من أجلهم
4 - 6 - 2008, 04:33 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ....
الإخوة الأفاضل .... ومن له خبرة في هذا المجال ....." التقويم المستمر.... وما أدراك ما التقويم "
كيف ومتى أضع للتلميذة 1 أو 2 أو 3 في حال كان مستواها جيد والمعلمة تتابعها طوال العام وكا ن آخر تقييم لها بالأمس فأتقنت بعد جهد جهيد يعني تضع لها (1) مثلها مثل من اتقنتها قبل شهرين أو ثلاثة أم أن المعلمة تستمر في المتابعة على المهارات الأساسية فقط ـ وهذا توقعي ـ أما الغير أساسية فيحاول معها محاولات بسيطة وإن لم تتقنها نضع لها 2أو 3 على حسب كثرتها ؟؟؟!!!! حقيقة اليوم حصل مع الإدارة نقاش حاد نوعاً ما فقلت أستشيركم لعلي لم أفهم هذا التقويم الذي أرى أنه عقاب خص به المرحلة الابتدائية
مشكلتتتتتتتتتتتتتتتي أن بطريقة التقويم التي فهمتها أن جميع التلميذات سيأخذن واحد بلا منازع دام أن الفرصة لها حتى وقت إعطائها النتيجة ولن تأخذ أي تلميذة 2 أو 3 أو 4 إلا2 أو 3 من تلميذات المدرسة كلها مع أننا نعلم أن مستوياتهن لا تصل لذلك !!!! فرأت أختي الإدارية أن في حال وجود تلميذتين لم يتقن مهارات معينة فإن التي أصلا مستواها ضعيف وفي النهاية أتقنت لا بد من إنقاصها ببعض المهارات الغير أساسية حتى تأخذ 3 أو والأخرى الأرفع مستوى تعطى الرقم واحد لأنها أتقنت مثل زميلتها ولكن ما يميزها عنها أن مستواها أرفع قليلا ً
لكنني أرى أنه لا يحق لنا أن نرفع واحدة ونترك الثانية مع أن الجميع أتقن ولكن يرين أنه إبراءً للذمة تنقص ببعض المهارات الغير أساسية ليكون هناك تفاوت بينهن
أي منا على صواب أفيدوني فانا في حيرة فقد قلت لها لماذا لا نتابع ونبذل مجهود في المهارات الأساسية فقط أما الغير أساسية فهي التي تميز بين مستوى التلميذات ...ريحونا الله يريحكم ماقدرت ارتاح من جيت من المدرسة الظهر كله قاعدة أبحث في النت عن كيفية التقويم ولما ما لقيت إجابة شافية قلت أكتب لهم لعلي أجد من يحل مشكلتي والتي أجزم أنها مشكلة الجميع...
وعذراً على الإطالة وجزاكم الله خيراً ...
الإخوة الأفاضل .... ومن له خبرة في هذا المجال ....." التقويم المستمر.... وما أدراك ما التقويم "
كيف ومتى أضع للتلميذة 1 أو 2 أو 3 في حال كان مستواها جيد والمعلمة تتابعها طوال العام وكا ن آخر تقييم لها بالأمس فأتقنت بعد جهد جهيد يعني تضع لها (1) مثلها مثل من اتقنتها قبل شهرين أو ثلاثة أم أن المعلمة تستمر في المتابعة على المهارات الأساسية فقط ـ وهذا توقعي ـ أما الغير أساسية فيحاول معها محاولات بسيطة وإن لم تتقنها نضع لها 2أو 3 على حسب كثرتها ؟؟؟!!!! حقيقة اليوم حصل مع الإدارة نقاش حاد نوعاً ما فقلت أستشيركم لعلي لم أفهم هذا التقويم الذي أرى أنه عقاب خص به المرحلة الابتدائية
مشكلتتتتتتتتتتتتتتتي أن بطريقة التقويم التي فهمتها أن جميع التلميذات سيأخذن واحد بلا منازع دام أن الفرصة لها حتى وقت إعطائها النتيجة ولن تأخذ أي تلميذة 2 أو 3 أو 4 إلا2 أو 3 من تلميذات المدرسة كلها مع أننا نعلم أن مستوياتهن لا تصل لذلك !!!! فرأت أختي الإدارية أن في حال وجود تلميذتين لم يتقن مهارات معينة فإن التي أصلا مستواها ضعيف وفي النهاية أتقنت لا بد من إنقاصها ببعض المهارات الغير أساسية حتى تأخذ 3 أو والأخرى الأرفع مستوى تعطى الرقم واحد لأنها أتقنت مثل زميلتها ولكن ما يميزها عنها أن مستواها أرفع قليلا ً
لكنني أرى أنه لا يحق لنا أن نرفع واحدة ونترك الثانية مع أن الجميع أتقن ولكن يرين أنه إبراءً للذمة تنقص ببعض المهارات الغير أساسية ليكون هناك تفاوت بينهن
أي منا على صواب أفيدوني فانا في حيرة فقد قلت لها لماذا لا نتابع ونبذل مجهود في المهارات الأساسية فقط أما الغير أساسية فهي التي تميز بين مستوى التلميذات ...ريحونا الله يريحكم ماقدرت ارتاح من جيت من المدرسة الظهر كله قاعدة أبحث في النت عن كيفية التقويم ولما ما لقيت إجابة شافية قلت أكتب لهم لعلي أجد من يحل مشكلتي والتي أجزم أنها مشكلة الجميع...
وعذراً على الإطالة وجزاكم الله خيراً ...