بنت الأصايل3
12 - 12 - 2007, 11:36 PM
لأني استفدت من اعضاء المنتدى وتجاربهم لذا احببت ان انقل لكم تجربتي
لأني واثقة انه في يوم ما ستكون من بين طالباتي بالصف الثالث الابتدائي رسامات لذا أحببت أن اعرض لهم درس الألوان الثلاثية بهذه الصورة
الوسائل : قبعات ست – نموذج لدائرة ألوان ملونة بالألوان الأساسية فقط .
كان ياما كان في قديم الزمان وفي كراسة رسم بيت دائري كبير به الكثير من الغرف كان يسكن بها ألوان وهي الأحمر –وتليها حجرتان فارغة ثم الأصفر وكذلك حجرتان فارغة ومن ثم الأزرق وكذلك حجرتان فارغة ( هنا ترتدي إحدى الطالبات القبعة البيضاء) وكان يرمز لكل لون برقم 1 حيث لا يمكن إيجاد هذه الألوان فمثلا لو رسم الرسام لوحة بها تفاحة حمراء وليمونة صفرا وسماء زرقاء وليس لديه هذه الألوان لا يستطيع تلوين لوحته( هنا ترتدي الطالبة القبعة السوداء) ولم يكونون يتعاونوا فكل لون يجلس في غرفته .زارتهم صديقتهم فرشاة الرسم حزنت لأنها تحبهم( هنا ترتدي طالبة القبعة الحمراء) فاقترحت عليهم فكرة رائعة وهي أن يمتزجون مع بعضهم وبدل أن يكون لون واحد يصبحون لونان في حجره فهم أخوان رائعين فيرمز لهم بالرقم 2(هنا تلبس طالبه القبعة الصفراء) هنايقمن الطالبات بمزج الألوان وتنتج لهم الألوان الثانوية .
(فتلبس طالبة القبعة الخضراء )وتقول الألوان على لسان المعلمة كم هي إبداعية فكرتك ومن ثم تقول فرشاة الرسم على لسان المعلمة لكني حزينة لأن هناك حجرات مازالت فارغة(فترتدي طالبة قبعة سوداء) فتهتف الألوان الأساسية والثانوية يمكننا أن نتعاون معا ونكون 3مااروع التعاون (وهنا تلبس طالبة القبعة الخضراء )وهنا تهتف المعلمة فعلا فكما أن 1+1=2فكان 1+2=3,وتبدء الطالات بمزج الألوان الأساسية مع الثانوية فتنتج ألوان ثلاثية.
هنا تهتف الكراسة ماأروع التعاون الذي جعل الدائرة رائعة يمكننا أن نسميها دائرة الألوان الآن يستطيع أن يرسم تفاحة حمراء وأخرى خضراء ويلون أشجار التفاح بلون بني وهكذا.
من خلال هذه القصة تعرفت الطالبات على دائرة الألوان بصورة بسيطة وعرفت طريقة القبعات الست بطريقة متسلسلة تبعا لعمرهن الصغير.
ملاحظه هامه
تم اختيار ألوان الأنماط الستة لتضفي نوعا من الجو النفسي على عملية التفكير.
فقد ثبت علميا ما للألوان من تأثير نفسي على البشر من خلال تجارب عملية تبين من خلالها دور الألوان في استثارة مشاعر نفسية مختلفة.
وقد ارتبطت بعض الألوان في لاوعي كثير من الناس على مر العصور بمشاعر محددة. فالأحمر يرمز إلى الحب ولذلك اختير ليدل على التفكير العاطفي، أما الأصفر فقد ربط بالتفكير الإيجابي وهو مأخوذ من لون الشمس الصفراء لما لها من دور عظيم في عملية الحياة والنمو على سطح الأرض فهي مصدر جميع أنواع الطاقة، أما الأسود فارتباطه بالتفكير التشاؤمي واضح ولا يحتاج لمزيد بيان، واللون الأبيض يرمز إلى النقاء والصفاء ولذلك جعل رمزا على التفكير المحايد الذي لا يحمل أية توجهات مسبقة لا إيجابية ولا سلبية، أما الأخضر فيرمز إلى التفكير الإبداعي وهو لون النباتات لما فيها من عظيم بديع خلق الله الظاهر للعيان، وأخير الأزرق يرمز للتفكير الشمولي وهو لون السماء الزرقاء المحيطة بالأرض كما أنه لون البحر المحيط باليابسة.
ونختم حديثنا في هذه المقالة بسر القبعات، المعاني المجرة عسير على الفهم والاستيعاب ولعل أنماط التفكير يصح عليها مثل هذا التشبيه ويصح عليها كذلك كنتيجة لهذه السمة أن يصعب على المفكر أن يلتزم نمطا معينا منها إن كان لا يراها. وحتى تصبح شيئا ملموسا أو على الأقل مرئيا بالعين تمثل على شكل قبعة تلبس على الرأس مما يعطي الشعور للمفكر أنه يعيش نمطا معينا ويساعده على التزام هذا النمط حتى يحين موعد تغيير القبعة.
(نضرية القبعات الست منقوله اما القصة من تاليفي)عذرا للاطاله.
لأني واثقة انه في يوم ما ستكون من بين طالباتي بالصف الثالث الابتدائي رسامات لذا أحببت أن اعرض لهم درس الألوان الثلاثية بهذه الصورة
الوسائل : قبعات ست – نموذج لدائرة ألوان ملونة بالألوان الأساسية فقط .
كان ياما كان في قديم الزمان وفي كراسة رسم بيت دائري كبير به الكثير من الغرف كان يسكن بها ألوان وهي الأحمر –وتليها حجرتان فارغة ثم الأصفر وكذلك حجرتان فارغة ومن ثم الأزرق وكذلك حجرتان فارغة ( هنا ترتدي إحدى الطالبات القبعة البيضاء) وكان يرمز لكل لون برقم 1 حيث لا يمكن إيجاد هذه الألوان فمثلا لو رسم الرسام لوحة بها تفاحة حمراء وليمونة صفرا وسماء زرقاء وليس لديه هذه الألوان لا يستطيع تلوين لوحته( هنا ترتدي الطالبة القبعة السوداء) ولم يكونون يتعاونوا فكل لون يجلس في غرفته .زارتهم صديقتهم فرشاة الرسم حزنت لأنها تحبهم( هنا ترتدي طالبة القبعة الحمراء) فاقترحت عليهم فكرة رائعة وهي أن يمتزجون مع بعضهم وبدل أن يكون لون واحد يصبحون لونان في حجره فهم أخوان رائعين فيرمز لهم بالرقم 2(هنا تلبس طالبه القبعة الصفراء) هنايقمن الطالبات بمزج الألوان وتنتج لهم الألوان الثانوية .
(فتلبس طالبة القبعة الخضراء )وتقول الألوان على لسان المعلمة كم هي إبداعية فكرتك ومن ثم تقول فرشاة الرسم على لسان المعلمة لكني حزينة لأن هناك حجرات مازالت فارغة(فترتدي طالبة قبعة سوداء) فتهتف الألوان الأساسية والثانوية يمكننا أن نتعاون معا ونكون 3مااروع التعاون (وهنا تلبس طالبة القبعة الخضراء )وهنا تهتف المعلمة فعلا فكما أن 1+1=2فكان 1+2=3,وتبدء الطالات بمزج الألوان الأساسية مع الثانوية فتنتج ألوان ثلاثية.
هنا تهتف الكراسة ماأروع التعاون الذي جعل الدائرة رائعة يمكننا أن نسميها دائرة الألوان الآن يستطيع أن يرسم تفاحة حمراء وأخرى خضراء ويلون أشجار التفاح بلون بني وهكذا.
من خلال هذه القصة تعرفت الطالبات على دائرة الألوان بصورة بسيطة وعرفت طريقة القبعات الست بطريقة متسلسلة تبعا لعمرهن الصغير.
ملاحظه هامه
تم اختيار ألوان الأنماط الستة لتضفي نوعا من الجو النفسي على عملية التفكير.
فقد ثبت علميا ما للألوان من تأثير نفسي على البشر من خلال تجارب عملية تبين من خلالها دور الألوان في استثارة مشاعر نفسية مختلفة.
وقد ارتبطت بعض الألوان في لاوعي كثير من الناس على مر العصور بمشاعر محددة. فالأحمر يرمز إلى الحب ولذلك اختير ليدل على التفكير العاطفي، أما الأصفر فقد ربط بالتفكير الإيجابي وهو مأخوذ من لون الشمس الصفراء لما لها من دور عظيم في عملية الحياة والنمو على سطح الأرض فهي مصدر جميع أنواع الطاقة، أما الأسود فارتباطه بالتفكير التشاؤمي واضح ولا يحتاج لمزيد بيان، واللون الأبيض يرمز إلى النقاء والصفاء ولذلك جعل رمزا على التفكير المحايد الذي لا يحمل أية توجهات مسبقة لا إيجابية ولا سلبية، أما الأخضر فيرمز إلى التفكير الإبداعي وهو لون النباتات لما فيها من عظيم بديع خلق الله الظاهر للعيان، وأخير الأزرق يرمز للتفكير الشمولي وهو لون السماء الزرقاء المحيطة بالأرض كما أنه لون البحر المحيط باليابسة.
ونختم حديثنا في هذه المقالة بسر القبعات، المعاني المجرة عسير على الفهم والاستيعاب ولعل أنماط التفكير يصح عليها مثل هذا التشبيه ويصح عليها كذلك كنتيجة لهذه السمة أن يصعب على المفكر أن يلتزم نمطا معينا منها إن كان لا يراها. وحتى تصبح شيئا ملموسا أو على الأقل مرئيا بالعين تمثل على شكل قبعة تلبس على الرأس مما يعطي الشعور للمفكر أنه يعيش نمطا معينا ويساعده على التزام هذا النمط حتى يحين موعد تغيير القبعة.
(نضرية القبعات الست منقوله اما القصة من تاليفي)عذرا للاطاله.