أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 25 / 2/ 1429 هـ 3/مارس 2**8 م

[نبع الوفاء]

ختام المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم في البلاد العربية

--------------------------------------------------------------------------------



المؤتمر أدان بشدة الاعتداء بتجديد نشر الرسوم المسيئة لرسول الله صلى الله عليه وسلم



http://www.alriyadh.com/2**8/03/03/img/*****4.jpg

تغطية وتصوير-راشد السكران:

اختتمت يوم أمس الأحد أعمال المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم في البلاد العربية الذي استضافته المملكة في الفترة من 231429/2/24ه بمشاركة أصحاب المعالي وزراء التربية والتعليم في البلاد العربية، وناقش المؤتمر جملة من المواضيع التي تخص تربية الموهوبين والكشف عنهم في ظل الإمكانات المادية والبشرية التي ينعم بها العالم العربي والإسلامي والاستفادة من تجارب الآخرين حول ذلك.
وقد انطلق المؤتمر في حواراته حول ما صدر عن جلسات الخبراء التي عقدت يومي الأربعاء والخميس الماضيين 201429/2/21ه، وشدد بيان الرياض الذي صدر في الجلسة الختامية للمؤتمر على أن الأمة العربية تمر بمؤثرات وتحديات في تاريخها المعاصر، مما يتطلب المزيد من التركيز على الاقتصاد القائم على المعرفة والتنافس على الكفاءات الموهوبة والمبدعة في شتى المجالات، ولذا فإن وزراء التربية والتعليم في البلاد العربية يؤكدون وجوب العمل في المرحلة على الاهتمام برعاية الموهبة والإبداع، وجعل ذلك خياراً استراتيجياً لدعم التنمية ومواجهة المؤثرات والتحديات التي تفرضها المتغيرات الدولية، مدركين أن التحديات الاقتصادية التي يمر بها العالم لها آثارها الكبيرة على دول المنطقة، وأن الاستثمار في القدرات البشرية المتميزة والمبدعة خيار حتمي لدعم منظومة التنمية المستدامة للمجتمعات القائمة على المعرفة.





وأكد بيان الرياض التزام وزراء التربية والتعليم العربية بإيلاء الموهبة والإبداع ما يستحقانه من اهتمام باعتبارهما ركيزتين أساسيتين من ركائز التربية والتنمية، وذلك من خلال اكتشاف الكفاءات البشرية الموهوبة والمبدعة في البلاد العربية ورعايتها واستثمار قدراتها، ووضع خطط استراتيجية تتناسب مع طبيعة التحديات التي تواجهها المجتمعات العربية، وتبادل الخبرات في هذه المجالات مع الاستفادة من تجارب الدول الأخرى لتحقيق تطور شامل وتنمية مستدامة في وطننا العربي.

من جانب آخر أدان المؤتمر بشدة الاعتداء وتجديد نشر الرسوم المسيئة لشخص رسول الله صلى الله عليه وسلم مؤكداً أن المساس بشخصه عليه الصلاة والسلام أو بأي مقدس من المقدسات في كل الديانات السماوية يعتبر جرحاً لمشاعر أهل تلك الأديان وللمسلمين أيضا وإساءة بالغة لهم، وشدد المؤتمر على امتعاضه الشديد من التجاوزات التي ترتكبها إسرائيل في حق الشعب الفلسطيني وخاصة قطاع غزة على خلفية الحصار والقصف الذي يتعرض له القطاع، من جانب آخر أكد المؤتمر على أن الأوضاع غير المستقرة التي يمر بها عدد من المناطق العربية ومنها العراق ولبنان والسودان والصومال والجولان السوري المحتل وغيرها تؤثر على وحد ة الصف العربي والاستقرار في المنطقة، وتساهم في التحدي الذي تعيشه المنطقة من أجل النهوض بجوانب التنمية المختلفة سواء على المستوى التربوي والتعليمي أو المستويات الأخرى.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/03/article322772.html

[نبع الوفاء]

مدائن:في التعليم ليس منا من يحايد

--------------------------------------------------------------------------------



د. عبد العزيز جار الله الجار الله
لم يُخب ظني ذلك الوزير الذي قال: يجب أن نلتفت إلى أطفال الشوارع والنساء في المنازل والعاجزين عن الوصول الى المدارس والمحرومين من التعليم الأساسي وأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة و الدول غير القادرة على الصرف على التعليم..
قال هذا الحديث المباشر أحد الوزراء المشاركين في المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم في البلاد العربية تحت شعار "تربية الموهوبين .. خيار المنافسة الأمثل" الذي عقد اجتماعه يومي السبت والأحد الماضيين بالرياض.

أطفال الشوارع في الوطن العربي جراح مفتوحة ليس في التعليم فقط وإنما اجتماعياً واقتصادياً وكرامة هذه الأمة التي سجلت في أحد الأيام امبراطورية كانت تمتد ما بين المحيطين: الاطلسي والهندي.. نحتاج إلى وزراء يجعلون من قضايا التعليم قضايا مركزية في كل مؤتمر حتى وإن كان يحمل عنوان الموهوبين خيار المنافسة الأمثل؛ فالتعليم قضية مركزية واي وزير للتعليم هو وزير محوري فقد انتقلت وزارات التربية والتعليم من وزارات خدمات إلى وزارات سيادية وأصبح وزراء التربية والتعليم في العالم ضمن المجالس المصغرة التي تصنع القرارات..

والتعليم في فلسفته وأبعاده ليس المدرسة والطالب والمعلم فقط وإنما هوالثقافة التي قد تكون مقررا دراسياً أو غير ذلك وايضا المعرفة في مفهومها الأشمل والتربية التي تدير حزمة الأخلاقيات وكذلك قرار الدول - إن كانت عربية أو شرق أوسطية أوغيرهما - بأن تكون دولاً في قلب العالم أو تظل دولاً خلف خطوط الطول ودوائر العرض المعرفية.

التعليم مؤخرا أخذ اشكالا عدة: التعليم عن بعد، التعليم التقليدي، والتعليم بالمراسلة والتعليم تحت شجرة، والتعليم الرسمي، والتعليم المفتوح..

ما يحتاجه المواطن العربي هو أن تفتح الخيارات أمام أساليب وطرائق التعلم دون الارتباط بالأنماط التقليدية بهدف الوصول إلى المعرفة.. كما يحتاج الوطن العربي الى إدارات عليا تجعل من التعليم سلاحا الى جانب السلاح العسكري تحارب به، وأدوات بناء وليس واجباً إجرائياً.. فالموارد البشرية هي سلاح حقيقي لدول لا تملك موارد طبيعية، وهي الآن تمتلك وتحتكر اقتصاد العالم، وتمسك بعصب التجارة والصناعة.. فالرهان على الإنسان والمورد البشري هو الرهان الحقيقي وهذا لا يتحقق إلا بتعليم يؤمن به أبناؤه.. ويتأكد لهم أن العلم هو من يحررهم من دائرة الدول النامية والدول المتخلفة ودول الجنوب الغارقة في أزمنة ما قبل اكتشاف المعرفة.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/03/article322574.html

[نبع الوفاء]

القافلة تسير:مسؤوليّة الناقل في حوادث المعلّمات ..

--------------------------------------------------------------------------------



عبدالله إبراهيم الكعيد
لايعني ماسيرد لاحقاً إخلاء مسؤولية وزارة التربية والتعليم أو وزارة النقل أو الجهات المسؤولة عن مراقبة الطرق وتحقيق انضباط السائقين بالأنظمة المُساعدة على تحقيق السلامة مما يقع من حوادث. أقول إن مسؤولية الناقل سواء كان جهة اعتبارية (شركات - مؤسسات) أو أفراداً يجب أن توضع على محكّ المساءلة، ومن هنا نبعت فكرة كتابة هذا المقال بعد أن كثر الحديث عن حوادث المعلمات أثناء انتقالهن من وإلى مقار أعمالهن (المدارس) وقطعهن مئات الكيلومترات ذهاباً وإياباً وتعرّضهن للموت في كل لحظةٍ بسبب عدم كفاءة السائق أو سوء صلاحية المركبة.وسأتناول جزئيّة مسؤولية الناقل إذ لاتخلو قوانين النقل في جميع دول العالم من نصوص تُحدد مسؤولية الناقل بكل وضوح وبالتالي تتم محاسبته على أيّ إخلال أو تقصير يحدث من جانبه وأورد هنا على سبيل المثال أحد النصوص المنقولة من قانون النقل التي تقول: (يضمن الناقل سلامة الراكب أثناء تنفيذ عقد النقل ويكون مسؤولاً عمّا يلحق الراكب من أضرار بدنية أو مادية وعن التأخير في الوصول ولا يجوز له أن ينفي مسؤوليته إلاّ بإثبات القوّة القاهرة أو خطأ الراكب) فأي خطأ ارتكبته المعلمات كراكبات حتى يتم تجاهل مسؤولية الناقل الذي استهتر بحياتهن فأوصلهن إلى القبور بدلاً من مدارسهن ؟؟ إذاً ما دام السائق بالتضامن مع الناقل هو أساس المُشكلة فكيف يتم اختياره، وماهي المعايير في هذا الاختيار ؟ أستطيع القول إن معظمهم إن لم يكونوا جميعهم لم يسمعوا ، مجرّد سماع بمفردة( قيادة وقائيّة) فكيف بهم من إتقانها ؟؟ لهذا يجب إخضاعهم جميعاً لدورات تعلّم القيادة الوقائيّة ،كيف؟؟ أقول لكم كيف :-حسب الخبر الذي نشرته هذه الجريدة عن قيام مركز (سايتك) التابع لجامعة الملك فهد للبترول والمعادن بإطلاق برنامج وطني متكامل لتعليم السياقة الوقائيّة بالتعاون مع شركة أرامكو السعودية الرائدة في هذا المجال بهدف الحد من حوادث الطرق من خلال الانخراط في منظومة دورات لتطوير مهارات القيادة وتحسين السلوك المروري لسائقي المركبات. وقد وقفت شخصيّاً على برنامج تدريب السائقين على هذا النوع(التكتيكي) من القيادة في شركة أرامكو والذي يعلّم السائق أعلى درجات المهارة في كيفيّة تلافي الحوادث ومحاولة تجنّب التورط فيها، ومن هنا أقترح إلزام..نعم إلزام جميع السائقين المكلّفين بقيادة سيارات نقل المعلمات بمثل هذه الدورات ومنع من لم يقدّم مايُثبت اجتيازها بنجاح من قيادة سيارات نقل المعلمات، وحتى يكون هذا الطرح قابلاً للتنفيذ يجب البدء فوراً بالتنسيق مع مركز(سايتك) لتصميم برنامج خاص لهؤلاء السائقين يبدأ مع بداية إجازة العام الدراسي القادم حتى لايكون هناك حُجّة لأصحاب الأعذار المُستدامة..! يكفي ظلماً للمعلمات فالخطر يُحيط بهن من كل جانب.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/03/article322575.html

[نبع الوفاء]

صرف 45مليون ريال مكافآت طالبات الثانوية في الرياض

--------------------------------------------------------------------------------


تشمل التربية الخاصة وتحفيظ القرآن ومحو الأمية


كتب - محمد العثمان:

بدأت ادارة خدمات الطالبات بمنطقة الرياض بصرف مكافآت طالبات الثانوي المستحقات لها في حساب خاص لهن بالبنك، أما طالبات المرحلة الابتدائية والمتوسطة فسيودع في حساب ولي الأمر هذا ما أوضحته الأستاذة حصة العيسى مديرة ادارة خدمات الطالبات بإدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض حيث ذكرت أن الادارة حديثة وتشرف على (المكافآت - الإعانات - التغذية - المقاصف والنقل المدرسي) وذكرت أنه قد تم إعداد مسيرات الطالبات عبر برنامج المكافآت والإعانات المعد من قبل وزارة التربية والتعليم والذي ساعد في منع تكرار الأسماء وسهولة الوصول للمعلومة وصرف مستحقات الطالبات وفق اللائحة دون تدخل في إدراج المبالغ المخصصة للمكافآت، وقد ذكرت العيسى أنه في العام الماضي صرف أكثر من ( 83مليون) ريال مكافآت للطالبات وصرف في الفصل الدراسي الأول من هذا العام أكثر من ( 45مليون) ريال.
وعن المستفيدات من المكافأة والإعانة قالت الأستاذة الجوهرة الجوفان رئيسة قسم المكافآت والإعانات تصرف المكافآت لطالبات (التربية الخاصة - تحفيظ القرآن ومحو الأمية) أما الإعانات فتصرف بدل اغتراب للطالبات التي لا توجد لهن مرحلة متوسطة أو ثانوية في بلد إقامة أسرتها وهناك أيضا إعانة أبناء المعلمين المتوفين وهناك إعانة القرى النائية. أما التعويضات فإن الطالبات التي يتعرضن لإصابة أثناء الدراسة أو التدريب يصرف لهن إعانة قدرها ( 60الف) ريال في حالة الوفاة أو العجز.

أما فيما يخص التغذية والمقاصف ذكرت حصة العيسى ان من اهتمامات الادارة التنسيق بين الشركة المتعهدة والطالبات المحتاجات ليتم صرف وجبات مجانية لهن، كما أن اهتماماتنا تعدت الإشراف على صلاحية الوجبات المدرسية ووصلنا الآن للاهتمام بايجاد مقر نموذجي للمقصف في المدارس يحوي مقاعد وطاولات تتناول فيه الطالبات وجبة الافطار، حيث يتم الآن ترميم بعض المواقع لتلائم توجهنا بهذا الشأن.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/03/article322778.html

[نبع الوفاء]

طلبة مدارس الرياض يؤدون صلاة الاستسقاء.. اليوم

-------------------------------------------
الرياض - منصور الحسين:
بناء على توجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود أكد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان بإقامة صلاة الاستسقاء وذلك صباح اليوم الاثنين في جميع المدارس التابعة للمنطقة. وذلك تأسيا بسنة النبي صلى الله عليه وسلم عند تأخر نزول المطر.
وتأتي إقامة الصلاة في المدارس استنادا إلى فتاوى الصادرة عن علماء أبرزهم الشيخ عبد الله بن جبرين عضو هيئة كبار العلماء الذي سبق أن أفتى بجواز إقامة الصلاة في المدارس بقوله "يظهر أن ذلك جائز، فإن الطلاب في المدارس ولو في المرحلة الابتدائية متى صلوا وخشعوا ودعوا وأمنوا على الدعاء رُجي إجابة دعوتهم ومن المشقة تأخرهم عن المدارس لأداء الصلاة المذكورة، فيجوز لهم أداء هذه الصلاة في مدارسهم وجامعاتهم ويجب على المعلمين تعليمهم الخشوع والخضوع والإنابة والإخبات في الصلاة، وتعليمهم الإنصات أثناء الخطبة والتأمين على الدعاء".
http://www.alriyadh.com/2**8/03/03/article322787.html

[نبع الوفاء]

وفاة المشرفة التوجيهية بتعليم الدوادمي للبنات

-----------------------------------
الدوادمي - عبدالرحمن الرشيد:
فقدت الأسرة التعليمية للبنات بمحافظة الدوادمي يوم أمس الأحد المشرفة التربوية (مشرفة التوجيه والإرشاد) الأستاذة هدى بنت إبراهيم أبوزيد بوفاتها بمستشفى الدوادمي العام بعد أن أدخلت في حالة طارئة. وتمت الصلاة عليها بالجامع الكبير ودفنها بمقبرة الدوادمي. وإدارة التربية والتعليم للبنات ومنسوبيها وعلى رأسهم مدير التربية والتعليم لشؤون البنات الأستاذ حسين بن عبدالعزيز الحسيني ومساعده الأستاذ سعد بن محمد الصعب، يقدمون أحر التعازي لذويها ولزوجها الأستاذ عبدالله أبوزيد ولأسرة أبوزيد عامة ولزميلاتها بالعمل ويدعون الله العلي القدير أن يلهمهم الصبر والسلوان وأن يسكنها فسيح جناته ويتغمدها بواسع رحمته..
(إنا لله وإنا إليه راجعون).
http://www.alriyadh.com/2**8/03/03/article322790.html

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/1a9417545d.gif (http://www.6**kb.com)

عكاظ:( الإثنين 25/02/1429ه&#16**; ) 03/ مارس/2**8 العدد : 2451

-----------------------------------------

آلية جديدة لتنظيم وتطوير مدارس تعليم الكبار

محمد سعيد الزهراني - الطائف

اعتمد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص آلية جديدة لتنظيم وتطوير المدارس المتوسطة والثانوية لتعليم الكبار وتحديد الادوار المساندة. وتضمنت الآلية التطويرية تغيير مسمى الادارة لتعليم الكبار بالوزارة ووحداتها في المناطق والمحافظات الى الادارة العامة لبرامج محو الامية وتفريغها لمهمتها الرئيسية المتمثلة في محو الامية، واسناد مهمة احداث واغلاق المدارس المتوسطة والثانوية للكبار الى الادارة العامة للإحداث والنمو المدرسي بالوزارة، وكذلك اسناد الاشراف على المدارس المتوسطة والثانوية الحكومية فنيا ومتابعتها الى ادارة الاشراف التربوي واسناد الاشراف على المدارس المتوسطة والثانوية الاهلية فنياً الى التعليم الاهلي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80303/Con2**80303177195.htm

[نبع الوفاء]

ويفصل اليوم بين المالكي وتعليم جدة

-----------------------------------------------------------------
عيد الحارثي -جدة
تنظر الدائرة الرابعة والعشرون في ديوان المظالم بجدة اليوم في الدعوى المقدمة من المواطن عادل المالكي ضد ادارة تعليم البنين بجدة التي اصرت على فصله رغم تأكيد وزارة الخدمة المدنية على عدم صحة قرار الفصل والمطالبة بعودته إلى عمله. وكان المالكي فصل من عمله بدعوى تكرار غيابه إلا ان فرع وزارة الخدمة المدنية بمنطقة مكة المكرمة رفض قرار الفصل لمخالفته الأنظمة .
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80303/Con2**803031772**.htm

[نبع الوفاء]

وزراء التعليم العرب شددوا على وضع خطط استراتيجية لمواجهة التحديات

--------------------------------------------------------------------------------



«بيان الرياض» يؤكد على الاهتمام بالموهبة والابداع وتنمية القدرات البشرية


عبدالله عبيدالله الغامدي - الرياض
اختتم وزراء التربية والتعليم بالدول العربية صباح أمس الأحد اعمال مؤتمرهم السادس الذي استضافته العاصمة الرياض على مدى يومين تحت عنوان "تربية الموهوبين خيار المنافسة الأمثل". واكد البيان الذي تم اعلانه قبل موعده المقرر ضمن جدول أعمال المؤتمر بساعة على التزام وزراء التربية والتعليم في البلاد العربية بإيلاء الموهبة والابداع ما يستحقانه باعتبارهما ركيزتين اساسيتين من ركائز التربية والتنمية. وفيما يلي نص البيان: تمر الأمة العربية بمؤثرات وتحديات في تاريخها المعاصر, مما يتطلب المزيد من التركيز على الاقتصاد القائم على المعرفة والتنافس على الكفاءات الموهوبة والمبدعة في شتى المجالات, ولذا فان وزراء التربية والتعليم في البلاد العربية المجتمعين في مؤتمرهم السادس بمدينة الرياض برعاية كريمة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود حفظه الله يومي 23 - 24 صفر 1429ه&#16**; الموافق 1-2 مارس 2**8م يؤكدون وجوب العمل في هذه المرحلة على الاهتمام برعاية الموهبة والابداع, وجعل ذلك خياراً استراتيجياً لدعم التنمية ومواجهة المؤثرات والتحديات التي تفرضها المتغيرات الدولية, مدركين ان التحديات الاقتصادية التي يمر بها العالم لها آثارها الكبيرة على دول المنطقة, وأن الاستثمار في القدرات البشرية المتميزة والمبدعة خيار حتمي لدعم منظمة التنمية المستدامة للمجتمعات القائمة على المعرفة. كما يلتزم وزراء التربية والتعليم في البلاد العربية بايلاء الموهبة والابداع ما يستحقانه من اهتمام باعتبارهما ركيزتين أساسيتين من ركائز التربية والتنمية, وذلك من خلال اكتشاف الكفاءات البشرية الموهوبة والمبدعة في البلاد العربية ورعايتها واستثمار قدراتها, ووضع خطط استراتيجية تتناسب مع طبيعة التحديات التي تواجهها المجتمعات العربية, وتبادل الخبرات في هذه المجالات مع الاستفادة من تجارب الدول الاخرى لتحقيق تطور شامل وتنمية مستدامة في وطننا العربي.
من جهة ثانية قام وزراء التربية والتعليم العرب بزيارة لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) بمقرها الجديد في الرياض مطلعين على تجربة المملكة العربية السعودية في مجال رعاية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، وذلك على هامش المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب الذي يعقد في الرياض حاليا.
ورحب وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، نائب رئيس المؤسسة بالوزراء وأوضح الدعم الكبير الذي تلقاه المؤسسة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهد الأمين. وتخلل الزيارة عرض وثائقي مصور عنوانه "موهبة...حيث تنتمي"، مقدماً فكرة موجزة عن "موهبة" وأنشطتها وبرامجها المحلية والدولية، والمعارض والمؤتمرات واستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار للمؤسسة. كما اطلع الوزراء على عرض عن فعاليات "موهبة" لعام 1429 الجاري، وعلى رأسها معرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار2**8". كما أطلع على مشروع بوابة موهبة، التي سيتم إطلاقها خلال أشهر قليلة.
وقدم الأمين العام للمؤسسة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، عرضا لملامح استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار بما فيها رؤية 1444ه&#16**;.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80303/Con2**80303177223.htm

[نبع الوفاء]

أمير عسير يؤسس 50 مشروعا تعليميا ب&#16**;270 مليونا،تبرع بمليوني ريال ل&#16**; «جمعية الأيتام»

--------------------------------------------------------------------------------
عبدالرحمن القرني،واس- أبها
يقوم سمو امير منطقة عسير الأمير فيصل بن خالد بن عبدالعزيز غدا بوضع حجر الاساس ل&#16**;50 مشروعا تعليميا بتكلفة اجمالية قدرها 270 مليون ريال ويطلع على سير العمل في المشاريع الاخرى تحت التنفيذ والصيانة والتأهيل بتكلفة 30 مليونا في اطار الخطة التي وضعها تعليم عسير للبنات للاستغناء عن المباني المستأجرة نهائيا. يأتي ذلك خلال رعاية سموه للقاء التربوي السنوي لمنسوبي ومنسوبات التربية والتعليم والذي سيدشن خلاله العمل في المباني النسائية الجديدة ومعارض التربية الخاصة والموهوبات والنشاط الطلابي وتعليم الكبيرات والتجهيزات المدرسية. واوضح مدير التربية والتعليم للبنات بعسير د. علي الموسى ان اللقاء سيناقش العديد من القضايا التعليمية والتربوية مع منسوبات التربية والتعليم عبر الدائرة المغلقة بمشاركة 3** تربوية وادارية. واضاف ان سموه سيطلع على أحدث التقنيات التربوية والوسائل التعليمية بالمدارس وأهم البرامج الحاسوبية وبرامج الدعم الفني كبرامج معارف المدرسي وشؤون المعلمات (تواصل) والاحصاء التربوي وشؤون الطالبات والاختبارات كما سيشاهد سموه احدث وسائل الامن والسلامة واجهزة الانذار المبكر التي تم تركيبها في المدارس.
من جهة ثانية تبرع سمو أمير عسير بمليوني ريال لجمعية الايتام بالمنطقة.
وقال سموه لنا في عسير طموحات كبرى وتطلعات تأتي في اولوياتها العناية بالجانب الخيري والانساني ولعل هذه الجمعية الناشئة ستكون احدى الخطوات على طريق حافل بالاعمال الخيرية التي يبقى اثرها ونفعها لكل من اسهم فيها وتمتد بركتها على مختلف شرائح المجتمع.
جاء ذلك خلال رعاية سموه امس الاول حفل تدشين تأسيس جمعية الايتام بحضور وكيل الامارة المهندس عبدالكريم الحنيني ووكيل الامارة المساعد د. محمد عيسى ومدير شرطة المنطقة اللواء علي الحازمي ومدير عام مكتب سموه محمد مجثل.
وقدم فاعلو الخير تبرعات الى الجمعية بقيمة ثلاثة ملايين ريال بالاضافة الى كفالة 2** يتيم من المنطقة.
من جهة اخرى رأس سمو أمير منطقة عسير رئيس اللجنة الرئيسية لجائزة أبها بمكتبه بديوان الأماره امس الإجتماع الرابع للجنة الرئيسية للجائزة بحضور وكيل أمارة منطقة عسير المهندس عبد الكريم بن سالم الحنيني وأمناء الجائزة.
واوضح سموه أن جائزة أبها هي أحدى البرامج التي تحظى برعاية القيادة وتهدف إلى تعزيز الإنتماء للوطن والمحافظة على مكتسباته وأيضا تهتم برعاية الموهوبين والمبدعين من أبناء المنطقة في شتى المجالات مبينا أن الجائزة تنصب فعالياتها هذا العام على (الشباب ومتطلبات المستقبل) وقد تم توظيف مسابقاتها وتنفيذ فعالياتها بما يحقق أهداف شعار ملتقى أبها هذا العام.
واوضح المشرف على الأمانة العامة لجائزة أبها الدكتور علي بن عيسى الشعبي بأن الاجتماع أطلع على ما تم تنفيذه خلال الفترة السابقة على مستوى فروع الجائزة الأربعة والتي ركزت نشاطاتها هذا العام على الشباب حيث أعدت أمانة كل فرع من فروع الجائزة خطة متكاملة شملت مجالات مسابقات الجائزة والبرامج المصاحبة لها.
كما أعدت الأمانة العامة للجائزة خطة متكاملة لتفعيل الشعار (الشباب ومتطلبات المستقبل) شملت جميع شرائح المجتمع حيث تم الاستماع إلى مرئياتهم ومقترحاتهم مع التركيز على شريحة الشباب على وجه الخصوص ومن ثم تم رصد تلك الأفكار وتبويبها وتصنيفها ليتم وضع الآليات والمقترحات لها في المرحلة الثانية. ولفت الدكتور علي الشعبي إلى أن سموه اطلع على خطة المرحلة الثانية لتفعيل شعار ملتقى الشباب ومتطلبات المستقبل التي بدأت اليوم بورشة عمل للرجال تليها ورشة للسيدات وذلك لوضع تصور للبرامج والآليات التي تفعل الشعار على أرض الواقع وتحقق أهدافه بمشيئة الله.
وأوضح أنه تم كذلك الاطلاع على خطة برنامج ملتقى أبها الثقافي 1429ه&#16**; والتي ركزت على محاور الشعار الرئيسية وهي الشباب والمواطنة والشباب وتحقيق الذات والشباب وقيم العمل والشباب وتحديات العصر والشباب والترفيه.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80303/Con2**80303177215.htm

[نبع الوفاء]

البحث عن معلمات لمراكز محو الأمية بالجموم

--------------------------------------------------------------------------------



محمد العميري - مكة المكرمة
كلفت ادارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عدداً من العاملين لديها بزيارة محافظة الجموم والقرى والمراكز التابعة لها لتوزيع استمارات على أهالي تلك المناطق تدعو من خلالها حاملات الشهادات الجامعية والدبلوم والثانوية إلى التقدم لمقر ادارة التربية والتعليم بمحافظة الجموم للعمل كمعلمات محو أمية في القرى والمراكز التابعة للمحافظة. وعلمت عكاظ ان ادارة التربية والتعليم للبنات بالعاصمة المقدسة ستقوم خلال الأيام القادمة بتهيئة موقع الإدارة استعداداً لإستقبال طلبات المتقدمات لشغر الوظائف التعليمية التي سبق الإعلان عنها.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80303/Con2**80303177425.htm

[نبع الوفاء]

تعيين «28» معلما لمحو الأمية بالقنفذة

--------------------------------------------------------------------------------




ابراهيم المتحمي - القنفذة
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة شجاع ذعار تعيين 28 معلما لمحو الأمية. واهاب رئيس قسم تعليم الكبار بتعليم القنفذة احمد العبدلي بالمعلمين المعينين سرعة مراجعة الادارة لأخذ خطاباتهم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80303/Con2**80303177430.htm

[نبع الوفاء]

الهيئة الطبية تحرم معلما ب&#16**;«كوكتيل» أمراض.. من التقاعد

--------------------------------------------------------------------------------



أجريت له 3 عمليات قلب



محمد سعيد الزهراني - الطائف
أوصت الهيئة الطبية العامة باستمرار معلم في عمله بالطائف رغم تردي حالته الصحية لتحرمه بذلك من فرصة للتقاعد تضمن له صرف 3 رواتب. المعلم المعني بالأمر رجب الزهراني (52 عاما) عبر عن امتعاضه من قرار الهيئة مؤكدا ل&#16**;"عكاظ" اعتزامه اللجوء الى جمعية حقوق الانسان للمطالبة بحقه والنظر في وضعه الصحي خاصة ان مدة خدمته في مجال التعليم بلغت 31 عاما. واستغرب تجاهل قرار الهيئة الطبية العامة لأمراض عديدة يعاني منها وتؤثر بشكل مباشر على حالته الصحية حيث نص القرار على أنه لا يوجد في الوقت الحاضر من الناحية الطبية ما يمنعه من الاستمرار في عمله كمدرس مع مراعاة انه قد يعاني من صعوبة في حالة تعرض العين للالتهابات ويعامل حسب النظام، مع ان تقرير الهيئة الصادر في التاسع عشر من شهر شوال الماضي والمتضمن ذلك القرار يشير الى خضوع المعلم الزهراني لعملية لتوصيل ثلاثة من الشرايين التاجية للقلب واصابته بمرض السكري وارتفاع ضغط الدم.
ويفيد تقرير طبي صادر من مستشفى الملك فهد للقوات المسلحة بتاريخ الخامس والعشرين من شهر جمادى الآخرة الماضي بأنه تم توصيل ثلاثة من الشرايين التاجية بعملية قلب مفتوح ل&#16**;"الزهراني" الذي يعاني من نقص في التروية القلبية ومرض السكري وارتفاغ ضغط الدم ويقضي بمنحه اجازة مرضية لمدة 90 يوما.
وكان تم في نفس المستشفى عمل قسطرة قلبية للشرايين وتركيب دعامة لأحد الشرايين التاجية بالقلب في شهر ربيع الأول عام 1427ه&#16**; لهذا المعلم الذي سبق ان تعرض لذبحة صدرية واجريت له قسطرة تشخيصية للشرايين التاجية في شهر شعبان عام 1426ه&#16**;.
يذكر ان احالته للتقاعد من قبل الهيئة الطبية العامة يضمن له صرف 3 رواتب.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80303/Con2**80303177208.htm

[نبع الوفاء]

التحقيق مع وكيل مدرسة ضرب وشتم طالبا أمام زملائه

--------------------------------------------------------------------------------



خالد الجابري - المدينة المنورة
فتحت ادارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة تحقيقاً في شكوى مواطن ضد وكيل مدرسة متوسطة بدعوى ضرب ابنه الطالب في الصف الثالث ضرباً مبرحاً وشتمه امام زملائه بألفاظ لا تليق بالمستوى التعليمي. وذكر عطاالله العمري في شكواه ان ابنه حضر يوم السبت الماضي متأخراً لبضع دقائق للطابور الصباحي مما اثار وكيل مدرسة متوسطة عبدالله بن جعفر الطيار ودفعه لضربه ولطمه بقوة على وجهه وشتمه بدلاً من اتخاذ الطرق التربوية خاصة ان الطالب من المتفوقين في المدرسة ولا يتأخر عن الطابور. مشيراً الى ان هذا الاسلوب ادى لغياب ابنه عن المدرسة في اليوم التالي.. مطالباً باتخاذ الاجراءات الصارمة بحق هذا المعلم. من جهته اوضح مدير المتابعة في ادارة التربية والتعليم بالمدينة عبدالله علي رشوان ان المواطن تقدم بشكوى لتعليم المدينة عن ما تعرض له ابنه مشيراً الى انه تم فتح تحقيق في القضية.. مؤكدا ان ما قام به وكيل المدرسة مخالفة ادارية يمنع النظام القيام بها وذلك استناداً الى تعميم الوزارة بمنع الضرب مشيراً انه اذا ثبت ما قام به ستتم معاقبته.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80303/Con2**80303177210.htm

[نبع الوفاء]

شكاوى:محضرو معمل الحاسب الآلي يلتمسون النظر في وضعهم

--------------------------------------------------------------------------------



صدر قرار معالي الوزير بتدريس الحاسب الآلي في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة وذلك لمحو امية الحاسب الآلي وتهيئة الطلاب لاستخدام الحاسب الآلي في التعليم وتطوير اساليب التدريس وكذلك اعداد جيل قادر على التعامل مع التقنيات الحديثة.
فنحن قد تم تعييننا على وظائف (محضري معمل حاسب آلي) بتاريخ 19/8/1429ه&#16**; وعددنا (7**) مرشح وعند مراجعتنا لادارة التربية والتعليم لاكمال مسوغات التعيين تفاجأنا أنه تم وضعنا على المستوى الاول الدرجة الاولى أي براتب (3917 ريالاً فقط).
ولكن ليس الى هذا الحد فقط بل تم تعيين بعض منا على المستوى الثاني بالرغم من اننا نعمل بنفس المؤهل وكذلك نفس تاريخ المباشرة. والى الآن لم يصلنا أي رد او تصريح من قبل الوزارة يخفف من معاناتنا بالرغم من انتظارنا حتى بعد صدور الميزانية ولكننا لا زلنا على نفس المستوى الاول.
فنحن نلتمس من الله ثم من معالي وزير التربية في البت في موضوعنا واعطائنا المستوى المستحق اسوة بزملائنا الذين تم تعيينهم على المستوى الثاني.

محضرو معمل الحاسب الآلي في تبوك
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80303/Con2**80303177364.htm

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين25-2-1429هـ

.************.

http://www.l6bl.com/uploads/b06673651a.gif (http://www.l6bl.com)