسي في اللغة بالشكل المطلوب او لم يدرس ذلك من قبل او يريد زيادة معرفته باللغة بمثابة دورة كاملة لسنة دراسية يمنح بعدها شهادة حضور وحفل تكريم.
5- أن تفتح معاهد مجانية أو مدعومة لتعليم اللغة العربية في دول غير ناطقة بها من خلال السفارات او الملاحق الثقافية وان تكون تحت ادارة الجامعة العربية.
6- وأخيراً أن ترسم استراتيجية قومية عربية بأن تحتل اللغة العربية مركزاً متقدماً بين لغات العالم وألا نكتفي كونها احدى اللغات الخمس المعترف بها رسمياً في الأمم المتحدة.
هذه المقترحات لا تقلل من شأن اللغة الانجليزية واهميتها لدينا بقدر ما تركز على اللغة العربية وتمنحها الأولوية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13127&P=10

[نبع الوفاء]

الأندية الطلابية الثقافية تختتم فعالياتها في الشرقية

أحمد المسري - الدمام

نظم قسم النشاط الثقافي بإدارة النشاط الطلابي بالمنطقة الشرقية أندية ثقافية مسائية على مستوى المنطقة الشرقية وهي الأولى على مستوى المملكة حيث أنشئت 9 أندية مسائية من مدارس المنطقة وعرضت أعمال ومخرجات الأندية في الجمعية العربية السعودية للثقافة والفنون بالدمام على مدى ثلاثة أيام عرضت فيها الأندية ما تم انجازه طيلة فترة عملها .ويقول رئيس قسم النشاط الثقافي بالمنطقة الشرقية سامي بالطيور ابتكر قسم النشاط الثقافي لأول مرة على مستوى المملكة إقامة 9 أندية ثقافية موزعة جغرافياً على مستوى المنطقة الشرقية شملت ابداعات الطلاب من مسرح واعلام وشعر وكتابة القصة وغير ها واختيار القسم الثقافي أهم الأعمال لتمثل المنطقة الشرقية للمشاركة بها على مستوى المملكة أو خارج المملكة .وأضاف ان الأندية المسائية المشاركة هي عكاظ الثانوية وسعيد بن زيد المتوسطة وأبو حنيفة النعمان الابتدائية والحاكم المتوسطة من الدمام والخط الأهلية والقطيف الثانوية والبرهان الثانوية من القطيف ومن صفوى حراء المتوسطة ومن الظهران الجسر الثانوية .وأوضح رئيس إدارة النشاط بالمنطقة الشرقية خالد العسكر فكرة الأندية الثقافية المسائية تعتبر الأولى على مستوى المملكة والفضل يعود للنشاط الثقافي بإدارة النشاط الطلابي .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13127&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

معلمات بصفوى يطالبن بتخفيض نصابهن الدراسي والاستفادة من خبراتهن

أحمد المسري – صفوى

نظمت مندوبية تعليم البنات بصفوى ومكتب الإشراف التربوي برأس تنورة مؤخرا لقاء شارك فيه مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير بن سليمان العمران في المدرسة الابتدائية الثانية بصفوى. وتناول اللقاء الذي جاء تحت عنوان «بتواصلكم نتميز» و حضره مندوب التربية والتعليم بصفوى سعود بن فهد العمران ومديرة إشراف مكتب رأس تنورة عائشة بنت حمود الحنو وعدد من المعلمات والطالبات أهم الانجازات التي حققها مكتب التربية من مشاريع المعامل والمختبرات وتطوير المناهج وعرض تجارب ذاتية مقدمة من قبل المعلمات .كما تطرق اللقاء الى الصعوبات التي يواجهها الطلبة من المباني المدرسية المستأجرة حيث اشار العمران الى طموح التربية بالتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبناء مدارس حكومية وتوفير مختلف احتياجات الطلاب والطالبات في المدارس .وتطرقت طالبات خلال اللقاء الى تخوفهن من صعوبة استيعاب الجامعات والكليات اعداد الخريجات من طالبات الثانوية العامة . وأشارت معلمات الى التجهيزات المدرسية من وسائل تعليمية مساندة وأهميتها في العملية التعليمية .كما طالبن بتخفيض نصاب الحصص للمعلمات مع زيادة تقدمهن في العمر منوهات الى الاستفادة من خبراتهن في مجالات تربوية استشارية الأمر الذي يدفعهن للاستمرار في عملهن وعدم اضطرارهن للتقاعد المبكر. وزار الدكتور العمران برفقة مندوب التربية والتعليم بمركز صفوى المدرسة المتوسطة الرابعة وتجول بمعرضها.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13127&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

«الكشفي السعودي» يشارك بمؤتمر الكشافة الأمريكية

أحمد العريمة – الجبيل

زار الوفد الكشفي السعودي المشارك في المؤتمر العام للكشافة الأمريكية الفرقة المحلية في مدينة كيسميس بولاية فلوريدا وشارك الوفد في التدريب العملي والميداني الذي ينظمه المجلس المحلي في المدينة بإشراف المنسق العام اريك ستيفانو والمدير الإقليمي ماركو نافا .وضم الوفد الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد نائب رئيس جمعية الكشافة وصالح الحميدي عضو جمعية الكشافة السعودية والدكتور خالد السليمان رئيس اللجنة المالية بالمنظمة الكشفية العربية وجميل فلاتة قائد التدريب الدولي ومشرف الإعلام التربوي بتعليم جدة واستعرض الوفد وقف السلام وهدية السلام الكشفيتين مع الكشافة والقادة واولياء امور الكشافة وزار الوفد ورش العمل الخاصة بتدريب القادة الجدد وبرنامج الدورات التأهيلية لأولياء امور الكشافة والأشبال والذي يهدف الى توسيع نطاق المشاركة في الكشافة المحلية .وكرم الدكتور الفهد المنسق العام والمدير الإقليمي وفريق العمل المشارك في تنظيم الفعالية .كما اشاد القائد ارك بجهود الكشافةالسعودية في خدمة السلام والتقارب بين الشعوب وعبر عن اعجابه بجهود الكشافة السعودية في الحج وتواجدها الدولي .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13127&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

http://www8.0zz0.com/2***/05/24/08/734219474.gif (http://www.0zz0.com)
الندوة : الأحد 29-05-1430هـ العدد : 376

975 ألفاً في حسابات الطلاب بتعليم الجوف

سكاكا : واس

أودعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف أمس أكثر من 975 ألف ريال في الحسابات البنكية عبر نظام التحويل السريع لنحو 2840 طالباً مستفيدين من برنامج الإعانات والمكافآت لشهر ربيع الآخر للعام 1430هـ.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***052443992&display=1

[نبع الوفاء]

توجه لتوحيد الخطط والبرامج الت&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ربوية بالتعلي&#16**;&#16**;م الع&#16**;&#16**;&#16**;ام

حائل : الندوة

افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة حائل الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم أمس اللقاء المتماثل لمشرفي التوجيه والإرشاد بمناطق ومحافظات المملكة وذلك في قاعة منتزه التل بحائل .وبدئ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم. ثم ألقى الدكتور العاصم كلمه بين فيها أهمية التوجيه والإرشاد وبرامجه وخططه المقدمة للميدان التربوي لافتاً إلى إن وزارة التربية والتعليم لا تألو جهدا للوصول إلى الهدف المنشود وهو بناء المواطن الصالح من خلال تقويم السلوك في المدارس وذلك بإعداد المواطن للمستقبل ليكون مواطناً صالحاً مشيدا بدور ولاة الأمر رعاهم الله في دعم العملية التعليمية .وتمنى للمشاركين في اللقاء الخروج بالتوصيات التي تضيف للعمل الإرشادي ليتم الاستفادة منه في الميدان التربوي .بعدها ألقى المشرف العام بالإدارة العامة للإرشاد والتوجيه بالوزارة شايع الحسيني كلمة بين فيها أن هذا اللقاء يأتي مكملا لاجتماع مديري ومشرفي الإرشاد والتوجيه في تبوك التي تهدف إلى العمل على وضع إستراتيجية لتوحيد العمل في مجال الخطط والبرامج في الميدان التربوي على مستوى المملكة بالإضافة إلى أن اللقاء سيتناول في جدول أعماله الإطار العام لرعاية السلوك والتوعية بأضرار التدخين والمخدرات .بعدها تحدث مدير الإرشاد والتوجيه بالإدارة فهد الموكاء عن أهمية اللقاء والأهداف المرجوة منه متمنيا للمشاركين التوفيق و الخروج بالتوصيات النافعة لدعم وتقويم العمل الإرشادي وتطوير جوانبها التطبيقية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***052443906&display=1

[نبع الوفاء]

الأمير فيصل بن عبدالل&#16**;ه يكرم طالباً لتفوقه في مسابقة دولية

جدة: عبدالله الدوسي

يٌكرم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم في الثاني عشر من الشهر القادم الطالب يوسف بن احمد الغامدي من مدرسة عبدالله بن الزبير بآل بجاد بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة لحصوله على الجائزة التقديرية الرابعة في المسابقة الدولية السابعة والثلاثين لكتابة الرسائل البريدية 2**8 م بعنوان (التسامح) وذلك بالتزامن مع لقاء قادة العمل التربوي بالمملكة الذي سيقام بالعاصمة المقدسة الشهر القادم أوضح ذلك مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش مشيراً إلى إن الطالب يوسف سبق أن حقق المركز الأول على مستوى مدارس الإدارة وشارك على مستوى الوزارة وحصل على المركز الرابع دولياً ويأتي هذا التكريم من سمو وزير التربية والتعليم نظراً لما يوليه سموه من اهتمام وتشجيع لأبنائه الطلاب المتفوقين محليا ودولياً.
وقد هنأ مدير التربية والتعليم الطالب وولي أمره ومدرسته بتحقيق هذا الانجاز الذي يٌعد مصدر فخر لجميع طلاب هذه المحافظة ودليلاً على تميز أبناء هذه المحافظة وحرصهم على تحقيق المراكز المتقدمة ووجه شكره وتقديره لإدارة المدرسة ولمعلميها ولقسم النشاط الطلابي الثقافي على حرصهم على مشاركة أبنائنا الطلاب في هذه البرامج والمسابقات وتحفيزهم لتحقيق المراكز المتقدمة في المسابقات المحلية والدولية .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***052443928&display=1

[نبع الوفاء]

http://www7.0zz0.com/2***/05/24/08/5928***70.gif (http://www.0zz0.com)

الوطن :الأحد 29 جمادى الأولى 1430 ه&#16**; العدد 3159

معلمو ومعلمات العيص والمدينة يطالبون بإجازة أسبوع

مراعاة لظروفهم تعليم المدينة يشدد على اتباع تعليمات

الدفاع المدني لمواجهة الكوارث


ينبع، المدينة المنورة: مخلد الحافظي، مريم الجهني

طالب عدد من المعلمين والمعلمات التابعين لقطاع العيص التعليمي والذين باشروا العمل في مدارس ينبع والمدينة المنورة صباح أمس إدارتي التربية والتعليم للبنين بالمدينة وينبع ومركز الإشراف التربوي النسائي بمراعاة ظروفهم الإنسانية والنفسية بعد إجبارهم على الدوام بمدارس ينبع والمدينة ومنحهم إجازة أسبوعا كحد أدنى نظرا لتركهم جميع أغراضهم في العيص وكذلك ازدحام الشقق بمدينة ينبع.من جانبها، قالت مديرة العلاقات العامة والإعلام التربوي بتعليم بنات ينبع أماني عبدالعزيز الأحمدي أنه تم أمس توزيع جميع معلمات مدارس العيص التي تم إخلاؤها بالتنسيق مع الدفاع المدني على مدارس ينبع البحر والمدينة المنورة حسب رغبة المعلمة حيث إن بعضهن من سكان المدينة وتدرس بالعيص، فتطلب استكمال عملها خلال هذه الفترة بمدارس المدينة. وقالت إن المعلمات تم توزيعهن ممن كن يدرسن بمدارس أخلاها الدفاع المدني. أما معلمات ينبع النخل ورخو فقد استمر عملهن بمدارسهن.وكان عدد كبير من طلاب العيص في المرحلتين المتوسطة والثانوية قد أنهوا تسجيلهم في مدارس ينبع والمدينة المنورة، واستكملوا أمس دراستهم مع بقية زملائهم الطلاب فيما توقفت العملية التعليمية للمرحلة الابتدائية نظراً لانتهائها لكونها تقويم مستمر.
«الوطن» التقت ببعض طلاب العيص المتواجدين بمخيم الإيواء بالفقعلي، والذين استكملوا دراستهم بمدارسها، حيث ذكر الطالب محمد الجهني أن محنة الهزات أصبحت بالنسبة لبعضهم منحة حيث التقوا ببعض معلميهم القدامى أثناء تدريسهم لهم في مدارس العيص، وكانت فرصة للالتقاء مجدداً بهم. وأضاف أن هناك اهتماما من قبل المدرسة التي التحق بها مؤقتاً حيث تم توجيهه للفصل والمقعد الذي يرغب الجلوس به، مؤكداً عدم وجود أي صعوبات في المناهج .فيما أشار زميله والذي يقيم بنفس المخيم إلى أن الظروف التي مرت بها المنطقة وتوقف الدراسة لن يؤثر على دراستهم خاصة في ظل العناية التي وجدوها في المدارس التي التحقوا بها، حيث وعدهم المعلمون بتعويضهم عما فاتهم من دروس. إلى ذلك، طالب المعلمون إدارة التربية والتعليم بينبع بتوفير السكن المناسب لهم ومنحهم إجازة لمدة أسبوع مراعاة لظروفهم، حيث يقول المعلم سلمان سعود العنزي، والمعلم أيمن سالم الحربي إن ظروفهما لا تساعدهما على المباشرة في المدارس بهذه السرعة. وناشدا الإدارة بمراعاة ظروفهما مؤكدين أن أغلب المعلمين بالعيص مستأجرين. وكان قد باشر عدد من معلمي ومعلمات محو الأمية وكذلك مشروع «مجتمع بلا أمية» في عدد من مدارس ينبع. وذكر المعلم محمد سليمان الحافظي، معلم لغة عربية بمدرسة أبي بصير بالعيص، أنه دون اسمه وتخصصه والمدينة التي يرغب المباشرة فيها بإدارة التربية والتعليم بمحافظة ينبع.وشرحت إحدى المشرفات بتعليم العيص ظروفها ل&#16**;»الوطن»، مؤكدة أنهم هربوا من العيص ولم يأخذوا أي شيء من ملابسهم وأغراضهم. وقالت: نتمنى تأجيل الدوام لمدة أسبوع حتى تتضح الأمور. وكانت إدارة التربية والتعليم لتعليم البنات والبنين بمحافظة ينبع قد سجلت أمس عددا كبيرا من طلاب وطالبات العيص بجميع المراحل في مدارس ينبع، وذلك في سبيل مواصلة دراستهم وعدم انقطاعهم. وأكد مصدر بإدارة التربية والتعليم للبنين وجوب التشديد على المعلمات بالمباشرة لمواصلة العملية التربوية. وعلى صعيد آخر، أكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة المدينة المنورة على مديري المدارس بأن تعليمات الدفاع المدني هي الأساس في مواجهة الطوارئ والكوارث حال حدوثها وهي واجبة التنفيذ فورا، وذلك حفاظا على السلامة العامة خاصة في مرحلة الإخلاء.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3159&id=103397&groupID=0

[نبع الوفاء]

45 مديرة و1** مشرفة يناقشون أوضاع المعلمات بالمملكة

أبها:نادية الفواز،سامية البريدي

استضافت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير أمس اللقاء السنوي الثالث لإدارات شؤون المعلمات بالمملكة بعنوان ( شؤون المعلمات رؤية مستقبلية ) في منطقة عسير والذي سيستمر لمدة ثلاثة أيام يتم من خلالها مناقشة إيجابيات وسلبيات العمل تحقيقا لرغبة الوزارة في مواكبة التطور العملي والتقني وتبادل الخبرات التربوية فيما بينها وذلك بحضور أكثر من 45 مديرة شؤون موظفات وأكثر من 1** مشرفة تربوية.وأكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير الدكتور علي الموسى في كلمته الافتتاحية أن اللقاء يؤكد حرص وزارة التربية والتعليم لتطوير آلية العمل والرفع من كفاءة الأداء وجودة مخرج العملية التعليمية. وقال إن اختيار أبها للمرة الخامسة ما هو إلا حلقة في منظومة التواصل والتشاور والتعارف على الواقع بسلبياته وإيجابياته وطرح الرؤى واقتراح الخطط الإستراتيجية التي تتواكب مع توجه الدولة في تطوير التعليم والرفع من كفاءة العاملين به.وبين الموسى أن الهدف من البرنامج وضع الخطط الواضحة والمحددة للعمل في إدارة شؤون وتوظيف التقنيات الحديثة لرفع مستوى العمل والتغلب على معوقات العمل ,التواصل المستمر مع الإدارات التعليمية الأخرى للاستفادة من التجارب وتوحيد الجهود والتي تخدم الميدان ,والعمل على تحيق الاستقرار النفسي والاجتماعي للمعلمات من خلال الآلية المتبعة في النقل.وبدأ البرنامج بمناقشة واقع شؤون المعلمات في المملكة والرؤية المستقبلية للمعلمات وحركة الموازنة والإيجابيات والسلبيات وتطوير برامج شؤون المعلمات قدمها مدير عام الإدارة العامة لشؤون المعلمات الدكتور راشد الغياض تحدث فيها عن واقع الإدارة من المهام والقوى العاملة وآلية العمل والاحتياج والتعيين عن واقع الإدارة من المهام والقوى العاملة وآلية العمل والاحتياج والتعيين ونقاط الضعف والقوة في الإدارة وتطويرها.كما تناول اللقاء الحلول المستقبلية لحركة النقل والتفريغ الجزئي والكلي للمعلمات في الميدان والعلاقات الإنسانية في شؤون المعلمات والدليل الإجرائي لعمل شؤون المعلمات وندب المعلمات داخل المندوبيات وإثبات الإقامة والإيجابيات والسلبيات.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3159&id=103359&groupID=0

[نبع الوفاء]

دعوات لتدريس الحاسب لطلاب "الفكرية"

الرياض: محمد آل ماطر

أوصى متخصصون في التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم بالرياض بإعادة النظر في جميع المهارات والمواد الدراسية في سجل التقويم لكل الصفوف الدراسية للمرحلة الابتدائية لطلاب التربية الفكرية الذي تم تطبيقه في العام الدراسي الحالي.ورصد مشرفو تلك البرامج ومعلموها عددا من الملاحظات والمرئيات والتي سيتم رفعها في نهاية العام الدراسي للإدارة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم في موعد أقصاه /15 /6 /1430 ه&#16**; ،وذلك لاتخاذ الإجراءات المناسبة،بالإضافة إلى التأكيد على أهمية تفعيل مادة الحاسب والمادة المهنية التي تضمنتها الخطة الدراسية للمرحلة المتوسطة لطلاب التربية الفكرية ، نظرا لما تحمله تلك المواد من أهمية كبيرة نحو تأهيلهم وخاصة بعد قرار التربية بإيقاف قبولهم للدراسة بالمرحلة الثانوية، وتحويلهم لمراكز التأهيل في وزارة العمل والشؤون الاجتماعية العام الماضي .أكد ذلك ل&#16**;"الوطن" منسق التربية الفكرية بمنطقة الرياض الدكتور معيض الزهراني ، خلال ورشة العمل التي أقامتها إدارة التربية الخاصة بإدارة تعليم الرياض بمدرسة ابن حجر العسقلاني المتوسطة شرق الرياض أمس.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3159&id=103361&groupID=0

[نبع الوفاء]

وفد خبراء التعليم (1)

أحمد فتحي عامر


مما يدل على اهتمام المملكة العربية السعودية بالتعليم منذ بدايات مبكرة، أنها تعاقدت مع خبراء أجانب لتفقد الواقع الفعلي له من حيث المباني، والتجهيزات، والطرق والوسائل.
رافقت هذا الوفد القادم لإنجاز مهمته في منطقة عسير وكان يضم أربعة من الخبراء الأمريكيين وخبيرا إنجليزيا واحداً، وضمن الأمريكيين كان البروفسور برزنسكي من جامعة أوكلاهوما، وقد طلب مني أن يزور والوفد د.مزيد المزيد الذي كان عميدا لكلية التربية في مبناها على طريق خميس مشيط قبل أن يصبح مستشارا ثقافيا للمملكة في الولايات المتحدة الأمريكية، وكان قد حصل على دراساته العليا في أوكلاهوما، وكم كان هذا اللقاء بين الأستاذ والطالب الذي أصبح عميداً ثرياً بالحميمية واسترجاع الذكريات بشغف وحب على الجانبين.
والزيارة الثانية التي طلبها البروفسور الأمريكي خارج نطاق المهمة، هي أن يصور منزل الأستاذ عبد السلام جنبي – يرحمه الله- في حي الخالدية بأبها، والذي كان لايزال في دراسته للماجستير في جامعة البروفسور حتى يعرضها عليه بعد عودته من المهمة ليدلل له أنه وصل إلى أبها بل إنه رأى منزله وسجله على كاميرته، وكم يهتم هؤلاء الأمريكيون بمثل هذه المشاعر! وليتهم بمثل هذه المشاعر الإنسانية يقفون مع أصحاب الأرض والحق في فلسطين وفي قضايا العرب والمسلمين !
هذا ويشار إلى أن الأستاذ عبد السلام جنبي عاد من بعثته وعمل لفترة مساعدا لمدير التعليم للشؤون الفنية في أبها ومعه الأستاذ سياف عامر الخشيل من الجامعة ذاتها مساعدا لمدير التعليم للشؤون الإدارية قبل أن ينتقل مديرا للتعليم في بيشة، ثم أصبح مديرا عاما للتعليم في كل عسير.
في صلب مهمة الوفد قام بزيارة بعض المدارس المختارة في المدن والقرى أذكر منها مدرسة الحديبية في آل سرحان، ومدرسة الفوز في الفطيحة التي كانت آخر مدارسنا على الحدود مع جيزان والتي وصلنا إليها في نحو العاشرة مساء ومر الوفد على الفصول وتفقدوا المبنى بما فيه على ضوء القمر حيناً وعلى ضوء "الأتريك" داخل الغرف فلم تكن الكهرباء وصلت بعد إلى الفطيحة ولا إلى غالبية الأنحاء في عسير.
وأرسل لنا أمير الفطيحة وقتها الأستاذ عبد العزيز بن عسكر (أبو ناصر)، عشاء عبارة عن طلي لباني صغير، أتينا عليه حتى العظام فلم نكن نفرق في الظلام بين العظم واللحم لصغر عمر الطلي وطريقة الطبخ وقبل هذا وبعده ذلك الجوع الذي اعترانا نظرا لطول المسافة الزمنية منذ خرجنا من أبها على عقبة جرداء خطيرة لا تحتمل السرعة، وطريق بعدها أيضا أجرد لم يعرف اللون الأسود للأسفلت بعد، وأكثر ما استغرق وقتنا تلك الوصلة الترابية (أيضا) التي تربط بين طريق الدرب جازان العام وبين الفطيحة، وأذكر أننا ضعنا فيها مرارا حتى وصلنا والجوع يقطع الأحشاء لطول الوقت منذ أفطرنا، و"رجرجة" الطريق التي زادت من كفاءة الهضم. ثم واصلنا السير إلى جازان حتى وصلناها بليل متأخر أو تباشير صباح، ولم يكن فيها غير فندق واحد غاية في التواضع، ودرجة الحرارة المرتفعة جدا جعلتنا نقضي نصف وقتنا تحت "الدش" والنصف الآخر في القلق انتظاراً للصباح.
نزلنا صباحا طال انتظاره لتناول الإفطار حتى يلقانا الأستاذ العطاس مدير التعليم في جازان آنذاك، فلم نجد أيضاً سوى مطعم شعبي للغاية، وجلسنا إلى طاولة على الرصيف نذب الذباب عن فطورنا فيأبى إلا أن يؤكد لنا هويته وأصل تسميته فكان كلما ذبَّ آب ومن هنا سمي بالذباب...
وأي من كان مكاني سوف يشعر بالحرج أمام هؤلاء الضيوف لكن ما باليد حيلة فقد كان هذا هو الواقع ! وكانت المسافات الزمنية الطويلة التي نقضيها معاً كفيلة بأن تدور نقاشات في النطاق وخارجه، من ذلك ما كان يتحدث عنه خبير طرق التدريس الإنجليزي حول ضرورة أن يرافق تعليم اللغة الإنجليزية للصغار وسائل تعليم بسيطة تعين الطالب على استيعاب الدرس، وكان يضرب المثل بكوب فارغ مع ساعة يد (الأستاذ) لتعليم الطلبة حروف الجر بموقع الساعة في الكوب وخارجه وإلى جانبه.. وهكذا وأما الأحاديث خارج نطاق المهمة فكانت غالبا عن الرئيس الأمريكي المغدور جون كندي ولما رأوا أني أقدر له محاولة انحيازه لعدالة القضية الفلسطينية أهدوني دولارا ذهبيا عليه صورته، وطبعا احتفظت به أم العيال كعادة النساء في اقتناء الذهب وهي لا تدرك أن هذا الدولار له شأن آخر.
بطبيعة الحال لم أطلع على تقرير الوفد فربما لم يكونوا قد أنجزوه بعد، لكني أدركت نتيجته فيما بعد من تطويرات كبيرة وسريعة خاصة في المباني المدرسية، فقد تخلصت معظم المدارس من المباني المستأجرة – والتي كانت هي الغالبية في المنطقة - ولم تكن مؤهلة ومصممة كمدرسة، حتى كان على الزائر لبعضها أن يدخل إليها منحنية قامته لصغر بابها !
اعتمدت المباني الحكومية المدرسية الجديدة على ثلاثة أنماط: النمط التقليدي المسلح ( مدرسة شمسان مثالا) والمباني سابقة التجهيز ( المتوسطة الأولى مثالا) والنموذج الثالث المدارس القروية البسيطة كما كان في مدرسة عضاضة على طريق الفرعاء.
http://www.alwatan.com.sa/news/writerdetail.asp?issueno=3159&id=11616&Rname=348

[نبع الوفاء]

التعليم المختطف!

سليمان محمد المنديل

عندما انتهيت من قراءة كتاب "إصلاح التعليم في السعودية" للدكتور أحمد العيسى، شعرت كمن كان يمشي في الصحراء، وفجأة وجد قطعة حجر يكسوها الرمل، وعندما أزال الرمل اكتشف أنها قطعة ألماس. ووجه المقارنة هي أنني اكتشفت في الدكتور أحمد مربياً، ومعلماً متميزاً، تمكن في (157) صفحة من تحليل واقع التعليم، أو بالأصح مأساة التعليم في المملكة، ووضع الحلول لها.
من يعمل في القطاع الخاص يعرف حجم المأساة، من خلال المقابلات مع طالبي العمل السعوديين من مختلف الأعمار، والمدارس، حيث إن العامل المشترك لأغلبهم هو ضحالة الفكر، وضعف الشخصية، وركاكة الأجوبة، شفوية كانت، أو مكتوبة. كل ذلك حدث، ويحدث بسبب نظام التعليم، واعتماده على الحفظ والتلقين، بدلاً من البحث والتفكير.
يذكرنا الدكتور أحمد، بأن التعليم، ومنذ خمسة عقود، أصبح ضحية التجاذبات السياسية، والتي انتهت بتولي التيار الإسلامي، بقيادة حركة الإخوان المسلمين، الإشراف على نظامنا التعليمي، وهو ما قامت به بكل جد ونشاط، حتى أصبحت قضايا الجهاد محورية في مناهجنا، وأصبح رفض الآخر هو الأساس. وتجذرت ثقافة الحفظ والتلقين.
يصف الدكتور أحمد وثيقة سياسة التعليم في المملكة، والتي أقرت في عام 1968م، كخارطة طريق لما تلاها، ويصف تلك الوثيقة بأنها: "تعبر عن سياسة أمة خائفة على دينها، وتراثها، وقيمها، ولذلك فهي تكبل النظام التعليمي، برؤية سياسية إيديولوجية أحادية، أقحمت التعليم في القضايا السياسية". ويذكر مثلاً من الوثيقة، حيث تقول: "ضرورة التضامن الإسلامي في سبيل جمع كلمة المسلمين، وتعاونهم، والدعوة إلى الإسلام في مشارق الأرض، ومغاربها، والجهاد في سبيل الله، باعتباره فريضة محكمة، وسنة متبعة، وضرورة قائمة". كل ذلك صاحبه تجاهل متعمد للمواد العلمية، بحيث انخفض عدد حصصها مقارنة بمواد الدين، واللغة، وصاحب ذلك تبرير غريب بأن احتياجات المجتمع من تلك التخصصات العلمية يمكن استجلابها بتمويل من بيت المال؟!! والسؤال الذي أتمنى أن يجيب عليه أولئك المنظرون هو: ماذا لو انخفض سعر برميل البترول، وعانينا عجزاً مالياً في بيت المال، فهل سيكون اقتراح أولئك المنظرين الشروع في غزوات هدفها الفيء، والسبي، والسلب، والفدية، لغرض تمويل احتياجاتنا المالية؟!!
الكتاب جدير بالاقتناء، والقراءة، وكم أتمنى أن يستفاد من مثل خبرات الدكتور أحمد، في المساهمة بإصلاح نظامنا التعليمي!!
http://www.alwatan.com.sa/news/writerdetail.asp?issueno=3159&id=11612&Rname=243

[نبع الوفاء]

التربية تخير معلمات محو الأمية في اختيار البرامج

والمدارس قبل إلغاء عقودهن شدد

ت على رفع بياناتهن قبل نهاية يوم غد

الرياض: محمد آل ماطر


طالبت وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة لبرامج محو الأمية، معلمات محو الأمية إلى سرعة تعبئة بياناتهم الخاصة بطلب تجديد عقد العمل بالبرامج، نظراً لقرب نهاية العام الدراسي وأهمية تجديد العقود في وقت مناسب.وطالب وكيل وزارة التربية للتعليم بتعليم البنات الدكتور محمد بن منصور العمران مدراء التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات التعليمية، بتعبئة استمارات معلمات محو الأمية بالمناطق والمحافظات وإعادتها للوزارة في موعد أقصاه يوم غد الاثنين، مشددا على تحري الدقة التامة والمصداقية لجميع المتعاقد معهن للعمل ببرامج محو الأمية، ويتم تدوين أحوال موظفات كل مركز على حدة وتجمع جميع معلمات الإدارة في ملف واحد وترفع إلى الإدارة العامة لبرامج محو الأمية، على أن تتحمل جهة الاختصاص بكل إدارة ما يترتب على وجود أخطاء عند تعبئة النماذج أو قصور في رفع أسماء المعلمات، حيث لن يتم اعتماد تجديد أسماء المعلمات اللاتي ترد أسماؤهن إفرادية فيما بعد مع ضرورة رفع البيانات ورقياً مع نسخة منها على البريد الإلكتروني للإدارة العامة لبرامج محو الأمية.يذكر أن معلمات محو الأمية يطالبن وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية بضرورة تثبيتهن على وظائفهن التعليمية، كونهن أثبتن جدارتهن في تدريس طالبات محو الأمية في البرنامجين "الصباحي والمسائي".وعلمت "الوطن" أن نائب وزير التربية والتعليم نورة الفايز تسلمت تقريراً من إدارة برامج محو الأمية عن سير البرامج والمدارس بالمناطق والمحافظات، وأبرز متطلبات إدارة البرامج ومعلماتها، وعلى رأسها النظر في وضعهن الوظيفي القائم على العقد السنوي الذي يتجدد حسب الحاجة.كما علمت "الوطن" من الإدارة العامة لبرامج محو الأمية، أن تجديد عقود المعلمات المتعاقدات في البرامج الصباحية للعام المقبل، يعتمد على الحاجة للعمل بالبرنامج أو المدرسة، وفي حالة عدم الاحتياج لها فإنها تخير حسب الحاجة في أقرب برنامج أو مدرسة، فإذا تم قبولها يتم تجديد عقدها بناء عليها، وإذا لم يناسبها الموقع فإنه يتم إلغاء عقدها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3159&id=103360&groupID=0

[نبع الوفاء]

وفاة معلمة ومقيم وإصابة 8 أخريات بطريق خيبر الجنوب

-خميس مشيط الصحة تستنفر مستشفياتها لاستقبال الحالات

وطفلة تدخل مرحلة حرجة

أبها: محمد البشري, نادية الفواز

استمرارا لحوادث المعلمات توفيت معلمة وآخر من الجنسية المصرية وأصيب 7 معلمات أخريات كانت إصاباتهم متفاوتة وتعرضت طفلة كانت برفقة والدتها إلى إصابات بليغة دخلت على إثرها في غيبوبة وذلك في حادث مروري على طريق خيبر الجنوب يبعد 1** كلم عن خميس مشيط إثر تصادم بين سياراتين الأولى من نوع جيمس التي كان يستقلها 8 معلمات وطفلة إضافة إلى قائد السيارة وزوجته والسيارة الثانية كانت من نوع كابريس وكان يقودها سعودي وبرفقته 4أشخاص منهم مصري توفي وإصابة رفيقه بإصابات بليغة إضافة لشخص آخر مصاب.
استنفار في مستشفيات خميس مشيط
وأكد الناطق الإعلامي بصحة عسير سعيد النقير أن مدير إدارة الطوارئ بصحة عسير يحيى عسيري قام بالتنسيق وإعلان حالة الطوارئ في المستشفيات القريبة من الحادث والمصابون والمتوفون على النحو التالي قائد الكابرس مريح الشهراني ومرافقوه كل من راكان رجا الشهراني ونبيه زيان وعلي عكاشة والسيد عبد الغفار "متوفى" وسائق الجمس عبدالله موسى وزوجته خلود موسى والمعلمات فايزة عبد الرحمن, ومنى علي بيهان, ووردة سليمان, وصباح ناصر سعيد, وفاطمة العبيدي, وأمرية محمد عبد الله متوفاة, الطفلة مزون علي محمد عبد الله 7سنوات " وضحى عايض ناصر مشيرا إلى أنه تم القيام بكافة الإجراءات الصحية بمتابعة من مدير عام الشؤون الصحية بعسير الدكتور عبد الله الوادعي وبتعاون كبير من مدير مستشفى خميس مشيط المدني الدكتور محمد الأحمري حيث تم استقبال 10 حالات في مستشفى خميس مشيط المدني وهم كل من مناحي رجا سعيد سعودي وعبد الله محمد موسى, سعودي وخلود عبدالله موسى وفايزة عبد الرحمن ومنى علي نهيان ووردة سليمان وصباح ناصر وأمرية محمد عبد الله وراكان جابر الشهراني وقد تم تنويم هذه الحالات في الأقسام العادية وحالتها مستقرة أما علي عكاشة مصري وفاطمة محمد العبيد سعودية فهما في العناية المركزة, كما تم تنويم كل من نبية زيان والطفلة مزون العواشز في مستشفى الحياة الوطني مع وجود حالتين من الوفيات لرجل وامرأة وأبان النقير أن طوارئ مستشفى خميس مشيط قامت بمتابعة الحالات وإجراء الفحوصات الطبية اللازمة.
5 حافلات تقل 70معلمة إلى خيبر الجنوب يوميا
أكدت المعلمة سهى باعشن إحدى المعلمات أن أكثر من 5 حافلات تقل أكثر من 70 معلمة إلى خيبر الجنوب التي تبعد 1** كلم من خميس مشيط إضافة إلى المعلمات القادمات من مدينة أبها وأشارت إلى أن معاناتهن مستمرة يوميا مع الخط ومع إدارات التعليم التي لم تضع حلا لمعاناتهن اليومية وذلك بنقلهن إلى مدارس قريبة إلى ذلك قالت المشرفة أسماء عمار القرني مشرفة تربوية أنها منذ خمس سنوات لم ينظر في وضعها هي وبقية المعلمات اللاتي يتعرضن للخطر اليومي خاصة أنها أم لطفلين وتبدأ معاناتهن من قبل صلاة الفجر إلى الخامسة مساء.
حزن كبير لوالد الطفلة مزون
خيم الحزن على والد الطفلة المزون بعد دخولها في غيبوبة أمس في مستشفى الحياة حيث أجهش أبوها بالبكاء بعد مشاهدتهن لها في غرفة العناية المركز ة وتركيب عدد من الأجهزة فيها مشيرا إلى أن أمها وخالتها مصابتان في نفس الحادث وأضاف أن طفلته تدرس في الصف الثاني الابتدائي في نفس المدرسة التي تعمل فيها أمها وخالتها مشيرا إلى أنها كتبت مساء أمس قبل أن تنام على لوحة كبيرة عبارة أحبك يا بابا وأحبك ياماما وطلبت منه أخذ رأيه في خطها ثم علقتها على صندوق خشبي.
توافد معلمات وأهالي خبير على المستشفى المدني
إلى ذلك شهد المستشفى المدني توافدا كبيرا من أهالي المصابات ومن المعلمات المرافقات لهن في الحافلات الأخرى وذلك للاطمئنان على صحتهن وقد تذمر جميع الأهالي من وضع المعلمات وطالبوا وزارة التربية بوضع حد لمعانات بناتهم وزوجاتهم وذلك بنقلهن إلى مدارس قريبة خاصة أنهن يسلكن في اليوم أكثر من 250 كلم.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3159&id=103358&groupID=0

[نبع الوفاء]

http://www4.0zz0.com/2***/05/13/09/732737941.gif (http://www.0zz0.com)



الحياة :الأحد 29 جمادى الأولى 1430 ه&#16**; العدد 16851

مفتي المملكة: قصور يعتري بعض مناهج التربية

يعد مدخلاً للفكر المنحرف

جدة – بدر محفوظ وأحمد العمري


قال المفتي العام للسعودية الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله آل الشيخ إن «بعض القصور الذي يعتري بعض مناهج التربية في العالم الإسلامي يعد مدخلاً رئيساً للفكر المنحرف وتغلغله في أذهان العامة ما يوجب التدخل الفوري، ووضع الحلول الحاسمة لتلك المناهج وتعديلها وفق ما يبعد الشبهة، ويعالج اللغط الذي يحدثه هذا القصور».وعدّد أبرز مسببات الانحراف الفكري الذي يصيب شبان المسلمين، ويجعلهم صيداً سهلاً لكل أعداء الدين ومن ينتظرون الفرصة للنيل منه ومن معتقداته.وقال المفتي العام للمملكة خلال كلمته التي ألقاها في افتتاح المؤتمر الثامن لوزراء الأوقاف والشؤون الاسلامية في العالم الإسلامي: «إن القنوات الفضائية والمواقع الالكترونية، إضافة إلى بعد العامة من الناس عن العلماء، والقصور عند بعض الدعاة من أهم مسببات وقوع الانحراف عند الشبان».وأوضح آل الشيخ «ان القنوات الفضائية وبعض المواقع الالكترونية وما تروجه من مواد مختلفة ومسمومة ينخدع بها ضعاف الأنفس من المغرر بهم من شبان العالم الإسلامي، ما يؤدي إلى زيغ فكرهم وتصورهم أموراً ليست من الدين في شيء».ولفت إلى ضرورة إنشاء مراكز للبحوث الإسلامية لتكريس الفكر الصحيح والمعتقد النابع من العقيدة الصحيحة ككرسي الأمير نايف في جامعة نايف للعلوم الأمنية، والذي يؤصل للفكر الإسلامي الصحيح، إضافة إلى تفعيل دور الإعلام بأنواعه كافة، ما يخدم التوجه نحو هذا الفكر الصافي والصحيح.وأضاف آل الشيخ: «ان العالم الإسلامي في أمس الحاجة إلى تكريس الجهود لتحقيق الأمن الفكري خصوصاً بعد تعرضه لكثير من الزوابع والفتن والفرقة، ولم يُكتف بذلك، بل تم تكفير علمائه وحكامه بغير علم، ما دعا بعض ضعفاء النفوس والحاقدين على هذا الدين الى استغلال هذه المناسبة للنيل من الإسلام وأهله».ووجه آل الشيخ نداء لقادة العالم الإسلامي للتدخل ووضع الخطط، لإنقاذ الأمة من تسلط الأعداء وجرأة المنافقين على بعض قضاياها، للدفاع عن مصالح الأمة ومكتسباتها وما يجمع كلمتها ويوحد صفها، «فالكل مستهدف والكل مسؤول».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/2**07