طالب طموح
7 - 10 - 2007, 09:01 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
مقياس السلوك ألتكيفي للمعوقين عقلياً:
يستفيد من هذا المقياس جــــــميع العاملـيـن في رعاية المعــوقين عقلياً من مرشدين ومشــرفين وباحثين ويعـــتبر المقياس أداة لتقويم سلوك الفرد الــــمعوق تعتمد بشكل رئيسي على المعلومات المــســـتقاة من ملاحظة المعــلم والأهل، وتعتمد في جانب منها على وضع المفــحوص في مـــوقف اختباري مخـــــطط له، بحيث يشــمل أداء الفرد في مدى واســـع من النشـاطات الحياتية يفترض أن يـــتضمنها منهاج فعال لتدريب المعوقين وتأهيلهم.
يـــمكن تلخيــــص نتائج المقياس في صفحة بيانية تساعد المختصين والـــــــعامــلين مع هذه الفئة في تشـــخيص احتياجاتهم واستــــغلال أقصى ما تسمح به قدراتهم وإمكاناتهم وتسجيل ما يطرأ عليهم من تغيرات خلال مراحل التدريب.
يتألف المقياس من (96) فقرة موزعة بالتساوي على ستة مقاييس فرعية يمثل كل منها مجالاً سلوكياً ينقسم في بعدين رئيسيين مثّل كل بعد منها بثماني فقرات . أما المقاييس الفرعية الستة والأبعاد التي انقسمت إليها فهي كما يلي:
1- السلوك الاجتماعي :
أ- الشخصية والتحكم بالذات:( الاستقرار،الاستجابة للسلطة والنظام،الشعور بالأمن،التصرف في الجماعة،المحافظة على الممتلكات،الأمانة،الثقة،التقبل من الرفاق)
ب- المشاركة والآداب الاجتماعية:(المواصلات،التصرف في الأماكن العامة،المشاركة في النشاط الاجتماعي،الرحلات،نمط الجلوس،تحية الأصحاب والرفاق،مجاملة الزوار،تقبل القرارات الجماعية)
2- العناية بالذات :
أ- الوظائف والاستقلالية في الطعام واللباس:( استخدام أدوات الطعام،السوائل،الوجبات الرئيسية كالغذاء،عادات النظافة في تناول الطعام،خلع المعطف والألبسة المماثلة،الأزرار والسحاب،ارتداء أنواع الأحذية، ربط الحذاء).
ب- الوظائف والاستقلالية في النظافة والسلامة العامة: (استعمال المرحاض،العناية بنظافة الجسم،العناية بمظهر الشعر والأظافر والحذاء، الترتيب والهندام،الممرات والأدراج،الوعي للأخطار والدفاع عن النفس، قطع الشارع ،الحماية من المخاطر المنزلية كالأدوات الحادة والكهرباء والسموم )
3- الاتصال :
أ- المهارات السمعية والتعبيرية غير اللفظية:( التعبير بالإشارة،التعرف على أصوات البيئة،التعـــرف على الـصـور والأشـيـاء المـرئـية،الاتــصـال بالعينين كمتكلم،اللعب التمثيلي،الاستماع والإصغاء ضمن مجــموعة،الاستجابة للتعليمات اللفظية،الاستجابة للدعابة).
ب- المهارات اللغوية: (وضوح الكلام،التراكيب اللغوية القصيرة،نطق الكلام،ضبط شدة الـصـوت ونـوعيـتـه،الـقـراءة واســتـــعمال الكتب،الكتابة،المحادثة،البناء اللغوي).
4- المعرفة الأساسية :
أ- المفاهيم الأساسية: ( الــحـجم،الأشـكال،مـفـهـوم الـعـدد،الـتعـرف عـلـى الـنقود وصرفها،الطقس،الحيوانات،تعيين أماكن الأشياء،المهن والحرف)
ب- الوعي والمعلومات العامة:( الأصدقاء وأفراد العائلة،الألوان الأساسية،الأيام ،الأشهر قياس الطول ،مفهوم الزمن ،قراءة الساعة ، الاتجاهات )
5- استعمال الجسم :
أ- المهارات الحس- حركية: ( تسـلق الـدرج ، التوازن في المشي في خط مستقيم مرسوم ، استخدام الكرة ، الحجل ، رسم الخط ، سكب السوائل ، ثني الورق ، رسم الوجه) .
ب- اللياقة البدنية والعادات الصحية: (تنظيف الأنف ، الأظافر ، وضع القامة ، النظافة والمظهر ، الركض ، ثني الركبة ، لمس أصبع القدم ، الارتفاع بالجسم).
6- التكيف الاجتماعي والشخصي :
أ- التكيف الاجتماعي:( اللياقة في التعامل مع الآخرين ، السلوك النمطي المتكرر ، الـــخجل والانطواء ، لتقيد بالقيم والآخرين ، الامتثال للجماعة ،احترام الآخرين ، السلوك العدواني اللفظي السلوك العدواني الجسمي) .
ب- التكيف الشخصي:( المزاج ، الصحة النفسية والعقلية ، مدى الحاجة للرعاية والحنان, مقاومة الإحباط ، تــقــديـره لذاته ولقدراته ، السلوك الجـنـسـي ، مـــستوى النـشاط , التصرفات المستهجنة ) .
كتبه ولخصه طالب طموح
طوره في الأردن : د. عبد الله زيد الكيلاني @ د. محمد وليد البطش
مقياس السلوك ألتكيفي للمعوقين عقلياً:
يستفيد من هذا المقياس جــــــميع العاملـيـن في رعاية المعــوقين عقلياً من مرشدين ومشــرفين وباحثين ويعـــتبر المقياس أداة لتقويم سلوك الفرد الــــمعوق تعتمد بشكل رئيسي على المعلومات المــســـتقاة من ملاحظة المعــلم والأهل، وتعتمد في جانب منها على وضع المفــحوص في مـــوقف اختباري مخـــــطط له، بحيث يشــمل أداء الفرد في مدى واســـع من النشـاطات الحياتية يفترض أن يـــتضمنها منهاج فعال لتدريب المعوقين وتأهيلهم.
يـــمكن تلخيــــص نتائج المقياس في صفحة بيانية تساعد المختصين والـــــــعامــلين مع هذه الفئة في تشـــخيص احتياجاتهم واستــــغلال أقصى ما تسمح به قدراتهم وإمكاناتهم وتسجيل ما يطرأ عليهم من تغيرات خلال مراحل التدريب.
يتألف المقياس من (96) فقرة موزعة بالتساوي على ستة مقاييس فرعية يمثل كل منها مجالاً سلوكياً ينقسم في بعدين رئيسيين مثّل كل بعد منها بثماني فقرات . أما المقاييس الفرعية الستة والأبعاد التي انقسمت إليها فهي كما يلي:
1- السلوك الاجتماعي :
أ- الشخصية والتحكم بالذات:( الاستقرار،الاستجابة للسلطة والنظام،الشعور بالأمن،التصرف في الجماعة،المحافظة على الممتلكات،الأمانة،الثقة،التقبل من الرفاق)
ب- المشاركة والآداب الاجتماعية:(المواصلات،التصرف في الأماكن العامة،المشاركة في النشاط الاجتماعي،الرحلات،نمط الجلوس،تحية الأصحاب والرفاق،مجاملة الزوار،تقبل القرارات الجماعية)
2- العناية بالذات :
أ- الوظائف والاستقلالية في الطعام واللباس:( استخدام أدوات الطعام،السوائل،الوجبات الرئيسية كالغذاء،عادات النظافة في تناول الطعام،خلع المعطف والألبسة المماثلة،الأزرار والسحاب،ارتداء أنواع الأحذية، ربط الحذاء).
ب- الوظائف والاستقلالية في النظافة والسلامة العامة: (استعمال المرحاض،العناية بنظافة الجسم،العناية بمظهر الشعر والأظافر والحذاء، الترتيب والهندام،الممرات والأدراج،الوعي للأخطار والدفاع عن النفس، قطع الشارع ،الحماية من المخاطر المنزلية كالأدوات الحادة والكهرباء والسموم )
3- الاتصال :
أ- المهارات السمعية والتعبيرية غير اللفظية:( التعبير بالإشارة،التعرف على أصوات البيئة،التعـــرف على الـصـور والأشـيـاء المـرئـية،الاتــصـال بالعينين كمتكلم،اللعب التمثيلي،الاستماع والإصغاء ضمن مجــموعة،الاستجابة للتعليمات اللفظية،الاستجابة للدعابة).
ب- المهارات اللغوية: (وضوح الكلام،التراكيب اللغوية القصيرة،نطق الكلام،ضبط شدة الـصـوت ونـوعيـتـه،الـقـراءة واســتـــعمال الكتب،الكتابة،المحادثة،البناء اللغوي).
4- المعرفة الأساسية :
أ- المفاهيم الأساسية: ( الــحـجم،الأشـكال،مـفـهـوم الـعـدد،الـتعـرف عـلـى الـنقود وصرفها،الطقس،الحيوانات،تعيين أماكن الأشياء،المهن والحرف)
ب- الوعي والمعلومات العامة:( الأصدقاء وأفراد العائلة،الألوان الأساسية،الأيام ،الأشهر قياس الطول ،مفهوم الزمن ،قراءة الساعة ، الاتجاهات )
5- استعمال الجسم :
أ- المهارات الحس- حركية: ( تسـلق الـدرج ، التوازن في المشي في خط مستقيم مرسوم ، استخدام الكرة ، الحجل ، رسم الخط ، سكب السوائل ، ثني الورق ، رسم الوجه) .
ب- اللياقة البدنية والعادات الصحية: (تنظيف الأنف ، الأظافر ، وضع القامة ، النظافة والمظهر ، الركض ، ثني الركبة ، لمس أصبع القدم ، الارتفاع بالجسم).
6- التكيف الاجتماعي والشخصي :
أ- التكيف الاجتماعي:( اللياقة في التعامل مع الآخرين ، السلوك النمطي المتكرر ، الـــخجل والانطواء ، لتقيد بالقيم والآخرين ، الامتثال للجماعة ،احترام الآخرين ، السلوك العدواني اللفظي السلوك العدواني الجسمي) .
ب- التكيف الشخصي:( المزاج ، الصحة النفسية والعقلية ، مدى الحاجة للرعاية والحنان, مقاومة الإحباط ، تــقــديـره لذاته ولقدراته ، السلوك الجـنـسـي ، مـــستوى النـشاط , التصرفات المستهجنة ) .
كتبه ولخصه طالب طموح
طوره في الأردن : د. عبد الله زيد الكيلاني @ د. محمد وليد البطش