أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 12/ 5/ 1428 هـ 29 مايو 2**7م

[نبع الوفاء]

http://q6rr.com/uploads/a22b8a15bc.gif (http://q6rr.com)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 12/ 5/ 1428 هـ ..
http://www.dev-up.uk.to/uploads/dce63f2b08.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الجزيرة:الثلاثاء 12-5-1428هـ الموافق 29-5-2**7م العدد:12661

-------------------------------------------------
د. المليص يعتمد تشكيل لجنة عليا للتربية السلوكية
الرياض - وهيب الوهيبي
أصدر معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين قراراً بتشكيل لجنة عليا للتربية السلوكية برئاسة معاليه وعضوية عدد من المسؤولين والمتخصصين من داخل وخارج الوزارة.ووفق القرار الجديد فإن اللجنة سوف تسعى إلى توحيد أدوار القطاعات ذات العلاقة بالوزارة وتكامل جهودها في مجال تنمية السلوك الإيجابي والقيم الفاضلة والأخلاق الحميدة لدى الطالب وبناء حصانته الذاتية والوقائية من المؤثرات السلبية.وتضمّن قرار معاليه عقد لقاءات وورش عمل إثرائية تعزّز جوانب عمل اللجنة، وتقترح المشروعات والبرامج والرؤى التي ترى أهميتها في مجال التربية السلوكية، والتركيز على ما يفعّل الدور التربوي لكل من المعلم والمنهج والبيئة المدرسية وعناصرها لتعزيز السلوك الفاضل.كما ستركّز أدوار اللجنة على رعاية السلوك وتقويمه بما يتواكب مع حاجات الطلاب في ضوء متطلبات المرحلة الحالية ومعطياتها المتنوعة، وذلك انطلاقاً من أهمية تعزيز تكامل كافة القطاعات التربوية، وتوجيه جهودها نحو التركيز على رعاية السلوك وتقويمه إنماءً ووقايةً وعلاجاً بما يحقق تنمية شخصية الطالب.وتضم اللجنة كلاً من: نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص رئيساً، وكيل الوزارة للتعليم علي بن ناصر دهش الوزرة نائباً للرئيس، مدير عام التوجيه والإرشاد عبد الكريم بن سليمان الجربوع أميناً عاماً للجنة، وعضوية كل من: ال*** الدكتور محمد بن يحيى النجيمي رئيس الدراسات المدنية بكلية الملك فهد الأمنية، ومدير عام الإشراف التربوي د. غانم بن سعد الغانم، ومدير عام التوعية الإسلامية الدكتور سعود بن عبد العزيز العاصم، ومدير عام النشاط الطلابي بالإنابة حمد بن ناصر السبهان.
http://www.al-jazirah.com/86848/ln33d.htm

[نبع الوفاء]

افتتاح مؤتمر (أضواء على أهم المشاكل الصحية في مدارسنا)

-----------------------------------------------------------
*الرياض - أحمد القرني:

يفتتح وكيل وزارة الصحة للشؤون التنفيذية الدكتور منصور بن ناصر الحواسي يوم غد الأربعاء مؤتمر (أضواء على أهم المشاكل الصحية في مدارسنا) وذلك في قاعة الاحتفالات الكبرى في مدينة الملك فهد الطبية. وقال مدير مستشفى الأطفال في مدينة الملك فهد الطبية رئيس اللجنة المنظمة الدكتور صالح الصالحي إن هذا المؤتمر سيناقش أهم الأمراض التي تصيب الأطفال في المدارس بشكل عام والمزمنة بشكل خاص وسط مشاركة واسعة تضم 23 متحدثاً ورئيس جلسة من أبرز المتخصصين في طب الأطفال والأسرة والغدد سيناقشون 22 ورقة علمية حول موضوع المؤتمر. وكشف عن مخاوف عدد كبير من الأطباء في مختلف التخصصات ذات العلاقة حول أن قراءات ومؤشرات علمية تؤكد تضخم المشاكل الصحية حيث تبلغ نسبة السمنة 32% من طلاب وطالبات المدارس إضافة إلى أن آخر إحصائية علمية ذكرت أن 25 من المجتمع السعودي مصاب بالسكري وإذا نظرنا أن 50 % من سكان المملكة في عمر الطفولة سندرك الخطر الصحي في المستقبل وما سيواكبه في حجم الإنفاق الاقتصادي المهول في علاج هذا الخلل، ونوه الصالحي أن هذا المؤتمر يأتي من منطلق شعار وزارة الصحة الذي أعلن عنه وحمل عنوان الوقاية خير من قنطار علاج. وأضاف الصالحي أن المؤتمر سيشتمل على ورش عمل متنوعة تقام من قبل المختصين لأطباء الصحة المدرسية وأطباء المراكز الصحية ومراكز الرعاية الأولية إضافة لإقامة ورش عمل للمعلمين والمعلمات والأطباء بشكل عام وسيسلط الضوء على اضطرابات السلوك, الاكتئاب والقلق, مرض السكر ومضاعفاته المستقبلية, الربو, السمنة, مشاكل النمو, التغذية, لين وهشاشة العظام, أخطار المستقبل الصحية, ارتفاع ضغط الدم والدهون, اعتلال شبكية العين السكري. وأضاف أن هذا المؤتمر يعد الأول من نوعه من خلال ما يحتويه من خدمات صحية بشكل عام وتدرج مباشرة تحت إدارة صحية، وتم استقطاب عدد كبير من الخبراء والمتحدثين المتميزين بالأمراض المزمنة التي يعاني منها الأطفال في بداية حياتهم وعلى وجه الخصوص أمراض سكري الأطفال.
http://www.al-jazirah.com/86848/ln61d.htm

[نبع الوفاء]

ابتدائية ال&#16**;246 تختتم حفلها النهائي للأنشطة اللا منهجية

---------------------------------------------
الرياض - «الجزيرة»

اختتمت المدرسة ال&#16**;(246) الابتدائية للبنات بغرب الرياض يوم الأربعاء الماضي 6 - 5 - 1428ه&#16**; حفلها النهائي للأنشطة اللا منهجية وذلك بحضور مديرة المدرسة (246) نوري العتيبي، ورائدة النشاط الاستاذة منى الجافل والمشرفة الإدارية حصة المرعبة، والمشرفة سلمى الشيخ، وموجهة التعليم الخاص الجوهرة التخيفي.وقد بدء الحفل بأيات من القرءان الكريم و ثم قصيدة وأنشودة ترحيبية ثم أنشودة أمي. كما تضمن الحفل انشودة من طالبات الدمج وحوار عن الحجاب، بين خلاله الطالبات مميزات وفضائل الحجاب والابتعاد عن المظاهر. كما تضمن الحفل مشهد وأنشودة عن الصلاة ومسابقات للأمهات، وأنشودة للعلم وأنشودة أخرى انجليزية.وألقت رائدة النشاط الاستاذة منى الجافل كلمة بمناسبة الحفل عبرت خلالها عن سعادتها بحضور المدعوات، كما تحدثت عن الدورات التي كان للطالبات دور كبير فيها، مؤكدة أن الطالبات أصبحن مبدعات في عدد من الأنشطة والتي كان من أهمها: دورة السحب بالماء، وتحولات المادة، ودورة حفلتي من صنع يدي، ودورة التشكيل بالصلصال، ودورة القراءة للجميع، ودورة إني متعاونة، ودورة أسرة المصلى. وأكدت الاستاذة الجافل أن عددا كبيرا من معلمات المدرسة أشرفن على الطالبات خلال هذه الدورات.كما قدمت الاستاذة منى الجافل شكرها وتقديرها لمديرة المدرسة (246) (نوري العتيبي)، مشيرة إلى دورها الكبير بعد الله في قيادة هذا الصرح التعليمي الذي حوته بكل حنان. وأشارت إلى مديرة المدرسة الأستاذة نوري العتيبي كان لها الفضل أيضاً في حل المشاكل وتفهنها للأوضاع التعليمية. وفي ختام الحفل كرمت مديرة المدرسة نوري العتيبي المعلمات المتميزات في الأنشطة والطالبات المتميزات في الأنشطة والمعلمات اللاتي لا يتغيبن.
http://www.al-jazirah.com/86848/ln72d.htm

[نبع الوفاء]

أكثر من 40 ألف طالب يؤدون اختبارات الثانوية العامة بمنطقة الرياض

--------------------------------------------------------------
الرياض - عبدالرحمن المصيبيح

يتوقع ان يدخل اختبارات الثانوية العامة بمراكز منطقة الرياض التعليمية حوالي (42782) طالباً يمثلون 7 محافظات بالإضافة إلى ادارتي التعليم - الرياض والجوف و20 مدرسة في الخارج.أوضح ذلك للجزيرة الأستاذ صالح عبدالعزيز اليوسف المشرف على اختبارات الثانوية العامة في مركز الثانوية العامة بمنطقة الرياض، وقدم الأستاذ اليوسف في بداية حديثه شكره وتقديره لمدير عام التربية والتعليم والمشرف العام على اختبارات مركز الثانوية بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان على حرصه ومتابعته وتوفير كل متطلبات المركز ليؤدي الدور المطلوب منه على أكمل وجه .

http://www.al-jazirah.com/86848/ln73d.htm

[نبع الوفاء]

المدارس السعودية تعزز الأمن الفكري لطلابها

------------------------------------------------------------
الرياض - منصور البراك:

كثفت المدارس السعودية (القسم الثانوي) البرامج والأنشطة والفعاليات التي تهدف إلى تعزيز الأمن الفكري لطلابها وذلك خلال أسبوع التوعية الأمنية الذي تضمن قصائد شعرية تستنكر الأعمال الإرهابية ومسرحيات ومشاهد تمثيلية عبر خلالها الطلاب عن رفضهم واستهجانهم هذه الأعمال التي تسعى إلى زعزعة الأمن وترويع الآمنين كما استضافت المدارس اللواء المتقاعد عبدالرحمن أبكر ياسين الذي قدم محاضرة اشتملت على دور الطلاب في الوقوف أمام هذه الظاهرة وأهمية الالتفاف صفاً واحداً ونبذ الأعمال التخريبية، ومساعدة رجال الأمن في التصدي للأعمال التخريبية.كما جرى توجيه عدد من الكلمات التوجيهية من قبل المشرف العام على البرنامج مدير المدرسة الأستاذ محمد بن عبدالله المويزري ورائد النشاط والمعلمين الذين تفاعلوا مع البرنامج وقد شكر المويزري إدارة التعليم وإدارة المدارس على توفير البيئة المناسبة لتقديم الخدمة التربوية المناسبة للطلاب ومنها الأسبوع الأمني الذي حقق أهدافاً عظيمة في نفوس الطلاب.

http://www.al-jazirah.com/86848/ln74d.htm

[نبع الوفاء]

استقبال طلبات النقل الداخلي للمعلمين في تعليم الدوادمي

------------------------------------------------------------
الدوادمي - عبدالعزيز السبيل

أعلن قسم شؤون المعلمين بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي عن بدء استقبال طلبات النقل الداخلي للمعلمين عن طريق موقع شؤون المعلمين
www.6423084.com ويحق للمعلم تسجيل عشر رغبات كحد أعلى ورغبة كحد أدنى على أن يكون ذلك قبل 25-5-1428ه&#16**;وسيتم إغلاق تسجيل الطلبات بعد هذا التاريخ. أوضح ذلك ل(الجزيرة) مدير شؤون المعلمين الأستاذ عمر بن سليمان السلوم الذي قال إن الحركة سوف تعلن بإذن الله تعالى نهاية العام الدراسي. وأضاف أنه قد تم التعميم على جميع المدارس بهذه الآلية الخاصة بالنقل الداخلي، وأهاب بجميع الزملاء المعلمين الراغبين سرعة تعبئة بياناتهم ورغباتهم ليتم إدراجهم ضمن الحركة، متمنياً للجميع التوفيق.

http://www.al-jazirah.com/86848/ln48d.htm

[نبع الوفاء]

كرّم الطلاب الفائزين على مستوى المملكة

-------------------------------------------------
محافظ عنيزة رعى افتتاح معرض التربية الفنية وكرّم معلمي الفنية المتقاعدين
عنيزة - عطاالله الجروان
رعى محافظ عنيزة المهندس مساعد السليم حفل افتتاح معرض التربية الفنية، والأركان الفنية للمعلمين والمدارس، وأركان التصوير الفوتوغرافي، وتكريم الطلاب والمعلمين المتميزين بأنشطة التربية الفنية، وكذلك عدد من المعلمين المتقاعدين، وذلك في قاعة بيت الطالب، وكان في استقباله مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالعزيز الرشيد ومساعده الأستاذ يوسف الرميح وكافة مديري الإدارات ورؤساء الأقسام بالإدارة والأستاذ جهاد الشريف مشرف من وزارة التربية والتعليم. وقد تضمن الاحتفال العديد من البرامج والفعاليات والمحتويات الفنية؛ حيث قام محافظ عنيزة بتكريم معلمي التربية الفنية المتقاعدين وكذلك المعلمين المتميزين والمدارس المتميزة التي تميزت بمشاركاتها بمسابقات أنشطة التربية الفنية. كما تضمن الاحتفال تكريم الطلاب الفائزين بالمسابقات الفنية على مستوى المملكة ومدارسهم ومعلميهم والتي أقيمت على مستوى إدارات التربية والتعليم، وذلك في مسابقة الوطن في عيون أطفالنا في دورتها السادسة تحت شعار (السعودية مملكة الإنسانية) والتي استضافت فعاليات الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة، وقد هنأ المهندس مساعد السليم هؤلاء الطلاب على تميزهم وتفوقهم، مقدماً التهنئة لأولياء أمورهم بفوز أبنائهم في هذه المسابقات المركزية.. ليتوالى تكريم المتميزين من المعلمين والمدارس والفائزين بمسابقة التصوير الفوتوغرافي من الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/86848/ln49d.htm

[نبع الوفاء]

عقود مشاريع في تعليم البنات ب&#16**; 91 مليوناً

---------------------------------------------------------
تغطية - عبدالرحمن اليوسف:

وقع المستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - الدكتور أسامة بن فهد الحيزان أمس الاثنين وبحضور مدير عام المشتريات الأستاذ إبراهيم بن عبدالعزيز القباع عقود إنشاء مكاتب إشراف بمبلغ قدره (91.534.335) واحد وتسعون مليوناً وخمسمائة وأربعة وثلاثون ألفاً وثلاثمائة وخمسة وثلاثون ريالاً لبعض إدارات التربية والتعليم لتعليم البنات بالمناطق والمحافظات، وسوف يتم في الأيام المقبلة توقيع مجموعة أخرى من المشاريع التي أمر بها خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين.وأوضح مدير عام المشتريات بوزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الأستاذ إبراهيم بن عبدالعزيز القباع أن المشاريع التي وقعها سعادته هذا اليوم تشمل عدة مشاريع أهمها إنشاء مكتب إشراف تربوي بحي النهضة بالرياض، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بمخطط الدخل المحدود بالمدينة المنورة، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بحي التلفزيون بحائل، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بمخطط المنطقة الإدارية بسكاكا بالجوف، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بحي الصفا بجدة، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بحي السلام بالدمام رقم (1)، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بحي السلام بالدمام رقم (2)، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بحي السد بأبها، وإنشاء مكتب إشراف تربوي ببلجرشي بالباحة، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بحي السويس (27) بجازان، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بحي الضباط بنجران، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بحي السويس (13) بجازان، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بالقرى بالباحة، وإنشاء مكتب إشراف تربوي بحي الصفا بجدة.
http://www.al-jazirah.com/86848/ln1d.htm

[نبع الوفاء]

التربية الإعلامية (مقرراً دراسياً)!!

--------------------------------------------------------------
ماجد ناشي العنزي

لم يكن أمراً مستغرباً مطالبة التربويين والإعلاميين باعتماد مقرر دراسي باسم (التربية الإعلامية) ضمن توصياتهم للمؤتمر الدولي الأول للتربية الإعلامية بحيث تكون مادة التربية الإعلامية إحدى المقررات التي تدرس في مراحل التعليم العالي.
** بعد أن تنبهت مبكراً عدد من الدول الكبرى مثل بريطانيا واسكتنلدا والدنمارك إلى أهمية التربية الإعلامية وضرورتها للناشئة فأدرجتها بصورة واضحة ومقننة وبأساليب مختلفة في مناهجها الدراسية.
** والتربية الإعلامية - كما نعلم - مفهوم كبير يدعو إلى تربية الأجيال من أجل التفاعل الواعي الناضج مع كل ما يطرح ويعرض بأي صورة من الصور من خلال وسائط الإعلام المتنوعة في وقت تعيش فيه البشرية جمعاء نهضة إعلامية غير مسبوقة تتسارع فيها وسائل الإعلام بشكل مدهش ومحير يعززها ويقويها في ذلك التقدم التقني المذهل في تقنيات الاتصالات.
** وهنا لا بد من طرح تساؤل عريض إلى الآباء والأمهات والتربويين عن نوعية الكم الهائل من المعلومات والبرامج التي تقدم من خلال تلك الوسائل الإعلامية التي تسهم بدورها في تشكيل ثقافة وصياغة أفكار الناشئة وتوجهاتهم.
* المعنى: الإعلام بات يمثل عنصراً رئيساً للعمل التربوي والتعليمي ولذلك فإن توظيفه في العملية التربوية سيؤسس مجالاً جديداً وفاعلاً من شأنه أن يقود إلى تحقيق الأهداف التربوية المنشودة.
Majed nashi@Hotmil.com
http://www.al-jazirah.com/86848/ar4d.htm

[نبع الوفاء]

دورة في خطط الإخلاء والتعامل

---------------------------------------------------
مع الحرائق بتعليم الرياض
الرياض - ماجد التويجري
تختتم اليوم الثلاثاء فعاليات دورة مديري المدارس في التعامل مع الحريق وتنفيذ إخلاء الطوارئ بالمدارس وذلك بمقر الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض وقد حفلت هذه الدورة التي تأتي في إطار اتفاقية بين وزارة التربية والتعليم والمديرية العامة للدفاع المدني لتزويد العاملين في المدارس بالمهارات اللازمة التي تساعدهم على مواجهة حوادث الحريق والحوادث الأخرى التي قد تقع في المدارس بالكثير من الدروس والأساليب العلمية التي قدمها الرائد خالد بن فهد الهزاع مسئول الأمن والسلامة بالدفاع المدني لمديري المدارس لمواجهة نشوب حريق بالمدرسة - لا قدر الله - ووضع الخطط اللازمة للإخلاء ومعرفة الإجراءات الصحيحة والمتبعة في مثل هذه الحالات كذلك تم إعطاء المشاركين في الدورة نبذة موجزة عن كيفية الإلمام بمبادئ السلامة في المباني المدرسية ومعرفة المخاطر الموجودة فيها كذلك إعطاء بعض المهارات التي تساعد في التعامل مع المخاطر مع تقديم خطة مفترضة لكيفية إخلاء مبنى مدرسي نشب فيه حريق وكيفية إخلائه من العاملين فيه بالأسلوب الصحيح الذي يجنب الكثير من الحوادث أثناء تدافع العاملين في حالة وجود حريق حقيقي في المدرسة.
http://www.al-jazirah.com/86848/fe9d.htm

[نبع الوفاء]

الحاشم: مبنى لمدرسة القدس والعمل جارٍ لمدرسة الملك فيصل

--------------------------------------------------------------
سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
طالعنا ما نُشر في جريدتكم الغراء في العدد 12646 بتاريخ 27-4-1428ه&#16**; في صفحة التحقيقات موضوع (متوسطة القدس ومتوسطة الملك فيصل في رفحاء) ونحن إذ نشكر المحرر على حرصه واهتمامه على ما يراه خدمة للمجتمع، نود توضيح بعض الأمور وهي:
1- بالنسبة لمتوسطة القدس:
- إن وجود هذه المدرسة في هذا الحي تلبي حاجة سكان الأحياء المحيطة لها، حيث إنّها تخدم ثلاث مدارس ابتدائية مجاورة لها هي (طيبة، ابن كثير، ابن صخر).
- إن استئجار مبناها يأتي كونه أنسب المباني التي قدمت كعروض للإيجار من الناحية الإنشائية وانطباق الشروط عليه لخدمة مصلحة الطلاب حسب رأي اللجنة المختصة.
- تجدر الإشارة إلى أن المبنى الحكومي لمتوسطة القدس في مراحله النهائية وسيتم استلامه العام القادم إن شاء الله.
- أما فيما يخص وضع مطبات اصطناعية في الشوارع المؤدية إلى متوسطة القدس فذلك من اختصاص جهات أخرى وتمّت مخاطبتهم بهذا الشأن وتم وضع مطبات اصطناعية في الجهة الغربية من المدرسة وهذا كافٍ من وجهة نظر الجهة المختصة.
2- بالنسبة إلى مدرسة الملك فيصل المتوسطة، نود توضيح ما يأتي:
- إنّ المدرسة ليست على الطريق الدولي وإنّما على طريق الخدمة، ومع ذلك فقد تم الإعلان عن مبنى بديل عدّة مرات ولم يتوفر البديل المناسب، مع العلم بأنّ المدرسة يتوفر بها فناء يخدم الطلاب في الفسح وحصص التربية البدنية وفترات الاختبارات وإدارة المدرسة، حريصة كل الحرص على متابعة الطلاب وضمان سلامتهم.
- إنّ المدرسة لا يوجد لها أرض حكومية مخصصة ولم يتوفر مبنى بديل أفضل يستأجر لها ويجري الآن العمل على توفير أرض لإقامة مشروع مبنى حكومي عليها عن طريق الشراء.
هذا للاطلاع والإيضاح آملين نشره موقع ما نشر شاكرين ومقدرين لكم تعاونكم. وتقبلوا خالص تحياتي..
عايض سعود الحاشم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بالحدود الشمالية-الإعلام التربوي والعلاقات العامة
http://www.al-jazirah.com/86848/rv8d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/504558f362.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
المدينة:الثلاثاء 12 جماد الأول 1428 - الموافق - 29 مايو 2**7 - ( العدد 16106)

-----------------------------------------------------------
أمير تبوك يفتتح لقاء الإشراف التربوي في المملكة
حامد الرفاعي وعادل الشعلان – تبوك
يفتتح صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك صباح اليوم الثلاثاء بقاعة لمارا بتبوك فعاليات اللقاء الثاني عشر لمديري ومديرات الإشراف التربوي في المملكة الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك لمدة ثلاثة أيام وذلك بحضور وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وبمشاركة 440 مديرا ومديرة ومشرفا ومشرفة من إدارات ومراكز الإشراف التربوي في المملكة.
وأكد وزير التربية والتعليم ان المرحلة المتقدمة التي وصل إليها الإشراف التربوي في الوقت الحاضر تستدعي ان يكون المشرف التربوي ملما بجميع جوانب العملية التربوية بما يتعلق بالمعلم والبيئة المدرسية والمنهج لانها مشتركة بين عناصر العملية التعليمية بحيث يسهم كل منهم بحسب تخصصه ومن خلال قدراته وامكاناته وأضاف ان الإشراف بمشاركة عصب الحياة بالنسبة للتربية مقدما شكره لسمو أمير منطقة تبوك على رعايته لهذا اللقاء ودعمه واهتمامه بالحركة التربوية والتعليمية في المنطقة.من جانبه أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك والمشرف العام على اللجان المنظمة للقاء الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان على أهمية اللقاء الذي يأتي استمرارا لعملية التطوير والتحديث في عصر كثرت متغيراته وتعددت اتجاهاته منوها بالرعاية الكريمة من سمو أمير منطقة تبوك لافتتاح فعاليات اللقاء استمرارا لاهتمام ودعم سموه للعمل التربوي والتعليمي في المنطقة متمنيا ان يحقق اللقاء أهدافه المنشودة في خدمة العمل التربوي والتعليمي.من جهة أخرى وجه صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك بأهمية المحافظة على مستوى النظافة العامة والاهتمام بقيام حملات توعوية لنظافة الشواطئ والمرافق السياحية والمتنزهات بتبوك والمحافظات التابعة لها من خلال مشاركة الطلاب واسهامهم في خدمة المجتمع.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان ان هذه الحملات سوف تنطلق اليوم الثلاثاء وتستمر إلى يوم الخميس المقبل وينفذها قسم النشاط الاجتماعي بتعليم تبوك .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2195&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=221623

[نبع الوفاء]

ابتزاز المعلمين لمدير المدرسة بمقاطع البلوتوث يفتح المجال للترصد والتفتيش

---------------------------------
عايض الوسمي – مهد الذهب
استهجن عدد من التربويين السلوك الذي اقدم عليه بعض المعلمين بمدرسة ابتدائية بمهد الذهب ، من تصوير لمدير المدرسة وتهديده ببث مقاطع البلوتوث ان لم يخضع لشروطهم في كتابة تقارير اداء ايجابية عنهم . ووصف التربويون هذا المسلك بانه غير تربوي اطلاقا ويستغرب صدوره من اناس يفترض انهم مؤتمنون على تنشئة الاجيال وتزويدهم بالقيم التربوية قبل تسليحهم بالعلم . ودعوا الى انزال اقصى العقوبات بالمعلمين المتورطين في هذا العمل .
تصرفات غير مبررة
وقال مدير الشؤون التعليمية بالمهد سلطان ثويبت المهلكي ، ان ما شاهده في الانترنت عن معاقبة مدير المدرسة لبعض الطلاب وقيام مجموعة من المعلمين بتصوير المشهد وتهديده بنشره عبر وسائل التقنية الحديثة أذا لم يذعن لمطالبهم في تغيير درجات الأداء الوظيفي حتى يتمكنوا من النقل الخارجي، واضاف المهلكي : للأسف الشديد أن هذا التصرف لايمت بصلة لرجال ينتسبون للتربية والتعليم لان من صفات المربي الفاضل أن يكون قدوة حسنة في أفعاله وسلوكياته وإذا كان هناك اختلاف في الرأى أو وجهات النظر فهناك قنوات تربوية يسلكها المربي لبيان وجهة نظرة ، الا ان مثل هذه هذا التصرفات مرفوضة رفضاً باتاً في الميدان التربوي ولا يمكن تبريرها باى حال من الاحوال .
واكد مدير الشؤون المدرسية عطية هلال المرعشي على ان المعلم لا بد ان يكون قدوة لانه مؤتمن على تربية وتعليم فلذات الاكباد ، وتساءل : كيف سيكون الوقع على الطلاب خاصة وانهم في المرحلة الابتدائية ، واجاب : قطعا سيصدمون بهذا الأسلوب والابتزاز الذي استخدمه المعلمون ضد مديرهم من خلال تصوير مشهد بلوتوث للمدير وهو يعاقب مجموعه مع التلاميذ ، وقال : من أراد النصح والإصلاح فعليه بذلك في الحال ، وليس لتصفية حسابات شخصية ، واردف متسائلا : ما ذنب أبنائنا أن تنشر صورهم في مواقع الانترنت بسبب ابتزاز معلم لمديره
ابتزاز رخيص
واعرب مدير الإشراف التربوي بالمهد سعود عطا لله العتيبي عن اسفه لمابدر من قبل هؤلاء المعلمين و استخدامهم لهذه الأساليب الملتوية واستخدام التقنية في أمور سيئة تخل بالعملية التعليمية والتربوية ، وقال : ان كانت هناك اختلافات في وجهات النظر فيمكن التقريب بينها ومعالجتها بالطرق العلمية والتربوية في ظل اجواء المدرسة الاسرية لتربية جيل صالح لخدمة ديننه ووطنه .
وتحدث مدير تعليم الكبار بالمهد راشد حضيض المطيري حيث قال :إنتشر استخدام التقنية في الاونة الأخيرة بعد ان أصبحت في متناول الجميع ، واستخدامها بالشكل الايجابي أمر مطلوب لان التقنية خاصة في مجال التربية والتعليم تساعد على تقريب معلومة أو التغلب على صعوبة بعض الأشياء التعليمية بما يسمى التقنيات التعليمية ، لكن استخدام هذه التقنيات في أمور سلبية لا شك انه أمر خارج نطاق التربية والتعليم ومرفوض جملة وتفصيلا لاسيما اذا استخدمت كورقة مساومة وتهديد من باب “ أفعل ما أريده وإلا نشرت على صفحات الانتر نت “ !! واضاف : ولا شك أن وجود مثل هذه النماذج يسئ إلى التربية والتعليم وتجعله مجالا للترصد والتفتيش عن عثرات الآخرين ونحن أحوج إلى المربي الفاضل الذي يكون قدوة لطلابه فهو المربي والمثل الأعلى للطلاب بدلا من أن يفعلها احد الطلاب وإذا سئل عن ذلك قال : فعلها معلمي قبلي !!

سلوك إرهابي
ووصف الدكتور احمد حافظ مدير الصحة النفسية بالمدينة المنورة الدكتور هذا السلوك بانه غير طبيعي وخاطئ ومن أساليب “ اللف والدوران “ على المسؤول للحصول على منفعة شخصية لهم ، واضاف : ولكن أن تحصل بهذه الطريقة مع مدير مدرسة ومن قبل معلمين يصورونه في مقطع بلوتوث ليساوموه على طلبات فهذا حقيقة سلوك خاطئ وغير سوي ، وطبيعة السلوك البشري فيه الخير والشر والإنسان يمكن يتصرف بطريقته الخاصة وإذا كان هذا التصرف صادر من تربوي ويعلم أولادنا القيم ويتصرف بهذه العقلية فهذا مرفوض لان المشكلة ليست في الحدث فكيف يتقبل بان المعلم الذي يقوم بتعليم أبنائنا القيم والإخلاص يكون هو مفتقر لها ، فهذه جريمة وربما كانت هناك عوامل نفسية واجتماعية وضغوط اسرية نتج عنها تصرفهم ، الا انها لا تبرر فعلتهم الشنيعة في حق التربية وان السلوك الإرهابي لا يحدث من فراغ بل ينتج من فكرة تم بلورتها واستخدمت مع مدير المدرسة وهذا السلوك غير السوي والفكر المتطرف خطير جدا لدى المعلمين ويجب مراعاة الفكر والحالة النفسية والاجتماعية للمعلم ويجب أن يكون المعلمون هم الصفوة وخيرة المجتمع لأنهم مؤتمنون على اعز ما نملك وهم فلذات الاكباد .
http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2195&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=221626

[نبع الوفاء]

مدارسنا .. وضرورة التوعية من أدواء الجسد والروح

---------------------------------------------
د. عاصم حمدان
** لقد جمعنا مجلس مبارك بنخبة من رجال الفكر والثقافة والتعليم، وتطرّق أحد التربويين إلى ظاهرة انتشار مرض السكري بين الأطفال، وضرورة أن تكون (المدرسة) على علم بالحالة الصحيّة للطالب أو الطالبة، وخصوصاً لصغار السن، أو من تحتضنهم المدارس في مراحلها الأولى ، والتي تتطلب انضباطاً تمليه ضرورات المرحلة . فإذا ما تكرر خروج الطالب من الفصل الدراسي لدورة المياه ، فهذا أحد المؤشرات لإصابته بداء السكري أو غيره من الأمراض الأخرى ؛ ولهذا يتعيّن على ولاة الأمور أن يخبروا المسؤولين عن الحالة الصحيّة لأبنائهم وبناتهم، كما أنه يتوجّب على المدرّس ألاَّ يتسرّع في الحكم على الطالب الذي يطلب الإذن منه للخروج أثناء الدرس، فإن ذلك التسرّع ، والذي ربما يقود الأستاذ لعدم معرفته مسبقًا بالحالة المرضية للطالب ، يقوده ذلك لنهر الطالب الذي يخجل من البوح بدائه أمام زملائه، فتكون الكارثة الحقيقية بسقوطه -لا قدر الله- مغشيًّا عليه؛ لانخفاض نسبة السكر في دمه، والتي يمكن تداركها عن طريق شرب كأس من العصير، أو أكل شيء من الحلوى، ولقد عايشت شخصيًّا فترة حرجة من حياتي عند مرض ابنتي، وعندما شاء الله أن أسافر معها للعلاج - بمؤازرة من بعض أصدقائي الخُلّص - وفي مقدمتهم رجل الفضل والإحسان معالي السيد أحمد زكي يماني - أثابه الله خيراً على أياديه البيضاء، والتي يتقرّب بها سرًّا إلى المولى عز وجل - فكان أول شيء قام به المركز الطبي الذي التحقتْ به في بريطانيا هو توعيتها من قِبل مختصين في هذا المركز بمرضها، وكيفية التعاطي معه، وما يمكن أن يترتب على عدم الالتزام بتوجيهات المركز الطبية، ولهذا يفترض أن تحتل التوعية الطبية مركز الصدارة داخل منازلنا، وفي مدارسنا، وجامعاتنا، وخصوصاً أن المجتمعات النامية تعاني كثيرًا من أمراض العصر، كضغط الدم، والسكر، وأمراض الشرايين، وضربات القلب.
** وإذا كانت التوعية الطبية أمرًا حيويًّا وهامًّا داخل مدارسنا الحكومية والخاصة، فإن التوعية كذلك ببعض الأمراض الاجتماعية، والتي لا تقل خطورة عن أمراض الجسد هي أمر يجب أن تبذل فيه مؤسساتنا التعليمية ما يستحقه من عناية ومتابعة. فلقد انتشرت في بعض مدارسنا، وعند صغار السن المفاهيم العرقية، والتي إن كانت أمرًا منبوذًا، ويخالف المفاهيم الإسلامية الصحيحة عند من يحملها من كبار السن، فإنها أشد خطورة، وأكثر فتكًا عند صغار السن، ممن يفترض أن نرشدهم ونوعّيهم ونثبّت في عقولهم بأن ديننا الإسلامي من أكثر الأديان رفضًا لهذه الأفكار العرقية والعصبية. وإن الجميع متساوون أمام الله، وفي الحقوق والواجبات، واللهم احفظ أبناءنا وأحفادنا والمسلمين من داء العصبية المقيتة، الذي لا تجني المجتمعات من ورائه إلاَّ الفرقة والشتات.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2195&pubid=1&CatID=260&sCatID=392&articleid=221705

[نبع الوفاء]

نسعى إلى (استصلاح) المعلم تربوياً.. وتوزيع المدرسين يتم بالمفاضلة

------------------------------------------------------------
عواض الخديدي – الطائف:

أكد مدير مركز الإشراف التربوي بجنوب الطائف الأستاذ سعيد سعد النفيعي أن المركز يسعى دائما إلى تطوير المعلم وتنمية مهاراته وقدراته وذلك من خلال الدورات التدريبية التي تساهم في رفع كفاءته ومهاراته التدريسية سواءً الدورات الصباحية أو المسائية، كما أكد النفيعي أن المركز يسعى لاستصلاح المعلمين تربوياً، ويقف بحزم تجاه المعلم المتهاون في عمله، كما أكد ل&#16**;»أحوال الناس» أن توزيع المعلمين على المدارس يتم بالمفاضلة ولا يوجد أي تجاوزات أو محسوبيات.. هذا بعض ما ورد في الحوار.. وفيما يلي نتعرف على التفاصيل..
*قام المركز مؤخراً بزيارة منطقة القصيم على رأس وفد يضم مشرفين تربويين ومديري مدارس ما الفائدة التي خرجتم بها من هذه الزيارة؟
لا شك أن الهدف من هذه الزيارة التي قمنا بها إلى منطقة القصيم هو تبادل الزيارات بين القطاعات والإدارات التعليمية في مختلف أنحاء المملكة والهدف منها هو نقل الخبرات والأفكار والابتكارات والتجارب المتميزة من مركزنا إلى منطقة القصيم وكذلك العكس نقل ما نجده في تلك المنطقة التعليمية من تجارب متميزة وتجارب وخبرات إلى مركزنا، فحققت تلك الزيارة أهدافها وبدأنا بالفعل في تطبيق تلك التجارب المتميزة التي وجدناها في منطقة القصيم في مركزنا، كذلك هدفت تلك الزيارة تفعيل مبدأ العلاقات الإنسانية بين المشرفين التربويين ومديري المدارس الذي بلا شك يؤدي إلى تسهيل العمل، فالزيارات المتبادلة سواءً بين مديري المدارس أو بين مراكز الإشراف أو بين الإدارات التعليمية تكون لها فوائد إيجابية كثيرة تعمل على تطوير العمل وتحسينه في الميدان.
*هناك عزوف كبير من المعلمين وعدم رغبة في إدارة المدارس بمركزكم كيف تواجهون هذه المشكلة وتعملون على حلها؟
مما لا شك فيه أن عزوف المعلمين عن إدارة المدارس ليست مقصورة على مركز إشراف معين أو منطقة تعليمية معينة بل هي موجودة في جميع المدارس والإدارات التعليمية، أما بالنسبة لمركز إشراف الجنوب فنظراً لأن المدارس متباعدة عن بعضها البعض وبعيدة عن إدارة التعليم ومركز الإشراف كما أن بعضاً من تلك المدارس تقع في مناطق نائية وجبلية فإننا أوجدنا ما يسمى بمدير الحاجة يكون مهيأ لإدارة أي مدرسة تكون شاغرة ولا نجد صعوبة في ذلك فلدينا معلمون أكفاء قادرون على إدارة أي مدرسة تسند إليهم تحت أي ظرف من الظروف، أضف إلى ذلك أن قلة المكافآت المادية لمدير المدرسة أوجدت مثل ذلك العزوف في كثير من المدارس، فلا بد أن يميز مدير المدرسة عن بقية العاملين بالمدرسة تقديراً لدورهم الكبير الذي يقومون به.
*المعلمون المتهاونون في عملهم يجدون في ذلك فرصة لنقلهم إلى مدارس أقرب وكأنها مكافأة لهم، لماذا لا تقفون بحزم تجاه تلك الفئة من المعلمين؟
بالعكس نحن في مركز الإشراف نقف بقوة وبحزم تجاه المعلم المتهاون، ونحن نسعى لاستصلاحهم ومساعدتهم بالطرق التربوية ونبقي العقاب كآخر حل يستخدم مع المعلم، فالطالب أمانة ينبغي علينا جميعاً تقدير ذلك والعمل بكل إخلاص، كما أؤكد على دور مدير المدرسة في تهيئة المعلم في المدرسة وتفعيل مبدأ العلاقات الإنسانية واستصلاح المعلم المتهاون قبل أن يأتي إلى مركز الإشراف، وكذلك تحقيق العدالة من قبل مديري المدارس عند وضع درجة الأداء الوظيفي للمعلم المتهاون.
*يلاحظ على مركز الإشراف انه مقل في الدورات التدريبية التي يقدمها للمعلمين وتسعى إلى تطويرهم ما السبب في ذلك؟
مركز الإشراف دائما يسعى إلى تطوير المعلم وتنمية مهاراته وذلك بالتنسيق مع مركز التدريب التربوي لإقامة دورات صباحية ومسائية كما أن هناك التدريب المتنقل والذي ينفذ في مدارس تكون قريبة من المعلمين وقد نفذ أكثر من دورة في مركز الإشراف ويستفيد منها شريحة كبيرة من المعلمين.
*أنشأتم مؤخراً وحدة خاصة بالطلاب الموهوبين هل حققت أهدافها؟ وما هي أبرز الخدمات التي تقدمها الوحدة؟
وحدة الموهوبين التي أنشأناها إنما هي تابعة لمركز الموهوبين بالطائف وهي لا تزال في بداياتها حيث تم الكشف على أكثر من 5** طالب من المدارس التابعة للمركز وبعد عملية الكشف تأتي عملية رعاية هذه الفئة من الطلاب في مدارسهم من خلال تقديم برامج لهم لتنمية مواهبهم والاهتمام بهم وذلك بالتنسيق مع مركز الموهوبين وبتواصل مستمر مع الدكتور أحمد خميس مدير مركز الموهوبين بالطائف من خلال متابعاته المستمرة وزياراته الميدانية، ولا زالت هذه الوحدة تحتاج إلى مزيد من المتابعة المستمرة لكي تتحقق الأهداف التي أنشأت من أجلها.
*ظاهرة التسرب من المدارس هل تعانون منها في مدارس مركزكم وكيف تواجهون تلك الظاهرة؟
هذه الظاهرة منتشرة في جميع المدارس على مستوى المملكة وجميع الإدارات التعليمية تعاني منها ونحن أيضاً نعاني منها ولكن لن نستسلم لها بل نحاول مع أبنائنا الطلاب بالنصح والإرشاد والتوجيه السليم لهم لإكمال تعليمهم كذلك من خلال الدور الذي يقوم به أولياء الأمور مع أبنائهم وإعادتهم إلى مقاعد الدراسة.
*المدارس القريبة من المركز لها نصيب الأسد من المعلمين ومن الحراس وما إلى ذلك، بينما المدارس البعيدة لا تزال تعاني من النقص.. ما رأيكم في ذلك؟
في هذا العام جميع مدارس المركز مكتملة من حيث المعلمين وكذلك الأثاث ويتم توزيع احتياجات المدارس من الأثاث والمستلزمات عن طريق آلية موحدة من قبل إدارة التربية والتعليم بالطائف حسب الحاجة، أما عن الحارس فالأولوية للمدارس الثانوية، وبالنسبة للمعلمين فتوزيعهم يتم عن طريق المفاضلة ولا يوجد في توزيعهم تجاوزات أو محسوبيات لمعلم على الآخر نهائياً.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2194&pubid=8&CatID=374&articleid=221589

[نبع الوفاء]

المسرح المدرسي يبني شخصية الطالب وينمي قدراته

-----------------------------------------------
محمد البشري - جدة

يلعب المسرح المدرسي دورا مهما في بناء شخصية الطالب وإكسابه مهارات وقدرات لا يجدها في الصفوف ولا حتى في الأنشطة الأخرى ، فالمشاركة في الأعمال المسرحية تعلم الطالب فن الحوار وتثري حصيلته اللغوية ، وتخلصه من الخجل وتجعله قادرا على المناقشة والمواجهة ، ونظرا لهذه المردودات الايجابية لم يعد المسرح غاية في حد ذاته بل أصبح خلال السنوات الأخيرة وسيلة لإضافة أبعاد جديدة للعملية التعليمية .. وهو ما انتبهت له وركزت عليه ثانوية أبو جندل بالشامية التابعة لإدارة التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة التي أقامت مؤخرا عددا من الأعمال المسرحية الناجحة والهادفة شارك فيها عدد كبير من طلابها الذين أظهروا أداء متميزا حاز إعجاب الجميع
“أحوال الناس” تابع الفقرات المسرحية التي أداها الطلاب وسجل آراء وانطباعات عدد من التربويين والتلاميذ المشاركين.
يقول عبدالعزيز المضواحي رئيس مركز الإشراف التربوي بشمال مكة أن التلميذ الذي يشارك في عمل مسرحي يتعلم الطاعة الواعية والعمل المنظم، ويتخلى عن أهدافه الفردية لصالح الجماعة. ويتعمق لديه احترام نفسه واحترام الآخرين وتقدير عملهم ومجهودهم، وينسحب هذا الاحترام إلى الأنظمة والقوانين والتعليمات. . كما أن المسرح يسهم في إعداد التلاميذ للحياة وإكسابهم المهارات المعرفية والسلوكية.. إضافة إلى أن الاشتراك في المسرحيات المدرسية يجعل الطالب محل إعجاب واعتزاز أصدقائه وإخوانه في المدرسة وهذا يعزز ويقوي ثقة التلميذ بنفسه، ويدفع زملاء آخرين لأن يحذوا حذوه.
وأضاف مدير ثانوية أبو جندل عاتق مسعود ووكيل المدرسة دخيل الغانمي أنه يمكن التأكد من أهمية رسالة المسرح المدرسي وعمقه بتتبع الأشخاص الذين مارسوا هذا النشاط عندما كانوا تلاميذ ، حيث نجد أن أغلبهم تخلصوا من خجلهم وترددهم بعد وقوفهم وجهاً لوجه أمام جماهير المشاهدين. ومعظم هؤلاء أصبحوا قياديين في المجتمع في الجوانب الإدارية والعملية والإبداعية، لأن النشاط المسرحي أهّلهم لتحمل المسؤولية وعودهم على العمل الجماعي علاوة على منحهم الفرصة لاكتساب معارف منوعة وخبرات شخصية وجماعية مضافة ساعدتهم كثير في تنمية شخصياتهم وتوسيع مداركهم.
وأبان توفيق الشريف وسرحان الشمراني وعدنان العود أن تأصيل المواطنة في نفوس الطلاب تعد واحدة من قيم ومضامين المسرح المدرسي التي تحققت من خلال الأعمال المسرحية المعروضة بمسرح ثانوية أبو جندل ، ورغم أن حب الوطن والدفاع عنه مسألة غريزية إلا أنها في الوقت نفسه بحاجة لتوعية مستمرة ، فالعلاقة بين التلميذ ووطنه إحساس يمكن تعميقه بخلق شواهد عينية أمامه من خلال المسرح ، كما أن هذا الفن الجميل وسيلة فاعلة لإظهار الوجه القبيح للإرهاب وحماية النشء منه .
وأضاف عبدالرحيم عبدالنبي وفيصل حسن وبراء الصبحي إن المسرح المدرسي يكسب التلميذ مهارات اجتماعية مهمة تنعكس بشكل إيجابي في محيط الأسرة والمجتمع الذي يعيش فيه ، خصوصا إذا لاقت أدواره أصداء طيبة من قبل الوالدين أو الأخوان والأقران وبقية أفراد المجتمع. كما أن المشاركة في الأعمال المسرحية تساعد الشاب على بناء شخصيته وتعلمه الاستقلال في التفكير وتكسبه القدرة على المواجهة واتخاذ القرار وكلها دروس لا غنى عنها لأي شخص يطمح لأن يكون له شأن في المستقبل.
واتفق حامد سعود وعماد عطية وعبدالرحمن منصور وابراهيم منصور وزايد رجاء على إن الأداء المسرحي يعلم الطلاب فنون الحوار والطريقة المثلى للتعامل مع كل من حولهم ، خاصة عندما يكون الحوار مكتوبا بلغة سليمة ومفردات جديدة تضيف لقاموس الطلاب كلمات جديدة قد لا يحصلون عليها في الصف الدراسي.. كما أنه يعلمهم أدب الحديث ويخلصهم من الخجل والتردد.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2194&pubid=8&CatID=375&sCatID=522&articleid=221613

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/473749f23b.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الرياض:الثلاثاء 12 جمادى الأولى 1428ه&#16**; - 29مايو 2**7م - العدد 14218

--------------------------------------------------------------
الأمير سلطان بن سلمان يرعى حفل جائزة الفالح للتفوق العلمي

يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز أمين عام الهيئة العليا للسياحة بعد صلاة مغرب هذا اليوم الثلاثاء حفل توزيع جائزة الفالح للتفوق العلمي في عامها السادس، وذلك بصالة نادي الزلفي بمحافظة الزلفي، حيث سيتم تكريم ثلاثة معلمين فازوا بالجائزة و 35طالبا وطالبة. ويشتمل الحفل على عدد من الكلمات والقصائد الشعرية، وقال ل "الرياض" محافظ الزلفي الأستاذ زيد بن محمد آل حسين: إنه من فضل الله علينا هذه النهضة التعليمية المتسارعة في المملكة العربية السعودية خلال السنوات الأخيرة في المجالات عامة بحمد الله وتوفيقه.. ومن أكثر وجوه هذه النهضة العناية بجوائز التفوق العلمي سواء تلك التي تقدم من بعض أصحاب السمو الملكي الأمراء أو من المواطنين النبلاء الموسرين جزى الله الجميع بكل خير.
وما نحن بصدده هذا اليوم هو الاحتفال بالمتفوقين والمتفوقات من أبناء محافظة الزلفي على جائزة الفالح في عامها السادس على شرف صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز الأمين العام للهيئة العليا للسياحة. هذه الجائزة التي دعمها أبناء ناصر الفالح الكرام لتكون لهم في الدنيا ذكراً طيباً عطراً وفي الآخرة ذخراً بإذن الله تعالى. وهذا العطاء من آل فالح ليس مستغرباً على محافظتهم فهم أصحاب أياد بيضاء في شتى المجالات وهم في هذه الجائزة يقتدون بحكامنا آل السعود الميامين الذين ضربوا المثل الأعلى في تكريم العلم وأهله ولا أدل على ذلك هو رعاية صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز الأمين العام للهيئة العليا للسياحة لهذه الجائزة الذي ضحى بكثير من مشاغله وتجشمه عناء السفر لمشاركتنا هذا الاحتفال، فله منا عظيم التحية والتقدير.
ختاماً أسأل الله العلي القدير أن يحفظ لهذه البلاد قائد المسيرة الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهده الأمين وكافة أفراد الأسرة الحاكمة ولا يفوتني أن أثني وأشيد بما يبذله صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز وسمو نائبه الأمير سطام لهذه المحافظة لكي تواكب ركب العلم والحضارة، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
كما أعرب الشيخ محمد الناصر الفالح عن شكره وتقديره لسموه لتشريفه حفل الجائزة في عامها السادس وقال: إن تشريف سموه دفعة قوية للطلاب والطالبات لمزيد من التحصيل العلمي.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/29/article253136.html

[نبع الوفاء]

ايقاع الحرف

--------------------------------------------

هل نحتاج تقارير طبية لإثبات المرض؟

ناصر الحجيلان
لفت انتباهي الخبر الذي نشرته إحدى الصحف يوم الأحد الماضي، الموافق 27مايو 2**7من قيام تحقيق مع مستوصف أهلي منح أحد المعلمين ثلاثة عشر تقريرًا طبيًا يشتبه في أنها مزوّرة. وسبق أن سمعنا وقرأنا عن معاناة عدد من المدراء والرؤساء في بعض الجهات وخاصة الحكومية منها- من تغيب الموظفين والمعلمين من دون سبب. وعند محاسبتهم فإن بعضهم يلجأ إلى مستوصف أهلي ربما يمدّه بما يريد من تقارير طبية، ويبدو أن بعض المستوصفات ليس لديهم مانع من نسبة الأمراض الفتّاكة لهذا الموظف أو المعلم في سبيل إعطائه العذر في الغياب.
ويمكن مناقشة هذا الموضوع من جوانب متعددة: أحدها نظامي، والثاني متصل بالأول وهو ما يتعلق بتفشي البيروقراطية في العمل لدينا، والجانب الثالث ثقافي يخص تكويننا الأخلاقي والنظم المثالية والعملية التي تتحكم في سلوكنا.
فالجانب النظامي هنا له طرفان: طرف يخص المستوصف، والطرف الآخر يخص جهة عمل الموظف. فالمستوصف يفترض فيه أن يثق في الطبيب أو الطبيبة ويصدّق التقرير الطبي على اعتبار أن الطبيب المعالج يرى أن هذا الموظف يحتاج إلى راحة بسبب مرض عضوي أو نفسي معين. لكن الواقع بخلاف التنظير المثالي؛ فبعض المستوصفات توحي لأطبائها بتسهيل أمور المراجعين ومنحهم الإجازات بمجرد دفع رسوم الدخول على الطبيب العام. وأعتقد أن هذا الخطأ يمكن التثبت منه ومتابعته من الجهات الرقابية المختصة ويسهل القضاء عليه إذا وجدت آلية رقابية دقيقة لبعض المستوصفات التي تُكثر من إصدار تقارير الإجازات. ولضبط هذه العملية يمكن ربط توقيع أي تقرير إجازة بمديرية الصحة في المنطقة التي تقيّد تفاصيل تلك التقارير وتستطيع متابعتها.
وجهة العمل يفترض فيها أن تقتنع بالتقرير الطبي وتعترف به لأنه صادر من جهة طبية هي محل ثقة. لكن الحاصل هو أن بعض المدراء يشككون في تلك التقارير وليس بيدهم شيء سوى التذمّر من الوضع والضغط النفسي على الموظف. فقد ذكر لي مدير إحدى المدارس بأنه مستاء للغاية من المستوصف الأهلي المجاور للمدرسة لأنه يصدر تقارير إجازات لعدد من المعلمين مما يشلّ العملية التعليمية في مدرسته. وربما تجد الجهات التي يكثر غياب بعض موظفيها آلية معينة لتحفيز الموظف للحضور والعمل وتحاول الابتعاد عن ممارسة الضغط النفسي عليه ومحاصرته بالتبرّم منه ومن أمراضه. وبذلك يمكن خلق بيئة صحية تخلو من الجو المشحون بالتحدّي والعناد الذي يجعل بعض الموظفين يتغيب نكاية في رئيسه.
والحقيقة أن نظام العمل الممارس لدينا محفوف بأدبيّات بيروقراطية ربما تنتج البيئة المناسبة للتلاعب والغياب والاستهتار والفساد الإداري. وهذا الجانب البيروقراطي ولّد مع مرور الزمن فهمًا معينًا للعمل مفاده ضرورة الحضور عند الساعة كذا والانصراف عند الساعة كذا؛ أما قضية الإنجاز فهي مسألة ليست ذات أهمية عند بعض المدراء بمثل أهمية توقيع سجل الحضور والانصراف اليومي. ولهذا نجد كثرة الشكاوي من تقصير الموظفين في عملهم ولكن لا أحد يستطيع محاسبتهم ماداموا يحضرون في الوقت المحدد ولا يتغيبون ولم يثبت ضدهم مخالفة كبرى. وهذه مشكلة تتعلق بالاستغراق في الاهتمام بالشكليات من حضور وانصراف وإهمال الجوهر وهو الإنجاز. ولهذا فإن العمل في الجهات الخاصة ربما يكون أكثر مرونة وإنتاجية من العمل في الجهات الحكومية لأنه -كما هو الحال في بعض الدول المتقدمة- يعتمد على الإنجاز الفعلي للموظف.
والجانب الثالث في موضوع إحضار تقارير طبية غير دقيقة هو جانب ثقافي أخلاقي يخصّ عددًا من الناس في مجتمعنا ممّن يعانون من مشكلة عدم القدرة على تطبيق القيم المثالية في واقع حياتهم. فربما تجد موظفًا لايكفّ عن وعظ الناس وإرشادهم للصدق والالتزام بآداب السلوك القويم، ومع هذا تلقاه لا يجد غضاضة في جلب تقرير طبي مزوّر ويظل يطالب براتب كامل وبمميزات وظيفية أخرى دون أدنى شعور بالخجل من نفسه. يضاف إلى ذلك أن مستوى الثقة بالناس وتصديقهم ضعف، وصار الناس يُصدّقون الأوراق والختوم ولايصدّقون البشر. ومن الجدير توضيحه أن الشخص الذي يفتقد إلى المصداقية هو أحرص الناس على جلب الختوم والتقارير التي تجعله يظهر وكأنه الصادق.
وكم تمنيت ذات يوم أن نتخلص من الختوم والأوراق والتقارير أو على الأقل نقلّل من الاعتماد الكلي عليها ونعتمد على الإنسان فنصدّقه بما يقول على أن يتحمل المسؤولية فيما لو ثبت خلاف ذلك ويعاقب على الكذب والتضليل. صحيح أن هناك من يستغل هذه الثقة وربما يتلاعب بها؛ ولكننا على الأقل نبني نظامًا أخلاقيًا يركّز على القيم الفاضلة التي يمثلها الأغلبية، ومع مرور الزمن سيقل عدد الخارجين عن تلك القيم.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/29/article252919.html

[نبع الوفاء]

برنامج التوعية بأضرار المخدرات ينطلق في جميع مدارس الرياض اليوم

---------------------------------------
الرياض:
تنطلق اليوم الثلاثاء 1428/5/12ه في جميع مدارس منطقة الرياض المتوسطة والثانوية فعاليات برنامج التوعية بأضرار المخدرات وذلك تزامناً مع قرب موعد اختبارات الفصل الدراسي الثاني لهذا العام 1428ه وأوضح مدير شؤون الطلاب الأستاذ صالح بن عبدالرحمن الهدلق ان البرنامج يأتي في هذا الوقت بالذات لأن بعض أصدقاء السوء قد يغررون باستعمال المنبهات التي يدعون أنها تساعد على الاستذكار الجيد وتزيد من القوة والنشاط والفهم وهي في الحقيقة نوع من أنواع المخدرات التي تؤدي إلى الادمان لذا تم اعداد برنامج توعوي لوقاية الطلاب وتحذيرهم من المخدرات وأضرارها لتطبيقه في جميع مدارس المرحلة المتوسطة والثانوية حسب خطة محددة.
وأشار إلى ان البرنامج سيتم تنفيذه في الاصطفاف الصباحي بكلمة لمدير المدرسة يتم فيها حث الطلاب على الجد والاجتهاد والمذاكرة وتحذيرهم من استعمال المنبهات بقصد الاستعداد للاختبارات وزيادة الفهم والقوة والنشاط وفي الحصة الأولى يستغل المعلم الذي لديه حصة أولى العشر دقائق الأولى في نصح الطلاب وتوجيههم عن المخدرات وخطرها على الفرد والمجتمع ثم تقام محاضرة بعد الفسحة لمدة (25) دقيقة عن المخدرات وحكمها وأضرارها الدينية والصحية والاجتماعية وتحذيرهم الطلاب من استعمال المنبهات في فترة الامتحانات ويتحدث بها المرشد الطلابي أو معلم التربية الإسلامية.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/29/article252961.html

[نبع الوفاء]

اختتام برامج رعاية الموهوبين والمبتكرات العلمية في مدارس العلوم والتقنية

------------------------------------------------------------
الرياض - محمد الغنامي

نظمت مدارس مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية في مقرها بمدينة الرياض اول أمس، حفلاً لاختتام برامج رعاية الموهوبين ومعرض المبتكرات العلمية بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن عبدالله الحميدان وعدد من المسؤولين والتربويين.وشهد المعرض مشاركة الطلاب الموهوبين ذوي الاحتياجات الخاصة من (معهد النور للمكفوفين وجمعية الأطفال المشلولين)، كما قام الحضور بجولة في ارجاء المدرسة اطلعوا خلالها على الفصول الالكترونية وكيفية تنفيذ الدروس بواسطة الوسائط التعليمية المتعددة. وفي ختام الحفل تم توزيع الدروع والشهادات على الداعمين والمشاركين.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/29/article252977.html

[نبع الوفاء]

في اللقاء التربوي الأول.. مدير تعليم البنات بالأحساء:

----------------------------------------------------------------
توفير (113) أرضاً لإقامة مشاريع حكومية والتخلص قريباً من المباني المستأجرة

الأحساء-إبراهيم الجريسان:

عقد بمقر القاعة الكبرى بتعليم البنات بالأحساء اللقاء التربوي الأول للمدير العام لتربية وتعليم البنات بالأحساء الأستاذ محمد إبراهيم الملحم مع أولياء أمور الطالبات. والذي يهدف إلى التواصل وتوثيق العلاقة بين الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء وبين اولياء الأمور للتعرف عن قرب على مقترحات تطوير العمل وتحقيق رضا الأولياء.
هذا وقد حضر اللقاء جمع كبير من أولياء أمور الطالبات ورؤساء الأقسام والإدارات بتعليم الأحساء.
وقد بدأ اللقاء بالقرآن الكريم رتله محمد بوعلي ثم ألقى مدير التربية والتعليم الأستاذ محمد الملحم كلمة أكد خلالها على الدور الكبير الذي يلعبه ولي الأمر في التطوير وتحقيق الأهداف المرجوة. وتحدث الملحم عن المباني المستأجرة وان الإدارة ماضية في القضاء عليها إذ وفرت 113ارضاً لإقامة مشاريع حكومية وينفذ حاليا 55مشروعاً وخلال الست سنوات القادمة ستتخلص الأحساء من المباني المستأجرة.
ودعا من لديه النية من أولياء الأمور للقاء الإدارة والمشاركة في الإشراف.. ونوه الملحم بان تعليم الأحساء حصل على جائزة التميز لجائزة الأمير محمد بن فهد على مستوى الدوائر الحكومية بالمنطقة الشرقية.
كما حصلت على جائزة الشيح حمد بن راشد للتفوق العلمي للفئات الثلاث المدرسة المتميزة والمعلمة المتميزة والطالبة المتميزة، رغم أنها تقام لأول مرة على مستوى مدارس البنات وأكد ان ذلك فخر لكل ولي أمر طالبة فالتطوير والإصلاح يحتاجان لأكثر من العطاء والتفاني.
وطمأن الملحم أوليا أمور الطالبات بان هنالك تحولات كبيرة نحو التحسن في العمل في كثير من المجالات.
بعد ذلك بدأت المداخلات والاستفسارات من أوليا أمور الطالبات حيث أجاب على كثير منها وقد رافقه في ذلك مساعد مدير تعليم البنات الأستاذ عبد المحسن البراح.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/29/article252859.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/e4af03a615.gif (http://www.dev-up.uk.to/)


الاقتصادية:الثلاثاء 13 جماد أول 1428 ه&#16**; الموافق 29/05/2**7 م - العدد 4978

--------------------------------------------------------
"التربية": تشكيل لجنة عليا للتربية السلوكية وتنمية شخصية الطالب
- "الاقتصادية" من الرياض - 13/05/1428ه&#16**;
أصدر الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين قرارا بتشكيل لجن&#16**;ة عليا للتربية السلوكي&#16**;ة، برئاس&#16**;ته وعضوي&#16**;ة عدد من المسؤولين والمتخصصين من داخل الوزارة وخارجها.
ووفق القرار الجديد فإن اللجن&#16**;ة سوف تسعى إلى توحيد أدوار القطاعات ذات العلاقة بالوزارة وتكامل جهودها في مجال تنمية السلوك الإيجابي والقيم الفاضلة والأخلاق الحميدة لدى الطالب، وبناء حصانته الذاتية والوقائية من المؤثرات السلبية.
وتضمّن قرار الدكتور المليص عقد لقاءات وورش عمل إثرائية تعزز جوانب عمل اللجنة، وتقترح المشاريع والبرامج والرؤى التي ترى أهميتها في مجال التربية السلوكية، والتركيز على ما يفعّل الدور التربوي لكل من: المعلم ، المنهج ، البيئة المرسية وعناصرها لتعزيز السلوك الفاضل

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=80605

[نبع الوفاء]

91 مليونا لمشاريع إنشاء مكاتب إشراف نسوية تعليمية

-----------------------------------------------------------
- "الاقتصادية" من الرياض - 13/05/1428ه&#16**;

وقع الدكتور أسامه الحيزان مستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) أمس الإثنين عقود إنشاء مكاتب إشراف بما يقارب 91 مليون ريال لبعض إدارات التربية والتعليم لتعليم البنات في المناطق والمحافظات، وسيتم في الأيام المقبلة توقيع مجموعة أخرى من المشاريع التي أمر بها خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين، بحضور إبراهيم القباع مدير عام المشتريات في الوزارة.
وأوضح مدير عام المشتريات، أن المشاريع التي وقعت تشمل عدة مشاريع، أهمها إنشاء مكتب إشراف تربوي في حي النهضة في الرياض، إنشاء مكتب إشراف تربوي في مخطط الدخل المحدود في المدينة المنورة، إنشاء مكتب إشراف تربوي في حي التلفزيون في حائل، إنشاء مكتب إشراف تربوي في مخطط المنطقة الإدارية في سكاكا في الجوف، إنشاء مكتب إشراف تربوي في حي الصفا في جدة، إنشاء مكتب إشراف تربوي في حي السلام في الدمام رقم (1)، إنشاء مكتب إشراف تربوي في حي السلام في الدمام رقم (2)، إنشاء مكتب إشراف تربوي في حي السد في أبها، إنشاء مكتب إشراف تربوي في بلجرشي في الباحة، إنشاء مكتب إشراف تربوي في حي السويس (27) في جازان، إنشاء مكتب إشراف تربوي في حي الضباط في نجران، إنشاء مكتب إشراف تربوي في حي السويس (13) في جازان، إنشاء مكتب إشراف تربوي في القرى في الباحة، إنشاء مكتب إشراف تربوي في حي الصفا في جدة.
وأكد القباع أن هذه المشاريع تأتي تنفيذاً لتوجيهات الملك عبد الله وولي عهده، وبمتابعة وزير التربية والتعليم ونائبه، لتنفيذ خطة الوزارة لمقابلة النمو المتزايد ولإحلال المباني المستأجرة بمبان حكومية.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=80506

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/b844422cf1.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

البلاد:الثلاثاء 12 جمادى الأولى 1428ه&#16**; الموافق 29 مايو 2**7م - العدد 18466 السنة 77

------------------------------------------------
وزير التربية والتعليم يرفع شكره لنائب خادم الحرمين

الرياض - البلاد
رفع معالي وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين الدكتور عبد الله بن صالح العبيد شكره لنائب خادم الحرمين الشريفين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز حفظه الله على اللفتة الأبوية من سموه الكريم باستقبال الموهوب السعودي أحمد بن خالد النعيمي الحائز على المرتبة الثالثة في فئة العلوم الاجتماعية والسلوكيات في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة . وعد تكريم نائب خادم الحرمين الشريفين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز للموهوب السعودي أحمد النعيمي دليلا واضحا على ما يوليه حفظه الله من اهتمام كبير بالموهوبين والمبدعين والمتميزين في إطار التنمية الشاملة للموهبة والابتكار والإبداع . من جهته قدم الأمين العام لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين الدكتور خالد السبتي شكره وتقديره لنائب خادم الحرمين الشريفين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز حفظه الله على تفضله باستقبال وتكريم الموهوب السعودي أحمد النعيمي . الجدير بالذكر ان هذه المشاركة للموهوب السعودي جاءت في معرض إنتل للعلوم والهندسة من خلال فوزه بجائزة مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين للإبداع العلمي في عامها الثاني عن عمله " الحذاء الذكي " والتي ترشح من خلالها للمشاركة في معرض موهبة للعلوم والهندسة الذي أقيم في مدينة الخبر في شهر صفر الماضي وترشح من خلال المعرض المحلي للمشاركة في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة . يذكر أن المملكة العربية السعودية شاركت للمرة الأولى في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة هذا العام من خلال وفد مثل مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين وتجاوز عدد المشاركين في المعرض مليون طالب بمشاركة 45 دولة .

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/29-5-2**7/local/local_index.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5fe3e2156f.gif (http://www.dev-up.uk.to/)


الوطن:الثلاثاء 12جمادى الأولى1428ه&#16**; الموافق 29مايو2**7م العدد:2433

-------------------------------------------------------

المليص:تحديث الاختبارات لتتلاءم مع متطلبات العصر

المليص خلال لقائه بالقيادات التربوية في الأحساء
الهفوف: عدنان الغزال
كشف نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص، عن عزم الوزارة في الفترة المقبلة تنفيذ اختبارات بشكل آخر بما يتلاءم مع متطلبات عصرنا الحديث، ويؤدي إلى مخرجات أفضل، وفيها يمكن تحديد درجة العطاء للطالب، ومدى استيعابه للمقرر الدراسي، مبيناً أن الوزارة أقدمت على إلغاء مركزية الاختبارات من أجل الابتعاد عن شبح الاختبارات، والعودة إلى التعليم والتعلم، مضيفاً أن هناك مؤسسات أصبحت أكثر تشويقا وجذبا للطالب لذلك لابد من إعادة النظر في رسالة المدرسة فالمعارف اليوم يجدها الطالب في مصادر متعددة وليس في المدرسة وحدها، مؤكداً أن مدير المدرسة هو المشرف التربوي الأول داخل مدرسته وهو الرابط بين معلميه والمشرفين التربويين.وشدد المليص خلال لقائه بالقيادات التربوية والتعليمية الرجالية والنسائية في محافظة الأحساء، صباح أمس في قاعة المؤتمرات بمدارس الكفاح في الهفوف، على استخدام أسلوب التعليم والتعلم، وأن الكتاب المدرسي بمثابة دليل إرشادي لنقل المفاهيم والمعارف الأساسية، مؤكداً على ضرورة احتواء جميع المشاكل المدرسية داخل المدرسة، وعدم نقلها إلى الإدارات التعليمية إلا في الحالات القصوى، لافتاً إلى أن كثرة المشاكل على طاولات المسؤولين في وزارة التربية، من شأنها وضع علامة استفهام على هذه الإدارة، مبيناً أن مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير العملية التعليمية في المملكة يعتمد في مجمله على 4 محاور أساسية هي: تطوير المناهج, تطوير البيئة التعليمية, إعادة تأهيل المعلمين, تطوير النشاط المدرسي، مبيناً أنه سيتم العام الدراسي الحالي تطبيق مشروع التطوير الشامل في بعض المدارس، بالإضافة إلى تطبيق مشروع المدارس الرائدة وهي في توسع مستمر, بجانب التوسع في نمط التعليم الثانوي الجديد.وأكد على ضرورة فتح باب الحوار بين الجميع من طلبة ومعلمين ومديري مدارس وأولياء أمور، لتسود بين الجميع المحبة والوئام والتخلص من العنف المدرسي، نافياً إعادة الوزارة لفائض من الميزانية لوزارة المالية على الرغم من وجود المدارس المستأجرة وخلافه، مبيناً أن الوزارة تواجه مشكلة نزع ملكيات الأراضي لإقامة مشاريع مدرسية، لافتاً إلى تخصيص 4 مليارات ريال لشراء أراض لإقامة مدارس حكومية جديدة، موضحاً أن هناك نقاشات ودراسات تقوم بها الوزارة لبحث التأمين الصحي لمنسوبي التعليم، وتم عمل الدراسات المتكاملة من قبل الصحة المدرسية للبنين والبنات.وشدد على منع إقامة الحفلات المبالغ فيها، ومنع جمع التبرعات، مضيفاً أن المشروع الشامل لدمج المناهج التعليمية سيتم فيه دمج عدد من المواد في مادة واحدة كالمواد الاجتماعية وغيرها, كما أن هناك مشروعاً لتدوير الوظائف بالوزارة سواء للمشرفين أو مديري الإدارات وغيرهم، مؤكداً أن الوزارة لم تحجر عن المعلمين والمعلمات مواصلة دراستهم للحصول على الماجستير أو الدكتوراه، وإنما ذلك يتوقف على تحديد الميزانيات والأعداد المعينة لكل منطقة تعليمية، فتفريغ أعداد كبيرة من المعلمين أو المعلمات لذلك يعد أمرا صعبا, مشيرا إلى أنه ليس هناك نية لدى الوزارة لإدخال منهج التربية الأسرية للطلاب.وأكد المليص حرص الوزارة على توظيف معظم خريجي كليات المعلمين خلال الشهرين المقبلين، ودعا مراكز الإشراف التربوية في جميع الإدارات التعليمية والتربوية للعمل في مشروع" أنا لست قائداً بل أنا أب وأخ".ومن جانبه، ذكر وكيل الوزارة للتعليم علي بن ناصر الوزرة، خلال اللقاء أن الوزارة تبحث إقامة دورات تدريبية خارجية للمشرفين التربويين، وذلك بهدف تحقيق أكبر فائدة للمشرفين والاستفادة من الخبرات الأخرى.وكان الدكتور المليص، قام صباح أمس بزيارة لعدد من مدارس المحافظة. من جانب آخر، حضر الدكتور المليص مساء أول من أمس، الحفل السنوي الختامي لأنشطة إدارة التربية والتعليم للبنين في الأحساء.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2433&id=7273

[نبع الوفاء]

التربية تدشن موقعا إلكترونيا لرصد ما تنشره وسائل الإعلام

------------------------------------------------------------
موقع وزارة التربية والتعليم لرصد ما تنشره الصحف ووسائل الإعلام
الطائف: ساعد الثبيتي
دشنت وزارة التربية والتعليم موقعا خاصا على شبكة الإنترنت لرصد جميع ما تنشره وسائل الإعلام عن التربية والتعليم في السعودية بشكل يومي سواء الأخبار أو التحقيقات أو التقارير أو المقالات. وذكر مدير عام الإعلام التربوي والعلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله أن الموقع الإلكتروني يهتم برصد كل ما يتم نشره في وسائل الإعلام من سلبيات أو إيجابيات بشكل يومي، مشيرا إلى أن تخصيص موقع مستقل لذلك يأتي إيمانا من الوزارة بأهمية دور الإعلام والنقد البناء الهادف.وأضاف أن الوزارة تدرس كل ما ينشر حول التربية والتعليم في مختلف المناطق وذلك لمعالجة أي سلبيات إن وجدت.يذكر أن وزارة التربية والتعليم هي أول وزارة تخصص موقعا مستقلا لرصد ما تنشره وسائل الإعلام للاستفادة من ذلك في معالجة أوجه القصور والسلبيات التي تكشفها هذه الوسائل.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2433&id=7276

[نبع الوفاء]

أكد أن المناهج ليست سببًا في التطرف

---------------------------------------------------------
النجيمي: غالبية الموقوفين لا يرفضون المناصحة و9 من المفرج عنهم عادوا للإرهاب
حفر الباطن: منديل الحربي
أكد عضو لجنة المناصحة بوزارة الداخلية الدكتور محمد النجيمي أن المناهج المدرسية ليست سببًا في انتشار الأفكار الضالة. وقال النجيمي ل&#16**; "الوطن"، بعد مشاركته في اللقاء السنوي للتربويين في حفر الباطن أمس، إن العدو قبل الصديق اعترف بذلك، مضيفاً أن 90% من الشباب يُجنَّدون عبر الإنترنت.وأشار إلى أن العلاج بدأته وزارة التربية والتعليم منذ ما يقارب خمس سنوات حيث وضحت المصطلحات الشرعية في المناهج أكثر من ذي قبل.وأضاف أن الغالبية العظمى من الموقوفين لا يرفضون المناصحة التي نقوم بها، وأن الرافضين هم المنظرون لتلك الفئة والذين ارتكبوا جرائم كبيرة، مشيرًا إلى أن بعضهم قبلوا المناصحة لتبرئة ذمتهم حتى ولو حكم عليهم بالسجن.وحول إمكانية العفو عن الذين قبلوا المناصحة أوضح أن ولي الأمر تنازل عن الحق العام ولم يتبقّ سوى الحق الخاص، خاصة أن بعضهم قتلوا ودمروا وأصيب أشخاص بإعاقات ولا يستطيع ولي الأمر أن يتدخل فيها.وأشار إلى أنه لم يتقدم أحد إلى الآن بالمطالبة بالحق الخاص وقد يتقدم بعضهم إذا بدأت المحاكمة بحسب تصريح وزير الداخلية الأمير نايف بن عبدالعزيز الذي أعلن أن إنشاء المحاكم قريبا.وعن عدد الأشخاص الذين أفرج عنهم قال النجيمي إن الدولة أفرجت عن 7** شخص لا توجد عليهم قضايا جنائية وعاد منهم للفكر الضال للمرة الثانية 9 فقط، وسوف يخضعون للمناصحة من جديد. وأشار إلى أن المناطق الحدودية القريبة من بؤر الأحداث تؤثر فيهم بحكم التقارب القبلي والمملكة حريصة على إغلاق حدودها مع العراق إغلاقًا كاملا، مؤكدًا أن لجان المناصحة تكثف زياراتها للسجون بمختلف مناطق المملكة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2433&id=7288

[نبع الوفاء]

وزير التربية يعزي في وفاة معلمة شرورة

------------------------------------------------------------------
الإخلاء الطبي يواصل نقل المعلمات المصابات في حادث حبونا
نجران: أحمد معيدي، مرجع لسلوم

واصلت طائرات الإخلاء الطبي نقل المعلمات المصابات في حادث طريق حبونا، الذي أسفر عن إصابة 8 معلمات وسائقهن، إلى مستشفيات المملكة المختلفة لاستكمال علاجهن من الإصابات.ففي حين نقل الإخلاء الطبي يوم الجمعة الماضي المعلمة عزيزة العمري إلى جدة جراء إصابتها بضربة في الرأس، نقلت الطائرات مساء أول من أمس المعلمة حليمة بليه المصابة بكسر في الفخذ والسائق ظافر مانع آل عقيل المصاب بكسر في الفخذ والساق إلى مستشفى الشميسي في الرياض، فيما مازالت المعلمة نعمة آل ناشر المصابة بكسر في الحوض تنتظر دورها في الإخلاء خلال اليومين القادمين.وكان الحادث المروع قد وقع قبل أكثر من أسبوع أثناء توجه المعلمات لدوامهن في المدارس النائية، حيث انحرفت السيارة وسقطت في منحدر مما أدى إلى إصابتهن جميعا بإصابات متفرقة.إلى ذلك، نقل مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور صالح الدوسري تعازي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد ونائبه لتعليم البنات ومدير عام التربية والتعليم للبنات بنجران إلى ذوي المعلمة هيلة بنت إبراهيم الحوبان التي توفيت هي وزوجها إثر حادث مروري على طريق شرورة - نجران أثناء قيامها بزيارة إحدى قريباتها في محافظة شرورة نهاية الأسبوع الماضي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2433&id=7299

[نبع الوفاء]

5 إدارات تعليمية تشارك في المنتدى الأدبي الطلابي

------------------------------------------------------
أبها: سعيد آل هطلاء

دشن مساعد مدير التربية والتعليم للبنين بمنطقة عسير للشؤون التربوية والتعليمية سعيد محمد بن سلطان مساء أول من أمس فعاليات برنامج المنتدى الأدبي لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية والذي يستضيفه تعليم المنطقة خلال الفترة من 9&#16**;13 /5/ 1428 تحت شعار "أديب المستقبل".وبين ابن سلطان أن البرنامج يأتي ضمن خطة النشاط الثقافي لوزارة التربية والتعليم، ويعنى باكتشاف الطلاب ذوي الملكات الأدبية واللغوية، مشيرا إلى إن الإدارات التعليمية المشاركة بالبرنامج تشمل عسير، سراة عبيدة، وادي الدواسر، محايل, رجال ألمع، وبواقع خمسة طلاب من كل إدارة.إلى ذلك أكد مدير النادي الأدبي المركزي توفيق محمد شبيب أن الأندية الطلابية الأدبية المركزية تهدف إلى غرس القيم الإسلامية لدى المتميزين أدبياً بما يحقق ظهور إبداعاتهم، وتعميق اعتزاز الطلاب المتميزين أدبياً باللغة العربية، وتنمية مهاراتها لديهم، واكتشاف المواهب الأدبية الطلابية، واستقطابها ورعايتها لضمان استمرارها وتألقها، إضافة إلى تنمية الشجاعة الأدبية لدى الطلاب بتمكينهم من عرض نتاجهم على المجتمع الخارجي، وتوفير البيئة الأدبية المناسبة لبناء شخصية الطالب المتفوق أدبياً بناءً متكاملاً، وتحقيق الترابط بين الطلاب المتميزين أدبياً في أجواء مفعمة بالتجارب وتبادل الخبرات،و الرقي بقدرات الطلاب التعبيرية، بإيقاظ الذائقة الأدبية لديهم وتعريفهم بالأساليب الأدبية والتصوير الفني بالقدر الذي تسمح به قدراتهم الذهنية، وإخراج النتاج الطلابي الأدبي مطبوعاً بعد انتقائه وتهذيبه تشجيعاً لهذه الإبداعات, مع تقديم الدعم المادي والمعنوي للطلاب المبدعين، مع الاهتمام بتعريف الطلاب بكبار الأدباء في المملكة وخارجها لينهلوا من تجاربهم الناجحة، توظيف الموضوعات الأدبية المتعددة لخدمة كافة المناسبات الوطنية, منوها بأن المستهدفين في البرنامج هم أصحاب الملكات الأدبية من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية وذلك في مجالات الشعر العربي الفصيح، القصة القصير ة، المقالة الأدبية، الخاطرة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2433&id=7348

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/56c1cdad38.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
عكاظ: ( الثلاثاء 12-5-1428ه&#16**; ) 29/ مايو/2**7 العدد : 2172

--------------------------------------------------------------------------------
أمير تبوك يفتتح اللقاء التربوي.. ويرأس اجتماع جمعية الملك عبدالعزيز الخيرية

عكاظ (تبوك)
يفتتح صاحب السمو الملكي الامير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك اليوم الثلاثاء فعاليات اللقاء الثاني عشر لمديري ومديرات الاشراف التربوي في المملكة الذي تستضيفه الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك ويستمر لمدة ثلاثة أيام وذلك بحضور وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد.
وفيما أكد وزير التربية والتعليم بأن الاشراف التربوي هو جزء من الادارة وجزء من التنميات الادارية والمراحل التي مر بها التعليم في المملكة وبين أن المرحلة المتقدمة التى وصل اليها الاشراف التربوى فى الوقت الحاضر تستدعى أن يكون المشرف التربوى ملما بجميع جوانب العملية التربوية أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك والمشرف العام على اللجان المنظمة للقاء الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان أهمية اللقاء الذي يأتي استمرارا لعملية التطوير والتحديث في عصر كثرت متغيراته وتعددت اتجاهاته منوها برعاية سمو امير منطقة تبوك وافتتاحه فعاليات اللقاء التي تأتي امتدادا لاهتمام سموه للعمل التربوي والتعليمي في المنطقة.
من ناحية اخرى يرأس صاحب السمو الملكي الامير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز امير منطقة تبوك رئيس مجلس ادارة جمعية الملك عبدالعزيز الخيرية ظهر اليوم الثلاثاء بمكتب سموه بالامارة اجتماع مجلس الادارة.
واوضح امين عام الجمعية عمر بن احمد ابو هاشم ان المجلس سيطلع خلال الاجتماع على المركز المالي للجمعية وعلى الميزانية العمومية والحساب الختامي مشيرا الى اطلاع المجلس على تصميم مشروع مركز الامير فهد بن سلطان لذوي الاحتياجات الخاصة المقرر اقامته في المبنى السابق للجمعية بالاضافة الى اطلاع المجلس على عدد من المواضيع التي تهم الجمعية ونشاطاتها.
الى ذلك وجه سمو أمير المنطقة بأهمية المحافظة على مستوى النظافة العامة والاهتمام بقيام حملات توعوية لازمة لنظافة الشواطئ والمرافق السياحية والمنتزهات بتبوك والمحافظات التابعه لها من خلال مشاركة الطلاب واسهامهم في خدمة المجتمع.
وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان أن هذه الحملات سوف تنطلق اليوم الثلاثاء وتستمر الى يوم الخميس القادم والتي ينفذها قسم النشاط الاجتماعي بتعليم تبوك ومراكز الاشراف التربوي بضباء والوجه وأملج وحقل بمشاركة 60 طالبا من المرحلتين المتوسطة والثانوية في كل محافظة.
مشيرا الى انه يتم اعداد توعية الطلاب من خلال مجموعة من المحاضرات النظرية والزيارات لميدانية المسحية للتعرف على طبيعة المهمة.
وأكد اللحيدان بأنه تم تجهيز مخيم متكامل يلتقي فيه الطلاب تحت اشراف نخبة من المعلمين المشرفين التربويين تمارس فيه العديد من البرامج والانشطة المختلفة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70529/Con2**70529114187.htm

[نبع الوفاء]

وكيل وزارة التربية ل&#16**; «عكاظ» : إعلان النتائج يوم الأربعاء 12/6

-------------------------------------------------------
احتياطات لضمان سرية آخر أسئلة مركزية لاختبارات الثانوية

عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
أكد وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنين علي بن ناصر الوزرة اكتمال كافة الترتيبات والاستعدادات لاختبار الثانوية العامة لهذا العام.
قال في حديث ل&#16**; «عكاظ» ان اختبارات الثانوية للعام الجاري التي ستكون آخر اختبار يجرى بأسئلة مركزية من الوزارة لن يختلف عن الاختبارات السابقة وستكون الأسئلة من المنهج الدراسي في كافة المواد وتراعي الطلاب وتقيس الفروق الفردية بينهم.
وأكد على أن الوزارة اتخذت كافة الاحتياطات لضمان سرية الأسئلة وسلامتها التي بدأت بتسليمها لادارات التربية والتعليم وأشار الى ان هناك أكثر من 150 الف طالب سيؤدون الاختبار هذا العام وسيتم اعلان نتائجهم يوم الاربعاء 12/6/1428ه&#16**; بإذن الله.
وتطرق الحديث لجملة من الموضوعات وفيما يلي نصه:
اكتمال الاستعدادات
الى أي مدى أكملت الوزارة استعداداتها لاجراء اختبار الثانوية العامة في عامه الأخير؟
-الوزارة قامت بتبليغ كافة تعليمات الاختبارات والضوابط المنظمة لها لمراكز النظام والمراقبة وادارات التربية والتعليم، هذه الادارات بدورها بدأت منذ وقت مبكر باعداد كافة الترتيبات التي تضمن أداء الطلاب اختباراتهم في سهولة ويسر.
اعداد الأسئلة مبكرا
وهل تم اعداد الأسئلة والانتهاء منها ومتى ستسلم لادارات التربية؟
-أسئلة الثانوية العامة انتهت اللجان المكلفة باعدادها منذ وقت مبكر وبدأت الوزارة بتسليم نسخ الأسئلة بنماذجها المختلفة الى ادارات التربية والتعليم هذا الاسبوع وستكون جاهزة تماما للتوزيع على الطلاب للاختبار بحسب الجدول الزمني المعلن منذ وقت مبكر.
150ألف ممتحن
وكم عدد لجان النظام والمراقبة؟ وكم عدد الطلاب الذين سيدخلون اختبار الثانوية العامة هذا العام؟
-عدد مراكز النظام والمراقبة المعتمدة للثانوية العامة للبنين (7) مراكز موزعة في مختلف المناطق وبإذن الله سيدخل الاختبار اكثر من 150 الف طالب في كافة الاقسام.
لا اختلاف
يعتبر هذا الاختبار آخر اختبار للثانوية العامة على مستوى الوزارة.. هل سيكون مختلفا نوعا ما عن الاختبارات السابقة؟ أم سيكون فيه مزيد من المرونة في مستوى الأسئلة؟
-اختبار الثانوية العامة لهذا العام لن يختلف عن الاختبارات السابقة ولن يكون هناك أي تأثير لقرار الوزارة القاضي بتحويل أسئلة الاختبار للثانوية العامة للمدارس اعتبارا من العام المقبل فهذا جانب اجرائي تنظيمي والأسئلة ستكون بإذن الله مراعية لجميع الطلاب وللفروق الفردية فيما بينهم ولن تخرج الأسئلة عن المناهج الدراسية التي درست للطلاب.
سرية الأسئلة
الى أي مدى انتم مطمئنون الى حفظ الأسئلة ومنع تسربها؟
-الوزارة اتخذت كافة الاجراءات التي تضمن بإذن الله المحافظة على سرية الاختبارات وهذه ليست أول سنة للاختبار في الوزارة بل الوزارة أصبح لديها من الخبرات ما يمكنها بإذن الله من اخذ كافة الاحتياطات التي تضمن الحفاظ على سرية الأسئلة وسلامتها.
النتائج 12/6
وما هي خطة الوزارة لاعلان النتائج؟
-الوزارة اعتمدت خطة متكاملة لاختبار الثانوية العامة لهذا العام ونأمل أن نتمكن من اعلان النتائج في يوم الاربعاء الموافق 12/6/1428ه&#16**; لكافة الطلاب وان يتم اعلان اسماء الطلاب الأوائل في يوم الاثنين 10/6/1428ه&#16**; .
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70529/Con2**70529114**2.htm

[نبع الوفاء]

توقيع عقود 14 مركزا للإشراف التربوي ب&#16**; 91 مليونا

------------------------------------------------
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)

وقع المستشار ومدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - الدكتور اسامة بن فهد الحيزان صباح امس وبحضور مدير عام المشتريات ابراهيم بن عبدالعزيز القباع عقود انشاء مكاتب اشراف بمبلغ وقدره «91.534.335» ريالا لبعض ادارات التربية. وأوضح القباع ان المشاريع التي وقعت تشمل انشاء مكاتب اشراف تربوي في كل من حي النهضة بالرياض، مخطط الدخل المحدود بالمدينة المنورة، حي التلفزيون بحائل، مخطط المنطقة الادارية بسكاكا بالجوف، حي الصفا بجدة، حي السلام بالدمام رقم (1) حي السلام بالدمام رقم (2)، حي السد بابها، بلجرشي بالباحة، حي السويس (27) بجازان، حي الضباط بنجران، حي السويس (13) بجازان القرى بالباحة، ومكتب آخر في حي الصفا بجدة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70529/Con2**70529114014.htm

[نبع الوفاء]

معلمون بحلم الأحنف وصبر أيوب للمراحل الأولى
-----------------------------------------------

«ابناؤنا بحاجة الى آباء لا جلادين» بهذا التصريح لسعادة نائب وزير التربية والتعليم استهلت «عكاظ» بتاريخ 8/5/1428ه&#16**; والذي نقل رؤيتها حول قضية ضرب الطفل حمزة واحب ان اضيف ان ضرب الطالب علاوة على تركه لاثر بدني قد يزول مع الزمن وقد لا يزول الا انه حتماً سيترك لدى الطالب آثاراً نفسية لا تزول بيسر وسهولة مثل التلعثم في النطق او ما يعرف بالتأتأه والكبت والانطوائية وضعف الشخصية.. الخ. وقد يدفع الضرب الطالب الى ترك المدرسة الى غير رجعة عليه فانني اقترح على منسوبي وزارة التربية والتعليم الا يتولى زمام التدريس في الصفوف الاول والثاني والثالث الابتدائي الا المعلمون ذوو الخبرة وعلينا ان نفرق بين سنوات الخبرة وسنوات العمل وحددت تلك المراحل عملاً باخف الضررين لانه من الصعب توفير معلمين ذوي خبرة وفي كل سنة لدينا مئات الخريجين من كليات المعلمين فهؤلاء حديثو التخرج يتم تكليفهم بتدريس الرابع والخامس والسادس الابتدائي لان طلابها قد اجتازوا ثلاث سنوات دراسية اعدتهم اعداداً جيداً ولا ضير ان يقوم بتعليمهم معلمون حديثو التخرج اما المراحل الثلاث الاولى فتحتاج الى معلمين يتصفون بحلم الاحنف وصبر يقترب من صبر سيدنا ايوب عليه وعلى نبيناً افضل الصلاة والسلام كما يجب الا نغفل انه من الصعوبة توفير معلمين ذوي خبرة لتدريس الصفوف الثلاثة الاولى في المرحلة الابتدائية في حين ان لدينا فقداً كبيراً في معلمي الخبرة بسبب المتقاعدين تقاعداً مبكراً.
خلاصة القول ان مدارسنا الابتدائية تتلقف اطفالنا وهم صفحات بيضاء ناصعة البياض يخط عليها المعلمون ما يشاؤون وما يخطونه يبقى لاجل غير مسمى راسخاً في ذاكرة الطفل وسيؤثر حتماً على اقواله وافعاله وتكوينه عموماً فلننظر ونتفكر من تحت أية اياد يعبر ابناؤنا الطلاب ومن يعلمهم ومن يربيهم ومن يبنيهم فمسؤوليتنا ان نحميهم.

عبدالعزيز عبدالله السيد

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70529/Con2**70529114172.htm

[نبع الوفاء]

الأميرة جواهر تشهد حفل «دار الطفولة»
------------------------------------------
هبة الزاهر (الخبر)

اقامت مدارس دار الطفولة التابعة لجمعية البر حفلها السنوي بحضور صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف حرم سمو امير المنطقة الشرقية مساء امس الاول الاحد.
وتم في الحفل الذي اقيم بقاعة سماح بفندق القصيبي بالخبر تخريج الدفعة التاسعة والعشرين من المرحلة التمهيدية التي تضم اكثر من 3** طالب وطالبة.
والقت مديرة مدارس الطفولة كلمة تطرقت فيها الى البرامج التربوية والتعليمية المتوازنة التي تنفذها المدارس لاعداد النشء وتأصيل القيم الدينية والفضائل الاسلامية في نفوسهم.
كما تضمن برنامج الحفل فقرة ترحيبية ولوحات انشادية بعنوان “السلام” اضافة الى مسيرة التخرج.
امين عام جمعية البر د. عبدالله القاضي ثمن تشريف الأميرة جواهر للحفل السنوي لمدارس دار الطفولة منوهاً بما تحظى به من رعاية واهتمام من سمو امير المنطقة وسمو نائبه

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70529/Con2**70529114215.htm

[نبع الوفاء]

حرم أمير القصيم تفتتح ملتقى «أبناؤنا والتوحد»

-------------------------------------------
عبدالله الشارخ (الرس)
تفتتح حرم أمير منطقة القصيم سمو الأميرة نورة بنت محمد آل سعود اليوم ملتقى (ابناؤنا والتوحد) الذي تنظمه ادارة التربية والتعليم للبنات بالرس وذلك بمركز الشيخ صالح الحناكي الثقافي.وستلقي صاحبة السمو الملكي الأميرة سميرة بنت العبدالله الفيصل محاضرة بعنوان «تقنية التوحد والنهوض بها) خلال افتتاح الملتقى.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70529/Con2**70529114189.htm

[نبع الوفاء]

لجنة لاختبارات الثانوية في جدة

------------------------------------------------------
عبدالله الصقير (جدة)
بدأ مركز اختبارات الثانوية العامة بجدة في ارسال أرقام الجلوس للمدارس استعدادا لاختبارات الفصل الدراسي الثاني في الثالث والعشرين من الشهر الجاري.وأوضح نائب رئيس مركز اختبارات الثانوية العامة بجدة احمد بن موسى الزيلعي أن حوالي 32565 طالبا سوف يدخلون الامتحان هذا العام مؤكدا وضع اللمسات الأخيرة في توزيع الاعمال حيث تم تشكيل 12 لجنة بالمركز للقيام باعمال وتسيير الاختبارات منها خمس لجان لرصد الدرجات.وأضاف انه تم تكليف 960 تربويا واداريا للعمل في لجنة الرصد وادخال البيانات في الحاسب الآلي طوال أيام الاختبارات على فترتين صباحية ومسائية.يذكر أن مركز اختبارات الثانوية العامة بجدة يضم كلا من جدة والعاصمة المقدسة والقنفذة والليث ورابغ.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70529/Con2**70529114**3.htm

[نبع الوفاء]

لن يتم توجيه المعلمات بدونه

-------------------------------------------------

إخلاء طرف المعلمات المنقولات خارجياً بنهاية الاختبارات في الطائف

عبدالعزيز الثبيتي (الطائف)

أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني على مديرات المدارس باخلاء طرف المعلمات المنقولات الى خارج المحافظة والمراكز التابعة لتعليم الطائف بعد انتهاء اعمال اختبارات الفصل الدراسي الثاني، وتبلغ المعلمة بمراجعة الادارة لاستكمال اجراءات اخلاء الطرف النهائية قبل التوجه الى المنطقة المنقولة اليها.
مشدداً على عدم اعتماد خطابات العدول عن النقل الخارجي الا بخطاب من ادارة شؤون المعلمات يفيد بذلك، وفي حالة عدم اثبات العدول رسمياً يخلى طرفها فوراً وترفع مديرة المدرسة الى مستجدات في مثل هذه الحالات لادارة شؤون المعلمات.
أما المعلمات المنقولات من وإلى المراكز التابعة للطائف فيضمن تعبئة شريحة المركز المنقولة اليه وارسالها الى ادارة شؤون المعلمات في موعد اقصاه يوم غد (الاربعاء 13/5) وعلى مديرة المدرسة اخلاء طرف المعلمة بنهاية اعمال اختبار الفصل الدراسي الثاني. مؤكدا بأنه لن يتم توجيه أي معلمة بدون اخلاء الطرف. وبنهاية اعمال الاختبارات للفصل الدراسي الثاني يخلى طرف جميع المعلمات المنتدبات، وعليهن الرجوع الى مدارسهن الاساسية لأهمية ذلك في احتساب الاحتياج وتتحمل مديرة المدرسة المنتدبة اليها المعلمة مسؤولية عدم اخلاء طرف المعلمة والعجز المترتب على ذلك.

[نبع الوفاء]

250 مرشدا يتدربون على اكتشاف متعاطي الكبتاجون

-----------------------------------------------------------
محمد حضاض (جدة)

افتتح مدير تعليم البنات بجدة صباح أمس الاول عبدالكريم الحقيل دورة التوعية بأضرار المخدرات بحضور 250 مرشدا ومرشدة بمدارس جدة.
وتستمر الدورة لمدة خمسة ايام يحاضر خلالها العديد من خبراء علم النفس ومكافحة المخدرات بتقدمهم الدكتور ميسرة طاهر والدكتور سعيد القحطاني ومدير الارشاد الطلابي بتعليم جدة سالم الطويرقي ومجموعة من ضباط مكافحة المخدرات بجدة.
وقال منصور الشمراني المشرف على تدريب وحدة التوجيه والارشاد بأن الدورة مخصصة لمرشدي المرحلة المتوسطة مشيرا الى انها تهدف الى تعليمهم كيفية التعرف على متعاطي الكبتاجون من الطلاب وطريقة التعامل مع تلك الحالات.
واشار الشمراني الى ان تزايد حالات تناول الكبتاجون من الطلاب خلال فترة الامتحانات له العديد من الاضرار الصحية ولازالت ادارة التربية والتعليم تعمل بالتعاون مع مكافحة المخدرات للحد من الظاهرة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70529/Con2**70529114246.htm

[نبع الوفاء]

طالب يطعن زميله في الظهران

-------------------------------------------------
خالد البلاهدي (الظهران)

سدد طالب بالمرحلة المتوسطة طعنة سكين لأحد زملائه في مضاربة عقب نهاية اليوم الدراسي امس الاول (الاحد) بسبب خلاف سابق بينهما.الناطق الاعلامي لشرطة المنطقة الشرقية العقيد يوسف القحطاني اوضح انه تم نقل الطالب المصاب الى المستشفى حيث تم تنويمه فيما القت الشرطة القبض على الآخر وإحالته الى دار الاحداث بالدمام لصغر سنه حيث يبلغ عمره «16» عاماً. وشهد المضاربة عدد من زملاء الطالبين بالمدرسة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70529/Con2**70529114136.htm

[نبع الوفاء]

مدير التعليم: رفعنا كامل الاوراق للوزارة ونتوقع القرار خلال أيام
--------------------------------------------------------
http://www.okaz.com.sa/okaz/myfiles/2**7/05/29/o23-big.jpg

إيقاف نقل 4 معلمين وإجبار 16 على القسم في قضية بلوتوث المهد .
محمد حضاض (جدة)
تم ايقاف نقل اربعة معلمين على خلفية قضية تصوير مدير احدى مدارس البنين في محافظة المهد وهو يضرب الطلاب وقيام المدرسين بابتزازه مطالبين برفع درجات الاداء الوظيفي او نشر «السي دي».
وضمن تطورات القضية التي ما تزال تتفاعل في الاوساط التعليمية قام مدير المدرسة بجمع المدرسين والتحقيق معهم شخصيا مركزا على 16 معلما ساوره الشك فيهم حيث ادخلهم واحدا تلو الآخر طالبا منهم القسم على المصحف، غير ان سبعة منهم رفضوا القسم داخل المدرسة على اعتبار ان المكان الحقيقي لمثل هذا هو المحكمة فقط مشيرين الى انهم تعرضوا حسب قولهم لاستفزاز من قبل المدير الذي هددهم بحسم درجات الاداء الوظيفي ما لم يعترف احدهم بالفعلة.
وبعثت ادارة التعليم مفتشا اداريا قام بالتحقيق ولم يتم ادانة أحد.. غير ان المفاجأة كانت بايقاف قرارات النقل الخارجي لاربعة معلمين دون وجه حق.
وطالب احد المعلمين المتضررين بنقل التحقيق لجهات امنية حتى تتحقق العدالة مشيرا الى ان المحقق هددهم بالاعتراف على المتسبب او الايقاف عن العمل.
مبررات ايقاف النقل
من جانبه قال مدير تعليم محافظة المهد محمود السالك بأن القضية تم رفعها للوزارة بكافة حيثياتها مشيرا الى احتمالية صدور قرار خلال الايام المقبلة.
وحول ايقاف نقل المعلمين الاربعة قال ان ايقاف النقل تم وفقا للانظمة التي تسمح بايقاف من يخضعون للتحقيق حول أي قضية حتى يتم الانتهاء منها. وعن كيفية التعامل حال اثبات براءتهم اضاف في حالة الادانة يبقون في مدارسهم، واذا ثبتت براءتهم يتم الحاقهم بحركة النقل التي تمت خلال الاسبوع المنصرم. وحول تصرف مدير المدرسة الذي اجبر بعضهم على القسم بالمصحف قال: لم يثبت شيء حتى الآن حول ذلك ولكن ما يشار اليه انه كاجراء اداري لا يحق لمدير المدرسة او المحقق التعامل باسلوب القسم مع المعلمين.
«عكاظ» اجرت اتصالا بمدير المدرسة امس وطلبت منه الاجابة على استفساراتها.. ولكنه لم يستجب لذلك رغم الاتصالات المتواصلة حتى ظهر أمس.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70529/Con2**70529114167.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/4ef1dad21a.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

صحيفة اليوم: الثلاثاء 12-5-1428ه&#16**; العدد 12401 السنة الأربعون
-------------------------------------------------------------
الأمير سلطان بن سلمان يكرم «تعليم» وادي الدواسر
هادي مشبب - وادي الدواسر
كرم صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز الأمين العام للهيئة العليا للسياحة، ومعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، أمس الأول في معهد العاصمة النموذجي مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر سعود بن خلف الدوسري ومنسق برنامج التربية السياحية «ابتسم» بالإدارة سعد بن محمد الصافي لتميز الإدارة في هذا البرنامج الذي نظمته الهيئة العليا للسياحة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم.
وقد حضر حفل التكريم نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل مشاري آل سعود ونائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص ووكلاء الوزارة للبنين والبنات ومشرفو النشاط الطلابي بالوزارة وعدد من مديري عموم المناطق ونواب الأمين العام ومديرو العموم بالهيئة العليا للسياحة . وقد استهدف البرنامج تدريب 51 ألف طالب في جميع إدارات التربية والتعليم بالمملكة بهدف غرس ثقافة السياحة والاستمتاع بالممارسة السياحية في كافة مناطق المملكة وبالأنماط السياحية المختلفة سواء كان الممارس سائحاً أو مستضيفا، بالإضافة إلى الأبعاد الوطنية التي يحملها البرنامج من خلال ترسيخ الانتماء للوطن وتعميق الارتباط به الناتج عن الاطلاع على ما يحمله من مقومات سياحية مميزة . وكان طلاب المحافظة قاموا بعدد من الزيارات للمواقع الأثرية والطبيعية والأسواق الشعبية بعد أن تلقوا على أيدي مدربيهم دروساً توعوية حول مفهوم البرنامج ومقاصده، كما وزعت الإدارة على طلابها المشاركين في البرنامج حقيبة تدريبية احتوت كتابا للطالب عن البرنامج وفيلما يتضمن مشاهد درامية تهدف إلى تعزيز الثقافة السياحية ودليلا سياحيا وخريطة سياحية ومسابقة للأسرة وجدت تفاعلاً في المحافظة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12401&P=1

[نبع الوفاء]

تربويون يطالبون بإصلاح عاجل للتعليم ومشاكل بالجملة في المدارس

-----------------------------------------------------
ع&#16**;بد اللط&#16**;ي&#16**;ف المحيسن – فاطمة عبد الرحمن – الاحساء
الطالب والمعلم طرفان يكملان نجاح العملية الدراسية

طالب تربويون وأولياء أمور بضرورة إيجاد حلول عاجلة للمشاكل التي تعيق العملية التعليمية في محافظة الاحساء ، وكشفوا عن أن بعض المدارس لا تزال تفتقر لشروط تطبيق نظام جودة التعليم ، كما كشفوا عن افتقار المب&#16**;&#16**;&#16**;اني الم&#16**;&#16**;درسية للص&#16**;يانة ، وطالبوا بإعادة النظر في نظ&#16**;&#16**;ام الامت&#16**;&#16**;حانات ال&#16**;&#16**;دورية وتع&#16**;&#16**;&#16**;ليم الل&#16**;غ&#16**;ة الانج&#16**;لي&#16**;&#16**;زية بالاضافة الى مطالب اخرى تتعلق بإجازات المعلمين والمعلمات .
كادر تعليمي
يقول مدير مدرسة بدر الابتدائية بمدينة العيون طارق بن عبد الله فياض ان التعليم في مملكتنا تطور بشكل ملحوظ إلى مستويات قياسية ، ويؤكد أنه لكي يكتمل هذا التطور لابد من اكتمال الطاقم الإداري بالمدارس ولاسيما المدارس في المدن والقرى ذات الكثافة المنخفضة والمتوسطة ، بحيث يوجد في كل مدرسة مدير ووكيل ومرشد طلابي وكاتب بصورة رئيسية كىلا يؤثر نقص هذا الكادر على عمل المنظومة التعليمية بصورة مباشرة ، أما المهندس عبد الله المقهوي فيقول: إن واقع التعليم في الاحساء يحتاج الى اعادة نظر ، ويشير الى ان بعض المدارس تبنى فيها منشآت على المساحات المخصصة للملاعب مما يحرم الطلاب من ممارسة الانشطة الطلابية ، بالاضافة الى افتقار المدارس للصيانة خاصة دورات المياه والمكيفات والسخانات ، كما يشير الى سوء حالة غرف المدرسين .
جودة التعليم
أما احد اولياء الامور جعفر الصالح من قرية الشعبة فيكشف عن تدني مستوى بعض المدرسين والمعلمات من حيث المستوى العلمي ، كما يكشف عن عدم تطبيق نظام جودة التعليم على المدارس المستأجرة والاكتفاء بتطبيقها فقط على المدارس الحكومية ، وهو نفس ما يشير له احد اولياء الامور سامي الاحمد من قرية المركز الذي يطالب بسرعة التخلص من المدارس المستأجرة واستبدالها بمدارس حكومية ، ويقول: ان طالبات مدرسة المركز الابتدائية لا يعرفن النشيد الوطني بسبب عدم وجود طابور يومي ، ويشير أحد المعلمين محمد خليل الى غياب تكريم المعلمين ، فما يشير أحد اولياء الامور محمد السليم الى عدم حضور بعض المعلمين لمجالس الآباء مما يحرم أولياء الامور من اللقاء مع معلمي فصول أبنائهم .
معلمات ومديرات
وفي مدارس البنات تتكرر شكوى المعلمات من زيادة نصاب الحصص الذي يصل الى 29 حصة ، وتقول إحدى المعلمات حصة عبد العزيز : إن تهديد المعلمات من قبل المديرة بالنقل او وضع تقارير ضعيفة للأداء الوظيفي يجبرهن على تحمل تكاليف اصلاح المكيفات والبرادات والغاز واقلام الكتابة على السبورة .
أما نجلاء الحويل (معلمة) فعبرت عن استيائها من كثرة الانشطة التي تنفر الطالبات وترهق المعلمة وطالبت بتخصيص معلمات للنشاط ، كما طالبت بتدريس مادة اللغة الانجليزية من الصفوف الأولى لأنها فترة عمرية يكون الاستيعاب فيها سريعا ، كما طالبات بإلغاء دفتر التحضير لان الجهد الذي تبذله المعلمة في الحصة اكبر مما يسجل في الدفتر فهو هدر للوقت في الكتابة خاصة أن المعلمة تحضر درسها ذهنيا ، كما شددت فاطمة الحيكان (معلمة) على ضرورة توفير خدمات ورعاية صحية لمنسوبات التعليم وأسرهم أسوة بالقطاعات الحكومية الأخرى ، واشارت الى أن منع استئذان المعلمات في حالات الظروف القاهرة يدفعهن للغياب ، وطالبت بالسماح باستئذان المعلمات في الحالات الطارئة بدون الحسم من راتبها حتى لا يؤثر ذلك على أداء المعلمة الوظيفي . وأضافت أن وزارة التربية تعلن دائما عن توفير الصيانة الشاملة للمدارس على الرغم من وجود أعطال كثيرة خاصة أجهزة التكييف وسوء المباني وقلة عدد الطاولات حيث تشترك طالبتان في طاولة واحدة حيث يصل معدل الطالبات في بعض المدارس في الفصل الواحد من (50 الى 51 طالبة) والفصل لا يستوعب أكثر من (48) فكيف تستطيع المعلمة السيطرة وكيف تستطيع الطالبة الاستيعاب !
دراسات عليا
سلمى الشيخ (وكيلة مدرسة ثانوية الفضول ) طالبت بفتح المجال للمعلمات بتطوير أنفسهن بالدراسة مثل اتمام الماجستير وذكرت أن كثيرا من المتقدمات هي من ضمنهن لم يقبلن في الدراسة للماجستير حيث ان المتقدمات بالمئات والمقبولات لا يتجاوز عددهن أصابع اليد الواحدة ، واشارت الى أن المراكز الصيفية التابعة لإدارة التعليم قليلة إذا قورنت بعدد المنتسبين لها وطالبت بزيادتها وزيادة المعلمات فيها مع تطوير وإضافة برامج جديدة فالمراكز هي المتنفس الوحيد .
اجازة أمومة
كما طالبت ليلى الربيع (معلمة) بعودة إجازة الامومة كالسابق (60) يوما لان المرأة بحاجة إلى الراحة بعد الولادة وكذا مولودها في شهوره الأولى وليست كل معلمة تسمح لها ظروفها بأخذ إجازة رعاية طفل ،كما شددت على وجوب وجود دورات تأهيلية لبدائل المعلمات حتى يكون لديهن إلمام بالمادة العلمية وإدارة الصف كما أضافت أن أي تعميم سواء بالإجازات أو غيرها يجب أن يعمم على جميع مناطق المملكة كما طالبت بوجود مناوبة للأولاد لكثرة مشاكلهم . أيضا تمنت أن يكون هناك تخصص في المرحلة المتوسطة في مواد الفنية من رسم وتفصيل وتدبير منزلي حتى ننمي في الطالبة شيئا تحبه ويكون اقل تكلفة على أولياء الأمور ، وتطالب سحر العويسي (معلمة) بإيجاد حوافز للمعلمات ورفع المستويات من الثاني إلى ما تستحقه المعلمة. وتشير الى أن الترقيات تتأخر وربما تقاعدت المعلمة بدون ان تحصل على حقوقها من الترقيات . منال الباهلي (معلمة) طالبت بتفعيل غرف مصادر التعلم وتوفير الانترنت في المدرسة حتى توجه الطالبة في استخدامه بشكل سليم ، كما طالبت بأن يكون المدربون الذين يقومون بالدورات التدريبية مؤهلين وأكفاء وطالبت بتخصيص ميزانية لاستقطاب مدربين ذوي خبرة علمية يمكن الاستفادة منهم ، وطالبت بإعادة النظر في الامتحانات الدورية وان تعود نصفية لان الدورية ترهق الطالبات وتربك المعلمات وأولياء الأمور وتنهك الطالبة مما يجعل تحفزها اقل ونفسياتهن متعبة ، وان تكون الدرجات 15 للطالبة على الامتحان وخمس درجات بيد المعلمة بدلا من النظام الحالي الذي يقسم الدرجات مناصفة بين الامتحان والمعلمة ، كما عبرت فائزة النويحل (مديرة مدرسة) عن استيائها عن عدم إبلاغ مديرات المدارس عن قدوم مسؤول أو رئيس واختيار مدارس معينة يمر عليها هذا المسؤول مع التجهيز لها مسبقا ، كما طالبت منى المطلق (مديرة مدرسة) عن وجوب تثبيت المعلمات غير الرسميات وصرف رواتبهن في الإجازات أسوة بالرسميات لأنهن يقمن بنفس العمل ، اما وفاء الحويل (أم طالبة وزوجة معلم) فتمنت إلغاء الدراسة في رمضان لأنه شهر عبادة .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12401&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

العنف في المدارس .. الوقاية تسبق العلاج في مدارس العروس

-----------------------------------------------------------
عبدالرحمن ادريس - جدة

العنف بين الطلاب ظاهرة في حاجة لمواجهة عاجلة
حذر تربويون من ازدياد نسبة العنف بين الطلاب في مدارس العروس ، وأعرب تربويون عن مخاوفهم من ظهور أشكال مختلفة للعنف بين الطلاب في مختلف المراحل الدراسية ، وحول هذه الظاهرة نظمت إدارة التوجيه والارشاد بإدارة التربية والتعليم مؤخرا ورش عمل في إطار العنف ووسائل التعامل معه واستهدفت مرشدي المرحلة الابتدائية لتعريفهم بكيفية التعامل مع هذه الظاهرة .
جانب وقائي
مدير إدارة التوجيه والارشاد في تعليم جدة للبنين سالم الطويرقي أكد على ان الاهتمام بهذه الظاهرة اختلف عن الفترة السابقة ، وقال إنه يتم حاليا التعامل مع ظاهرة العنف المدرسي بآليات مدروسة تضمن تحقيق الجانب الوقائي لتفادي هذه الظاهرة وتطوير مهارات المعلمين والمرشدين الطلابين للتعامل مع هذه الظاهرة ، ويشير الى سلسلة من الاجراءات التي يتم تطويرها لتفعيل نشاط ودور المرشد الطلابي حتى يستطيع مواكبة التغييرات التي تطرأ على هذه الظاهرة .
الطويرقي يشير الى أن ورش العمل التي تم إطلاقها في هذا المجال تضمنت التعامل مع المعارف النظرية بمحاضرات متخصصة وهادفة للوصول الى التعامل مع العنف بين الطلاب ، وعن مضمون التدريب في ورش العمل قال إن تضمن مداخلات وعرض لوسائل تربية الاولاد في الاسلام وتأثير القدوة الحسنة واثرها في نفوس الطلاب وزرع القيم والسلوكيات الايجابية وترسيخ العلاقة القويمة بين المعلم والطالب .
وتضمنت ورش العمل التي نظمتها إدارة التربية والتعليم عروضا مرئية عن العنف في المدارس ، ثم شرحا ميدانيا ومناقشة لجوانب الظاهرة داخل وخارج المدرسة ، من ناحيته تناول خالد باجمال في محاضرته ضمن احدى هذه الورش كافة الظروف والمسببات المحيطة بالظاهرة ودور الاسرة في مواجهتها ، وتطرق الى دور وسائل الاعلام وتأثيرها وضرورة التعاون بين البيت والمدرسة للقضاء على هذه الظاهرة .
أما المرشد الطلابي عطية أحمد فقال من جانبه إن الاستفادة من ورش العمل التي تعقدها ادارة التربية والتعليم حول ظاهرة العنف المدرسي كانت كبيرة ، ويشير الى أن ورش التدريب وفرت مناخا للتعلم وتبادل الخبرات بين المشاركين في الورش حول ظاهرة العنف المدرسي واكتشاف طرق لعلاج الظاهرة ، وهو نفس ما أكده يوسف المعطاني وياسر الرميحي اللذين اشارا في هذا الخصوص الى ان العنف المدرسي في جدة هو الاقل بين باقي مناطق المملكة مشيرا في نفس الوقت الى أن هذا العنف له اكثر من مستوى ويتأثر بمستوى العنف في المجتمع.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12401&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

مدارس خالية من الإرشاد والتوجيه

-------------------------------------------------

العنف المدرسي أسبابه النظام والإعلام والأسرة والمعلم

عبدالله الشهري - الدمام
كثيرا ما تكون حالات الغضب والانفجار في أروقة المدارس ذات صلات بمشاكل نفسية وتداعيات في نفس الطالب والمرشد الطلابي هو اكثر اعضاء الهيئة التعليمية احتكاكا بالطالب ويعرف الحالات النفسية ويقوم بأدوار العلاج والوقاية.
يقول احد المعلمين ناصر الشايح: ان الاشكالية تكمن في غياب المرشد المتخصص عن المدارس فلا يوجد ذلك الشخص الذي يستطيع السيطرة على الموضوع ومعرفته بالحلول لانها غالبا ما تكون ارتجالية وعشوائية ومبنية على معارف اضافة الى ان الطالب يحتاج الى متابعة مستمرة من قبل المنزل والمدرسة ويقوم المرشد الطلابي بهذا الدور.
و يقول علي الشهري مشرف تربوي للأسف ان الاعتداء على المعلمين أصبح في الآونة الأخيرة ظاهرة ، فلا تكاد تطالع صفحات الصحف المحلية حتى تقرأ خبراً عن الاعتداء على معلم من قبل طالب أو من قبل ولي أمر ، ولاشك أن هذه الظاهرة السيئة لها أسباب مختلفة ، وأطراف مسؤولة وليس طرف واحد .
فهناك أسباب متعلقة بوزارة التربية والتعليم.
معلم الثانوية
غالباً يتم تعيين المعلم الجديد وخاصة في المرحلة الثانوية دون مراعاة لصفاته الشخصية أو خصائصه النفسية فضلاً عن العلمية، والضعف في إحدى هذه الخصائص أو الصفات قد يُدخل المعلم وخصوصاً الجديد في عدم توافق مع الطلاب أو أولياء أمورهم مما قد يؤدي إلى أزمة في العلاقة تكون نتيجتها اعتداء على المعلم.
عدم تهيئة البيئة المناسبة للتعليم يعتبر من وجهة نظري أحد الأسباب التي قد تخلق جوا متوترا داخل الفصل والمدرسة ، فمثلاً مبنى مستأجر وفصول ضيقة وإضاءة وتهوية سيئتان لاشك أن مثل هذا الجو غير صحي للتعليم ، بل على العكس يعتبر بيئة مثالية لبروز مشاكل واضطراب في العلاقات بين بعض المعلمين والطلاب.
هيبة المعلم
و اضاف الشهري: ان هناك أسبابا تتعلق بوسائل الإعلام حيث تسهم بعض وسائل الإعلام وخصوصاً المقروء منها _ بغير قصد_ في إضعاف هيبة المعلم أمام المجتمع واهتزاز صورته ، وذلك بنشر خبر الاعتداء على المعلم وعدم متابعة الموضوع لنشر العقوبات التي تصدر بحق المعتدين عليه ، والتي قد تصل أحياناً إلى السجن أو الجلد أو الفصل من المدرسة ، ونشر مثل هذه النتائج والعقوبات يساهم في الحد من هذه الظاهرة.
مرونته وعطفه
و قال الشهري و هناك أسباب تتعلق بالمعلم حيث من وجهة نظري أعتقد أن المعلم يتحمل المسؤولية الكبرى في حدوث مثل هذه الظاهرة ، المعلم بالدرجة الأولى مرب قبل أن يكون معلماً ، فإذا كان لا يستطيع المعلم بصبره ومرونته وعطفه وحلمه إذا كان لا يستطيع احتواء طلابه بكافة أصنافهم ومع اختلاف تصرفاتهم وتباين ردود أفعالهم تجاه المواقف المختلفة فإذا كان لا يستطيع فقط احتواءهم فضلاً عن التأثير الإيجابي فيهم ، ومحاورتهم حول ما يصدر منهم من تصرفات ، وتعديل السلوك المنحرف إن وجد ، وتقويم المعوج بالأسلوب التربوي الذي يبني ولا يهدم ويكرم ولا يهين ، فالمعلم الذي لا يستطيع كل ذلك لا يستحق أن يحمل شرف هذه الرسالة .
ثم يجب أن يسأل المعلم « المعتدى عليه « نفسه بعض الأسئلة مثل: لماذا أنا بالتحديد دون غيري من معلمي مدرستي تم الاعتداء عليه ؟ لماذا وكيف زميلي الذي له ما يقارب في الخدمة 30 عاماً في نفس المدرسة ويتعامل مع نفس الطلاب وفي نفس الظروف ، ولم يتعرض لمثل هذا الموقف ؟ لماذا هذا الطالب بالتحديد دون غيره من الطلاب ؟ وغيرها من الأسئلة التي اعتقد لو صدق المعلم مع نفسه في الإجابة عليها لوجد أنه قد يكون هو المسؤول عن تفجر الموقف بينه وبين الطالب أو ولي الأمر !
ومن خلال عملي معلماً ثم مشرفاً تربوياً رأيت أن المعلم « المعتدى عليه « لا يعدو كونه أحد اثنين ، فإما أن يكون معلماً متسلطاً مفرطاً في استخدام الشدة مع طلابه ، ويتعامل مع الطلاب وأولياء أمورهم بأسلوب فظ ، أو أن يكون معلماً ضعيف الشخصية لا يحسن التعامل مع الموقف بما يقتضيه من أسلوب تربوي ، وكلا النقيضين مرفوض في العملية التربوية التعليمية .
و قال المشرف التربوي علي كما أن هناك أسبابا متعلقة بالأسرة حيث لا يخفى علينا أهمية دور الأسرة في تنشئة الأفراد الذين يكوِّنون المجتمع ، فهي - أي الأسرة - المحتضن الأول للفرد ، وقد أثبتت الدراسات أن 90 بالمائة من القيم والأخلاق التي يتم غرسها في الطفل قبل سن السادسة هي التي تستمر معه بقية حياته ، من هنا تتضح لنا أهمية دور الأسرة في بناء المجتمع ، فإن طاب الغرس طاب الثمر والعكس بالعكس فالأسرة التي ينشأ أفرادها على أن أخذ الحقوق والمطالبة بها ، ورد الظلم وكف أذى الآخر لا يكون إلا بالعنف ولا شيء سوى العنف ، فهذه الأسرة سيكون أفرادها يتعاملون في مستقبلهم مع مواقف الحياة المختلفة بالأسلوب نفسه قال الشاعر :وينشأ ناشىء الفتيان منا على ما كان عوده أبوه والنتيجة مجتمع يتعامل بالعنف وهذا مجتمع غير حضاري ، فالحضارة ليست في المسكن والملبس والمركب والمأكل فقط ، بل كل الحضارة في التعامل الراقي ، والأخلاق الحسنة ، وكما قال الشاعر:
إنما الأمم الأخلاق ما بقيت
فإن همو ذهبت أخلاقهم ذهبوا
الاعتداء
ويقول المرشد الطلابي الأستاذ خالد ألفيفي إن مثل هذه السلوكيات غير المقبولة لاتصدر إلا من فئة قليلة حيث إن هناك أولياء أمور يتميزون بأخلاق واحترام للمعلم وللمدرسة ومن الأسباب الرئيسية مسانده الأهل لأبنائهم في الأخطاء ففيما الأهل ينهرون إذا اشتكوا من المعلم ويطلبون منه ان يتبع المعلم لأنه الأب في المدرسة وبهذا يرفع الاهل من قيمة المعلم والمدرسة.
اما الان فالأهل يتطاولون على المعلم .والمدرسة حتى لوكان المعلم مصيبا بل ويهان امام الطلاب فلم تعدله هيبة.
التسامح
وعن الأسباب ذكر المرشد خالد الفيفي
(المعلم, الطالب. الولي الاباء والأمهات, النظام ضعف الوازع الديني وسا ئل الإعلام) واخص موضوع ضعف الوازع الديني بشي من التفصيل حيث إن الجهل بنهج الرسول صلى الله عليه وسلم في إدارة الغضب والتسامح وجهل كثير من أولياء الأمور بهذا المنهج العظيم في إدارة الحوار مثال قول الرسول عليه أفضل الصلاة والسلام (ليس الشديد بالصرعة إنما الشديد الذي يملك نفسه عند الغضب).
كذلك موضوع الإعلام
مع الأسف الشديد لايوجد إعلام تربوي موجه يؤكد على قيمة المعلم والعلم ولا القيم الاسلامية النبيلة التي ربانا عليها النبي صلى الله عليه وسلم بل هناك بعض الإعلاميين يقومون بانتقاص المعلم بأي صورة وهذا ينعكس على أبنائنا ويقلل من أداء المعلمين وإنتاجهم وإخلاصهم اذ يشعر المعلم بعدم الأمان.
ويرى المرشد الطلابي خالد الفيفي أن توعية أولياء الأمور ورفع درجة الوعي لديهم من خلال البرامج ألدينية والمطبوعات والندوات والمحاضرات وكذلك وضوح الإجراءات المتبعة في حالة وجود مشكله بين ولي الأمر والمدرسة كذلك غرس القيم والاحترام في نفوس أبنائهم.
اما دور الوزارة فهو مهم في إصدار القوانين التي تحمي المعلم والطالب كليهما من بعض وتوثق المودة والاحترام.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12401&P=6

[نبع الوفاء]

مشرفة تربوية: مديرات المدارس يلاحقن الصيانه والمقاصف على حساب الطالبات

---------------------------------------------
مباركة الزبيدي &#16**; جدة

العنف ظاهرة عالمية ، تعاني منها كافة الأمم والشعوب دون اقتصارها على دولٍ أو أقطار على خريطة العالم أو قارات الكرة الأرضية، ويعد العنف داخل المدارس من أحد أشكال هذا العنف ، بل قد يكون من أخطرها ، لأنه يقع داخل أروقة التربية والتعليم، التي من المفترض أن تكون الجهة الوحيدة الخالية من هذه الظاهرة ، أو تعاني من حالات نادرة على أقل تقدير، لكن للأسف ما نلاحظه في مجتمعنا وخاصة في السنوات الأخيرة أصبحت مدارس البنات ومدارس البنين تعاني من هذا العنف على حد سواء، والحالات في تزايد مستمر مما جعلنا في ( اليوم ) نقوم بإجراء هذا التحقيق:-تقول المشرفة التربوية في تعليم جدة سابقاً ، والإعلامية حاليا نوال فقيه:إن العصر الحديث عصر عنف فالأطفال يرون العنف في الألعاب الالكترونية، وهناك فتيات يهربن من منازلهن إلى دور الحماية والإيواء بسبب العنف الأسري ويمكثن هناك أياما إلى أن يتم الصلح بينهن وبين أسرهنَّ ، وقد يكون الإرهاب أساسه عنف لجذب النظر.
أنواع العنف
بعد ذلك استطردت قائلة: هناك نوعان من العنف:
عنف لفظي وعنف معنوي ، والاثنان جميعهما لهما نفس التأثير، ثم ذكرت أن من أمثلة العنف اللفظي كره المدرسة ووجود تمرد ومن أشكاله ضرب المعلمين والمعلمات ، وأبسطه تكسير السيارات واستخدام السلاح الأبيض عند الذكور، لأن العنف مقابل العنف..
أما العنف المعنوي فقد يكون هذا العنف نتاج تراكمات مزمنة، فليس الطالب مخطئا دائماَ ، أو المعلم مخطئا دائماً، فالأمراض النفسية كثرت، ولكن ليس هناك وعي بها أو اعتراف.
***
أسباب العنف :-
بعد ذلك تطرقت فقيه: إلى ذكر عدد من أسباب العنف في المدارس بصفة عامة، وفي مدارس البنات بصفة خاصة ، والتي من أهمها أن الأسر لا تعلم الأبناء قيمة العمل، لذلك لا يحترم المعلم، فلا بد من تعليم الأبناء قيمة العمل واحترام صاحبه أياً كانت مهنته ، كذلك يجب أن يغرس في نفوس الطلاب والطالبات أن الاحترام ليس للمدير أو المديرة فقط ، بل إن المعلم هو الذي يجب أن يحترم أكثر من غيره في الوسط المدرسي, ثم تذكر أيضاً من أسباب العنف الفوضى في المدارس وعدم وجود الإمكانيات والكسل بين المعلمات ، حيث أصبح من ( الشطارة أن تكون المعلمة عملها أقل ) خاصة في المدارس الأهلية ذات الرواتب المتدنية والإمكانيات الضعيفة؛ ومن الأسباب أيضاً أن مديرة المدرسة أصبحت لديها مهام أخرى كمشكلات الشركات المسئولة عن المقاصف ، وأيضاً التبليغ عن الصيانة!!!...
الحلول المشكلة
وأخيراً وليس آخراً ، تقترح نوال فقيه.. عدداً من الحلول لمشكلة العنف المدرسي من أهمها :
- إراحة المعلم أو المعلمة لئلا يلجأ أحدهما إلى العنف بسبب الإرهاق ويكون ذلك بتعيين معلمين جدد لتخفيف الضغط على المعلمين والمعلمات، بحيث المعلم الذي يدرس أربع مواد يدرس مادتين فقط.
- إنشاء مدارس جديدة وتعيين خريجين وخريجات جدد بها لتخفيف أعداد الطلاب في المدارس والذي ترتب على ذلك تكدسهم في الفصل الواحد في الكثير من المدارس في الوقت الحالي نظراً لضيق مساحة الفصل وكثرة عدد الطلاب أو الطالبات وإذا تحقق ذلك فإنه بالتالي سيساهم في تخفيف الضغط على المعلم أو المعلمة، وأيضاً يجب التعجيل في إيجاد حل لمشاكل المدارس المستأجرة.
- تكريم المعلم أو المعلمة وإعطاؤهما بدل سكن وتأمين صحي...الخ ، لأنهما إذا شعرا بأن هناك تقديرا لهما فسوف يدفعهما إلى العطاء بعيداً عن العنف، لأن المعلم في الوقت الحالي لا يشعر باحترام وتقدير المجتمع له مع أنه أكثر احتكاكاً به !!.
- فتح قنوات حوار بين المعلم والطالب وجميع المنتمين إلى حقل التربية والتعليم.
- زيادة عدد حصص النشاط في المدارس، وأن تكون هناك بطولات رسمية تنظم بشكل دوري وجاد تشرف عليها المؤسسة العامة لرعاية الشباب ، وذلك لتوجيه طاقات الشباب واستغلالها...
 واختتمت نوال فقيه بقولها: ظاهرة العنف في تزايد إلى أن تحل جميع المشكلات الخاصة بالمعلم وبالطالب.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12401&P=6

[نبع الوفاء]

تعليم الشرقية يحدد مقابلات شخصية في عدد من التخصصات الأسبوع القادم

--------------------------------------------------------
الدمام - عوضة الزهراني

أعلنت الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بنين جدول المقابلات الشخصية للمتقدمين وفق التخصصات التعليمية للعام الدراسي 1428/1429ه&#16**; حيث سيتم استقبال المتقدمين يوم الاثنين 16/5/1428ه&#16**; في تخصصات علوم ادارية (ادارة، محاسبة، اقتصاد) ومحضر حاسب وحاسب آلي بينما استقبال يوم الثلاثاء 17/5/1428ه&#16**; باقي التخصصات.
وأوضحت الادارة ان المقابلات تجري وفق التخصصات المطلوبة في قاعة سمو الامير محمد بن فهد بالادارة العامة للتربية والتعليم وتبدأ المقابلات عند الساعة الثامنة صباحا حتى الساعة الثانية عشرة طيلة الايام وعلى المتقدم ان يحضر للمقابلة بالأوراق الثبوتية كصورة طبق الاصل لوثيقة التخرج او صورة من الوثيقة مع الاصل للمطابقة وصورة من بطاقة الاحوال مع الاصل للمطابقة واستمارة المقابلة الشخصية واصل التوصيتين من استاذين اكاديميين قاما بالتدريس للمتقدم وفق النموذج المعد.
ثم دخول المقابلات الشخصية الذي لا يتم الا باجراء اختبار الكفايات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12401&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

الجندان يرعى ملتقى معلمي التربية البدنية

---------------------------------------------------
عبدالله الخماس - الأحساء
رعى مدير جامعة الملك فيصل بالأحساء الدكتور يوسف الجندان صباح أمس الملتقى العلمي الثاني للتربية البدنية والذي نظمته كلية المعلمين بالمحافظة ممثلة في قسم التربية البدنية في الكلية تحت عنوان «معلم التربية البدنية بين الواقع والمأمول» في قاعة الشيخ حسن ال الشيخ بمقر الجامعة ، واشار رئيس قسم التربية البدنية بكلية المعلمين انور النعيم الى ان الملتقى هدف الى ابراز الدور الحيوي لمعلم التربية البدنية والنشاط الحركي, اضافة الى تزويد المعلمين بالأساليب والمفاهيم الحديثة في مجالات التدريس وتحقيق الأهداف العامة من درس التربية البدنية , مضيفا ان الملتقى شهد مشاركة نخبة من المحاضرين المتخصصين في وزارة التربية والتعليم وجامعة الملك سعود.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12401&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

معرض فني لإنجازات إشراف الدمام التربوي
---------------------------------------------------
معالي المزين &#16**; الدمام
افتتح مؤخرا معرض انجازات مركز اشراف الدمام التربوي ومعرض الفنية تحت رعاية مدير الاشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم بالرياض حصة الرميح وبحضور مديرة ادارةتعليم الكبيرات بالوزارة فوزية عبدالله الصقر ومديرة ادارة الاشراف التربوي شمسة البلوشي ومديرة الادارة سابقا خولة الربيعة ومديرات مراكز ومكاتب الاشراف بالمنطقة الشرقية وعدد من مديرات المدارس ومنسوبات التعليم. وقدمت مشرفة الادارة المدرسية موضي السبيعي فقرة عنا نجاز المركز ثم اشارات لميثاق اخلاقيات مهنة التعليم عرضتها مشرفة المكتبات جميلة الشهري ونظمت متوسطة ميمونة بالحرس الوطني اوبريتا عنوانه مجد وامجاد.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12401&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

طالبة بالدمام تبيع معلمة ب&#16**; «ريالين»
---------------------------------------------------

الدمام - ليلى باهمام
تسببت طالبة في الصف الثالث المتوسط بإحدى مدارس الدمام في الغاء حفل التخرج لباقي زميلاتها بعد أن أقدمت على تعليق ورقة على ظهر معلمة مكتوب على ظهرها « بقرة للبيع بريالين».
وقالت شاهدات عيان : ان الموقف أثار ضحك الطالبات بمجرد رؤية المعلمة بهذا الشكل التي انفجرت بدورها في نوبة بكاء هستيري بمجرد علمها بالأمر.
وعلمت «اليوم» ان المعلمة انتبهت للأمر عندما حاولت الطالبة تثبيت الورقة على ظهرها للمرة الثانية ، وأنها لم تكن تدرك سبب ضحك الطالبات بمجرد مرورها ودخولها الفصل مما أثار موجة غضب عارمة بين المعلمات, واضطرت والدة الطالبة لسحب ملف ابنتها من المدرسة نهائيا.
يذكر ان تعاميم وزارة التربية والتعليم تحظر ضرب الطالبات مهما كانت الأسباب ، وتواجه المعلمة التي تتعرض لأي طالبة بالنقل التأديبي, وما يحدث جرأ الطالبات على المعلمات وأضعف موقف الادارة أمام تجاوزات الطالبات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12401&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

تخفيض 4 أطنان من أوزان طلاب مدرسة

---------------------------------------------------

الدمام - عوضة الزهراني
http://www.alyaum.com/images/12/12401/494166_1.jpg
جانب من تمرينات المشاركين
في سابقة هي الاولى من نوعها في مدارس التعليم العام بالمملكة خصص القسم الابتدائي بمجمع الأمير سعود بن نايف بالدمام برنامجا لخفض أوزان الطلاب البدناء.
وأوضح مدير المدرسة غازي محفوظ إنه لاحظ انتشار البدانة بين الطلاب بشكل مفرط وبالتعاون مع معلم التربية الرياضية وعدد من المراكز الصحية وضعت المدرسة برنامجا للتخسيس في الفترة المسائية استمر لمدة شهر والتحق به 45 طالبا من ذوي الاوزان الثقيلة وانسحب منه 17 طالبا بعد اسبوع واحد. وقال غازي : اختلفت اوزان الطلاب بين 120 &#16**; 70 كيلو جراما وتم إنقاص أوزان المشاركين بنسبة وصلت الى 20 بالمائة وتخصيص جوائز مالية وعينية ومسابقات في نهاية البرنامج.
[url]http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12401&P=1&G=5