ãÔÇåÏÉ ÇáäÓÎÉ ßÇãáÉ : ÊÍÖíÑ ßíãíÇÁ 1¡2¡3ËÇäæí ãÚ ÇáÊæÒíÚ ÇáÌÏíÏ
ÇÈæ ÃãÌÇÏ
23 - 8 - 2007, 06:02 PM
اقدم لكم التحضير الجديد لماده الكيمياء
ÈáÓã ÇáÚãÑ
31 - 8 - 2007, 04:48 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ماعندك تحضير كامل للصف الثاني ثانوي فصل اول
ÈÇÆÚ ÚÓá
5 - 9 - 2007, 11:04 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكراً لك اخي الكريم على الجهد المبذول
ÇÈæ ÃãÌÇÏ
5 - 9 - 2007, 11:11 PM
العفو اخوي
اسعدني تواجدك
ÇáÍÇÒã95
10 - 9 - 2007, 12:57 AM
شكرآ لك اخى الكريم على هذا المجهود الرائع
ÇÈæ ÃãÌÇÏ
10 - 9 - 2007, 11:25 AM
العفو اخوي الحازم اسعدني تواجدك
ÍÓä ßíãÇæí
10 - 9 - 2007, 01:17 PM
ÇáÓáÇã Úáíßã æÑÍãÉ Çááå æÈÑßÇÊå:
ãÔÑÝäÇ ÇáÛÇáí ÇÈæ ÃãÌÇÏ ÇáÝ ÔßÑ Úáì åÐÇ ÇáÊÍÖíÑ ÇáÑÇÆÚ
æÚáì ÌåæÏß ÇáÌÈÇÑÉ ÈÕÝÉ ÚÇãÉ Ýí ÇáãäÊÏì
æÈÇááå ÇáÊæÝíÞ
manal-1
10 - 9 - 2007, 01:59 PM
جزاك الله على التحضير الرائع
أريد نتائج تجارب ثالث لمادة الكيمياء الفصل الدراسي الأول
ÚÇÔÞ Çáßíã
10 - 9 - 2007, 09:14 PM
وفقت لكل خيييييييير
ÇÈæ ÃãÌÇÏ
10 - 9 - 2007, 09:18 PM
اسعدني تواجدك عاشق
ãÔÇßÓ ÛíÑ
12 - 9 - 2007, 12:20 PM
وفقك الله يا أبو أمجاد والله يجعلها في موازين حسناتك
ÇÈæ ÃãÌÇÏ
12 - 9 - 2007, 08:07 PM
اسعدني تواجدك مشاكس غير
äÞææÓÉ
18 - 9 - 2007, 12:19 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شكراً لك اخي الكريم شكراً لك اخي الكريم
ÇÈæ ÃãÌÇÏ
18 - 9 - 2007, 07:34 AM
نقوسه اسعدني مرورك
rooah
20 - 10 - 2007, 10:20 PM
.... ÇáÓÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜáÇã Úáíßã æÑÍãÉ Çááå æÈÑßÇÊå....
áæ ÓãÍÊ ÃÎæí..
ÃÈØáÈ ãäß ØáÈ....... ãÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑå ÖÑæÑí...
æáßä... ÞÈá ãÇ ÃÓÃá ÊÑì ÇáÓÄÇá ááÕÝ ÇáÃæá ËÇäæí ..ßíãíÇÁ.. ÇáÝÕá ÇáÃæá.. ÂÎÑ ÏÑÓ
Ó:ÃÐßÑí ãËÇá áÎÑíØÉ ãÝÇåíã ¿¿...
ÃäÇ ÚäÏí ãËÇá ÈÓ ãÇäíÈ ÚÇÑÝÉ ßíÝ ÃÓÌá ÇáãÚáæãÇÊ Úáì ÃÓÇÓåÇ...
Çáãåã ...ãËÇáí åæ :
ÊÕãíã ÎÑíØÉ ãÝÇåíãíÉ ÊÈíä ãßæäÇÊ ÌÓã ÇáÅäÓÇä...
ãÚ ÊÍíÇÊí ..ÇáÌæåÑÉ..
ÃÈæÓÚæÏ2007
26 - 10 - 2007, 04:46 PM
السلام عليكممممممممممم هل من مرحب
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ÇÈæ ÃãÌÇÏ
8 - 11 - 2007, 06:57 PM
ياهلا والله ابو سعود
ÇÈæ ÓÇ Ñí
10 - 11 - 2007, 08:57 PM
mirciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ss6665
20 - 11 - 2007, 09:29 PM
ãÔßææææææææææææææææÑ ÇÎæí
ÇááæÑÏ ÇÍãÏ
5 - 12 - 2007, 11:00 AM
ÊÓáã íãäÇß ÇÎì
ÒíÇÏ4000
20 - 12 - 2007, 01:35 PM
ÇáÝ ÔßÑ áß
miss1428
10 - 9 - 2008, 08:25 AM
ÇáÊÍÖíÑ ãÑÑÑå Íáæææ Çááå íÌÒÇß ÎíÑ
ÈÓ ßíÝ ÇÍÕá Úáì ÇáÊÍÖíÑ ßÇãá ÈÇáäÓÈå áÇæáì æËÇäí æËÇáË ËÇäæí¿
ßíãíÇÆíÇÊ
29 - 9 - 2008, 07:55 PM
ÇáÓáÇã Úáíßã
ÇáÕÑÇÍå ßáå ãÇÚáíå ßáÇã
ÈÓ äãÇÐÌ ãä ÇáÊÍÖíÑ ãÈ ÑÇÖíå ÊÝÊÍ ãÚí ãÏÑí áíÔ ÊÝÊÍ æÊÓßÑ ÈæÍÏåÇ
ãÔßæÑíä
ÇáäãáÉ1
4 - 10 - 2008, 11:01 AM
اشكر جهودك ولكن كيف أحصل على التحضير
ÍÏíÞÉ ÇáæÇÏí
8 - 10 - 2008, 04:04 PM
أب**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;و امج**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;اد
يعطيك العاااااااااااااااااافيه
وجعله الل**;**;**;**;**;**;**;ه في موازين اعم**;**;**;**;**;**;**;**;**;**;الك
áíÇä2008
8 - 10 - 2008, 05:40 PM
ÌÒÇß Çááå ÇáÝ ÎíÑ
nawi
10 - 10 - 2008, 01:41 PM
ÈÇÑß Çááå Ýíß
ÓáÇãæ
18 - 12 - 2008, 05:47 PM
Çááå ÇßÈÑ æáß ÇáÌäå ÈÅÐä Çááå
sab9_78
5 - 3 - 2009, 10:45 AM
:confused:
sab9_78
5 - 3 - 2009, 10:46 AM
الله يعطيك العافية يا ابو امجاد بس ما يصير تقطعنا في اول الطريق طلبتك التحضير الكامل 123ث الفصل 2/1 اذا ما عليك امر.
ÇáÓÚæÏíÉ æØäí
7 - 3 - 2009, 07:25 PM
ÃÝÖá 1**Íßãå ÚÇáãíå
ÃÝÖá 1** ÍßãÉ ÚÇáãíÉ æÚÕÑíÉ
1- Ãä ÊÖíÁ ÔãÚÉ ÕÛíÑÉ ÎíÑ áß ãä Ãä ÊäÝÞ ÚãÑß ÊáÚä ÇáÙáÇã
2- áÇ íÍÒäß Åäß ÝÔáÊ ãÇÏãÊ ÊÍÇæá ÇáæÞæÝ Úáì ÞÏãíß ãä ÌÏíÏ
3- ßáãÇ ÇÒÏÇÏÊ ËÞÇÝÉ ÇáãÑÁ ÇÒÏÇÏ ÈÄÓå
4- ÓÃá Çáããßä ÇáãÓÊÍíá : Ãíä ÊÞíã ¿ ÝÃÌÇÈå Ýí ÃÍáÇã ÇáÚÇÌÒ
5- Åä ÈíÊÇ íÎáæ ãä ßÊÇÈ åæ ÈíÊ ÈáÇ ÑæÍ
6- áíÓ ÇáÞæí ãä íßÓÈ ÇáÍÑÈ ÏÇÆãÇ æÅäãÇ ÇáÖÚíÝ ãä íÎÓÑ ÇáÓáÇã ÏÇÆãÇ
7- ÇáÃáÞÇÈ áíÓÊ Óæì æÓÇã ááÍãÞì æÇáÑÌÇá ÇáÚÙÇã áíÓæÇ ÈÍÇÌÉ áÛíÑ ÇÓãåã
8- ãä íÍÈ ÇáÔÌÑÉ íÍÈ ÃÛÕÇäåÇ
9- äÍä áÇ äÍÕá Úáì ÇáÓáÇã ÈÇáÍÑÈ æÅäãÇ ÈÇáÊÝÇåã
10-ÅÐÇ ÇÎÊÝì ÇáÚÏá ãä ÇáÃÑÖ áã íÚÏ áæÌæÏ ÇáÅäÓÇä ÞíãÉ
11- áíÓÊ ÇáÓÚÇÏÉ Ýí Ãä ÊÚãá ÏÇÆãÇ ãÇÊÑíÏ Èá Ýí Ãä ÊÑíÏ ãÇ ÊÚãáå
12- Åä ÃÓæà ãÇ íÕíÈ ÇáÅäÓÇä Ãä íßæä ÈáÇ Úãá Ãæ ÍÈ
13- ÇáÍíÇÁ ÌãÇá Ýí ÇáãÑÃÉ æÝÖíáÉ Ýí ÇáÑÌá
14- ÕÏíÞß ãä íÕÇÑÍß ÈÃÎØÇÆß áÇ ãä íÌãáåÇ áíßÓÈ ÑÖÇÁß
15-ÇáÕÏÇÞÉ ÈÆÑ íÒÏÇÏ ÚãÞÇ ßáãÇ ÃÎÐÊ ãäå
16- ÇáÇÈÊÓÇãÉ ßáãÉ ØíÈÉ ÈÛíÑ ÍÑæÝ
17- áÇ ÊÝßÑ Ýí ÇáãÝÞæÏ ÍÊì áÇ ÊÝÞÏ ÇáãæÌæÏ
18- ãä ÞäÚ ãä ÇáÏäíÇ ÈÇáíÓíÑ åÇä Úáíå ßá ÚÓíÑ
19- ÇáßáãÉ ÇáØíÈÉ ÌæÇÒ ãÑæÑ Åáì ßá ÇáÞáæÈ
20- ÅÐÇ ÇÒÏÇÏ ÇáÛÑæÑ..äÞÕ ÇáÓÑæÑ
21- ÇáÖãíÑ ÇáãØãÆä ÎíÑ æÓÇÏÉ ááÑÇÍÉ
22- ãä íÒÑÚ ÇáãÚÑæÝ íÍÕÏ ÇáÔßÑ
23- ÇáÈÓÊÇä ÇáÌãíá áÇ íÎáæ ãä ÇáÃÝÇÚí
24-ÇáÚãÑ åæ ÇáÔÆ ÇáæÍíÏ ÇáÐí ßáãÇ ÒÇÏ äÞÕ
25- ÇáÞáæÈ ÃæÚíÉ æÇáÔÝÇå ÃÞÝÇáåÇ æÇáÃáÓä ãÝÇÊíÍåÇ ÝáíÍÝÙ ßá ÅäÓÇä ãÝÊÇÍ ÓÑå
26- ÇáÎÈÑÉ .. åí ÇáãÔØ ÇáÐí ÊÚØíß ÅíÇå ÇáÍíÇÉ .. ÚäÏãÇ Êßæä ÞÏ ÝÞÏÊó ÔÚÑß
27- ÇáãÇá ÎÇÏãñ ÌíÏ .. áßäå ÓíÏñ ÝÇÓÏ
28- ÚÙóãÉ ÚÞáß ÊÎáÞ áß ÇáÍÓÇÏ .. æÚÙóãÉ ÞáÈß ÊÎáÞ áß ÇáÃÕÏÞÇÁ
29- ÏÞíÞÉ ÇáÃáã ÓÇÚÉ .. æÓÇÚÉ ÇááÐÉ ÏÞíÞÉ
30- áÇ ÏÇÚì ááÎæÝ ãä ÕæÊ ÇáÑÕÇÕ .. ÝÇáÑÕÇÕÉ ÇáÊì ÊÞÊáß áä ÊÓãÚ ÕæÊåÇ.
31- íÓÊØíÚ ÇáÔíØÇä Ãä íßæä ãáÇßÇð . . æÇáÞÒã ÚãáÇÞÇð . . æÇáÎÝÇÔ äÓÑÇð æÇáÙáãÇÊ äæÑÇð . . áßä ÃãÇã ÇáÍãÞì æÇáÓÐÌ ÝÞØ .
32- ÊÊæÞÝ ÇáÓíÏÉ Úä ÊæÈíÎ ÒæÌåÇ áßì ÊÑÏ Úáì ÇáÊáíÝæä.
33- ãÓßíä ÒæÌåÇ ÃÍÈ ÔÚÑåÇ ÇáØæíá ÝæÌÏ áÓÇäåÇ ÃØæá.
34- ÅÐÇ ÃÑÏÊ Ãä ÊÝåã ÍÞíÞÉ ÇáãÑÃÉ ÝÇäÙÑ ÅáíåÇ æÃäÊ ãÛãÖ ÇáÚíäíä.
35- ÅÐÇ ßÇä áÏíß ÑÛíÝÇä ÝÜßõá ÃÍÏåãÇ æÇÔÊÑ ÈÇáÃÎÑ ÒåæÑÇð.
36- ãä íÞÚ Ýì ÎØà Ýåæ ÅäÓÇä æãä íÕÑ Úáíå Ýåæ ÔíØÇä.
37- ÞæÉ ÇáÓáÓáÉ ÊÞÇÓ ÈÞæÉ ÇÖÚÝ ÍáÞÇÊåÇ .
38- íÓÊØíÚ ÇáäÇÓ Ãä íÚíÔæÇ ÈáÇ åæÇÁ ÈÖÚ ÏÞÇÆÞ æÈáÇ ãÇÁ ÃÓÈæÚíä æÈáÇ ØÚÇã ÍæÇáì ÔåÑíä æÈáÇ ÃÝßÇÑ ÓäæÇÊ áÇ ÍÕÑ áåÇ.
39- äãÖì ÇáäÕÝ ÇáÃæá ãä ÍíÇÊäÇ ÈÍËÇð Úä ÇáãÇá æÇáäÌÇÍ æÇáÔåÑÉ æäãÖì ÇáäÕÝ ÇáËÇäì ãäåÇ ÈÍËÇð Úä ÇáÃØÈÇÁ.
40- ãä ÇÔÊÑì ãÇ áÇ íÍÊÇÌ Åáíå ÈÇÚ ãÇ íÍÊÇÌ Åáíå.
41- ÚäÏãÇ íãÏÍ ÇáäÇÓ ÔÎÕÇð ¡ Þáíáæä íÕÏÞæä Ðáß æÚäÏãÇ íÐãæäå ÝÇáÌãíÚ íÕÏÞæä.
42- íäÇã ÚãíÞÇð ãä áÇ íãáß ãÇ íÎÇÝ ãä ÝÞÏÇäå¿
43- Çá**** íÃÊì ÈÏæä ÓÇÈÞ ÅäÐÇÑ ßãÇ ÊÞÚ äÞØÉ ãä ÇáÍÈÑ ÇáÃÓæÏ Úáì ãáÇÈÓ ÇáÅäÓÇä.
44- áÇ íæÌÏ ÑÌá ÝÇÔá æáßä íæÌÏ ÑÌá ÈÏà ãä ÇáÞÇÚ æÈÞì Ýíå.
45- ÛÇáÈÇ ãÇ íÖíÚ ÇáãÇá .. ÈÍËÇð Úä ÇáãÇá.
46- áæ ÇãÊäÚ ÇáäÇÓ Úä ÇáÊÍÏË Úä ÃäÝÓåã æÊäÇæõá ÇáÛíÑ ÈÇáÓæÁ áÃÕíÈ ÇáÛÇáÈíÉ ÇáßÈÑì ãä ÇáÈÔÑ ÈÇáÈßã.
47- ÇáØÝá íáåæ ÈÇáÍíÇÉ ÕÛíÑÇð Ïæä Ãä ÊÚáã ÇáÍíÇÉ ÓæÝ ÊáÚÈ Èå ßÈíÑÇð.
48- ÑÛÈÇÊäÇ åì ßÕÛÇÑ ÇáÃØÝÇá ¡ ßáãÇ ÊÓÇåáäÇ ãÚåÇ ÇßËÑ ÒÇÏÊ ØáÈÇÊåÇ ãäÇ¿
49- ÇÎÊÑ ßáÇãß ÞÈá Ãä ÊÊÍÏË æÃÚØ ááÇÎÊíÇÑ æÞÊÇð ßÇÝíÇð áäÖÌ ÇáßáÇã ÝÇáßáãÇÊ ßÇáËãÇÑ ÊÍÊÇÌ áæÞÊ ßÇÝ ÍÊì ääÖÌ.
50- ßä Úáì ÍÐÑ ãä ÇáßÑíã ÅÐÇ ÃåäÊå æãä ÇááÆíã ÅÐÇ ÃßÑãÊå æãä ÇáÚÇÞá ÅÐÇ ÃÍÑÌÊå æãä ÇáÃÍãÞ ÅÐÇ ÑÍãÊå.
51- ãä ÇáÓåá Ãä íÍÊÑãß ÇáäÇÓ .. æáßä ãä ÇáÕÚÈ Ãä ÊÍÊÑã äÝÓß.
52- íÔÚÑ ÈÇáÓÚÇÏÉ ãä íÛÓá æÌåå ãä Çáåãæã æÑÃÓå ãä ÇáãÔÇÛá æÌÓÏå ãä ÇáÃæÌÇÚ.
53- ßá ãÃÐæä áå ÔÇÑÈ Øæíá æáÍíÉ ÃØæá áíÎÝì ÇÈÊÓÇãÉ ÇáÔãÇÊÉ
54- ÅÐÇ ÈáÛÊ ÇáÞãÉ ÝæÌå äÙÑß Åáì ÇáÓÝÍ áÊÑì ãä ÚÇæäß Ýì ÇáÕÚæÏ ÅáíåÇ æÇäÙÑ Åáì ÇáÓãÇÁ áíËÈÊ Çááå ÃÞÏÇãß ÚáíåÇ.
55- ãä ÚÇÔ ÈæÌåíä ãÇÊ áÇ æÌå áå.
56- ÅÐÇ ÇÓÊÔÇÑß ÚÏæß ÝÞÏã áå ÇáäÕíÍÉ ¡ áÃäå ÈÇáÇÓÊÔÇÑÉ ÞÏ ÎÑÌ ãä ãÚÇÏÇÊß Åáì ãæÇáÇÊß.
57- ÅÐÇ ßäÊ ÛäíÇð ÝÊäÇæá ØÚÇãß ãÊì ÔÆÊ .. æÅÐÇ ßäÊ ÝÞíÑÇð ÝÊäÇæá ØÚÇãß ãÊì ÇÓÊØÚÊ.
58- ÚäÏãÇ íÞæá áß ÅäÓÇä Çäå íÍÈß ãËá ÃÎíå ÊÐßÑ ÞÇÈíá æåÇÈíá.
59- Êßáã æÃäÊ ÛÇÖÈ .. ÝÓÊÞæá ÇÚÙã ÍÏíË ÊäÏã Úáíå ØæÇá ÍíÇÊß.
60- áÇ ÊÌÇÏá ÈáíÛÇð æáÇ ÓÝíåÇð .. ÝÇáÈáíÛ íÛáÈß æÇáÓÝíå íÄÐíß.
61- ÍÓä ÇáÎáÞ íÓÊÑ ßËíÑÇð ãä ÇáÓíÆÇÊ ßãÇ Ãä ÓæÁ ÇáÎáÞ íÛØì ßËíÑÇð ãä ÇáÍÓäÇÊ.
62- Çá**** ÃÎÐ æÚØÇÁ æåæ íÚØì æåì ÊÃÎÐ..
63- ÇáÑÌá ÇáÊÇÝå íÍÑãß ãä ÇáÚÒáÉ Ïæä Ãä íæÝÑ áß ÌáÓÉ ããÊÚÉ.
64- Þáíá ãä ÇáÚáã ãÚ ÇáÚãá Èå .. ÃäÝÚ ãä ßËíÑ ãä ÇáÚáã ãÚ ÞáÉ ÇáÚãá Èå ..
65- ÊÚÊÞÏ ÈÚÖ ÇáäÓÇÁ Ãä Çá**** åæ ÇáÝÑÕÉ ÇáæÍíÏÉ ááÇäÊÞÇã ãä ÇáÑÌá..
66- ÅÐÇ ÊÔÇÌÑ ßáÈÇä Úáì ÛäíãÉ Êßæä ãä äÕíÈ ÇáÐÆÈ ÇáÐì íÃÊì Úáì ÕíÇÍåãÇ.
67- Ýì Çá**** áíÓ åäÇß Óæì íæãíä Ìãíáíä ¡ æíæã ÏÎæá ÇáÞÝÕ æíæã ÇáÎÑæÌ ãäå.
68- ÇáÅäÓÇä áÇ áÍãå íÄßá .. æáÇ ÌáÏå íáÈÓ .. ÝãÇÐÇ Ýíå ÛíÑ ÍáÇæÉ ÇááÓÇä..
69- ÇáÕÍÉ åì ÇáÔìÁ ÇáÐì íÌÚáß ÊÔÚÑ ÈÇä Çáíæã ÇáÐì ÊÚíÔå . åæ ÇÝÖá æÞÊ Ýì ÇáÓäÉ..
70- ÅÐÇ ßäÊ ÊÎÔì ÇáæÍÏÉ ÝáÇ ÊÊÒæÌ.
71- ÝÇÊæÑÉ ÇáÊáíÝæä åì ÇÈáÛ Ïáíá Úáì Ãä ÇáÕãÊ ÃæÝÑ ÈßËíÑ ãä ÇáßáÇã.
72- áíÓ ÇáÝÞíÑ ãä ãáß ÇáÞáíá .. ÅäãÇ ÇáÝÞíÑ ãä ØáÈ ÇáßËíÑ
73- Ãæáì áß Ãä ÊÊÃáã áÃÌá ÇáÕÏÞ .. ãä Ãä ÊßÇÝà áÃÌá ÇáßÐÈ.
74- áÇÔß Ãä ÇáÍíÇÉ ßÇäÊ ÊÈÏæ ÑÇÆÚÉ ÌãíáÉ áæ ßäÇ äæáÏ Ýì Óä ÇáËãÇäíä æäÞÊÑÈ Úáì ãÑ ÇáÃÚæÇã ãä ÇáËÇäíÉ ÚÔÑ
75- áíÓ ÇáÓÎÇÁ ÈÇä ÊÚØíäì ãÇ ÃäÇ Ýì ÍÇÌÉ Åáíå ÇßËÑ ãäß ¡ Èá ÇáÓÎÇÁ Ýì Ãä ÊÚØíäì ãÇ ÊÍÊÇÌ Åáíå ÇßËÑ ãäì.
76- ÅÐÇ ÃÚØíÊ ÝÞíÑÇð ÓãßÉ Êßæä ÞÏ ÓÏÏÊ ÌæÚå áíæã æÇÍÏ ÝÞØ .. ÃãÇ ÅÐÇ ÚáãÊå ßíÝ íÕØÇÏ ÇáÓãß Êßæä ÞÏ ÓÏÏÊ ÌæÚå ØæÇá ÇáÚãÑ
77- ÇáßáÈ ÇáÓÚíÏ íåÒ Ðíáå ÇáãäÇÝÞ íåÒ áÓÇäå.
78-ÅÐÇ ÞÑÑ ÇáÑÌá Çá**** ÝÞÏ íßæä åÐÇ ÃÎÑ ÞÑÇÑ íÓãÍ áå ÈÇÊÎÇÐå.
79- ÇáÅäÓÇä ÇáäÇÌÍ åæ ÇáÐì íÛáÞ Ýãå ÞÈá Ãä íÛáÞ ÇáäÇÓ ÂÐÇäåã æíÝÊÍ ÃÐäíå ÞÈá Ãä íÝÊÍ ÇáäÇÓ ÃÝæÇååã.
80-áÇ ÊÏÚ áÓÇäß íÔÇÑß Úíäíß ÚäÏ ÇäÊÞÇÏ ÚíæÈ ÇáÂÎÑíä ÝáÇ ÊäÓ Çäåã ãËáß áåã Úíæä æÇáÓä.
81- ãä ÑßÈ ÇáÍÞ ÛáÈ ÇáÎáÞ
82- áÇ íÈÇÚ ÇáÍØÈ ÞÈá ÞØÚå æáÇ íÈÇÚ ÇáÓãß Ýí ÇáÈÍíÑÉ
83- ÚäÏãÇ íãÔí ÇáßÓá Ýí ÇáØÑíÞ ÝáÇÈÏ Ãä íáÍÞ Èå ÇáÝÞÑ
84- ÃãæÊ ãÍÈæÈÇ ÎíÑ áí ãä Ãä ÃÚíÔ ãßÑæåÇ
85- ÅÐÇ ÃÑÏÊ Ãä ÊÍÊÝÙ ÈÕÏíÞ Ýßä ÃäÊ ÃæáÇ ÕÏíÞ
86- ßä ãÓÊãÚÇ ÌíÏÇ áÊßä ãÊÍÏËÇ áÈÞÇ
87- áÇ íÚÑÝ ËÞÈ ÇáÌæÑÈ ÅáÇ ÇáÍÐÇÁ
88- ÇáÔÌÑÉ ÇáÚÇÞÑ áÇ íÞÐåÇ ÃÍÏ ÈÍÌÑ
89- ÃÓåá ßËíÑÇ Ãä íÕÏÞ ÇáÅäÓÇä ßÐÈÉ ÓãÚåÇ ÃáÝ ãÑÉ ãä Ãä íÕÏÞ ÍÞíÞÉ áã íÓãÚåÇ ãä ÞÈá
90- áÇ ÔÆ ÃÔÌÚ ãä ÇáÍÕÇä ÇáÃÚãì
91-ÇÍÊÑÓ ãä ÇáÈÇÈ ÇáÐí áå ãÝÇÊíÍ ßËíÑÉ
92- áæ ÃÚØíÊ ÇáÃÍãÞ ÎäÌÑÇ ÃÕÈÍÊ ÞÇÊáÇ
93- áíÓ ãåã Ãä ÊÍÈ Çáãåã ãä ÊÍÈ
94- ãÇ ÃÓåá Ãä Êßæä ÚÇÞáÇ . . ÈÚÏ ÝæÇÊ ÇáÂæÇä
95- ßá ÇáÙáÇã ÇáÐí Ýí ÇáÏäíÇ áÇ íÓÊØíÚ Ãä íÎÝí ÖæÁ ÔãÚÉ ãÖíÆÉ
96- ÎíÑ áß Ãä ÊÓÃá ãÑÊíä ãä Ãä ÊÎØà ãÑÉ æÇÍÏÉ
97- ãä ÃÐäÈ æåæ íÖÍß ÏÎá ÇáäÇÑ æåæ íÈßí
98- íßÝí Ãä ÊÙåÑ ÇáÓæØ ááßáÈ ÇáãÖÑæÈ
99- ÇáÑíÔ ÇáÌãíá áíÓ ßÇÝíÇ áíÕäÚ ØÇÆÑÇ ÌãíáÇ
1**- íÓÎÑ ãä ÇáÌÑæÍ ßá ãä áÇ íÚÑÝ ÇáÃáã
ÇáÓÚæÏíÉ æØäí
7 - 3 - 2009, 07:36 PM
تخلصي من عادات العمل السيئة 12 نصيحة تساعدك على فهم من حولك وتفهّم الآخرين لك
________________________________________
تخلصي من عادات العمل السيئة 12 نصيحة تساعدك على فهم من حولك وتفهّم الآخرين لك
الخطأ الأول
تفويت المهلة النهائية لتسليم العمل: وتقولين في ذلك: لا يهم إن تأخرت قليلاً في تسليم عملي.
النتيجة: مديرك وزملاؤك، يمتنعون عن الاعتماد عليك وبالتالي تقل أهمية العمل الذي تقدمينه مهما كان الجهد الذي بذلته لتحقيقه.
النصيحة: لا تنظري لأوقات التسليم كموضوع قابل للتفاوض أو التحويل، وذكِّري نفسك دوماً أن هناك فريقاً كاملاً ينتظر منك إتمام وظيفتك، لأنه يعمل ضمن سلسلة متكاملة وأنت حلقة فيها. وحتى لو أنك أنجزت العمل بتميز؛ ولكن تأخرت في تسليمه فإنك تسببين الإزعاج للفريق ككل وستؤخرينهم في عملهم.
الخطأ الثاني
ارتداء ملابس غير مهنية:
تقولين في ذلك: أنا روح هذا المكتب الحرة والأنيقة والعصرية ولدي طابعي الخاص.
النتيجة: الظن بأنك لا تأخذين العمل على محمل الجد.
الحل: ليس أن تبدي بمظهر رثٍّ قديم بعيد عن الموضة العصرية؛ لكن لا يجب أيضاً أن تبدي كما لو أنك ذاهبة إلى حفل خاص، أو إلى نادٍ ليلي أو عرض للأزياء والإكسسوارات. حاولي أن تتعلمي من زملائك ما هو مناسب ومقبول لجو المكتب وتدخل في ذلك أيضاً النظافة الشخصية والترتيب.
الخطأ الثالث
عدم الدقة في المواعيد:
تقولين في ذلك: طالما أنني أنهي عملي لا أحد يهمه أن أكون دقيقة في مواعيدي ودوام العمل.
النتيجة: يقولون إنك تظنين أن وقتك أثمن وأهم من أوقات الآخرين.
النصيحة: التزمي بالجدول المحدد للعمل، فكل من في المكتب قد يحبذ التأخر في الاستفاقة الصباحية، وربح المزيد من وقت النوم أو مغادرة الوظيفة باكراً؛ لكنهم لا يفعلون لأنهم يدركون أن الآخرين يعولون على عملهم ويعتمدون على أن يجدوهم في الأوقات المحددة للدوام.
الخطأ الرابع
استخدام الإنترنت لتفقد البريد الالكتروني الشخصي في كل دقيقة وممارسة الألعاب والتسوق عبره:
تقولين في ذلك: أنا حذرة وعاقلة، ولا أهمل عملي، بل أستمتع بوقتي قليلاً، ويمكنني إنجاز الأمرين معاً.
النتيجة: تُتهمين بعدم القيام بالوظيفة المطلوبة منك.
النصيحة: اخفضي وقت الاستمتاع إلى الحد الأدنى، فالبعض لا يمانع تصفحك للإنترنت في وقت مبكر من الصباح لمتابعة المستجدات، لكن يزعجهم طبعاً إذا ما وجدوا البريد الالكتروني أو الألعاب على شاشة حاسوبك كلما مروا بجانبك، فأنت تتقاضين راتباً للعمل وليس للعب.
الخطأ الخامس
الثرثرة والنميمة!
تقولين في ذلك: أنا أنقل فقط ما سمعته.
النتيجة: تفقدين ثقة الآخرين بك.
النصيحة: ليس هناك من لا يثرثر أبداً، فالبعض ينقلون الأخبار أحياناً من شخص لآخر؛ لكن المهم ألا يتحول ذلك إلى عادة ملازمة لك، لأن ذلك سيمنحك صفة عدم القدرة على حفظ الأسرار وإبقاء الأمور الحميمة أو الشخصية طي الكتمان، مهما كان هذا الأمر، إن كان متعلقاً بالعمل أو بالحياة الشخصية للآخرين، كما ويمكن أن ينتهي حذرك هذا بجرح مشاعر الآخرين.
الخطأ السادس
السلبية الدائمة.
تقولين في ذلك: الكل يتذمرون.
النتيجة: يتم تجنبك من قبل الزملاء.
النصيحة: من الطبيعي أن يتذمر المرء من صعوبات العمل أو من التعب أو من المشاكل المنزلية، ولكن إذا ما بقيت تشتكين، وتئنين كلما طلب منك عمل ما، فهذا سيسبب انزعاج الآخرين منك، ويدفعهم للتساؤل لم لا تستقيلين فحسب؟ أبقي في ذهنك أن العمل ليس ممتعاً دوماً، وقلصي تذمرك إلى أدنى الحدود، لأن الوظيفة مهما كان نوعها تتطلب منك نفسية متعاونة.
الخطأ السابع
محاولة الظهور كصديق الكل:
وتقولين في ذلك: أنا اجتماعية بطبعي.
النتيجة: يقال بأنك لا تعرفين كيف تضعين الحدود.
النصيحة: ليس غريباً أن تتشكل الصداقات ضمن مكان العمل؛ لكن لا تتوقعي أن تشكلي صداقة مع كل فريق العمل. لذا عليك معاملة مديريك وزملائك بطريقة مهنية وليس كأصدقاء في النادي الرياضي أو صديقات الطفولة.
الخطأ الثامن
قطع جسور الاتصال
وتقولين في ذلك: لا يهم فأنا لن أراهم مجدداً.
والنتيجة: تعطين الانطباع بأنك لست ذلك الشخص المحترف الذي يفكر دوماً بمستقبله.
النصيحة: تحلمين بمخاصمة ومعاتبة مديريك والمشرفين عليك بعد منحك توقيع الاستقالة أو بعد إقالتك من قبلهم؛ لكن يجب أن تكبحي ذلك الشعور، لأن وظائف الناس ومراكزهم تتغير، وذلك يعني احتمال أن تلتقي بهم في مكان آخر، ويكونون بمراكز أعلى منك ولا بد أن تتوقعي منهم عندئذٍ رد الأذية لك...لذا احفظي دوماً طريق العودة ولا ضير من الاعتراف بالخطأ أحياناً.
الخطأ التاسع
محاولة أن تكوني دوماً الموظفة المرحة القادرة على إضحاك الآخرين.
تقولين في ذلك: الناس تحبني.
النتيجة: يقال بأنك مزعجة.
النصيحة: لا شيء يعيب المرح، وهناك من يكون لديه في شخصيته هذا السلوك، ولكن المهم ألا تتصنعي ذلك ولا تجعليه يزيد عن الحد، فهناك من لا يرغب بسماع تهكمك.
الخطأ العاشر
نسيان أن هناك زملاء جيران لك في المكتب
وتقولين في ذلك: هم أكثر إزعاجاً مني.
النتيجة: يقال إنك غير مراعية لمشاعر وحقوق الآخرين.
النصيحة: عاملي زملاءك كما ترغبين بأن يعاملوك، واعلمي أن مكالماتك الطويلة التي تشبه المؤتمرات الكبرى، تزعجهم وتعطلهم عن عملهم تماماً كما يفعل ذلك بك لو أن الأدوار مستبدلة. بالإضافة إلى الإزعاج فإن هذه العادة تفقدك تركيزك على العمل وتجعلك غير قادرة على إنجاز مهامك كما هو مطلوب منك ولا في الوقت المحدد.
الخطأ الحادي عشر
عدم إتقان فن التخاطب مع الآخرين
تقولين في ذلك: المهم أن يفهموا طلبي، ويلبوه فأنا لا أسعى لعلاقة شخصية معهم.
النتيجة: تتهمين بالاستهتار والتهور وعدم القدرة على الإقناع.
النصيحة: إذا كان العمل يتطلب مقابلة الآخرين فلا بد لك من تعلم فنون الحوار والتواصل، لأنك لا بد وأن تضطري يوماً إلى مخاطبة زملائك أو مديرك ولا يمكنك التحدث بطرق غير لبقة.
والمهم أيضاً ألا تلجأي إلى التصنع أو الذاتية لأن ذلك يضر أكثر مما ينفع.
الخطأ الثاني عشر
وضع الأطعمة والمشروبات على طاولة المكتب بجوار أوراق العمل
تقولين في ذلك: المكتب هو منزلي الثاني، ويحق لي التصرف فيه على راحتي.
النتيجة: تتهمين بالفوضى وعدم الترتيب.
النصيحة: اعرفي أن كل ذلك يؤثر سلباً على طبيعة عملك، ويضيع وقتك كما يشوه مظهر مكتبك خصوصاً إذا ما كنت تتركين البقايا كل يوم على مكتبك وتغادرين، فالترتيب قد يكون نقطة إيجابية لك في سجل عملك
ÇáÓÚæÏíÉ æØäí
7 - 3 - 2009, 07:37 PM
فن تنمية الذكاء
هناك نقاط ارتأيت أن أعرضها لتكون نقاط انطلاق في مسألة تنمية الذكاء:
1 - أكدت دراسات النمو المعرفي على أن أصل الذكاء الإنساني يكمن فيما يقوم به الطفل من أنشطة حسية حركية خلال المرحلة المبكرة من عمره -وهي المرحلة التي يمر بها طفلك- بما يعني ضرورة استثارة حواسه الخمسة (السمع – البصر – اللمس – الشم – التذوق)، إضافة لضرورة ممارسة الأنشطة الحركية، ولعل هذا يتفق مع ما قاله رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم: "عراقة الصبي في الصغر ذكاء له في الكبر".
2 - الذكاء الإنساني ومهارات التفكير أمور يمكن تعلمها وتطويرها وللبيئة دور هام في تعديل البناء التشريحي للمخ. والسنوات الأولى من حياة الطفل لها أثر بالغ، حيث تتفاعل العوامل الوراثية مع العوامل البيئية لتحدد كفاءة عمل الدماغ.
* فالقاعدة الأساسية لخلية الدماغ هي الاستخدام أو الموت. وكلما زادت شبكات الاتصال وكثافة الغصون في المخ كلما زاد..........
كفاءة عمل المخ، وتزيد هذه الكثافة تبعًا للخبرات البيئية وظروف الاستثارة التي يتعرض لها الطفل عبر حواسه.
* العقل ينشطه الأمن ويحجمه التوتر؛ ولذا تتضح أهمية الدعم المعنوي للطفل بالتشجيع والحب، واقرأ بهذا المقال مزيدًا من التفاصيل عن هذا الأمر:
-خرافة المخ الصغير
-الذكاء الوجداني.. نظرية قديمة حديثة:
* تؤكد نظيرات الذكاء الحديثة على تعدد الذكاء وأهمها نظرية الذكاء المتعددة "لهاورد جاردنر"، أي أن الذكاء ليس أحاديًّا، والفرق بين الأفراد ليس في درجة أو مقدار ما يملكون من ذكاء وإنما في نوعية الذكاء.
وهذه الذكاءات جميعًا يمكن تنميتها من خلال وسائط بيئية، وهذه الذكاءات هي:
الذكاء اللغوي – الذكاء الموسيقي – الذكاء المنطقي الرياضي – الذكاء المكاني – الذكاء الجسمي الحركي – الذكاء الشخصي – الذكاء الاجتماعي.
وقد لا تتساوى لدى الفرد كل هذه الأنواع، إلا أنه بالإمكان تقوية نقاط الضعف من خلال التدريب.
- فإذا ما كنت لاحظت مهارة ابنك في الألعاب الذهنية فقد يعني هذا أن علوًّا في كونه الذكاء المنطقي الرياضي، ولكن بجانب رعاية هذا النوع من الذكاء عليك بعدم إغفال الذكاءات الأخرى.
ومما قدمه آرثر كوستا دراسة عن السلوك الذكي، وشملت عمليات وجدانية ومعرفية، وهي:
* المثابرة. * مقاومة الاندفاع. * الاستماع بتفهم وتعاطف.
* التساؤل. * مرونة التفكير. * التفكير في التفكير.
* السعي نحو الدقة. * الاستفادة من الخبرات.
* التعبير بدقة ووضوح التفكير. * استخدام الحواس.
* الإبداع والخيال. * الحماس والمبادأة.
* المرح. * المخاطرة المحسوبة.
* التفكير مع الآخرين.
وقد أردت ذكر هذه النقطة ليكن في ذهنك وأنت تنشئ -ابن الثالثة- السلوك الذكي، فربما وجدت مواقف حياتية كثيرة تمر بك وولدك فيمكنك أن تنتهز حينها الفرصة لتنمي سلوكًا أو أكثر في هذا الموقف أو تلك.
- تنمية ذكاء الطفل جزء من التنشئة الشاملة المتكاملة للطفل، وتتم عبر مراحل حياته، وإن كانت أكثر أثرًا وتركيزًا في الطفولة المبكرة.
والآن ماذا عسانا نفعل؟
- توفير بيئة هادئة آمنة لينمو فيها الطفل.
- الاهتمام بالذكاء في إطار منظومة، وأعني بذلك عدم إغفال نواحي النمو الأخرى؛ لأنها لدى الطفل تتشابك وتصب في قناة واحدة وهي قناة الأداء المتميز.
- ضع نصب عينيك إمتاع ابنك ومرحه؛ لأن هذه هي بوابة التعلم الحقيقية، فالاستمتاع بما يقوم به الطفل في كل لحظات حياته يحمل في طياته تعلمًا وتنمية.
- يعتبر اللعب من أهم مجالات النمو للطفل، فاللعبة المركبة تمثل أمرًا مثيرًا للتفكير. ويرى بعض علماء النفس ضرورة تعليم الأطفال للعبة الشطرنج وممارستهم إياها منذ سن مبكرة. فهذه تعوده على التركيز والانتباه، والقدرة على الاستدلال وإيجاد البدائل الافتراضية، وقد يمكنك محاولة ذلك مع ليث، ولكن حسب قدراته وميوله، فهذا هو المحك الأساسي لأي جديد تقدمه لطفلك رغبته وقدرته.
- أفسح له مجال اللعب التخيلي، وشاركه ذلك إن رغب أو دعه يمارس لعبة التخيل مع رفقاء خياله بمفرده، فمن يتمتع باللعب التخيلي يصبح لديه درجة عالية من الذكاء، والقدرة اللغوية، وحسن التوافق الاجتماعي.
والقدرة اللغوية إنما تأتيه من استخدام مفردات كثيرة خلال هذا النوع من اللعب، أما التوافق الاجتماعي فلأنه خلال لعبه يضع مواقف من صنعه، ويضع لها حلولاً كثيرة وبدائل، وهو ما يؤهله للتعامل الأكفأ في حيِّز الواقع.
- اللغة تساعد الطفل كثيرًا؛ ولذا حاول تنميتها عن طريق الحديث الكثير مع طفلك، الكتب المصورة، المشاهدات اليومية لمفردات كثيرة على أن تحكي لابنك ما يرى وكيف يعمل.
كذلك حفظ القرآن الكريم على قدر طاقته، حفظ أغاني الأطفال، قراءة القصص، وحكي الحكايات.
و كذلك الاستماع للأناشيد الإسلامية الملحّنة ينمي لديه الذكاء المنطقي الرياضي.
- إشباع حب الاستطلاع لديه بالإجابة عن جميع تساؤلاته، بل وتحفيزه على التساؤل وعدم إعطائه إجابات ذات نهاية مغلقة، بل إجابة تحفز لمزيد من التساؤل، كذلك عودة التفكير في كل صغيرة وكبيرة.
- دربه على الملاحظة والانتباه للتفاصيل.
- وفّر له الألوان والورق والصلصال وغيره مما تحتاجه الأنشطة الفنية، فهذه الأنشطة يرافقها مرح وشعور بالإنجاز، وهو ما يزيد من كفاءة الدماغ وقدرته على التفسير والتحليل والتنظيم؛ فبالخطوط والألوان يمكن أن نصنع طفلاُ ذكيًّا وفنانًا
سأنهي حديثي معك من حيث بدأت: الذكاء في هذه السن يعتمد على الحواس والحركة. وإليك بعض التدريبات الخاصة بكل حاسة:
* السمع: بتعريض الطفل لأصوات مختلفة وتمييزه لها (الحيوانات – الماء – الأرز والبقول في علبة – تحديد اتجاه الصوت – تقليد الأصوات المختلفة – أداء تعبيرات صوتية مختلفة كالفرح – الخوف – تمييز أصوات معينة وغيره من الألعاب التي تحفز حاسة السمع).
* البصر وينشط لدى طفل عبر الألوان والضوء.
فعرّض طفلك للوحات الفنية الطبيعة، واجعله يميز تعدد الألوان والدرجات للون الواحد -اعرض عليه صورًا للأشياء- ساعده ليتعرف الاتفاق والاختلاف بين الصور وبين الأشياء.
* الشم: وفِّر لطفلك فرصة شم الأشياء المختلفة (في المطبخ، في الحديقة...).
* اللمس: دعه يميز (الناعم – الخشن)، (ساخن – بارد)، يتعرف على الملامس المختلفة لكل ما يمر به من أشياء.
* التذوق: ساعده ليتذوق الأشياء المختلفة (ملح – سكر).
- أما في المجال الحركي فهناك الألعاب الارتجالية وفق صوت. أو الحركة المقيدة كأن ينتشر في الفراغ عند سماعه صوتًا معينًا أو رجوعه عن توقف الصوت، وهناك حركة عند إشارة لونية أو ضوئية، وهكذا...
استخدام حركة الجسم في التعلم (فوق – تحت – يمين – شمال – قريبًا من – بعيدًا عن – أمام – خلف).
- أداء بعض الحركات الرياضية البسيطة بمرافقتك أثناء أدائك تمريناتك المعتادة.
ونهاية.. ألخّص كل ما قلت في كلمات قلائل:
أعطِ ابنك الحب – السعادة – فرص التجريب والخطأ – فرص الحركة واستخدام الحواس.
رسالتك تحتاج لأضعاف أضعاف ما حاولت أن أجيزه وفق المساحة المتاحة.
وعساني أكون قد وضعت لبنة في بناء.
نسأل الله التوفيق.. وبانتظار مزيد من تساؤلاتك الذكية.
جزاك الله خيرًا.
وأرجو أن تطالع هذه الاستشارات لمزيد من النفع:
-أطلِق إبداع ابنك بالحكايات
- يوميات أديبة في الحضانة
- فارابي العصر المصدر
ÃÈæÚÈÏÇááå123
9 - 3 - 2009, 10:01 AM
ÃÏÚæ Çááå Ãä íÌÚá åÐÇ ÇáÚãá Ýí ãíÒÇä ÍÓäÇÊß ãÚ ÇáÔßÑæ ÇáÊÞÏíÑ áãÌåæÏß ÇáÑÇÆÚ
ÛäæåÜ
1 - 5 - 2009, 01:01 PM
ابووو أمجااااد مشكووور
بس الله يعافيك التحضير يفتح ثم يغلق لوحده**
بلييييييز نزله مره ثانيه الدرس الاول فقط ضرووووووري**"الادوات والمختبر"
بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييز
ÓãÑÇáÞãÑ
7 - 5 - 2009, 04:49 PM
ÇáÓáÇã Úáíßã
ÇáÇÎ ÇÈæ ÇãÌÏ ÇÚÌÈäí ÊÍÖíÑß ÌÏÇÇÇÇ íÚØíß ÇáÚÇÝíÉ ÚáíÉ áßä ÇÑÌæÇ ÇáãÓÇÚÏÉ
ÇäÇ ÞÏãÊ Úáì ãÏÑÓÉ ÌÏíÏÉ æÊã ÇáÞÈæá ãÈÏÆí æáßä ØáÈæÇ ãäí ÊÍÖíÑ ÏÑÓ äãæÐÌí ÍÊì íÊã ÞÈæáí æÇáÏÑÓ íæã ÇáÇÍÏ æãÍÊÇÌÉ ÊÍÖíÑ ßíãíÇÁ ËÇäí ËÇäæí ÇáÝÕá ÇáËÇäí ÇáÝÕá ÇáÍÇÏí ÚÔÑ æãäí áßã ÌÒíá ÇáÔßÑ.
ÓãÑ ÇáÞãÑ
åãæã ÇáæÞÊ
4 - 1 - 2010, 08:22 PM
ãÔßææææææææææææææÑÑÑÑÑÉ
hgu,td
15 - 1 - 2010, 04:21 PM
Úãá ÑÇÆÚ ÊÔßÑ Úáíå ÈÇÑß Çááå Ýíß æáß
ÈæÚÒÇæí
16 - 2 - 2010, 08:47 PM
ÇáÓáÇã Úáíßã æÑÍãÉ Çááå æÈÑßÇÊå ÔßÑÇð áß ÇÎí ÇáßÑíã
ÓåÇã13
17 - 2 - 2010, 01:07 AM
ÔßÑÇð áß ÇÎí ÇáßÑíã
ÇÓÏ ÇáÑíÇÖíÇÊ
17 - 2 - 2010, 02:04 PM
ÌÒÇß Çááå ÎíÑÇ
ÇáÇäÝÌÇÑÇáäææí
19 - 2 - 2010, 12:38 AM
ÇáÓáÇã Úáíßã æÑÍãÉ Çááå æÈÑßÇÊå ÔßÑÇð áß ÇÎí ÇáßÑíã
ØæãÂÂ
20 - 2 - 2010, 06:01 PM
ãÔßææææææææææææææÑ
ÇáÎØÇØ
20 - 2 - 2010, 11:49 PM
ÔßÑÇð áß ÇÎí ÇáßÑíã
ÇáãÊãßäÉ
21 - 2 - 2010, 02:17 PM
íÚØíß ÇáÚÇÝíÉ
ãííííííã
21 - 2 - 2010, 03:59 PM
ãÔßæææææææææææææææææææææææææææææææææÑ
æÇÍÇÊ ÇáãÔÇÚÑ
21 - 2 - 2010, 07:07 PM
ãÔßæÑÑÑÑÑ
ãÇÌÏ ÇáÒäÏí
21 - 2 - 2010, 07:32 PM
ÔßÑÇ áß ÇÎí ÇáßÑíã
ÇáãØåÑí
21 - 2 - 2010, 08:34 PM
ãÔßæÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑ
ÇáãØåÑí
21 - 2 - 2010, 08:35 PM
Çááå íÚØíß ÇáÚÇÝíÉ
Powered by vBulletin® Version 4.2.0 Copyright © 2024 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved, TranZ by Almuhajir