عامر
31 - 3 - 2004, 06:40 PM
بعض المفاهيم التي يحتاجها مدير المدرسة في اعداد خطته
التخطيط الاستراتيجي :
هو عملية تتصور بها المنظمة مستقبلها فتضع الإجراءات والعمليات الضرورية لبلوغ ذلك المستقبل وكذلك فإن التخطيط الاستراتيجي هو اكبر من مجرد محاولة توقعات المستقبل بل يتعدي ذلك إلي الاقتناع بأن صورة المستقبل يمكن التأثير عليها وتغييرها وذلك بوضع أهداف وغايات واضحة والعمل علي تحقيقيها في إطار زمنية محددة .
الخطة :
هي الإطار العملي الذي يترجم الغايات التي يسعي المجتمع بلوغها إلي أهداف محددة نوعية وكمية وإلي سياسات وبرامج واضحة لتحقيق هذه الأهداف خلال فترة زمنية مقبلة .
الإجراءات :
الخطوات المتعلقة باستخدام أداة أو أدوات تساعد علي تنفيذ السياسات المتبعة في إنجاز الأهداف .
سنة الأساس للخطة :
هي السنة السابقة علي بدء تنفيذ الخطة مباشرة وتصور بياناتها تقدير الوضع الراهن قبل بدء الخطة .
سنة الهدف :
هي السنة النهائية لفترة الخطة والتي يؤمل تحقيق الأهداف المحددة للخطة في نهايتها .
المشروع :
مجموعة من العمليات والأنشطة التي تؤدي إلي بلوغ هدف محدد .
المؤشرات التربوية :
هي أدوات للقياس والتشخيص لتكوين فكرة أو تصور من واقع النظام التربوي من ناحية ونقل هذا الواقع إلي المجتمع التربوي أو المجتمع بشكل عام من ناحية أخري .
مفاهيم
عدد التلاميذ المقيدين في سنة معينة في مرحلة تعليمية معينة × 1**
معدل القيد الظاهري = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عدد المقيدين في الصف الأدنى في السنة السابقة لنفس المرحلة
عدد المتسربين ( التاركين ) من صف ما في سنة معينة × 1**
معدلات التسرب = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ
عدد المقيدين بنفس الصف وبنفس السنة
عدد الباقين للإعادة في صف ما في سنة معينة × 1**
معدل البقاء للإعادة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ
عدد المقيدين بنفس السنة السابقة
عدد التلاميذ المقيدين بمرحلة تعليمية معينة
متوسط كثافة الفصل = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
عدد الفصول المستقلة بنفس المرحلة التعليمية
عدد التلاميذ المقيدين بمرحلة تعليمية
متوسط عدد الطلاب لكل معلم = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ
عدد المعلمين بنفس المرحلة التعليمية
مخرجات التعليم :
يقصد بهذا المصطلح نوعية وإعداد الكفاءات والمهارات التي يضمنها النظام التعليمي في سوق العمل وذلك لشغل المهن والوظائف التي يحتاج إليها الاقتصاد الوطني .
الفاقد في التعليم :
مجموعة ما يفقده النظام التعليمي جراء الرسوب أو التسرب ولهذا الفاقد آثار واضحة علي البيئة التربوية والاجتماعية والاقتصادية .
المخرجات
الإنتاجية = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المدخلات
عدد التلاميذ الناجحين هذا العام
الإنتاجية الكمية = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ
عدد التلاميذ الناجحين في العام الماضي
البعد الكمي :
هي قدرة النظام التعليمي علي إنتاج أكبر قدر من المتخرجين نسبة إلي عدد المقيدين في كل فوج من الأفواج الملتحقة بالنظام التعليمي .
البعد النوعي :
ويقصد به نوعية التعليم الذي يحصل عليه الطلاب في داخل المؤسسة التعليمية وما تعلموه من معلومات ومهارات واتجاهات وسلوك .
التخطيط الاستراتيجي :
هو عملية تتصور بها المنظمة مستقبلها فتضع الإجراءات والعمليات الضرورية لبلوغ ذلك المستقبل وكذلك فإن التخطيط الاستراتيجي هو اكبر من مجرد محاولة توقعات المستقبل بل يتعدي ذلك إلي الاقتناع بأن صورة المستقبل يمكن التأثير عليها وتغييرها وذلك بوضع أهداف وغايات واضحة والعمل علي تحقيقيها في إطار زمنية محددة .
الخطة :
هي الإطار العملي الذي يترجم الغايات التي يسعي المجتمع بلوغها إلي أهداف محددة نوعية وكمية وإلي سياسات وبرامج واضحة لتحقيق هذه الأهداف خلال فترة زمنية مقبلة .
الإجراءات :
الخطوات المتعلقة باستخدام أداة أو أدوات تساعد علي تنفيذ السياسات المتبعة في إنجاز الأهداف .
سنة الأساس للخطة :
هي السنة السابقة علي بدء تنفيذ الخطة مباشرة وتصور بياناتها تقدير الوضع الراهن قبل بدء الخطة .
سنة الهدف :
هي السنة النهائية لفترة الخطة والتي يؤمل تحقيق الأهداف المحددة للخطة في نهايتها .
المشروع :
مجموعة من العمليات والأنشطة التي تؤدي إلي بلوغ هدف محدد .
المؤشرات التربوية :
هي أدوات للقياس والتشخيص لتكوين فكرة أو تصور من واقع النظام التربوي من ناحية ونقل هذا الواقع إلي المجتمع التربوي أو المجتمع بشكل عام من ناحية أخري .
مفاهيم
عدد التلاميذ المقيدين في سنة معينة في مرحلة تعليمية معينة × 1**
معدل القيد الظاهري = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عدد المقيدين في الصف الأدنى في السنة السابقة لنفس المرحلة
عدد المتسربين ( التاركين ) من صف ما في سنة معينة × 1**
معدلات التسرب = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ
عدد المقيدين بنفس الصف وبنفس السنة
عدد الباقين للإعادة في صف ما في سنة معينة × 1**
معدل البقاء للإعادة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ
عدد المقيدين بنفس السنة السابقة
عدد التلاميذ المقيدين بمرحلة تعليمية معينة
متوسط كثافة الفصل = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
عدد الفصول المستقلة بنفس المرحلة التعليمية
عدد التلاميذ المقيدين بمرحلة تعليمية
متوسط عدد الطلاب لكل معلم = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ
عدد المعلمين بنفس المرحلة التعليمية
مخرجات التعليم :
يقصد بهذا المصطلح نوعية وإعداد الكفاءات والمهارات التي يضمنها النظام التعليمي في سوق العمل وذلك لشغل المهن والوظائف التي يحتاج إليها الاقتصاد الوطني .
الفاقد في التعليم :
مجموعة ما يفقده النظام التعليمي جراء الرسوب أو التسرب ولهذا الفاقد آثار واضحة علي البيئة التربوية والاجتماعية والاقتصادية .
المخرجات
الإنتاجية = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المدخلات
عدد التلاميذ الناجحين هذا العام
الإنتاجية الكمية = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ
عدد التلاميذ الناجحين في العام الماضي
البعد الكمي :
هي قدرة النظام التعليمي علي إنتاج أكبر قدر من المتخرجين نسبة إلي عدد المقيدين في كل فوج من الأفواج الملتحقة بالنظام التعليمي .
البعد النوعي :
ويقصد به نوعية التعليم الذي يحصل عليه الطلاب في داخل المؤسسة التعليمية وما تعلموه من معلومات ومهارات واتجاهات وسلوك .