درس املاء الهمزة المتطرفه .. ساعدوني تربية عملي [الأرشيف]

~رعود~

14 - 3 - 2008, 05:14 PM

اختي رفيف ماشالله عليكم طايرين بالمنهج
انا توني باديه بتدريبات الالف المقصوره هههههههههههه

البركه في الاخوان ساعدوها علشان انا استفيد في الشرح الاسبوع هذا

وعموما انا عندي اعتراض على اللي وضعو منهج الاملاء للصف الرابع
المنهج مايتناسب مع هذي المرحله وقواعد المنهج نااااااقصه

اضرب مثال على عدم مناسبة المنهج ....

درس كتابة الألف المقصورة في آخر الكلمة في الأسماء والأفعال والحروف .
وهذا الدرس يستغرب المرء كثيراً وجوده في الصف الرابع الابتدائي لأمور أذكرها الآن .
محتوى الدرس كبير جداً على الطلاب وأفصله كالتالي :
1- في الأسماء : يذكر الدرس أن هناك أسماء تكتب فيها الألف قائمة مثل
( العصا – الربا ) وكلمات تكتب فيها على صورة الياء مثل ( فتى – هدى )
من غير توضيح للقاعدة ، كما أن قاعدتها يصعب فهمها على الطلاب أصلا لأنها متعلقة بأمور لا يدرسها الطالب إلا في مرحلة متقدمة مثل المثنى والجمع وغير ذلك .
2- في الأفعال : يذكر الدرس القاعدة بشكل صحيح وهو أن الطالب يأتي بالفعل المضارع للفعل الماضي الثلاثي المنتهي بألف فإذا قلبت في المضارع واواً تكتب الألف قائمة مثل ( دعا – يدعـو )
وإذا قلبت في المضارع ياءً أو بقيت ألفاً تكتب على صورة الياء
مثل ( مشى – يمشي ) و ( سعى – يسعى ) .
هذه القاعدة تتطلب من الطالب أن يكون متمكناًً ومتقناً للأفعال وهذا أمر يصعب لأنه درس الأفعال في الفصل الأول ولم يتملكها كما يجب حيث أن ذلك يتطلب سنة كاملة حتى لو فهمها جيداً ، كما أن الطالب يخلط بين اللغة العامية و اللغة الفصحى لأنه يقول ( يدعي ولا يقول يدعو ) و( يقول يحبي ولا يقول يحبو ) و ( يقول يمحي ولا يقول يمحو ) . فيجب أن يتعلم الطالب أولاً أصول الكلمات في الجذر الثلاثي .
3- يذكر الدرس أن أي كلمة أكثر من ثلاثة أحرف اسماً أو فعلاً تكتب الألف على صورة الياء دائماً مثل ( مصطفى – اهتدى ) ، ولكن هذا غير صحيح بالمطلق حيث أن الكلمات التي يسبق ألفها ياءً تكتب قائمة
مثل ( سجايا – قضايا ) وهذا غير موضح في الكتاب .

الدرس هذا مخصص له في التوزيع حصه وحده وانا اعطيته على ثلاث حصص علشان الطالبات يستفيدون

هذي ملاحظاتي لكن لاحياة لمن تنادي.....................

بالتوفيق رفيف الورد...