سؤال للفاهمين في التقييم المستمر

[الراتب]

سؤال للفاهمين في التقييم المستمر

بالنسبة للتقييم المستمر: هل تحتسب فترات التقييم الثلاث مع الفترة الرابعة, بمعنى أخر هل كلها مكمله لبعض أو كل فتره على حده, بمعنى أخر
أنا عندي طلاب في ثالث ابتدائي في الفترة الاولى لم يتقنوا مهارة (حل مسائل من خطوتين على الأكثر على الجمع و الطرح ضمن العدد( 9999) (9) وهي أساسية شرطية .
وفي الفترة الثانية لم يتقنوا مهارة (تعرف حقائق الضرب حتى ( 9 × 9 ) و حقائق القسمة المرتبطة بها ( 17)) وهي أساسية شرطية .
وفي الفترة الثالثة لم يتقنوا مهارة ( تعرف حقائق الضرب حتى ( 9 × 9 ) و حقائق القسمة المرتبطة بها ( 17)) وهي أساسية شرطية .
أما في الفترة الرابعة فتجدهم أتقنوا مهارات الفترة الرابعة .
السؤال : هل يعتبر هؤلاء الطلاب ناجحين في الرياضيات ؟

[م/نورة]

الاخ الكريم
1 &#16**; هو تقويم وليس تقييم .
2 &#16**; كل فترة لها مهاراتها وبعض المهارات تكرر في عدد من دروس الفترات الاخرى .
3 &#16**; الطالب الذي لم يتقن مهارة احدى الفترات لا نتوقف عن متابعتها بانتهاء الفترة بل ترحل للمتابعة الى الفترة الاخرى حتى يتقنها .
4 &#16**; اذا وصلنا الى الفترة الرابعة وهو لم يصل للاتقان لاينتقل للمرحلة الاخرى وخاصة اذا كانت من مهارات الحدالادنى ,
5 &#16**; الواجب عل المعلم اوالمعلمة المتابعة للتلميذ في هذة المهارات طوال العام ووضع الخطط العلاجية والتدرج في صياغة اوراق العمل من البسيط الى ان يصل للمستوى المطلوب ( ومن المفروض تجزئة المهارة لتحديد القصور اين ).
ارجو ان يكون الوضوح قد تم
دعواتي لك بالتوفيق

[الراتب]

الاخ الكريم
1 ـ هو تقويم وليس تقييم .
2 ـ كل فترة لها مهاراتها وبعض المهارات تكرر في عدد من دروس الفترات الاخرى .
3 ـ الطالب الذي لم يتقن مهارة احدى الفترات لا نتوقف عن متابعتها بانتهاء الفترة بل ترحل للمتابعة الى الفترة الاخرى حتى يتقنها .
4 ـ اذا وصلنا الى الفترة الرابعة وهو لم يصل للاتقان لاينتقل للمرحلة الاخرى وخاصة اذا كانت من مهارات الحدالادنى ,
5 ـ الواجب عل المعلم اوالمعلمة المتابعة للتلميذ في هذة المهارات طوال العام ووضع الخطط العلاجية والتدرج في صياغة اوراق العمل من البسيط الى ان يصل للمستوى المطلوب ( ومن المفروض تجزئة المهارة لتحديد القصور اين ).
ارجو ان يكون الوضوح قد تم
دعواتي لك بالتوفيق

شكرا وبارك الله فيكي اختي

[نشاطكو]

بالفعل لا بد من اتقان الطالب للمهارات خصوصا مهارات الحد الأدنى وعلى المعلم والمعلمة متابعة الطلاب في هذه المهارات التي لم يتقنوها بغض النظر عن الفترة التي تنتنمي إليها المهاراة وفي نهاية العام ينتقل من أتقن جميع مهارات الحد الأدنى . ومن لم
يتقن حتى لو مهارة واحدة من مهارات الحد الأدنى لا ينتقل .