أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 16 محرم 1430 هـ 13يناير 2*** م

[نبع الوفاء]

بدء صرف مكافآت تحفيظ القرآن والتربية الخاصة بتعليم البنات بالقصيم

بريدة - بندر الرشودي

تبدأ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم بصرف مكافآت طالبات تحفيظ القرآن الكريم بمدارس البنات بالمنطقة والبالغ إجماليها ستة ملايين وتسعمائة وعشرة آلاف ريال وذلك عن الفترة من 11 - 10 - 1429ه&#16**; حتى 30 - 12 - 1429ه&#16**; وستودع المكافآت في حسابات الطالبات اعتباراً من يوم غد الأربعاء الموافق 17 - 1 - 1430ه&#16**;.الجدير بالذكر أن عدد طالبات تحفيظ القرآن بمختلف المراحل يبلغ (7356) طالبة حيث إن استحقاق كل طالبة عن نفس الفترة المذكورة كما يلي: المرحلة الابتدائية: (666.66) ريال. المرحلة المتوسطة: (1333.33) ريال.
المرحلة الثانوية: (16**) ريال.
فيما ستقوم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم بصرف مكافآت طالبات التربية الخاصة حيث سيبلغ استحقاق كل طالبة عن نفس الفترة كما يلي:
المرحلة الابتدائية: (8**) ريال.
المرحلة المتوسطة: (1**0) ريال.
المرحلة الثانوية: (12**) ريال.
وأهابت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم بجميع الطالبات وأولياء أمورهن مراجعة حساباتهن اعتباراً من يوم غد الأربعاء للتأكد من وصول مستحقاتهن ومراجعة الإدارة (الشؤون المالية) عند أي استفسار.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln41d.htm

[نبع الوفاء]

د.الدبيان:تسوية أوضاع المعلمين تعكس اهتمام الدولة بالتعليم

الرياض - «الجزيرة»

عبر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين د. عبدالعزيز بن محمد الدبيان عن شكره وتقديره لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله - على التوجيه السامي الكريم بإحداث 204.*** وظيفة تعليمية لتسوية أوضاع المعلمين والمعلمات وأشار د. الدبيان إلى أن هذه المكرمة السخية من لدن قيادتنا الرشيدة في هذا البلد المعطاء إنما تجسد الدعم السخي غير المحدود والعناية الفائقة بمؤسسات التعليم ومنسوبيه وطلابه بقطاعي البنين والبنات وتعكس ما يحظى به التعليم لدى ولاة الأمر - حفظهم الله - من اهتمام كبير، واعتبر د. الدبيان التوجيه السامي الكريم محطة جديدة في سلسلة منظومة اهتمام الدولة بالتنمية البشرية في البلاد، وقال: إن هذه اللفتة الكريمة ستكون حافزاً قوياً للمعلمين والمعلمات لبذل مزيد من العطاء في خدمة هذا البلد العزيز وقيادته ومجتمعه والرفع من مستوى العمل التربوي والتعليمي في المدارس من أجل استثمار أفضل في بناء الإنسان والثروة البشرية والتي هي محور التنمية الشاملة في المملكة ويتجلى ذلك في حجم الإنفاق من ميزانية الدولة لدعم التعليم وبرامجه وأنشطته ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم.سائلاً المولى القدير أن يحفظ على بلادنا أمنها واستقرارها في ظل رعاية خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln25d.htm

[نبع الوفاء]

ورشة عمل لتفعيل دفتر التحضير بتعليم الخرج

الخرج - منصور السعيدان

أقامت شعبة مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج ورشة عمل حول تفعيل دفتر التحضير وذلك بقاعة التقنيات بالإدارة التي تمتد لمدة ثلاثة أيام يستفيد منها أكثر من 54 من أمناء مراكز مصادر التعلم ويقوم على إعدادها وألقها كل من عبدالله فهد الزعبيي ومحمد بن علي الشايع وعبدالاله المهيني.. وتأتي هذه البرامج ضمن الخطة الزمنية لمركز التقنيات التربوية في سبيل الارتقاء بأداء وعمل أمناء مراكز مصادر التعلم لمواكبة كل جديد في التقنيات الحديثة.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln76d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الحوطة والحريق يستضيف لقاء (جستن)

حوطة بني تميم - زيد العيد

تستضيف إدارة التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق (بنين) اليوم بحضور مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالرحمن القريشي ومساعده منصور الخثلان والأمين العام للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) الدكتور رشيد الحمد ورؤساء الأقسام التربوية والمشرفين التربويين والمشرفات التربويات ومديري المدارس اللقاء الشهري للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية الساعة العاشرة صباحاً وذلك في قاعة إدارة التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق للبنات وسوف يكون محور اللقاء (دور الإشراف التربوي في تطوير بيئات التعليم) وسيكون المحاضر الرئيسي لهذا اللقاء الأستاذ محمد بن عبدالعزيز النصار ويدير اللقاء الأستاذ حمد بن علي العسكر مشرف الأحداث والنمو بالإدارة ويعد هذا اللقاء انسجاماً مع التطور الجديد للإشراف التربوي.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln74d.htm

[نبع الوفاء]

مسابقة القرآن بتعليم الحوطة والحريق

حوطة بني تميم - زيد العيد

تقيم إدارة التربية والتعليم في محافظتي حوطة بني تميم والحريق ممثلة في قسم التوعية الإسلامية مسابقة في حفظ القرآن الكريم بين طلاب المحافظتين وتعتبر هذه المرحلة من المسابقة هي المرحلة الثانية إذ سبقها مرحلة أولية تنافس فيها طلاب كل مدرسة على حدة نتج عنها ترشيح المتسابقين على مستوى الإدارة وقد أفاد رئيس قسم التوعية الإسلامية بالإدارة الأستاذ راشد بن حمد الخريف أنه سيتم ترشيح الفائزين في المرحلة الثانية لتمثيل الإدارة على مستوى إدارات التربية والتعليم في المملكة علما بأن المسابقة ستنفذ في ستة فروع.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln67d.htm

[نبع الوفاء]

مركز الوسط يوزع أكثر من 27** دليل للتربويين ..الغليقة: لائحة تقويم السلوك نقلة نوعية في التعامل مع الطلاب

الجزيرة - خاص

أكد مدير مركز الإشراف التربوي بوسط الرياض الأستاذ أحمد بن عبدالعزيز الغليقة أن لائحة تقويم السلوك المطبقة حالياً في مدارس المملكة تعد نقلة نوعية وحضارية في رعاية وتقويم سلوك الطلاب وتعطي التربويين بدائل وحلولاً مناسبة للعديد من المواقف السلوكية والتربوية في المدارس للقضاء على أسلوب العقاب التقليدي.وامتدح الغليقة في ورشة العمل التي نظمها المركز لمديري المدارس مؤخرا لتطبيق وتفعيل دليل التربويين لرعاية السلوك الدليل الذي أعده خبراء التوجيه والإرشاد في وزارة التربية والتعليم مشيراً إلى أنه يقدم العديد من المواقف السلوكية والتربوية ويشرح بشكل تفصيلي كيفية التعامل معها وفق منهج التربية الإسلامية ومستفيداً كذلك من النظريات التربوية الحديثة.وشدد الغليقة في الوقت ذاته على تطبيق اللائحة معتبراً أن المدرسة لها دور اجتماعي يتعدى أسوارها بنشر ثقافة احترام الأنظمة والقوانين. في المقابل طالب مدير مركز الإشراف التربوي بالوسط الطلاب باحترام أنظمة المدرسة ومعلميها وإدارييها والتفرغ للاستفادة من وجودهم في بيئة تتيح لهم فرص أكبر للعلم والمعرفة حتى لا يتعرضوا للعقاب حسب اللائحة. وأكد الغليقة أن الدليل يعد مرجعا تربويا مهما للتربويين وللآباء والأمهات والمتعاملين مع النشء. وكان مركز إشراف الوسط قد قام بتوزيع أكثر من 27** دليل على معلمي ومديري وإداريي مدارس المركز لتفعيل وتطبيق لائحة تقويم السلوك.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln62d.htm

[نبع الوفاء]

برعاية نائب أمير القصيم تكريم 30 معلماً متقاعداً و96 من الطلاب المتفوقين

الرس- بندر بن عبدالله الخربوش

يرعى صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة القصيم عند الثامنة من مساء يوم السبت المقبل 20 محرم حفل تكريم الطلاب المتفوقين والمعلمين المتقاعدين في محافظة الرس، وذلك بمركز الشيخ صالح الحناكي الثقافي بكلية المعلمين بالرس. وأعلن مدير التربية والتعليم بالمحافظة محمد بن عبدالكريم الحنايا ل (الجزيرة) أن التكريم سيشمل 30 معلماً متقاعداً و96 طالباً متفوقاً.وأعرب الحنايا عن بالغ شكره وتقديره وامتنانه لسمو نائب أمير منطقة القصيم على تفضله وتلطفه بهذه الرعاية الكريمة التي تجسد مدى العناية الفائقة التي يحظى بها قطاع التربية والتعليم في المنطقة من قبل سمو أمير المنطقة وسمو نائبه، انطلاقاً من الاهتمام المتعاظم بالعلم والمعرفة من قبل قيادة هذا الوطن إيماناً منها بأهمية الإنسان وأبعاد رسالته في إطار المنظومة الحضارية والتنموية.وأكد الحنايا أن تكريم المتفوقين ورعاية الموهوبين يأتي في رأس قائمة توجهات القيادة ورغبتها في بناء الإنسان بما ينسجم ورسالتة الحقيقة في الحياة، والعمل على صياغته ليصبح عضواً فاعلاً ومواطناً مخلصاً ومشاركاً حقيقياً في بناء الوطن ونمائه.وأشاد الحنايا بدعم محافظ الرس خالد العساف ومتابعته المستمرة للطلاب، منوهاً في ذات الوقت باهتمامات معالي وزير التربية والتعليم ومعالي نائبه وحرص المدير العام للتربية والتعليم في المنطقة على تشجيع الطلاب ودعمهم فيما يحقق أسمى الأهداف وأجلها.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln57d.htm

[نبع الوفاء]

المعلم قدوة أم آفة؟

خليل إبراهيم الربيع

عزيزي رئيس التحرير
ساءني ما سمعته عن حدثين تقشعر منهما الأبدان وتدمع لهما العيون وتضطرب منهما الاورده، الأول: ما حدث في إحدى مدارس البنين في وقت قريب، فبينما ألقى احد المعلمين تحية الإسلام على احد زملائه وبحضرة الطلاب ومجموعة من المعلمين بالطابور الصباحي، رد المعلم الآخر بكلمة سيئة ،تشير لعدم قبول سلامه ومصافحته، وبتلك الاساءة بادله المعلم الأول بضربه، فاشتد الصراع بين المعلمين وتعالت الصرخات والتشابك بالأيدي،ثم تم فك النزاع بينهما، فكان هذا الموقف مؤثرا جدا تجاه المعلمين والطلاب، الذين شاهدوا أبشع وأمر موقف في حقل تعليم تربوي، مستنكرين ذلك الفعل المشين الذي يصدر من إنسان غير عاقل وغير متعلم، الثاني: غيبة المعلمين بعضهم البعض وهذة صفة ذميمة تساهم في خلق الفتن وتشتيت الفرقة، فبدلا أن يكون المعلم قدوة أصبح آفة!، على ذلك نؤكد انه قبل أن يحسن الإنسان معاملة الآخرين، عليه أن يحسن معاملة نفسه، فمن استطاع ضبط نفسه وترويضها في فضائل الأعمال ومكارم الأخلاق كان عليه معاملة غيره بالحسنى اقدر، من الآداب التي ينبغي أن نربي النفس عليها ترك ما يشينها من الرذائل والمنكرات الظاهرة والباطنة، علينا أن نربط أنفسنا، بالفضائل ظاهرا وباطنا، من الآداب مع النفس أن تملك من الخير في غير كبر، وان تصغي لمن يحدثك وتعين المظلوم وأن تبر بوالديك وتعترف بفضلهما وأن تحسن معاملة جيرانك.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12996&P=10

[نبع الوفاء]

لماذا ألغي طابور الصباح؟

خالد الدبوس الشراري

اطلعت على مقال الأستاذة هدى بنت فهد المعجل بعنوان (آلية التعامل مع برد الشتاء) في زاويتها بلا تردد بعدد 13250 بتاريخ 10-1- 1430ه&#16**;. ولقد أعجبني مقال الأخت الكاتبة لأهميته وضرورة مثل هذه المقالات في هذا الوقت بالذات، حيث تناولت موضوعا مهما جداً وهو البرد ومشكلاته، فقد صدقت أن العيب فينا وليس في البرد، فالبرد موجود منذ الأزل في وقت كانت الظروف صعبة جداً ولم تكن ميسرة مثل الآن.فقد كان آباؤنا يرسلون أبناءهم إلى المدارس يومياً من بيوتهم المتواضعة التي كانت بعضها بيوت شعر وخيام وبعضها بيوت من طين غرفها مفتوحة على الفناء ومعرضة مباشرة للبرد ولا يوجد عندهم وسائل تدفئة مثل الآن فما السبب؟ السبب هو كما قالت الأخت هدى نتهم البرد بأنه ابن غير شرعي للكسل والخمول... الخ. نحن وأبناؤنا نعيش رفاهية مفرطة لمواجهة البرد، فنحن نستعمل جميع وسائل التدفئة في المنزل ونلبس الملابس الصوفية ونغطي الرأس واليدين والرجلين لكي نذهب إلى المدرسة أو الدوام فتكون درجة الحرارة في المنزل عالية وحينما نخرج نتفاجئ بالبرد وهذا يسبب أمراض التنفس المنتشرة الآن، ولكن لماذا لا نجعل الجو داخل المنزل يتناسب مع الجو الخارجي وليس بارداً كما في الخارج ولا دافئاً يسبب المرض أي بالتدريج لكي يتعود عليه الجسم، أي أن يخرج الأطفال أثناء النهار بملابسهم الصوفية حين تكون الشمس في كبد السماء (ظهراً) ونجعل الشبابيك مفتوحة في النهار، أما الطابور الصباحي الذي تم إلغاؤه في المدارس، فقد حزنت وقلت لماذا؟ أليس البرد هذا موجود منذ الأزل؟ أليس الطابور الصباحي موجود منذ أكثر من ثلاثين سنة، السبب هو عدم تفعيل الطابور الصباحي حيث إنه لم يكن كما كان في السابق حيث التمارين الحقيقية والحضور مبكراً والسبب هو ذلك المعلم المكلف بالطابور الصباحي، فأكثر المدارس لا يوجد بها معلم رياضة وإنما المعلم الحالي مكلف فقط بالطابور وتجده معلما لمادة أخرى، أما في السابق فإن معلم الرياضة هو المسؤول عن الطابور وحصة الرياضة (أجنبي) أما الآن إذا وجد فهو يصف الطلاب وثلاث كلمات فقط يقولها للطلاب (أمام، فوق، تحت) فقط لا غير وتأتي الإذاعة الروتينية التي لا تجديد فيها، في السابق كان الطابور محفلا يوميا يبدأ بالقرآن الكريم ويتخلله التكريم لبعض الطلاب ويختم بالنشيد الوطني. أما الآن فقل من يعمل ذلك، أما المقاصف فهي للربح فقط وليس لصحة الطالب!! وأغلب المدارس تؤجرها (بشكل سري) الى عمالة وافدة وأنتم أعلم بالعمالة الوافدة والشرح يطول في هذا المجال، وفي الختام لا ننكر جهود بعض المدارس وهم قلة في هذا الزمان.

http://www.al-jazirah.com/192029/rv9d.htm

[نبع الوفاء]

ممر التعليم خبر مبهج.. وآخر (منسي)!

ناصر صالح الصرامي
أنهى الملك عبد الله بن عبد العزيز هذا الأسبوع، نحو 12 عاماً من معاناة نصف المعلّمين والمعلّمات في المملكة، ممن عملوا لسنوات طويلة في مستوى ظل أقل من استحقاقهم الوظيفي، وأقل من مؤهلاتهم، وطبعاً قبلوا بذلك واستمروا على مستويات متواضعة، لأنها كانت الخيار المتاح، قبل أن يتم استحداث 204 آلاف وظيفة تعليمية جديدة لتسوية أوضاعه. القرار الملكي الحاسم جاء فورياً بعد توصية أصدرتها اللجنة الوزارية المكلّفة بتحسين الأوضاع الوظيفية للمعلّمين والمعلّمات. وزير التربية والتعليم وصف القرار بأنه (تاريخي)، طبعاً الخبر مهم ومؤثِّر ومفرح لأكثر من 2** ألف عائلة ستشعر بالاستقرار مع تحسين الأجور، إضافة إلى تحسين هيبة وقيمة مهنة التعليم. ولسنا بحاجة الآن للخوض في الفراغات الزمنية الطويلة لهذا التأخير، وتشعبات اللجان الوزارية ودهاليزها الإدارية، قبل رفع صيغة القرار الذي جاء من أجل تصحيح وضع ظل مختلاً لسنوات طويلة مرت. لكن يبقى الحديث عن المعلّمين والمعلّمات مرتبطاً بمكونات أساسية في نظام التعليم العام، والذي يواجه تحديات مستمرة ومهمة، واحتياجات تطوير طال انتظارها. ولعلكم لا تزالون تتذكّرون الحديث القديم جداً والمكرر حول المناهج والجدل الدائر، جدل لم يقدم كثيراً، ولكنه أخرنا كثيراً جداً، حيث تطوير المناهج ونتيجة للحساسية المصطنعة، ما زال في مختبرات سرية داخل أروقة الوزارة العتيقة، أو قبوها، ولا تزال تجارب القص واللزق قائمة، ولكن دون تطوير حقيقي للجوهر هذا من جانب.من جانب آخر، الطلاب الصغار - على الأقل - مهددون بعاهات تلحق بعمودهم الفقري من ثقل ما يحملوه من كتب، تمنع نموهم الجسماني والذهني، إضافة إلى تكلفة طباعية تحتاج إلى تكلفة إضافية - ترصدها وزارة الصحة لمعالجة هذه العاهات الجسدية، هذا بخلاف العاهات الفكرية بعد إكمال عملية الحقن التعليمية، وحفظ أكثر من ثلث المنهج، وإعادة كتابة الثلث الثاني، والنقل حرفياً للثلث للمتبقي، في عملية تلقين هي أبعد من أن تنتهي! واقع يحتاج إلى تغيير جذري، من أجل إعادة تأهيل المناهج التعليمية في التعليم العام وتطوير وسائلها، بل لعلنا وصلنا إلى مرحلة لا تتعلّق بإحداث نقلة تطويرية فقط، وإنما ثورة تقلب المناهج على رأس أصحابها, من أجل إنتاج أجيال معاصرة، تستطيع المنافسة، واستيعاب تطور العلم وتقنياته. فهل نلوم القيمين على تطوير المناهج؟ أم البرامج والخطط التي علّقت؟ والأفكار التي عطلّت؟ أم المشاريع التي لعقت؟، أم نلوم.. نلوم المناهج التي لا تطور نفسها؟
http://www.al-jazirah.com/192029/ar6d.htm

[نبع الوفاء]

وزير التربية والتعليم يعتمد مهام الإدارة العامة للجودة
أبها - عبدالله الهاجري
أقرَّ وزير التربية والتعليم عبد الله بن صالح العبيد المهام الأساسية للإدارة العامة للجودة والتي تم استحداثها مؤخراً بجهاز الوزارة بهدف تحسين وتقويم الأداء العام لقطاعات الوزارة وإدارات التربية والتعليم والمدارس والتعرّف على مدى تحقيق الأهداف. وقد حدد القرار المهام والإطار العملي للإدارة، حيث تقوم على إعداد برامج الوزارة ومشروعاتها في مجال الجودة التربوية، وتطبيق آليات الجودة الشاملة على تلك المشروعات والبرامج وتطوير مواصفات ومعايير الجودة التربوية لجميع عناصر منظومة العمل التربوي ومتابعة تنفيذها وكذلك تطوير وتأهيل الكفاءات الوطنية في مجال الجودة التربوية ونشر الثقافة الأساسية في هذا المجال إضافة إلى وضع الخطط والسياسات العملية والعلمية للتقويم الشامل وتطوير أدلتها وأدواتها وتطبيق إجراءات التقويم الشامل واختيار وتدريب المشرفين على التقويم الشامل وتقويم أدائهم بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة وإجراء البحوث والدراسات المتعلقة بجميع جوانب التقويم وإعداد مشروع الميزانية السنوية للإدارة وتحديد الاحتياجات التدريبية والمستلزمات الإدارية والفنية الخاصة بها.. كما أوضح القرار أن الإدارة الجديدة ترتبط هيكلياً بوزير التربية والتعليم مباشرة وتتبعها كل من إدارة الجودة التربوية وإدارة التقويم الشامل.
http://www.al-jazirah.com/192029/fe38d.htm

[نبع الوفاء]

صالح الحميدي: لم يأتنا توجيه بالنسبة للفروقات المالية..

وتعيين الجُدد على المستويات المُستحقة فوراً

الطائف - فهد سالم الثبيتي
أكد صالح الحميدي مُدير الشئون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم السعودية بأن الفروقات المالية للمُعلمين والمُعلمات لم يأت بشأنها أي توجيه من قبل الجهات التشريعية، مُشيراً إلى أن المعلمين الجُدد سيُعينون على المستويات المُستحقة فوراً.وأوضح الحميدي في المؤتمر الصحفي أنه لن يتم إعطاء المعلمين والمعلمات درجاتهم النظامية المُستحقة لهم نظاماً وإنما سيتم اللجوء لإعطائهم درجة قريبة من راتبهم الحالي، لافتاً إلى أن وزارة التربية تعمل ليل نهار مع وزارة المالية لإنهائها بشكل ٍ كامل.من جانب آخر أكدت اللجنة الإعلامية لمُعلمي ومُعلمات المملكة رداً على ما جاء في المؤتمر الصحفي الذي عقده الأستاذ صالح الحميدي ظهر أمس الاثنين بأن إجراء إلغاء الفروقات المالية من قبل وزارة التربية ليس منطقياً أبداً ولن يقبله كافة المُعلمين والمُعلمات، خصوصاً أن التوجيه الملكي الذي أمر بتشكيل لجنة وزارية لمُعالجة القضية واضح وصريح حيثُ وجه بمُعالجة القضية من كافة الجوانب وليس من جانبٍ واحد فقط. وأوضحت اللجنة الإعلامية أن آلية التعديل لأقرب راتب تُعد عقيمةً للغاية ولا تخدم المصلحة العامة والإصلاحية التي أكد عليها مراراً خادم الحرمين الشريفين، مُشيرةً إلى أنه بات من المؤكد الآن ومنذ هذه اللحظة الرفع لمقام والدنا خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز من أجل رفع المظلمة والإجحاف الواضح والعلني في حق المعلمين والمُعلمات الذي اتضحت معالمه في ثنايا المؤتمر الصحفي، مُضيفةً بأن الآلية الأخيرة في تعديل المستويات تتنافى كُلياً مع تأكيدات وزارة التربية بوقوفها مع المُعلمين والمعلمات وحرصها على راحتهم بإعطائهم كافة حقوقهم التي كفلتها لهم أنظمة ولوائح الدولة.
http://www.al-jazirah.com/192029/fe26d.htm

[نبع الوفاء]

وكيل الوزارة لتعليم البنات يزور قلوة ويُكرِّم المتأهلين لجائزة حمدان بن راشد

الجزيرة - عبد الله الرزقي

قام وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور محمد بن منصور العمران يوم أمس الأول الأحد بزيارة لمحافظة قلوة زار خلالها بعض مدارس البنين والمرافق التعليمية بالمحافظة، حيث شملت الزيارة مدرسة الملك عبد العزيز المتوسطة اطلع خلالها على تجربة الفصول الإلكترونية التي تنفذها الإدارة حالياً في المدرسة، ثم قام بجولة في مركز تدريب المعلمين واستمع إلى شرح عن البرامج التي ينفذها المركز للمعلمين.بعد ذلك حضر الأمسية الثقافية التي أقامها قسم النشاط الطلابي في قاعة ثانوية الملك عبد الله بقلوة بعد صلاة العشاء وشارك فيها المعلم محمد خضران الزهراني وسعيد يحيى الزهراني وعدد من الطلاب المتميزين في مجال الشعر والتي تضمنت عدداً من القصائد الوطنية.وفي ختام الأمسية ألقى مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش كلمة تطرق فيها إلى ما حققه طلاب الإدارة من مراكز متقدمة على مستوى المملكة في عدد من المسابقات ونوَّه بالدعم الذي حظي به التعليم في هذه المحافظة في شتى المجالات ووجّه شكره وتقديره للوكيل على هذه الزيارة التي كان لها أبلغ الأثر في نفوس منسوبي التربية والتعليم.بعدها ارتجل وكيل الوزارة كلمة أشاد فيها بما شاهده من أعمال تربوية متميزة وما تحقق لهذه الإدارة وطلابها من إنجازات تربوية وتعليمية هي محل تقدير وثناء الجميع وتمنى للجميع التوفيق والسداد.وفي ختام الحفل قام وكيل الوزارة ومدير التربية والتعليم بتسليم مدير مدرسة الأمير محمد بن سعود بالجوة والطالب حوذان بن علي عبد المحسن من ثانوية ابن سيناء بالشعراء وولي أمره ومدير مدرسته هدايا تقديرية مقدمة من الإدارة بمناسبة التأهل إلى المرحلة النهائية لجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز، كما تم تكريم عدد من الطلاب لتحقيقهم مراكز متقدمة على مستوى المملكة في عدد من المناشط التربوية، وقد رافقه خلال هذه الزيارة مدير التربية والتعليم للبنات بالمخواة تركي بن أحمد الزبيدي وعدد من رجال التربية والتعليم بالمحافظة.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln7d.htm

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الثلاثاء16-1-1430هـ
0**************************.


http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/9ff5f62df1.jpg