اشتياقي
4 - 5 - 2008, 05:17 PM
اساليب تحسين الاملاء للصفوف الاوليةالمعلمة المتابعة لتلميذاتها تستطيع أن تسلط الضوء على مواطن الضعف عندهم وبالتالي تسهل عليها معالجتها ومن هذه الأساليب على سبيل المثال لا الحصر:- 1- أن تدرب المعلمة التلميذات على التمييز الصحيح بين مخارج الحروف وبين الأصوات المتشابهة معتمدة في ذلك على دروس القراءة ومستعينة بدروس المحادثة توظفها في تذليل صعوبات النطق فالمحادثة الجيدة والقراءة والكتابة تسهل وتوصل إلى إملاء جيد . 2- ألاّ تبتعد المعلمة عن قاموس الأطفال فوجود الأ لفة بين الطفل والكلمات يساعد في إملاء صحيح . 3- يجب دراسة أسباب التخلف في الإملاء عند التلميذات فقد يكون القصور جسميا لا عقليا ,أي أن تكون لدى التلميذة مشكلة في السمع , فلا تتمكن من التميز بين أصوات الكلمات بالشكل الصحيح , وتعالج هذه المشكلة عن طريق الطبيب 0 4- أن تشعر المعلمات جميعا بمسؤولية مراقبة كتابة التلميذات, ويعملن على مؤازرة معلمة اللغة العربية في الإشارة إلى أخطاء التلميذات الإملائية , فالخطأ الإملائي ينتقل إلى بقية المواد , وبتضافر الجهود يين المعلمات ترتقي المستويات , وتخف هذه الأخطاء 0 5- أن تجري اختبارات التشخيص بين الفينة و الأخرى لمتابعة الأخطاء وتخفيفها حتى لا تتفاقم المشكلة ويصبح الخطأ تراكمي 0 هذا غيض من فيض من أساليب علاج الضعف الإملائي لدى التلميذات و تبقى ساحة التطبيق العملي هي القول الفيصل في هذه المسألة , فكل معلمة ترى لتلميذاتها وسيلة العلاج المناسبة التي تنسجم مع تلميذاتها و مع درجة الضعف لديهن , فعلى المعلمة الاتسام بالمرونة في استخدام هذه الأساليب و الابتعاد عن وضع نفسها في قالب واحد وأسلوب واحد .