أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 18 / 4 / 1428 هـ 5 مايو 2**7م

[نبع الوفاء]

http://q6rr.com/uploads/39b79a8be9.gif (http://q6rr.com)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
السبت 18 / 4 / 1428 هـ ..

http://www.dev-up.uk.to/uploads/504558f362.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

المدينة:السبت 18 ربيع الآخر 1428 - الموافق - 5 مايو 2**7 - ( العدد 16082)

------------------------------------------------------
العقاب البدني .. شرارة تحرق الطلاب وتجرح كبرياء المعلمين
محمد البشري - جدة
أكد عدد من التربويين والطلاب أن العقاب البدني واللفظي سبب رئيسي في الكثير من المآسي التي حدثت وتحصل في ميداننا التربوي مشيرين إلى انه يعد مخالفة وتجاوزا صريحا للأنظمة والتعليمات وممارسة من الممارسات الخاطئة ، ولفتوا الى ان بعض المعلمين تحولوا إلى جلادين لا شفقة ولا رحمة في قلوبهم تجاه ابنائهم الطلاب ، ولا يعيرون حجم الأخطاء أي اهتمام ولا يحسنون حساب الآثار و النتائج المترتبة على حدوث الخطأ ولا الناجمة عن العلاج المتخذ ويحجمون عن انتهاج الوسائل التربوية البنائية منها والوقائية ، وأرجعوا ذلك إلى كونهم حددوا مسبقا وسيلة التربية والعلاج الخاصة بهم ( العصا وأخواتها ) يستخدمونها وفق أهوائهم ودوافعهم ونزعاتهم ، موضحين أنهم يمارسون العقاب في ظل انفعال حاد وموجة غضب عارمة يفقدون خلالها السيطرة على ذواتهم والتحكم في انفعالاتهم فيجورون ويقسون على طلابهم وينتقل ضربهم في جميع أجزاء الجسم وسط تعالي صيحات وتوسلات التلاميذ .
وكشف بعض التربويين أنهم لازالوا يشاهدون من آثار الضرب على أجساد التلاميذ ما تقشعر له الأبدان وتشمئز منه النفوس من دماء نازفة وجروح غائرة وفي أماكن حساسة من الجسم ، لافتين الى أنها تسببت في تسرب وتدني مستوى نسبة كبيرة من التلاميذ . واكدوا أن العقاب اللفظي لا يقلّ هو الآخر في آثاره عن البدني ، مبينين أنه يخدش المشاعر ويجرح الكبرياء ويولد الحقد والبغضاء ، وأجمعوا على أن العقاب البدني واللفظي يمثلان الشرارة الأولى لانطلاق المشاكل و الاعتداءات على المعلمين والإداريين ، وناشدوا أنصار العصا الذين يكررون مقولة (ما خرجنا رجال إلا العصا ) تصحيح مدركهم الخاطئ وفهمهم المغلوط والعودة إلى جادة الصواب .
اسلوب عقيم
وقال عدنان العود الصعيدي أستاذ الرياضيات بمدرسة أبو جندل الثانوية : إن العقاب البدني أسلوب عقيم وسلاح فاشل يلجأ له بعض الإداريين والمعلمين لعلاج الكثير من المواقف الطلابية ويكون إما بضربهم بالعصا أو ما يحل محلها من أسلاك كهربائية وأنابيب بلاستيكية مع تعليقهم بالفلكة أحيانا أو بشد الأذن و الضرب على الرأس بالأصابع (صنقور ) أو شد الشعر ونتفه فضلا عن الصفع ، واضاف : عندما يتوجه أبناؤنا إلى مدارسهم والصور السابقة ترتسم أمام مخيلتهم ومن ثم يرونها في واقع بيئتهم وبيد من كلف بتعليمهم وأوكل بتربيتهم ماذا تتوقعون منهم ؟ وتساءل : أين أساليب التربية التي يأمرنا بها ديننا الحنيف وتحثنا عليها شريعتنا السمحة وأين الوسائل التعليمية والطرق التدريسية التي تعلمتموها والتي تعد جزءاً لا يتجزأ مما تقتضيه المصلحة وتتطلبه طبيعة العمل ؟ .
وخاطب أحمد سعد الحربي المعلم بقوله: أنت أيها المعلم تتأخر عن بدء يومك الدراسي وتتأخر عن دخول حصتك وتخرج قبل نهايتها وتنسى تحضيرك وأحيانا لا تحضر ولا تفعّل سجل المتابعة كما ينبغي وتنظر إلى الأنشطة المدرسية على أنها مضيعة للوقت ونشاط مادتك غير بارز وإشرافك ضعيف ووسائلك المستخدمة محدودة وتكاد تكون معدومة وتوجيهات المشرف التربوي تنظر إليها على أنها فلسفة ولا تأخذ بها وأعمال الطلاب التحريرية غير مصححة وعند الانصراف تزاحم الطلاب ودائم التذمر من متطلبات عملك وعند الاختبارات تستعجل بالتصحيح ولا تتأنى عند المراجعة وتوظف تفكيرك وتنمي قدراتك في كيفية التحايل على المدير والخروج من المدرسة وتعد ذلك من مناقبك التي تفتخر بها بين رفاقك . يتبين من ذلك أن الكثير من الأعمال الأساسية المطلوب أداؤها تقدم منقوصة وغير مكتملة وأنت تعلم ما هو عقاب ذلك بالطبع هذا لا ينطبق إلا على فئة من المعلمين وهي في الغالب التي يستخدم المنتمون إليها أسلوب العقاب البدني واللفظي واختتم قوله فحاسبوا أنفسكم.
شعور بالظلم والاضطهاد
وأوضح المعلم سعيد عطية الله أن الطلاب يختلفون في قدراتهم وإمكاناتهم وطرائق تفكيرهم وتفاعلهم مع المواقف ( فروق فردية ) ، ومطلوب من المعلمين والإداريين أخذ ذلك بعين الاعتبار عند التعامل معهم وعند إصدار الأحكام عليهم مشيرا إلى تجاهل ذلك خصوصا حين يصرّ المعلم على طالب معيّن إلا يحلّ المسألة أو يحفظ النص وهو لا تمكنه قدراته من أداء ما طلب منه كما ينبغي رغم اجتهاده إلا أنه يقابل من معلمه بالتوبيخ والضرب هنا يشعر الطالب بأنه ظلم من معلمه والمفترض في مثل هذه الحالات أن يشكر ويقدر ويشجع على بذل المزيد خصوصا و أن الضرب لا يضيف سوى التوتر والخوف والشعور بالظلم والاضطهاد .
ويقول أنس صالح الغامدي معلم الكيمياء ان العقاب البدني واللفظي من الممارسات الخاطئة التي لازالت ترتكب ضد طلابنا والتي يلجأ لها بعض المعلمين والإداريين ويتخذونها علاجا لتصحيح أخطاء التلاميذ وتعديل سلوكياتهم مشيرا الى أن تحديد حجم الخطأ المرتكب من قبل طالب أو مجموعة من الطلاب ومقدار الاختلاف بينهم في تحمل نسبة الخطأ ، أمر يتسبب في وقوع الظلم على الطلاب حتى لو افترضنا جواز العقاب لأن جلد الطالب وحجم العقاب يمارس حسب الأهواء الشخصية والمقاصد الفردية والتقديرات الذاتية ولا يمكن للمعلمين والإداريين بتخميناتهم وتوقعاتهم وتقديراتهم أن يحققوا العدل بل سيتعرض التلاميذ للظلم والجور والقسوة والعنف مما يؤدي إلى انعكاسات خطيرة تمس شخصيات الطلاب وتطال مستقبلهم.
مقاطع البلوتوث
وقال المشرف التربوي إبراهيم علي المصباحي :إن لجوء المعلم والإداري إلى استخدام العصا كسلاح لضبط التلاميذ أو تعليمهم يؤدي إلى توتر أعصابه وزيادة حدة انفعاله فيفقد السيطرة على نفسه فيتحول إلى وحش كاسر لا رحمة في قلبه ولا شفقة بفلذات أكبادنا فيجلدهم كما لو كانوا من غرائب الابل ، ومقطع الفيديو الذي تناقلته رسائل الجوال العام الماضي والذي يتبين من خلاله الضرب المبرح لأحد التلاميذ وهو يصرخ ويتوسل الى معلمه ولكن لا تزيده الصيحات والتوسلات الا عنفا وجبروتا ، وكم شاهدنا ما يدمي القلب على ارض الواقع قبل قرار المنع وعبر مقاطع البلوتوث بعد المنع وكم من مشاهد محزنة طالعتنا بها الصحف هذا في ظل قرار منع العقاب البدني ! فكيف لو كان العقاب مسموحا ؟ وكم من مشاهد حدثنا عنها بعض رجال التربية والتعليم من دماء نازفة وجراح غائرة وملابس ممزقة وملطخة بالدماء واثار على أجسادهم تشمئز منها النفوس وتقشعر لها الابدان .
المعلم القاس
وأوضح أحمد محمد علي بوقس والذي يعمل بالتدريس منذ ثلاثين عاما أن المعلم أو الإداري الذي يمارس هذا السلوك المشين يتعرض إلى إجهاد وضغط نفسي يؤثر على صحته وعلى تعامله مع زملائه فلا يستقر نفسيا ولا يتزن إنفعاليا وتنتابه الامراض النفسية والعضوية كالضغط والسكر .
وفند الاستاذ عبدالله عطية الله مقولة ( ما طلعنا رجال إلا بالضرب ) واصفاً إياها بالعبارة المغلوطة وتساءل ما معنى الرجولة الذي اكتسبوها بالعقاب البدني ؟ وما مستوى الرقي والتقدم الذي أوصلتهم له العصا وأخواتها من أسلاك كهربائية وأنابيب وليّات بلاستيكية وغيرها ؟
ولا ننسى أن الكثير من الطلاب في السابق فروا من مدارسهم ولم يتمكنوا من تعلم القراءة والكتابة عندما تعرضوا للعقاب من معلميهم ، واليوم يمكن للمعلم الحاذق المتمكن من مادته المتزود بالقدر الكافي من المبادئ والقيم التربوية المحيط بوسائل وطرق التدريس الحديثة أن يؤدي عمله على أكمل وجه ولا يحتاج إلى استخدام العقاب ويحقق معدلات نجاح كبيرة ويعتبر عاملا مؤثرا وفاعلا في تعديل سلوكيات طلابه وقدوة صالحة لهم أما من كان خلاف ذلك فليعلم أن العقاب يعمق الفجوة ويزيد الهوة ولا يصلح الخلل بل يزرع الحقد ويثير الضغينة ويذكي نار الخلاف ويوقع المعلم في الكثير من المشاكل الخلافية مع الطلاب وأولياء الامور التي تتطور حتى تصل درجة الاعتداء .
لغة العصا
فيما قال الطالب نايف غازي الرحيلي :إن استخدام الضرب يجعلنا نتجه لمدرستنا ونفوسنا مشحونة وصدورنا ضيقة حتى لو كانت واجباتنا محلولة وأعمالنا منجزة وعندما يدخل المعلم الفصل يزداد خفقان قلوبنا وتوتر أعصابنا ويصيبنا الضغط النفسي فنبقى طوال حصصنا الدراسية وانتباهنا مشتت وتركيزنا ضعيف وهمومنا منصبة على كيفية انتهاء الحصص التي نحسب نعد ها بالثواني حتى تنتهي ولا نخرج من الأزمة وتنتهي الكربة إلا بعد مغادرة المعلم وما أسعدنا عند غيابه .
واتفق الطالبان فارس كريم ونايف فهيد أن بعض الإداريين والمعلمين لا يعرفون سوى لغة العصا ولا يعالجون المواقف إلا بها ولا يكلفون انفسهم بالاستماع إلى حيثيات المشكلة ولا مبررات الموقف ولا يعطونك فرصة لإكمال حديثك فلا يحللون الموقف ولا يفهمون الواقع ولا يهتمون بتصحيح الخطأ وتعديل السلوك ، فالواحد من هؤلاء يبدأ بتحريك عصاه فيجلدنا ويظلمنا عكس ذلك المعلم المستخدم لأساليب التربية نجده معتدلا متزنا هادئا مركز التفكير يعمل بحكمة وفطنة ولباقة يحلل مواقفنا بأسلوب تربوي هادئ فيتمكن من معرفة مواطن الخلل وأوجه القصور ثم يصف لها العلاج الأمثل هذا المعلم الذي يكون أقرب للعدل بيننا والرحمة بنا والعطف علينا وبالتالي تسمو مكانته ويعتلي قدره وتزداد مكانته في نفوس طلابه .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2149&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=218480

[نبع الوفاء]

بدء تسجيل الطلاب غير السعوديين بمدارس طيبة الثلاثاء المقبل

----------------------------------------------------------
عبدالوهاب الفيصل : المدينة المنورة

تبدأ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة المدينة المنورة قبول الطلاب المستجدين غير السعوديين في الصف الأول الابتدائي للعام الدراسي القادم في جميع المدارس الحكومية بالمنطقة اعتبارا من 21 ربيع الآخر الحالي ولمدة ثلاثة أسابيع وأكد مدير إدارة القبول والاختبارات عويضة البلادي أن القبول هذا العام سيكون حسب إمكانيات المدارس وحسب الأولوية في التسجيل وعلى ولي الأمر المبادرة في التسجيل وأن تكون لديه عدة خيارات وعدم حصر القبول في مدرسة معينة موضحا أن التسجيل سيكون لمن بلغ من العمر ست سنوات فما فوق ومن بلغ ثماني سنوات وحتى سن الحادية عشرة وثلاثة أشهر يقبل قبولا مبدئيا ويقوم ولي أمره بمراجعة الإدارة لإصدار قرار قبول لابنه وأضاف إنه سيتم استقبال طلبات قبول الطلاب عبر الموقع الاليكتروني للإدارة www.madinaedu.gov.sa ، وكذلك عبر مكاتب الخدمات الاليكترونية ، ولن يتم قبول أي طلبات باليد عن طريق الإدارة.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2149&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=218464

[نبع الوفاء]

فعاليات في المنتدى الوطني للتعليم للجميع بتعليم البنات بالمخواة

-------------------------------------------------------
حسن العمري - المخواة

ضمن فعاليات المنتدى الوطني للتعليم للجميع بإدارة التربية والتعليم للبنات بالمخواة اقيمت حلقة تنشيطية على مستوى مدارس المحافظة بعنوان ( صعوبات التعلم لدى طالبات الصفوف المبكرة ) بمشاركة عدد من الأكاديميات المتخصصات في هذا المجال حيث تضمنت هذه الحلقة عددا من المحاور التي تناقش وباهتمام علم نفس الطفولة عبر تسليط الضوء على صعوبات التعلم كعائق أمام طالبات الصفوف المبكرة ومرحلة رياض الأطفال كما اشتملت على عدد من البرامج المرئية والمسموعة بالإضافة إلى المطويات والنشرات التربوية التي تم توزيعها على الحاضرات لضمان فعالية الاستفادة وتأكيداً على وصول الرسالة وذلك بإشراف ومتابعة من إدارة الإشراف التربوي للبنات بالمخواة وقد أوضح مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة المخواة المكلف سعيد بن محمد مخايش إن مدارس المحافظة وفي جميع القطاعات شهدت العديد من الفعاليات في هذا الأسبوع.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2149&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=218468

[نبع الوفاء]

آلية جديدة للتسجيل للعام المقبل من تعليم الشرقية

-----------------------------------------------------

عبدالله المانع - الدمام
قال مدير عام التربية والتعليم بنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس :ان إدارة التربية والتعليم بنين بالمنطقة الشرقية أصدرت آلية جديدة للتسجيل للعام الدراسي المقبل 1428/1429ه&#16**;.. وتتمثل في اعتماد قبول طلاب المملكة وابناء دول مجلس التعاون الخليجي وابناء حملة البطاقات من النازحين وابناء الجالية اليمنية. وطالب الدكتور المديرس بإعداد كشوف بأسماء الطلاب المتوقع تخرجهم وإرسالها إلى المدرسة أو المدارس المحددة التي سوف تصدر لاحقا وترسل ملفات الطلاب المتخرجين من المدرسة إلى المدارس المحددة بطريقة رسمية بعد ظهور النتائج مباشرة. ويتم إخطار ولي أمر الطالب الناجح بالمدرسة الجديدة التي سجل فيها الطالب مع تسليمه الشهادات السابقة وبالنسبة للطلاب الوافدين يطالب أولياء أمورهم بتعبئة استمارة تحقيق رغبة أثناء استلام النتائج نهاية العام الدراسي وتفرغ البيانات ثم ترسل إلى مركز الاشراف التربوي التابعة له المدرسة للتنسيق في قبولهم وتبقى ملفاتهم الدراسية بنفس المدرسة مع إشعارهم بالمراجعة قبل بدء الدراسة بأسبوعين لتوجيههم إلى المدارس المحولين إليها حسب مرئيات المركز وترسل ملفاتهم بالطريقة الرسمية.. وطالب مراكز الاشراف التربوي بالمنطقة بإعداد خطة لتسجيل الطلاب الوافدين المتخرجين وتوجيههم إلى المدارس الجديدة وفقا للكشوف المرسلة من مدارسهم مع مراعاة الإمكانية والنسب المقررة وابلاغ المدرستين المعنيتين وذلك قبل بدء الدراسة بأسبوعين وتتاح الفرصة لطلاب المدارس الحكومية والأهلية للنقل إلى المدارس القريبة من سكنهم وفق التعليمات الوزارية.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2149&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=218471

[نبع الوفاء]

تنفيذ مشاريع لتعليم البنات بأكثر من 1173 مليون ريال

----------------------------------------------------
علي بلال - فهد الرشيد - الرياض

يدشّن خادم الحرمين الشريفين خلال زيارته للمنطقة الشمالية 209 مشروعات مدرسية بأكثر من 1173 مليون ريال وقد بلغ عدد المشاريع التي تحت التنفيذ في منطقة الحدود الشمالية 17 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 82 مليون ريال أما المشاريع التي تحت الترسية ف&#16**; 12 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 41 مليون ريال والمشاريع تحت الطرح 17 مشروعا بمبلغ اجمالي قدره 82 مليون ريال ويكون إجمالي المشاريع في المنطقة 46 مشروعا بتكلفة إجمالية قدرها 205 ملايين ريال. أما في منطقة تبوك فيبلغ عدد المشاريع التي تحت التنفيذ 25 مشروعاً بمبلغ 167 مليون ريال و المشاريع التي تحت الترسية 17 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 134 مليون ريال والمشاريع تحت الطرح 27 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 136 مليون ريال ويكون إجمالي المشاريع في المنطقة 69 مشروعاً بتكلفة إجمالية قدرها 437 مليون ريال.
أما في منطقة الجوف فيبلغ عدد المشاريع التي تحت التنفيذ في منطقة الحدود الشمالية 25 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 114 مليون ريال و المشاريع التي تحت الترسية 8 مشاريع بمبلغ إجمالي قدره 16 مليون ريال والمشاريع تحت الطرح فتبلغ 35 مشروعاً بمبلغ اجمالي قدره 140 مليون ريال. أما في محافظة القريات فيبلغ عدد المشاريع التي تحت التنفيذ في منطقة الحدود الشمالية 10 مشروعات بمبلغ إجمالي قدره 37 مليون ريال و المشاريع تحت الترسية 4 مشاريع بمبلغ اجمالي قدره 12 مليون ريال والمشاريع التي تحت الطرح فتبلغ 14 مشروعاً بمبلغ اجمالي قدره 72 مليون ريال.
http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2149&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=218486

[نبع الوفاء]

التربية تطالب طلاب الابتدائية والمتوسطة والثانوية بفتح حسابات في البنوك

----------------------------------------------

عبدالرحمن أبورياح - الباحة
طالبت وزارة التربية والتعليم طلاب المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية الذين يتقاضون مكافآت وإعانات بفتح حسابات لهم في البنوك التي يختارونها لاستخدام نظام التحويلات المالية ( سريع ) ووجه مدير عام الشؤون المالية والإدارية بالوزارة صالح بن عبدالعزيز الحميدي إدارات التربية والتعليم بضرورة قيام كل طالب بفتح حساب له في البنك الذي يختاره على أن يقوم طالب المرحلة الثانوية والحاصل على بطاقة أحوال بفتح حساب من قبله مباشرة حسب القواعد المتبعة في فتح الحسابات.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2149&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=218459

[نبع الوفاء]

ملف تعليم البنات المتضخم.. تغذية الطالبات (2)

--------------------------------------------------------
نبيلة حسني محجوب

لمصلحة من تحتكر شركة غير مجهزة وغير مدربة وجبات المدارس بهذا الشكل دون دراسة ودون رقابة ودون أي مساءلة؟!
في
الأسبوع الماضي فتحنا ملف التغذية التي تقدم لبناتنا فلذات أكبادنا وقد أرسي المشروع على شركة (...) شركة واحدة لمدارس جدة وربما ضواحيها وقراها- الله أعلم - المطلوب منها فوق قدراتها وإمكانياتها أو ربما عن سابق تخطيط لحصد الربح السريع، وترشيد النفقات بكل طريقة طالما أنها لا تخضع لرقيب ولا حسيب، من امن العقوبة أساء الأدب!
نستكمل اليوم الموضوع بما بقي من قائمة الطعام المقدم للطالبات وهو يحمل الاسم والمكونات ولكنه مختلف في الطعم والشكل والقيمة الغذائية
6- فطيرة زعتر
والله العظيم فتحتها وجدت الزعتر ملتصقاً داخلها وهي من نفس نوعية خبز البيتزا وبقية الأنواع ، ولماذا الزعتر نحن لم نعتد على الخبز والزعتر وليته على شكل الفطائر الشامية (المناقيش) (سخن وطري) بل حاشف ناشف لايصلح طعاما للبشر.
قالت لي مسؤولة في إحدى المدارس - لأني أطرح الموضوع كلما وجدت عددا من منسوبات التعليم، لأتأكد من احتكار الشركة، وان هذا هو مايقدم لطالباتنا – قالت: المصيبة أن هذه الوجبات تلقى عند الحارس في أقفاص بلاستيكية مفتوحة ومفرغة كالأنواع التي تنتجها شركات البلاستك للاستخدامات المنزلية، ووضع الملابس المبتلة أو الجافة مثلا هذه الأقفاص يتخلص منها الموزع منذ الثالثة فجرا، أو قبل ذلك يلقى بها عند حارس المدرسة، حتى موعد الدوام، ودخول الطالبات الفصول ، ثم تذهب إلى المقصف ومنه إلى بطون الطالبات البائسات.
قالت لي أنت تعلمين حال معظم مدارسنا ؟!.
نظرت إليها والصور تتشكل أمامي وأكوام الحشرات والذباب تدشن الوجبات شعرت بالغثيان والألم والغضب.
لمصلحة من هذا، لمصلحة من تحتكر شركة غير مجهزة وغير مدربة وجبات المدارس بهذا الشكل دون دراسة ودون رقابة ودون أي مساءلة؟!
كل مايقدم مسبق التعبئة أي يقدم للطالبات بارد ومجلد ويزيد وزن الطالبات دون قيمة غذائية.
قالت لي الأم ان ابنتها زاد وزنها كثيرا وان الطالبات كن صغيرات وضعيفات في مدرسة ابنتها وأصبحن كلهن منفوشات كالديك الرومي.
(العيش الحاف يربي الأكتاف) وبعد ذلك يقولون ان نساء السعودية الأكثر سمنة بين نساء العالم لأن نساء العالم ليس لديهن (تجاوزات على المكشوف) نفسي أعرف لماذا هذه الشركة وهي بذلك الأداء المتدني – والبائعات إفريقيات أي أنها خارج قرار السعودة حتى الموزعون وافدون.
والأسوأ والأكثر ألما هو ما يقدم لطالبات المعونة؛ قالت لي إحدى المعلمات ان بعض الطالبات ترفض أخذ «الساندويتش» لأنه مختلف عن الذي يباع، حتى في شكل التعبئة،
فهو عبارة عن «عيش صامولي» تم حقنه بقليل من الجبنة – اي والله يستخدمون حقناً ملوثة لإدخال الجبن - وموضوع في كيس بلاستيك مفتوح،
وكأن الشركة لو قدمت لطالبات المعونة من نفس الوجبات ستخسر، وهي كما قالت لي إحدى المعلمات بأن دخل الشركة من المدرسة الواحدة لا يقل عن خمسة عشر ألفا من الريالات،
أي أن الشركة هي التي تحصد الأرباح، ومن أجل عيونها ألغي النظام السابق الذي كان يشرك الطالبات في أسهم المقصف، التي كانت تجني أرباحا آخر العام، توزع على الطالبات.
صحة أبنائنا وبناتنا تعني مستقبل وطن، غير قابلة للصمت والمحاباة والغش والفساد، لذلك آثرت فتح هذا الملف ليطلع كل من يهمه الأمر على ما يحدث في تعليم تولى مسؤولية أمهات المستقبل، وأنا على ثقة بأن الوضع لن يبقى على ما هو عليه وان المسؤول المتواطئ سيلقى جزاءه حتما !.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2149&pubid=1&CatID=260&sCatID=392&articleid=218557

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/dce63f2b08.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الجزيرة:السبت 18-4-1428ه&#16**; الموافق 5-5-2**7م العدد:12637

--------------------------------------------------------------------------------
تنطلق صباح الثلاثاء برعاية ( الجزيرة )

(مكاني بينكم) شعار لحملة لجنة التوعية بإدارة التربية والتعليم
* الرياض - وسيلة الحلبي:

تنطلق حملة (مكاني بينكم) التي تنظمها لجنة التوعية بإدارة التربية الخاصة بإدارة التربية والتعليم من مركز الملك فهد الثقافي صباح الثلاثاء القادم 21-4-1428ه&#16**; الموافق 8 مايو - آيار 2**7 وتنتقل الحملة مساءً إلى مملكة المرأة بمركز المملكة التجاري ثم الحكير لاند وتستمر حتى يوم الجمعة 24-4- 1428ه&#16**; الموافق 11 مايو - آيار 2**7م.وتهدف هذه الحملة إلى ترسيخ مبدأ العدالة والتكافؤ الاجتماعي بين فئات المجتمع، وتوفير بيئة اجتماعية مناسبة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (بيئة بلا عوائق) وتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتنمية ذات إيجابية لدى الطفل ذي الاحتياجات الخاصة بالإضافة إلى تعريف المجتمع بكافة فئاته بالتعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة والتخطيط لبرامج دمج مستقبلية، والتقليل من نسب حدوث الإعاقة، إضافة إلى توفير الأجهزة والمعينات المساندة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.وتحقق هذه الأهداف عن طريق التعريف بالأمانة العامة للتربية الخاصة وشعبة التربية الخاصة ودورهما والتعريف بمعنى ذوي الاحتياجات الخاصة وأسباب الإعاقات المختلفة وأقسامها والآثار المترتبة على الإعاقة واحتياجات ذوي الاحتياجات الخاصة والبرامج المطبقة المناسبة مع كل فئة.كذلك تتحقق الأهداف النبيلة لهذه الحملة عن طريق طرح أهمية الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة، ومعرفة مفهوم التدخل المبكر وأهميته، وتقديم أنشطة لا صفية لطالبات مدارس الدمج وتوضيح طرق وأساليب التعامل مع الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة. بالإضافة إلى الإلمام ببرامج وخدمات التربية الخاصة وضرورة الاكتشاف المبكر للإعاقات، وكيفية الوقاية من الإعاقة عن طريق الكشف المبكر.. وضرورة تقديم الخدمات المناسبة لهذه الفئات وتنمية المعارض المهنية لدى العاملين في محيط ذوي الاحتياجات الخاصة. والتوسع في برامج الدمج، والعمل على زيادة التكيف والتفاعل بين الطالبة ذات الاحتياجات الخاصة والطالبة العادية.
http://www.al-jazirah.com/497795/ln39d.htm

[نبع الوفاء]

لماذا أسبوع للتوعية الأمنية في المدارس..؟

------------------------------------------------------------
د. عبد العزيز بن محمد الدبيان (* )

يقود الفكر المنحرف معتنقيه إلى كثير من الحماقات والسلوكيات الخطيرة التي تصل حدتها أحياناً إلى التطرف والعنف، وقد تتعدى ذلك إلى ممارسة أنواع من الإرهاب ضد الأفراد والمجتمعات.ومملكتنا الغالية (بلد الحرمين الشريفين، مهبط الوحي ومنبع الرسالة وقبلة المسلمين، البلد الحرام والآمن) مملكة العطاء الذي لا ينضب والذي تسعى قيادته جاهدة لخدمة قضايا العرب والمسلمين بل والقضايا الدولية بما أفاء الله به عليها من نعم - بحمد الله - لا تعدّ ولا تحصى، أضحت بلداً محسوداً ومستهدفاً؛ حيث لم تسلم من كيد الحساد وجرائم المجرمين الأشرار، لولا أن الله تعالى ردّ كيدهم في نحورهم ووفق قيادتنا الرشيدة في إفشال مخططاتهم الإجرامية والتصدي لهم وتتبع فلولهم والقضاء على كثير من رموزهم وأسلحتهم ومصادر تمويلهم.في هذا البلد الطيب وفي مملكة الإنسانية والنبل والوفاء نعتز - نحن المواطنين - بجهود الدولة - وفقها الله - في تحقيق أعلى معدلات التنمية الشاملة وفي مقدمتها الأمن والرخاء والاستقرار ومكافحة الإرهاب، كما نزهو ونفخر بسلسلة النجاحات الرائعة والمتواصلة لأجهزتنا الأمنية وجنودنا البواسل الشجعان في التصدي بحزم لكل من تسوّل له نفسه المريضة العبث بأمن الوطن والمواطن والمقيم، وفي تحقيق الضربات الاستباقية الخاطفة لقطع دابر الشرّ لكل من يتربص بنا دوائر السوء ممن لوثت شبكات الغدر وعصابات الخيانة عقله بفكر مستورد دخيل ضال ومنحرف.وامتثالاً للتوجيهات الكريمة بمحاربة الفكر المنحرف، وامتداداً للجهود الحثيثة التي تنفذها وزارة التربية والتعليم كغيرها من مؤسسات الدولة، وتحقيقاً للتكامل بين المؤسسة الأمنية والتربوية، واستشعاراً منا - نحن التربويين - لمسؤولياتنا وواجباتنا الدينية والوطنية، واستكمالاً لما بدأناه في وقت سابق، يأتي أسبوع التوعية الأمنية في مدارسنا لتنمية الولاء لله ولرسوله ولولاة الأمر، وتعزيز الأمن الفكري وتحصين الناشئة من الانحرافات الفكرية الدخيلة، وتعميق الانتماء الوطني وترسيخ وحدة الهوية والكلمة والصف ولزوم الجماعة والاعتدال والوسطية واحترام العلماء المعتبرين وتقديرهم، وتعريف الطلاب بأهمية نعمة الأمن ووجوب المحافظة عليه وعلى مكتسبات الوطن ومقدراته وتعريفهم بواجباتهم ومسؤولياتهم تجاه دينهم ومليكهم ووطنهم والتحذير من كل السلوكيات الخاطئة.هذا البرنامج المكثف (وليس الوحيد بل حلقة في سلسلة متواصلة بإذن الله) سوف تخدم فعالياته المتنوعة والمتعددة ومناشطه المشوقة نصف مليون طالب يدرسون في ما مجموعه 1677 مدرسة تمثل جميع مدارس المنطقة للبنين بالرياض في المراحل الثلاث: الابتدائية والمتوسطة والثانوية لتحقيق أهداف شرعية ووطنية نبيلة وسامية، ويأتي هذا الأسبوع التوعوي متزامناً مع الإنجاز الأمني الرائع المعلن عنه أخيراً بالقبض على (7) خلايا تسعى للفساد بالأرض، كانت تتربص فينا الشرّ وتنوي لنا الخراب والهلاك والدمار.إن سلسلة البرامج التوعوية المتمكنة للطلاب (وهم غالباً المستهدفون للتغرير بهم من قبل الفئة الضالة) هذه البرامج مطلب مهم للغاية في عمليات التحصين القوي لفكر الناشئة بسياج يتعذر اختراقه من أولئك الفئة الباغية، وأهم منها هو تعميم هذه البرامج والفعاليات وديمومتها واستمرارها. هذا من جانب، ومن جانب آخر فإن سرعة تحقيق الأهداف المنشودة يتوقف على مجموعة من المتغيرات المهمة التي يأتي في مقدمتها وجود استراتيجية لمكافحة الداء والآفة، واستشعار كل ذي علاقة بالأمر مهمته الموكولة إليه، وتحمله مسئولياته، بدءاً بالأسرة وبالذات ولي أمر الطالب، مروراً بالمدرسة أو المعهد أو الكلية، وتكامل أدوار المؤسسات الإعلامية والدينية والشبابية وغيرها لتنتظم صفاً واحداً كالعقد الفريد مع الجهود الأمنية المميزة في محاربة الفكر المنحرف وتخليص المجتمع من شروره المستطيرة، وعلى المجتمع كل المجتمع (مؤسسات وجماعات وأفراداً) أن يؤدي دوره ويتحمل مسئولياته لتحقيق هذا الهدف العظيم.
(* ) المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض

http://www.al-jazirah.com/497795/ln2d.htm

[نبع الوفاء]

يدشنها خادم الحرمين الشريفين خلال زيارته

-----------------------------------------------
تنفيذ مشاريع لتعليم البنات بأكثر من 1.173 مليار ريال في المناطق الشمالية
* الرياض - عبدالرحمن اليوسف:تشهد المناطق الشمالية طفرة عمرانية في مشاريع إقامة المباني المدرسية لتعليم البنات حيث ينفذ حالياً 209 مشروعاً مدرسياً بأكثر من 1.173 مليار ريال سعودي.. حيث سيقوم خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله ورعاه - بتدشينها خلال زيارته التفقدية القادمة.. فقد بلغ عدد المشاريع التي تحت التنفيذ في منطقة الحدود الشمالية 17 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 82 مليون ريال أما المشاريع التي تحت الترسية 12 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 41 مليون ريال. أما المشاريع التي تحت الطرح فتبلغ 17 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 82 مليون ريال ويكون إجمالي المشاريع في المنطقة 46 مشروعاً بتكلفة إجمالية قدرها 205 ملايين ريال.أما في منطقة تبوك يبلغ عدد المشاريع التي تحت التنفيذ في منطقة الحدود الشمالية 25 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 167 مليون ريال. أما المشاريع التي تحت الترسية 17 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 134 مليون ريال أما المشاريع التي تحت الطرح فتبلغ 27 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 136 مليون ريال ويكون إجمالي المشاريع في المنطقة 69 مشروعاً بتكلفة إجمالية قدرها 437 مليون ريال.أما في منطقة الجوف يبلغ عدد المشاريع التي تحت التنفيذ في منطقة الحدود الشمالية 25 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 114 مليون ريال. أما المشاريع التي تحت الترسية 8 مشاريع بمبلغ إجمالي قدره 16مليون ريال أما المشاريع التي تحت الطرح فتبلغ 35 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 140 مليون ريال.و في محافظة القريات يبلغ عدد المشاريع التي تحت التنفيذ في منطقة الحدود الشمالية 10 مشروعات بمبلغ إجمالي قدره 37 مليون ريال. و المشاريع التي تحت الترسية 4 مشاريع بمبلغ إجمالي قدره 12 مليون ريال، و المشاريع التي تحت الطرح فتبلغ 14 مشروعاً بمبلغ إجمالي قدره 72 مليون ريال ويكون إجمالي المشاريع في منطقة الجوف ومحافظة القريات 94 مشروعاً بتكلفة إجمالية قدرها 391 مليون ريال.

http://www.al-jazirah.com/497795/ln20d.htm

[نبع الوفاء]

الدبيان يرعى لقاء (نظرات أبوية)

----------------------------------------
* الرياض - محمد الحناكي:

يرعى الدكتور عبدالعزيز الدبيان، مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض، لقاء تربويا تحت عنوان (نظرات أبوية في العملية التربوية) بمنطقة الرياض غداً الأحد.وكان الدكتور موسى بن عيسى العويس مدير مركز الإشراف التربوي بشرق الرياض قد وجه الدعوات الرسمية للقيادات التعليمية بالإدارة العامة للتربية والتعليم ولمديري ووكلاء المدارس بالإضافة إلى عدد كبير من أولياء أمور الطلاب من أجل إثراء هذا اللقاء التربوي الذي أعده قسم الإدارة المدرسية بمركز الإشراف التربوي بشرق الرياض.ويأتي من أهم المحاور رأي ولي الأمر في غياب الطلاب في الأيام التي تسبق الاختبارات والطريقة السليمة لإبلاغه عن غياب ابنه بعد عدم جدوى طريقة الاتصال والرسالة التي يوجهها ولي الأمر لكل من (مدير المدرسة والمعلم والمرشد).

http://www.al-jazirah.com/497795/fe1d.htm

[نبع الوفاء]

تربويون يؤكدون أهمية المدرسة في توعية النشء

--------------------------------------------------
مدارس منطقة الرياض تشرع أبوابها لمحاربة الأفكار المنحرفة

* الرياض - وهيب الوهيبي:

تشرع مدارس منطقة الرياض بمختلف مراحلها التعليمية الثلاث أبوابها اعتبارا من اليوم السبت ولمدة أسبوع كامل لتفعيل برامج توعوية تعزز المفهوم الأمني وتحارب الأفكار الدخيلة والمنحرفة.وفي هذا الصدد أكد الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض أن الهدف من إطلاق الأسبوع التوعوي الأمني تنمية الولاء لله ولرسوله ولولاة الأمر وترسيخ مبادئ الوحدة الوطنية وتعزيز كل ما يقوي الانتماء ويجمع الكلمة والإسهام في حماية الطلاب من الانحرافات الفكرية الدخيلة وتعميق المفاهيم الصحيحة القائمة على الاعتدال والوسطية ولزوم الجماعة وتعريف الطلاب بأهمية نعمة الأمن ووجوب المحافظة عليها، وعلى مقدرات الوطن وتعريفهم بواجباتهم ومسؤولياتهم تجاه دينهم وممتلكاتهم ووطنهم ومعالجة السلوكيات الخاطئة.وقد أعدت إدارة التربية والتعليم خطة لتنفيذ البرنامج من خلال الاصطفاف الصباحي وبعد الفسحة الأولى مدة خمسة وثلاثين دقيقة وقبل الصلاة طيلة أيام الأسبوع بالإضافة إلى أنه سيتم تقليص زمن الحصة إلى 40 دقيقة في الأسبوع الذي سينفذ فيه البرنامج ويشتمل الأسبوع الأمني مسابقات ثقافية وقصائد شعرية ومعارض توعوية لمعالجة بعض السلوكيات الخاطئة كالمخدرات والتدخين ورفقاء السوء والإخلال بالأنظمة إلى جانب المشاهد المسرحية الهادفة ومسابقات الإلقاء.وشدد الدكتور علي بن شايع النفيسة مدير التوعية والتوجيه بوزارة الداخلية على ضرورة حماية عقول الطلاب من الانحرافات الفكرية التي تؤدي إلى سلوكيات خاطئة مبنية على شبهات فكرية تتسم بطابع التدين، وأكد على أهمية أن تقول الجهات المعنية بدورها في هذا الشأن وهي الجهات التربوية والتعليمية والدعوية والإعلامية كل فيما يخصه بالإضافة إلى مسؤولية الأفراد من الرجال والنساء تجاه من يعولون.وأشار الدكتور النفيسة إلى أن تحقيق الأمن الفكري يتطلب جهودا جادة لإبراز العقيدة الصحيحة تجاه الكثير من المسائل الشرعية التي يدندن عليها المحرضون للشباب للنيل من أمن الوطن، وكذلك إبراز قيمة الوطن وأهمية الحفاظ على مكتسباته من خلال توزيع المسؤولية الفردية تجاه هذا الأمر لتعزيز الحس الأمني الذاتي المنبعث من الحب والإخلاص والوفاء لهذا الوطن المعطاء مهوى أفئدة المسلمين وحاضن الحرمين الشريفين الذي خصه الله بخيرات وثروات تثير حسد أعدائه هي في حقيقتها ملك لأبنائه، وأوضح أن تحقيق الأمن الفكري يحتاج إلى غرس الحب والإخلاص لقادة هذه البلاد على ما يبذلونه من جهد وإخلاص لتحكيم شرع الله وخدمة الإسلام والمسلمين والحفاظ بحكمة ودراية على البلاد من الفتن التي تموج بها المنطقة، كما أن تحقيق الأمن الفكري يحتاج إلى إشاعة روح المحبة والأخوة والتعاون بين أفراد المجتمع في ظل الوحدة الوطنية البعيدة عن التحزبات والعنصريات الممقوتة. كما لا يخفى أهمية إبراز الفكر الوسطي البعيد عن التطرف والغلو حيث العقيدة الإسلامية السمحة التي تضبط العلاقة في التعامل الإنساني الراقي المتسامح مع غير المسلمين ممن تحتاج إلى التعامل معهم حتى تكون الصورة الحقيقية لسماحة الإسلام، كما هو منهج المصطفى صلى الله عليه وسلم.وأشار ماجد بن عبدالله الماجد مدير متوسطة عوف بن الحارث إلى أن إقامة أسبوع للتوعية الأمنية يأتي تأكيدا للدور التربوي والتعليمي في استئصال الأفكار الضالة والهدامة من مجتمعنا موضحا أن هذا الأسبوع المخصص للتوعية الأمنية أحد العطاءات المتميزة والجميلة، ونوه الماجد في هذا الصدد بالملتقى الذي تنظمه بكلية المعلمين لتعزيز الأمن الفكري وإتاحة الفرصة لمنسوبي التربية والتعليم بالمشاركة فيه.وأكد خالد بن عبدالله الخضير مدير متوسطة واثلة بن الخطاب أن الأمن مطلب كل مجتمع؛ فمن خلاله ترتقي الشعوب وتزدهر ونحن في هذه البلاد ننعم بالأمن والأمان في ظل حكومة رشيدة تحرص على استتباب الأمن بردع كل فكر منحرف وكل حاقد وحاسد يريد زعزعة أمن بلادنا وأوضح أن إقامة أسبوع للتوعية الأمنية وإقامة ملتقى في كلية المعلمين لمحاور شخصيات مهمة من رجال الفكر والثقافة والتربية يزيد من شعورنا بمسؤولياتنا تجاه أمن بلادنا؛ نظرا لإشرافنا المباشر على كل ما يتلقاه أبناؤنا الطلاب في المدارس من معلومات ومعارف.

http://www.al-jazirah.com/497795/fe6d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5fe3e2156f.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الوطن:السبت 18ربيع الآخر1428ه&#16**; الموافق 5مايو2**7م العدد:2409

------------------------------------------------------------------
بدء المرحلة الثالثة من نظام التبادل الإلكتروني للنقل الداخلي بتعليم الطائف

الطائف: ساعد الثبيتي

أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف عن بدء المرحلة الثالثة من نظام التبادل الإلكتروني الخاص بالنقل الداخلي اعتبارا من يوم الأربعاء الماضي ولمدة أسبوعين. وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمحافظة محمد بن سعيد أبو راس أنه سيتم في هذه المرحلة إدخال رغبات النقل الداخلي من قبل المعلمين الراغبين في النقل عبر موقع إدارة شؤون المعلمين حيث إن جميع بيانات المعلمين موجودة مسبقا في قاعدة البيانات. وسوف يجد المعلم كافة بياناته بمجرد دخوله لصفحته الشخصية بموجب رقم السجل المدني ورقم سري خاص لكل معلم ثم يطلع على شرائح النقل المتاحة ويختار منها 10 مدارس أو شرائح كحد أقصى، ويمكنه الاكتفاء بأي رغبات أقل ولو كانت رغبة واحدة. وأهاب أبو راس بجميع المعلمين الراغبين في النقل الخارجي الدخول إلى الموقع خلال الفترة المتاحة وتسجيل بياناتهم بكل عناية. كما أشار إلى أن البيانات يتم مراجعتها من قبل مديري المدارس للتأكد من صحة بيانات المعلمين ومن ثم رفعها لإدارة شؤون المعلمين. وكشف أبو راس عن عدم أحقية 7 فئات في التقدم بطلب النقل الداخلي، وهم من بلغ غيابه بدون عذر أكثر من 10 أيام ومن كان أداؤه الوظيفي أقل من 70 درجة والمعلمون المفرغون للدراسة ويستثنى من كان في فصله الأخير من دراسته والمعلمون الذين عليهم قضايا تستوجب عدم نقلهم، والمعارون والمكلفون لجهات أخرى وهم على ملاك المدرسة ومن يعمل مديرا أو وكيلا بتكليف من الإدارة ومن يعمل مرشدا طلابيا أو أمينا لمركز مصادر التعلم بقرار وزاري. وأشار أبو راس إلى أن الإدارة تحرص على تجميع بيانات طالبي النقل الداخلي قبل نهاية العام بوقت كاف لكي تتمكن من إجراء الحركة في وقت مبكر أي بعد صدور حركة النقل الخارجي مباشرة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2409&id=4241

[نبع الوفاء]

مصرع معلم أطلق عليه زميله النار بالخطأ

-------------------------------------------------------
الخرمة: عبد الله دعال

أطلق معلم النار بالخطأ على زميله أثناء رحلة لصيد الضبان في أحد البراري المجاورة لمحافظة الخرمة فأرداه قتيلا مساء أول من أمس.
وكان الشابان اللذان ينتميان إلى قبيلة واحدة قد خرجا في إجازة نهاية الأسبوع في رحلة صيد بمنطقة تعرف باسم "الجفيفجف" من أجل صيد الضبان، وأثناء مطاردتهما لأحد الضبان انطلقت رصاصة من بندقية أحدهما لتستقر في أحشاء زميله. وقد سارع مطلق النار بنقل زميله المصاب إلى مستشفى الخرمة العام، إلا أنه لفظ أنفاسه على الفور مما جعله يتجه لمركز شرطة الخرمة ويسلم نفسه معترفا بملابسات القضية.
وباشر مدير شرطة الخرمة الرائد ياسر الحمياني التحقيق مع الشاب، الذي تم التحفظ عليه، بينما تم نقل جثة المعلم المتوفى إلى محافظة الطائف لمعاينتها من قبل الطبيب الشرعي.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2409&id=4257

[نبع الوفاء]

برنامج في التربية السياحية لطلاب جازان

------------------------------------------------
http://www.alwatan.com.sa/news/images/newsimages/2409/0505.nat.p8.n521.jpg

جمع من الطلاب أثناء رفعهم حقيبة البرنامج
جازان: ماجد هبة
نظمت إدارة النشاط الطلابي بالإدارة العامة للتربية والتعليم برنامج التربية السياحية (ابتسم) الذي يقام بمنهجية الشراكة بين الهيئة العليا للسياحة ووزارة التربية والتعليم بهدف خدمة الوطن وإبراز معالمه التاريخية والحضارية ومتنزهاته الطبيعية والتنوع البيئي.أوضح ذلك مدرب البرنامج محمد إبراهيم النعمي. وقال إن البرنامج أقيم في مدرسة الواصلي المتوسطة والثانوية وافتتحه مدير المدرسة هادي عسيري ثم بدأ المدرب البرنامج بإعطاء فكرة عن البرنامج وهدفه. وبدأ البرنامج بأسلوب الحوار المباشر بين المدرب والطلاب وعروض بوربوينت ومشاهد تمثيلية على أقراص مدمجة تمثل النمط الحقيقي للسياحة وطرق التعامل مع السياح وتبرز المعالم السياحية في وطننا الحبيب.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2409&id=4275

[نبع الوفاء]

ضعف الإرشاد بسبب غياب المتابعة المستمرة من الإداريين بالمؤسسات التعليمية

-----------------------------------------------------------------
مطالبات بتقليل نصاب المرشدين الطلابيين
الطائف: خالد الزهراني

طالب أكاديميون وطلاب بضرورة تقليل نصاب المرشدين الطلابيين وإعطائهم صلاحيات إدارية حتى يستطيعوا القيام بدورهم الإرشادي شبه المفقود حاليا، نظرا لأن الإرشاد الأكاديمي يعد أهم مقومات نجاح العملية التعليمية في نظام مؤسسات التعليم العالي. وطالبوا بإيضاح النظم وتفعيل الأدوار في هذا الشأن.وفي هذا السياق، أشار الطالب أحمد الشيخ إلى أن دور الإرشاد الأكاديمي غائب تماما حيث يقضي الطلاب أربع سنوات دون احتكاك مباشر بالمرشد الطلابي المختص، مؤكدا أن الطالب يقدم ملفا خاصا للمرشد ثم تنتهي علاقتهما بعد ذلك، فيما لا يعرف كثير من الطلاب مرشديهم، إلا خلال تسلم نتائج الفصل الدراسي أو استلام الجداول الدراسية. وقال إن المشكلة تكمن في وجود أسماء مرشدين ضمن الجداول الدراسية للطلاب ولكنهم في الحقيقة غائبون عن دورهم إما لأنهم في حالة تفرغ لإكمال الدراسات العليا أو لأنه انتهت فترت عملهم في الكليات والجامعات وخاصة المعلمين غير السعوديين.وتساءل: كيف يكلف شخص بمثل هذا العمل وهو خارج أسوار المؤسسات التعليمية.وعلق الطالب إبراهيم عسيري بجامعة الطائف قائلا إن الإرشاد مصطلح ارتبط بصورة مهتزة بمخيلة الطالب من خلال المراحل التعليمية الأولية حيث يتذمر الطالب من اسم المرشد مما يجعله كثير الابتعاد عن استخدام هذه المصطلحات والبعد عن معاملات تتعلق بالمرشد والتي أتت موافقة لقصور المؤسسات التعليمية في التعليم العالي من إيضاح دور المرشدين والأعمال التي يتوجب على المرشد تقديمها لطلابه وما له وما عليه، بالإضافة إلى وضع برامج تؤكد للطلاب المستجدين دور المرشدين وإيجابيات التعامل معهم لما يعود عليهم بالفائدة. كما أن مؤسسات التعليم العالي تفتقد للكثير من الأساسيات التي تقدم للمرشد حيث إن غالبية الأكاديميين الذين يتم التعاقد معهم والمعيدين سرعان ما يسند لهم دور الإرشاد الأكاديمي دون إرهاق هذه المؤسسات في إجراء دورات تدريبية في مجال الإرشاد للأكاديميين وخاصة أن غالبية المعلمين يختلفون في معاملاتهم وعاداتهم عن طبيعة المجتمع السعودي وخاصة المتعاقدين مع التعليم العالي.وأبان الطالب عمر النمري أن المشكلة لا تتوقف عند المهام التي تسندها الكليات والجامعات للمرشدين بل تتعداها إلى أبعاد أخرى، فلا يوجد من يقوم بمثل هذه الأدوار حيث إن هذه المرحلة السنية تعد مرحلة خطرة في حياة الكثير من الطلاب، وهناك الكثير من حالات الانحراف بين طلاب التعليم العالي الذين قد يحملون أفكارا مخالفة للدين والأنظمة الأمنية مما يتطلب وجود الإرشاد بما يحتويه من مهام ومشاركة الطلاب في الكثير من مشكلاتهم سواء العلمية أو المعيشية والتي تحقق لهم ايجابيات وتنعكس على سلوكياتهم. وأضاف أن هناك إغفالا ملحوظا من قبل المرشدين لمثل هذه الجوانب الأساسية في نظم التعليم والتي تنطلق من التربية والتعليم التي تعطي مؤشرا قويا بأن الإرشاد يعد تكليفا إضافيا للأكاديميين غير ملزمين بتأديته على أكمل وجه وكأنه تنفيذ لخطة على الورق دون فاعلية في مضمون هذه التعاملات.ويشير الطالب خالد الحارثي إلى أن من أبرز مسببات ضعف الإرشاد غياب المتابعة المستمرة من الإداريين في المؤسسات التعليمية لتفعيل دور الإرشاد بالإضافة إلى قصور الكثير من أولياء أمور الطلاب في السؤال عن أبنائهم وكأنه اعتقاد من الإداريين وأولياء الأمور بأن الطلاب قد بلغوا سنا لا يحتاجون فيه لإرشاد وتوجيه وأنهم بلغوا ذروة النضج العقلي والعلمي، مغفلين الظروف الخارجية والمؤثرات العصرية التي قد تهدم الكثير من قيم هؤلاء الطلاب في ظل غياب الرقابة وتوجيه النصح والإرشاد بالإضافة إلى أن الإرشاد عامل مهم لرفع المستوى العلمي للطلاب لكونه يسند إلى أكاديميين يعلمون الكثير من الأمور التعليمية في سلم التعليم العالي والذين لو قاموا بدورهم على أكمل وجه لاستطاعوا رفع مستوى الطلاب والرقي بتحصيلهم العلمي.وأشار إلى غياب دور المرشدين في توجيه الطلاب في اختيار المواد الدراسية حيث تنتهي مهمة المرشد عند تسليم جدول الطالب الأمر الذي انعكس بصورة سلبية تمثلت في ارتفاع عدد الطلاب الذين تم فصلهم من الكليات والجامعات في فصل دراسي واحد. كما أشار إلى أن بعض المرشدين يضعون ساعات مكتبية لمراجعة الطلاب يصعب أن تتفق معها، بل إنها روتين تم الالتزام به دون تفعيل، الأمر الذي يصعب على الطلاب التواصل مع معلميهم إلا أثناء المحاضرات التي ليست ملكا لطلاب دون آخرين بل ملك للجميع تكسر الخصوصية في أمور الطلاب، والتوجه إلى التزام الصمت دون التحدث بها أمام زملائهم.وقالت الطالبة رباب العيسى إن القياسات الأخيرة التي كشفت تأخر مستوى التعليم في المملكة كان من عوامل قياس مستوياتها الإرشاد الأكاديمي الذي غاب عن مواقع الجامعات والكليات، ولم يوجد موقعاً خاصاً تعليمياً يهدف إلى تقديم النصائح الإرشادية ومعالجة القضايا الاجتماعية بطرق علمية مقننة بالإضافة إلى إتاحة خدمة المراسلة الإلكترونية للحفاظ على سرية قضايا الطلاب والطالبات إلى جانب الوقوف على المشكلات التعليمية من قبل الأكاديميين ورفض التقارير السرية للجهات المختصة لمعالجة الإشكاليات التي قد تعيق النجاح التعليمي للطلاب.وأوضح وكيل كلية المجتمع بجامعة الطائف الدكتور عايض الزهراني أن الإرشاد الأكاديمي ليس له أي تفعيل ملحوظ في أروقة الكليات، ويفتقد إلى الأساسيات الأولى التي تنمي العلاقات المتينة بين الطلاب والأكاديميين حيث لابد من وضع برامج تدريبية للأكاديميين في مجال الإرشاد حتى يتم تقديم الفائدة المرجوة للطلاب وتخطي حاجز الروتين. كما طالب بوضع أسس متينة تقدم في قالب تعليمي وتربوي للطلاب الأكاديميين لطمس المفهوم الخاطئ لدور الإرشاد الذي يعلق بأذهان الطلاب ومد جسور متينة بين المرشدين والطلاب وزرع الثقة في نفوس الطلاب حتى يتمكنوا من التواصل مع المرشدين ونقل معاناتهم وطرح قضاياهم بكل ارتياح.ودعا الزهراني الإدارات الأكاديمية إلى وضع حد صارم في نظام الساعات المكتبية للأكاديميين وتفعيل نشاطها حيث لابد من تقليل عدد الساعات ونصاب المعلم الأكاديمي الذي يوكل إليه الإرشاد الطلابي حتى يتمكن من تقديم كل ما لديه دون وجود ضغوط خارجية تعيق التواصل بينه وبين طلابه، بالإضافة إلى منح المرشدين صلاحيات إدارية لمتابعة الأمور التي تتعلق بطلابهم داخل أسوار المؤسسة التعليمية وخارجها.وأشار وكيل جامعة الطائف الدكتور عبدالله العبادي إلى أن الإرشاد الأكاديمي واحد من الركائز الأساسية التي تعتمد عليها العملية التعليمية ومنجزاتها المتعددة، فالأسلوب الأكاديمي المتبع في الجامعات يعتمد على الخطط والبرامج المدروسة والخطط الدراسية وأساليب تنفيذها ويعنى الإرشاد بهذه الجوانب وتحقيقها، ويكون بوصلة التوجيه الفاعلة لعناصر الكيان التعليمي المتلقي وهو الذي يرسم الخطط ويحدد الخطوات والمهام ويتابع نتائج النجاحات لتفعيلها وإبراز الفشل ومعالجته، ولو استطاع الإرشاد الأكاديمي أن يؤدي الدور المناط به لكانت العملية التعليمية ناجحة نجاحا تاما، فيشهد التعليم العالي تطويرا متلاحقا وتميزا ذاتيا في مستويات الأداء والإنجاز الأكاديمي.وأضاف أن مخرجات التعليم أثبتت تفوقها في مجالات عديدة وثبات عطاءاتها وأن السلبيات الملحوظة التي يمكن أن تؤثر على مستوى أداء الإرشاد الأكاديمي هي عدم التفاعل بين أجزاء المؤسسة المعنية بذلك وعدم الاهتمام بهذا الجانب، وقد يكون ذلك التراخي ناشئا عن تفكير مضاد أحاديا كان أو جماعيا، ويمكن التغلب عليه بالتثقيف القائم على الأدلة والبراهين وإظهار الدراسات القائمة على الاستنتاجات الحقيقية وكذلك اهتمام القائمين على الشأن الأكاديمي بتفعيل دور الإرشاد بكل السبل الفاعلة والأساليب الموضوعية.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2409&id=4278

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/473749f23b.gif (http://www.dev-up.uk.to/)


الرياض:السبت 18 ربيع الآخر 1428ه&#16**; - 5 مايو 2**7م - العدد 14194

------------------------------------------------------------

الأمير أحمد بن عبدالله يدشن فعاليات الأسبوع بمدارس مركز اشراف الدرعية

يدشن صاحب السمو الأمير احمد بن عبدالله بن عبدالرحمن محافظ الدرعية صباح اليوم السبت، بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز محمد الدبيان اسبوع التوعية الأمنية الذي تنطلق فعالياته في 123مدرسة بمشاركة 21**معلم وأكثر من 36623طالبا، وذلك في مجمع الملك سعود التعليمي. وقال مدير عام مركز الاشراف التربوي بمحافظة الدرعية الدكتور عيسى عبدالله الضفيان ان الهدف من تفعيل الاسبوع الأمني في المدارس حث الطلاب على احترام العلماء، والتأكيد على مصادر التلقي الصحيحة، وأيضا المساهمة في حماية الطلاب من الانحراف الفكري، وتعميق المفاهيم الصحيحة القائمة على الاعتدال والوسطية ولزوم الجامعة. وأضاف ان من الأهداف تعريف الطلاب بنعمة الأمن ووجوب المحافظة على مقدرات الوطن وخيراته، وتعريفهم بواجباتهم ومسؤولياتهم تجاه دينهم ومليكهم وطنهم، وكذلك معالجة السلوكيات الخاطئة والتحذير منها: مثل المخدرات، والتدخين، والإخلال بأنظمة المرور وغيرها، ورفقة اهل السوء، كما سيتخلل التدشين فقرات ثقافية ومشاهد مسرحية ومحاضرات من قبل رجال الأمن وقصائد شعرية ومشاركات عديدة من قبل طلاب المدارس.
من جهة اخرى يدشن مدير عام مركز الاشراف التربوي بشمال الرياض اسبوع التوعية الأمنية للمدارس التابعة للمركز والبالغ عددها 128مدرسة حكومية وأهلية في ثانوية السليمانية، ويشتمل الاسبوع على محاضرات ومسابقات ومشاهد مسرحية توضح خطر الفكر، كما يدشن مدير عام مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض الدكتور موسى بن عيسى العويس افتتاح فعاليات الأسبوع الأمني في ثانوية الرياض. وقال الدكتور العويس ان مركز اشراف الشرق تتبعه ما يقارب اكثر من 166مدرسة في جميع المراحل يدرس فيها اكثر من 62الف طالب و 32**معلم يدرسون في تلك المدارس، مشيرا الى انه ضمن الأسبوع معرض لمكافحة المخدرات ومكافحة التدخين واضرارها، حيث سيقام المعرض حسب توزيع المركز للمدارس المشاركة في ثانوية البيروني.
واضاف ان هناك برنامجا ولقاء خاصا لأولياء الأمور خلال الفترة الصباحية سيقام في ثانوية محمد بن سعود، اما على مستوى المرحلة الابتدائية سيكون التدشين في ابتدائية حي الروابي من قبل مساعد مدير مركز اشراف شرق الرياض، وسيكون تدشين اسبوع التوعية الأمنية في جميع مدارس المنطقة موحدا اذ حدد بعد (الفسحة) الأولى وفترة ما قبل الصلاة، وذلك لمدة 35دقيقة، لن تضاف الى ساعات اليوم الدراسي، بل سيقلص زمن الحصة الى 40دقيقة.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/05/article247206.html

[نبع الوفاء]

مدائن

---------------------------------------------

البكالوريا والتلويح بالهوية

د. عبد العزيز جار الله الجار الله
قضية البكالوريا الدولية فتحت شهية الكثيرين للحوار وسيّقت او تمت صياغتها تحت مظلة: السماح للمدارس الاهلية بالتدريس باللغة الانجليزية.
لكن البكالوريا الدولية فتحت أيضا معها قضايا اخرى هي المدارس الاجنبية وهي المدارس التي تجاوز عمرها اكثر من ربع قرن وهي تعمل الآن في جميع المحافظات والمدن السعودية تدرس باللغة الانجليزية والفرنسية وجميع لغات العالم وبمناهج غير مناهجنا وهي مدارس للجاليات تتساوى وتماثل مدارسنا في الخارج والتي تعرف بالمدارس السعودية أو الاكاديميات في الخارج وتأتي تمشياً مع الاتفاقيات الدولية التي تجيز للدول افتتاح مدارس لجالياتها والمواثيق الدولية التي تلزم بتوفير التعليم للجميع دون تميز.
هذا يقودنا الى البحث في قضايا مجتمعية عامة محورها التعليم وان نلتفت الى اصوات اخرى في المجتمع تلح بالطلب على ضرورة ايجاد انماط جديدة من التعليم غير التعليم السائد وهذا قاد البعض الى المدارس الاجنبية التي تعلم وتدرس مناهج غير سعودية مثل الهندية والباكستانية والفلبينية والمدارس التي تطبق المنهج البريطاني والفرنسي والامريكي.. فهؤلاء ليس امامهم سوى التعليم الاجنبي او العالمي. وإن كانت الانظمة لا تسمح للطلاب السعوديين بالالتحاق بها الا في حالات محدودة لها قواعدها وأنظمتها لكن البعض يصر على الحاق ابنائه بهذه المدارس لقناعات يراها ورغم ذلك هناك اتجاه من المجتمع للمدارس التي تقدم المناهج والمقررات الدراسية على نظام التعليم في بريطانيا وفرنسا وامريكا.
فئة اخرى من ابنائنا وأولياء امور الطلاب قرروا الحاق ابنائهم في عواصم عربية: دبي وبيروت والقاهرة والمنامة وعمان ودول اوروبية وآسيوية رغبة في الانضمام الى المدارس التي تقدم برامج البكالوريا الدولية او التعلم بلغة اجنبية وبالتالي انتقال الاسرة او على الاقل تقدير الابناء الطلاب والطالبات للاقامة في بيئة غير بيئتهم المحلية وبعيداً عن الضوابط التعليمية والقيم الاخلاقية والتربية الوطنية سيكون له تأثيرات على العقيدة الاسلامية وربما اللغة العربية واخلاقيات مجتمعنا الذي يصنف بالمحافظ وبخاصة على الطالبات.
حوارنا حول البكالوريا الدولية والمواقف المتشددة ضد تنفيذه بشكل تجريبي بإحدى المدارس الاهلية ولو مرحلياً باعتماد تدريس مواد العلوم الطبيعية بمقرر دولي ولغة اجنبية هذا الموقف يجعلنا نوسع دائرة الضوء باتجاه الجامعات الدولية التي ستدخل مدننا عاجلاً أم آجلاً بدلاً من الهجرة العائلية التي تسافر بكل اتجاه بحثاً عن تعليم مميز وتعليم بأنماط جديدة.
واستغرب كثيراً من الاكاديميين الذين رفعوا الأسنة والرماح ضد هذا المشروع ووصفوا المرحبين به بأنهم منقوصو السيادة والهوية والأدنى بالمراتب الوطنية عندما تتم الدعوة لمناقشة قضية مثل البكالوريا الدولية.
فلماذا نجرد أصحاب هذا الاتجاه من اولياء امور وداعمين للمشروع من وطنيتهم ويتهمون بأنهم منقوصو السيادة والهوية..
لماذا يصنف المعترضون انفسهم بأنهم حماة الوطنية والقومية والانتماء والولاء والآخرين اسماء طارئة ومشكوكاً في ولائهم وحبهم لأمتهم ووطنهم ولغتهم.. لماذا هذا المحك البغيض على العروبة ومن هم الأكثر اصالة وولاء ومن دون ذلك لابد ان نتحاور بشكل ينسجم وحجم ثقافتنا ووعينا دون ان تكون هناك مواقف مسبقة وفواتير وحسابات الحقل والبيدر التي قد لا تتطابق تماماً.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/05/article247255.html

[نبع الوفاء]

لماذا أسبوع للتوعية الأمنية في المدارس؟

----------------------------------------------

د. عبد العزيز بن محمد الدبيان
يقود الفكر المنحرف معتنقيه إلى كثير من الحماقات والسلوكيات الخطيرة التي تصل حدتها أحياناً للتطرف والعنف وقد يتعدى ذلك لممارسة أنواع من الإرهاب ضد الأفراد والمجتمعات.
ومملكتنا الغالية (بلد الحرمين الشريفين، مهبط الوحي ومنبع الرسالة وقبلة المسلمين، البلد الحرام والآمن) مملكة العطاء الذي لا ينضب والذي تسعى قيادته جاهدة في خدمة قضايا العرب والمسلمين بل والقضايا الدولية بما أفاء الله به عليها من نعم بحمد الله لا تعد ولا تحصى، أضحت بلدا محسودا ومستهدفا، حيث لم تسلم من كيد الحساد وجرائم المجرمين الأشرار، لولا أن الله تعالى رد كيدهم في نحورهم ووفق قيادتنا الرشيدة في إفشال مخططاتهم الإجرامية والتصدي لهم وتتبع فلولهم والقضاء على كثير من رموزهم وأسلحتهم ومصادر تمويلهم.
في هذا البلد الطيب وفي مملكة الإنسانية والنبل والوفاء نعتز - نحن المواطنين - بجهود الدولة - وفقها الله - في تحقيق أعلى معدلات التنمية الشاملة وفي مقدمتها الأمن والرخاء والاستقرار ومكافحة الإرهاب، كما نزهو ونفخر بسلسلة النجاحات الرائعة والمتواصلة لأجهزتنا الأمنية وجنودنا البواسل الشجعان في التصدي بحزم لكل من تسول له نفسه المريضة العبث بأمن الوطن والمواطن والمقيم، وفي تحقيق الضربات الاستباقية الخاطفة لقطع دابر الشر لكل من يتربص بنا دوائر السوء ممن لوثت شبكات الغدر وعصابات الخيانة عقله بفكر مستورد دخيل ضال ومنحرف.
وامتثالاً للتوجيهات الكريمة بمحاربة الفكر المنحرف، وامتداداً للجهود الحثيثة التي تنفذها وزارة التربية والتعليم كغيرها من مؤسسات الدولة، وتحقيقاً للتكامل بين المؤسسة الأمنية والتربوية، واستشعاراً منا - نحن التربويين - لمسؤولياتنا وواجباتنا الدينية والوطنية، واستكمالاً لما بدأناه في وقت سابق، يأتي أسبوع التوعية الأمنية في مدارسنا لتنمية الولاء لله ولرسوله ولولاة الأمر، وتعزيز الأمن الفكري وتحصين الناشئة من الانحرافات الفكرية الدخيلة، وتعميق الانتماء الوطني وترسيخ وحدة الهوية والكلمة والصف ولزوم الجماعة والاعتدال والوسطية واحترام العلماء المعتبرين وتقديرهم، وتعريف الطلاب بأهمية نعمة الأمن ووجوب المحافظة عليه وعلى مكتسبات الوطن ومقدراته وتعريفهم بواجباتهم ومسؤولياتهم تجاه دينهم ومليكهم ووطنهم والتحذير من كل السلوكيات الخاطئة.
هذا البرنامج المكثف (وليس الوحيد بل حلقة في سلسلة متواصلة بإذن الله) سوف تخدم فعاليته المتنوعة والمتعددة ومناشطه المشوقة نصف مليون طالب يدرسون في ما مجموعه 1677مدرسة تمثل جميع مدارس المنطقة للبنين بالرياض في المراحل الثلاث : الابتدائية والمتوسطة والثانوية لتحقيق أهداف شرعية ووطنية نبيلة وسامية، ويأتي هذا الأسبوع التوعوي متزامناً مع الإنجاز الأمني الرائع المعلن عنه أخيراً بالقبض على (7) خلايا تسعى للفساد بالأرض، كانت تتربص فينا الشر وتنوي لنا الخراب والهلاك والدمار.
إن سلسلة البرامج التوعوية المتمكنة للطلاب (وهم غالباً المستهدفون للتغرير بهم من قبل الفئة الضالة) هذه البرامج مطلب مهم للغاية في عمليات التحصين القوي لفكر الناشئة بسياج يتعذر اختراقه من أولئك الفئة الباغية، وأهم منها هو تعميم هذه البرامج والفعاليات وديمومتها واستمرارها، هذا من جانب، ومن جانب آخر فإن سرعة تحقيق الأهداف المنشودة يتوقف على مجموعة من المتغيرات المهمة التي يأتي في مقدمتها وجود إستراتيجية لمكافحة الداء والآفة، واستشعار كل ذي علاقة بالأمر مهمته الموكولة إليه، وتحمله مسؤولياته، بدءا بالأسرة وبالذات ولي أمر الطالب، مرورا بالمدرسة أو المعهد أو الكلية، وتكامل أدوار المؤسسات الإعلامية والدينية والشبابية وغيرها لتنتظم صفاً واحداً كالعقد الفريد مع الجهود الأمنية المميزة في محاربة الفكر المنحرف وتخليص المجتمع من شروره المستطيرة، وعلى المجتمع كل المجتمع (مؤسسات وجماعات وأفراداً) أن يؤدي دوره ويتحمل مسؤولياته لتحقيق هذا الهدف العظيم.
@ المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض

http://www.alriyadh.com/2**7/05/05/article247212.html

[نبع الوفاء]

د. الحصان فارس يقود تعليم شقراء بنجاح

-----------------------------------------
حصة بنت فهد العصيمي

على الرغم من تزايد معاناة المواطن وكثرة الشكاوى المتعلقة بارتفاع الأسعار وقلة أو تضاؤل الفرص الوظيفية مروراً بقطاع العقار وما يشهده من تخبطات وارتفاعات فاحشة وانعدام دور الهيئات الرقابية فكثير من القطاعات لدينا يختلظ فيها الحابل بالنابل دونما حسيب أو رادع ولكن بالرغم مما سبق ذكره وحتى لا نكون مجحفين فننظر للجزء الفارغ من الكأس ونتجاهل الممتلئ ومن منطلق الشفافية التي ينبغي أن يتحلى بها الكاتب أقول ويعلم الكثير أن بلادنا اليوم تشهد تطوراً واضحاً وملموسماً في كثير من القطاعات وقد بدأنا نلحظ هذا جلياً في السنوات الأخيرة.. وقد جاء خطاب خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود الذي ألقاه في مجلس الشورى تأكيداً لما أقول.. فقد أكد حفظه الله بأن الدولة ستسعى جاهدة لخدمة كل مواطن في هذا البلد وأن التنمية ستطال كل بيت كما كشف يحفظه الله من خلال خطابه عن الكم الهائل من المشروعات التي تم ارساؤها موزعة على مختلف مناطق المملكة وبما أنني إحدى منسوبات قطاع التربية والتعليم ومن مبدأ الشفافية أيضاً وضرورة أن يقال للمحسن أحسنت أحببت هنا أن أشيد بكل الجهود الواضحة والمتواصلة التي تحكي عن نفسها قبل أن أتحدث عنها فيما يختص بقطاع التربية والتعليم لدينا بمحافظة شقراء.. فلا ينكر الجميع ما يشهد هذا القطاع من تطور ملموس في الأدوات والأساليب وبالتالي سينعكس بإذن الله بشكل إيجابي على المخرجات وهنا لا يفوتني أنا وجميع منسوبات التربية والتعليم في هذه المحافظة أن نتقدم بالشكر لسعادة مدير عام تعليم البنات في محافظتنا الدكتور سليمان الحصان على ما يبذله من جهود ومتابعة مستمرة لتوفير جميع متطلبات المدارس واحتياجاتها كما أن هناك تطوراً ملحوظاً فيما يتعلق بصيانة المدارس ومتابعة الإصلاحات بشكل دوري.. وما هذا كله إلا دلالة على المتابعة الإدارية الناجحة والمستمرة والتي من شأنها أن تعالج كل خلل أو نقص في حينه كما أن مشروع (تعليم بلا مباني مستأجرة) الذي تبناه مدير عام التربية والتعليم كان من أنجح المشاريع التي شهدتها المحافظة بحيث أصبحت البيئات المدرسية لدينا أفضل بكثير من مثيلاتها في المناطق الأخرى.
خلاصة القول أننا حققنا الكثير مما نطمح لتحقيقه كما ننتظر المزيد من النجاحات على يد هذه الإدارة.. فجزى الله كل مجتهد ومجتهدة خير الجزاء ووفق كل من يسعى لخدمة هذا الوطن ومواطنيه إنه تعالى سميع مجيب الدعاء.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/05/article247285.html

[نبع الوفاء]

توزيع بيان المفتي العام على الطلاب للتحذير من الفئة الضالة

----------------------------------
تعتزم الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (للبنين) توزيع البيان الذي اصدره سماحة مفتي عام المملكة ورئيس هيئة كبار العلماء وادارة البحوث العلمية والافتاء الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله آل الشيخ بعد الاعلان الاخير لوزارة الداخلية حول القبض على مجموعات من الفئة الضالة، وسيتم توزيع البيان على جميع المدارس في منطقة الرياض والتي يبلغ عددها اكثر من 16**مدرسة، بمناسبة تنظيم الادارة العامة للتربية والتعليم لاسبوع التوعية الامنية في جميع المدارس بالمنطقة.
وقد تضمن بيان المفتي العام ان ما قام به هؤلاء من مبايعة زعيم لهم على السمع والطاعة واعداد العدة والاستعداد البدني والمالي والتسليح هذا كله خروج على ولي الأمر وهو مطابق لفعل الخوارج الاوائل الذين نبغوا في عهد الصحابة رضي الله عنهم فقاتلهم الصحابة رضي الله عنهم، وامروا بقتالهم امتثالا لامر رسول الله صلى الله عليه وسلم، حيث قال عنهم: (يخرج قوم في آخر الزمان احداث الاسنان سفهاء الاحلام يقولون من خير قول البرية لا يجاوز ايمانهم حناجرهم يمرقون من الدين كما يمرق السهم من الرمية فاينما لقيتموهم فاقتلوهم فإن في قتلهم اجرا لمن قتلهم يوم القيامة) اخرجه الشيخان.
وهذا البيان سيتم قراءته بالكامل على الطلاب في جميع المدارس وسيتم شرحه لهم في مادة التربية الاسلامية او في المحاضرة المخصصة ضمن برنامج اسبوع التوعية الأمنية.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/05/article247207.html

[نبع الوفاء]

بهدف تحصين الطلاب من الأفكار المنحرفة وتعزيز الانتماء الوطني لديهم

---------------------------------------------------

انطلاق فعاليات أسبوع التوعية الأمنية في تعليم الرياض بمشاركة 17**مدرسة حكومية وأهلية.. اليوم

تنطلق صباح اليوم السبت فعاليات اسبوع التوعية الأمنية الذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض لمدة اسبوع في 17**مدرسة حكومية وأهلية، وذلك في جميع المراحل التعليمية الابتدائية والمتوسطة والثانوية.
وتزامن الانجاز الأمني الذي اعلنته وزارة الداخلية مؤخراً مع استعدادات المدارس التابعة لمنطقة الرياض التعليمية "بنين" في تجهيز فقرات وكلمات واستضافة رجال امن لتفعيل اسبوع التوعية الأمنية.
وكانت العديد من مدارس منطقة الرياض قد بدأت في تشكيل لجان يرأسها مديرو المدارس، وأعضاء من معلمي ورواد النشاط لتفعيل الأسبوع الأمني بشكل يخدم اهدافه بتوعية الطلاب ببعض المخاطر التي تحيط بالمجتمع ومحاولة نصحهم وتوعيتهم والإعداد لأنشطة طلابية ومسرحيات وكلمات وعروض امنية ودعوة بعض رجال الأمن لإعطاء محاضرات توعية امنية للطلاب داخل المدارس لتكون من بين انشطة هذا الاسبوع الأمني.
من جانبه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان على اهمية تحقيق اهداف هذا الاسبوع لتنسجم مع الاهداف الوطنية التي نتطلع اليها جميعاً، بما يعزز تحصين الطلاب ضد خطر الافكار الدخيلة، ويسهم في تكوين ثقافة امنية وتربوية لدى الطلاب، ويعزز الأمن الفكري والانتماء الوطني، ويحارب الأفكار الدخيلة، اضافة الى التحذير من مخاطر المشكلات الأمنية الأخرى كالمخدرات والتدخين والتفحيط وغيرها، مؤكداً على اهمية رفع مستوى الوعي بالمحافظة على نعمة الأمن.
وطالب الدكتور الدبيان مديري المدارس والمعلمين والمشرفين التربويين بأن يكثفوا اهتمامهم وعنايتهم بالمشروع وفق الضوابط المحددة له على ان يتولى جهاز الاشراف التربوي بتعليم الرياض متابعة ذلك بشكل دقيق ورفع تقارير عن مدى تفعيله ومستوياته.
وبينت الإدارة ان الاسبوع يهدف الى تأكيد طاعة المولى عز وجل ورسوله وولاة الأمر في هذا البلد - حفظهم الله - وترسيخ مبادئ الوحدة الوطنية، وتعزيز كل ما يقوي الانتماء ويجمع الكلمة وحث الطلاب على احترام العلماء المعتبرين وتقديرهم، والتأكيد على مصادر التلقي الصحيحة والمساهمة في حماية الطلاب من الانحرافات الفكرية الدخيلة، وتعميق المفاهيم الصحيحة القائمة على الاعتدال والوسطية ولزوم الجماعة وتعريف الطلاب بأهمية نعمة الأمن ووجوب المحافظة عليها وعلى مقدرات الوطن وخيراته، وتعريفهم بواجباتهم ومسؤولياتهم تجاه دينهم ومليكهم ووطنهم ومعالجة السلوكيات الخاطئة والتحذير منها مثل (المخدرات، التدخين، الإخلال بأنظمة المرور، رفقة اهل السوء).
http://www.alriyadh.com/2**7/05/05/article247205.html

[نبع الوفاء]

120مدرسة بمركز إشراف الروضة تشارك في فعاليات الأسبوع

----------------------------------------------
عقد مدير مركز اشراف تربوي الروضة بالرياض الأستاذ ناصر بن محمد العريني اجتماعا مع المشرفين التربويين التابعين للمركز، حيث تم التباحث حول برنامج اسبوع التوعية الأمنية التي تنطلق فعالياته في جميع المدارس التابعة للمركز اليوم السبت، والبالغ عددها 120مدرسة حكومية وأهلية، منها 63ابتدائية، و 36متوسطة، و 21ثانوية.
وتم خلال الاجتماع عرض فكرة البرناج والمواضيع التي سيتم تناولها، بالاضافة الى اهمية البرنامج والذي يركز على تنمية الولاء لله ورسوله وولاة الأمر في هذه البلاد - حفظهم الله -، وترسيخ مبادئ الوحدة الوطنية، وتعزيز كل ما يقوي الانتماء ويجمع الكلمة، والمساهمة في حماية الطلاب من الانحرافات الفكرية.
وأوضح العريني ان البرنامج ستنفذه جميع المدارس بمشاركة جميع المعلمين ويشتمل على كلمة يومية في الاصطفاف الصباحي، ثم محاضرة ومسابقة، ومشهد مسرحي بعد (الفسحة) لمدة (35) دقيقة، وكلمة للطلاب او المعلمين ومسابقة قبل اداء الصلاة طوال ايام الأسبوع.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/05/article247210.html

[نبع الوفاء]

مركز إشراف غرب الرياض يعقد لقاء عن البيئة المدرسية.. اليوم

---------------------------------------------------
الرياض - عائشة العامودي:

تعتزم وحدة توجيه وإرشاد الطالبات بمركز الإشراف التربوي غرب الرياض إقامة لقاء تربوي بعنوان (نظرة أمل للبيئة المدرسية في رعاية الطالبات)، بقاعة المحاضرات بمركز الملك عبدالعزيز التاريخي، يوم السبت الساعة الثامنة صباحاً وحتى الساعة الثانية عشرة ظهراً، بهدف توعية الحاضرات بالأساليب التربوية للتعامل مع الطالبات وكيفية حل مشكلات الطالبات. ويستضيف اللقاء الذي يستهدف القيادات التربوية والمشرفات التربويات ومعلمات ومديرات المدارس والأمهات الدكتورة فوزية البكر والدكتورة هند الخليفة من جامعة الملك سعود، حيث سيتم تناول المحاور التالية (البيئة المدرسية للطالبات والرؤية المستقبلية للتربية والتعليم وكيفية التعامل بالأساليب التربوية مع الطالبات، بالإضافة إلى كيفية احتواء مشاكل الطالبات والمشاكل السلوكية).

http://www.alriyadh.com/2**7/05/05/article247520.html

[نبع الوفاء]

الفالح يفتتح نشاطات الأسبوع الأمني بمدارس مركز الشمال

-------------------------------------------------
يفتتح مدير مركز الإشراف التربوي بشمال الرياض الأستاذ عبدالعزيز بن عثمان الفالح صباح اليوم السبت اسبوع التوعية الأمنية لمدارس مركز الشمال، والبالغ عددها 128مدرسة حكومية وأهلية. وسيقام حفل الافتتاح بثانوية السليمانية، ويشتمل الأسبوع على محاضرات ومسابقات ومشاهد مسرحية توضح خطر الفكر الضال.
وأوضح وكيل المركز الأستاذ حمد الشنيبر ان هذا الأسبوع يهدف إلى تعميق المواطنة الحقيقية في نفوس الطلاب، وتحصينهم من ضد خطر الأفكار الدخيلة، وتكوين ثقافة أمنية وتربوية لديهم بما يعزز الأمن الفكري والانتماء الوطني، إضافة إلى التحذير من مخاطر المشكلات الأمنية الأخرى.
وقال انه تم الاعلان عن البرنامج في جميع المدارس قبل اسبوع من بدايته، وتلتزم ادارة المدرسة بالخطة المعتمدة وفقرات البرنامج ولا يسمح بالتعديل أو التبديل، وبعد نهاية الاسبوع التوعوي يتم تكريم الطلاب الفائزين والمشاركين وتعبأ استمارة التقرير وترفع لمركز الإشراف التربوي.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/05/article247208.html

[نبع الوفاء]

برنامج الأسبوع.. الفكرة والهدف

-----------------------------------------------------
الفكرة:

تنفيذ برنامج توعوي امني لمدة اسبوع في جميع المدارس التابعة لمنطقة الرياض التعليمية بمراحلها الثلاث الابتدائية المتوسط الثانوي.
@ الاهداف:
- تنمية الولاء لله ورسوله وولاة الأمر في هذه البلاد - حفظهم الله -.
- ترسيخ مبادئ الوحدة الوطنية، وتعزيز كل ما يقوي الانتماء ويجمع الكلمة.
- حث الطلاب على احترام العلماء المعتبرين وتقديرهم والتأكيد على مصادر التلقي الصحيحة.
- المساهمة في حماية الطلاب من الانحرافات الفكرية الداخلية وتعميق المفاهيم الصحيحة القائمة على الاعتدال الوسطية ولزوم الجماعة.
- تعريف الطلاب بأهمية نعمة الأمن ووجوب المحافظة عليها وعلى مقدرات الوطن وخيراته وتعريفهم بواجباتهم ومسؤولياتهم تجاه دينهم ووليهم ووطنهم.
- معالجة السلوكيات الخاطئة والتحذير منها مثل (المخدرات - التدخين - الإخلال بأنظمة المرور رفقة أهل السوء).
@ المستهدفون:
جميع طلاب الثالث ابتدائي والمتوسط والثانوي.
@ وقد التنفيذ:
يبدأ البرنامج من يوم السبت الموافق 1428/4/18ه ويستمر حتى نهاية الأسبوع في جميع المدارس التابعة.
@ آلية التنفيذ:
- اولا: تنفذ ادارة المدرسة بمشاركة جميع المعلمين برنامج في:
1- الاصطفاف الصباحي.
2- بعد الفسحة لمدة (35) دقيقة.
3- قبل الصلاة طيلة ايام الاسبوع ويقلص زمن الحصة الى (40) دقيقة في الأسبوع الذي ينفذ فيه البرنامج فقط.
- ثانيا:
يتم الإعلان عن البرنامج في جميع المدارس قبل اسبوع من بدايته.
- ثالثا:
تلتزم ادارة المدرسة بالخطة المعتمدة وفقرات البرنامج ولا يسمح بالتعديل او التبديل.
- رابعا:
بعد نهاية الأسبوع التوعوي تكريم الطلاب الفائزين والمشاركين تعبأ استمارة التقرير وترفع لمركز الاشراف التربوي في يوم السبت 1428/4/25ه .
- خامسا: سيقوم كل مشرف تربوي بمتابعة تنفيذ البرنامج في مدارسه التي يشرف عليها اثناء زيارته لجميع ايام الأسبوع.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/05/article247213.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/4ef1dad21a.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

صحيفةاليوم:السبت18-4-1428ه&#16**; العدد 12377 السنة الأربعون
------------------------------------------------
إعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين الشهر الجاري وحوافز المديرين قريباً

حمدان سفر - الدمام

كشف وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله المقبل أن الوزارة تستعد الآن لاعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين الشهر الجاري والتى تعتبر من اكبر حركات النقل حيث تقدم لها هذا العام 41 ألف معلم . وقال المقبل: إن هذا الرقم يعتبر قياسيا ونتمنى لجميع من تقدموا للنقل أن تتحقق أمنياتهم وبعد ذلك سيكون هناك إجراءات تعيين المعلمين الجدد بعد صدور حركة النقل.
وأوضح د. المقبل ان الاعتداءات من الطلاب ضد المعلمين او من المعلمين ضد الطلاب حالات فردية ووزارة التربية والتعليم لديها أنظمة وقواعد سلوك منظمة لهذه الأمور ولا تتهاون أبدا في تطبيق النظام وتطبيق لائحة السلوك على الطلاب الذين يعتدون على المعلمين وكذلك لا تتهاون مع المعلمين الذين يضربون الطلاب وكما يعلم الجميع أن ضرب الطلاب في المدارس ممنوع وهناك قواعد للسلوك في المدارس ويجب علينا تنفيذ هذه اللائحة والبعد عن الضرب سواء من الطلاب للمعلمين أو من المعلمين للطلاب وان ذلك غير مقبول بأي حال من الأحوال.
وذكر المقبل أن الوزارة لا تتهاون في هذا الجانب وإذا رأت الوزارة أن الإجراءات الموجودة حاليا لا تفي بتفعيل هذه اللائحة بشكل يؤدي إلى الانضباط المدرسي فسوف تعيد دراسة لوائحها بما يحق&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ق الجو التربوي المناسب للمعلمين والطلاب وذلك لأن المعلم رسالته عظيمة ويجب علينا احترامه وتقديره وله في قلوبنا محبة احترام وعلى طلابنا أن يكرموا معلميهم وليعلموا انه بمثابة الأب لهم والأخ الك&#16**;&#16**;&#16**;بير لهم وعلينا جميعا أن نقدر ونحترم مكانة المعلم ومن الجانب الآخر لابد للمعلمين أن يراعوا أب&#16**;&#16**;&#16**;اءهم الطلاب وكشف المقبل انه تم وضع ب&#16**;&#16**;&#16**;رنامج متط&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ور لشئون المعلمين بعد نجاح برنامج التبادل الالكتروني وسوف يكون ه&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ناك برنامج متكامل على مست&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;وى الشئون المدرسية ليتكامل مع برنامج وفوائد البيانات في الوزارة بش&#16**;&#16**;&#16**;كل عام .
قال المقبل: إن لدى الوزارة دراسة لإيج&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;اد حواف&#16**;&#16**;&#16**;ز لمديري المدارس سترى النور قريبا.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12377&P=1

[نبع الوفاء]

«العلوم والتقنية» تص&#16**;در كتاباً عن الاختب&#16**;ارات الوط&#16**;نية

-------------------------------------------------
عبد الله العماري - الرياض

أصدرت مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية كتاباً بعنوان (الاختبارات الوطنية بالمملكة العربية السعودية &#16**; دراسة عن مستويات تحصيل الطلاب والطالبات للمرحلة الابتدائية ) وهو نتاج مشروع بحثي دعمته المدينة من خلال برنامج منح « اللجنة الوطنية للتعليم» والذي تم دعمه بأكثر من (1.440.485) .
ويعد الكتاب أساساً وقاعدة لمنظومة متكاملة من أدوات القياس التربوي التي يحتاجها النظام التعليمي بالمملكة . واعتمدت عملية التقويم التربوي على أساس علمي ومنهجي واستخدمت في إعدادها وتصميمها ومكافأة نماذجها أساليب إحصائية متقدمة كالنظرية الحديثة في القياس(irt) وتطبيقاتها .
ويضم الكتاب 6 فصول يتناول الأول أهداف المشروع وأهميته والإطار النظري للاختبارات التحصيلية ودورها في العملية التربوية وأهمية التخطيط للاختبارات وخصائص الاختبارات المقننة واستخدامها وخطوات إعدادها ويتعرض الثاني إلى الإجراءات العملية التي تمت في عملية الاختبارات حيث بين منهجية تحديد الكفايات الأساسية في كل مادة دراسية ومراجعتها واستخراج دلالات الصدق لهذه القوائم ، ويقدم الثالث استعراضاً لمعايير الأداء على الاختبارات التحصيلية المقننة على مستوى المملكة مع شرح الخطوات التي مر بها من تحديد للنموذج الرياضي الملائم للبيانات وفق نظرية الاستجابة للفقرة (irt) وتقديم معالم الفقرات .
ويتناول الرابع معايير الأداء للطلاب والطالبات التي تمكن من عملية المقارنة على المستوى الوطني وتم عرضها في جداول ، فيما يتضمن الخامس نتائج مستويات الطلاب للكفايات الأساسية في كل مادة دراسية ، وذلك بناءً على ثلاثة معايير هي ( النجاح والإتقان المتدني والإتقان ) أما السادس والاخير فيعرض نتائج الفروق في التحصيل الدراسي بين البنين والبنات وبين المدارس الحكومية والأهلية كما يشتمل على نتائج علاقة بعض المتغيرات التعليمية والاقتصادية والاجتماعية بالتحصيل الدراسي .. وذلك بتحليل الاستبانات الخاصة بالطلاب والمعلمين والبيئة المدرسية.
واختتم الكتاب بملخص لأبرز نتائج الدراسة وانتهى بمجموعة من التوصيات . يذكر أن المشروع بدأ منتصف عام 1420ه&#16**;&#16**; للباحث الرئيس د. علي بن صديق الحكمي وبمشاركة كل من د.عبد الخالق بن صالح الخلف ، د. حسين بن محمد أيوب ، و د. منيرة بنت سليمان العلولا .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12377&P=1

[نبع الوفاء]

«تعليم الاحساء» تحدد مواعيد استقبال طلبات مرشحي دبلوم التوجيه

--------------------------------------------
الاحساء - عبداللطيف المحيسن

حددت ادارة التربية والتعليم بمحافظة الاحساء مواعيد استقبال طلبات مرشحي دبلوم التوجيه والإرشاد ، على أن يكون موعد المقابلات لدبلوم الإرشاد في تمام الساعة 15ر12 ظهراً من يوم الأربعاء 29ربيع الثاني الجاري بمركز التدريب التربوي بحي الملك فهد بالهفوف بمبنى مدرسة عمير بن وهيب الثانوية ، ذكر ذلك مدير إدارة التدريب التربوي عادل بن مطلق العتيبي وأشار إلى التأكيد على مديري المدارس بترشيح من تنطبق عليه الشروط الواردة بضوابط الإيفاد للدراسة بالداخل وكانت إدارة التدريب التربوي بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء قد بدأت مؤخرا في استقبال طلبات الراغبين في الالتحاق ببرنامج دبلوم ( التوجيه والإرشاد ) الذي سيعقد في كلية التربية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة للعام 1428/1429 ه&#16**; وبرنامج دبلوم ( الصفوف الأولية ) الذي سيعقد في كلية المعلمين بالأحساء للعام 1428 / 1429ه&#16**;.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12377&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

المرحلة الأولى لمشروع الحاسب بالاحساء

--------------------------------------------
بدأت إدارة تربية وتعليم البنات بالاحساء ممثلة في إدارة التدريب و الابتعاث في تنفيذ المرحلة الأولى من مشروع محو أمية الحاسب الآلي .
أوضحت ذلك مديرة إدارة التدريب عائشة العتيبي وأضافت ان الهدف من المشروع تدريب شاغلات الوظائف التعليمية على المعارف والمهارات الأساسية في استخدام الحاسب وتنمية اتجاهاتهن نحو دمج التقنية في العملية التعليمية .
ومن المتوقع أن يتم تدريب أكثر من 16** متدربة خلال الفصلين الثاني والأول

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12377&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

برنامج تدريبي بتعليم البنات بالشرقية

---------------------------------------------
وفاء محمد &#16**; الدمام

تنفذ ادارة التدريب التربوي بالادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية برنامجا بعنوان (تطبيق مهارات التحسين المستمر للجودة في الخدمات التعليمية) بقيادة المدرب د. ناصر الدين قرة خبير الجودة في الخدمات بالادارة العامة للتطوير الاداري والجودة بالمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني. وذلك بمركز التدريب التربوي بالمنطقة الشرقية ويبدأ اليوم حيث يهدف البرنامج الى اكساب المشاركات مهارات تطبيق اسلوب التحسين المستمر للجودة كأحد اساليب ادارة الجودة الشاملة لتحقيق مستويات جودة متفوقة في الخدمات التعليمية وستكون آلية التنفيذ على النحو التالي:
المجموعة الأولى موعد التنفيذ من اليوم الى بعد غد الاثنين والفئة المستهدفة مديرات الادارة التابعة لمساعدة المدير العام للشؤون التعليمية ومديرات الوحدات ومديرات مكاتب ومراكز الاشراف التربوي بالمنطقة الشرقية، أما المجموعة الثانية فسيكون موعد التنفيذ من بعد غد الى يوم الاربعاء المقبل والفئة المستهدفة مديرات المدارس.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12377&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

القحطاني يكرم الطلاب الفائزين في مسابقة القرآن الكريم والبحوث الإسلامية

-------------------------------------------------
حمدان سفر - الدمام

أكد وكيل إمارة المنطقة الشرقية المكلف زارب القحطاني أن حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين تحرص على النهج الذي رسمه الملك عبدالعزيز طيب الله ثراه وأبناؤه البررة من بعده فجعلت من كتاب الله دستور حياة ومنطلق دعوة وإصلاح مجتمع ومنهج امة فجزاهم الله خير الجزاء .
جاء ذلك أثناء رعاية وكيل الإمارة للحفل الختامي لمسابقة القرآن الكريم والبحوث الإسلامية بإدراة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية على مستوى المملكة الأربعاء الماضي بصالة الأندلس، حيث قال القحطاني: يشرفني نيابة عن سيدي صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد أمير المنطقة الشرقية أن أرعى هذا الحفل وانقل لكم تحيات وتقدير سموه الكريم للمشاركين في المسابقة وتمنياته بالتوفيق والنجاح لكم وتهنئته للفائزين من الطلاب وغيرهم في هذه المسابقة.
وتقدم وكيل الإمارة بشكره لوكيل وزارة التربية والتعليم على حرصه وحضوره لهذه المناسبة، ومدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية على جهوده الحثيثة لتفعيل كل ما يخدم الميدان التربوي بالمنطقة ومن ذلك استضافة الإدارة لهذه المسابقة.
بعد ذلك ألقى وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله المقبل كلمة قال فيها: إننا نواجه اليوم حملات فكرية دخيلة على مجتمعنا تتطلب منا جميعا الحيطة والحذر والتكاتف لتجنب تلك الأفكار المنحرفة الصادرة من قبل فئة ضالة خرجت عن الجماعة تتخذ من الدين ستارا لها وهي لا تمت له بصلة.
وذكر المقبل أن الوزارة حرصت وعلى رأسها الوزير الدكتور عبدالله بن صالح العبيد على القيام بدور فاعل في كشف وإيضاح الفكر المنحرف وآثاره المدمرة على الفرد والمجتمع وتأصيل محبة الوطن في عقول الناشئة من خلال البرامج التربوية الهادفة التي تعزز الصورة الصحيحة للإسلام بما يحمله من يسر وتسامح ووسطية بعيدا عن الغلو والتطرف والتشدد وتعميق الشعور بالانتماء لهذا الوطن الغالي والتضحية لحماية ورعاية مكتسباته.
وشكر المقبل صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية ورعايته هذا الحفل الكريم وسمو نائبه على توجيهاتهما السديدة والعناية والاهتمام بكافة فعاليات وانشطة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية.
وفي نهاية الحفل تم تكريم الطلاب الفائزين في مسابقة القرآن الكريم حيث بلغ عددهم 25 طالبا و 6 فائزين في البحوث الإسلامية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12377&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

المديرس يدشن المرحلة الثانية لبرنامج «ابتسم» السياحي في الدمام

------------------------------------------
حمدان سفر - الدمام

دشن مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس الأربعاء الماضي فعاليات المرحلة الثانية لبرنامج التربية السياحية المدرسية «ابتسم» بثانوية الملك عبدالله بن عبدالعزيز بالدمام بحضور ممثل الهيئة العليا للسياحة الدكتور علي الخشيبان ومدير عام التوعية الإسلامية بوزارة التربية والتعليم الدكتور سعود العاصم ومدير إدارة النشاط الاجتماعي بالوزارة مرعي القحطاني ومدير إدارة التوعية الإسلامية بالشرقية محمد المطر.
وأوضح المديرس إن هذا البرنامج يهدف إلى تعزيز الانتماء والولاء الوطني من خلال استشعار اهمية المكتسبات الوطنية والاعتزاز بالمقومات السياحية ومظاهر الحضارة والأماكن التاريخية في المملكة والمحافظة عليها وتعميق مفاهيم التربية السياحية الهادفة لدى أفراد المجتمع بما يمكنهم من تطبيق وممارسة سلوكيات السياحة الايجابية وغرس ثقافة العمل السياحي لدى النشء بما يسهم في توطين ثقافة العمل بقطاع السياحة, وكذلك تشجيع مبدأ احترام وفهم وقبول الآخر .
وذكر المديرس أثناء حديثه للطلاب إنهم أمل المستقبل لهذه البلاد والمحرك الأساس لعجلة التنمية خاصة ما يتعلق بالسياحة.
من جهته ذكر ممثل الهيئة العليا للسياحة الدكتور علي الخشيبان إن دعم واهتمام صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان الامين العام للهيئة العليا للسياحة، وكذلك وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد لهما الأثر الكبير في نجاح المرحلة الأولى من هذا البرنامج الواعد لنشر الثقافة السياحية في مدارس المملكة.
وكشف الخشيبان انه سيفتتح مطارا لمدائن صالح لدعم السياحة في تلك المنطقة الغالية من بلادنا ، وان ما حققته الهيئة خلال السنوات الخمس الماضية من بنى تحتية لهو دليل على المستقبل الايجابي للسياحة في المملكة.
وأوضح مدير التوعية الإسلامية في وزارة التربية والتعليم الدكتور سعود العاصم ان من أعظم ما تتميز به هذه البلاد المباركة وجود مكة المكرمة والمدينة المنورة وما تحويانه من وجود الحرمين الشريفين وكذلك الآثار الإسلامية وبذلك يكون لدينا اكبر جذب سياحي إسلامي لا يوجد له مثيل في أي بلد في العالم.
وبين مدير النشاط الطلابي بالادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية خالد العسكر انه تم توزيع برنامج الدورات التدريبية على قطاعات المنطقة بمجموع 150 دورة تدريبية بواقع 30 طالبا لكل دورة ليبلغ عدد المستفيدين من الدورة 45** طالب، وذكر العسكر ان البرنامج يحتوي على زيارات طلابية للمواقع السياحية للمنطقة للتعرف عليها، ويتابع اقامة هذه الدورات رئيس قسم البرامج العامة والتدريب أحمد خليفة الفريدان.
وفي نهاية التدشين فتح الحوار مع الطلاب حيث ابدوا سعادتهم بتواجد المسئولين من وزارة التربية والتعليم والهيئة العليا للسياحة وشرحهم لأهداف البرنامج.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12377&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

تربويون يطالبون بتعديل نظام الاختبارات بالمدارس

------------------------------------------------
عبدالرحمن إدري&#16**;&#16**;س - ج&#16**;دة

أكد عدد من التربويين وجود مبررات قوية تدفع الى تعديل أسلوب الاختبارات الحالي بالمدارس ، في ظل معطيات مرحلة من التطبيق أوضحت ما يسببه من إرهاق وعدم توافر الوقت لممارسة الأنشطة المختلفة والطريقة المتتابعة, إضافة إلى المفاجأة بذلك واحدث انعكاسات توحي بالقلق والخوف، وعودة لما يقال لشبح الاختبار في بعض سلبياته.
جاءت الإشارة إلى ذلك خلال انعقاد اجتماع مسئولي ومسئولات التعليم الأهلي والمدارس التي تقوم بتطبيق نظام الاختبارات الربعي ( أربع اختبارات خلال العام الدراسي ) وتجاوز الشهرية.
وتمت في اجتماع الأسبوع الماضي بوحدة التطوير التربوي في إدارة تعليم البنات بجدة ( عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة ) مناقشة التفاصيل الخاصة بتجربة نظام التقويم الربعي واستعراض آليات تطبيقه المختلفة.
افتتح اللقاء بتقديم من جواهر بنت محمد مهدي بتوضيح لأهمية مثل هذه اللقاءات ، ورحبت بالمشاركين في الاجتماع بحضور رئيس فريق تقويم التجربة صالح عبدالعزيز الزهراني ، الذي تناول في كلمته توضيحا عن النظام الربعي واختلافه بالمقارنة مع أسلوب الاختبارات الحالي ، وأشار إلى ضرورة التنويع والتجريب لإحداث التطوير ، مع تأكيده على دور التخطيط الجيد والمتابعة الذي تحقق من خلاله بلورة الأفكار وتوضيح أهداف النظام الربعي والجدوى من استمرار التعامل بموجبه.
واستعرض الاجتماع بعض التطبيقات حيث توضيح ايجابيات النظام ربع السنوي بما اتاحه للطالبات من وقت متسع أدى إلى فائدة لم تكن متاحة من قبل ، وكان واضحا الفرصة من ذلك بالتفرغ في إعداد البحوث والمشاركة في الأنشطة والخدمة العامة.
مدير ثانوية الأندلس قام بشرح آليات التطبيق وتحدث عن مختلف ايجابيات هذا النظام وما يفترض بوجود بعض السلبيات ، فقال ان الخطة تحاول التوسع المدروس بالتعامل مع ظروف الايجابيات المتوفرة ، والعزم على الإعداد للتطبيق شاملا مدارس البنات في المرحلة المقبلة.
محمد حسن مصري قال ان النظام الربعي يعمل على مساعدة الطالب في تكوين صورة ايجابية عن نفسه وبالتالي فان من المناسب وضع مؤشرات محددة للوصول إلى أهداف المشروع.
اختصاصي القياس الدكتور خالد العمري قال موضحا عن لائحة ومتطلبات النجاح في النظام الربعي إنها متبعة وفق توزيع الدرجات ب (20 ) درجة للمشاركة الصفية، و(10 ) درجات للواجبات المنزلية، و (10 ) درجات للبحث، و (40 ) درجة للتقويم النهائي، ويكون على الطالب أن يحصل على 60 بالمائة في التقويم المهاري و 5 درجات من 20 في التقويم النهائي حتى يحقق درجة النجاح.
وفي نهاية المناقشات أكد صالح الزهراني على ضرورة جدولة اللقاءات القادمة بالتنسيق مع وحدة التطوير التربوي ، وتسليم لوائح التقويم من كل مدرسة للعمل على دراستها وضبط معطيات التجريب ضمانا لجودة النتائج.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12377&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/56c1cdad38.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
عكاظ: ( السبت 18-4-1428ه&#16**; ) 05/ مايو/2**7 العدد : 2148

--------------------------------------------
خمس طالبات سعوديات يحصدن جوائز منظمة الصحة العالمية

عبدالرحمن العكيمي (تبوك)
هنأ الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري نائب وزير التربية والتعليم (بنات) الطالبات السعوديات الخمس بفوزهن في المسابقة السنوية للأطفال التي تنظمها منظمة الصحة العالمية سنويا للفئة العمرية (8 -18) سنة على مستوى اقليم شرق المتوسط في احتفالها بيوم الصحة العالمي والتي تقدم للمنافسة فيها أكثر من الفي طالب وطالبة على مستوى الاقليم بينما تجاوز عدد المشاركين من طلاب وطالبات المملكة ال&#16**;150 مشاركا في مختلف مدارس التعليم العام.
وأكد سموه ان هذا الانجاز يأتي معززا لدور المدرسة في تشكيل الوعي الثقافي لدى ابنائنا وبناتنا والذي تشارك فيه مؤسسات المجتمع الأهلية والحكومية والمنظمات المستقلة في اشارة لمنظمة الصحة التي أثنى على دورها الرائد في مثل هذه المسابقات.
هذا وقد حصلت الطالبات أميرة احمد الصهيبي وهدير علاء صدقة، وأفنان عبداللطيف محمد، وافنان علي محمد مبخوت، واميرة عدنان باحشوان، على جوائز منظمة الصحة العالمية وكان موضوعها في اليوم الصحي لهذا العام (الصحة والأمن والاوبئة والأزمات) وكان الهدف من مشاركة الطلاب والطالبات التعرف على الأوضاع الطبية في الاقليم ومناقشتها مع مدرسيهم والتعبير عنها من خلال رسوماتهم.


http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70505/Con2**70505108486.htm

[نبع الوفاء]

تهدف لتحديد مفاهيم قابلة للتطبيق

------------------------------------------------

المليص يفتتح ورشة تأهيل لضبط الجودة في المدارس العربية

عبدالله الصقير (جدة)

أكد مشاركون في ورشة تأهيل متخصصون لضبط الجودة في مؤسسات التعليم العام، على أهمية التوصل الى نظام ومخرجات تكفل الجودة في مؤسسات التعليم من خلال مفاهيم علمية وعملية قابلة للتطبيق.
وطالب نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص المشاركين في الندوة التي عقدتها المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم بالتعاون مع اللجنة الوطنية للثقافة والعلوم والتربية ضمن مشروع الملك عبدالعزيز لتطوير التعليم في المملكة، بايجاد مفاهيم وحلول علمية وعملية للتطبيق في الميدان التربوي لنصل الى الريادة التي كان عليها السلف الصالح في اتقان العمل كشعار للجميع في مجالات الحياة المختلفة. مشيرا الى أهمية ذلك وأثره في مخرجات التعليم الذي حقق الانتشار في كل مدن ومحافظات وقرى وهجر المملكة.
ويسعى الآن الى التميز والتكامل بعد الانتهاء من خطوة الانتشار. هذا وقد ثمن الدكتور المليص جهود شركة الرواد الراعية للورشة التي حضرها مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله بن أحمد الثقفي ومدير عام التربية والتعليم لمنطقة مكة (بنات) عبدالكريم الحقيل وممثل منظمة الثقافة والعلوم والتربية الدكتور ربحي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70505/Con2**70505108487.htm

[نبع الوفاء]

أسوار الوزارة!

------------------------------------------
خالد حمد السليمان

للزميل العزيز عيسى الحليان أقول انه لم يخف علي أن قرار التدريس باللغة الأجنبية في المدارس الأهلية يتجاوز وزارة التربية والتعليم، وأعلم أيضا أنه لا يخفى على الزميل العزيز أن أصواتنا أحيانا لا تملك أن تتجاوز أسوار الوزارة!!* * *
أحد الأصدقاء استفزه دفع وزير الصحة مسئوليته تجاه قضية الطبيب المتحرش في أحد المستشفيات الحكومية التابع لأحد القطاعات الحكومية بحجة أن المستشفى لا يقع في نطاق سلطته الادارية فعلق على ما كتبته هنا الأربعاء الماضي: «أهو اقتناص للايجابيات إذاً وهروب من السلبيات؟!» أجبته: «أليس هذا حال الجميع تصدر عند النجاح وتوارٍ عند الفشل»؟!* * *
أعلن وزير الشؤون الاجتماعية عن القضاء على 50% من الفقر المدقع وحدد عام 2*** موعدا للقضاء على بقيته ولكن معاليه لم يعلن لنا كيف حسبتها وزارته ولا ماهية المعايير التي حددتها لاعتبار أن نصف فقراء المملكة لم يعودوا كذلك؟!* * *
معضلة الواسطة أن الكثيرين أصبحوا ينظرون اليها على أنها «الحل» بينما هي أساس المشكلة!!* * *
أن يكون المرء موظفا في منطقة نائية خير ألف مرة من أن يكون هو نفسه «نائياً» في مجتمع مدينة كبيرة وهو عاطل عن العمل!!

Jehat5@yahoo.com

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70505/Con2**70505108574.htm

[نبع الوفاء]

أعلن عن افتتاح مستشفى خليص الشهر الجاري.. وإنشاء مركز كلوي

-------------------------------------------
مدير صحة مكة: تطعيمات الحصبة تشمل جميع الطلاب.. ولقاح الجديري تحت الدراسة

مشعل حسن الحربي (قديد)
كشف مدير الشؤون الصحية بالعاصمة المقدسة الدكتور خالد السميري عن برنامج لتطعيم جميع طلاب الابتدائية والمتوسطة والثانوية بلقاح الحصبة عند اكتشاف اي حالة فيما يخضع لقاح الجديري للدراسة. وعن موعد افتتاح مستشفى خليص اوضح السميري ان الاستلام المبدئي للمشروع سيتم خلال الشهر الجاري بعد ان اوشكت الاعمال الانشائية على الانتهاء. واعلن في هذا الصدد عن البدء في تخصيص الوظائف المطلوبة لتشغيل المستشفى علما بأن المستشفى يشمل تخصصات الجراحة والباطنة والاطفال والنساء والولادة والمسالك البولية والعظام والعيون وغيرها اضافة الى مشروع لانشاء وتجهيز مركز غسيل كلوي بسعة 12 وحدة ملحق بالمستشفى.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70505/Con2**70505108634.htm

[نبع الوفاء]

مواجهة «العنف المدرسي» في ورشتين

---------------------------------------------

معتوق الشريف (جدة)
تنظم ادارة التوجيه والإرشاد بإدارة التربية والتعليم اليوم ورشتي عمل بعنوان «لعنف ووسائل التعامل معه»، تستهدف مرشدي المرحلة الابتدائية بغرض تعريفهم بكيفية التعامل مع ظاهرة العنف المدرسي وتدريبهم وتزويدهم بآلية الحديث للتواصل مع المعلمين ومجتمع المدرسة للحد من تلك الظاهرة وإكسابهم المعارف والمهارات اللازمة حول الموضوع لمدة يومين وذلك في مدرسة الإخاء ومركز الأشراف التربوي لمدارس شرق جدة. مدير ادارة التوجية والارشاد سالم الطويرقي أوضح ان محاور الورشة تتضمن محاضرة عن تربية الأبناء في الإسلام يلقيها عبدالمحسن السلمي يعرج خلالها على هدي النبي صلى الله عليه وسلم في تربية الأبناء والقدوة الحسنة وأثرها في نفوس الأبناء وزرع القيم والسلوكيات الايجابية في نفوس التلاميذ والعلاقة بين المعلم والطالب يلي ذلك عرض مرئي عن العنف ثم ورشة العنف خارج المدرسة يقدمها خالد باجمال يتحدث فيها عن أسباب ومصادر العنف ودور الأسرة في وجود الظاهرة ووسائل الإعلام وتأثيرها وتأثير الرفاق والأقران في سلوك الأبناء ودور المجتمع في الحد من العنف.
ولفت الى ان ورشة «العنف داخل المدرسة» تقدم من خلال تبيان دور المرشد في اكتشاف الحالات وعلاجها والعوامل المساعدة في الحد من العنف ولائحة المواظبة والسلوك ودورها في ضبط السلوك كذلك دور المعلمين في وجود العنف وعلاجه وبين الطويرقي ان الورشتين تأتيان في إطار خطة ادارة التوجيه والإرشاد التي تهدف الى اكساب العاملين في مجال التوجيه والإرشاد المهارات والمعارف المختلفة التي تساعدهم في تنمية مهاراتهم العملية وتبصيرهم بأساليب التعامل مع حالات العنف داخل المدرسة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70505/Con2**70505108657.htm

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 18-4-1428هـ

.*******************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

[ابومنار]

شكرا لك نبع على هذه الأخبار
ونقدر لكم هذه المجهودات
بارك الله فيكم