خبرات في مادة التربيه الفنيه من واقع المرحله الجامعيه [الأرشيف]

ابوسمسم

4 - 4 - 2009, 10:27 AM

بسم الله الرحمن الرحيم

خبرات في مادة التربية الفنيه

-

المقدمه
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله , إن الإعداد الجيد لأي عمل يقوم به الفرد هو بالأساس أهم مقوم لنجاح هذا العمل , وكي ينجح هذا العمل لابد أن يتخذ الأسلوب العلمي فكرا وعملا له ، وإن ما نلاحظه من اتساع في آفاق التجريب والبحث في مادة التربية الفنية والخامة المستخدمة إنما هو دليل على تصدي المعلمين المتميزين لكثير من عقبات العمل الفني وأساليب التنفيذ وفلسفته ...
وإيمانا منا بأهمية الإعداد الجيد فقد ضمنت هذا الكتاب أسلوبا جديدا وهو التحضير الموضوعي بدلا من التحضير المقالي وذلك لمواكبة التطور في عملية البحث والتجريب...
كذلك اشتمل هذا الكتاب على عدد من مواضيع التوجيه والإرشاد الضرورية لنجاح العملية التربوية وقيادة الصف بكل جدية أثناء الحصة تم تناول البحث بعض من خصائص رسوم الأطفال وما يميزها في كل مرحلة على حدا .....
راجيا المولى أن ينفع به

توجيهات عامة
 الإطلاع على كافة التعاميم والنشرات الخاصة بالمادة وتنفيذ ما بها .
 الحرص على البحث والتجريب.
 التأكيد على حضور المعلمين لكافة الاجتماعات الدورية واللقاءات التربوية وبرامج التدريب .
 فتح ملف خاص بالنشرات والتعاميم والتوجيهات ليكون مرجعاً دائماً لخط سير المادة.
 أهمية توفير غرفة خاصة للمادة مع تهيئتها فنياً وتربوياً حتى يتسنى للطلاب ممارسة دروس الأشغال بها.
 الالتزام بتدريس كافة فروع المادة من رسم وأشغال.
 المشاركة في المعارض المحلية والدولية.
 تشجيع الطلاب الموهوبين بإقامة المعارض الفنية لهم .
 أهمية الإطلاع على منهج الرسم والأشغال بكتاب منهج التعليم الابتدائي ومنهج المرحلة المتوسطة .
 العمل على تحقيق أهداف تدريس مادة التربية الفنية.
 يجب إعداد الخطط الفنية في الرسم والأشغال وتكون مرنة قابلة لاستيعاب ما يستجد من أحداث ومناسبات على مدار العام الدراسي .
 أهمية تدريس الأشغال الفنية اليدوية للعمل المجسم ونصف المجسم بجانب الأعمال المسطحة.
 استغلال الخامات المختلفة المؤمنة وغيرها من الخامات البيئية و الصناعية
 أهمية إعداد الدروس وهي ضرورة حتمية مع تسجيل الخطط المعدة للفصل أو العام.
 أهمية دفتر المتابعة وتسجيل درجات الطلاب ومتابعة الطلاب الضعاف مع المرشد الطلابي وإدارة المدرسة وولي أمر الطالب.
 احترام الأساليب التعبيرية للطلاب طبقاً لمراحل نموهم وإعطائهم الفرصة للممارسة والاستكشاف والابتكار مع تزويدهم بالمعلومات الفنية الملائمة .
 العناية بكراسات الرسم وأعمال الطلاب وحفظها في غرفة التربية الفنية
 عرض الأعمال المميزة للطلاب في غرفة الإدارة وممرات المدرسة .
 تقويم الأعمال مع أهمية إشراكهم في مناقشات جماعية لتدريبهم على النقد الهادف والتقويم.
توجيهات خاصة بالمعلم :
 أن يهتم المعلم بمظهره الشخصي بالمدرسة
 علاقته مع زملائه المعلمين تكون حسنة وكذلك مع إدارة المدرسة
 تحويل المدرسة إلى بيئة جمالية تربوية تهيئ النمو المتكامل للطلاب .
 تقديم المشورة الفنية الملائمة لزملائه المعلمين في التخصصات المختلفة
 الإطلاع على جميع التوجيهات والنشرات والتعميمات الواردة إليه من إشراف المادة .
 دعم وتشجيع الموهوبين والبحث و الابتكار والتجديد في مجال الأعمال الفنية .
 وضع الخطة الفنية الخاصة به على ضوء دراسة البيئة ومستويات الطلاب وقدراتهم البدنية والعقلية و توجيهات الإدارة والتعميمات الواردة إليه مع مراعاة أعمار الطلاب وإمكاناتهم .
 تحقيق الأهداف التربوية والفنية لاختيار الموضوعات المناسبة بحيث تكون مشوقة للطلاب ومستوعبة لاهتماماتهم .
 التنوع في طرق التدريس وأساليب العرض بما يحقق الإثارة الفاعلة والمحركة لمشاعر الطلاب وانفعالاتهم.
توجيهات عامة للمادة والنشاط :
1. تسجيل ما يرد للمدرسة من أدوات في سجل العهد الخاص بالمادة والمحافظة على الأدوات واستخدامها لما صرفت من أجله وتصنيفها حسب أنواعها عند حفظها في غرفة التربية الفنية لتتاح للمعلم معرفة الأدوات و كفايتها عند وضع الخطة لدروس الأشغال اليدوية والتي تتطلب استخدام بعض الأدوات عند التنفيذ.
2. قد لا تفي الخامات المصروفة للعمل بها مع جميع الطلاب بالمدرسة ،لذا يقتصر استخدامها في جماعة التربية الفنية ،وتنفيذ المسابقات الفنية المختلفة بعد وضع الخطط المناسبة والكفيلة بالحصول على نتائج جيدة تثري النشاط الفني بالمدرسة .
3. ضرورة توفير غرفة للتربية الفنية في المباني الحكومية والباني المستأجرة حسب الإمكانية حتى يزاول بها الطلاب مادة الأشغال الفنية والرسم وتكون الغرفة لهم كتغير لجو الفصل الدراسي ووسيلة يشاهد بها الطلاب أعمالهم المميزة.
4. عند وضع الخطة العامة للمادة يجب إيضاح المواضيع والأهداف الفنية التي اختيرت تلك المواضع من أجلها والبعد عن العموميات وترك الحرية للطلاب للتعبير وعدم إلزامهم بأتباع نمط محدد لا تراعى فيه الفروق الفردية بين الطلاب .
5. وضع مواضيع المسابقات الفنية المختلفة ضمن الخطة التي يعدها كل مدرس حتى تتاح للطلاب فرصة المشاركة في جميع المسابقات ، بعد تحديد الهدف الفني وخاصة المواضيع التي يرى المعلم أنها تتوافق وقدرات الطلاب الفنية وحسب العمر الفني لكل مرحلة .
6. الاهتمام بالموهوبين فنياً ، وتكوين جماعة التربية الفنية منهم وأشركهم في عملية إخراج الأعمال الفنية والإعداد للمعرض المدرسي مع الاهتمام بإصدار صحيفة التربية الفنية وكذا إبراز النشاط الفني بالمدرسة بما يتفق والمادة ، وتشجيعهم على الاشتراك في برنامج رعاية الطلاب المبدعين عند تنفيذه

.